如何写好左中右结构的字

如何写好左中右结构的字

一、激发兴趣，导入新课

师：同学们，在写字之前呢，我们先来欣赏欣赏几位书法大家的作品。看，这幅是被尊称为书圣的宋朝王羲之的作品，多么灵动有力；这几幅是唐代杰出书法家颜真卿的楷书作品，它的特点是大气磅礴，神采灵动。这是柳公权的作品，他与前面的颜真卿并成为“颜筋柳骨”，在字的特色上，以瘦劲著称，所写楷书体势劲媚，骨力秀挺。以上几位书法大家都离我们比较遥远，再看这三幅，同学们看出来是谁写的了吗？是的，这三幅作品分别出自梁越、王鑫蕾、杨依晨之手，他们的字虽然还略显稚嫩，但清秀端庄，是同学们学习的榜样。

那同学们想不想像他们一样写一手好字？那写好字有什么秘诀吗？这里，柳公权给出了他的答案：用笔在心，心正则笔正。这里有一个小小的故事，柳公权是晚唐书法家，他的字骨力挺秀，洒脱而有法度，唐穆宗一边看柳公权运笔写字，一边连连赞叹，还问他：“你的字怎么写得这么好，有什么诀窍吗？”柳公权就说：“用笔在心，心正则笔正。”意思就是说写字要用心，而只有心正才能笔正，才能写出好字来。所以同学们在写字的一定要用心。

二、学习写字

1、复习强调坐姿、握姿

师：正确的坐姿和握笔姿势，不仅有利于书写的规范、美观，还有利于同学们的健康成长。正式写字前，老师要检查一下你们的坐姿、握姿是否标准。

坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安

眼离书本一尺远，胸离桌面有一拳，手离笔尖要一寸

很好，看来同学们把坐姿已经牢记在心了，大家坐的也很规范，同学们要坚持住哦

握姿：大指二指对齐捏，三指在下来托起，四指五指往里卷，笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是练字时（学生大声齐背）

同学们很棒，请同学们对照这两幅图片，看看自己的坐姿和握姿是否标准。希望同学们在接下来练字的时候能够保持正确的坐姿和握笔姿势。

2．学习“澎”字

1）观察字形

师：同学们请看，这是我们今天要练习的三个字，同学们认识他们吗？生齐答：

师：是的，这是第十三课《穷人》里面的三个生字，那同学们知道我为什么把他们三个挑出来吗？你发现这三个字有什么共同的特点吗？生答

师：是的，火眼金睛啊你。这三个都是左中右结构的字，我们这节课就来看一看如何把左中右结构的字写好。

要想写好字，读帖是关键，读帖也就是老师经常说的“一看二写三对比”中的第一个步骤“看”。请同学观察一下田字格的“澎”字，想一想，怎么写才能把它写漂亮呢？(学生开动脑筋，各自读帖)给你一点提示:从字的宽窄、高低、收放去观察，每一笔在田字格中位置

师：现在谁愿意来说一说？

生1：“澎”是左中右结构的字，要想把它写好就要注意左中右三个部分的大小、宽窄。

师：你能从整体结构上观察，真棒，那你来具体说说，如何把握这三个部分的大小、宽窄呢？。

生：这三个部分中间稍宽，两边两个部分稍窄

师：你观察得很仔细，请坐。还有吗？你发现了什么？好，你来

生2：“澎”字的笔画比较多，在写的时候要注意写紧凑。

师：你能记住平时老师强调过的东西，真细心，还有吗？。

生3：右边的三撇要注意写平行，最后一个撇要写长。

师：没错，你注意到了这个字的笔画特点。

师：同学们观察得很仔细，现在老师就按大家的建议写一写这个字。(师在田字格中范写，学生认真观察) 。澎的偏旁是三点水旁，三点水在写的时候注意他们三个的位置不是在同一条直线上，而是稍微呈弧形，第二笔起笔的位置往左一点，中间这部分起笔要高，横与横之间的距离要相等，口要写小，上宽下窄，最后一笔是提。写好澎最关键的在于最右边的三撇，三撇起笔位置要对齐等距，末撇稍长，穿插到提的下面。这样看上去才结构紧凑，错落有致

师：现在大家请拿起笔，在这优美的音乐声中像个小书法家一样写写这个字吧。(播放古筝曲《平湖秋月》)先摆出正确的写字姿势，在书写纸上练写三个。（学生练写，教师巡视，个别指导）

师：写完的同学在你自己认为写得最漂亮的字旁边作个标记，然后和

书中的范字比较一下，看哪写得不好，在田字格中再写一写。(学生自我书写，自我纠正)

师在巡视中发现学生在书写“澎”的右半部分占位较大，整个字比例不匀称，在黑板指出纠正。

（从较难写的美字入手，重点指导；同时在学生写字时配入古典音乐，在学生获得美的享受的同时，也给了学生一种静下心来写字的氛围。只是所选音乐应再精致些，比如《平湖秋月》最后高潮部分不适合用于书写环境。可剪切一部分）

三、“湃”字

师：好，我们接下来看“湃”字，同学们仔细看一看，怎样才能把它写漂亮？

生仔细观察后分析

生1：“湃”字的右边要写得稍微宽一些。

生2：老师，我有补充，这个字横画比较多，要注意每个横之间的距离要相等，长短不一样。

生3：最后一笔是悬针竖，要写长一点。

师：你观察得可真仔细，那老师也来书写一个。

师边示范书写边讲解：我们在写的时侯要注意，三点水和澎的三点水一样的写法，我们不再多说，看中间这一部分，第一笔是平撇，不要太长，太长的话就和左边的点挨上了，要注意避让。三个或三个以上的横要注意写的时候等距不等长，也就是说横与横之间的距离要相等，长短要有变化，比如这里的第二笔横要短一些，第三笔的横要长一些，

然后是一个竖撇，竖撇写陡一些，不宜太长，注意避让左边的提。写最右边这一部分也是同样的要求，四个横之间等距，最后一个横要长，第一笔横起笔的位置要比左边的撇稍低一点，其他三个横起笔的位置也是依次下移，最后一个横向左穿插，但也要注意避让；最后一笔竖，起笔要顿，行笔要直，收笔出尖。那么现在请大家凝神静气，认真地在田字格中描红一个，临写两个。(播放古筝曲)

（学生练写，教师巡视，个别指导）

师：写完的同学在你自己认为写得最漂亮的字旁边作个标记，然后和书中的范字比较一下，看哪写得不好，在田字格中再写一写。

在巡视过程中教师发现学生写得不好的及时指出纠正，或范写。（老师在课上能一直关注学生的写字姿势，注意培养学生良好的书写习惯；而且在巡视指导过程中发现问题做到及时纠正）

四、学写“掀”字

师：再来看最后一个字，请大家仔细观察一下，怎样才能把他们写漂亮呢？

生观察后分析：

生1：我知道“掀”字是左边右边稍微长一点，中间写得稍微矮一点瘦一点。

师：你说得很对，那这个字，谁想提醒大家注意点什么？

生2：我想提醒大家“掀”字最后一笔的捺要写舒展。

师：是的，撇捺写舒展了，这个字的胳膊腿都伸开了看上去才舒展。师：你的眼睛可真亮，谁还想说？