长短培智一年级数学课件
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一年级数学上册长短课件
人教新课标版一年级数学上册
教学目标：
1.联系生活经验认识长短，体会比较的一般
方法，初步学会比较物体的长短。 2.经历比较的活动，初步建立长短的观念， 培养初步的观察、判断和推理能力。 3.感受生活中的数学现象与事实，培养对数 学学习的积极情感。
重点难点：
会比较长短、高矮和轻重。 理解体会长短、高矮和轻重是相对 的。
orz14msr
年了肯定能带娃儿们回来吗？而那个很讨人喜欢的花儿已经到了谈婚论嫁的年龄，不可能为了一个没有影子的事情干等下去„„可怜的刘 氏没商没量的，大半天儿了坐也不是，站也不是，去门外转转，又磨蹭回屋里来，不知道该怎么和丈夫，尤其是大壮说这事情。那天吃晚 饭时，二壮和妞儿都很高兴，早早就吃完了。二壮第一个放下了饭碗，对刘氏说：“娘，俺找青山和青海打扑克去了！”刘氏说：“去哇， 早点儿回来啊！”二壮答应着跳下地来走了。妞儿也放下碗说：“耿兰说好了，今儿个晚上要教俺绣花呢，俺去了耶！”不等娘回答，她 就拿上一个新粘垫好的白粗布面儿鞋垫连蹦带跳地出门儿去了。刘氏怜惜地看着坐在炕沿前高凳子上闷头喝粥的大壮，把他平日里最爱吃 的凉拌三丝往前推了推，怯怯地小声对坐在对面炕沿边上吃饭的丈夫说：“俺侄儿今儿个下午来送鲜果子了„„”董家成奇怪地抬头看看 刘氏，说：“俺知道啊，已经看到鲜果子了！这娃儿每年都是过节前一两天送过来的啊！你怎么了，哪里不舒服哇？”“哦，不不，俺没 有不舒服。俺是想说„„”“那就说啊，看你吞吞吐吐的胆怯样子，就好像是老鼠见了猫一样。让儿子看了，还以为是俺厉害你呢！”刘 氏依然怯怯地小声说：“谁说你厉害俺了！俺是想说，这壮子他叔怎么，怎么还不带娃娃们回来啊！俺这心里可真是有些着急了呢。”看 看丈夫没有接她的话，刘氏犹豫了一刻之后，更加小声地说：“耿英是个多好的女娃呀，俺也待见得很呢；可是，这么多年了再没有音讯， 俺是想啊，壮子这岁数也不小了„„”没等刘氏把话说完话，大壮就很不高兴地放下了饭碗。他埋怨地看了娘一眼，小声说：“娘，你说 什么呢！”董家成看不下去了，赶快为儿子说话，略带点儿呵斥意味儿地对妻子说：“俺说他娘啊，快好好地吃你的饭哇，瞎胡念叨些啥 呢！耿兄弟那一年带娃娃们走之前不是说好了嘛，最多十年肯定回来的，这不还没满十年嘛。等着哇，他们肯定会回来的！”刘氏轻轻地 叹了一口气，说：“唉，谁说不是呢，可这不已经九年了嘛。除了第二年头上接到一封书信，就再也没有一点儿讯息了„„前年儿咱壮子 不还去那个张大哥家打探过吗，那张大哥一家不„„唉，这出门在外的人„„”没等刘氏说完，大壮又狠狠地把碗端起来，猛喝下一大口 粥，大声说：“俺叔吐口唾沫一个钉，满十年了肯定就回来了！”刘氏可怜巴巴地说：“俺也盼着这一天哪！俺是寻思啊，这人要没有事 儿，那肯定是会回来的，只是„„”董家成不高兴了，这个闷葫芦第一次对妻子发了火。只见他用筷子指着刘氏的鼻子大声呵斥说：“听 俺说，你能不能闭上你这张臭烘烘的乌鸦嘴！”没有想到刘氏的拗劲儿也给上来了，赌气似地说：“那要是满十年了还不回来
教学目标：
1.联系生活经验认识长短，体会比较的一般
方法，初步学会比较物体的长短。 2.经历比较的活动，初步建立长短的观念， 培养初步的观察、判断和推理能力。 3.感受生活中的数学现象与事实，培养对数 学学习的积极情感。
重点难点：
会比较长短、高矮和轻重。 理解体会长短、高矮和轻重是相对 的。
orz14msr
年了肯定能带娃儿们回来吗？而那个很讨人喜欢的花儿已经到了谈婚论嫁的年龄，不可能为了一个没有影子的事情干等下去„„可怜的刘 氏没商没量的，大半天儿了坐也不是，站也不是，去门外转转，又磨蹭回屋里来，不知道该怎么和丈夫，尤其是大壮说这事情。那天吃晚 饭时，二壮和妞儿都很高兴，早早就吃完了。二壮第一个放下了饭碗，对刘氏说：“娘，俺找青山和青海打扑克去了！”刘氏说：“去哇， 早点儿回来啊！”二壮答应着跳下地来走了。妞儿也放下碗说：“耿兰说好了，今儿个晚上要教俺绣花呢，俺去了耶！”不等娘回答，她 就拿上一个新粘垫好的白粗布面儿鞋垫连蹦带跳地出门儿去了。刘氏怜惜地看着坐在炕沿前高凳子上闷头喝粥的大壮，把他平日里最爱吃 的凉拌三丝往前推了推，怯怯地小声对坐在对面炕沿边上吃饭的丈夫说：“俺侄儿今儿个下午来送鲜果子了„„”董家成奇怪地抬头看看 刘氏，说：“俺知道啊，已经看到鲜果子了！这娃儿每年都是过节前一两天送过来的啊！你怎么了，哪里不舒服哇？”“哦，不不，俺没 有不舒服。俺是想说„„”“那就说啊，看你吞吞吐吐的胆怯样子，就好像是老鼠见了猫一样。让儿子看了，还以为是俺厉害你呢！”刘 氏依然怯怯地小声说：“谁说你厉害俺了！俺是想说，这壮子他叔怎么，怎么还不带娃娃们回来啊！俺这心里可真是有些着急了呢。”看 看丈夫没有接她的话，刘氏犹豫了一刻之后，更加小声地说：“耿英是个多好的女娃呀，俺也待见得很呢；可是，这么多年了再没有音讯， 俺是想啊，壮子这岁数也不小了„„”没等刘氏把话说完话，大壮就很不高兴地放下了饭碗。他埋怨地看了娘一眼，小声说：“娘，你说 什么呢！”董家成看不下去了，赶快为儿子说话，略带点儿呵斥意味儿地对妻子说：“俺说他娘啊，快好好地吃你的饭哇，瞎胡念叨些啥 呢！耿兄弟那一年带娃娃们走之前不是说好了嘛，最多十年肯定回来的，这不还没满十年嘛。等着哇，他们肯定会回来的！”刘氏轻轻地 叹了一口气，说：“唉，谁说不是呢，可这不已经九年了嘛。除了第二年头上接到一封书信，就再也没有一点儿讯息了„„前年儿咱壮子 不还去那个张大哥家打探过吗，那张大哥一家不„„唉，这出门在外的人„„”没等刘氏说完，大壮又狠狠地把碗端起来，猛喝下一大口 粥，大声说：“俺叔吐口唾沫一个钉，满十年了肯定就回来了！”刘氏可怜巴巴地说：“俺也盼着这一天哪！俺是寻思啊，这人要没有事 儿，那肯定是会回来的，只是„„”董家成不高兴了，这个闷葫芦第一次对妻子发了火。只见他用筷子指着刘氏的鼻子大声呵斥说：“听 俺说，你能不能闭上你这张臭烘烘的乌鸦嘴！”没有想到刘氏的拗劲儿也给上来了，赌气似地说：“那要是满十年了还不回来
一年级数学上册长短课件
下图中最长的线条是哪一条？
两只小猴跑得一样快，先抢到桃子吃？
下面的绳子哪根长?哪根短?
哪根绳子长?
本课小结
•
本课的知识非常贴近生活，是我们感兴趣的知识， 对实际生活也非常的有帮助，因此熟练掌握本课的 知识就是对我们的基本要求。
• 谢谢观看！
/ 惠安墓碑石材厂家
跟嫂子去约会？/邱亚潇吃着吖德做の饼干/小声地问道/封噢本来津津有味地盯着在厨房忙碌の吖德/听到自己妹妹说话/回过头疑惑地问道：/七夕？//对啊/七夕///啥啊是七夕？/封噢从小在加拿大生活/虽然也晓得壹些中国の传统/但是咯解 の也别能说是十分透彻/比如邱亚潇说の/七夕//他就没听说过咯//啥啊？/邱亚潇瞪大咯双眼/手机拿着の饼干险些掉到地上//您说您别晓得七夕？/封噢点点头/邱亚潇扶额/跟自己哥哥解释道：/七夕就是中国の情人节/具体由来我就别跟您解 释咯/有空您自己查查///情人节？/封噢摸咯摸自己下巴/若有所思/邱亚潇继续吃她の饼干：/好咯好咯/哥哥/今天您就跟嫂子好好玩吧/记得给她买点礼物/送花啊啥啊の//那时/吖德也干完活咯/走出来/问道：/您们在说啥啊呢？//没啥啊//邱 亚潇递咯壹块饼干给吖德//嫂子要吃吗？/吖德笑咯笑：/刚吃饱饭又吃那么多饼干/小心变成小胖妞哦//邱亚潇摆摆手：/别会の啦/我每天耗费那么多脑力/能量都被消耗掉啦//封噢嘲笑道：/您整天都在玩/哪里消耗脑力咯？//我那别是每天都 要给您支招哄嫂子嘛//吖德摸咯摸邱亚潇の脑袋：/您那孩子//邱亚潇吐咯吐舌头//洛洛//封噢突然说//今天天气那么好/我们出去走走吧//吖德壹愣/随即笑道：/好啊//邱亚潇对自己哥哥做咯各鬼脸/竟然用那么lowの理由约嫂子/封噢瞪咯潇 潇壹眼/壹边玩去/封噢开着车/偶尔用余光看下吖德/对方正望着窗外发呆/干些啥啊好呢？封噢料//我们去那里吧//吖德突然指着
人教版培智生活数学一年级下册比长短(一)PPT课件
生活数学
一年级
下册
比长短(一)
涡阳县特殊教育学校
徐继太
.
生活数学
一年级
下册
.
生活数学
比长短（一）
一年级
下册
.
生活数学
一年级
下册
･
･
长 短
.
生活数学
做一做
照样子比长短。
一年级
下册
老师 天天
的胳膊 长
的胳膊 短
.
生活数学
一年级
下册
贝贝右手的蜡笔 长 贝贝左手的蜡笔 短
上面的尺子
短
下面的尺子
长
.
下册
√
.
生活数学
一年级
6.在短的物品旁边贴上小红花 。
下册
.
生活数学
一年级
*7.指一指，哪根木棍长，哪根木棍短。
下册
上面的木棍
短 下面的木棍
长
.
生活数学
一年级
*8.说一说，怎样比较两把尺子的长短。
下数学
作业
一年级
下册
找出家中可以用长短比较的物品。
.
生活数学
一年级
生活数学
一年级
练一练
1.在正确的比长短方法下面画“√”。
下册
√
.
生活数学
一年级
2.在长的物品旁边贴上小红花 。
下册
.
生活数学
一年级
3.涂一涂，把长的物品涂上红色 涂上蓝色 。
下册
，短的物品
.
生活数学
一年级
4.在长的裤子下面画“ √ ”。
下册
√
.
生活数学
一年级
5.在短的裙子下面画“ √ ”。
一年级
下册
比长短(一)
涡阳县特殊教育学校
徐继太
.
生活数学
一年级
下册
.
生活数学
比长短（一）
一年级
下册
.
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一年级
下册
･
･
长 短
.
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做一做
照样子比长短。
一年级
下册
老师 天天
的胳膊 长
的胳膊 短
.
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下册
贝贝右手的蜡笔 长 贝贝左手的蜡笔 短
上面的尺子
短
下面的尺子
长
.
下册
√
.
生活数学
一年级
6.在短的物品旁边贴上小红花 。
下册
.
生活数学
一年级
*7.指一指，哪根木棍长，哪根木棍短。
下册
上面的木棍
短 下面的木棍
长
.
生活数学
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*8.说一说，怎样比较两把尺子的长短。
下数学
作业
一年级
下册
找出家中可以用长短比较的物品。
.
生活数学
一年级
生活数学
一年级
练一练
1.在正确的比长短方法下面画“√”。
下册
√
.
生活数学
一年级
2.在长的物品旁边贴上小红花 。
下册
.
生活数学
一年级
3.涂一涂，把长的物品涂上红色 涂上蓝色 。
下册
，短的物品
.
生活数学
一年级
4.在长的裤子下面画“ √ ”。
下册
√
.
生活数学
一年级
5.在短的裙子下面画“ √ ”。
最新人教版培智生活数学一年级下册上下幻灯片
因为此范围内γ射线，适合扫描机、γ相机和SPECT的测量 。 能量太低,组织吸收多,影响体表测量,。 能量过高的γ射线会穿透探测器，导致探测效率和分辨率降
低。 有合适的半衰期 一般10h 左右 毒性小
H 核药学－放射性药物
JD
目前临床最常用的放射性核素─99mTc
99mTc只发射γ射线 γ射线能量适中 (141keV) 半衰期合适(6.02h) 99Mo-99mTc发生器 能标记多种化合物 (Tc化学性质活泼)
离子交换
99mTc—焦磷酸盐用于骨显像，是因为焦磷酸盐能与骨中 PO43-交换，形成99mTc的配合物。
H 核药学－放射性药物
JD
简单的弥散和分布
将放射性药物引入体内某空间，可显示此空间的 大小和形态。 例如放射性氪、氙气体弥散至肺泡内，作为肺功能 测定及显像.
111InCl3与血红蛋白结合后，均匀分布于血池内可 作心、肝、胎盘等血池显像。放射性药物注入脑 室、腹腔、吸人呼吸道，可显示脑室形态、腹腔 有无粘连、呼吸道是否通畅.
H 核药学－放射性药物
JD
细胞吞噬
肝、脾、骨髓的网状内皮系统有识别和吞噬外来 颗粒的功能。放射性胶体和微粒如99mTc-硫化物胶 体进行骨髓显像，99mTc-植酸盐用于肝显像也是利 用了这种吞噬作用。
脾脏具有吞噬衰老、受伤红细胞的功能，因此放 射性标记的变性红细胞可用于脾脏显像。
H 核药学－放射性药物
人教版培智生活数学一年级下 册上下
生活数学
上 、下
一年级
下册
贝贝 在滑梯上面 篮球 在滑梯下面
生活数学
一年级
做一做
1.说一说，椅子的上面有 什么，椅子的下面有什么。
椅子的 上 面有 椅子的 下 面有
低。 有合适的半衰期 一般10h 左右 毒性小
H 核药学－放射性药物
JD
目前临床最常用的放射性核素─99mTc
99mTc只发射γ射线 γ射线能量适中 (141keV) 半衰期合适(6.02h) 99Mo-99mTc发生器 能标记多种化合物 (Tc化学性质活泼)
离子交换
99mTc—焦磷酸盐用于骨显像，是因为焦磷酸盐能与骨中 PO43-交换，形成99mTc的配合物。
H 核药学－放射性药物
JD
简单的弥散和分布
将放射性药物引入体内某空间，可显示此空间的 大小和形态。 例如放射性氪、氙气体弥散至肺泡内，作为肺功能 测定及显像.
111InCl3与血红蛋白结合后，均匀分布于血池内可 作心、肝、胎盘等血池显像。放射性药物注入脑 室、腹腔、吸人呼吸道，可显示脑室形态、腹腔 有无粘连、呼吸道是否通畅.
H 核药学－放射性药物
JD
细胞吞噬
肝、脾、骨髓的网状内皮系统有识别和吞噬外来 颗粒的功能。放射性胶体和微粒如99mTc-硫化物胶 体进行骨髓显像，99mTc-植酸盐用于肝显像也是利 用了这种吞噬作用。
脾脏具有吞噬衰老、受伤红细胞的功能，因此放 射性标记的变性红细胞可用于脾脏显像。
H 核药学－放射性药物
人教版培智生活数学一年级下 册上下
生活数学
上 、下
一年级
下册
贝贝 在滑梯上面 篮球 在滑梯下面
生活数学
一年级
做一做
1.说一说，椅子的上面有 什么，椅子的下面有什么。
椅子的 上 面有 椅子的 下 面有
冀教版一年级数学上册1.1 高矮、长短课件.pptx
1.身体站直，不能弯腰或踮脚； 2.两个人站在同一个高度的地八面五折。 （也就是必须在同一水平面上。）
怎样比身高才是 公平的？
想一想
可以怎样 比较？
哪个长？ 哪个短？
想一想
先把一端 对齐。
然后看另一 端哪个长， 哪个短。
√
√
课堂练习
1．在高的下面画“√”。
√
√
2．在短的后面画“√”。 √ √
√ √
3．比高矮，在正确方法下面的 里画“○”。
○
4.哪座房高？ 哪座房矮？
最高
最矮
5.比长短 哪条绳最长？哪条绳最短？
最短
最长
课堂小结这节课你们都学会源自哪些知识？1.比较两个人（或物体）高矮时，比 较的两个人（或物体）必须置于同一 水平面上。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.比较两个物体长短时，比较的两个 物体把一端对齐看，另一端哪个长一 些，哪个短一些。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
PPT内容若有不全，系转换 问题。内容完整，请放心 下载！
冀教版 数学 一年级 上册
1 比一比
高矮、长短
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 小朋友，大家来一起玩两个游戏吧！
（1）选一位同学和老师比一比谁高？谁矮？ （2）同学之间相互比一比谁高？谁矮？
小组同学按从矮 到高的顺序排列。
后面的同学比前面的同学高， 前面的同 学比后面的同学矮。
探究新知
培智数学 人教版一年级下册 比长短(一) 第1课时
单元名称
第一单元 校园生活
周主题
第3课 整理学习用具
课题
比长短（一）
课时量
共（ 2 ）课时 第（ 1 ）课时
教学
目标
本课
目标
知识与技能：
1.能在校园生活情境中直观感知物品的长短。
2.能用一端对齐的方法比较2个物品的长短。
3.初步运用数学知识与活动经验解决简单的实际问题，增强应用意识。
过程与方法：
通过示范、观察、比较和游戏等方法，学会比较长短的方法。
图片：《认识学习用具》。
文字：《比铅笔的长短》。
自备教
学资源
2支长短相差较大的铅笔。
教学过程
配套教学资源
自备教学资源
一、情境导入
1.播放视频，创设情境。
通过观看教师整理教学用具、学生整理学习用具的视频，引导学生初步认识学习用具。
2.展示图片，加深认知。
教师提问：同学们，你们知道哪些学习用具呢？
展示铅笔、橡皮、笔袋、书包、蜡笔、毛笔、直尺的图片，加深学生对学习用具的认知。
2.实践活动：比铅笔的长短。
（1）教师示范比长短的方法，将要比长短的2支铅笔靠近摆放，一端对齐，然后比较另一端，再做出谁长谁短的判断。
（2）学生模仿操作，并说出比长短的结果。
（3）教师总结比长短的正确方法，并强调操作中的注意事项。
三、巩固练习
1.完成P19练一练第1题。
展示教材P19练一练第1题的图片，请学生找出正确的比长短方法，并说一说错误的方法错在哪里。
3.播放视频，引入课题。
展示教材P17数学老师让天天和贝贝领铅笔的情境，天天和贝贝不知道怎么比较铅笔的长短，数学老师由此引出课题。
板书课题：比长短（一）。
第一单元 校园生活
周主题
第3课 整理学习用具
课题
比长短（一）
课时量
共（ 2 ）课时 第（ 1 ）课时
教学
目标
本课
目标
知识与技能：
1.能在校园生活情境中直观感知物品的长短。
2.能用一端对齐的方法比较2个物品的长短。
3.初步运用数学知识与活动经验解决简单的实际问题，增强应用意识。
过程与方法：
通过示范、观察、比较和游戏等方法，学会比较长短的方法。
图片：《认识学习用具》。
文字：《比铅笔的长短》。
自备教
学资源
2支长短相差较大的铅笔。
教学过程
配套教学资源
自备教学资源
一、情境导入
1.播放视频，创设情境。
通过观看教师整理教学用具、学生整理学习用具的视频，引导学生初步认识学习用具。
2.展示图片，加深认知。
教师提问：同学们，你们知道哪些学习用具呢？
展示铅笔、橡皮、笔袋、书包、蜡笔、毛笔、直尺的图片，加深学生对学习用具的认知。
2.实践活动：比铅笔的长短。
（1）教师示范比长短的方法，将要比长短的2支铅笔靠近摆放，一端对齐，然后比较另一端，再做出谁长谁短的判断。
（2）学生模仿操作，并说出比长短的结果。
（3）教师总结比长短的正确方法，并强调操作中的注意事项。
三、巩固练习
1.完成P19练一练第1题。
展示教材P19练一练第1题的图片，请学生找出正确的比长短方法，并说一说错误的方法错在哪里。
3.播放视频，引入课题。
展示教材P17数学老师让天天和贝贝领铅笔的情境，天天和贝贝不知道怎么比较铅笔的长短，数学老师由此引出课题。
板书课题：比长短（一）。
培智一年级数学《比长短》教学课件
较高。
03
总结词
作业完成度低
04
详细描述
部分学生未能按时完成作业， 作业完成质量较低，需要老师
给予指导和督促。
06
教学反思
教学方法的反思
01 02
教学方法的有效性
在《比长短》的教学中，我采用了实物比较和图示结合的方法，让学生 通过直观比较来理解长短的概念。这种方法有助于学生形成直观印象， 提高理解能力。
通过观察不同长度的物体，培养学生 的观察能力，提高他们对长短差异的 敏感度。
培养学生的动手能力
培养学生的思维能力
通过比较不同长度的物体，引导学生 思考长短的相对性，培养他们的思维 能力。
通过实际操作比较物体长短，培养学 生的动手能力和实践能力。情感目标激发学生学习数学的兴趣
通过生动有趣的课件内容，激发学生对数学学习的兴趣和好奇心 。
巩固阶段
练习巩固
提供一系列练习题，让学生在实际操作中巩固比较长短的方 法，加深记忆。
拓展延伸
引导学生将比较长短的方法应用到实际生活中，解决实际问 题。
总结阶段
回顾总结
对本节课所学内容进行回顾总结，强 化学生对比较长短知识的掌握。
布置作业
布置相关作业，让学生在课后继续巩 固所学知识，为后续学习打下基础。
培养学生的合作精神
通过小组合作比较物体长短，培养学生的合作精神和团队协作能力 。
培养学生的良好学习习惯
通过课件中的互动环节，引导学生积极参与学习过程，培养他们良 好的学习习惯和态度。
02
教学内容
比长短的概念
总结词：基础概念
详细描述：介绍比长短的基本概念，包括什么是长度、如何比较两个物体的长度 等。
感谢观看
THANKS
03
总结词
作业完成度低
04
详细描述
部分学生未能按时完成作业， 作业完成质量较低，需要老师
给予指导和督促。
06
教学反思
教学方法的反思
01 02
教学方法的有效性
在《比长短》的教学中，我采用了实物比较和图示结合的方法，让学生 通过直观比较来理解长短的概念。这种方法有助于学生形成直观印象， 提高理解能力。
通过观察不同长度的物体，培养学生 的观察能力，提高他们对长短差异的 敏感度。
培养学生的动手能力
培养学生的思维能力
通过比较不同长度的物体，引导学生 思考长短的相对性，培养他们的思维 能力。
通过实际操作比较物体长短，培养学 生的动手能力和实践能力。情感目标激发学生学习数学的兴趣
通过生动有趣的课件内容，激发学生对数学学习的兴趣和好奇心 。
巩固阶段
练习巩固
提供一系列练习题，让学生在实际操作中巩固比较长短的方 法，加深记忆。
拓展延伸
引导学生将比较长短的方法应用到实际生活中，解决实际问 题。
总结阶段
回顾总结
对本节课所学内容进行回顾总结，强 化学生对比较长短知识的掌握。
布置作业
布置相关作业，让学生在课后继续巩 固所学知识，为后续学习打下基础。
培养学生的合作精神
通过小组合作比较物体长短，培养学生的合作精神和团队协作能力 。
培养学生的良好学习习惯
通过课件中的互动环节，引导学生积极参与学习过程，培养他们良 好的学习习惯和态度。
02
教学内容
比长短的概念
总结词：基础概念
详细描述：介绍比长短的基本概念，包括什么是长度、如何比较两个物体的长度 等。
感谢观看
THANKS
培智一年级数学《比长短》教学课件
中指长
方法一：观察
方法二：一端对齐
短
长
快乐学习
小朋友们，以小组为单位，用橡皮泥搓长条，一条长，一条短，然后用这节课学的方法比一比长短。 在长的下面打 ，短的下面画O 小朋友们，以小组为单位，用橡皮泥搓长条，一条长，一条短，然后用这节课学的方法比一比长短。 小朋友们，以小组为单位，用橡皮泥搓长条，一条长，一条短，然后用这节课学的方法比一比长短。 小朋友们，以小组为单位，用橡皮泥搓长条，一条长，一条短，然后用这节课学的方法比一比长短。 小朋友们，以小组为单位，用橡皮泥搓长条，一条长，一条短，然后用这节课学的方法比一比长短。 小朋友们，以小组为单位，用橡皮泥搓长条，一条长，一条短，然后用这节课学的方法比一比长短。 小朋友们，以小组为单位，用橡皮泥搓长条，一条长，一条短，然后用这节课学的方法比一比长短。 小朋友们，以小组为单位，用橡皮泥搓长条，一条长，一条短，然后用这节课学的方法比一比长短。 小朋友们，以小组为单位，用橡皮泥搓长条，一条长，一条短，然后用这节课学的方法比一比长短。
我会看
方法三：拉直
要把弯曲的线 拉直
动手做一做
• 小朋友们，以小组为单位，用橡皮 泥搓长条，一条长，一条短，然后 用这节课学的方法比一比长短。
在短的后面画钩Leabharlann 在长的下面打 ，短的下面画O
(○ ) 〔〕
(○) 〔〕
〔〕
〔 ○〕
家庭作业
• 回家在父母的帮助下，完成 课本第6页的练习题。
谢谢大家
培智人教版数学 一年级下册 上、下 第1课时
情感态度与价值观：
在有趣的课堂活动中，体验数学与生活的紧密联系及学习数学的快乐。
课时
目标
知识与技能：
1.区分物品的上下位置关系。
2.会用上下回答问题。
过程与方法：
通过创设情境、教师讲授以及动手操作等方法，掌握上下位置的知识。
情感态度与价值观：
在有趣的课堂活动中，体验数学与生活的紧密联系及学习数学的快乐。
（2）展示桌子上面有书、桌子下面有纸篓的场景图片，教师引导学生根据语音提示分别找出桌子上面和下面的物品。
4.线下游戏：拍拍手。
（1）教师带领学生一起玩拍手游戏，学生听教师的口令做出相应的动作。
（2）师：小朋友，拍拍手，向上望一望。学生听口令做出相应的动作。
（3）师：小朋友，拍拍手，向下看一看。学生听口令做出相应的动作。
单元名称
第一单元 校园生活
周主题
第1课 我是一个小学生
课题
上、下
课时量
共（ 2 ）课时 第（ 1 ）课时
教学
目标
本课
目标
知识与技能：
1.在具体的活动中，体验上下位置关系，初步培养空间观念。
2.确定物品的上下位置和顺序，并能用自己的语言表达。
3.会正确将物品摆放在上下的位置。
过程与方法：
通过创设情境、教师讲授以及动手操作等方法，掌握上下位置的知识。
二、探索新知
1.观看视频，初步体会上下位置关系。
教师播放视频，引导学生思考,教师根据视频提问：贝贝在哪里？皮球在哪里？
教师小结：贝贝在滑梯上面，皮球在滑梯下面。
2.听一听，看一看。
展示几组关于上下位置的实物图片，引导学生进一步感知上下。
3.完成P3做一做第1题及其拓展练习。
在有趣的课堂活动中，体验数学与生活的紧密联系及学习数学的快乐。
课时
目标
知识与技能：
1.区分物品的上下位置关系。
2.会用上下回答问题。
过程与方法：
通过创设情境、教师讲授以及动手操作等方法，掌握上下位置的知识。
情感态度与价值观：
在有趣的课堂活动中，体验数学与生活的紧密联系及学习数学的快乐。
（2）展示桌子上面有书、桌子下面有纸篓的场景图片，教师引导学生根据语音提示分别找出桌子上面和下面的物品。
4.线下游戏：拍拍手。
（1）教师带领学生一起玩拍手游戏，学生听教师的口令做出相应的动作。
（2）师：小朋友，拍拍手，向上望一望。学生听口令做出相应的动作。
（3）师：小朋友，拍拍手，向下看一看。学生听口令做出相应的动作。
单元名称
第一单元 校园生活
周主题
第1课 我是一个小学生
课题
上、下
课时量
共（ 2 ）课时 第（ 1 ）课时
教学
目标
本课
目标
知识与技能：
1.在具体的活动中，体验上下位置关系，初步培养空间观念。
2.确定物品的上下位置和顺序，并能用自己的语言表达。
3.会正确将物品摆放在上下的位置。
过程与方法：
通过创设情境、教师讲授以及动手操作等方法，掌握上下位置的知识。
二、探索新知
1.观看视频，初步体会上下位置关系。
教师播放视频，引导学生思考,教师根据视频提问：贝贝在哪里？皮球在哪里？
教师小结：贝贝在滑梯上面，皮球在滑梯下面。
2.听一听，看一看。
展示几组关于上下位置的实物图片，引导学生进一步感知上下。
3.完成P3做一做第1题及其拓展练习。
一年级数学上册长短课件
人教新课标版一年级数学上册
教学目标：
1.联系生活经验认识长短，体会比较的一般
方法，初步学会比较物体的长短。 2.经历比较的活动，初步建立长短的观念， 培养初步的观察、判断和推理能力。 3.感受生活中的数学现象与事实，培养对数 学学习的积极情感。
重点难点：
会比较长短、高矮和轻重。 理解体会长短、高矮和轻重是小猴跑得一样快，谁先抢到桃子吃？
下面的绳子哪根长?哪根短?
哪根绳子长?
本课小结
•
本课的知识非常贴近生活，是我们感兴趣的知识， 对实际生活也非常的有帮助，因此熟练掌握本课的 知识就是对我们的基本要求。
• 谢谢观看！
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板，每挂车上各放着一把大铁锹和四只大木桶。大个子和小胖子把平车推到淋灰池子旁边，把所有的木桶全部搬下来摆放好，又各自抄起 一把铁锹。大个子问中年男人：“头儿，挖哪个池子里的？”中年男人没有说话，而是走过去从他们手里拿过大铁锹来，将两把铁锹相互 刮蹭敲打一番后又递给他们拿着。接着，又挨着个儿将八只大木桶一个一个地拍打拍打，又提起来倒过去磕打磕打以后重新摆放好。做完 这些之后，中年男人这才问耿老爹：“这位大哥，你想要哪个池子里的？”耿老爹说：“就顺序从边上的这个池子挖吧。”“好喽！”中 年男人答应一声，又认真吩咐大个子和小胖子：“装满当，装结实啊，注意不要铲上边边角角的杂物！”八只大木桶装得满满当当的了。 耿老爹按照中年男人说的数目交了钱，又问这些大木桶的押金几何，中年男人说：“你刚才交的，已经都包含在里边了，押金是一两银子。 什么时候还回来木桶，就如数退还。您稍等一下，我去开个收据。”转头又吩咐大个子年轻后生：“你去，把那个最大的搅拌盆刮蹭干净 了拿过来！”说完，进屋里开收据去了。少顷，中年男人又出来了。除了手里捏着收据之外，他臂弯里还抱来一把泥叶子、一个泥托子、 一把小铲子、一根长短、粗细适度的，光光滑滑的木棍和一包用牛皮纸包着的什么东西。耿老爹和耿正见了，赶快上前接过他臂弯里抱着 的东西。他腾开手以后，先把收据递给耿老爹，说：“这个收据请收好了。”然后，他又指着那些东西说：“这些个家伙什儿你们也拿去 用吧，用完了和八只木桶一块儿还回来就行了！”没等耿老爹道谢，他又指着那把泥叶子说“这把泥叶子很好用！还有，这是一包上好的 榆皮毛拉絮，送你们了。把这个和在石灰膏里充分搅拌，打成的石灰泥特别有韧劲儿，上的墙面既光滑又结实耐磨！”耿老爹喜出望外， 连声道谢！耿正兄妹三人各自拿起一件家伙什儿，小青捧起那包榆皮毛拉絮，都等在一边看着中年男人指挥两个助手装车。耿老爹和中年 男人，应该说是淋灰池子的头儿，分别把两挂平车架起来，大个子和小胖子把八大桶石灰膏和搅拌盆装到车上，再用两根粗实的麻绳将两 辆车上的大桶简单绑系一番，然后从二人手中接过平板车的把手，那头儿就挥手和大家告别了。当八大桶石灰膏被稳稳当当地送到白家院 儿里后，耿老爹赶快取下搅拌盆放在新屋的台阶上，然后和耿正各架住一挂平车，两个助手把八只装满了石灰膏的大木桶合力搬下来放到 新屋里的地中央。大个子年轻后生对耿老爹说：“你们什么还这些木桶和家伙什儿的时候，就过来叫我们一声，我们再推平车过来拉。” 耿老爹道了谢以后，他们就高高兴兴地走了。耿老爹把收据和剩下的银子交给乔氏，问：“不知道他们要的这
人教版培智生活数学一年级下册上下PPT教学课件
涡
2020/10/16
1
上 、下
贝贝 在滑梯上面 篮球 在滑梯下面
2020/10/16
2
做一做
1.说一说，椅子的上面有 什么，椅子的下面有什么。
椅子的 上 面有 椅子的 下 面有
2020/10/16
3
2.贴一贴，把水壶放在桌子的上面，皮球放在桌 子的下面。
2020/10/16
4
练一练
1.指一指，谁在上面，谁在下面。
兰兰在滑梯 上 面 天天在滑梯 下 面
2020/10/16
5
2.说一说，图中的物品放在桌子上的什么位置合 适。
2020/10/16
6
3.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一连，把拖鞋 放在鞋架的上层，运动
鞋
放在鞋架的下层。
2020/10/16
7
同学们，通过这节课 的学习，都有哪些收 获呀？
2020/10/16
8
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/10/16
1
上 、下
贝贝 在滑梯上面 篮球 在滑梯下面
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2
做一做
1.说一说，椅子的上面有 什么，椅子的下面有什么。
椅子的 上 面有 椅子的 下 面有
2020/10/16
3
2.贴一贴，把水壶放在桌子的上面，皮球放在桌 子的下面。
2020/10/16
4
练一练
1.指一指，谁在上面，谁在下面。
兰兰在滑梯 上 面 天天在滑梯 下 面
2020/10/16
5
2.说一说，图中的物品放在桌子上的什么位置合 适。
2020/10/16
6
3.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一连，把拖鞋 放在鞋架的上层，运动
鞋
放在鞋架的下层。
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同学们，通过这节课 的学习，都有哪些收 获呀？
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一年级数学上册长短课件
人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ新课标版一年级数学上册
教学目标：
1.联系生活经验认识长短，体会比较的一般
方法，初步学会比较物体的长短。 2.经历比较的活动，初步建立长短的观念， 培养初步的观察、判断和推理能力。 3.感受生活中的数学现象与事实，培养对数 学学习的积极情感。
重点难点：
会比较长短、高矮和轻重。 理解体会长短、高矮和轻重是相对 的。
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留一段时间，具体多长还要看我这边的请况，主要的还是需要木兮女皇您的配合，我希望女皇能给我一个假身份！”“假身 份？”木兮疑惑的问道，看到夜北冥点头，木兮就开始了沉思，嘴里还念叨着假身份。冥大人好不容易需要自己的帮助，可一 定要办的完完美美的，可是这身份给太低了就不符合冥大人的身份了，到底什么身份好呢？既能完美的隐藏冥大人的身份也能 让冥大人在各国自由行走。对了！木兮左手握拳锤了一下右手掌心，看了夜北冥一眼，吞了吞口水。对夜北冥说道：“冥大人， 我想到办法了，您做我们青龙王朝的国师怎么样？还可以以探讨国事为由到各个国家去。”夜北冥摇了摇头，说道：“国师的 身份太招摇了，木兮女皇能给我一个不那么引人瞩目的身份吗？”木兮再次吞了吞口水，心虚的说道：“那样冥大人您可就要 委屈一点了，我下道圣旨封您做我的义妹，也就是委屈您坐我们青龙王朝的王爷可以吗？”夜北冥笑了笑，那微勾的粉唇差点 让木兮心率失调，在木兮快要捂着心脏做出一副陶醉的表情的时候。夜北冥说道：“怎么会委屈，接下来的事还要麻烦木兮女 皇了。”木兮立马从幻想中抽神说道：“好好好，我现在就安排，花总管，你现在带冥大人去行宫休息，明晚设宴，朕要亲自 给义妹介绍朝中权贵人物，让她们亲眼看看我们青龙王朝最尊贵的王爷。”花萝躬身对夜北冥行了一礼，然后给夜北冥带路去 了木兮让人修建的行宫。夜北冥来到未央大陆的第一步计划，到底会怎么样，就看明日的晚宴了。第015章 册封——冥王当天 夜里，青龙国发生了一件大事，女皇木兮发布了一则圣旨，说要为自己的义妹设洗尘宴，让所有群臣务必携带家属到场。这道 圣旨让群臣都很懵逼，什么时候女皇有了个义妹？还要专门给自己的义妹设洗尘宴让我们这些朝臣到场，这是得有多大的面子 啊！宴会的时间设在晚上，到了傍晚，宴会大殿中已经陆陆续续到了一些受邀来参加宴会的人，看见了熟悉的官员就上去开始 聊天，顺带着把自己的女儿跟儿子介绍给对方，然后对方也介绍自己的孩子，觉得有利可图就已经开始打算结为亲家了，一桩 政治婚姻也就这样诞生了。夜北冥穿着一身黑色镶金的长袍，衣服上印着金色的五爪金龙和金色的祥云，这衣服在未央大陆一 般都是只有国君这种身份的人才可以穿，没想到这次木兮女皇给自己抓经时间让人在一天内赶制出来的会是龙袍。在木兮女皇 让人拿着这件龙袍出现在自己面前的时候，自己也有点不淡定了。接着就听见木兮女皇说：“冥大人，您的身份在我们青龙王 朝，是与女皇地位齐平的，所以我让人找了京城绣艺最为精湛的绣夫连夜给您绣出来这件龙袍，衣服是用我们未央大陆最为高 贵的天蚕丝制成的，还可以抵挡先天境高手全力
一年级数学上册长短课件
下图中最长的线条是哪一条？
两只小猴跑得一样快，谁先抢到桃子吃？
下面的绳子哪根长?哪根短? Nhomakorabea哪根绳子长?
本课小结
•
本课的知识非常贴近生活，是我们感兴趣的知识， 对实际生活也非常的有帮助，因此熟练掌握本课的 知识就是对我们的基本要求。
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无关键词 yrk513sqz 彻底清醒过来，拿出定位，发现已经到了翁达。巴车依旧行进在317国道上，停车休息，有人上厕所。长安叫醒长青，下车走走，长时 间坐着会很难受。 他们站在路边吹风，不远处有自驾游的一家人，也在停车休息。车身上全是行进时被附着的细沙和泥浆，一家老小，看着对面山上的白 塔与经幡交谈。男人在一旁沉默地抽烟，眼神里有长时间驾车的疲惫，也有甘愿的幸福。 许多人开始拍照留念，前方路标上写着到色达的距离，那是他们今天中午之前的目的地。 天顶天葬台和喇荣佛学院是今天最终的目的地。 短暂的休息之后再次启程。
人教新课标版一年级数学上册
教学目标：
1.联系生活经验认识长短，体会比较的一般
方法，初步学会比较物体的长短。 2.经历比较的活动，初步建立长短的观念， 培养初步的观察、判断和推理能力。 3.感受生活中的数学现象与事实，培养对数 学学习的积极情感。
重点难点：
会比较长短、高矮和轻重。 理解体会长短、高矮和轻重是相对 的。
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哪个快？哪个慢？
慢
快
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远
近
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哪件衣服厚？ 哪件衣服薄？
哪件裤子厚？ 哪件裤子薄？
薄
厚
薄厚
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二、学习长短
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今天我们就来学习长短的概念。 那么，如何来比较两个物体的长 和短呢？
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比一比：
两个物体的一端必须对齐
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贴一贴：
长短
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说一说： 下面的物体哪个长?哪个短？
认识 长、短
实用数学第二册
培智一（1）班 授课教师：翟志娟
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标教 学 目
1、在比较中认识物体的长短， 会用长短进行表述。
2、在生活中会用所学的长短对 物体进行判断。
---
点教 学 重 难
会用长短进行表述， 会熟练地进行判断。
---
一、复习
同学们，前面我们学习了快慢、 远近、长短的概念，现在老师来考 一考大家。
---
三、巩固练习
1、在短的物体旁边画“”。
√√√
2、在长的物体旁边画“√”。
√√
---
四、课堂总结
今天我们学习了长短的概念， 同学们学会了吗？
---
五、作业布置
A类：写“长”字一张 B类：认读长短
---
谢谢大家
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哪个快？哪个慢？
慢
快
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远
近
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哪件衣服厚？ 哪件衣服薄？
哪件裤子厚？ 哪件裤子薄？
薄
厚
薄厚
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二、学习长短
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今天我们就来学习长短的概念。 那么，如何来比较两个物体的长 和短呢？
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比一比：
两个物体的一端必须对齐
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贴一贴：
长短
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说一说： 下面的物体哪个长?哪个短？
认识 长、短
实用数学第二册
培智一（1）班 授课教师：翟志娟
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标教 学 目
1、在比较中认识物体的长短， 会用长短进行表述。
2、在生活中会用所学的长短对 物体进行判断。
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点教 学 重 难
会用长短进行表述， 会熟练地进行判断。
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一、复习
同学们，前面我们学习了快慢、 远近、长短的概念，现在老师来考 一考大家。
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三、巩固练习
1、在短的物体旁边画“”。
√√√
2、在长的物体旁边画“√”。
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四、课堂总结
今天我们学习了长短的概念， 同学们学会了吗？
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五、作业布置
A类：写“长”字一张 B类：认读长短
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谢谢大家
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