师范大学心理学考研历年试题

2002
一名词解释
1意识流学说
2实证主义
3逻辑行为主义]
4心理生活空间
5二重心理学
二论述题
1弗洛伊德的人格理论评述
2试评述人本主义心理学的基本观点和方法
人体解剖心理学
一名词解释
1神经节与神经核
2阈值与阈电位
3假怒
4非特异性抑制
5条件性抑制
6行波理论
二问答题
1简述神经冲动传导的原理。其传导速度受哪些因素的影响
3似动
4节省法
5离差智商
6根源特性
二简答题
1简述注意的几种理论
2在教学中应如何帮助学生掌握概念
3简述语言与言语的关系
4简述普拉奇克的情绪三维模型
5说明动机对人的活动的作用
6试述性格与气质的关系
三论述题
试用信息加工的观点解释人的记忆系统
2002（发展与教育专业）
一简答题
1评述马斯洛需要层次理论
2简述表象信息加工理论]
2非特异性投射系统的功能是……….
3大脑皮质布洛卡氏区（44区）损伤，将导致……
大脑皮质颞上回后部损伤，会产生……
4中性粒细胞的主要功能是………
淋巴细胞的主要功能是…..
5肺循环是指……
三问答
1某人右手皮肤受到针刺感到疼痛，试述其感觉传导通路
2试述声波传入内耳的主要途径。试述听觉的神经传导通路
3试述甲状腺激素的生理功能？试述甲状腺激素分泌的调节
4简述情绪情感的两极性。
5简述能力与知识的关系
三论述题
结合素质教育，试论如何培养学生良好的性格？
2000
一名词解释：
1诱因
2语义记忆
3功能固着
4情绪情感的两极性
5液态能力
二简答题
1高级神经活动类型及与气质类型的关系
2意志行动过程与特征
三论述题
选择性注意的理论述评
2001
一名词解释
1韦伯定律
2定向反射
师范大学心理学考研试题
西方心理学史
2001
一名词解释
1符茨堡学派2社会性格3创造性综合原则4心理动力场
5《心理学中的反射弧概念》
二论述题
1托尔曼的认知行为主义述评
2罗杰斯的心理治疗观述评
人体解剖生理学部分
一名词解释
1正反馈与负反馈2神经束于神经3时间总和与空间总和4视觉二元学说
二填空
1受体作用是指………….
7对解决问题产生启发作用的事物叫做_________.。
8美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生是刺激因素、生物因素和____三者整合作用的结果。
9马斯洛把人的需要分为五个层次，分别是人的生理需要、安全需要、归属和爱的需要、_______________和自我实现的需要。
10低常儿童一般是指智商在____以下，智力发展迟滞落后的儿童。
4耶基斯—多德森定律
二简答题1
1试述人格特质理论的大五因素模型
2比较内隐记忆与外显记忆
3简述注意的过滤器理论
4简述拉扎勒斯的认知—评价理论
三论述题
评述斯滕伯格的智力三元理论
2004
一名词解释
1暗适应
2似动现象
3人工概念
4内隐记忆
5气质
二简答题
1知觉的对象与背景的关系
2简述注意的生理机制
3说明影响短时记忆编码的因素
2试述突触传递过程。突触传递与神经肌肉接头传递有何主要不同点
3试述眼折光异常及其矫正方式
4试述含氮激素作用机制
2003心理学流派
一名词解释
1控制点
2自我同一感
3特殊神经能学说
4认知行为主义
二简答题
1简述卡特尔的主要学术贡献
2简述阿德勒的个体心理学思想
三论述题
1罗杰斯的人本主义心理学理论评述
2试评述信息加工认知心理学的基本观点和研究方法
三论述题：试论创造性思维的特点及如何发展学生的创造性思维。
2003普心
一名词解释
1需要
2启发法
3晶体智力
4韦伯定律
二简答题
1简述海德的动机归因理论
2比较内隐记忆和外显记忆
3简述随意注意的原因
4试述人格特质理论的大五因素模型
三论述题
评述斯滕伯格的智力三元理论
2003
一名词解释
1自上而下的加工
2模块说
3流体智力
１简述瞬时记忆、短时记忆与长时记忆的区别与联系。
２詹姆斯－兰格情绪理论评述。
３简述动机强度与工作效率的关系。
三 论述题
１试述能力个别差异的主要表现及影响能力形成发展诸条件的作用。
２意志行动的过程与特征。
1999普通心理学
一名词解释
1心理
2联想律
3原始情绪
4马斯洛的需要层次理论
5样例学习
6先行组织者
7教学设计
2004
一名词解释
1实验内省法
2实体状态与过渡状态
3心理动力场
4中介变量
5集体潜意识
二简答题
1机能主义的哥伦比亚学派的基本特点
2华生行为主义心理学的研究方法述评
三论述题
1马斯洛人本主义心理学的贡献与局限
2试述弗洛伊德精神分析心理学的基本内容与历史地位
普通心理学
1998
一名词解释
1自然实验法
2气质
3过度学习
9假设—检验法又称为_____________________,选择性搜索法。
10传统心理学研究情绪一般采用________和_________.
二选择
1心理实验的种类可分为函数型和_Fra Baidu bibliotek______两种
Ａ因素型Ｂ间断型Ｃ连续型 Ｄ对应型
2实验变量可分为连续变量与_______变量
Ａ间隔 Ｂ非连续 Ｃ性质 Ｄ数量
3 Iu的中点与标准刺激之间的差距称为__________
Ａ 不间断阈 Ｂ标准误 Ｃ阈限 Ｄ常误
4恒定刺激法的变式是_________
Ａ 分组法 Ｂ阶梯法 Ｃ差误法D分段法
5制作等距量表的间接方法是_____
A分段法B数量估计法C差别阈限法D比较法
6在孟塞尔颜色系统中，颜色样品离开中央轴的距离代表颜色的____
2 ______________是高级神经活动的两个基本过程。
3短时记忆的容量是有限的，大约是_______组块。
4后学习的材料对先行材料的干扰作用叫_____________.。
5一般来说，学习程度为________时，识记效果最好。
6 _______是把某一事物的共同的最有代表性的特征集中于某一具体事物上，从而形成新的形象的过程。
二名词解释
1自然实验法
2发散思维
3感觉适应
4气质
5表象
6动机
7有意后注意
8应激
三问答题
1如何在直观教学中运用感知规律？
2如何培养学生的能力？
３ 性格与气质有什么关系？
４ 如何培养学生的观察力？
一 名词解释
１自然实验法
２注意的分配
３侧抑制
４似动
５表象
６理智感
７定势
８发散思维
９高原现象
10性格
二 简答题
3简述能力个别差异的主要表现
二论述题
试述创造性思维的过程及其在行为上的特点
2002普心
一名词解释
1注意的起伏
2费希纳定律
3人工概念
4内部语言
5动机
6性格特质论
二简答题
1简述不同感觉的相互作用
2试述遗忘及其影响因素
3简要说明表象的信息加工理论
4试述沙赫特的情绪理论
5简述吉尔福特的三维结构模型
6说明高级神经活动类型与气质的关系
Ａ时间系列设计B抵消实验设计C前后期观测等组设计D前后期观测随机等组设计
7实验自变量的类型主要有
A课题B被试者C环境D暂时的被试变量
8前观测—配对—后期观测等组设计的特点是
A能严格控制被试的个别差异B可以控制无关变量的影响
C可利用控制组前后观测的数据的比较来估计实验污染D前期观测可能带来实验污染
9心理物理法主要用以下具体方法测量阈限
10所谓操作定义就是______________________________________________。
二选择题
1在实验心理学的形成和发展中，发生了直接影响的有：
A赫尔姆霍茨Ｂ韦伯 Ｃ 霍尔 Ｄ冯特 Ｅ费希纳
2常被视作新心理学诞生的标志是
Ａ《心理物理学纲要》 Ｂ《对感知觉学说的贡献》Ｃ《哲学研究》Ｄ《生理心理原理》
A最小变化法B恒定刺激法C平均差误法D心理量表法
10主试者有目的、有计划地加以变化的条件因素和特性称为
A因变量B自变量C反应变量D变量
199_
一填空
1实验心理学的开创是以_____创立的_________为主要标志。
2实验研究的问题一般可来自于实际的需要、_________、个人经验和_______________．
7观察学习
8逆向迁移
二简答题
1引起无意注意的原因是什么。
2简述问题解决有哪几个阶段。
3简述认知结构的三个变量。
4简述知识学习与技能学习的区别。
三论述题
1举例说明问题解决的心理因素。
2举例说明知识接受学习中，新观念与认知结构中起固定作用的观念之间的联系。
1998
一填空题
1科学心理学的诞生，是以1879年德国心理学家______在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室为标志的。
8迁移
二简答
1谈引起无意注意的原因，保持有意注意的条件及注意的相互转化，
2气质有哪些类型？他们各有哪些特征？
3简述过程学习的过程。
2000普通心理学
一名词解释：
1随意后注意
2错觉
3短时记忆：
4气质
5心境
二简答题
1简述感受性与感觉阈限的相互关系。
2简述遗忘的原因。
3什么是创造性思维？它在行为上有什么特征？
4什么是情绪的维度和两极性
三论述题
评述能力结构的主要理论
1995年实验心理学
一 填空题
1实验心理学是____________研究心理现象和行为规律的科学。
2实验心理学的诞生是以_____年冯特在莱比锡建立世界上第一个心理学实验室为标志的。
3心理实验的种类主要有：______________和______________。
4刺激是指_______________________________________________。
5变量指的是____________________________________________。
6控制无关变量的方法有________, ____________, __________,___________和_________。
6在SDT中，β的大小会受到______________和________________________两方面的影响。
7在ROC中，由（0、0）与（1、1）连成的直线称为_____________,由（0、1）与（1、0）连成的直线称为______________等偏好线。
8对偶联合法（记忆中的）按其使用方式的不同可分为_________和______________两种。
16 ___________的动机水平最有利于问题的解决。
17 ___________________是思维的基本过程。
18人在感知，某一对象时，注意会发生时而加强、时而减弱的周期性变化，这叫_________。
19短时记忆中的信息，如果加以__________，就会进入长时记忆。
20表情可以分成面部表情、身段表情和_________。
A明度B彩度C色度D亮度
7乐音是由基音和____组成。Ａ纯音 Ｂ泛音 Ｃ杂音 Ｄ单音
8等响曲线的单位为_______
9被试的__________是研究思维过程的重要方法。
Ａ手势 Ｂ口头报告 Ｃ追述 Ｄ表情
三 名词解释
１ 安慰剂效应
２ 侧抑制
３ 语音清晰度
四 问答
１ 试比较“实验组－控制组前后设计”与“轮组法先后处理设计”的优缺
3狭义上实验设计主要指
Ａ试验程序设计B将被试分组C选题D确立实验目的
4在具体实验情境中，主试者必须分析哪些变量
A刺激变量B机体变量C反应变量D无关变量
5实验中往往存在几种特殊的被试变量，它们是
A霍桑效应B安慰剂效应C实验者效应D顺序效应
6
组
前观测
处理
后观测
I
Vb1Vb2Vb3
X
Va1Va2Va3
表中的设计方式为
3________效应是由于自变量在实验过程中被无意偷换而成的，为了消除这种效应，可以采用_______手段。
4某研究需要两个实验组和一个控制组，应将全部被试的_____%分配到控制组，其余则分配给两个实验组，其中每个实验组占_____%
5心理物理法所研究的问题大体上可分为__________的测量和____________的测量。
11一个人的高级神经活动过程的基本特征是强、平衡、不灵活。其气质类型是_________。
12最为理想的观察类型是___________。
13提出性格内外倾向说的心理学家是__________.。
14心理学研究必须遵循的基本原则是客观性原则、发展性原则和________性原则。
15 ___________是一种微弱的，平静而持续时间较长的影响人的整个精神活动的情绪状态。
4乔姆斯基
5感受性
二问答题
1为什么说人的心理是主观与客观的统一
2人的意志是否自由
3性格能力的关系如何
4感觉之间相互作用的规律有哪些
5心理过程与个性的关系如何
三论述题
1影响人们解决问题的因素有哪些
2人的能力是如何形成的
1998普通心理学与教育心理学
一名词解释
1倒摄抑制
2智商
3气质
4定势
5样例学习
6先行组织者
7韦伯常数只适用于____________的刺激，对于标准刺激很弱或很强不适用。
8心理量表，从量表有无相等单位和有无绝对零点可分为____________, ____________和____________.
9实验设计是指________________________________________。