最新部编版二年级上册语文《一封信》精品ppt教学课件
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6.《一封信》课件(共33张PPT)(完美版)
读课文，说一说，露西在给爸爸的第 一封信中写了什么？
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我 们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一 边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不 好。从早到晚，家里总是很冷清。”
从露西的这封信中你感受到了什么？
从这封信中，我们除了感受到露 西对爸爸的思念，更明显的是感受到 露西的伤心和失落。
部编版二年级语文上册
感谢收看
教学课件
失落，读了让人也不快乐，第二封信可以感受到路 西德自信和欢乐，读了给人向上的动力。
拓展提高
自立歌 滴自己的汗，吃自己的饭。
自己的事自己干。 靠人，靠天，靠祖上，
不算是好汉。
课堂总结
本文讲述了露西给爸爸写的两封截 然不同的信，告诉我们只有乐观坚强地 面对生活，才会找到快乐。
板书设计
6、一封信
第一封：不开心
后
拓
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
展
动问答等，使学生更好地掌握和理解文章的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能
力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问 题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对文章的主题和情 感把握较好，能够理解露西写信的过程和表达的情感，达到了预期的教学目标。
结构:全包围
组词：圆珠笔 圆形 造句：姐姐不喜欢用圆珠笔写字。
zhū
珠
音序：Z 部首：王 结构:左右
组词：圆珠笔 汗珠 造句：爸爸额头上滚着豆大的汗珠。
bǐ
笔
音序：B 部首：竹 结构:上下
部编版小学二年级语文上册第6课《一封信》优质课件(共95张PPT)
期 ___下__个__星______天__我__们__去__看__电__影__，挺好。
观察字形：怎样记住“期”字？
学认字
期 加一加：其＋月＝期
你有没有和露西类似的经历？和大家交流一 下，再把自己的感受融入到朗读中，读一读。
爸爸还要多久才能回来呢？
再过半年才能回来。
难怪露西这么想爸爸，谁愿意再来读一读？
想一想：爸爸读了这封信，会有什么感受呢？
课堂演练
一、在三拼音节的字下面画上横线。 锅 封 刮肩 团修鲜
二、选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
留有位置。
学写字
指导书写“封”。
左长右短，在
竖中线收笔
封
横变提
学写字
和第二横高 低一致
学生练写“信”。
封
学写字
横长 “口”要写
得扁。
学生练写“珠”。
封
在“王”字 下面收笔。
短撇 最长，写在 竖中线右侧
学写字
ห้องสมุดไป่ตู้ 学生练写“圆”。
封
学写字
先写“员” 再封口。
整体感知 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
一（ ③ ）电影
一（ ④ ）纸
一（ ⑤ ）话 一（ ① ）信
一（ ② ）钢笔 一（ ⑥ ）鲜花
三、根据拼音写词语。
huà huà
画画
shí hou bào zhǐ
时候 报纸
píng jiǎng xīng qī
评奖 星期
第二课时
互动课堂
上节课我们学习了露西写 给爸爸的第一封信，爸爸收到 了吗？
露西把纸揉成一团，在妈妈的帮助下 重~新~~写~~了~~一~~~封~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
观察字形：怎样记住“期”字？
学认字
期 加一加：其＋月＝期
你有没有和露西类似的经历？和大家交流一 下，再把自己的感受融入到朗读中，读一读。
爸爸还要多久才能回来呢？
再过半年才能回来。
难怪露西这么想爸爸，谁愿意再来读一读？
想一想：爸爸读了这封信，会有什么感受呢？
课堂演练
一、在三拼音节的字下面画上横线。 锅 封 刮肩 团修鲜
二、选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
留有位置。
学写字
指导书写“封”。
左长右短，在
竖中线收笔
封
横变提
学写字
和第二横高 低一致
学生练写“信”。
封
学写字
横长 “口”要写
得扁。
学生练写“珠”。
封
在“王”字 下面收笔。
短撇 最长，写在 竖中线右侧
学写字
ห้องสมุดไป่ตู้ 学生练写“圆”。
封
学写字
先写“员” 再封口。
整体感知 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
一（ ③ ）电影
一（ ④ ）纸
一（ ⑤ ）话 一（ ① ）信
一（ ② ）钢笔 一（ ⑥ ）鲜花
三、根据拼音写词语。
huà huà
画画
shí hou bào zhǐ
时候 报纸
píng jiǎng xīng qī
评奖 星期
第二课时
互动课堂
上节课我们学习了露西写 给爸爸的第一封信，爸爸收到 了吗？
露西把纸揉成一团，在妈妈的帮助下 重~新~~写~~了~~一~~~封~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
部编版语文二年级上册《6 一封信(第二课时)》教学课件(共49张PPT)
一 封
二 年
好了，现在可以写信了。她拿出一叠纸，一支圆珠
信
级
语
笔。”这段中有一连串的动作描写，你从中体会到了
文 上
什么？
册
从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西
是个很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再
干什么？
2
0
3.“‘亲爱的爸爸，’露西写到‘你不在，我们很不开
2
3 年
心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，
开启智慧之门。
2
0
2
3 年
核心问题：
一 封
二
信
年 级
从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
语
文 上
从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所
册
能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼，
天真的小姑娘。
2
0
2
3
串珠问题：
年
一 封
二
年
1.露西为什么给爸爸写信？
信
级
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语
文
露西的爸爸出国了，要半年才能回来。
信
级
语 文
文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核
上
册
心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
2
0
2
3 年
核心问题：
一 封
二 年
从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
信
级 语
串珠问题：
文 上
1.露西为什么给爸爸写信？
册
2.第一封信写了什么？
3.第二封信写了什么？
4.你更喜欢哪一封？为什么？
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妈妈还没回家
开始写信
妈妈回家了
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重新写信
不开心 笑了
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演示完毕 感谢聆听
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信 今 写 圆
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珠 笔 灯 电
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些什么？
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教学目标 1.会认“封、削”等16个生字，会写“信、今”等9个生字，读准多音字“朝、重”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会作者要表达的思想感情。
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（1）今天，露西想给爸爸写一封信。 （2）她拿出一沓纸，一支圆珠笔。 （3）还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 （4）露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下， 我们的希比希又蹦又跳。” （5）“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。
①认读句中的生字。 ②读句子。 ③去掉生字的读音再读句子。 ④去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。
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部编人教版二年级语文上册第6课《一封信》优秀课件(共67张PPT)
让爸爸担心
有小狗陪伴 自己修台灯 去看电影
让爸爸放心
关默 爱默 体支 贴持
主旨归纳
本文记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸， 给爸爸写信的故事，她先是写了一封诉苦、抱怨的 信，后来在妈妈的引导下，又重新写了一封阳光快 乐的信。告诉我们家人之间要关爱体贴、默默支持， 让我们感受到了亲情的可贵。
拓展延伸
露西为什么要给爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回来。 今天，露西想给爸爸写一封信。
想念 爸爸
从这一段的描写你可以看出什么？
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空 调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝 窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写 信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
露西写信，她 会写些什么呢？
书不尽言，言不尽意
释义：书信难以充分表达其意，指语言、文字不 容易完全确切地表达思想内容。
课后作业
听写词语。
在田字格中练习书写本课的生字。
试着给爸爸写一封信，把你想说的话写出 来。
6 一封信
部编版·二年级上册语文
新课导入
以前没有手机、微信、QQ的时候 大家靠什么联系对方？
字词积累
fēnɡ
第二封信又会写些什么呢？
第 二 封 信 朗读时，语气要开心轻快
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的
希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿 了，这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期 天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
你觉得露西的爸爸在 收到第二封信的时候，
会有怎样的感受？
星期天
shù xiān
一束鲜花
多音字
cháo（朝前（）朝向）
《一封信》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编48页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《一封信》课件PPT（完美版）二年级 上册语文部编
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
ห้องสมุดไป่ตู้
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《一封信》课件PPT（完美版）二年级 上册语文部编
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
ห้องสมุดไป่ตู้
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
部编人教版二年级语文上册第6课《一封信》精美课件(共167张PPT)
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
这包鸡蛋重量是10千克。 •zhòng（重量）
重 chóng（重写）
注意加点字 的读音！
读一读: 这复些来蔬称菜了的。重• （zhòng）量，没有必要重• （chóng）
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。
•
jiē（结实）
结
注意加点字
jié（结束）
的读音！
读一读: 妈妈给我系的蝴蝶结（ jié ），既好看又结（jiē）
实。
•
•
理解词语
【空调】 【亲爱】 【冷清】 【重新】
试着把词语和意思连起来！
冷静而凄凉。
关系密切的，感情深厚的。
从头再开始。
空气调节器，能调节房屋、机舱、 船舱、车厢 等内部的空气温度、湿度、洁 净度、气流速度 等，使达到一定的要求。
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
中国是礼仪之邦，文化历史悠久， 人们相互通信来往，一向注重格式和用 语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲 究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用 书信的格式、用语，自然显得高雅、生 动、鲜明，给人一种美的享受。
连一连： 一封 一沓 一支 一束
纸 圆珠笔 鲜花 信
语文要素
正确使用量词
学方法：量词是用来表示人、事物或动作的单位的词。本文“一封 信、一些土豆、一沓纸、一支圆珠笔”中的“封、些、沓、支”就 是量词，它们准确生动地描述了“信、土豆、纸、圆珠笔”的数量。 记方法：1. 根据事物的不同特征来选择量词。体形比较大的动物可 以用“头”，体形比较小，动作比较灵活的动物可以用“只”。2. 根据事物的具体差异选择量词。如表示人或物的数量少可以用 “个”，表示人或物的数量多可以用“群”。 用方法：写一两句话，注意用上合适的量词。 示例 在那一座座雄伟的山峰下，两条小溪正欢快地流淌着。小溪 里面三五成群的鱼儿自由自在地游来游去。
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（部编版教材）二年级上册《一封信 》PPT优 质课件
露西边说边写：“亲爱的爸爸……” “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太 阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样， 我们就能自己修台灯了。” “还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。 “啊，太好了！”露西叫了起来。 “爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一 大束鲜花。
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课后作业
试着给爸爸妈妈或者其他朋友写一 封信，把想对他们说的话写出来。
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（部编版教材）二年级上册《一封信 》PPT优 质课件 （部编版教材）二年级上册《一封信 》PPT优 质课件
谢 谢 倾 听 ！
爸爸，我们天天想你。
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ห้องสมุดไป่ตู้
亲爱的爸爸，
我们过得挺好。
太阳闪闪发光。
阳光下，
我们的希比希又蹦又跳。
请您告诉我们，
螺丝刀放在哪儿了？
这样，我们就能自己修台灯了。
还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
部编版二年级语文上册
6 一封信
闯关一
一封信 一些土豆 一沓纸 一支圆珠笔 一束鲜花 削好 锅里 台灯 刮胡子 冷清
闯关二
课文讲了一件什么事情？
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露西边说边写：“亲爱的爸爸……” “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太 阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样， 我们就能自己修台灯了。” “还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。 “啊，太好了！”露西叫了起来。 “爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一 大束鲜花。
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课后作业
试着给爸爸妈妈或者其他朋友写一 封信，把想对他们说的话写出来。
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谢 谢 倾 听 ！
爸爸，我们天天想你。
（部编版教材）二年级上册《一封信 》PPT优 质课件
（部编版教材）二年级上册《一封信 》PPT优 质课件
ห้องสมุดไป่ตู้
亲爱的爸爸，
我们过得挺好。
太阳闪闪发光。
阳光下，
我们的希比希又蹦又跳。
请您告诉我们，
螺丝刀放在哪儿了？
这样，我们就能自己修台灯了。
还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
部编版二年级语文上册
6 一封信
闯关一
一封信 一些土豆 一沓纸 一支圆珠笔 一束鲜花 削好 锅里 台灯 刮胡子 冷清
闯关二
课文讲了一件什么事情？
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小学语文部编版二年级上册《6.一封信》课件(完美版)
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
支今写
注意宽窄
我不是最弱小的
夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那 么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。
“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰 花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇 旁边，聊起天来。
嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
想一想：我们应该向萨沙学习什么？
作业：
1.把这个故事讲给你的爸妈听吧。
2.读《蓝色的枫叶》《为了妹妹》《妈妈不用送伞来》。
教学课件
感谢
ห้องสมุดไป่ตู้部编版二年级语文上册
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
听写词语。
一封信 圆珠笔 电灯
支今写
注意宽窄
我不是最弱小的
夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那 么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。
“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰 花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇 旁边，聊起天来。
嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
想一想：我们应该向萨沙学习什么？
作业：
1.把这个故事讲给你的爸妈听吧。
2.读《蓝色的枫叶》《为了妹妹》《妈妈不用送伞来》。
教学课件
感谢
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1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
听写词语。
一封信 圆珠笔 电灯
部编版二年级语文上册第6课《一封信》优质课件(共66张PPT)
爸爸出国了，要过半年才能回来。今 天，~露~~~西~~~想~~~给~~爸~~~爸~~~写~~~一~~~封~~~信~~~。~~~~~~~~~~~~
对爸爸的想念。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。 她打开空调，又洗了一些土豆，削好后 放在锅里。
思考：从这可以看出露西是一个 怎样的孩子？
懂事
乖巧
露西开始写信了，这封信中都写了什么？
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？ 为什么？
示例：我更喜欢第二封信，因为第二 封信的内容积极乐观，很能感染人，爸爸 看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加 安心地工作。
课外作业
1.朗读课文，认识生字。 2.试着给父母写一封信，把想对父母说 的话写出来。
人教·二年级（上册）
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/ 字体下载：www. 1ppt.co m/ziti/
从早到晚，家里总是很冷清。 还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
通过对比两封信，你学到了什么？
露西的第二封信虽然内容很平常，但 是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她 和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。说明 露西是一个善解人意的孩子，我们也要向 露西学习，不让父母担心。
结构梳理 第一封信
开心
得意
对爸爸的想念。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。 她打开空调，又洗了一些土豆，削好后 放在锅里。
思考：从这可以看出露西是一个 怎样的孩子？
懂事
乖巧
露西开始写信了，这封信中都写了什么？
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？ 为什么？
示例：我更喜欢第二封信，因为第二 封信的内容积极乐观，很能感染人，爸爸 看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加 安心地工作。
课外作业
1.朗读课文，认识生字。 2.试着给父母写一封信，把想对父母说 的话写出来。
人教·二年级（上册）
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从早到晚，家里总是很冷清。 还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
通过对比两封信，你学到了什么？
露西的第二封信虽然内容很平常，但 是这些令人高兴的小事，告诉了爸爸，她 和妈妈过得很好，让爸爸不用担忧。说明 露西是一个善解人意的孩子，我们也要向 露西学习，不让父母担心。
结构梳理 第一封信
开心
得意
最新人教部编版二年级语文上册《一封信》PPT课件
cháo（朝代）
削
xuē（剥削） xiāo（削铅笔）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
这篇课文写的是一个小女孩露西 给爸爸写信的事。
我会写
fēng
封
的一封信。
音序：F 部首：寸 结构:左右
组词：一封信 一封厚礼
造句：她收到了妈妈写来
书写指导：左下部的“ 土” 最后一笔要变提。
2．根据拼音写词语。 jīn yí tiān jù xiě zì xīnɡ qī diàn dēnɡ
今 天
一句
写 字
yuán zhū bǐ
电 灯
圆 珠 笔
星 期
3．比一比，再组词。 圆（ 圆形 ） 电（ 电车 ） 田地 ） 珠（ 珠子 ）
园（ 花园 ）
田（
朱（ 朱红 ）
4．选择合适的量词填空。 ①束 ②沓 ③封 ④支
一( ③ )信
一( ④ )圆珠笔
一( ② )纸
一( ① )鲜花
5．照样子写句子。
(1)我们就能自己修台灯了。 我会自己洗衣服。 自己„„_____________________________________ (2)爸爸，我们天天想你。
奶奶天天去跳广场舞。 天天„„_____________________________________ (3)那我们一起重新写吧！ 我和妈妈一起去公园。 一起„„_____________________________________
音序：X 部首：冖 结构:上下
写文章 书写指导：“冖”略扁，“与” 横画均匀分布，末笔横稍长。
造句：爸爸一直坚持给奶
zhī
支
彩笔。
音序：Z 部首：十 结构:上下
削
xuē（剥削） xiāo（削铅笔）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
这篇课文写的是一个小女孩露西 给爸爸写信的事。
我会写
fēng
封
的一封信。
音序：F 部首：寸 结构:左右
组词：一封信 一封厚礼
造句：她收到了妈妈写来
书写指导：左下部的“ 土” 最后一笔要变提。
2．根据拼音写词语。 jīn yí tiān jù xiě zì xīnɡ qī diàn dēnɡ
今 天
一句
写 字
yuán zhū bǐ
电 灯
圆 珠 笔
星 期
3．比一比，再组词。 圆（ 圆形 ） 电（ 电车 ） 田地 ） 珠（ 珠子 ）
园（ 花园 ）
田（
朱（ 朱红 ）
4．选择合适的量词填空。 ①束 ②沓 ③封 ④支
一( ③ )信
一( ④ )圆珠笔
一( ② )纸
一( ① )鲜花
5．照样子写句子。
(1)我们就能自己修台灯了。 我会自己洗衣服。 自己„„_____________________________________ (2)爸爸，我们天天想你。
奶奶天天去跳广场舞。 天天„„_____________________________________ (3)那我们一起重新写吧！ 我和妈妈一起去公园。 一起„„_____________________________________
音序：X 部首：冖 结构:上下
写文章 书写指导：“冖”略扁，“与” 横画均匀分布，末笔横稍长。
造句：爸爸一直坚持给奶
zhī
支
彩笔。
音序：Z 部首：十 结构:上下
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6.一封信
第二课时
本课目标
1.学习边读边圈画的方法，体会信中表达的亲情。
2.说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。
开火车读词语
一封 刮胡子 修台灯 一束鲜花 一团 冷清
重新 朝外
故事的开端告 诉了我们什么？
爸爸出国了，要过半年才能回来。今 天，露西想给爸爸写一封信。
问题：1.第二句话在文中有什么作用？ 文章的总起句。
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说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
你今天的表现棒吗？
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她身旁坐下来。
动作描写
问题：1.“拍拍”说明什么？2.露西为什么把纸揉成一团？
1题答案：“拍拍”是妈妈安抚露西。 2题答案：因为露西给爸爸写信，却总是写不好。
大声朗读7—14自然段，思考问题：露西的 第二封信写了什么内容？用直线画出第二封 信的内容，试着把这封信读出来。
妈妈的话有什么作用？
露西边说边写：“亲爱的爸爸……” “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希。写道： “太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又 跳。”
妈妈的这句话为下文露西写自己和妈妈在家生活 的好做了铺垫。
露西现在的心情怎样？
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样， 我们就能自己修台灯了。”
“修台灯”这是多么了不起的想法呀，远在国外 的爸爸看到，该是多么欣慰呀！
信
——开心
画了一大束鲜花
——爱爸爸
一、根据课文内容，选择正确的答案。
文中露西共写了两封信，其中第一封信的内容▁ ▁ ，
第二封信的内容▁ ▁ 。 （ B ）
A.乐观 悲观
B.悲观 乐观
二、照样子，写一写。 作（作业）姐姐在家里写作业。
写（ 写作业 ） 我每天都认真地写作业。
含有“信”的成语
信笔涂鸦 半信半疑 信以为真 信马由缰 信而有征 信口雌黄 信口开河 信誓旦旦
“露西叫了起来”说明什么？
“还有，下星期天我们去看电影。” 妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“叫”说明露西 很兴奋。
朗读指导：露西的话要用惊喜的语调来读。
信的结尾表达了什么？
“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结 尾，画了一大束鲜花。
信的结尾表达了露西对爸爸的思念之 情，也表达了对爸爸深深的爱。
请同学们自由读读这两封信，说说你更喜 欢哪一封信？为什么？
第一封信
1.亲爱的爸爸 2.你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮 胡子，一边逗我玩。 3.还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 4.从早到晚，家里总是很冷清。
第二封信
1.亲爱的爸爸 2.我们过得挺好。
3.太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。 4.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿这样，我们就 能自己修台灯了。 5.还有，下星期天我们去看电影。 6.爸爸，我们天天想你。
路西的第一封信表达了自己的伤心和无助，第二封信 是在妈妈的引导下写的，告诉爸爸她们在家里过得很好， 用积极乐观的态度让爸爸放心。所以我更喜欢第二封信。
本文记叙了露西想念在国外的爸爸，给爸爸 写信的故事，字里行间透露这真挚、温暖的亲 情。同时让我们学会独立、坚强。
板书设计
第一次
——很不开心
一
封
第二次
从这一系列的动作描写中，我们可以看出露西是一 个懂事而且自立的孩子。
露西为什么不开心？
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不 开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。 还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。”
朗读指导：“亲爱的爸爸”读得舒缓些，读出露西对爸爸满 满的爱和思念。后面的句子用低沉的语调来读，读出露西的 不开心。
自有朗读2—6自然段，思考问题：露 西的第一封信写了什么内容？
1.找出这一段中的数量词，用 红方框圈出。2. 用蓝线画出 文中露西回到家做家务的句子。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调， 又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了 一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出 一叠纸，一支圆珠笔。
一边……一边…… 以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
妈妈一边织毛衣，一边看电视。 爸爸一边散步，一边唱歌。
妈妈回来后，是怎么做的？
动作描写
语
这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：
言 “是在给爸爸写信吗？”
描
“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸写 揉成一团。“要么，们一起重新写吧！”说着，妈妈在
第二课时
本课目标
1.学习边读边圈画的方法，体会信中表达的亲情。
2.说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。
开火车读词语
一封 刮胡子 修台灯 一束鲜花 一团 冷清
重新 朝外
故事的开端告 诉了我们什么？
爸爸出国了，要过半年才能回来。今 天，露西想给爸爸写一封信。
问题：1.第二句话在文中有什么作用？ 文章的总起句。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
你今天的表现棒吗？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
她身旁坐下来。
动作描写
问题：1.“拍拍”说明什么？2.露西为什么把纸揉成一团？
1题答案：“拍拍”是妈妈安抚露西。 2题答案：因为露西给爸爸写信，却总是写不好。
大声朗读7—14自然段，思考问题：露西的 第二封信写了什么内容？用直线画出第二封 信的内容，试着把这封信读出来。
妈妈的话有什么作用？
露西边说边写：“亲爱的爸爸……” “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希。写道： “太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又 跳。”
妈妈的这句话为下文露西写自己和妈妈在家生活 的好做了铺垫。
露西现在的心情怎样？
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样， 我们就能自己修台灯了。”
“修台灯”这是多么了不起的想法呀，远在国外 的爸爸看到，该是多么欣慰呀！
信
——开心
画了一大束鲜花
——爱爸爸
一、根据课文内容，选择正确的答案。
文中露西共写了两封信，其中第一封信的内容▁ ▁ ，
第二封信的内容▁ ▁ 。 （ B ）
A.乐观 悲观
B.悲观 乐观
二、照样子，写一写。 作（作业）姐姐在家里写作业。
写（ 写作业 ） 我每天都认真地写作业。
含有“信”的成语
信笔涂鸦 半信半疑 信以为真 信马由缰 信而有征 信口雌黄 信口开河 信誓旦旦
“露西叫了起来”说明什么？
“还有，下星期天我们去看电影。” 妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“叫”说明露西 很兴奋。
朗读指导：露西的话要用惊喜的语调来读。
信的结尾表达了什么？
“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结 尾，画了一大束鲜花。
信的结尾表达了露西对爸爸的思念之 情，也表达了对爸爸深深的爱。
请同学们自由读读这两封信，说说你更喜 欢哪一封信？为什么？
第一封信
1.亲爱的爸爸 2.你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮 胡子，一边逗我玩。 3.还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 4.从早到晚，家里总是很冷清。
第二封信
1.亲爱的爸爸 2.我们过得挺好。
3.太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。 4.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿这样，我们就 能自己修台灯了。 5.还有，下星期天我们去看电影。 6.爸爸，我们天天想你。
路西的第一封信表达了自己的伤心和无助，第二封信 是在妈妈的引导下写的，告诉爸爸她们在家里过得很好， 用积极乐观的态度让爸爸放心。所以我更喜欢第二封信。
本文记叙了露西想念在国外的爸爸，给爸爸 写信的故事，字里行间透露这真挚、温暖的亲 情。同时让我们学会独立、坚强。
板书设计
第一次
——很不开心
一
封
第二次
从这一系列的动作描写中，我们可以看出露西是一 个懂事而且自立的孩子。
露西为什么不开心？
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不 开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。 还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。”
朗读指导：“亲爱的爸爸”读得舒缓些，读出露西对爸爸满 满的爱和思念。后面的句子用低沉的语调来读，读出露西的 不开心。
自有朗读2—6自然段，思考问题：露 西的第一封信写了什么内容？
1.找出这一段中的数量词，用 红方框圈出。2. 用蓝线画出 文中露西回到家做家务的句子。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调， 又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了 一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出 一叠纸，一支圆珠笔。
一边……一边…… 以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
妈妈一边织毛衣，一边看电视。 爸爸一边散步，一边唱歌。
妈妈回来后，是怎么做的？
动作描写
语
这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：
言 “是在给爸爸写信吗？”
描
“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸写 揉成一团。“要么，们一起重新写吧！”说着，妈妈在