小学听课制度_1

小学听课制度

听课评课是学校治理的一项重要工作，也是教学教研活动的一种形式。经过听课评课活动，一方面，能直接了解教师的课堂教学事情，便于对教师教学存在的咨询题直接赋予指导；另一方面，经过教师之间互听课评课，使教师互相学习，取长补短，总结、完善和推广教学经验，以全面提高教师的整体素养，提高教学质量。

为了进一步搞好教学治理工作，提高教学质量，准确了解我校教师的教学事情，对教师的教学事情进行比较客观的评估，并且也促进教师互相学习，共同提高，特制定本制度。

一、听课数量

1、教师每学期听课很多于15节。

2、年级组长、教研组长及教导处主任每学期听课很多于20节。

3、副校长、校长和书记每学期听课很多于25节。

二、听课要求

1、听课采取研究课、观摩课听课和随机听课或跟踪听课等方式，全面听课与重点听课相结合。

2、听课态度要仔细，当堂写好听课笔记。记清听课时刻、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析与课堂评价。

3、课后及时与授课人交换意见。切磋技艺，取长补短，共同提高。

4、课后仔细填写开辟区实验小学教师课堂安排表，并及时交教导处存档。

5、集体听课后，要组织评议，确信成绩，指出别脚，提出改进意见，达到在借鉴中创新。

6、别得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。

7、教导处每学期每月检查一次听课笔记，并做记录。

8、善于发觉和培养典型。对优秀课要充分赋予确信，帮助总结经验，在学校宣传推广。

9、重点听课与全面听课相结合，注重听少年教师的课。

10、对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要实行跟踪听课，帮助改进，限期提高，别思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。