第9课色彩的感受与联想(初中美术教案)

第9课色彩的感受与联想

教材分析：

色彩具有强烈的情感性，它通过人的视觉观感，影响人们的心理和情绪，从而产生相应的“冷暖、轻重、强弱”等知觉感和“欢乐与忧郁、热烈与冷静、华丽与质朴”等情感共鸣。本课要求学生能对以上的相关知识有所了解，并通过一定的色彩感受活动，提高两个方面的能力：

深入欣赏，理解色彩的知觉性、感情性、象征性。

有目的地选择和使用色彩语言去表达特定的情感，突出被描绘事物的特性。

学生分析：

初一学生已经基本脱离了儿童阶段的心理、生理特点，对事物的认识已从感性认识为主转向了理性认识为主，随着已有一定阅历和知识积累，色彩喜好倾向和色彩审美意识就会得到较强地认知和发展，对色彩的知觉性、情感性、象征性也会有较为深刻的认识和理解。

设计思路：

欣赏色彩→感悟色彩→表达色彩

教学目标：

1、多角度感受不同色彩或色彩组合所产生的心理变化和情感体验。

2、理解、感悟色彩的知觉性、情感性、象征性，了解色彩的表达效果与不同色彩及不同色彩组合有关。

3、提高有目的的运用色彩的实际能力。

课前准备：

教师：自制课件：色彩的心理效应表格、色彩应用设问。

学生：有关色彩的图象资料。