第六章信息集成与信息发布
主题四信息集成与发布
主题四信息集成与发布一、信息的集成与发布【知识链接】1、信息集成：将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划、有目的地组织在一起，为表达某一主题服务。
2、报刊、新闻发布会等。
根据信息发布主体的不同可分成三类：个人信息发布、行业信息发布、官方机构信息发布。
【同步练习】1、信息集成的第一步应该做什么?（）A．确定主题 B．收集素材 C．选择工具D．评价反馈2、信息集成的主要目的是（）。
A．显示自己的才能 B．希望得到别人的关注C．表达主题 D．与他人交流3、收集用户的反馈意见是信息集成的（）阶段的工作。
A．选题立意B．设计规划 C．开发制作D．评估测试4、 (多选)信息发布的目的是（）。
A. 实现人与人之间的交流 B．显示自己的制作实力C. 实现信息集成的价值 D．实现信息共享5、(多选)关于信息集成工具的选择，我们需要考虑（）。
A．集成的目的和使用场合B．集成的内容和素材C．现有的能力和水平D．以往的制作经验6、中央电视台发布天气预报信息，这属于（）。
A．个人信息发布 B．行业信息发布C．官方机构信息发布 D．民间机构发布7、某班班长要发布当天下午班级活动的具体安排，最佳的发布信息的方法是（）。
A．班主任向全班每位同学发送一封E—mail B．在班上集中口头通知C．在报纸上登一个广告D．在校园网上发布通知8、以下哪种信息适合于网络发布?（）A．个人隐私 B．行业机密C．“十七大”的消息D．未经证实的台风消息二、网站设计知识点1：网站的概念【知识链接】1、网站、网页、主页的概念及其相互关系。
（1）网站：因特网上具有相似性质、同类内容的一组信息资源。
（2）网页：用HTML语言写成的文件，其中包括了文本、图像、超级链接及动画等基本元素。
（3）主页：访问网站时出现的第一个页面，用于对整个网站进行概括性介绍。
（4）网站的结构有：树状结构、线性结构、网状结构。
（5）网站文件夹中存放的文件类型：第一类是网页文件；第二类是网页文件所连接到的图像、音频与视频等资源文件；第三类是web数据库和程序文件。
信息技术基础的学案6.1.2
第六章信息集成与信息交流6.1 信息集成（上机实践）一、学习目标1.通过信息集成实践更好的理解信息集成的过程的含义，体验信息集成四个阶段2.了解常见的信息集成工具的分类及代表性的信息集成工具的工作环境3.掌握网站制作的过程，并能熟练使用FrontPage2000进行网页制作4.培养团队协作的能力，养成良好的思想、感情交流习惯二、知识要点FrontPage软件知识介绍：FrontPage是Microsoft公司制作的，很受欢迎的网页制作工具。
1.“FrontPage2000”界面主要有“标题栏”、“菜单栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”、“视图工具栏”、“编辑区”、“状态栏”等组成。
2. FrontPage2000 中的“编辑区”是我们制作网页的舞台。
在这里，网页以三种状态显示：（1）普通视图——显示网页的编辑状态，可以设置文本、插入表格和图像、插入各种网页元素。
（2）HTML视图——显示自动生成的HTML语句，此时可以用HTML语言来编辑和修改网页（3）预览视图——模拟显示编辑完的网页，供编写者查看。
3.“菜单栏”——“查看”命令——“视图栏”视图栏提供了浏览、组织或编辑网页的几种方式：（1）“网页”视图提供编辑网页的方式（2）“文件夹”视图提供显示和组织站点中文件和文件夹的功能（3）“报表”视图提供了统计和分析站点中文件和超链接的功能（4）“导航”视图显示站点中的导航结构，即网页间的链接情况（5）“超链接”视图显示了各个网页的超链接情况（6）“任务”视图列出站点中要完成的任务三、网站制作知识介绍1.网站也叫做站点，是网页等一组网络资源的集合，我们把制作的所有素材和网页集合成一个网站，便于维护和管理。
新建站点：文件——新建一个站点——只有一个网页的站点2.利用表格布局网页：表格在网页中有定位和设置网页布局的作用，利用表格可将各块内容分类列出，使网页清晰美观、富有条理。
用表格布局时，表格边框粗细应设置为0。
信息发布教案
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
活动一
导入新课
（10分钟）
我们在上节课已经完成了自己的作品，为了让更多的人了解和关注自己的作品，我们应该怎么办呢？
总结学生提出的方法和意见，引出信息发布的方法：
1、传统的发布方法；
2、通过网络进行信息发布。
提出自己认为可行的信息发布的方法。学生通过老师的举例，初步有了自己的理解，然后自己举例。
课题名称
第六章第二节 信息发布
科目
信息技术
授课教师
纪星灼
课时
1课时
教学对象
高一学生
一、教材内容分析（概述）
本节的第一部分是信息发布的类型，这部分内容是学生日常生活中耳闻目睹的，可以一带而过。
本节的第二部分是网络信息的发布，教材是按照网络信息发布的一般过程来编排的，即发布前的准备、网站发布、维护网站和宣传网站。
使学生在学习过程中学会借鉴别人，取长补短。
介绍如何在因特网上发布作品，并作适当演示。
（此过程中，在网上邻居中发布作品是学生应掌握内容，需详细讲授；本机发布是学生理解内容，适当说明；因特网上发布是学生了解内容，简单介绍。注意区分三种发布方式对学生有不同的掌握要求，做到详略得当。）
3、维护网站
介绍维护网站的方法和作用。
4、宣传网站
介绍宣传网站的方法，宣传网站的同时也是另一个信息发布的过程。
在网络信息的发布部分，网站发布是重点，同时也是难点。教材中共提出三种网站发布的方法：在网上邻居中发布、在本机发布、在因特网上发布。这三种发布的方法是按照操作难度由易到难依次排列的，在教学过程中要求学生熟练掌握在网上邻居中发布网站，理解在本机发布网站，了解在因特网上发布网站的方法。
高三信息技术复习
信息技术必修模块考试复习提纲第一章信息与信息技术1、这是一个充满信息的世界，生活中随时随地都能感受到丰富多彩的信息。
能够随意举出身边的信息。
2、信息的一般特征：①载体依附性②价值性③时效性④共享性。
能够根据具体的信息，能判断出其体现了信息的哪个或哪些特征。
3信息技术1)概念：一切信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等相关的技术2)产生：自从有了人类就有了信息技术。
3)历史：人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命：能按照顺序说出五次信息技术革命。
4 信息技术的发展趋势。
向人性化和大众化的方向进一步发展。
大众化的根本原因在于人性化。
5 合理使用信息技术。
既有积极面也有消极面。
6构成世界的三大要素：物质、能量、信息7根据载体的不同将信息分为五类：文字、图形（图像）、声音、动画、视频、8 常用术语：GUI、CPU虚拟现实技术：（利用三维图形生成技术、多传感交互技术及高分辨显示技术，生成三维逼真的虚拟环境---融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术分支）智能代理技术：是人智能技术应用的一个重要方面，它通常可以主动地根据人的需要完成某些特定的任务。
（office助手、搜索引擎中的“机器人”或“蜘蛛”程序）语音技术：是指将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息。
（语音识别ASR/Automatic Speech Recognition/-使计算机能识别人说的话和语音合成技术TTS/Text to Speech/将文字信息转变成语音数据）第二章信息的获取1、知道信息来源的多种途径和信息表达的多种形式，学会针对实际问题分析信息需求，确定信息的来源和选择合适的获取方法。
2、学会在因特网中通过使用搜索引擎来高效地查找所需要的信息2、掌握利用计算机获取文字、图像、声音、视频等信息的方法3、掌握网络信息检索的策略和技巧，能够有效地、合法地获取网上信息。
补充：文件可分为可执行文件（EXE文件）和数据文件两大类文件名：即文件的名称，由主名和扩展名组成的，中间用“.”隔开存储位置：即文件在计算机系统中具体的存储位置URL（统一资源定位器）路径：/123/drftUNC（通用命名约定）路径：\计算机01\共享资源\123.xls本机路径：c:\windows\123.doc文件类型（通过扩展名或文件图标来区分）.Txt --------文本文件 .Doc--------WORD文档.Ppt--------幻灯片文件 .Xls---------电子表格文件.Exe--------执行文件.Psd---------photoshop图像文件.Jpg---------静态图像文件 .Gif---------静态或动态图像文件.Bmp-------图像文件.mp3--------音频或声音文件.wav--------音频或声音文件.mid--------音频或声音文件.voc----------音频或声音文件.zip----------压缩文件.rar----------压缩文件.fla----------FLASH文件.swf---------FLASH文件.htm、.html--------网页文件.rm---------音视频文件.mpg--------音视频文件.avi----------音视频文件第三章：信息的编程加工和智能化加工1、理解手工加工与计算机信息加工方式的异同；2、把握信息加工三种形态及其各自的适应范围3、了解什么是算法，知道利用计算机解决问题的步骤补充：人工智能即人造的智能，主要是对人脑思维机理的模拟几种典型的人工智能技术的应用：1、模式识别：如语音输入法、光学字符识别、手写识别、指纹识别等2、机器翻译：如金山快译、译星、万能对译等第四章文本和表格信息加工1、了解文字在计算机中的编码方式2、根据需要，选择恰当的文字处理工具，围绕主题加工文本信息3、会用表格信息进行分析，掌握应用图表处理工具软件加工处理表格信息，能够针对需要选择合适的图表进行表达。
移动设备网页制作——利用秀米制作H5秀
移动设备网页制作——利用秀米制作H5秀知识与技能:理解信息集成的一般过程;利用适当的工具集成信息以表达某一个主题。
过程与方法:学生通过合作探究的方法学会h5秀的制作，体会信息集成与发布的一般过程。
情感态度价值观:培养学生独立思考、自主学习、合作讨论的能力,通过自己探究问题,进一步树立学生学习信息技术的自信,提高学生信息集成与发布的能力。
高中必修《信息技术基础》第六章《信息集成与信息交流》中,教材设计意图:信息集成的一般过程分为选题立意阶段、设计规划阶段、开发制作阶段以及评估测试阶段,整个章节是围绕一个主题网站的制作与发布开展的。
但在互联网大时代下,信息加工与表达的方法可以说是日新月异，因此，本节课大胆尝试了一种新的信息集成的方法——“H5秀的制作与发布”,将信息的集成与信息的发布合二为一,简单方便,能够充分调动学生的积极性,和朋友圈、空间、微博、分享、转发这些关键词联系起来,能够又快又好的完成本章的教学任务,取得了意想不到的效果。
通过义务教育阶段和本书前面五章知识的学习，学生已经初步具备了使用网络搜集相关信息的能力，并能利用相关工具软件对文字、图片等信息进行加工。
高一年级的学生，大部分都有使用微信进行信息交流的体验，有部分学生在朋友圈见过用h5制作的微场景作品，但是对“它究竟是什么，怎么来做”却完全不知。
一、创设情境，导入新课师：我们常常会手机微信朋友圈看到这样效果的信息，大家一起来看看，思考“它是什么”。
播放案例作品学生讨论师：见过吗？在哪见过？它是什么？怎么做的？师生：互相讨论师：今天我们就一起来看看它究竟是什么，如何来做展示课题：信息集成与信息发布二、展示目标，明确任务师：PPT展示本节课教学目标生：明确本节课学习目标及任务三、任务驱动，自主探究环节一：教师指导学生打开浏览器，强调最好使用谷歌浏览器，因为IE里面有很多H5的模块没有集成。
利用百度搜索引擎搜索“秀米”或者地址栏输入网址：。
指导学生进行注册和登录，引导学生利用第三方软件QQ登录，避免记忆大量的账号和密码。
第六章 信息集成与信息交流
2. 3.
本节小测
多媒体教学时，老师通常用哪个信息集 成工具做课件？ PowerPoint 常用的网页制作工具有哪些?
FrontPage
Dreamweaver
信息集成的一般过程分哪几个阶段？具 体内容是什么？
Word WPS PowerPoint FrontPage Dreamweaver Authorware 方正奥思 Flash Director
例1
例2
信息集成的一般过程
信息集成工具的选择
1. 2. 3.
集成的目的和使用场合 集成的内容素材的情况 我们现有的水平和精力
常见信息集成工具列举
1、基于页面的工具 、来自2、基于图标的工具 、
3、基于时间的工具 、
信息交流
1.
利用网络进行信息交流的方法 (E-mail、BBS、QQ Weblog) (E-mail、BBS、 怎样提高自我保护意识、注意保护好个 人隐私？ 如何才能做一个文明的网民?
侧重文字处理 图、文、表混排功能 强大 演示文稿 网站设计 典型的多媒体作品 创作工具 动画制作
第六章 信息集成与信息交流
快 速 浏 览 本 章 内 容 准 备 回 答 问 题
什么是“信息集成” 什么是“信息集成”？
我们这里所讲的信息集成的过程主 要指将文本 图像、声音、动画、 文本、 要指将文本、图像、声音、动画、 视频等媒体素材，有计划、有目的 视频等媒体素材，有计划、 等媒体素材 地组织在一起， 地组织在一起，为表达某一主题服 务。
十年级上册信息技术内容梳理
必修信息技术基础(教育科学出版社) 高一信息技术第一章信息与信息技术基础知识：（1）信息的一般特征（2）信息技术的悠久历史(五次信息技术革命)了解知识：（1）信息的基本概念、表现形式（2）信息技术(IT)的概念、信息技术的四大基本技术（3）信息技术的发展趋势基本技能：无第二章信息获取2.1 信息获取的一般过程基础知识：（1）信息来源的主要途径(直接获取、间接获取) （2）信息获取的一般过程了解知识：（1）信息来源分类（2）信息获取的方法分类基本技能：无2.2 英特网信息的查找及下载基础知识：（1）搜索引擎分类及代表（2）常用搜索引擎（3）文件属性及类型（5）常用文件下载工具了解知识：（1）搜索引擎发展史（2）常用搜索技巧（3）文件概念基本技能：使用不同的搜索引擎搜索信息利用专用下载工具下载网络上文件第三章信息的编程加工和智能化加工基础知识：（1）计算机信息加工的类型了解知识：（1）信息加工的概念（2）计算机信息加工的一般过程（3）编程加工信息的基本过程（4）可以看懂基本VB语言（5）智能应用软件处理信息的一般过程基本技能：无第四章文本和表格信息加工4.1 文本信息加工基础知识：（1）汉字编码种类（2）常用文本信息处理软件（3）字处理软件基本特征了解知识：（1）利用计算机进行文字处理的发展历程（2）文本信息结构化和形象化的表达形式基本技能：文字处理及图文混排设置4.2 表格信息加工基础知识：（1）公式和函数的使用、函数书写方式（2）排序、筛选基本方法（3）柱形图、饼图、折线图三种图表的制作方法及特点了解知识：（1）表格信息的完善（2）表格数据加工的多元化基本技能：使用函数及公式进行表格数据处理排序、筛选功能的使用第五章音频、视频、图像信息的加工5.1 音频信息的采集与加工基础知识：（1）常用音频文件格式及播放软件了解知识：（1）音频信息采集前准备、采集过程基本技能：利用Cool Edit 软件合成音频信息5.2 视频信息的采集与加工基础知识：（1）常见视频文件格式及播放软件了解知识：（1）视频概念（2）视频采集过程基本技能：利用premiere软件合成视频信息5.3 图像信息的采集与加工基础知识：（1）常见图像类型及特点（2）常见图像文件格式了解知识：（1）常用图像采集工具及工作过程（2）常见图像加工工具基本技能：利用PhotoShop软件加工图像第六章信息集成与信息交流6.1 信息集成基础知识：（1）信息集成一般过程了解知识：（1）常用信息集成工具基本技能：利用frontpage进行简单网页的设计与制作6.2 信息发布基础知识：（1）信息发布的类型了解知识：（1）发布前准备（2）网站发布类型（3）网站发布作用基本技能：发布网站6.3 信息交流基础知识：（1）信息交流方式了解知识：（1）信息交流意义（2）做个有自我保护意识的文明网民基本技能：无第七章信息资源管理7.1 信息资源管理概述基础知识：（1）信息资源管理分类方法（2）标准的内容了解知识：（1）信息资源管理的一般过程（2）标准化概念（3）信息资源管理标准化作用基本技能：无7.2 个人数字化信息资源管理基础知识：（1）了解知识：（1）个人数字化信息资源管理实例基本技能：无7.3利用数据库管理大量信息基础知识：（1）信息资源管理三种方式（2）Access数据库基本知识了解知识：（1）数据库作用（2）数据库应用领域（3）数据库系统的组成（4）三种信息资源管理方式的特点基本技能：建立Access数据库。
小学六年级信息技术教学计划范文五篇
小学六年级信息技术教学计划范文五篇六年级信息技术教学计划范文篇1“计算机的普及要从小学生抓起。
”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水平和综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：对教师自身的要求作为一名信息技术教师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。
开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。
开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。
活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。
对学生的要求本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应该放松对学生的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术知识，掌握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学习打下坚实的基础。
三年级主要教授电脑的基础知识，主要内容包括认识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。
课时安排如下：第一周：，传授微机室规则，了解什么是信息。
第二周：认识计算机的主要部分第三周：学习开关机第四周：知道启动写字板，学习输入数字。
第五周：启动写字板，知道输入熟悉的字母第六周：学习输入简单汉字，比如学校名称、姓名第七周：简单修饰字体的颜色和样式第八周：删除键，回车键、空格键的使用第九周：学习启动画图工具，知道画直线、圆第十周：学会给线条变粗细，颜色第十一周：学会怎样填充颜色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎样输入数字、字母第十四周：画简单图形第十五周：画小树、花草第十六周：画房屋第十七周：创作作品展示第十八周：信息技术小测验四年级主要是制作电子报，金山打字通以及微软附带游戏的学习，教授时间内容如下：欢迎使用欢迎使用第一周：复习启动写字板工具，输入数字、字母。
第二周：大小写字母转换键、空格、回车键的学习。
第三周：删除键和退格键的使用。
第四周：怎样变字体的大小、颜色、第五周：加粗、变斜、以及形状改变的学习第六周：学习选择输入法，输入简单汉字第七周：简单汉字的输入，翻页选择工具第八周：稍微难的汉字的学习第九周：稍微难的汉字的学习第十周：词语、句子的输入第十一周：字体美化的复习第十二—三周：练习打字第十四周：金山打字通的学习第十五周：金山打字通游戏第十六周：桌上弹球第十七周：纸牌的学习第十八周：信息技术小测验五年级和六年级的教学主要是结合教材，尽量落实教材中的教学内容。
高中信息技术必修知识点总结(整理)
信息技术基础（必修）知识点整理第一章信息特征和信息技术发展1.信息是利用各种载体（文字、符号、声音、图形、图像、视频、动画等），通过各种渠道所传播的内容（信号、消息、情报、报道等）☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，信息必须通过载体才能显示出来。
2.信息的一般特征有载体依附性、价值性、时效性、共享性、真伪性等。
1)、载体依附性信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。
信息按载体不同可分为（文字、图形（图象）、声音、动画、视频）。
2)、价值性☆信息是有价值的，人类离不开信息。
物质、能量和信息是构成世界的三大要素。
☆信息与物质、能量不同，表现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。
☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。
3)、时效性信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报等。
4)、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。
3.信息技术的简称是IT。
一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。
4.信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志；第二次信息技术革命是文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限；第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的出现和普及，进一步突破时间和空间的限制；第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用，人类社会推进到了数字化信息时代。
☆信息技术在不断更新，但一些古老的信息技术仍在使用，不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。
5.信息技术发展趋势：●越来越友好的人机界面：图形用户界面（GUI）、磁盘操作系统（DOS）虚拟现实技术：如3D游戏、电子宠物等。
高二微机会考复习课
高二微机会考复习课文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]高二微机会考复习课2第六章信息集成与信息交流【考点】:1、理解信息集成的几个阶段，体验信息集成的一般过程。
2、能够熟练掌握信息集成工具，以表达一定的主题;3、了解并掌握信息交流的不同方式，能根据实际情况选择合适的交流方式。
【考点解析】:?4.1 信息集成1、信息集成的过程主要指将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的地组织在一起，为表达某一主题服务。
2、信息集成的一般过程阶段阶段名称本阶段中心任务第一阶段选题立意阶段确定主题、设计目标第二阶段设计规划阶段规划内容结构、收集加工素材第三阶段开发制作阶段选择工具、实际制作第四阶段评估测试阶段收集反馈、评价修正3、常见的信息集成工具工具类型工具名称特点PowerPoint 演示用的多媒体幻灯片工具。
简单实用，开发周期短FrontPage 网页制作工具。
适合网络环境基于页面 Dreamweaver 网页设计软件。
适合网络环境，所见即所得Word 文字编辑软件。
WPS 文字编辑软件。
多媒体创作工具。
功能强大，交互性好，可生成独立的可执行程Authorware 序基于图标方正奥思多媒体创作工具。
全中文用户界面，交互性强Flash 动态的可互动的动画制作软件。
小巧精致，观赏性强基于时间Director 强大的二维动画制作功能。
适合制作交互式多媒体演示产品等。
4、网站制作简介(以FrontPage为例)网页中包含的文本、图像、超链接和表格等基本元素及构件是由超文本标记语言(HTML)进行描述的，1)新建站点——站点是是网页等一组网络资源的集合，我们把制作的所有素材和网页集合成一个网站，便于维护和管理。
首页设计恰当与否，直接影响到网站的形象，往往是决定浏览者是否驻足欣赏的关键。
网站的首页一般命名为index.htm。
2)利用表格布局网页——表格在网页中具有定位和设置网页布局的作用，利用表格可将各块内容分类列出，使网页清晰美观、富有条理。
2023六年级下册信息技术教学计划(15篇)
2023六年级下册信息技术教学计划(15篇)六年级下册信息技术教学计划1一、教学目标本册学习旨在使学生通过自主的创造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，了解掌握信息技术知识和技能，提高信息处理的能力。
二、教材分析本册教材共分为二十三课，体现了全新的教育理念，注重对学生的综合信息能力的培养，充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。
三、学情分析六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟悉了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的'基础知识，掌握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简单的图画，学习了Word 文字处理以及利用因特网查找资源等知识。
但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来一定得困难。
这部分学生需要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。
四、教学措施1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。
2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。
3、组织学生合作学习培养团队精神增强合作意识。
4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。
5、.注意对不同的学生加以辅导和培养。
对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。
6、加强自身业务水平和能力的提高，根据信息技术课的学科的特点，深入研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉快。
六年级下册信息技术教学计划2一、学生基本情况：本人本期承担六年级的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校部分电脑的维修工作。
双基掌握情况：本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件（师资、上机条件等）的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别学生尚不具备计算机的基本操作能力，但学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课提供了保障。
二、教育教学目标：（1）德育目标：培养学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努力学习。
“FrontPage 2000网页制作
一、教材内容分析“FrontPage 2000网页制作”是教育科学出版社出版的高中《信息技术基础》第六章“信息集成与信息交流”第一节“信息集成”的内容。
本课是“信息集成与信息交流”的重点和难点，是在进行了主题网站的规划设计后学习的，要求学生学会根据需求集成信息（制作网站），并在建立网站过程中掌握网页制作的基本方法，体会信息集成过程所涉及的各方面知识的综合运用，通过学生的自主探究，科学研究的方法，发展创新意识，动手能力。
并且网站建立的成功与否直接关系到“信息的发布”的讲解。
二、教学对象分析本节课授课的对象为高一学生，已经具有独立的意识和倾向，易于接收新事物，上课时不喜欢教师过多的讲授，希望有独立思考和探索的时间。
在前阶段的学习，学生已经初步掌握了文字、图片、声音、视频等多媒体信息的简单加工和处理技术，并且已经利用WORD进行过小报的制作，学生兴趣浓厚。
只有个别学生在初中时学过网页制作，由于间隔时间长，已经有所遗忘。
由于零起点带来的影响，班级两极分化现象严重，主要体现在操作的熟练程度上。
经过第一课时的学习，学生初步了解信息集成的一般过程，掌握了选题立意及设计规划的重要性，确定自己的选题，并在纸上对网页做了初步规划，素材已经按照要求存放，多数学生产生浓厚的学习兴趣并盼望这节课的快点到来。
三、教学目标1．知识与技能：（1）了解网页制作过程；（2）掌握网页制作的基本方法：文字的插入、图片的插入和设置、动画的插入和设置、表格的相关操作等2．过程与方法：以任务为驱动，以帮助文件提供技术支持，让学生在自我探索、自我学习中完成任务，掌握网页制作的基本方法，并体会整体规划的重要性。
3．情感态度与价值观：（1）在做自己感兴趣的主题网站过程中形成和保持对信息技术的求知欲，感受探索与创造的乐趣（2）学会欣赏他人的劳动成果，给出中肯的评价意见，提高艺术修养和审美情趣四、教学重点、难点教学重点：网页制作的基本方法教学难点：利用表格进行网页布局五、课前准备1.素材准备素材学生已经按要求分门别类的存放在指定的文件夹下。
信息技术教学设计中任务设计的整体性原则-精选教育文档
信息技术教学设计中任务设计的整体性原则信息技术是一门实践性较强的学科。
新改革以来，信息技术教师通常采用任务驱动的教学方法来实现三维目标。
在任务设计过程中，有些教师往往只注重任务设计的针对性，而忽略了任务设计的整体性原则，造成任务之间相对零散，浪费学生思考时间，也造成学生产生大量思维碎片，还需要花费时间与精力进一步融合贯通。
任务设计的整体性原则要求信息技术教师在一堂课、一个单元甚至一个模块的任务设计中要使多个任务相互联系，层层推进，有机统一。
1 现象与问题在新课程理念的指导下，许多信息技术教师已经习惯在教学设计中创造性地使用教材，也就是二次开发教材。
课程标准定位的教学目标不是完成教材中给出的某些任务，而是让学生体验、掌握完成相同或相似任务的过程与方法以及掌握相关的知识与技能，所以新课程赋予教师自主整合、开发教材的权利。
但是有些信息技术教师在创造性地开发教材时不能综合考虑学生实际、学习条件、认知规律等因素，只是针对教学目标孤立的“精心”设计教学任务进行教学。
在进行教育科学出版社《信息技术基础》教材第六章“信息集成与信息交流”教学时，教师会发现整个单元是以“制作网站宣传我国传统智力玩具九连环”为主任务逐步展开的。
有些信息技术教师认为这个任务不太适合自己的学生，也无法激起学生太多的兴趣，只是在开始理论部分引用九连环示例，而在6.1.4节“开发制作阶段”以后设计了新的任务，例如要求学生制作和地方特色有关的主题网站进行网站开发制作方面的教学。
还有些教师直接针对网站制作的能力要求，选取了内容相对分散的考试题目作为目标任务，也有的教师在每一个具体的课时中，仅针对本次课甚至某个环节的教学目标，设计孤立的情景任务。
例如，针对超链接教学设计一个任务，针对表单制作设计另外一个任务。
这样处理也是教师的“精心”设计，学生也易于接受，但教师难免有滥用开发教材权利之嫌。
因为这样做无疑使完整的教学内容变得零散，学生要想灵活的掌握、应用所学知识，还需要额外花费一定的时间与精力进一步的消化、重组所学内容。
教学中的互联网搜索----添加互动交流教学设计
添加互动交流一、背景信息1．所属模块：高中信息技术基础（必修）2．教材版本：科学教育出版社3．年级：高中一年级4．课题：第六章《信息集成与信息交流》第一节《信息集成》第四部分《开发制作阶段》第六课时5．课时：1课时二、教学设计（一）教材分析高中信息技术基础教材中第六章是关于信息集成与信息交流的教学内容，其中第一节是《信息集成》，在这一节中主要介绍了信息集成的一般过程、选题立意阶段、设计规划阶段、开发制作阶段、评估测试阶段几部分内容。
其中开发制作阶段主要是介绍如何使用FrontPage 软件制作网页以实现信息的集成。
本节的主题是信息集成，而FrontPage仅仅是实现信息集成的一种工具，并不是强调网页的设计制作，只需要了解这个工具有集成信息的功能，以及利用它来集成信息的基本操作；教材侧重于“为什么做”“怎么做得更好”，这样能让学生明确这个信息技术工具的用途，有选择性地使用信息技术，可以更好地实现学生的全面发展。
在《信息集成》中讲解FrontPage工具的使用的时候，我结合了我们学校选修《网络技术》应用的实际，在这里安排了这样几个课时：1、建立站点、添加网页内容（1课时）；2、利用表格规划网页（2课时）；3、美化网页（1课时）；4、建立超链接（1课时）；5、添加互动交流（1课时）。
其中添加互动交流这一课时的内容主要是要学生掌握表单网页的设计、制作。
本课教学以问题为主导，以“情境导入——自主探究——提出新问题，合作交流”为主线，提高了学生学习的积极性和主动性。
教师通过认识表单---制作表单----设计表单---表单提交一步步地引导，启发学生的思考与表达。
（二）学生分析本案例的教学对象是高一年级的学生。
通过第一学期的学习，学生有了一定的信息技术基础及网络知识。
他们思维活跃，求知欲旺盛，已经具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密。
这个年龄段的学生比较喜欢网上冲浪，因特网上的各种信息资源吸引着他们，但是对于网络一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态。
浅谈“文明上网”在高中信息技术课的渗透
教育实践与研究Educational Practice and Research 2016年第27期/B （9）>>>理科教学探索面对玲琅满目五花八门的网络信息，高中生在网络世界里如何正确地使用，需要老师引导。
利用高中信息技术课正确地引导学生文明上网，更具有权威性、专业性，更容易让学生所接受。
作为一名高中的信息技术教师，在信息技术课中渗透文明上网，也就是在高中信息技术课中渗透如何辨别网络信息、如何正确获取网络信息、如何正确地在网络上发布信息。
不但教会学生信息技术本学科的知识，更重要的是通过本学科提升学生的辩证的思维水平，提高是非辨别能力，提高信息素养，做个合格的网络公民。
为了让高中生文明上网，可以在高中的每一节信息技术课灌输文明上网的思想和观点，重点结合第一章的信息与信息技术、第二章的信息获取、第六章的信息集成与信息交流这三章内容教育学生，渗透辩证的思维去看待网络上的信息、正确地从网络获取信息、正确地在网络上发布信息，身体力行做个文明上网的好公民。
在上第一章信息的一般特征的时候，为了让学生进一步对信息的真伪性这个特征有深入的理解，更直观亲身体会，我设计了一个“你猜我是谁”的活动。
每位同学都临时申请一个QQ 号（不能使用他们原有的QQ 号，这样他们彼此之间就不认识），申请QQ 的信息任意写可真可假，然后都加入到一个QQ 群，然后每个同学从QQ 群里随机抽出一个聊天对象进行聊天，聊天的内容可真可假，随机抽取一名学生查看他刚才的聊天记录展示给全班同学看，先猜猜这个聊天对象是男同学还是女同学，然后再让大家一次猜这位同学的聊天对象是谁，让大家一起猜，大家发现不仅性别都很难猜到，更不用说对方是谁了。
通过这个活动让学生亲身体会到信息具有真伪性，感受到网络信息更具有真伪性。
就在教室机房我都很难辨别出信息的真伪，更何况在浩瀚的网络世界数以亿计的网民，所以让学生文明上网，不要轻易相信网络上的信息，不要在网络上随意泄露个人信息，更不要通过网络随意约会网友。
第六章信息的集成工具-FrontPage教学设计
第六章信息的集成工具-FrontPage教学设计姓名：张昌琴学校：江苏省响水中学课题：第六章第一节，第三课时教学分析：(一)教学目标:(1)熟练掌握信息集成工具(2)能与同伴合作完成简单网站的制作，在相互评价中提高信息集成能力。
(二)教学内容分析:学习用FrontPage制作“心系奥运”网站的方法教学重点:要求学生建立起系统分析问题的概念，能站在全局角度规划信息集成作品。
教学难点：信息集成素材的选择和网站制作(三)学生分析:学生在前一节课学习的基础上，多数同学对FrontPage窗口使用较熟练。
在素材选择上提醒学生要注意避免侵犯别人的知识产权等问题和不能使用不良、不实和有害的素材。
教学设计思路：学习总是与一定的情境相联系的，切合教学内容的情景创设，可以为学生的自主探究提供一个良好的空间，又可以激发学生自主探究的动力。
本课主要采用“任务驱动”教学法来实施教学，任务就是制作“心系奥运”网站。
本案例的设计主要是以学生为主体，教师先是通过情景创设激发学生的探究热情。
素材：在网站上自己搜索或用教材配套光盘中提供的。
教学过程:1．插入动画插入动画的要求：①图像应力求简朴；②图像大小不宜过大，尽量缩短下载时间；③注意配合最低档的设备；④图像新颖，字体美观，令人过目不忘，图像的内容应有一定的实际作用，切忌虚饰浮夸。
插入动画方法：选择“插入”菜单\“高级”命令\“插件”命令，弹出如下对话框，单击“浏览”，从外部导入“*.swf”动画，调整图像的大小。
实践：在首页中分别导入一个“*.swf”动画和一个“*.gif”动画，然后比较动画和图像有何区别？2、设置背景为了美化网页和渲染气氛，我们可以选用适当的颜色和图像作为背景。
（1）背景设置打开首页，选择“格式”菜单\“背景”命令，弹出如下对话框选择颜色下背景中的其他颜色,如是背景图片，应选中背景图片，再单击“浏览”，选择图片。
（2）表格背景设置将光标定位在表格内任一位置，右击，在弹出的菜单中选择“表格属性”命令，弹出如下对话框：选择背景颜色，如使用背景图片，就选中“使用背景图片”，然后单击“浏览”，选择图片。
信息技术基础实践指导(必修)【答案】
教科版信息技术基础实践指导（必修）【答案】第一章信息与信息技术第一节信息及其特征第二节日新月异的信息技术综合实践（一）单项选择题（三）判断题第二章信息获取第一节信息获取的一般过程（一）单项选择题第二节因特网信息的查找（一）单项选择题（二）多项选择题（三）判断题第三节文件的下载（二）多项选择题第四节网络数据库的信息检索综合实践（一）单项选择题（三）填空题声音文件：我和你.mp3 ，北京欢迎你.wav图形、图像文件：小天鹅.jpg ，月亮.gif ，茶花.bmp文本文件：物理.txt ，123.txt网页文件：home.htm ，index.asp可执行文件：Word.exe ，Excel.exe第三章信息的编程加工和智能化加工第一节信息加工概述（二）多项选择题第二节信息的编程加工“是”则显示“不及格”，转至第 4 行“否”则显示“及格”第三节信息的智能化加工（一）单项选择题综合实践第四章文本和表格信息加工第一节文本信息加工（一）单项选择题A: 8 B: 7 C: 12 D: 9 第二节表格信息加工（三）填空题1.表的行数：10 表的列数： 42.单元格C4包含的是：数字单元格D3包含的是：货币3.写出D4的公式：=B4*C4 两个可能是单元格D10中内容的 B 和 E4.必须被编辑的单元格为：B4 ，上面的单元格编辑之后，D4 和D10 单元格的值会自动变化。
综合实践（一）单项选择题（三）判断题（四）填空题1.撤消2.选择对象--操作对象3.Delete4.Average5.主关键字为：班级次关键字为：性别第三关键字为：递减第五章音频、视频、图像信息的加工第一节音频信息的采集与加工（一）单项选择题第二节视频信息的采集与加工第三节图像信息的采集与加工综合实践（一）单项选择题第六章信息集成与交流第一节信息集成第二节信息发布第三节信息交流（一）单项选择题综合实践（一）单项选择题第七章信息资源管理第一节信息资源管理概述第二节个人数字化信息资源管理（一）单项选择题第三节利用数据库管理大量信息（一）单项选择题（二）多项选择题综合实践（一）单项选择题。
信息技术第六章试题
第六章信息集成与信息交流襄阳36中岳红茹一、单项选择题1、有关信息集成工具下面说法正确的是（）A、Access是基于页面的工具B、Flash是基于时间的工具C、Powerpoint是基于时间的工具D、Wps是基于图标的工具答案：B 知识点：62、信息集成的过程一般包括四个阶段：选题立意阶段、设计规划阶段、开发研制阶段、评估测试阶段、那么根据主题需求和各种素材的特色选择素材属于（）阶段A、选题立意B、设计规划C、开发研制D、评估测试答案：B 知识点：63、Wps是一种（）软件A、动画处理B、文字处理C、电子表格D、游戏答案：B知识点：64、制作动画常用的软件是（）A、PhotoshopB、WpsC、FlashD、Acdsee答案：C 知识点：65、下列应用程序中（）是我国金山公司自主开发的优秀字处理软件，具有鲜明的民族特色，更加符合中国用户的使用习惯、A、Ms OfficeB、金山毒霸C、永中OfficeD、Wps答案：D知识点:６6、下列各选项中，专门用于制作网页的软件是（）A、PhotoshopB、Flash MX 2004C、FrontPageD、Visual Basic答案：C知识点：６7、下列不是文字处理软件的是（）A、WordB、WPSC、FlashD、记事本答案：C知识点：６8、用FrontPage2000制作网页时，经常用（）进行页面布局A、表单B、表格C、图片D、文字答案：B知识点：６9、某同学在FrontPage和Dreamweaver中分别进行如下操作尝试，其中一种操作没有成功、不成功的操作是（）A、表格的单元格内插入另外一个表格B、将表格的背景设置成图片，同时还将此表格背景设置为另一种颜色C、将表格中的4个单元格设置成4中不同的背景颜色D、将表格的背景设置成图片，同时将网页背景设置成另一种颜色答案：B知识点：６10、在FrontPage中插入图片时，不提倡使用的图片格式是（）A 、JPG B、Gif C、PNg D、BMp答案：D知识点：６11、下列（）说法不正确、A 、在网页中可插入视频文件B、在网页中可插入音频文件C、在网页中不能同时插入视频文件、音频文件D、在网页文件中可插入图像文件答案：C知识点：６12、下面不是组成一个HTML文件基本结构标记的是（）A、<form><form> B 、<head> <head> C 、<body><body> D、<html><html> 答案：A知识点：６13、某同学发现自己编辑的网页中有一个错别字，可是手边的计算机没有安装FrontPage或Dreamweaver等专门编辑网页的软件、请问他还可以利用（）软件帮他编辑该网页A、记事本B、画图软件C、CuteFTPD、Excel答案：A知识点：６14、在制作网页中的表格时，如果想要在浏览时看不到表格的边框，则应将（）调整为0、A、宽度与高度B、单元格边框C、边框的粗细D、单元格的间距答案：C知识点：６15、进入一个网站的WEB页面时、我们在浏览器中首先看到的页面称为首页、首页默认的文件名一般为（）A、LogoB、index、htmC、e-mailD、news group答案：B知识点：６16、用Word、PowerPoint等软件制作的作品，下列说法正确的是（）A、无法通过格式转换在网上发布B、可以通过“另存为”转换为网页的格式，然后在网上发布C、必须用网页制作软件重新制作后才能在网上发布D、只能在本机发布答案：B知识点：６17、文件传输协议的简称是（）A、TcpB、FTPC、MNTPD、UDP答案：B知识点：６18、常用的FTP下载工具有（）A、FrontPageB、CuteFTPC、PhotoshopD、Dreamweaver答案：B知识点：６19、下面能用于网站上传的工具是（）A、CuteFTPB、WPSC、WebZIPD、WinRAR答案：A知识点：６20、URL地址中的Http是指（）A、计算机主机名B、文件传输协议C、超文本协议D、Tcp/IP协议答案：Ｃ知识点：６21、小明等6位同学为完成一项社会实践任务，分工收集相关的资料、学校为这6位同学提供了联网的计算机、为方便共享资料，下列最经济便捷方案是（）A、各自把存放收集文件的文件夹设置为共享，在采取相应的安全措施后，容许相互访问共享文件夹B、各自准备一个U盘，以便拷贝这些文件C、每天把全部文件打印6份，每人一份D、用电子邮件每天相互发送收集到的文件资料答案：A知识点：６22、上海交通大学的“饮水思源”是深受网友喜爱的一个站点，他们可以在站点上发帖子进行交流和讨论、这是因特网的（）服务、A、BBSB、FTPC、E-mailD、CAI答案：A知识点：６23、陈明要将已完成的数学练习共15个文件（每个文件容量大约20kb），通过电子邮件发给数学老师，比较恰当的办法是（）A、将15个文件分别作为邮件的附件，一次发送出去B、将15个文件放入“数学作业”文件夹、在将“数学作业”文件夹作为附件，一次发送C、将15个文件压缩打包为一个文件，作为邮件的附件发送D、将15个文件作为5个邮件的附件，分别发送答案：C知识点：６24、使用电子邮件软件（如Outlook Express、Foxmail等）发送电子邮件，以下说法中正确的是（）A、撰写邮件时可以不用联网，发送邮件时也可以不用联网B、撰写邮件时可以不用联网，发送邮件时必须联网C、撰写邮件时必须联网，发送邮件时可以不用联网D、撰写邮件时必须联网，发送邮件时必须联网答案：B知识点：６25、下面现象不属于违法行为的是（）A、利用计算机网络窃取他人信息资源B、攻击他人的网络服务C、私自删除他人计算机内的重要数据D、消除自己计算机中的病毒答案：D 知识点：626、朋友给我发送邮件而我当时没有在线，那么已发送的电子邮件将会（）A、退回发信人B、保存在服务器上C、因为超过时间，无法打开D、该邮件被丢掉并永远不再发送答案：B 知识点：627、下面有关电子邮件的说法，正确的是（）A、电子邮件的发送和接收遵循HTTP协议B、相对纸质邮件而言，电子邮件发送快速及时、经济方便C、每封电子邮件的容量没有限制D、电子邮件不能脱机撰写答案：B 知识点：629、在收件箱中阅读邮件时，有一类邮件左边带有一个回形针图标，他表示（）A、该邮件尚未被阅读B、该邮件已经阅读过C、该邮件带有附件D、该邮件是转发的邮件答案：C 知识点：630、以下行为中，不恰当的是（）A、安装正版软件B、购买正版CDC、未征得同意私自使用他人资源D、参加反盗版公益活动答案：C 知识点：631、小明在信息技术课上没有完成的图片处理作业，想带回家做、最差的方法是（）A、用移动储存工具将作业带回家处理B、将为完成的作业发到自己的电子信箱，回家再下载完成C、上传到学校提供给学生存放作业的专门的网络空间，回家后在下载完成D、回家后重做答案：D 知识点：632、以下行为不违法的是（）A、破解他人计算机密码，破坏其数据B、通过网络向他人计算机散步计算机病毒C、利用因特网对他人进行诽谤、谩骂、D、经相关部门允许，在网站上发布自己的广告、答案：D 知识点：6二、多选题1、常见的基于页面的信息集成工具有（）A、 WordB、FrontPageC、Flash d、Authorware答案：A B 知识点：62、被称为网页三剑客的软件是（）A、DreamweaverB、FlashC、FrontPageD、Fireworks答案：A B D 知识点：6 3、在FrontPage中插入文字的方法有（）A、复制，粘贴B、设置超链接C、手工输入D、使用表格答案：AC 知识点：64、在因特网上与他人进行讨论、交流的方式有（）A、E-mailB、BBSC、QQD、博客答案：ABCD 知识点：65、在网络环境下使用计算机，下列叙述正确的是（）A、可能有黑客入侵B、可能感染病毒C、安装了杀毒软件可以保证不感染病毒D、病毒可能通过邮件形式传播答案：ABD 知识点：6三、填空题1、信息集成主要指将文本、图像、声音、_______、________等媒体素材，有计划有目的地组织在一起，为表达某一主题服务、答案：动画、视频知识点：62、信息集成的过程都要遵循四个阶段：___ __、_______,开发制作阶段，评估测试阶段答案：选题立意阶段，设计规划阶段知识点：63、设计规划阶段的任务包括设计作品的内容和结构和__________两个方面、答案：素材的选择知识点：64、信息发布按信息不同发布主体可分为三种类型：________、行业信息发布，官方机构信息发布答案：个人信息发布，知识点：65、网站发布的三种方法：在网上邻居中发布，在本机上发布、___________、答案：在因特网上发布知识点：6四、判断题1、小芳要制作一份《长江之旅》的多媒体作品，应遵循以下几个阶段：选题立意阶段－设计规划阶段－开发制作阶段、（）答案：F，知识点：62、作品设计包括总体设计和详细设计两个阶段、( )答案：错，知识点：63、信息集成工具大致可分为：基于页面的工具、基于图标的工具和基于动画的工具、（）答案：F，知识点：64、网站的基本构成部分是网页、（）答案：T，知识点：65、利用表格的布局功能对页面元素进行定位时，将表格的边框设置为1可以隐藏表格的边框，使页面更美观、（）答案：F，知识点：66、信息发布的类型根据发布主体不同可分三类：个人信息发布、集体信息发布、行业信息发布、（）答案：F，知识点：67、网络信息的发布大致分为两种情况：借用现成的网络工具和资源发布信息、建立自己的网站发布信息、（）答案：T，知识点：68、网站发布前要检查网站，它分为两部分：检查内容和检查链接、（）答案：T，知识点：69、网站发部分两种：在网上邻居中发布、在因特网上发布、（）答案：F，知识点：6 10、“要诚实友好交流，不侮辱敲诈他人”属于青少年网络文明公约中的一条（）答案：T，知识点：6。
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信息发布是信息集成的延续，经过集成 后的信息只有通过发布才能实现其价值。
二、信息发布的类型
1、个人信息发布 如：个人网站信息发布、班级演讲、教师课件等
2、行业信息发布 如：企业信息、校园电视台等
3、官方机构信息发布 如：官方网站、官方新闻发布会等
站点创建：
站点：用于存放下载的素材及 制作的网页文件的文件夹
站点建立：
直接在硬 盘上，即 “我的电脑” 上创建文件 夹，作为站 点
在 Frontpage中 直接新建站 点
（演示）
6.2 信息的发布
知识目标 1、了解信息发布的多种形式 2、理解信息发布的过程 3、掌握信息发布的方法
一、信息发布的概念
（1）信息发布型：公司、政府部门、教育等 （2）电子报刊型：新浪网、计算机世界等 （3）个人主页型： （4）网上购物型：阿里巴巴、陶宝、当当等 （5）专题介绍型：嫦娥卫星等 （6）实用信息服务型：网络教室、Java源程序汇集
3、创建网站的一般流程
策划网站
网站布局规划 色彩搭配 资料收集
目录设计
导航设计
三、问题讨论
假设你是本次文化艺术节卡拉OK赛的策 划者与组织者，那么你将如何策划本次比赛 呢？这个过程又是如何的呢？
选题，明确主题
评委点评，确定 结果
策划，制定具体 操作步骤
准备，实施
四、信息集成的定义
信息集成包括人们日常学习和生活中对 各种信息的组织、规划和提炼。将各种信息 有计划有目的的组织在一起，以表达某一主 题。
更新、增加、删除内容 阶段性的调整网站针体风格（结构、颜色）
网站发布类型的比较
发布类型
实现方法 条件
在网上邻居中发布 共享
在局域网中
在本机中发布
发布站点 本机为服务器
在因特网中发布 FTP发布 申请了个人空间
返回
申请域名 广告宣传
网页设计 申请空间
上传网站 维护更新
颜色搭配注意事项： （1）背景颜色或图 片不要过于鲜艳； （2）选定主色调， 指主页的色彩，一 般不要超过3种。黑 白、蓝白、黑灰白、 蓝黑、紫黄搭配较 醒目。
目录设计
我的地盘我做主
首页
个人简介 兴趣爱好 相册 个人收藏
4、网页三要素
（1）主题 （2）内容 （3）版权
3、评估测试阶段
a. 检测网站是否达到预计效果。 b. 检查内容是否有错误。 c. 检查超链接是否正确。
六、作品展示
简易网页 刘翔
七、网页制作概述
1、浏览网页的一般过程
送出URL到服务器 传回HTML文件
客户端
URL：网址 HTML：网页文件
服务器
2、网站的类型
网站是指存放在网络服务器上的完整信息的集合体， 它包含一个或多个网页。这些网页按照一定的组织结构， 以链接等方式连接在一起，形成一个整体，描述一组完 整的信息。
第六章：信息集成与信息发布
6.1 信息集成
一、信息的类别 文字信息、 图像信息、声音信息、动画 信息、视频信息。 二、思考 有没有一种方法可以将各种类别的信息 进行统一组织，共同表达某一主题呢？
案例1
思考1：在这个案例中，体现了多少中信 息类别呢？
思考2：我们通过什么样的技术以及通过 怎样的过程可以将不同类别的信息整合到一 起的呢？
问：天气预报属于上述的哪种类型的信息发布呢？
同则信息可以有不同的发布方式，究竟我们应该如何选择合理 的信息发布方式呢？依据又是什么呢？
天气预报发布方式调查表
信息内容 天气预报
发布渠道
电视台 广播 网络 报纸 个人传递 ……
发布方法 发布成本
主持人播音 一般 主持人播音 一般 文字传递 较小 文字传递 较小 语言传递 很高 ……
注意：a. 在搜集素材的过程中要注意避免侵犯他人 的知识产权。
b. 在信息集成中还要注意避免将素材主观地 “为我所用”，特别是不良、不实和有害素材 或杜撰、虚构素材的使用
信息集成工具
2、开发制作阶段 工具的选择
网站制作简介
特点比较： 基于页面的工具：便于组织与管理素材，比较形象、 直观、简单易学，适合初级用户制作简单的多媒体作品。 基于图标的工具：可以对任一图标指向的素材进行单 独编辑，而且可以根据需要任意调整图标位置。 基于时间的工具：依据时间顺序来集成各种文本、图 像、动画等类型的素材。
发布效果
很好 较好 较好 较好 很差
选择信息发布方式的依据：所耗成本和实现效果。
三、网络信息的发布
网络信息的发布
借用现成的网络工具 网络广告、BBS
和资源发布信息
公告、电子邮件
建立自己的网站发布
信息
校园网
发布前的准备 网站发布 网站维护 网站宣传
检查网站（内容、超级链接） 预览网页 检查下载时间（避免过多图片、大容量文件）
5、创建站点
6、创建网页
基本概念
网页（Page） 网页是用HTML语言写成的文件，它存放
在某一台计算机中，而这台计算机必须是与 因特网相连。 主页（Home Page）
主页是通常用来表示访问某个网站时出现 的第一个页面，用来对整个网站进行概括性 的介绍，描述其他各个页面的内容的。
基本概念
网站的结构
信息集成不仅是技术的运用，而且还涉 及到语言、艺术、心理等方面的知识。
五、信息集成的一般过程
选题立意阶段
确定主题 设计目标
设计规划阶段
规划内容结构 收集加工素材
评估测试阶段
收集反馈 评价修正
开发制作阶段
选择工具 实际制作
设计作品的内容和结构
1、设计规划阶段
选择素材
素材获取的一般途径：网络、图书馆、光盘、手动制作、 数码相机、摄像机拍摄
网站是由网页组成的，网站是网页的 集合体，网页是网站的元素。
网站的结构主要有三种类型：
树状结构
线性结构
网状结构
选择网页制作工具
HTML HTML语言是万维网上的通用语言。
选择网页制作工具
网页制作工具：FrontPage、 Dreamweaver 为了使网页制作得更加精美，还需要一些辅
助工具： ✓ 图像处理工具：Photshop、Fireworks ✓ 动画处理工具：Flash ✓ 视频处理工具：VideoPack