幼儿园教育活动设计比赛方案

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幼儿园科学知识竞赛活动策划方案五篇竞赛

一、活动名称：幼儿园科学知识竞赛二、活动目的：1. 增强幼儿对科学知识的兴趣，培养科学思维和观察能力。

2. 提高幼儿园教师对科学教育的重视和创新能力。

三、活动对象：1. 幼儿园学生2. 幼儿园教师四、活动时间：1. 筹备阶段：1个月2. 活动准备：2周3. 活动实施：1天五、活动内容：1. 竞赛形式：分为个人赛和团体赛两个环节。

2. 赛题设置：包括自然科学、生活科学、环境科学等多个方面的知识。

3. 竞赛规则：分年龄组别，设立奖项和优胜奖。

4. 竞赛流程：报名、资格审核、初赛、决赛、颁奖。

5. 活动宣传：制作宣传海报、动员家长和媒体报道。

六、活动方案：1. 活动策划：- 组建竞赛策划小组，确定活动框架和方针。

- 制定活动日程表和预算，确定赛题和奖项设置。

- 安排活动宣传和招募工作。

- 确定活动场地、器材和人员配备。

2. 培训教师：- 举办科学知识培训班，提升教师科学素质。

- 教师培训实践，制定科学教育课程和教学活动。

3. 竞赛准备：- 制作竞赛宣传手册，向全体学生宣传科学知识竞赛活动。

- 向家长和社会公众发布竞赛信息，吸引更多和支持。

4. 活动实施：- 活动前安排工作人员和志愿者，保障活动进行顺利。

- 严格制度，确保竞赛公正、公平、公开。

- 设立竞赛指导专家组，评审竞赛过程和结果。

5. 活动总结：- 要对竞赛活动进行全面总结，总结经验和不足。

- 整理竞赛资料和成果，宣传竞赛成功经验。

- 拟定下一步竞赛活动方案和改进措施。

七、活动评估：1. 活动效果评估：- 通过竞赛结果、学生参与度等指标来评估竞赛活动的效果。

- 分析活动优点和不足，制定改进措施和不足。

2. 教师满意度评估：- 设计问卷，收集教师对科学竞赛活动的评价。

- 根据评价结果，改进教师培训和科学教育课程。

八、活动预期成果：1. 培养幼儿对科学知识的兴趣和热爱。

2. 提高幼儿园教师的科学教学水平和创新能力。

3. 丰富校园文化生活，增加教育活动的多样性和趣味性。

幼儿园教师公开课比赛活动方案

幼儿园教师公开课比赛活动方案幼儿园教师公开课比赛活动方案「篇一」为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。

现将具体事项通知如下：一、活动要求1、参加对象：我园在职教师2、参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。

二、活动时间10月9至10月12日三、注意事项1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。

2、使用幼儿人数：各班幼儿人数3、讲课地点：各班教室4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。

附表：讲课安排表20xx—20xx学年度“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动安排表幼儿园教师公开课比赛活动方案「篇二」随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的.要求。

为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据学校教师的实际情况，制定了学校公开课活动实施方案。

一、领导小组组长：副组长：成员：二、基本要求1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课教师。

2、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是学习的主人。

这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况，然后根据学情进行备课，设计教案；上课时要做到因材施教，面向每一位学生。

为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。

3、观课中教师要遵守时间，不迟到，不早退；要遵守纪律，不讨论，不串场；要认真做好记录。

幼儿园优质课比赛活动方案

幼儿园优质课比赛活动方案•相关推荐二、参赛对象：全园一线教师（共计28位）三、比赛时间：20xx年11月15日至11月19日四、教学活动设计基本要求1、活动的选材要新颖，本次活动主要以语言领域为主，其选材要符合幼儿身心的发展特点，满足幼儿兴趣需要，有效实现教育目标，可行性强。

2、活动的准备要充分，教学具制作要精益求精。

3、活动过程要面向全体、注重个体差异，教学环节逻辑清晰、层次分明、过渡自然。

3、教学方法要恰当选择和灵活运用有效的教学策略，引导幼儿自主、合作、探究并重视体验过程，让幼儿积极参与活动。

五、评比领导小组组长：副组长：评委：六、评比标准（详情见附录）幼儿园优质课比赛活动方案篇2一、活动目的本次活动旨在贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《纲要》精神，推动广大幼儿园教师开展教育教学研究，促进教师专业化发展，提升幼儿园教师水平，激发一线教师研究幼儿园五大领域课程与教学的热情，尝试多样化的教学方法，探索不同的教学活动实施途径，全面提高教师的教育理念与教学活动组织能力，积极将创新教育活动理念应用于日常教学实践中，同时根据大乌江镇中心幼儿园保教工作计划要求，特举办本次评选交流观摩活动，为各位教师提供一个研讨、学习、交流、展示的平台。

二、竞赛要求1、参赛对象全镇公办幼儿园和民办幼儿园在岗教师。

2、参赛范围幼儿园五大领域，具体内容由参赛教师自选。

3、参赛内容教学活动设计、教学活动实施、教学说明、教学活动反思（课后反思由活动后与评委点评互动）4、参赛顺序：赛前抽签决定5、活动时间：小班15—20分钟中班20—25分钟大班25—30分钟以内6、参赛要求：各幼儿园的教研组长自行组织本园的教师开展评选活动，每位教师必须认真对待并参加此次竞赛活动。

三、名额分配大乌江四所幼儿园（中心幼儿园、凉风幼儿园、箐口幼儿园、远光幼儿园）教师参加幼儿园优质课比赛，由所有评委推选1名参加县级组织的比赛。

四、时间地点安排1、时间安排大乌江镇各幼儿园在4月7日---24日完成推选活动，4月28日各园推荐出的教师在大乌江镇中心幼儿园赛课，推选出第一名到县级参赛，20xx年4月30日上报我镇幼儿教师县级赛课名单。

幼儿园教师教学水平大赛活动方案

幼儿园教师教学水平大赛活动方案目录1. 大赛简介 (2)1.1 背景说明 (2)1.2 活动目的 (3)1.3 参赛对象 (3)1.4 评审标准 (4)2. 组织架构 (4)2.1 领导小组 (5)2.2 评委团队 (5)2.3 工作小组 (6)3. 大赛流程 (7)3.1 报名与资格审查 (8)3.2 教学设计与课件提交 (8)3.3 复赛与决赛 (9)3.4 结果公布 (10)4. 大赛内容 (10)4.1 教学理念与方法展示 (11)4.2 活动课程设计 (12)4.3 教学互动策划 (13)5. 奖项设置 (14)5.1 个人奖项 (15)5.2 团体奖项 (16)5.3 特殊奖项 (16)6. 常规工作 (17)6.1 宣传与推广 (18)6.2 经费使用与预算 (19)6.3 后勤保障 (19)1. 大赛简介为全面提高幼儿园教师的综合素质和专业教学能力，进一步推动幼儿园教育教学质量的提升，激发教师不断探索创新教育方法，培养具有现代教育理念和创新精神的幼儿教育人才，我园特举办“幼儿园教师教学水平大赛”活动。

本次大赛旨在为广大幼儿园教师提供一个展示自我、相互学习、共同进步的平台，通过竞赛的方式，选拔出业务精湛、具有一定教学先进性的优秀教师，以进一步优化教师队伍，提升我园整体教育水平。

大赛将围绕幼儿教育的核心内容，包括幼儿生活照料、游戏指导、教学设计、家园沟通等多个方面，全面考察教师的专业素养和实践能力。

1.1 背景说明随着我国教育事业的发展，幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到幼儿的健康成长和未来发展。

为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师专业素养的提升，加强园所之间的交流与合作，本园特举办“幼儿园教师教学水平大赛”活动。

此次大赛旨在通过竞赛的形式，激发教师的教学热情，展示教师的教学风采，同时为教师提供一个相互学习、共同进步的平台。

通过本次大赛，我们将选拔出教学水平较高的优秀教师，为幼儿园的教育教学工作树立榜样，进一步提升我园的教育教学质量，为幼儿提供更加优质的教育服务。

幼儿园教学技能大赛策划方案幼儿园教学

技能大赛是一项旨在提升幼儿园教师教学水平和专业技能的大型活动。

通过举办教技比赛，可以激发教师的学习热情，促进教学方法的创新和提高教学质量，为幼儿园教师提供一个展示自我的舞台，帮助他们不断提升自己的教学能力。

一、赛事名称幼儿园教学技能大赛二、赛事宗旨1. 促进教师专业化发展，提升教学水平；2. 为教师搭建学习交流评台，促使他们不断进步；3. 激发教师的创新意识，推动教学改革。

三、赛事时间本次教学技能大赛设定为每学年的第二学期进行。

赛前宣传和报名时间为上学期的末段，比赛时间设定为下学期的初段。

四、赛事内容1. 教学案例展示：教师选取自己设计的一节教学课程，进行现场展示和讲解；2. 教学技能实操：教师现场进行某一教学技能的操作示范，例如手工制作、幼儿园日常活动设计等；3. 教学问题解决：教师现场应对幼儿园教学中常见问题，提出解决方案；4. 教学演讲：教师针对幼儿园教学工作中的某一主题进行演讲，共享自己的教学心得和体会。

五、参赛对象本次比赛面向全市范围内的幼儿园教师，鼓励各个园所积极报名参与。

六、比赛流程1. 报名阶段：教师通过填写报名表格，提交个人教学案例和个人简历进行报名；2. 初赛选拔：根据报名教师的提交资料，评选出初赛参赛名单；3. 复赛选拔：初赛晋级教师进行现场实操和问题解答环节的比赛，评选出复赛参赛名单；4. 决赛比赛：复赛晋级教师进行教学演讲和教学案例展示环节的比赛，产生本次比赛的优胜者。

七、评审标准1. 教学案例展示：内容设计合理、教学目标明确、教学方法多样化、教学资源充分利用；2. 教学技能实操：操作规范、方式新颖、趣味性强、能引发幼儿兴趣；3. 教学问题解决：问题准确分析、解决方案实用可行、方法有效；4. 教学演讲：主题突出、论述清晰、语言生动、表达方式得体。

八、奖项设置1. 优胜奖：1名，奖金5000元；2. 一等奖：3名，奖金3000元；3. 二等奖：5名，奖金1000元；4. 三等奖：若干名，奖金500元。

幼儿园教师公开课大赛方案(32篇)

幼儿园教师公开课大赛方案（32篇）幼儿园教师公开课大赛方案（精选32篇）幼儿园教师公开课大赛方案篇1一活动目标1.活动目标明确，符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要。

目标的描述具体、清晰、可操作性。

（10分）2.有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展需求。

5分二活动内容1、活动内容是本学期教材和教参内容，目标定位合理，活泼生动，教学方法适当。

（5分）2.从幼儿教育特点和儿童特点相结合的思路选取适宜的教学内容，内容价值取向好。

（5分）3.活动内容的容量合理，突出重点，体现学科性、可行性。

（5分）三活动过程1.教学结构层次分明，突出重点，突破难点，张弛有度。

6分2.能运用多元化的教学方法和手段，形成有效的师幼、幼幼互动。

（7分）3.能创造自由宽松的语言交往环境，在丰富多彩的活动中发展幼儿语言交往能力和理解能力。

（12分）四教学基本功1.能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等、温馨、丰富的学习环境。

（3分）2.教学基本功扎实，教态真实，自然；普通话标准，教学语言生动活泼，简洁准确，表达流畅，富有启发性和感染性（4分）3.关注不同幼儿的表现和反应，能灵活应对，尊重幼儿的个体差异。

实施因人而异的个别辅导。

（4分）4.教具制作和使用恰当，演示操作准确、熟练。

4分五幼儿部分1轻松、愉快、积极、有序、乐于参与活动；情绪稳定，有安全感。

（10分）2有良好的活动表现，能主动参与探索、操作、讨论等活动流程，能大胆、清楚地表达自己的想法和感受，愿意与同伴分享和合作。

10分3有自信的表现和成功感；获得与活动内容相关的新经验，新体验，在经验、能力和智慧等方面有所发展。

（10分）幼儿园教师公开课大赛方案篇2活动目标：1、学习歌曲，用不同的演奏唱速度来表现勤快人和懒惰人。

2、根据歌词，大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。

活动准备：音乐磁带。

活动过程：产生兴趣——有些人忙着烧饭、炒菜，是个勤快人；有些人却什么事也不愿做，只在床上睡觉，成了懒惰人。

幼儿园区域游戏比赛活动方案(11篇)

幼儿园区域游戏比赛活动方案（11篇）幼儿园区域游戏比赛活动方案 1一、指导思想幼儿园区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。

区域活动也是幼儿园促进幼儿能力发展的课程组织方式之一，它以个别化学习的鲜明特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿在学习活动中的主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也使“幼儿发展为本”的教育理念得到具体落实。

针对本园教师对区域活动的组织实施存在问题，本学期我们重点围绕区域活动和游戏活动开展教研，通过理念解析、过程剖析、材料剖析、现场观摩和教师观察指导技巧等内容，让广大教师从理念、技术、实践三个层面掌握这些区域活动和游戏活动的组织指导策略，并且可以举一反三、触类旁通。

通过这项专题研讨与培训，促进教师更加关注区域活动和游戏活动，提高我园教师组织与指导区域活动和游戏活动的能力，提高幼儿园游戏质量。

二、活动目标1、在深入学习相关游戏理论的基础上，结合班级的实际情况，合理规划区域环境，探索与主题教育课程相融合的.小、中、大班不同年龄段的区域游戏活动中学习的方法、规律，造就教师在区域活动中指导幼儿操作的能力和一支教学业务精良的科研型教师队伍。

2、通过实践和研讨，学习正确观察和评价儿童在游戏中的发展状况，探寻出便于师幼操作的游戏记录方式和符合儿童发展水平的游戏成果表现形式。

三、教研主题1、教研主题一：区角活动的研究2、教研主题二：游戏活动的研究四、活动对象幼儿园全体教师。

五、活动实施的要求1、各执教者在思想上要高度重视，态度认真，按照方案的要求，认真做好授课的准备。

2、执教者要深入教材，研究教法，根据所任班级的具体情况选择适宜区角和游戏活动的活动主题开展教研活动，提高我园的区角活动和游戏活动质量。

3、在活动中，执教者要坚持游戏的教育原则，在“寓教于乐”的学习活动中发展孩子的能力。

4、参与教研活动的教师要认真听课，做好笔记，深刻进行反思，积极参与评课和研讨活动，达到相互学习、共同提高的目的。

幼儿园园本课程大赛方案幼儿园课程大赛方案

幼儿园是孩子们成长的第一步，幼儿园的教育对孩子们的成长影响深远。

为了提高幼儿园的课程质量，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿全面发展，我校决定举办幼儿园园本课程大赛。

以下是本次大赛的方案：一、大赛主题：本次大赛主题为“快乐学习，快乐成长”。

旨在通过寓教于乐的方式，激发幼儿学习的兴趣，培养他们的自主学习能力，促进幼儿的综合素质发展。

二、大赛时间及地点：大赛定于本学期末举行，地点为本校幼儿园。

三、参赛对象：所有本校幼儿园的学前班、小班和中班的幼儿均可参加本次大赛。

四、大赛内容：1. 内容设置：（1）语言表达：口头表达、歌曲表演（2）动手能力：手工制作、模仿画（3）动脑能力：益智游戏、角色扮演2. 评分标准：（1）语言表达：发音清晰、表达流畅、内容准确（2）动手能力：作品精美、创意独特、操作规范（3）动脑能力：逻辑清晰、表现生动、角色鲜明五、奖项设置：根据大赛成绩，设置一、二、三等奖及优秀奖，并颁发证书和奖品。

六、组织安排：1. 筹备工作：（1）成立筹备组织，明确各项工作任务分工。

（2）确定比赛项目及细则，制定赛程安排。

（3）公布大赛通知，做好家长宣传工作。

2. 实施方案：（1）严格训练，提高幼儿的综合能力。

（2）分批次、分阶段进行比赛。

（3）安排专业评委团队，公正评定比赛成绩。

七、注意事项：1. 注重过程：比赛强调参与，注重幼儿的过程体验和成长。

2. 保障安全：比赛场地及器材安全保障。

3. 加强宣传：做好大赛宣传工作，营造浓厚的学习氛围。

通过本次幼儿园园本课程大赛，我们希望能够激发孩子们对学习的热情，培养他们的学习兴趣，提高他们的综合素质，打下良好的学习基础。

同时也期待更多的家长、老师和社会各界的关注和支持，共同为幼儿的成长助力。

希望本次大赛能够取得圆满成功，带给孩子们更多快乐与收获。

谢谢！以上就是本次幼儿园园本课程大赛方案，谢谢大家！稿件来源：xxx八、大赛效果及评估：经过本次幼儿园园本课程大赛的举办，我们将对比赛效果进行全面评估。

幼儿园比赛活动方案7篇

幼儿园比赛活动方案7篇为了确保事情或工作平安顺当进展,时时要依据详细状况预先制定方案,一份好的方案必须会注意受众的参加性及互动性。

下面我给大家共享幼儿园竞赛活动方案内容，盼望能够协助大家!幼儿园竞赛活动方案1一、指导思想幼儿期是孩子语言开展的关键期。

《纲要》在语言领域也强调“开展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说的环境。

”讲故事，能使幼儿的语言表达实力、口语开展实力得到进一步提高，熬炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素养的健全与开展，更重要的是熬炼幼儿的胆识，造就幼儿自信与志气。

园所特举办故事大王竞赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，为幼儿供应一个呈现自我的舞台，提高幼儿的综合素养。

二、活动目标1、踊跃参加乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、提高幼儿的自信和志气，能生动、绘声绘色的讲解并描述故事。

3、谨慎倾听别人的讲解并描述。

三、参与对象：小，中，大学前班幼儿四、活动时间：五、活动地点：户外或舞蹈房六、活动形式：小班每班推选两名幼儿，中班每班推选3名幼儿，大班每班推选3名幼儿，学前班6人参与讲故事竞赛七、参赛要求：1. 内容要求：内容应踊跃向上、安康活泼、富有童趣。

2. 技巧要求：(1)语言表达：运用平凡话讲解并描述，语言清楚、标准，讲解并描述流畅，声音洪亮。

(2)舞台表现：表现力丰富、演绎生动好玩。

(3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

3. 时间要求：2～5分钟八、评分标准：1、故事内容：切合主题，内容精彩详细，情节完整。

20分2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充足配有适当的动作手势。

30分3、表达实力：语言精确流畅，条理清晰，语音、语调标准、吐字清楚。

40分4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分九、活动评委：家长代表和老师代表，学前班幼儿代表。

十、奖项设定：以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。

幼儿园优质课比赛方案范文(7篇)

幼儿园优质课比赛方案范文（通用7篇）为了确保事情或工作有序有力开展，通常会被要求事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。

那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园优质课比赛方案范文（通用7篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园优质课比赛方案1一、活动要求1．参加对象：我园在职教师2．参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。

3.各年段根据所选取的领域设计年段优质课比赛方案。

（大班：科学、艺术。

中班：科学、社会。

小班：健康、语言。

）执教班级为教师自己所在班级。

执教完成后将说课稿、教案设计的详案、课后反思上交保教处。

二、活动时间10月21日——12月15日三、注意事项1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。

2、使用幼儿人数：各班幼儿人数3、讲课地点：各班自定4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。

四、评比标准评价项目说明1.目标明确教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及需要2.准备充分课堂教具、教学材料等是否准备充分，有一定的操作性3.教师表现教师精神面貌、教态、语言表现4.课堂气氛孩子积极性调动，是否对该活动保持一定的兴趣5.教学效果是否达到预期目标，孩子的接受度如何6.探索与创新教学内容、形式、课堂组织方面是有进行积极的思考和创新7.教案设计环节设计是否有效，流程是否清晰五、奖项设置一等奖6名二等奖8名三等奖8名幼儿园优质课比赛方案2活动目标1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。

2、能大胆地表达自己的想法和认识。

3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。

活动准备多媒体课件、操作材料4份。

活动过程1、游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。

(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。

(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。

幼儿园教师知识竞赛活动方案的设计与实施

幼儿园教师知识竞赛活动方案的设计与实施一、前言在当今社会，幼儿园教师扮演着孩子成长中至关重要的角色。

他们不仅需要具备扎实的专业知识，还要能够敏锐地观察孩子的成长变化，有效地应对各种教育挑战。

为了提升幼儿园教师的专业素养和教学水平，知识竞赛活动成为了一种受欢迎的培训方式。

本文将就幼儿园教师知识竞赛活动方案的设计与实施展开讨论和分析。

二、知识竞赛活动的重要性1. 提升教师专业素养通过知识竞赛活动，幼儿园教师可以在比赛中相互学习，提升自己的专业素养。

竞赛的主题可以涵盖教学知识、教育心理、幼儿园管理等方面，帮助教师全面提升自己的综合能力。

2. 激发教师工作热情通过参与竞赛活动，教师们能够感受到自己所从事工作的重要性，激发工作的热情和动力。

竞赛活动的实施可以让教师在竞争中不断进步，增强责任感和使命感。

3. 增强团队凝聚力举办知识竞赛活动可以将教师聚集起来，增强团队的凝聚力和协作精神。

在团队中，教师们可以共享自己的教学经验和教育心得，相互促进成长。

三、幼儿园教师知识竞赛活动方案的设计1. 主题确定在设计知识竞赛活动方案时，首先要确定一个具有针对性和实践性的主题。

可以根据幼儿园教师的实际需求和教学重点，设立相应的专题，如幼儿园教育心理学、学前教育理论与实践、幼儿园管理与领导力等。

2. 内容设置在确定了竞赛的主题之后，要结合教师的实际情况，科学设置竞赛内容。

内容可以包括选择题、问答题、案例分析题等，覆盖知识点的广度和深度，考察教师们的综合应用能力和逻辑思维能力。

3. 竞赛形式竞赛活动的形式可以多样化，可以是个人赛，也可以是团队赛。

可以采用线下笔试和线上答题相结合的方式，更好地考察教师们的知识储备和应变能力。

四、幼儿园教师知识竞赛活动的实施1. 宣传推广在活动实施之前，需要做好宣传推广工作。

可以通过幼儿园内部通告、信信公众号等渠道，向教师们宣传活动的意义和重要性，提高教师们的参与积极性。

2. 组织筹备活动组织者要提前做好各项筹备工作，包括场地、设备、题目设计、工作人员安排等。

幼儿园教师技能比赛活动方案幼儿园教师活动

主题：幼儿园教师技能比赛活动方案一、活动背景幼儿园教师是培养孩子的重要人才，其教学技术的提高对于孩子的成长和发展至关重要。

为了激发教师们的学习积极性，提高他们的教学水平，我们计划举办一场幼儿园教师技能比赛活动。

二、活动目的1. 拓展教师的教学技能，提高教学质量。

2. 增强教师之间的交流与合作，促进共同进步。

3. 激励教师们对教育教学的热情，塑造积极向上的教师形象。

三、活动内容1. 幼儿园教学设计比赛：参赛教师根据教育教学大纲，设计一个主题教学活动方案，包括教材选取、课堂设计、教学方法等，展示教学过程，并接受评委的点评和提问。

2. 幼儿园教学展示比赛：教师们在活动中展示自编自导的教学视频，包括游戏教学、益智教学、手工教学等。

3. 幼儿园教学技能大赛：教师们在一定时间内面向幼儿进行教学演示，包括语言、音乐、美术、体育等各个方面的教学。

四、活动流程1. 报名阶段：教师个人或团队报名参加比赛，提交详细的教学方案和资料，经组委会审核确定参赛选手。

2. 训练阶段：比赛前进行专业技能培训和教学指导，提高参赛教师的综合素质和比赛水平。

3. 比赛阶段：按照活动内容进行各类比赛，评委对比赛进行评分，确定各项奖项。

并在比赛后进行总结交流，分享教学方法和经验。

4. 颁奖阶段：颁发优胜奖、一等奖、二等奖等奖项，并对获奖教师进行表彰和奖励。

五、活动保障1. 确保比赛公平公正，制定详细的比赛规则和评分标准。

2. 提供专业的培训和指导，确保参赛教师的比赛水平。

3. 安排专业的评委团队，对比赛进行严格评审和点评。

4. 提供丰厚的奖励和奖金，激励教师的参与和付出。

六、活动效果1. 提升教师的教学技能和教学水平，促进优质教育资源的传递和共享。

2. 加强教师之间的交流和合作，形成良好的学习氛围和师徒传承机制。

3. 激发教师对教育教学的热情和投入，形成积极向上的教师力量，助力幼儿园的发展和成长。

七、活动总结通过幼儿园教师技能比赛活动，可以有效地激励教师的学习积极性，提高他们的教学水平和教学质量。

幼儿园活动教研案例比赛(3篇)

第1篇一、案例背景随着我国幼儿园教育改革的不断深入，幼儿园教育教学质量成为社会关注的焦点。

为了提高幼儿园教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，推动幼儿园教育教学工作的创新发展，我园开展了幼儿园活动教研案例比赛。

本次比赛旨在通过案例分享，展示教师在教育教学实践中的创新成果，激发教师的教学热情，促进教师专业成长。

二、案例主题本次比赛的主题为“幼儿园生活化课程背景下区域活动的有效实施”。

随着课程改革的推进，幼儿园生活化课程逐渐成为主流，区域活动作为幼儿园教育的重要组成部分，如何有效地开展区域活动，提高幼儿的学习兴趣和参与度，成为教师关注的焦点。

三、案例描述1. 案例背景我园大班幼儿正处于身心发展的重要阶段，对周围世界充满好奇。

为了满足幼儿的学习需求，提高幼儿的自主学习能力，我班开展了生活化课程背景下的区域活动。

2. 活动目标（1）培养幼儿的自主学习能力，提高幼儿的动手操作能力。

（2）让幼儿在活动中体验生活，感受生活的美好。

（3）促进幼儿之间的合作与交流，培养幼儿的社会性。

3. 活动过程（1）活动准备教师根据生活化课程的主题，设计了丰富的区域活动材料，如：角色扮演区、建构区、美工区、阅读区等。

（2）活动实施①角色扮演区：教师引导幼儿扮演生活中的角色，如医生、警察、教师等，让幼儿在角色扮演中体验生活，提高幼儿的沟通能力。

②建构区：教师提供各种建构材料，如积木、纸盒等，让幼儿发挥想象力，搭建各种建筑物，培养幼儿的动手操作能力。

③美工区：教师提供各种绘画、手工材料，如颜料、彩纸、剪刀等，让幼儿自由创作，激发幼儿的创造力。

④阅读区：教师为幼儿提供丰富的图书，如绘本、故事书等，让幼儿在阅读中感受生活的美好，提高幼儿的语言表达能力。

（3）活动总结教师对本次活动进行总结，引导幼儿分享自己的感受和收获，提高幼儿的自我认知能力。

4. 活动效果（1）幼儿在活动中积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。

（2）幼儿的动手操作能力、沟通能力、创造力等方面得到提高。

幼儿园教师教学比赛方案

幼儿园教师教学比赛方案幼儿园教师教学比赛方案一、比赛概述幼儿园教师教学比赛是一种展示教师教学、交流教学经验、提高教学水平的重要形式。

比赛旨在通过展示教师教育教学的新方法、新技能，促进幼儿园教师教育教学水平的不断提高，加强幼儿园教师专业素养和教学技能的提高，提高幼儿园教育教学的质量和水平。

二、比赛主题幼儿园教师教学比赛主题为“智慧教育、开拓创新”。

三、比赛目的1、展示教师教学水平和手段的新方法、新技能；2、促进教师间教学经验与经验、强化教学装备、激发教师教学热情；3、提升幼儿园教育教学水平，推进幼儿园教育现代化；4、培养青年教师的教育教学技术，推动幼儿园教师队伍的整体素质提升。

四、比赛模式本次比赛采用单项比赛和综合比赛相结合的形式，单项比赛根据教学不同内容进行拓展，以便更好的满足教师实际教学需求，提高综合教育能力。

综合比赛则包含了最终的总决赛，它是各学校程序现场综合表现的最终胜者。

五、比赛分类幼儿园教师教学比赛分为两类比赛，分别是综合教学比赛和单项教学比赛。

1、综合教学比赛综合教学比赛主要考核选手掌握幼儿园教育教学的全面能力，包括课程设计、教学实施、教学反思。

比赛分展示环节和答辩环节，前者主要考核选手的教学能力和教育理念；后者则主要考核选手的专项知识和解决问题的能力。

2、单项教学比赛单项教学比赛分为早教、语言、数学、美术、体育、音乐教学比赛等不同科目，以选手持续深度解述专业细节的方式赢取优胜。

六、比赛要求1、参赛队伍必须为本园幼儿园全职教师组成，每所幼儿园限派送2-3组教师进行参赛。

2、比赛选手必须为在职幼儿园教师。

3、比赛选手应严格遵守比赛规程和规定，自觉服从组委会和裁判的管理和裁决，遵守学校各项制度和要求。

4、比赛选手的教学内容必须紧贴幼儿园班级实际，注重教学理论与实践的结合，注重教育人格和提高素质。

5、比赛选手教学内容要突出主题、注重引导，立意以人为本，注重创意，适应幼儿特点，兼顾各方面发展。

幼儿园教师技能大赛活动设计与执行方案

幼儿园教师技能大赛活动设计与执行方案幼儿园教师技能大赛活动设计与执行方案一、引言幼儿园教师是培养和教育孩子的重要角色，其专业技能和素质对孩子们的成长起着至关重要的作用。

为了提高幼儿园教师的专业水平和教学质量，丰富他们的教学方法和思维，我们决定举办一场幼儿园教师技能大赛。

本文将从活动设计与执行方案的角度入手，分析幼儿园教师技能大赛的策划和实施。

二、活动设计1. 目标确定- 通过比赛，提高幼儿园教师的教学水平和创新能力，激发他们的教学热情和责任感。

- 促进教师之间的交流与协作，激发他们的学习积极性。

- 丰富幼儿园教师的教学理念，提升他们的教学方法和思维。

- 塑造良好的教师形象，激励更多人投身于幼儿园教育事业。

2. 竞赛项目设定- 包括教学设计比赛、教学技能比赛、师德师风评比等。

- 考核内容涵盖教学理念、教学方法、课程设计、班级管理、互动教学、综合素质等方面。

3. 活动形式- 设立初赛、复赛和决赛三个阶段，通过多轮选拔产生优秀教师代表。

- 同时举办教学技能展示与交流会，让幼儿园教师分享教学心得和经验。

4. 奖励设置- 对获奖的教师进行表彰和奖励，鼓励他们不断进取。

- 对参与的教师进行礼品和证书的颁发，肯定他们的努力和付出。

三、活动执行方案1. 宣传推广- 在幼儿园内部进行宣传推广，利用家长会、校报等媒介进行公开宣传，并鼓励家长的参与。

- 通过社交媒体、线上平台等途径扩大宣传范围，提高活动的知名度。

2. 参赛报名- 设立报名通道，鼓励教师积极参与，拓宽报名渠道，方便教师报名参赛。

- 对报名教师进行初步筛选，保证参赛教师的质量。

3. 比赛组织- 精心策划各项比赛环节，确保比赛的公正和公平。

- 提前安排好比赛场地、器材、评委等一切必要条件。

4. 教学交流- 组织教学技能展示与交流会，营造良好的交流氛围，让教师们互相学习和取长补短。

5. 效果评估- 对活动效果进行全面评估，总结得失，为今后的活动做好准备。

- 收集参赛教师和家长的意见建议，为提升活动质量提供借鉴参考。

幼儿园教育活动及设计方案

幼儿园教育活动及设计方案幼儿园教育是孩子们成长的重要阶段，通过丰富多彩的活动，可以帮助孩子们培养基本素养、提高社交能力、增强团队合作精神等。

本文将介绍幼儿园常见的教育活动及设计方案，帮助您更好地了解幼儿园教育。

一、日常教育活动1.1 室内活动室内活动是幼儿园日常教育的主要形式之一，包括绘画、手工制作、积木搭建、看书等。

这些活动可以锻炼孩子们的动手能力、培养创造力和想象力。

此外，室内活动还可以促进孩子们的精细动作和协调能力。

案例1：制作小汽车教师可以准备一些材料（如彩纸、胶水、剪刀等），引导孩子们制作小汽车。

孩子们可以自由发挥想象力，制作出各种各样的汽车，如可以打开车门、可以翻斗的车等。

在制作过程中，教师可以给予指导和鼓励，让孩子们感受到自己的创造力和成就感。

1.2 室外活动室外活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，包括体育活动、游戏等。

这些活动可以锻炼孩子们的身体素质、培养运动能力和团队合作精神。

案例2：跳绳比赛教师可以准备一些跳绳，组织孩子们进行跳绳比赛。

可以分组进行，让孩子们体验到团队精神和竞争意识。

同时，跳绳活动本身也可以锻炼孩子们的身体协调性和灵活性。

二、主题教育活动2.1 节日活动节日活动是幼儿园主题教育活动中最受欢迎的形式之一，如圣诞节、元旦等。

通过节日活动，可以让孩子们了解不同文化背景和传统习俗，增强文化意识和国际视野。

案例3：圣诞节活动教师可以组织孩子们制作圣诞卡片、装饰圣诞树等。

此外，还可以让孩子们扮演圣诞老人和小精灵，进行表演和游戏。

这样可以让孩子们更好地理解和感受圣诞节的氛围和文化。

2.2 季节活动季节活动是结合当季的特点而开展的教育活动，如春季踏青、夏季游泳、秋季采摘等。

这些活动可以让孩子们更加关注自然环境的变化，增强自然意识和环保意识。

案例4：春季踏青教师可以组织孩子们到公园或郊外进行踏青活动，让孩子们感受春天的气息和美景。

在踏青过程中，可以让孩子们观察植物的变化和小动物的活动情况，以增强他们的观察能力和自然意识。

幼儿园教师公开课比赛活动方案范文(10篇)

幼儿园教师公开课比赛活动方案范文（精选10篇）为了确定活动的圆满进行，我们需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教师公开课比赛活动方案范文（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教师公开课比赛活动方案1一、指导思想为了加强岗位练兵，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平，强化幼儿教师队伍，促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，为我园教师成长搭建平台。

二、比赛时间：20xx年12月29日下午6:00三、比赛对象：19位一线教师四、比赛方式与要求1.先根据主题写出活动设计后说课，写活动设计时间不超过1个小时。

2.抽签决定教师说课主题和顺序。

3.说课时间控制在10分钟以内。

4.备课、说课期间禁止使用电子设备。

（如：电脑、手机等）五、评分标准（一）说教材1.准确把握所选用教材的教育理念，把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用。

2.准确确定教学活动中的重点难点。

3.教学目标全面、具体、可行，符合课程要求和幼儿实际，可操作性强。

（二）说教法、说学法1.能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法，可行性较强。

2.体现新的教学理念，理念依据充分。

3.教学步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律，价值取向明确。

（三）说课活动过程1.教学目标明确，能正确把握教材难点，有教法、学法、会运用教学手段。

2.能合理安排教学结构、教学环节。

3.整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点，使教学目标设计真正得到落实。

（四）说课教态1.语言规范、简洁、生动，具有感召力。

2.表述有条理，有说服力。

3.态度、表情有亲和力。

六、说课要求：1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容。

幼儿园教研活动比赛方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在家庭教育中的地位日益凸显。

为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，推动幼儿园教育教学改革，加强幼儿园之间的交流与合作，特举办本次幼儿园教研活动比赛。

二、活动目的1. 提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师专业成长；2. 推动幼儿园教育教学改革，创新教学方法；3. 促进幼儿园之间的交流与合作，共同提高幼儿园教育质量；4. 展示幼儿园教师的风采，激发教师的工作热情。

三、活动主题“聚焦幼儿发展，共育美好未来”四、活动时间2022年9月-12月五、活动地点各参赛幼儿园六、参赛对象1. 全体幼儿园教师；2. 教育教学管理者。

七、比赛形式1. 课堂教学比赛：参赛教师进行课堂教学展示，评委根据教学设计、教学过程、教学效果等方面进行评分；2. 教学论文比赛：参赛教师提交一篇教育教学论文，评委根据论文的创新性、实用性、学术性等方面进行评分；3. 教学反思比赛：参赛教师提交一篇教学反思，评委根据反思的深度、广度、实用性等方面进行评分；4. 教学技能比赛：参赛教师展示教学技能，评委根据技能的熟练度、创新性、实用性等方面进行评分。

八、比赛流程1. 报名阶段：各幼儿园组织教师报名，报名截止时间为2022年8月31日；2. 初赛阶段：各幼儿园选拔优秀教师参加初赛，初赛时间为2022年9月-10月；3. 复赛阶段：各幼儿园推荐优秀选手参加复赛，复赛时间为2022年11月；4. 决赛阶段：各幼儿园推荐优秀选手参加决赛，决赛时间为2022年12月；5. 颁奖典礼：对获奖教师进行表彰和奖励。

九、比赛评分标准1. 课堂教学比赛：（1）教学设计：40分；（2）教学过程：30分；（3）教学效果：20分；（4）教师素养：10分。

2. 教学论文比赛：（1）创新性：30分；（2）实用性：30分；（3）学术性：20分；（4）格式规范：10分。

3. 教学反思比赛：（1）深度：30分；（2）广度：25分；（3）实用性：20分；（4）格式规范：5分。

幼儿园教学大比武实施方案(13篇)

幼儿园教学大比武实施方案（精选13篇）为确保事情或工作顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园教学大比武实施方案（精选13篇），欢迎大家分享。

幼儿园教学大比武实施方案（精选13篇）1一、指导思想：进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要试行》精神，切实促进幼儿教师课程与教学观念转变，促进幼儿教师专业健康成长，展示幼儿教师的教学风采与才艺能力。

二、活动目的：激发全体幼儿教师进一步关注自身的教学技能的提高，进一步促进幼儿教师整体素质提升，促进幼儿教育的均衡发展。

三、大赛内容与题目来源1、现场说课（15分钟）要求：说课应以《纲要》精神为基本主题，以促进幼儿发展为指导目的，应遵循幼儿教育发展规律，能以灵活的思路和多样化的方法进行设计。

程序：（1）抽签选题；根据题目中给出的设计背景和要求，现场设计一节主题活动，5分钟，（2）将设计的主题活动口头表达出来，5分钟；（3）互动式答辩，5分钟，观众或评委对说课进行提问，选手针对问题进行辩论回答。

2、才艺表演（10分钟）要求：所展示的才艺应具有幼儿教育应用性和独特性，且不能损害选手和他人身心安全，才艺展示所需要的材料请自行备足带齐。

程序：（1）自备项目5分钟；（2）现场展示才艺在幼儿教学活动中的应用，5分钟。

3、机智应答（10分钟）要求：运用幼儿教育观念思考回答问题，能思路清晰，语言流畅。

程序:（1）现场抽签选题，每人2题。

（2）选题涉及多种类型，主要有：联系《纲要》回答幼儿教育实际问题；典型家庭教育案例分析；幼儿园常规教学中的冲突事件分析与策略、即兴创编幼儿教育故事等等，选手应在10分钟内思考和解答问题；如果时间容许，评委可适当现场追问或加问。

四、计分标准1、本次大赛定位于教育智慧与教学技能的应用的展示上，因而，重点突出教师的教育教学能力，在分数分配上有所侧重，即现场说课（满分150）、才艺展示（满分100）、机智应答（满分100）同时，本次大赛本着公平、公正、公开的竞赛为原则，在尊重评委组评议的意见的基本上，充分考虑观摩教师的意见，重视幼儿园一线教师的评论建议，因而，在总分比例分配上，评委评分80%现场观众评分占20%。

中职幼儿教育幼儿园教学活动设计比赛方案

中职幼儿教育幼儿园教学活动设计比赛方案嘿，大家好！今天咱们聊聊一个特别有趣的话题——中职幼儿教育幼儿园的教学活动设计比赛方案！听起来是不是就让人觉得很兴奋呢？我跟你们说，这个比赛不仅能让我们展现自己的创意，还能让小朋友们在玩乐中学习，真是一举两得的好事啊！想象一下，孩子们在阳光下欢快地玩耍，笑声不断，那画面简直太美了，对吧？我们得考虑一下活动的主题。

可以围绕“小动物大冒险”来设计！小朋友们都喜欢小动物嘛，狮子、兔子、小鸟，每一个都能让他们的眼睛闪闪发光，嘿嘿。

我们可以让孩子们模仿动物的叫声和动作，像小兔子跳啊跳，或者小鸟飞来飞去，搞得热闹非凡。

这可是个锻炼身体、锻炼想象力的好机会哦！我们可以准备一些简单的道具，比如动物面具、毛绒玩具之类的。

每个小朋友都能找到自己喜欢的小动物，哎呀，这时候的他们可是开心得不得了，简直就是小动物的“小演员”了！而且通过这样的活动，不仅能提高他们的表现力，还能培养他们的团队合作精神，真是太妙了！再说说活动的流程，得先热身嘛。

我们可以设计一些简单的热身操，带动一下全身。

比如，跟着音乐一起扭扭腰、拍拍手，嗯哼，看看哪个小朋友最有节奏感！然后，就可以分组进行小动物的角色扮演，每个小组选择不同的动物进行展示。

可以让其他小朋友来猜猜他们是什么动物，互动性特别强，哈哈，现场一定笑声不断！活动结束后，还得有个总结环节。

让小朋友们分享他们最喜欢的动物和这个活动的感受。

你知道吗，小朋友们在这个时候的发言往往特别天真可爱，有时还会说出让你意想不到的话。

这样的分享，不仅能锻炼他们的表达能力，还能培养他们的自信心，真是一举多得！别忘了，我们还可以给参与的小朋友们准备一些小奖品，比如动物贴纸或者小玩具，激励他们更加积极参与。

嘿嘿，谁不喜欢奖品呢？这样一来，大家都能在欢乐的氛围中学习和成长，心里那个甜呀，简直比吃了蜜还要舒服！这个比赛方案的核心就是要让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，而不是像上课那样严肃。