大班语言活动《两棵树》
2024年大班语言活动《两棵树》优秀教案
2024年大班语言活动《两棵树》优秀教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事里的智慧》，详细内容为《两棵树》的故事。
通过讲述两棵树相互竞争、最终共同成长的故事，引导学生理解团结合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养学生团结合作、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中两棵树的相互关系，体会团结合作的重要性。
2. 教学重点：掌握故事中的关键词汇和句型，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两棵树的图片、彩笔、白板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示两棵树的图片，引导学生猜测它们之间可能发生的故事，激发学生的好奇心。
2. 讲解：播放故事课件，老师边讲述边引导学生关注故事中的关键词汇和句型，让学生理解故事内容。
3. 讨论：组织学生分小组讨论，探讨两棵树从竞争到合作的过程，引导学生体会团结合作的重要性。
4. 实践：让学生用彩笔在练习本上画出两棵树，并用故事中的句型描述它们之间的关系。
6. 随堂练习：让学生用故事中的词汇和句型进行角色扮演，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《两棵树》2. 关键词汇：竞争、合作、成长、互相帮助3. 句型：因为……所以……；不仅……还……七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用画笔画出两棵树从竞争到合作的场景，并用故事中的句型进行描述。
2. 答案示例：两棵树原本相互竞争，因为一阵大风，它们决定携手共同抵抗风雨。
不仅避免了被风吹倒的命运，还共同成长为了参天大树。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让学生理解团结合作的重要性，但在实践环节，部分学生可能对故事内容的理解不够深入，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，让学生在团队合作中亲身体验团结合作的力量，提高学生的实践能力。
大班语言活动《两棵树》优秀精品教案
大班语言活动《两棵树》优秀精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为“两棵树”的故事。
通过描述两棵树之间的友谊，以及它们在四季变化中的相互陪伴，让学生感悟到友谊的珍贵和自然界的美好。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受两棵树之间的友谊，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。
2. 提高学生的语言表达能力，学会用生动、形象的语言描述事物。
3. 培养学生的观察能力，了解季节变化对大自然的影响。
三、教学难点与重点难点：理解故事中两棵树之间的友谊，并能用语言表达出来。
重点：观察季节变化，学会用生动、形象的语言描述事物。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、卡片、四季变化图。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示挂图，引导学生观察并描述两棵树的四季变化。
（2）教师提出问题，引导学生思考：为什么两棵树在不同的季节里会有不同的变化？2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，学生认真聆听。
（2）教师引导学生讲述故事中两棵树之间的友谊。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生观察并描述两棵树在不同季节的变化。
（2）学生进行随堂练习，用画笔、彩泥等学具表现两棵树在四季中的变化。
4. 小结与讨论（5分钟）（2）学生讨论如何在生活中关爱他人，珍惜友谊。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生用文字和画笔描述两棵树在四季中的变化。
六、板书设计1. 板书《两棵树》2. 板书内容：春天：两棵树发芽、生长夏天：两棵树绿叶茂盛，相互遮阴秋天：两棵树果实累累，分享快乐冬天：两棵树相互依偎，度过寒冷七、作业设计1. 作业题目：描述两棵树在四季中的变化。
答案示例：春天，两棵树发芽了，它们一起茁壮成长。
夏天，两棵树绿叶茂盛，它们相互遮阴，让彼此感到凉爽。
秋天，两棵树结出了累累果实，它们一起分享快乐。
冬天，两棵树相互依偎，共同度过寒冷的时光。
幼儿园大班语言活动：两棵树(共9篇)
幼儿园大班语言活动：两棵树〔共9篇〕篇1：幼儿园大班语言活动：两棵树幼儿园大班语言活动：两棵树一、活动目的：1、认真、仔细观察主要画面中细微的变化〔表情、动作等〕，用较完好的语言恰当地进展表达。
2、结合幼儿的生活经历阅读绘本内容，感受两棵树友好—孤独—重逢的过程。
3、学习友爱同伴的多种方法，懂得珍惜好朋友之间的感情。
二、活动准备：幻灯片《两棵树》。
三、活动重点：认真、仔细观察主要画面中细微的变化〔表情、动作等〕，用较完好的语言恰当地进展表达。
四、活动的难点：寻找摆脱“孤独”的多种方法。
五、活动过程：〔一〕、开场局部：游戏导入引入主题1、今天班上来了这么多的客人老师，我们以友好的方式欢送她们的到来吧。
2、真是一群非常友好的孩子，我喜欢你们。
今天，老师给大家带来了一本关于好朋友的书，我们这本书叫什么名字吧。
〔出示PPT〕〔二〕、根本局部：结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的友好、孤独与重逢的过程。
1、出示绘本封面观察讲述。
〔1〕这本书叫什么名字呢？这一页就是这本书的封面，大家一起来看一看封面上有什么？〔2〕它们长的一样吗？哪儿不一样？〔理解反义词：高矮、大小、长短、粗细〕〔3〕除此之外，你还知道哪些反义词？小结：小朋友观察的真仔细，说的非常准确，其实生活中有很多的反义词，只要你认真观察，注重比拟，就会发现很多意义相反的词语。
〔4〕这本书到底讲了什么？我们仔细的来边看边想。
看完过后，请小朋友告诉大家你看到了什么？〔出示PPT的正文，幼儿自由完好阅读，理解故事内容。
放钢琴曲。
〕2、提问：〔1〕好了，这本书看完了，你在这里面看到了什么？〔幼儿自由答复〕〔2〕说了这么多，两棵树之间到底发生了什么？我们再从头来仔细读一读吧！3、精读主要画面，理解词语“友好”、“孤独”、“重逢”。
〔1〕P1，幼儿观看画面答复下列问题：A、你在这一页看到了谁？他们在干什么？B、他们是怎么打招呼的？你从哪儿看出来的？C、那他们会说些什么呢？小结：小朋友们真能干，不仅会仔细看还会动脑筋想。
2024年大班语言两棵树教案
2024年大班语言两棵树教案一、教学目标1.理解故事内容，感知两棵树之间的友谊与互助。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.激发幼儿关爱大自然、珍惜友谊的情感。
二、教学重点1.理解故事内容，感受两棵树的友谊。
2.学会表达自己对故事的理解和感受。
三、教学难点1.引导幼儿从故事中感受到友谊的珍贵。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教学准备1.教学课件：两棵树的故事图片。
2.故事书《两棵树》。
3.画纸、画笔。
五、教学过程1.导入教师出示两棵树的图片，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道这两棵树之间发生了什么故事吗？2.故事讲述教师讲述《两棵树》的故事，让幼儿认真听讲，理解故事内容。
3.故事解析教师提问：故事中的两棵树为什么会成为朋友？它们是如何互相帮助的？4.情感体验教师引导幼儿讨论：你们在故事中感受到了什么？你们认为友谊是什么？5.想象与表达教师出示画纸、画笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己心中的两棵树。
幼儿绘画，教师巡回指导。
6.作品展示与交流教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享自己的绘画思路和感受。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意和表达。
教师反思本次活动，为下次教学活动做好准备。
六、作业1.让幼儿回家后，与家长分享本次活动的内容，让家长了解幼儿的学习情况。
2.家长协助幼儿完成一幅关于友谊的画作，培养幼儿的审美能力和表达能力。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对故事内容产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和表达自己的感受。
在绘画环节，幼儿的想象力得到了充分发挥，作品富有创意。
但同时，也发现部分幼儿在表达自己的感受时，语言表达能力有待提高。
在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的语言表达能力，让幼儿更好地表达自己的情感和想法。
重难点补充：1.教学重点教师在讲故事时，可以适时提问，如：“小朋友们，你们觉得两棵树为什么会成为好朋友呢？”在故事解析环节，教师可以这样引导：“谁能告诉我，两棵树是如何在风中、雨中互相帮助的？”对话示例：教师：“小明，你认为两棵树在故事里最让你感动的地方是什么？”小明：“它们在困难时候还是互相帮助，没有放弃对方。
幼儿园大班语言活动：两棵树
幼儿园大班语言活动：两棵树亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要来讲一个关于两棵树的故事，这两棵树可不是普通的两棵树哦，它们有着特别的情感和经历。
就让我们一起走进这个故事吧！一、活动导入1.引导孩子们观察教室里的植物，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它们有什么作用呢？”二、故事讲述1.故事简介：有两棵树，一棵叫小松，一棵叫小杨。
它们从小一起长大，成为了好朋友。
2.讲述故事：（1）小松和小杨在阳光下茁壮成长，它们互相陪伴，度过了无数快乐的日子。
（2）有一天，一场大风袭击了这片森林，小松和小杨都被吹得摇摇欲坠。
（3）小松紧紧抓住小杨，说：“小杨，我们要坚持下去，不能被风吹倒！”（4）小杨也鼓励小松：“小松，我们一起努力，一定能度过这场难关！”（5）在它们的共同努力下，终于战胜了狂风，它们更加珍惜彼此的友谊。
3.故事高潮：一场大火烧毁了森林，小松和小杨被烈火吞噬。
在生命的一刻，它们紧紧拥抱在一起，互相安慰，说：“即使我们即将离别，也要永远记住彼此。
”4.结局：大火过后，小松和小杨化作了两缕青烟，升腾到天空，化作了两颗星星，永远照耀着彼此。
三、情感体验1.提问：“小朋友们，你们觉得小松和小杨的故事怎么样？”四、活动延伸1.请小朋友们分组，每组用自己的方式表现小松和小杨的故事。
2.每组表演结束后，其他小朋友进行评价，共同分享感受。
1.教师提问：“通过这个故事，你们学到了什么？”3.教师鼓励：“希望你们在今后的日子里，能够像小松和小杨一样，拥有真挚的友谊，共同成长。
”好了，小朋友们，今天的活动就到这里。
希望你们能够从故事中汲取力量，勇敢地面对生活的挑战。
让我们一起期待下一次的语言活动吧！再见！幼儿园大班语言活动：两棵树亲爱的小朋友们，大家好！今天我们来讲一个发生在森林里的温馨故事，这个故事的主角是两棵特别的树——小松和小杨。
它们的故事，可能会让你想到自己和好朋友的点点滴滴哦。
春天的时候，小松和小杨一起欣赏着五彩斑斓的鲜花；夏天，它们互相遮挡阳光，享受着片刻的清凉；秋天，它们收集着飘落的树叶，拼凑成有趣的故事；而到了冬天，它们则在雪地里嬉戏，堆雪人，打雪仗。
2024年大班语言教案两棵树
2024年大班语言教案两棵树一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的奥秘》中的第三节《两棵树》。
详细内容包括：理解故事内容，感受两棵树的成长变化，学会用恰当的词汇描述两棵树的特点，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 学会描述两棵树的特点，提高语言表达能力。
3. 感受大自然的神奇，培养对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的词汇描述两棵树的特点。
教学重点：理解故事内容，感受两棵树的成长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、两棵树模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示两棵树的图片，引发学生的兴趣，提出问题：“你们知道这两棵树的故事吗？”2. 讲解故事：a) 播放PPT课件，教师讲述故事《两棵树》。
b) 学生跟随故事情节，观察两棵树的成长变化。
c) 教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 词汇学习：a) 教师引导学生用恰当的词汇描述两棵树的特点。
b) 学生分组讨论，互相交流词汇。
4. 实践活动：a) 学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作两棵树模型。
b) 学生展示自己的作品，用所学的词汇进行描述。
5. 例题讲解：a) 教师出示例题：“请用学过的词汇描述这两棵树。
”b) 学生思考并回答问题。
c) 教师给出答案，并进行讲解。
6. 随堂练习：a) 学生根据PPT上的图片，用学过的词汇进行描述。
b) 教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 《两棵树》2. 内容：a) 故事梗概b) 描述两棵树的词汇c) 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：用学过的词汇描述你喜欢的一棵树，并画出它的样子。
答案示例：我喜欢的那棵树叫做枫树。
它的叶子是红色的，形状像小手掌。
枫树的树干笔直笔直的，给人一种坚强的感觉。
2. 扩展作业：查找其他树的资料，了解它们的特点和生长环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对故事内容的理解较好，但在词汇运用方面还需加强练习。
2024年幼儿园大班语言优秀教案《两棵树》含反思
2024年幼儿园大班语言优秀教案《两棵树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为“两棵树”的故事。
通过讲述两棵树之间的友谊，让孩子们了解自然界的相互关爱与陪伴。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中两棵树之间的友谊。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述故事中的情景。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的情感，学会用词语表达。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、两棵树的道具。
2. 学具：画纸、彩笔、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用两棵树的道具，创设故事情景，引导幼儿观察并描述两棵树的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事“两棵树”，让幼儿关注故事中两棵树之间的友谊，讲解故事中的词语。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用词语卡片，描述故事中的情景。
b. 分组讨论：如何关爱自然，保护环境？4. 互动环节（10分钟）a. 教师提出问题，引导幼儿回答。
b. 幼儿表演故事，加强记忆。
六、板书设计1. 故事“两棵树”2. 重点词语：友谊、关爱、环保3. 故事梗概：两棵树相互关爱，共同成长七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的两棵树，并用词语描述它们之间的友谊。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长与幼儿共同走进大自然，观察树木，了解环保知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中的情感，学会用词语表达。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和环保意识。
3. 实践情景引入：利用两棵树的道具，创设故事情景。
4. 例题讲解：讲述故事“两棵树”，让幼儿关注故事中两棵树之间的友谊。
5. 互动环节：教师提出问题，引导幼儿回答。
6. 作业设计：画出心中的两棵树，并用词语描述它们之间的友谊。
幼儿园《两棵树》大班语言教案
幼儿园《两棵树》大班语言教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解故事中的比喻和象征意义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的环保意识和爱护环境的习惯。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容1. 故事《两棵树》的阅读与理解。
2. 故事中的比喻和象征意义的探讨。
3. 环保意识和爱护环境的教育。
4. 合作精神和分享意识的培养。
三、教学重点1. 故事《两棵树》的阅读与理解。
2. 故事中的比喻和象征意义的探讨。
四、教学难点1. 环保意识和爱护环境的教育的实践应用。
2. 合作精神和分享意识的培养。
五、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事《两棵树》引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讨论法：通过小组讨论，引导幼儿表达自己的观点和感受。
3. 实践活动法：通过环保活动和分享活动，培养幼儿的环保意识和合作精神。
六、教学准备1. 故事课件：制作故事《两棵树》的课件，包括文字、图片、动画等。
2. 环保材料：准备一些环保材料，如废旧报纸、塑料瓶等，用于环保实践活动。
3. 分享物品：准备一些分享物品，如水果、零食等，用于分享活动。
4. 空白纸张和彩色笔：用于幼儿绘画。
七、教学过程1. 故事导入：教师讲述故事《两棵树》，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 阅读理解：教师带领幼儿阅读故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 比喻和象征意义探讨：教师引导幼儿讨论故事中的比喻和象征意义，如树的成长象征着人的成长，树叶的变色象征着季节的变化等。
4. 环保教育：教师结合故事内容，进行环保教育，引导幼儿认识到环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识。
5. 实践活动：教师组织幼儿进行环保实践活动，如垃圾分类、废旧物品改造等，培养幼儿的爱护环境习惯。
6. 分享活动：教师组织幼儿进行分享活动，如分享自己的画作、分享食物等，培养幼儿的合作精神和分享意识。
八、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。
2024年幼儿园《两棵树》大班语言教案
2024年幼儿园《两棵树》大班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四单元《自然与生活》中的第二章《两棵树》。
详细内容包括：认识树木的基本结构，了解树木的种类和特点，通过故事和观察，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述树木的基本结构，如树干、树枝、树叶等。
2. 培养幼儿对树木种类和特点的了解，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：树木的基本结构及其功能，树木的种类和特点。
难点：如何引导幼儿观察和表达树木的特点，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物（两棵不同种类的树）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察两棵不同种类的树，引导幼儿描述它们的外观和特点。
2. 新课导入（5分钟）回到教室，教师通过多媒体课件展示树木的图片，引导幼儿认识树木的基本结构。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一棵苹果树为例，讲解树干、树枝、树叶等结构的功能。
举例介绍不同种类的树木，如松树、柳树等，让幼儿了解它们的生长特点和用途。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的树木。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
讨论如何保护树木，增强幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 《两棵树》2. 内容：树木的基本结构：树干、树枝、树叶树木的种类和特点：苹果树、松树、柳树等环保意识：保护树木，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画一棵你最喜欢的树，并描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察和表达过程中的表现，了解他们的需求和困难，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如植树、绿化环境等，将所学知识运用到实际中，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的指导与反馈5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于树木的基本结构及其功能，树木的种类和特点。
2024年幼儿园大班语言优秀教案《两棵树》含反思
2024年幼儿园大班语言优秀教案《两棵树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为《两棵树》。
通过描述两棵树相互依存、共同成长的故事，引导幼儿体会友谊的珍贵，培养他们的同理心。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受两棵树之间的友谊，培养关爱他人的情感。
2. 帮助幼儿掌握故事中的重点词汇，提高语言表达能力。
3. 引导幼儿通过观察、思考，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中两棵树相互关爱、共同成长的意义。
2. 教学重点：掌握故事中的重点词汇，如：友谊、关爱、成长等。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过出示两棵树的挂图，引导幼儿观察并描述它们的特点，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲解：讲述《两棵树》的故事，引导幼儿关注故事中两棵树相互关爱、共同成长的情节。
3. 讨论：组织幼儿讨论故事中两棵树之间的友谊，引导幼儿体会关爱他人的重要性。
4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，增强他们对故事的理解。
5. 练习：出示故事中的重点词汇卡片，让幼儿朗读、造句，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《两棵树》2. 重点词汇：友谊、关爱、成长3. 故事梗概：两棵树相互关爱、共同成长七、作业设计1. 作业题目：画一幅描述两棵树相互关爱、共同成长的画。
答案示例：画面中有两棵树，一棵树为另一棵树遮风挡雨，两棵树都长得很茂盛。
2. 作业题目：用“关爱”和“成长”各造一个句子。
答案示例：关爱：我们应该关爱身边的朋友。
成长：我们要和朋友们一起成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对故事的理解和表达能力有所提高，但在角色扮演环节，部分幼儿表现不够积极，需要多加引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察周围的自然环境，引导他们发现生活中的友谊，体验关爱的力量。
大班语言故事教案《两棵树》含PPT课件
适用年龄段及课时安排
适用年龄段
大班幼儿（5-6岁）。
课时安排
共2课时，每课时30分钟。第一课时介绍故事背景和内容，第二课时进行角色扮 演和情景对话练习。
02
教材分析与解读
教材特点与优势
贴近幼儿生活
《两棵树》的故事情节简单，角 色形象鲜明，贴近幼儿的生活经
验，容易引起幼儿的共鸣。
富有教育意义
通过两棵树的成长经历，向幼儿传 递友谊、互助和爱的价值观，有助 于培养幼儿的情感和社会性发展。
它们共同经历风雨、 共同成长，最终成为 森林中最壮观的两棵 大树。
教学目标与要求
知识目标
学生能理解故事内容， 掌握故事中的重点词汇
和表达。
能力目标
学生能复述故事，并能 根据故事内容进行角色
扮演和情景对话。
情感目标
培养学生的友谊观念， 懂得珍惜朋友，学会互
助合作。
态度目标
引导学生树立积极向上 的人生态度，勇敢面对 生活中的困难和挑战。
语言优美生动
故事采用生动形象的词汇和句式， 有助于提升幼儿的语言表达能力和 审美水平。
重点难点剖析
重点
理解故事情节和角色形象，感受故 事所传递的友谊、互助和爱的价值 观。
难点
引导幼儿理解树与树之间的情感交 流，以及这种情感交流对于幼儿自 身情感发展的启示。
教学方法和手段
教学方法
情境教学法、角色扮演法、讨论法等，以引导幼儿主动参与、积极思考和表达。
情境模拟
家长可以引导孩子在生活中模拟故事中的情境，让孩子在实际行动 中体验和感受故事所传递的情感和道理。
社交互动
鼓励孩子在与其他小朋友玩耍时，分享《两棵树》的故事，并探讨 彼此的感受和看法，提高孩子的社交能力和表达能力。
大班语言活动《两棵树》优秀教案
大班语言活动《两棵树》优秀教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为《两棵树》。
通过描述两棵树的故事，让学生了解自然界的相互依存和合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解两棵树之间的友谊。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜友谊的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解两棵树之间的友谊，体会相互依存、合作的意义。
教学重点：掌握故事情节，学会用语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、两棵树的模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两棵树的模型，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这两棵树是什么关系吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注故事中的细节，讲解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作两棵树的手工作品。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织小组讨论：“你们觉得两棵树之间的友谊给我们带来了什么启示？”7. 课堂小结（5分钟）教师强调友谊、合作的重要性，鼓励学生在生活中学会关爱他人。
六、板书设计1. 《两棵树》2. 内容：故事情节互相帮助、共同成长爱护大自然，珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：以《两棵树》为主题，画一幅画，展现两棵树之间的友谊。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，了解其他植物之间的相互关系，培养学生热爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：理解两棵树之间的友谊，体会相互依存、合作的意义。
2. 实践情景引入：如何引导学生观察并提问，激发学生的学习兴趣。
3. 故事讲解：如何讲解故事内容，使学生关注故事细节。
5. 小组讨论：如何组织小组讨论，让学生深入思考并发表见解。
大班语言教案及教学反思《两棵树》
大班语言教案及教学反思《两棵树》一、教学目标1. 了解故事内容，感知两棵树之间的友谊和相互关心。
2. 学会用恰当的语言表达自己的情感和需求，培养人际交往能力。
3. 培养幼儿对自然环境的关爱，增强环保意识。
4. 提高幼儿的语言表达能力、倾听能力和想象力。
二、教学内容1. 故事《两棵树》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情感。
3. 讨论故事主题，培养幼儿的环保意识。
4. 诗歌朗诵和歌曲演唱，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1. 故事课件或图书《两棵树》。
2. 角色头饰（两只小鸟、两只小鱼、两只小兔）。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注自然环境。
2. 故事阅读：教师讲述故事《两棵树》，引导幼儿感知故事情节，关注两棵树之间的友谊。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养人际交往能力。
4. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论故事主题，如友谊、关爱、环保等，培养幼儿的环保意识。
5. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树，并分享创作过程和感受。
6. 诗歌朗诵：学习朗诵关于树的诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
7. 歌曲演唱：学唱关于树的歌曲，培养幼儿的音乐素养。
五、教学反思1. 是否达到教学目标：回顾教学过程，评估幼儿在语言、情感、环保等方面的收获。
2. 教学方法是否恰当：分析教学过程中使用的教学方法，如故事讲述、角色扮演、讨论等，评估其效果。
3. 幼儿参与度：观察幼儿在教学活动中的参与情况，了解幼儿对教学内容的兴趣和需求。
4. 教学内容难易程度：根据幼儿的反馈，评估教学内容的难易程度，调整后续教学计划。
5. 教师引导作用：反思自己在教学过程中的引导作用，是否能够有效地激发幼儿的思维和创造力。
6. 改进措施：针对教学过程中的不足，提出具体的改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事理解和角色扮演环节的表现，评估其语言表达和情感理解能力。
2024年大班语言教案《两棵树》
2024年大班语言教案《两棵树》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“两棵树”的故事。
通过描述两棵树相互陪伴、共同成长的过程，让学生了解自然界中生命之间的相互关系，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解两棵树之间的友谊，培养关爱大自然的心态。
2. 培养学生的语言表达能力，使他们能够用自己的话复述故事。
3. 激发学生的想象力，让他们能够设想自己是一棵树，描述自己的成长过程。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解两棵树之间的友谊，培养学生关爱大自然的心态。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，激发学生的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生走进大自然，观察周围的环境，引导学生关注大自然中的生命。
2. 故事导入（10分钟）教师播放故事录音，让学生跟随录音一起朗读故事。
朗读结束后，教师简要介绍故事的主要情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个片段，进行详细讲解，引导学生关注两棵树之间的友谊。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，用自己的话复述故事。
每组选一名代表进行分享。
5. 想象力培养（10分钟）教师提出问题：“假如你是一棵树，你会怎样描述自己的成长过程？”学生进行思考，并用自己的话进行描述。
六、板书设计1. 《两棵树》2. 主要内容：两棵树的故事情节两棵树之间的友谊学生的想象力描述七、作业设计1. 作业题目：以“我是一棵树”为主题，画一幅画，并配以文字描述自己的成长过程。
示例答案：2. 课后反思及拓展延伸教师在课后对学生的作业进行评价，关注学生的观察力、表达力和想象力。
针对学生的个体差异，给予有针对性的指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，调整教学策略，提高课堂效果。
2024年大班语言活动《两棵树》优秀教案
2024年大班语言活动《两棵树》优秀教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《自然与生命》中的《两棵树》。
详细内容主要围绕两棵树的生长过程、相互关系及其在自然界中的重要性展开。
通过学习，让学生了解树的构造、生长习性以及与人类生活的紧密联系。
二、教学目标1. 让学生掌握关于树的基本知识，如树的组成部分、生长过程等。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜生态环境的良好品质。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解两棵树之间的相互关系和树在自然界中的重要作用。
2. 教学重点：掌握树的构造和生长过程，培养学生热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：两棵树的实物或图片、生长过程的动画视频、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示两棵树的实物或图片，引导学生观察并描述它们的特点。
提问：你们知道这两棵树叫什么名字吗？它们之间有什么关系？2. 教学内容呈现（10分钟）通过动画视频、挂图等形式，呈现两棵树的生长过程，让学生了解树的构造和生长习性。
介绍两棵树之间的相互关系，如阳光、水分、养分等资源的共享。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：请同学们观察这两棵树，它们在自然界中有什么作用？4. 随堂练习（10分钟）每组派代表进行汇报，互相交流学习。
提问：我们应该如何保护树木，爱护大自然？六、板书设计1. 《两棵树》2. 内容：两棵树的基本特点生长过程相互关系树在自然界中的重要作用七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅关于两棵树的画，并简单描述它们之间的关系和作用。
2. 答案示例：画面中两棵树相互依偎，阳光透过树叶洒在大地上，寓意着树的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、动画、讨论等多种形式，让学生了解了树的构造、生长过程和作用。
但在课堂实践中，要注意引导学生主动思考和表达，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外植树活动，让学生亲身体验种植树木的过程，增强环保意识。
2024年幼儿园《两棵树》大班语言教案
2024年幼儿园《两棵树》大班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的世界》第三节《两棵树》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，通过故事让幼儿感受到友谊的珍贵，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《两棵树》的主要情节，能够复述故事大意。
2. 学习并掌握故事中出现的新词汇，如“邻居”、“陪伴”、“争吵”等。
3. 培养幼儿关爱他人，珍惜友谊的品质，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
难点：引导幼儿感悟故事中友谊的珍贵，培养幼儿关爱他人，珍惜友谊的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件，两张大树图片，一颗友谊树道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大树图片，让幼儿谈论大树对自己的意义，引导幼儿关注大自然，为学习故事做铺垫。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解故事《两棵树》，让幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中出现的新词汇，进行讲解和举例，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用新词汇，复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿动手制作友谊树，将大树图片剪下，贴在画纸上，用彩笔装饰，表达对友谊的珍惜。
引导幼儿分享自己的作品，谈论故事中的友谊，感悟友谊的珍贵。
六、板书设计1. 板书《两棵树》2. 板书内容：（1）故事大纲（2）新词汇表（3）友谊树图片七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《两棵树》给家长听。
（2）用新词汇编写一个小故事，与家长分享。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）新编故事：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班语言优秀精品教案《两棵树》含反思
幼儿园大班语言优秀精品教案《两棵树》含反思一、教学内容《两棵树》这一教学内容选自大班语言领域课程，主要围绕教材第五章第一节展开，详细讲述两个小朋友如何通过相互合作，共同成长，就像两棵树互相依靠，共同迎接风雨故事。
本章内容旨在培养幼儿语言表达、合作意识以及人际交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事主要情节，能够用自己语言复述故事内容。
2. 培养幼儿在合作中互相帮助、共同进步意识。
3. 提高幼儿语言表达能力，激发他们对阅读兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解两棵树之间关系，引导他们体会到合作重要性。
重点：培养幼儿语言表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《两棵树》2. 画有两棵树图片，贴在黑板上3. 画纸、彩笔等绘画材料，用于课堂活动4. 小组讨论时使用座位排列五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们展示两棵树图片，让他们观察这两棵树特点，然后引导他们思考这两棵树之间关系。
2. 讲解故事（10分钟）我详细讲述《两棵树》故事，通过生动语言、丰富表情和肢体动作，引导孩子们关注故事中两棵树成长过程，让他们理解合作重要性。
3. 例题讲解（5分钟）我提出一个关于合作问题：“故事中两个小朋友是如何帮助对方？”引导孩子们进行思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们分成小组，讨论如何在生活中互相帮助、合作，然后每组选一个代表分享讨论成果。
5. 绘画活动（10分钟）我给孩子们发放画纸和彩笔，让他们画出自己心中两棵树，并鼓励他们分享自己作品。
我引导孩子们回顾今天学习内容，让他们谈谈自己对合作认识，以及如何在日常生活中体现合作。
六、板书设计1. 两棵树图片2. 故事主题：合作3. 主要情节：相互帮助、共同成长七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用自己语言复述《两棵树》故事，并谈谈对合作看法。
答案：孩子们复述故事时，能抓住故事主要情节，表达出合作重要性。
2. 作业题目：与家长一起完成一幅关于“合作”绘画作品。
幼儿园大班语言公开课故事教案《两棵树》含反思
幼儿园大班语言公开课故事教案《两棵树》含反思一、故事简介本次语言公开课故事教案选择的是《两棵树》。
这是一个非常简单的故事，讲述了两棵树，一棵是桃树，另一棵是栗子树。
桃树自夸自己年年结桃子，好不自满。
而栗子树却只能在秋天结出甜美可口的糖葫芦。
每当秋天来临，栗子树都会分享它的果实，让所有孩子都来品尝。
桃树多么羡慕栗子树，但却无法达到栗子树那般慷慨和友好的品质。
二、教学目标1.让幼儿了解和掌握故事情节并能用自己的话复述出故事；2.让幼儿理解桃树与栗子树的差异，认识到慷慨和友好的品质；3.培养幼儿自我认知、自信心、同理心和社交技能。
三、教学过程1.介绍故事并引发兴趣向幼儿简单介绍故事情节，展示完整的故事画面图片，解释和询问幼儿画面中的元素，例如：树、桃子、栗子、孩子们等。
引发幼儿探索和学习的兴趣。
2.讲述故事并问问题讲述故事，鼓励幼儿回答问题并自由表达。
例如：这个故事讲了什么？树有什么不同？你同意谁的行为？为什么？3.观看动画视频并认真倾听播放相关动画视频并让幼儿静观，让幼儿倾听、观察和思考故事情节中的元素，并注意故事给孩子们带来的不同感受。
4.分组讲述故事将幼儿分为小组，每组选择一名幼儿向其他组讲述故事，锻炼幼儿组间交流与社交技能。
5.绘制特定画面让幼儿用彩色笔来绘制他们心中想象中的特定画面，例如：孩子们品尝栗子时的表情等。
加强幼儿的观察和表现技能。
6.总结和反思综合讨论和反思故事所传递的信息，让幼儿自由表达故事中最喜欢和最困惑的部分，以及自己的感受和经验。
强化幼儿的自我反思和理解能力。
四、教学反思在教学过程中，幼儿积极参与了各种活动。
他们通过听故事、画画以及社交活动等活动，更好地理解了故事情节和人物所传达的信息，体验了“慷慨和友好”如何产生和发挥积极作用的体验。
此外，小组讲述故事的活动还鼓励幼儿在组内和组间的交流和合作，加强了社交技能和团队意识。
需要注意的是，幼儿追求“竞争和个人英雄”的倾向较强，容易忽视慷慨、友好等舍己为人的品质。
幼儿园大班语言优秀教案《两棵树》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《两棵树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为《两棵树》。
通过讲述两棵树的故事，让幼儿了解自然界中树木的生长过程，以及树木与人类、动植物之间的相互关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解树木的生长过程，认识不同种类的树木。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解两棵树之间的友谊，体会故事中所传递的情感。
教学重点：掌握故事的基本情节，认识不同种类的树木。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、视频、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物树叶、果实，让幼儿观察并说出它们的名字，引发幼儿对树木的兴趣。
2. 讲解故事：（1）教师讲述故事《两棵树》，引导幼儿关注故事中两棵树的成长过程以及它们之间的友谊。
（2）结合故事内容，让幼儿认识不同种类的树木，了解树木的生长特点。
3. 例题讲解：（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中两棵树的特点。
（2）通过图片和视频，让幼儿观察树木的生长过程，回答问题。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己心中的两棵树。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己画的两棵树的特点和生长过程。
六、板书设计1. 故事《两棵树》2. 主要内容：两棵树的成长过程树木与人类、动植物的关系保护环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的两棵树，并给它们起名字。
（2）写一段话，描述你画的两棵树的特点和生长过程。
2. 答案：（1）略。
（2）例：我画的两棵树是苹果树和梨树。
苹果树长得又高又壮，树上结满了红彤彤的苹果；梨树则长得稍微矮一些，树上的梨子黄澄澄的，非常诱人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事的理解程度，以及对树木生长过程的认识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去公园、郊外观察树木，了解树木的生长环境和特点。
大班语言两棵树教案
大班语言两棵树教案大班语言两棵树教案作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班语言两棵树教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言两棵树教案1活动目标：1、欣赏绘本内容，理解两棵树争吵-离别--重逢的过程。
2、幼儿能自主观察画面，大胆猜测、表述绘本情节内容。
3、感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：1、幻灯片《两棵树》2、自制小图画书(人手一份)3、《两棵树》的录音活动过程：一、开门见山引入主题老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看?二、结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。
1.出示绘本封面观察讲述这是这本书的封面，封面上有什么?故事的名字就叫《两棵树》，两棵树长的一样吗?(理解反义词：高大和矮小)你还知道有哪些反义词?小结：生活中还有很多反义词，只要你认真观察，注重比较就会发现。
2.他们会在比赛什么?为什么大树并不总是占先?3.你有没有和好朋友互不相让的时候?谁能用简短的话说一说?心里什么感觉?这种争吵可以避免吗?怎样避免?小结：好朋友之间要谦让，意见不一致时要商量。
两棵树发生争吵以后又发生了什么事?猜猜看。
4.看，发生了什么事?原来每天都见面的两棵树，现在还能见面吗?如果你和好朋友不能见面了，心情会怎样?两棵树的心情会怎样?小结：原来分开了才懂得在一起的美好!5.大树的叶子为什么枯黄?看到大树的叶子一天天枯黄，小树的心情会怎样?小树是怎样安慰大树的?我们一起来安慰安慰他："振作点啊!我们一定会长的超过高墙。
"听了小树的安慰，大树心里会有什么感觉?小结：好朋友的话总会让我们感觉到温暖，让我们在失望的时候充满信心，这就是好朋友的力量。
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大班语言活动《两棵树》
活动目标：
1.观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。
2.通过欣赏绘本，理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。
3.学习正确对待身边的好朋友，珍惜朋友间的宝贵友谊。
活动准备：《两棵树》PPT课件
活动过程：
一、导入：游戏《找朋友》
T：你有好朋友吗？他是谁？
很好，小朋友都有自己的好朋友，下面我们来玩一个游戏—“找朋友”。
【听音乐游戏】
二、观察画面，大胆讲述，理解故事内容
（一）观察封面，了解故事人物
小朋友都找到了自己的好朋友。
今天吴老师带来一本关于两个好朋友的书，我们来看，是哪两个好朋友？（大树、小树）
T：猜猜书的名叫什么？（两棵树，并一起念念）
T：这两棵树有很多不一样的地方，哪些地方不一样？（大树高、鼻子长；小树矮、鼻子短）
小结：树的个子有高有矮，有大有小，有鼻子长鼻子短，这些都是他们不一样的地方，两棵有很多不同之处的树之间会发生什么样的故事呢，接着往下看。
（二）两棵树的相处（PPT3-6）
图3 T：两棵树在干嘛呢？（打招呼）它们是怎么打招呼的？（招手）它们会说什么？（你好，你好）学学它们和身边的朋友打个招呼吧！
图4 T:这是什么季节？（春天、冬天）两棵树有什么变化？（开满鲜花、雪花落满枝头）
图5 这两个好朋友还会比赛呢！T:瞧，他们在比什么？（请幼儿发挥想象说一说）
——原来像所有的树一样，它们比赛谁最先回到春天，比赛谁的叶子长得更绿、更多。
看，谁的叶子最多？（小树）那，谁赢了？（小树赢了，原来大树并不总是能赢）
T:猜猜他们还会比什么？（比赛谁的枝上鸟儿更多、更会唱歌）
Ｔ：他们在比赛的时候会说些什么？心情怎么样？从哪里看出来？【引导幼儿观察大树小树的表情】
Ｔ：大树和小树为了分出胜负，互不相让，还吵架生气了，这样做对吗？好朋友之间应该怎么相处？（你让着我，我让着你…）
小结：好朋友之间应该要谦让，互相帮助，不能为了一点小事就吵架，意见不合时要商量。
（三）两棵树的分离（PPT7-10）
Ｔ：哎呀！发生什么事了？（花园被人买走了，中间砌起了一道高墙，高墙挡住了两棵树彼此的目光。
）
T：原来每天都见面的两棵树，现在还能见面吗？（不能）两棵树的心情怎样？（幼儿观察图片，大胆说一说。
）
——是呀，他们的心情都不好，很是伤心难过，大树见不到小树觉得好孤独，他的叶子也渐渐枯黄了。
图10 Ｔ：那小树会对大树说些什么呢？（振作点啊！我们一定会长的超过高墙）
【我们一起学说小树的话来安慰大树：“振作点啊！我们一定会长的超过高墙。
”】
T：那小树和大树是怎么长得？（幼儿回答并学一学）
T：我们来想想故事里的大树听了小树的安慰，心里会有什么感觉？
小结：好朋友的话总能让我们感觉到温暖，让我们在失望的时候充满信心，这就是好朋友的力量。
（四）两棵树的重逢（PPT11-16）
Ｔ：那你来猜一猜，两棵树还能再见面吗？（能、不能）
图11 Ｔ：看他们见面了吗？（见面了）从哪里看出来的？（墙上有一片绿叶）
——是的，就像小朋友猜的那样，在他们共同经历了一段长长的孤独
的时光之后，有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边攀伸过来，就
像小树的问候一样。
接着往下看！
Ｔ：现在大树的心情怎么样呢？（激动的、兴奋的、开心的）
Ｔ：这时的大树很激动、兴奋、开心，它会说些什么？（等一会儿！我快来了！）我们一起来学学大树怎么说的，很好。
——瞧，他们幸福的重逢了，大树比以前更加高大，小树也不再那么矮小了。
T:看，他们又在干什么？（比赛谁的枝头绿叶更多，鸟儿更多。
）
Ｔ：不过你们看，他们还会因为比赛吵架吗？为什么？从哪里看出？
——是的，他们不吵架了，很珍惜这重逢的快乐，它们都在努力地把手臂伸向对方，只为了那有爱的会合。
——终于，他们的树枝相互交叠，紧紧地拥抱在一起，谁也不能使他们分离。
好，现在我们来学学大树和小树，与左右两边的朋友拥抱一下吧！
T:和朋友抱在一起有什么感觉？（幸福，开心，温暖…）
——小朋友说的真好，给自己鼓鼓掌吧！
三、完整欣赏故事，感受其中情感的变化。
（教师根据绘本内容有感情的讲述故事）
结束语：大树和小树终于重逢了，他们肯定有很多心里话要说。
我们也找
个安静的地方和好朋友说说心里话，讲讲这个故事好吗？
活动反思
《两棵树》一本经典的儿童绘本，曾获法国圣.埃克苏佩里大奖。
这个带着藏有抒情意味、简单纯美的故事，告诉孩子们如何去对待身边的好朋友，怎样
去珍惜那些平淡的、却又是不可缺少的友谊。
本次活动首先以游戏导入，让幼儿有“我有好朋友吗？我的好朋友是谁？”的思考，为接下来的阅读活动奠定基础。
孩子们玩的很开心，秩序井然。
游戏
时我也参与其中，和没有找到朋友的孩子进行游戏，有个孩子说，“我刚刚和
吴老师找朋友了！”看到孩子脸上洋溢的笑容让我感到欣慰。
观察表述、理解故事是本次活动的重难点，在这个环节我运用了多媒体课件，通过视听、图片相结合的方法，帮助幼儿来理解故事内容。
首先是请幼儿
观察封面，了解故事人物，引起幼儿兴趣，并进行提问和小结。
告诉孩子们，
生活中有很多的不一样，只要认真观察、仔细比较就会发现更多的不同。
接下来是两棵树的相处，两棵树的分离，两棵树的重逢。
这三个环节我准
本充分，每一幅图都做了详细的注释或提问，幼儿的回答位置和预设答案都做
了标记。
在整个教学活动中幼儿的表现非常棒，大多都能说到预设答案或者说
出了更好的答案。
在进行猜测环节孩子们大多都能说出自己不一样的想法，对
于树是怎么长的还担心孩子们回答不出来，结果孩子们说的非常好，从一颗种子、浇水、晒太阳慢慢的长大等表述的非常清楚。
并且在动作表现的时候也做的非常棒，从一颗小芽芽慢慢的长成一棵大树。
在游戏和音乐的衬托下孩子对树生长的过程体会更加深刻。
对于朋友之间应该怎样相处？大树和小树间的情感体会很深刻，表述和情感体验都很到位。
总的来说本次活动比较成功，但是感觉在课堂把握、掌控方面还有进步空间，继续努力吧！。