《在实验室里观察植物》教案1
冀少版生物七年级上册 1.3.1 在实验室里观察植物 教案 (2)
第一节在实验室里观察植物教学设计与案例（一）
一、教学目标
（一）知识目标：
1.说出实验室观察植物的一般方法
2.识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。
3.举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。
4.分析植物的器官与环境的关系
（二）能力目标：运用实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。
（三）情感目标：关注身边的植物，养成爱护花草的好习惯。
二、教学重点、难点：
重点：观察植物的方法。
难点：变态根、茎和叶的区分，植物的生长与环境的关系。
三、教学媒体：根：小麦、水稻、白菜。
枝条：杨树枝条、变态茎、完全叶、变态叶以及几种植物的花；多媒体设备。
四、教学方法：实验法、合作学习法，自主学习法
五、教学设计思路：
这一节课是《形形色色的植物》的第一课《在实验室里观察植物》。
本节是本章其他章节的基础，通过大屏幕展示植物对人类的巨大作用（例：食物来源、能量来源、氧气来源等）说明研究植物是非常必要的，而研究的第一步就是观察，从而导入本节《在实验室里观察植物》。
在实验室里观察植物我们一般观察植物的根、茎、叶、花、果实等器官，旨在使学生学会观察植物的方法和通过对植物各器官的观察，了解植物的生长与环境之间的关系。
通过《学会观察》的复习，引入对一个完整植株的观察。
小组为单位进行探究竟1.2.3.4的学习，首先引导学生观察各部分的特点，对照书本找到相应的名称和分类，然后思考各个部分的功能以及和环境的适应关系。
这些环节以组内合作、组间竞争的方式进行。
知识链环节以学生自主学习，老师提问总结完成。
六、教学过程：。
在实验室里观察植物
3.1在实验室里观察植物
3.2 校园植物调查
班级：姓名：小组：评价 ___________ 学习目标
1、认识根系的类型和特点，了解植物的根系在环境保护中的作用。
2、能够利用茎的基本特征识别常见的植物的茎。
3、举例说出几种常见的变态茎、变态叶、变态根。
4、认识校园植物，尝试对植物进行简单分类。
重点难点
1、重点：认识根系的类型和特点；能够利用茎的基本特征识别常见的植物的茎。
2、难点：能够利用茎的基本特征识别常见的植物的茎。
导学流程
（一）了解感知
结合课本42-49页内容，完成下列问题。
在书上画出即可。
1.什么是根系？
2.根系有几种类型？各有什么特点？
3.茎的基本特征是什么？
4.一片完全叶包括什么？
5.怎么区分草本植物和木本植物？怎么区分乔木和灌木？
6.植物的作用很多，你知道哪些，请写出来（至少写三个作用）。
（二）深入学习
利用茎的基本特征列举我们常吃的以茎为主的蔬菜，说明茎与根最主要的区别是什么。
课海拾贝/
反思纠错
（三）当堂检测(100分)
一、观察下图，回答问题。
（每空10分，共100分）（1）A是（填“棉花”
或“狗尾草”）的根系，属于
根系，由[ ]
和[ ] 组成。
（2）B是（填“白菜”
或“小麦”）的根系，属于
根系，主要由[ ]
组成。
课海拾贝/
反思纠错。
在实验室里观察植物初中生物课件
甘薯
变态 根
马铃薯 藕
变态 茎
调查对象：植物的叶 植物名称： 形态特点：
完全叶
叶片
叶柄 托叶
猪笼草
（捕虫叶）
碗豆
（叶卷须）
西贝芦荟
（叶刺）
想一想，它们为什么会变态呢？
它们均是植 物长期适应环境 的结果。
调查对象：植物的花 植物名称： 形态特点：
花的类型 花冠颜色 气味 花粉粒特点 传粉者
生物
初一上学期（第七册）
沧州市一中
第二章 形形色色的植物
第一节 在实验室里观察植物
调查对象：植物的根 植物名称： 形态特点：
直根系
根系
须根系
侧根 主根
不定根
调查对象：植物的茎 植物名称： 形态特点：
茎
芽
叶 果实
主干花 节间节 侧枝茎的基本特征：具有节和节间
考眼力
请判断下面几种是不是茎？
萝卜
过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每 一件事，让生命的每一天都有滋有味。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 成功永远属于那些爱拼搏的人。 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！ 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
七年级下册生物在实验室里观察植物教案
教师要予以鼓励性评价， 鼓励学生开放性讨论。
板
书
设
计
第一节在实验室里观察植物
一、植物的根
二、植物的茎1.茎的基本结构。2.茎的基本特征：具有节和节间。
三、植物的叶1.完全叶的结构。2.变态：
四、植物的花1.虫媒花。2.风媒花。
教
学
反
思
本节课是以“自助式”教学模式进行的，充分体现了学生的主体地位，调动了学生学习的主动性和积极性，体现了新课程中自主学习和合作学习的理念。
学情分析
学生对植物的根、茎、叶等方面的知识已经有了初步的了解，但可能有一些错误观念，例如：认为植物生长在地下的部分都是根，还有可能对“节”认识不准确。
教
学
目
标
知识：1.说出实验室观察植物的一般方法 2.识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。 2.举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。 4.分析植物的器官与环境的关系
能力：运用实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。
情感态度与价值观：关注身边的植物，养成爱护花草的好习惯，提高环境保护意识。
教学重点难点
重点：观察植物的方法
难点：变态根、茎和叶区分，与环境的关系
教学方法
结合本节内容我主要先择讲授法、集体讨论法
课前准备
教师
多媒体课件，小麦、葱、香菜、白菜、大豆等植物的根；植物的节，完全叶，豌豆、莲藕、仙人掌、荸荠等变态的根和变态茎，一些植物的花，如黄瓜、葫芦、玉米等。
这节课，我们就分别从植物的根、茎、叶、花这几方面来观察一下我们身边的一些植物。
学生回答
先给学生一个直观的印象， 激发学生学习热情。
教学
环节
点亮自然之灯——校园植物观察教案
“点亮自然之灯——校园植物观察教案”的课程设计一、课程背景植物是我们身边不可缺少的一部分，无论是自然界还是人类，都离不开植物。
在大自然中，植物是环境的物质组成，是生态系统中不可替代的组成部分；在人类社会中，植物除了提供生活资料外，还有生态美化的作用。
对于植物的观察、了解和保护，一直是学生们必须掌握的常识之一。
并且，学生对植物的了解程度，不仅可以满足课程要求和教育目标，更有益于他们的健康成长和生活情趣提升。
本课程是一门关于校园植物观察的教学活动。
通过课程设计，学生将了解更多校园内常见的植物，帮助学生加深对植物的认知，节约时间和资金成本，同时也能让学生了解到人类与植物之间的重要关系，培养他们的生态责任心和生态意识。
二、教案目标1、理解植物生长的基本规律和适应环境的能力2、了解植物的形态结构、生长习性和繁殖方式等基本知识3、通过植物观察，锻炼学生的观察力和思维能力4、参与植物观察，了解校园生态，提高生态保护意识三、教学活动及教学步骤1、了解植物的基本知识老师需要向学生讲授植物的生长规律，植物的形态结构、生长习性和繁殖方式等基本知识。
主要包括三个部分：植物的结构与功能、植物与环境的关系、植物的多样性。
在学习的过程中，可以通过图片、幻灯片等多媒体工具进行展示。
2、规划植物观察场地教师可以与学生一起规划学校的植物观察场地，确定学生观察的具体植物对象。
如果是针对校内某一区域的植物进行观察，需要先到该区域勘察，找到合适的观察点，比如：花圃、树林、河边等地点。
勘察后，教师和学生找到最佳的观察点，并平整地面，设置标志牌和观察桌等设备。
3、植物观察实验操作在观察植物时，教师需要先带领学生了解观察物种的名称、分类和生活习性等内容。
分组进行植物观察，不仅会帮助学生集中注意力，还能够让学生体验到合作和协调的乐趣。
在观察中，要求学生用肉眼观察叶片、花朵、果实、根茎等植物组织的形态和特征，并听老师讲解植物的生长规律和性质，准确理解植物的生长和发展特性。
高中生物实验观察植物教案
高中生物实验观察植物教案
实验目的：通过观察植物的生长过程，掌握植物生长的基本原理，加深对植物生长特点的理解。
实验材料：
- 豆类种子（如绿豆、豌豆等）
- 小花盆或花盆
- 水
- 喷壶
- 太阳光
- 土壤
实验步骤：
1. 准备种子和花盆，用土壤将花盆填满至三分之二的高度。
2. 在土壤中放入适量的种子，然后轻轻浇水使土壤湿润。
3. 将花盆放在充足的阳光下，并定期浇水保持土壤湿润。
4. 每天观察植物的生长情况，记录植物的生长高度和叶子的数量。
5. 持续观察几周，直到植物长大成熟。
实验原理：
通过观察植物生长的过程，可以了解到植物生长需要光合作用、水分和土壤中的养分等因素。
光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程，是植物生长的能量来源。
水分则是植物生长的必需物质，通过根系吸收水分和营养物质，从而促进植物的生长。
实验注意事项：
1. 避免过量浇水导致根部窒息。
2. 定期观察植物的生长情况，及时记录数据。
3. 注意保持实验环境的干净整洁，避免杂物影响植物的生长。
4. 注意安全，避免使用有毒或危险化学品。
实验总结：
通过这次实验，我们可以观察到植物的生长过程，并了解到植物生长所需的基本要素。
同时，也可以培养我们对植物生长的观察能力和动手能力，增强对生物知识的理解和认识。
希望同学们能在实验中获得乐趣，同时加深对植物生长过程的认识。
高中生物植物观察教案及反思
高中生物植物观察教案及反思
教学目标：通过观察植物，掌握植物的结构和生长过程，培养学生对植物的兴趣和观察能力。
教学内容：植物的结构、生长过程、生态环境等。
教学过程：
1. 引入：引导学生观察周围的植物，让他们描述植物的外部特征，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 植物观察：带领学生到校园或植物园进行植物观察，让学生仔细观察植物的叶子、茎、根等部分，并记录下观察到的现象。
3. 分析讨论：在观察结束后，组织学生一起讨论他们观察到的现象，引导他们分析植物的结构特点和生长过程。
4. 总结归纳：让学生总结所学到的知识，认识到植物的重要性和与人类生活的关系。
5. 反思：让学生思考自己在观察过程中的不足和不理解的地方，鼓励他们积极学习和提高观察能力。
6. 展示成果：让学生展示他们观察到的结果和总结的知识，激发他们对植物科学的兴趣和探索的热情。
反思范本：
在本节课的教学中，我发现学生们对植物的观察能力有一定提高，但在分析和总结方面还存在一些不足。
一些学生对植物的结构和生长过程仍不够清楚，需要更多的实践和指导。
为了提高学生的学习效果，我觉得可以增加更多的实地观察活动，让学生亲自动手去观察和实践，加深对植物的了解。
同时，我还需要更多地引导学生思考和探索，让他们自主学习和发现，激发他们的学习兴趣和动力。
下一节课，我将结合学生的反馈意见和我自己的认识，调整教学方式和方法，帮助学生更好地掌握植物知识，提高他们的学习能力和观察技能。
教科版小学一年级科学《观察一棵植物》教案1
教科版小学一年级科学《观察一棵植物》教案1教案：观察一棵植物教学目标：1.能够正确地观察一棵植物的不同部分，并了解它们的功能；2.培养学生对大自然的兴趣，培养他们细心观察和发现问题的能力。
教学准备：1.PPT或投影仪；2.一棵活的小植物，如仙人掌或绿萝等；3.植物的实物（根、茎、叶、花、果实等）；4.图片或视频资源：植物的不同部分。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生展示一张植物的图片，并问他们这是什么；2.介绍植物的重要性和一些基本知识，如植物可以提供给我们氧气，它们是动物的食物等。
二、观察植物（20分钟）1.分发小植物给学生，并让他们仔细观察它的外形和特征，例如高度、颜色、形状等；2.请学生观察并描述植物的根、茎和叶的样子和颜色，并让他们比较它们的形状和大小；3.提问引导学生思考：根是植物的什么部分？它有什么作用？茎是植物的什么部分？它有什么作用？叶是植物的什么部分？它有什么作用？三、学习植物的其他部分（20分钟）1.展示植物的其他部分的图片或视频，如花、果实等；3.通过问题引导学生思考：花有什么作用？果实有什么作用？四、植物观察记录（15分钟）1.分发观察记录表格给学生，要求他们记录下观察到的植物部分、特征和功能；2.学生互相讨论和交流他们的观察结果；3.鼓励学生提出问题和猜测，引导他们去尝试寻找答案。
五、小结（10分钟）1.学生上台汇报他们的观察结果和交流的内容；六、拓展活动（10分钟）1.向学生展示其他种类的植物，并引导他们观察和记录它们的不同部分；2.分组讨论：不同植物的根、茎、叶有什么异同？不同植物的花、果实有什么异同？七、课堂延伸（5分钟）1.布置回家作业：要求学生在家里观察一棵植物，记录下它的不同部分和特征，并思考每个部分的作用；2.鼓励学生带来自己观察的植物实物或照片进行分享。
教学反思：这节课通过观察一棵植物的不同部分，培养了学生的观察力和思维能力。
通过观察和记录，学生不仅能够了解植物的不同部分和功能，还培养了他们的合作和交流能力。
冀少版生物七年级上册 1.3.1 在实验室里观察植物 说课课件
设计理念
❖ 本节课努力遵照新课程标准所提出的新理念，在设 计过程中我充分考虑到资源的利用，以儿童喜爱的 生活情境导入，唤起了学生的学习兴趣。新课以观 察活动为主线展开教学，依据课本又拓展了课本， 创造性的使用了教材，同时联系生活实际。引导学 生由浅入深，从直观到理性认识植物各个器官。并 讨论交流得出植物生长与环境的关系。发掘学生更 多的认识，并使他们体会到：原来熟悉的植物，隐 藏着那么多我们未了解的秘密，让学生经历了.观察 ---质疑----讨论交流---升华的过程，学生的兴趣在课 堂中开花，思维在实践中延伸。
❖
❖ 3、关于《根的结构》的教学，根据我们本地 的实际，用白菜和大豆做实验材料，对照课 件上的图片，观察它的根系，找出主根、侧 根、不定根。让学生有真实的体验。变态根 的介绍主要是通过课件展示，然后根据生活 实际学生思考讨论，还有哪些植物的根属于 变态根。
不定根
❖ 萝卜
胡萝卜
甜菜
❖ 2、关于茎和叶的学习用多个图片对比观察， 讨论得出茎、叶的结构特点。并展示生活中 常见的变态茎、变态叶，直观的观察，得出 的结论，比文字教学的记忆要深刻的多。
❖ 知识性目标：1、能识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。 2、举例说出常见植物的变态根、变态茎、变态叶。
❖ 技能性目标：运用试验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。 ❖ 情感性目标：关注身边植物，养成爱护花草树木的好习惯。体验形形 色色、
丰富多彩的植物，增强珍爱生命、热爱大自然的自觉性。 ❖ 重点：识别一般植物的根、茎、叶、花等器官，以及它们各自的结构特点。 ❖ 难点：变态茎、变态叶的生长与环境的关系探讨
植物生长大班科学教案：观察实验,探究植物的生长规律
植物生长大班科学教案：观察实验，探究植物的生长规律一、教学目标：1、在游戏中了解植物发芽的过程和生长规律。
2、了解植物生长所需的条件，如阳光、水分和养分。
3、通过观察植物的生长过程，培养孩子们的观察力和动手能力。
4、增加孩子们的知识面，了解植物和动物的差异和生命周期。
二、教学内容：1、植物萌芽实验(1) 准备一些农家土、小花盆和各种植物种子。
(2) 请孩子们依次将土、种子和适当的水混合在一起，然后将混合物放进小花盆中。
(3) 给盆中的混合物适当的光和水，并定期观察它们的生长情况。
2、植物对生长条件的要求(1) 阳光：植物需要光合作用才能生长。
孩子们可以观察在太阳光下的植物与在阴暗处的植物的生长情况。
(2) 水分：植物需要水分才能生存。
请孩子们加水进花盆中，观察植物生长情况。
(3) 养分：植物需要适量的肥料才能生长。
请孩子们在花盆中加入适量的肥料，观察植物生长情况。
3、植物的生长阶段(1) 发芽：当种子受到适合的温度、水分和空气中含氧量时，就会开始发芽。
(2) 生长：在发芽之后，植物开始生长。
根部开始向下生长，茎部向上生长，并在适当时候分出各个枝干。
(3) 结实：指植物生长出果实。
不同的植物结实时间不一样。
三、教学重点：1、了解植物发芽的过程和生长规律，为孩子们以后的植物种植打好基础。
2、了解植物生长所需的条件，帮助孩子们在植物种植时提供适宜的环境。
3、通过观察植物的生长过程，培养孩子们的观察力和动手能力。
四、教学方法：1、观察实验法：通过观察孩子种植的植物，了解植物的生长过程和生长规律。
2、解决问题法：通过观察、提问和解决问题的方法让孩子们了解植物对于生长环境的要求，促进孩子们对生物知识的理解和掌握。
五、教学步骤：1、引进学习主题通过问题或引入实际生活中的故事，引发孩子们对主题的兴趣。
2、讲解知识点让孩子们了解植物生长所需的条件和生长规律，引导孩子们能够通过实验和观察方法探究植物的生长规律。
3、实践操作让孩子们自己亲手体验种植植物的过程，在实践中了解植物的生长过程和环境对生长的影响。
幼儿园植物科学探索：种植观察小实验教案
幼儿园植物科学探索：种植观察小实验教案1. 概述在幼儿园的科学教育中，植物科学是一个非常重要的内容，能够通过种植观察小实验来激发幼儿对自然的兴趣，培养他们的观察能力和科学思维。
本文将围绕幼儿园植物科学探索的主题展开，提供一份种植观察小实验教案，帮助老师们在实际教学中引导幼儿完成植物科学探索的过程。
2. 实验目标本次种植观察小实验的目标在于帮助幼儿们了解植物生长的基本过程，培养他们的观察能力和动手能力，并且激发他们对植物科学的兴趣。
3. 实验材料- 纸杯/花盆- 泥土- 种子（如大豆、小麦等）- 水壶- 标签- 铅笔/笔- 放大镜4. 实验步骤4.1 植物的种植给每个孩子一个纸杯或花盆，让他们在杯/盆内填土，再在土里播种小麦或大豆等植物的种子。
在播种的同时可以让孩子们感受土壤的湿润度和细腻度，引导他们用手轻轻拍实土壤，使其紧密结实。
4.2 植物的观察在植物的播种后，每天让孩子们观察植物的生长情况，可以用标签和笔做好记录，记录植物的生长高度、叶子的颜色、大小，水的用量等等。
老师可以引导幼儿使用放大镜观察植物的根系，并对根系的生长做出描述和记录。
4.3 实验过程的讲解在实验进行过程中，老师可以向孩子们讲解植物生长的基本过程，如植物的生长需要水、阳光和土壤等营养。
在讲解的过程中，老师可以提问，引导孩子们思考植物生长的原因和规律。
5. 实验总结通过这个种植观察小实验，孩子们能够亲身体验植物的生长过程，了解植物对于水和阳光的需求。
他们也能够培养自己的观察能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
这样的实验教案不仅有助于丰富幼儿的科学知识，还能够培养幼儿的独立思考和动手能力。
个人观点和理解：植物科学实验能够让幼儿们在实践中学习，通过亲自动手参与种植和观察，他们能够更加深刻地理解植物生长的过程，同时也能够培养他们的观察能力和动手能力。
在实验的过程中，我发现孩子们对植物的生长过程充满好奇，积极参与实验，并且表现出很强的探究意识，这让我深刻感受到科学教育对于幼儿成长的重要性。
教科版小学一年级科学上册第一单元第2课 《观察一棵植物》教案设计
课题第一单元第2课观察一棵植物名称第（ 1 ）课时教学设计《观察一棵植物》教学设计一、教材分析：《观察一课植物》选自义务教育教科书一年级上册第一单元第二课。
内容主要有“选择一课植物进行观察”、“它是什么样的?”、“观察它的根、茎、叶”三个内容。
本课重在引导观察植物的根、茎、叶，通过思考、讨论，引导学生利用多种感官发现大自然中不同植物的外部形态特征。
二、学情分析:一年级的孩子自我控制和约束能力较差，只有让他们感兴趣的活动(游戏)，他们就乐意去做，乐意去学。
根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点:三、教学目标：科学概念目标植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标1.在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
2.在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。
3.能画一棵植物的简图。
科学态度目标1.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
2.能认真观察、认真记录。
科学、技术、社会与环境目标体会植物是有生命的，要爱护植物。
【教学重难点】重点：在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
难点：在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。
四、器材准备为学生准备：学生活动手册、每个小组一盆绿萝。
教师准备：班级记录表、板贴(科学词汇、茎、叶图片)、课件等。
教学流程设计一、创设情境：播放儿童歌曲《小松树》。
【设计意图：用MV导入课程。
低年级孩子注意力不集中，可能上课铃声响了，他们还在惦记外面的事情。
我就用一首他们熟悉的欢快的歌《小松树》去吸引他们。
从动态的MV到丰富多彩的植物图片，让孩子们充分感受植物的美，激发他们想了解植物的欲望。
】1.教师提问：愉快的假期刚刚过去，老师在这个假期也外出游玩了，而且在大自然中捕捉到了很多美丽的景色。
快来看看，这里面有你认识的植物吗？之前在哪儿看见过?课件播放竹子、荷花、柳树、铜钱草等植物图片，学生看一看植物生长的环境，认一认这些植物。
初中科学实验课《观察植物生长》优质课教案(教学设计)
初中科学实验课《观察植物生长》优质课教案(教学设计)初中科学实验课《观察植物生长》优质课教案（教学设计）一、教学目标知识与技能1. 了解植物生长的基本过程和条件。
2. 学习观察和记录植物生长的方法。
3. 掌握简单的生物学实验操作技能。
过程与方法1. 通过观察和实验，探究植物生长的条件和过程。
2. 学会使用观察和记录的方法，培养科学探究的能力。
3. 学会合作和交流，提高团队协作的能力。
情感态度价值观1. 培养对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习科学的热情。
2. 培养学生关爱环境，珍惜生命的意识。
3. 培养学生勇于探究，敢于创新的精神。
二、教学内容1. 植物生长的基本过程和条件。
2. 观察和记录植物生长的方法。
3. 生物学实验操作技能的培训。
三、教学重点与难点重点1. 植物生长的基本过程和条件。
2. 观察和记录植物生长的方法。
3. 生物学实验操作技能的培训。
难点1. 植物生长的条件和过程的理解和应用。
2. 观察和记录方法的运用。
3. 生物学实验操作技能的掌握。
四、教学资源1. 植物生长实验材料。
2. 观察和记录工具，如放大镜、笔记本等。
3. 生物学实验操作指导书。
五、教学过程1. 导入通过展示植物生长过程的图片或视频，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 教学内容的讲解1. 讲解植物生长的基本过程和条件。
2. 讲解观察和记录植物生长的方法。
3. 讲解生物学实验操作技能。
3. 实验操作1. 分组进行实验，每组选择一种植物进行观察。
2. 按照实验指导书的要求，进行实验操作。
3. 观察并记录植物的生长情况，包括株高、叶数、开花时间等。
4. 结果分析与讨论1. 各组汇报实验结果，分享观察和记录的方法和经验。
2. 分析植物生长的条件和过程，讨论影响植物生长的因素。
3. 总结实验结果，回答学生的疑问。
5. 总结与反思1. 对本节课的学习内容进行总结，强调植物生长的条件和过程。
2. 反思实验操作和观察记录的方法，提出改进的建议。
七年级生物在实验室里观察植物
在观察结束后，应及时整理实验数据，包括测量数据、记录表格等。这样可以方便后续分 析和总结，提高实验效率和质量。
分析并总结实验结果
根据实验数据和分析结果，应对实验进行总结和评价。这样可以更好地了解实验结果和不 足之处，为后续实验提供参考和借鉴。
THANKS
感谢观看
实验结论和实验建议
实验结论
通过观察和比较，掌握了植物分类的 基本方法，了解了植物的多样性。
实验建议
建议在实验中增加更多的植物样本， 以便更全面地了解植物的多样性。同 时，可以尝试使用显微镜等更先进的 观察工具，以便更深入地了解植物细 胞和组织结构。
04
植物观察的实践应用
在家庭中种植植物
种植绿植
03
植物观察的实验报告
实验目的和实验过程
实验目的
通过观察不同植物的特征，了解 植物的多样性，掌握植物分类的 基本方法。
实验过程
选择几种具有代表性的植物样本 ，观察其形态特征，记录数据， 并进行分类。
实验结果和数据分析
实验结果
观察并记录了不同植物的特征，包括 叶形、花色、果实等。
数据分析
对观察结果进行分类和比较，分析不 同植物之间的相似性和差异性。
遵循无损原则
在观察植物时，应遵循无损原则，即不损坏植物本身和其 生长环境。这样可以减少对生态环境的破坏，同时保证植 物的可持续生长。
观察后恢复原状
在观察植物后，应将植物恢复原状，以保持其生长环境的 完整性。这样可以减少对生态环境的干扰和破坏。
保持记录，及时整理实验数据
记录观察过程
在观察植物时，应记录观察过程，包括观察时间、地点、天气情况、植物生长状态等。这 样可以为后续分析和总结提供依据。
2024版七年级生物第一节在实验室里观察植物课件冀教版
件冀教版目录•实验室基本知识与安全•植物形态结构观察•植物生理过程探究•植物分类及多样性认识•数据分析与报告撰写•拓展延伸：现代生物技术在植物研究中的应用实验室基本知识与安全进入实验室前，必须了解实验室的各项规章制度，并严格遵守。
未经许可，不得擅自进入实验室或操作实验器材。
实验室内禁止吸烟、饮食、喧哗等行为，保持室内清洁和安静。
实验结束后，必须及时清理实验现场，将实验器材归位，关闭电源等。
实验室规章制度使用实验器材前，必须了解器材的性能、使用方法及注意事项。
操作实验器材时，要轻拿轻放，避免损坏或造成危险。
实验器材使用后，要及时清洗、保养，确保器材的完好和下次实验的顺利进行。
若发现实验器材损坏或故障，应及时报告老师或管理人员进行维修或更换。
实验器材使用与保养实验前必须了解实验可能产生的危险和相应的安全防护措施。
在实验过程中，要佩戴好个人防护用品，如实验服、手套、护目镜等。
若发生意外情况，如火灾、触电、化学药品溅出等，应立即采取相应的应急处理措施，并及时报告老师或管理人员进行救援。
实验室应配备相应的急救药品和器材，以便在紧急情况下进行初步救治。
安全防护措施及应急处理植物形态结构观察根、茎、叶外部形态观察01观察根的形态使用放大镜观察根尖、根毛等细节结构，了解根的主要功能。
02观察茎的形态观察茎的颜色、质地、节和节间等特征，理解茎在植物生长中的作用。
03观察叶的形态观察叶片的形状、大小、颜色、叶脉等特征，了解叶的主要功能。
花、果实和种子结构观察观察花的结构01使用解剖镜观察花的各个部分，如花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，理解花的生殖过程。
观察果实的结构02观察果实的形状、颜色、质地等特征，了解果实的类型和形成过程。
观察种子的结构03使用放大镜观察种子的形态和结构，如种皮、胚乳或子叶等，理解种子的萌发过程。
分生组织观察保护组织观察观察表皮细胞和气孔器等保护组织的特点，理解保护组织的防护作用。
营养组织观察观察叶肉、果肉等营养组织的细胞特点，了解营养组织的储存和合成功能。
第一单元第三章第一节在实验室里观察植物课件(冀教版)
1
视察植物的根
视察对象：植物的根
白菜的根
小麦的根
植物的根的类型
根系
（一株 植物体 上所有 根的总 和）
直根系
（主根和 侧根区分 明显）
须根系
（主根不 明显，主 要由不定 根组成）
与侧根有明显区分的根系。白菜 的根系主根和侧根区分明显，是直根 系。一般来说，双子叶植物大多为直 根系。
油菜花 虫媒花 玉米的花 风媒花
虫媒花
风媒花
总结风媒花与虫媒花的特点
花的 类型
花冠颜色
气味
虫媒花 鲜艳 芳香或特殊
风媒花 不鲜艳 无特殊气味
传 花粉粒特点 粉
者
常见 的花
花粉较重 昆虫 苹果、 桃
轻而干燥、 表面光滑
风
杨树
花的功能
花具有怎样的 功能呢？
花与植物的繁育 有关。
本课小结
植物
主根
直根系 根（系）
你知道吗？
植物的茎因适应某一特殊环境 而改变了它原有的形态、结构甚至 功能，这种变化叫做变态。这种茎 叫变态茎。
茎的变态
块茎
根状茎
茎的变态
球茎
茎刺
茎卷须
请判断下面几种是不是茎。
萝卜
甘薯
变态根
马铃薯 藕 变态茎
3
视察植物的叶
叶的组成 叶片
托叶
叶柄
完全叶
叶脉
概 念 植物的叶片上散布着许多脉络状 的结构，叫叶脉。
须根系 主根不发达，主要由不定根组成的根 系。小麦的根系主根不明显，主要由 不定根组成，是须根系。一般来说， 单子叶植物大多为须根系。
小班科学活动植物教案：通过观察植物学习科学知识
小班科学活动植物教案：通过观察植物学习科学知识植物是我们生活中不可或缺的一部分，除了提供我们的食物、水果、药材等很多生活必需品，植物还能够净化空气，缓解人类的压力，如果我们能利用小班科学活动植物教案，通过观察植物学习科学知识，让孩子们更多的认识植物，不仅能够提高孩子们的自然认知能力，还能够培养孩子们的观察能力、记忆能力、探究精神、学习兴趣和学科知识。
所以，这篇文章将会介绍一下小班科学活动植物教案的制作、教学体验和教学效果。
一、教案的制作1.学习目标：根据小孩子们的认知特点和兴趣爱好，设置易于理解和操作的学习目标。
2.教学计划：设计详细的教学计划，包括教学过程、活动设置、教具准备、时间安排、注意事项、教学评估等要素。
3.活动设计：活动设计是教案制作的重要部分，它要与教学目标和教学计划相配合，最好可以让小学生参与其中，打造出真正的“幸福课堂”。
4.教具准备：根据教学目标和活动设计，准备各种鲜活、生动、可视化的教具，如植物盆栽、光合作用模型、植物组织、种子、水、土等。
二、教学体验在教学过程中，首先要以生动的图示和清晰的语言说明植物的特征，如形态、结构、生境、所需的气候和土壤、营养和功能等方面。
接着，教师可以向孩子展示植物碗，让孩子用卡片、笔和纸在植物上标记并记录植物的特征。
孩子们可以用通过观察植物学习科学知识。
教师可以让孩子们通过实验，体验植物的基本生命过程，如光合作用、呼吸作用和分裂等过程，并观察植物的生长和发展。
这样，孩子们就能够真正地通过实践和观察理解科学知识，对植物的认知也会得到加强。
在教学的后期，教师还可以设计一些小游戏，如“我是植物的部位”、“谁是植物之王”等，可以让孩子们通过游戏的方式巩固、加深并扩展他们对植物的了解。
三、教学效果小班科学活动植物教案不仅可以帮助孩子们在尽可能短的时间内掌握科学知识，还能够在孩子们的探究精神、科学思维、记忆能力、语言表达和情感认知等方面得到全面提高，特别是对于那些喜欢动手观察，有很强动手能力和协作精神的孩子而言，教学效果更加明显。
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第一节在实验室观察植物
教学目标：
1.说出实验室观察植物的一般方法
2.识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。
3.举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。
4.分析植物的器官与环境的关系
5.运用实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。
教学重点难点：
重点：观察植物的方法
难点：变态根、茎和叶区分，与环境的关系
教学准备：图片
课时安排：1课时
教学设计：
（引）我们的身边生长着各种各样的植物。
有参天的大树，有伏地的小草，有四季常青的松柏，有五彩缤纷的鲜花。
形形色色的植物在完成自己生命历程的同时，也为其他生物的生存提供了物质保证。
那今天，我们就从研究身边的植物出发，走进神秘的生物世界！
一株完整的植物一般由根、茎、叶、花、果实等器官构成。
这节课，我们就分别从植物的根、茎、叶、花这几方面来观察一下我们身边的一些植物，希望同学们通过这节课的学习，知道在实验室里怎样观察植物、观察些什么。
并且请同学们通过对植物各器官的观察了解一下植物的生长与环境之间的关系。
1.比较根系
出示白菜、小麦根的挂图，比较白菜根和小麦根的区别，对照书本上的图说出相对应的种类。
小结：根系是指一株植物体上所有根的总和。
一般大于地上部分。
（板书）根系有直根系和须根系两种：直根系由主根和侧根组成，主根明显、粗大、较长，侧根细而小。
代表植物：蒲公英、大豆、番茄、花生、白菜等。
须根系主根不明显，主要由不定根组成。
代表植物有：水稻、水仙、玉米、葱、小麦、高粱等。
练习：①秋海棠的叶和月季的枝条长出根——不定根。
②比较干旱和潮湿地方的蒲公英的根——干旱地方的蒲公英根发达，叶小。
——为了促进根的发育采用干透浇足的方法。
那么根系是怎样适应环境的呢？（植物的根系在土壤中既向深处生长，同时又向四周延伸，以增大与土壤的接触的面积，从土壤中得到充足的水和养料，并将植物牢牢地固着在土壤里。
有宝图、固堤、护路的作用）
2.观察植物的枝条
（引）下面我们来观察一下植物的枝条，看看上面长有什么？以及茎有什么特点？
小结：茎上长有芽、花、叶、果实等，茎的特点是有节和节间。
节是指茎上生有叶和芽的部位。
节间是指两个节之间的部位。
练习：马铃薯、甘薯、荸荠、藕、姜是不是茎。
小结：判断一种器官是不是茎，就看有没有茎的特点，即有节和节间。
马铃薯、荸荠、藕、姜是茎。
植物的茎和叶因适应某一特殊环境而该拜年了它原有的形态、结构、甚至功能的变化，叫变态。
还有那些变态茎：芋头、山楂的刺茎、黄瓜的卷须等。
3.观察叶
出示完全叶的挂图，了解完全叶的构成——叶片、叶柄和托叶。
变态叶有：捕虫叶、叶刺、叶卷须、洋葱的鳞片叶等。
4.观察花
介绍风媒花和虫媒花的特点。
提供给学生几种植物的花朵，如月季花、珍珠梅、玉米、杨树等花朵的图片，判断其类型。
总结区别填在书中的表中。
花的类型花冠颜
色
气味花粉粒特点传粉者常见的花
风媒花不鲜艳没有特殊的气
味
轻而干燥，表面光
滑
风蒲公英
虫媒花鲜艳芳香或独特香
味
没有什么特点昆虫桃花
练习：①大王花颜色鲜艳，奇臭无比——虫媒花。
②密封性好的室内，黄瓜开了许多花却没有结出黄瓜——没有虫传
粉。
③油菜地里蜜蜂飞舞，而稻田地里没有蜜蜂问津。
——油菜是虫媒花，水稻是风媒花。
课堂小结：本节课的重点知识
板书：
第一节在实验室里观察植物
一、植物的根
1.根系：一株植物体上所有根的总合叫做根系，根系有两种：直根系和须根系
2.直根系：主根和侧根区别明显的根系是直根系
3.须根系：主根不明显，主要由不定根组成的根系是须根系
二、植物的茎
1.茎的基本结构
2.茎的基本特征：具有节和节间
3. 变态：因适应某一特殊环境而改变原有形态、结构，甚至功能的变化
三、植物的叶
1.完全叶的结构
2.变态叶
四、植物的花
1.虫媒花
2.风媒花。