曾清花丑小鸭公开课第二课时12

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川大附小江安河分校北师大版语文第册研训一体单元教学设计

二、讲授新课1-2自然段

二、讲授

新课3-4

自然段习。

一、丑小鸭小时候长什么

样子呢？

请大家默读1-2自然段，

用横线勾出描写丑小鸭外

貌的句子或词语

（PPT播放丑小鸭外貌的

样子）

二、他们喜欢小时候的丑

小鸭吗？为什么？

三、长大以后的丑小鸭是

什么样子的？请你从文中

找出相关的句子。

四、你们喜欢长大后的

“丑小鸭”吗？为什么？

五、丑小鸭在成长的过程

中遭遇了哪些事情呢？我

们一起走进课文

3-4自然段去看看吧。

六：读了课文你觉得丑小

鸭来到世界上生活的幸福

吗？你从哪些词语或句子

知道的？

七：你能感受到丑小鸭

什么样的心情？

八、所以最后它做了一个

什么样的选择？

九：离开家它来到了哪

里？找到朋友了没有？

十：来到树林里它遭遇了

哪些事情？

（理解讥笑：嘲笑

孤零零：没有朋友，只有

一个人）

十一：假如你就是这只小

鸟，你会怎么样去讥笑

它、嘲笑它呢？

十二、你能带着伤心，

1、毛灰灰的、嘴巴

大大的、身子瘦瘦的

不喜欢，因为它长得

太丑了。

湖水中自己的影子，

竟是雪白的羽毛、长

长的脖子。

张开宽阔的翅膀

喜欢，因为它很美

丽，高贵，优雅

全班齐读3-4自然段

只有鸭妈妈疼它，哥

哥、姐姐咬它、公鸡

啄它、猫吓唬它

孤单、伤心

它钻出篱笆，伤心的

离开了。

树林里，没有找到

小鸟讥笑它，猎狗追

赶它

同学们自由说

这里老师的预设是

“他们不喜欢”，课

堂上，老师提问变成

了：“你们喜欢这样

的丑小鸭么？”娃娃

很多说的是喜欢，这

个地方不应把老师的

思维强加给学生，可

以：孩子们觉得丑小

鸭可爱，但是它身边

的同伴却不这么认

为。

三、学习第五自然段

四、自读

学习第7-8自然段孤单和难过来读一读大屏

幕上的这些句子吗？十

三、同学们闭上眼睛，听

听同学们读的，再次体会

难过伤心和孤单，从这位

同学读的你们感受到了

么？十四、那让我们一起

带着这样的感情读一读这

几句话吧十五、同学们理

解得非常好。丑小鸭自从

来到这个世上就受尽了欺

负，历经了磨难，虽然如

此但他仍然有开心的时

候，请一个同学读第5 自

然段，思考你能从哪句话

体会出来？从这里你能读

出丑小鸭是在向往什么样

的生活吗？十六、它在湖

面上遇到了谁？它当时是

什么反应？

十七、它惊奇羡慕什么？

为什么要羡慕白天鹅（请

结合老师的板书说说的你

想法）十八、如果你现在

就是丑小鸭你会想些什么

呢？

它的愿望实现了么？请你

用自己喜欢的方式自读7-

8自然段，同桌交流找出