神经内科2015年护理技能操作考核一览表
神经内科分级护理质量考核标准表
神经内科分级护理质量考核标准表Neurology nursing quality assessment standards are crucial in ensuring that patients receive the best possible care. The standards help to establish guidelines for the care of patients with neurological conditions, ensuring that they are receiving comprehensive and evidence-based treatments. These standards also play a significant role in assessing the performance of healthcare professionals, providing them with feedback on their practice and areas for improvement. Overall, the assessment standards contribute to the quality of care provided to patients in neurology units.神经内科护理质量评估标准对确保患者获得最佳护理至关重要。
这些标准有助于制定患有神经病症患者的护理指南，确保他们接受全面和基于证据的治疗。
这些标准还在评估医疗专业人员的表现方面起着重要作用，为他们提供实践反馈和改进领域。
总的来说，评估标准有助于神经科病房为患者提供的护理质量。
One important aspect of the assessment standards is the evaluation of nursing interventions and their effectiveness in improving patient outcomes. Nurses play a crucial role in the care of patients withneurological conditions, and their interventions have a direct impact on patient recovery and well-being. By assessing the quality of nursing interventions, healthcare institutions can ensure that patients are receiving the best possible care and that nurses are providing evidence-based treatments.评估标准的一个重要方面是评估护理干预措施及其改善患者结果的有效性。
神经内科技能操作项目
神经内科技能操作项目
神经内科技能操作项目包括多种技能操作，其中一些常见的技能操作如下：
1. 腰椎穿刺术：这是一种常见的神经内科技能操作，主要用于诊断中枢神经系统疾病，如脑膜炎、脑炎等。
2. 脑电图检查：通过记录头皮上的脑电信号来了解大脑活动情况，有助于诊断各种神经系统疾病。
3. 神经影像学检查：包括CT、MRI、PET等多种技术，有助于准确诊断各种神经系统疾病。
4. 吸氧护理：对于需要吸氧的患者，进行正确的吸氧护理是非常重要的。
5. 吸痰护理：对于无法自行排痰的患者，需要进行吸痰护理，以保持呼吸道通畅。
6. 雾化吸入护理：通过雾化吸入药物，可以帮助患者缓解呼吸道症状，如咳嗽、喘息等。
7. 并发症防治：在神经内科疾病治疗过程中，需要密切关注可能出现的并发症，并采取有效的措施进行防治。
除了以上常见的技能操作外，神经内科技能操作还包括其他多种技能，如神经系统检查、气割护理、及时调整系带等。
这些技能操作对于神经内科医生来说是非常重要的，能够帮助他们更好地诊断和治疗神经系统疾病。
护理部三基理论、技能操作考核汇总表(汇编)
护理部三基理论、技能操作考核汇总表
休长假回家，吕雪翠，张菊配台做手术。
90分以上3人，80分以上12人，70分以上6人。
CPR操作考核方式：采取滚动性的培训考核，应考人24，实际参考人24人.
主要存在共性问题：1、开放气道不能持续性到位
2、按压力度不均匀
3、细节动作不到位，如触颈动脉错误、气道开放不到位、评估判断未视患者末梢循环、A、B角搭配不协调等
4、个别护士整体操作不流畅
整改措施：1、对细节不到位现场即时指导改正，加强练习。
2、护士长加强科室培训、指导专业知识掌握。
3、对个别护士不及格，整体操作不熟练允许第二次考核，直至人人过关。
护士新入职、岗前考核
深圳仁康医院。
2015.6月护理质量检查分析
输血管理制度得分
健康教育质量
1、病人不知道用药或作用（产科、儿科2、妇科2、骨科2、内分泌科、感染性疾病科2、 消化内科2、心血管内科、神经内科一2、肾内科、普外科2、胸外烧伤科、五官科、肿 瘤科3）
2、床头柜有一次口服药（中午药没发）（五官科） 3、不知道饮食、级别（儿科3、骨科、肾内科、内分泌科、感染性疾病科、消化内科、普
心监舒张压没有设置报警值，下限过低50mmHg,病人实际舒张压为92mmHg（神经内科 一）
血氧探头脱落(新生儿科) 9、一览表人数与实际人数不符（骨科、内分泌科、感染性疾病科） 一览表、床头卡护理级别与医嘱不符（五官科） 10、引流袋、尿袋掉地（骨科、普外科、肿瘤科） 尿袋无留置日期（泌尿外科） 11、冰箱温度0℃.（骨科） 12、治疗室地面有输液瓶、废物、走廊地面垃圾多（骨科、肾内科） 治疗车下层医疗废物混放（五官科） 患者已出院床头柜仍有插有针头的碳酸氢钠漱口液(肿瘤科) 13、曲马多未加锁保管（呼吸内科） 14、值班护士戴首饰上班（心血管内科）
输血登记本执行者无双人签名（儿科、骨科、肾内科、普外科、肿瘤科 ）
2、输血登记本多处填写不规范（血型/年龄格填错；血型写O+）（妇科） 3、输血无护理记录（内分泌科） 4、提问护士配血标本采集时的核对，未晓得要双人到床边进行反问式查对 （感染性疾病科、消化内科、神经内科一、神经外科、五官科）
提问输血反应处理流程，一般反应不晓得如何处理。(感染性疾病科、消化 内科、神经外科、五官科)/严重反应不知道要保存输血管和输血袋（泌尿外 科）
2015年第一季度与第二季度二 级质控护理质量对比
第一季度与第二季度专项检要存在问题
1、输液滴速不符。 2、输液滴完或不滴未及时发现。 3、留置管道无防管道脱落标识。 4、留置针无置管时间或过期 。 5、输液卡时间、签名不全 、无敏试结果。 6、不知主管医生和护士/不知饮食注意事项/不知检查注意事项/不知道相关仪器使用目的
2019职业技能大赛——护理技能赛项操作案例
包扎案例1.刘兰英，女，46岁。
患者在表演舞蹈节目时，不慎跌倒，家属送其到医院急诊室就诊。
自诉右脚疼痛剧烈。
检查发现患者有些头晕，右脚皮肤完整，有淤血，肿胀，压痛明显，活动受限。
既往有高血压史。
医生初步判断为右踝关节扭伤。
医嘱：给予患者右踝关节局部包扎固定2.李晓霞，女，22岁。
上体育课打排球时，不慎跌倒，右脚扭伤，同学送其到医院急诊室就诊。
自诉右脚疼痛剧烈。
检查发现患者有些头晕，右脚皮肤完整，有淤血，肿胀，压痛明显，活动受限。
既往有缺铁性贫血史。
医生初步判断为右踝关节扭伤。
医嘱：给予患者右踝关节局部包扎固定3.张静，女，45岁。
上班途中穿高跟鞋走路，不慎跌倒，右脚扭伤，到医院急诊室就诊。
自诉右脚疼痛剧烈。
检查发现患者有些头晕，右脚皮肤完整，有淤血，肿胀，压痛明显，活动受限。
既往有高血压史。
医生初步判断为右踝关节扭伤。
医嘱：给予患者右踝关节局部包扎固定4.杨丽娟，女，30岁。
早晨在卫生间洗漱时不慎跌倒，右脚扭伤，家属送其到医院急诊室就诊。
自诉右脚疼痛剧烈。
检查发现患者有些头晕，右脚皮肤完整，有淤血，肿胀，压痛明显，活动受限。
既往有缺铁性贫血史。
医生初步判断为右踝关节扭伤。
医嘱：给予患者右踝关节局部包扎固定静脉输液案例1.刘志强，男，38岁，消化内科35床，教师，住院号：19061235。
既往有“肝硬化”病史4年，无药物过敏史。
午餐进油炸食物后突然呕血约1200ml入院。
初步诊断：肝硬化，食管胃底静脉曲张破裂出血。
遵医嘱予禁食、0.9%NS 250ml ivgtt等治疗。
2.李国琴，女，62岁，消化内科36床，住院号：19061336。
3天前无明显诱因出现腹痛，伴恶心、呕吐入院。
发病时持续性腹痛阵发性加重，呕吐隔夜宿食，3天以来未排便、排气。
既往行“子宫肌瘤”切除术后2年。
完善检查后初步诊断：肠梗阻。
遵医嘱给予禁食、禁水，0.9%NS 250ml ivgtt等治疗。
3.朱明志，男，50岁，消化内科37床，住院号：19061237。
脑病、中风、神经内科等护士临床实践能力考核
脑病、中风、神经内科等护士临床实践能力考核中风常见的护理问题及护理措施：1.躯体移动障碍与偏瘫或平衡能力降低有关护理措施：（1）休息与体位：急性期应卧床休息，取平卧位。
头部禁用冷敷，以免使脑血管血流减少加重病情。
（2）康复护理：教会病人保持瘫痪肢体功能位，防止关节变形；指导病人进行肢体功能和语言康复功能训练。
（3）病情观察：密切观察病人病情变化，如再次出现偏瘫或原有症状加重，应立即报告医生。
（3）饮食护理：给予低盐、低糖、低脂及低胆固醇饮食。
（4）遵医嘱用药：如扩血管药物、溶栓药物及改善微循环等药物，注意观察用药效果及不良反应。
2、语言沟通障碍与大脑语言中枢病变或发音器官的神经肌肉受损有关。
护理措施：1．加强心理护理，关心体贴尊重病人，鼓励病人大声说话，病人进行尝试和获取成功时给予表扬。
2．注意观察病人非语言的沟通信息，体贴关心病人，避免挫伤病人自尊心的言行。
3．指导病人使用肢体语言和手势语言等多种沟通方式，以达到有效表达自己需要的目的。
4．对病人进行语言康复训练，利用图片、字画，以及儿童读物等，从简单开始，按照字→词→语段的顺序，循序渐进，教病人学说话，表达自己的需要。
5．多与病人交流，鼓励病人多参与家属及朋友之间的交谈，树立战胜疾病的信心。
3、生活自理能力缺陷与脑出血所致偏瘫、共济失调或医源性限制（绝对卧床）有关。
护理措施：1．做好病人日常生活护理，如口腔护理每天2次；定时喂饮食。
2．大小便后及时清洁肛周及会阴，随时更换尿湿、污染的衣被。
3．协助病人翻身、拍背，每2小时1次。
4．随时清除口、鼻分泌物、呕吐物，保持呼吸道通畅。
5．意识、精神障碍病人，使用床栏、约束带，必要时专人守护。
6．严格掌握热水袋、冰袋使用指征，防止烫伤或冻伤。
4.有失用综合征的危险与脑出血所致意识障碍、运动障碍或长期卧床有关。
护理措施：(1)早期康复训练，重视患侧刺激，保持良好的肢体位置，注重体位变换，有计划的进行床上运动训练。
神经内科分级护理考核标准
体位放置正确
有压力伤发生 10分/人
有压力伤发生可能者无褥疮预报 2分/人
未有预防措施 2分/人
未按时翻身 1分次
病人体位与记录不符 1分/次
体位位置不正确 1分/人
皮肤情况记录与实际不符 1分/次
病人安全护理
10
无坠床
无护理并发证
有安全隐患发生可能者要预警
有预防措施
发生坠床 10分/人
床单位不整洁、不干燥、有污迹 1分/处
床旁柜凌乱不整 1分/处
床底有杂物 1分/只
卫生处置
10
病人衣、裤整洁，无污迹
面部、头发清洁、整齐
口腔清洁
皮肤、会阴清洁、无湿疹
指（趾）甲平整无污垢
病人衣、裤整洁，无污迹 1分/人
面部、头发清洁、整齐 1分/人
口腔清洁无异味 1分/人
皮肤、会阴清洁、无湿疹 2分/人
姓名不清楚 1分/人
诊断不清楚 1分/人
病人饮食不清楚 1分/人
病人心理不清楚 1分/人
病人主要病情不清楚 1分/人
治疗不清楚 1分/人
护理措施不清楚 1分/人
褥
疮
预
防
10
有褥疮发生可能者要预报有预防措施
翻身卡记录正确
体位放置正确
有褥疮发生 10分/人
有褥疮发生可能者无褥疮预报 2分/人
未有预防措施 2分/人
Ⅰ级护理质量考核标准
项目
分
值
标准内容
考核标准
床单位
10
床单位清洁、平整、无污迹
床旁柜整齐
床底无杂物
床单位不整洁、不干燥、有污迹 1分/处
床旁柜凌乱不整 1分/处
床底有杂物 1分/只
操作技能考核评分记录表日常生活保健和护理
操作技能考核评分记录表日常生活保健和护理一、引言随着社会的发展和医疗技术的不断提高，操作技能在日常生活保健和护理中显得尤为重要。
为了更好地评估护理人员在这一领域的实际能力，制定了一套操作技能考核评分记录表。
本文将对这一记录表进行详细解读，以期为广大护理人员提供参考。
二、操作技能考核评分标准1.日常生活保健1.1 饮食保健在饮食保健方面，考核评分将关注护理人员对患者饮食搭配、营养均衡、饮食禁忌等方面的掌握程度。
1.2 运动保健运动保健方面，考核评分将评估护理人员对患者运动指导、运动疗法及运动禁忌等方面的专业知识。
1.3 睡眠保健睡眠保健考核重点关注护理人员对患者睡眠质量的评估、改善措施及睡眠禁忌等方面的认识。
2.护理技能2.1 基本护理基本护理考核包括护理操作规范、患者安全防护、卫生与消毒等方面的技能。
2.2 特殊护理特殊护理考核涉及对特殊患者（如瘫痪、失智、儿童等）的护理技巧和心理关怀。
2.3 急救护理急救护理方面，考核评分将关注护理人员在应对突发状况、心肺复苏、紧急救治等方面的实际操作能力。
三、操作技能考核评分方法操作技能考核采用现场操作、模拟演练、问答等形式进行，评分依据国家相关标准和行业规范，综合评估护理人员在日常生活保健和护理方面的实际操作能力。
四、提高操作技能的建议1.加强理论学习，不断提高自身专业素养。
2.多参加实操培训和演练，提高动手能力。
3.注重与患者沟通，了解患者需求，个性化制定保健和护理方案。
4.积极跟随行业发展趋势，学习新技术、新理念。
五、结论操作技能考核评分记录表为护理人员提供了一个全面展示自身能力的平台。
在日常保健和护理工作中，我们应关注患者需求，不断提高自身操作技能，为患者提供更加优质的服务。
神经内科N2层护士考核标准)
检查日期负责人检查者
项目
考核内容
考核标准
考核方式
考核结果
消毒隔离技术
六步洗手
掌握相关内容
模拟情景提问
垃圾分类
消毒液浓度与应用
使用物品有效期
呼吸机管道消毒
护理操作技术
吸氧、吸痰、鼻饲、导尿、血糖、各种标本采集、生命体征监测
静脉留置针穿刺、中心静脉导管维护、气管切开换药、
输液泵、注射泵、心电监护仪、控温毯、空气压力波、神经损伤治疗仪设备使用
PPT制作
实习生带教
被查护士签名：
抢救操作技术
CPR
除颤仪使用
呼吸机使用
神经内科评估技术
格拉斯哥昏迷评估
意识判断
瞳孔观察
吞咽障碍评估
肌力分级
专科疾病护理
脑出血、脑梗死、TIA、SAH、DSA
掌握相关内容
颈内支架植入手术、动脉瘤弹簧圈填塞术、动静脉溶栓术
医护配合技术
腰穿、脑非计划性气管拔管
神经内科护士考核表
附件2 护士定期考核表工作单位：阜阳市人民医院所在科室：神经内科注：1、本表为护士定期考核年度评估记录，前页由护士本人填写，本页由护士所在科室、单位、定期考核机构填报。
2、本表一式三份（一份留存本单位、一份上报护士定期考核组织复核、一份上报卫生行政部门护士注册机关）2010年度总结2010年，我始终坚持以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，自觉遵守各项规章制度，弘扬党的优良作风，加强理论学习与自身素质修养的提高，认真学习“三个代表”重要思想、党的十六大报告及十六届六中全会精神。
努力学习专业知识，提高实践能力，将自己所学知识和工作结合起来，实现在工作中巩固知识，在学习中促进工作，认真完成领导交待的各项工作任务，更好地为人民服务。
在领导、同事们的关心、支持和帮助下，思想、学习和工作等方面取得了新的进步。
在思想道德方面，我一直秉承严于律已，自觉加强党性锻炼，党性修养和政治思想觉悟的提高的理念。
始终坚持运用马列主义的立场、观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，不断完善自己的世界观、人生观、价值观。
用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践。
时刻以一个优秀的共产党员的标准来要求自己，保持共产党员的先进性，树立科学的发展观，思想作风端正，工作作风踏实，敢于坚持原则，求精务实，开拓进取，切实履行岗位职责，积极抵御自由化、拜金主义、本本主义等一切腐朽思想的侵蚀。
认真贯彻执行党的路线、方针、政策，学习认真刻苦，工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。
在专业学习与工作方面，本人能够严格遵守《护士行为规范》，认真贯彻执行各项护理核心制度，注意护士的职业形象，文明礼貌服务，坚持文明用语，工作时仪表端庄，着装整洁，发不过肩，不浓妆艳抹，礼代患者，态度和蔼，语言规范，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，丰富了法律知识，增强了安全保护意识，服从上级领导，能高质量的完成上级分配的各项工作任务。
神经内科专科评估表
语言Y运动性失语
G感觉性失语
H混合性失语
Z正常
LL流利
QL欠流利
GLS评分表睁眼语言运动
4自主睁眼5回答正确6遵嘱运动
3呼唤睁眼4回答错误5刺痛定位
2刺痛睁眼3语无伦次4躲避刺激
1不睁眼2只能发声3刺激肢曲
1不能发声2刺激肢伸
1不能活动
让患者按习惯喝下30毫升温水，根据饮水结果进行分级。
I级：能不呛的一次饮下30毫升温水；
2级：分两次饮下，能不呛饮下；
3级：能一次饮下，但有呛咳；
4级：分两次以上饮下，有呛咳；
5级：屡屡呛咳，难以全部咽下。
床号：姓名：网号：诊断页码（）
神经内科专科护理记录单
项目
时间
体
温
℃
心率
或
脉搏
次
/
分
呼
吸
次
/
分
血
压
mmHg
心电示波
血
氧
饱
和
度
%
瞳孔
肌力
吞咽困难
头晕
语
言
约束
自
理
能
力
评
分
GLS评分
内容
签名
左
mm
反射
右
Mm
反射
左上
左下
右上
右
下
分级
有
无
是
否
睁眼
语言
运
动
总分
心电示波D窦性心率
FZ房性早搏
FC房颤
SZ室性早博
SC室颤
瞳孔反射Z正常
C迟钝
G固定
2015年各层级护士月培训考核计划
***
护理技术操作：
心电监测技术（操作）及目的、注意事项
模拟□
考核□
***
N2级
个案护理追踪考核（病情轻）
考核□
***
N3级
个案护理追踪考核（危重）
考核□
***
第 四 季 度
时间
培训人员
培训内容
形式
责任人
十月
N1级
1、病房管理制度、
2、患者发生误吸时的应急预案、
3、《新护士上岗培训手册》中《基础护理学》试题91～100题。
1、护师职责、主管护师职责，
2、医学临床“三基”训练护士分册心血管内科基本知识问答；
3、李继平主编《护理管理学》第一、二章（自学，不考）
4、疑难危重病的护理常规：严重多发伤
5、护理技术操作：密闭式静脉输液技术（操作）及目的、注意事项
教案□
课件□
讲座□
考核□
***
N4级
李继平主编《护理管理学》第一、二章（自学，不考）
***
N4级
李继平主编《护理管理学》第七、八章（自学，不考）
自学□
考核□
***
九月
N1级
1、危重患者抢救及报告制度、护理技术操作发生紧急意外情况应急预案、
2、《新护士上岗培训手册》中《基础护理学》试题81～90题，
3、本科室专科知识：骨科疼痛病人的护理
4、护理常规：股骨干骨折患者的护理
教案□
课件□
讲座□
自学□
***
三月
N1级
1、分级护理制度
2、血标本采集错误时的应急预案、患者有自杀倾向时的应急预案
3、《新护士上岗培训手册》中《基础护理学》试题21～30题；
神经内科疾病护理常规
神经内科疾病护理常规目录1.神经内科疾病一般护理常规2.意识障碍的护理3.肢体瘫痪的护理4.吞咽障碍的护理5.应激性溃疡的护理6.颅内高压综合征的护理7.急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病的护理8.短暂性脑缺血发作的护理9.缺血性脑血管病的护理10.出血性脑血管病的护理11.脑炎、脑膜炎的护理12.脑囊虫病的护理13.多发硬化的护理14.癫痫的护理15.老年痴呆的护理16.重症肌无力患者的护理17.帕金森病的护理神经内科一般护理常规1.主动接待新病人于指定床位，及时向病人及家属介绍病房环境及住院规章。
2.新病人入院需留血、尿、便常规。
3.新病人住院后每日测体温脉搏4次，连续3天，以后每日测一次。
发热在37.5℃以上者每日测4次，正常3天后，改为一天一次。
4.发热在38.5℃以上者，除通知医师外，应给予冰袋、酒精擦浴等物理降温。
物理降温后半小时，应再试表一次。
看体温是否下降，若下降，应记录在体温单上，若不下降，可采取其它方法。
5.肢体麻木者，保温时注意预防烫伤。
6.腰椎穿刺术后，病人需去枕平卧4—6小时，并鼓励多饮水。
7.坐骨神经痛的病人，应睡木板床。
8.密切注意病人的神志、意识、血压、瞳孔的改变及肢体活动情况。
9.病室内要保持病人床单位的物品齐全，并注意保管，防止丢失。
10.昏迷、鼻饲、危重等病人，应做好口腔护理。
11.昏迷或肢体瘫痪病人，每两小时翻身一次，将肢体放于功能位置，保持床单位的平整干燥，以预防褥疮的发生。
意识障碍护理一概述意识障碍是指人对外界环境刺激缺乏反应的一种精神状态。
任何病因引起的大脑皮质、皮质下结构、脑干网状上行激活系统等部位的损害或功能抑制，均可出现意识障碍。
临床上可通过患者的语言、运动、对刺激的反应来判断意识状态。
二护理措施（一）评估与监测l一般意识状态：护士通过对患者的呼唤、按压甲床、按压眶上缘中内1／3处，观察患者的面部表情、肢体活动或翻身动作、应答情况，以及瞳孔对光反应、角膜反射、吞咽和咳嗽反射等方面来判定。
神经内科考试评分表
神经内科考试评分表神经内科考试评分表主要包括以下几个方面：1. 理论知识：主要包括神经解剖学、神经病理学、医学影像学、神经电生理学、神经药理学、神经免疫学、神经遗传学、微生物学、心理学和精神卫生学、流行病和统计学等基础理论知识。
2. 专业技能：包括神经系统体格检查、腰椎穿刺、神经电生理检查、神经影像结果阅读等基本急救技能和诊疗规范。
3. 常见病种诊疗：涉及脑血管疾病、中枢神经系统感染性疾病、脱髓鞘病、神经系统变性疾病、周围神经病、脊髓疾病、癫痫、神经-肌肉接头和肌肉疾病、运动障碍性疾病、头痛、眩晕、睡眠障碍、神经重症、内科系统疾病的神经系统表现等。
4. 病例分析：对病例进行详细分析，包括病史、临床表现、影像学检查、实验室检查、诊断、治疗及预后等。
5. 临床科研与设计：涉及循证医学、医学伦理学、政策法规等方面的知识。
6. 模拟试题：包括章节题库、模拟试题、冲刺试卷等，用于检验考生对神经内科知识的掌握程度。
评分标准：- 理论知识：满分100分，按掌握程度评分，如：完全掌握（30分）、基本掌握（20分）、了解（10分）、不了解（0分）。
- 专业技能：满分100分，根据实际操作和理论知识掌握程度进行评分，如：优秀（30分）、良好（20分）、合格（10分）、不合格（0分）。
- 常见病种诊疗：满分100分，根据病例分析的完整性、准确性、治疗方案的合理性等进行评分。
- 临床科研与设计：满分100分，根据科研设计的合理性、可行性、创新性等进行评分。
- 模拟试题：满分100分，根据做题速度、正确率、解题方法等进行评分。
总分：以上各项评分之和，满分100分。
根据总分判断考生的神经内科知识掌握程度，为临床实践和进一步培训提供依据。
需要注意的是，具体评分标准可能因考试类型、目的和场合而有所不同。
在此提供的评分表仅供参考。
神经系统查体(肢体肌力、肌张力检查)操作考试步骤-评分表格
姓名科室得分
项目
检查内容与评分要点
ห้องสมุดไป่ตู้分值
得分
考生站位被检者体位正确
5分
告知被检者取仰卧位，考生位于被检者前面或右侧；
5
体格检查
35分
肌力检查方法
嘱被检查者依次作上下肢各关节屈伸运动，同时检查者给予适当阻力，以发现肌力是否正常、减退或瘫痪；
5
肌力的分级
0级：无肌肉收缩活动；
4
1级：有肌肉收缩，无动作；
4
2级：可在床面移动，但不能抵抗重力；
4
3级：可以抵抗重力，但不能抵抗阻力；
4
4级：可以抵抗部分阻力，但不能抵抗全部阻力；
4
5级：正常肌力；
4
肌张力检查方法
在病人肌肉松弛时，医生的双手握住病人肢体，用不同的速度和幅度，反复作被动的伸屈和旋转运动，感到的轻度阻力就是这一肢体有关肌肉的张力。以同样方法进行各个肢体及关节的被动运动，并作两侧比较；
6
质量评价
10分
体检前、后能向被检者告知。
2
与被检者沟通时态度和蔼，体检中动作轻柔，能体现爱护被检者的意识。有体现关爱被检者的动作。
2
穿着（工作服）整洁，仪表举止大方，语言文明，体检认真细致，表现出良好的职业素质
2
操作流程熟练
2
动作敏捷、迅速、连贯、正确
2
评委签名
为失智症患者床上擦浴-实操考核评分表
为失智症患者床上擦浴-实操考核评分表背景失智症患者需要特殊的照顾和卫生护理，其中床上擦浴是一项重要的护理技能。
本考核评分表旨在评估护理人员对于为失智症患者进行床上擦浴的实操技能。
评分项目1. 执行前准备 (10分)- 达到个人卫生标准，穿着合适的护理服。
- 准备床上擦浴所需的器材，如湿巾、毛巾、温水等。
- 检查床铺的清洁度和安全性。
2. 沟通与尊重 (15分)- 向患者解释并确认床上擦浴的过程和目的。
- 尊重患者的个人隐私和自尊心，并确保适当的隐私保护。
- 与患者建立良好的沟通和信任关系。
3. 安全防范 (15分)- 评估患者的情况并采取适当的安全措施，如调整床的高度、使用侧栏等。
- 确保患者在床上擦浴过程中的身体稳定和舒适。
4. 卫生操作 (30分)- 用温水湿润患者的皮肤，使用适当的洗涤剂进行清洁。
- 清洁患者的头部、躯干、四肢和会阴区，特别注重皱褶、皮肤护理等问题。
- 使用干净的毛巾或纸巾及时擦干患者的皮肤。
5. 急救与风险应对 (20分)- 掌握常见的紧急情况处理技能，如窒息、晕厥等情况的应对。
- 适时采取措施保护患者安全，如呼叫医护人员、拨打紧急电话等。
6. 结束与整理 (10分)- 清洁工作完成后，将使用的器材进行妥善的清洁和消毒。
- 与患者及其家属进行交流，提供床上擦浴情况的反馈和建议。
- 整理工作场所，使其恢复整洁和安全。
总结本考核评分表旨在评估护理人员在为失智症患者进行床上擦浴时的实操技能。
通过综合评分，可以对护理人员的表现进行客观评价，并提供针对性的培训和改进建议，以提高床上擦浴的质量和效果。
评分标准中的各项指标均为关键要素，护理人员应始终遵守相关操作规范和安全防范措施。
神经内科护理技能操作考核一览表
神经内科2015年护理技能操作考核一览表
备注：
1、以上考核项目均按照护理部操作视频为基准；如操作视频中没有的项目需要提前一个月做好培训示范的准备，并组织培训；
2、每月需要在25日17：00前完成当月的培训、考核；
3、当月的示范考核者负责打印评分标准、培训、考核并参与汇总。
神经内科2015年护理临床业务查房安排表
备注：
1、查房需要包括目的、病历报告、疾病讨论，护理分析等内容；
2、；全科护士需要提前3-5天熟悉病例、病种及相关知识；
3、需要在当月28日前完成查房，每月最后一天提交纸质版护理查房记录至护士长。
《神经内科护理基本知识与技能1000问》出版:神经内科护理的基本要求
《神经内科护理基本知识与技能1000问》出版：神经内科护
理的基本要求
王瑞
【期刊名称】《介入放射学杂志》
【年(卷),期】2024(33)1
【摘要】书名:《神经内科护理基本知识与技能1000问》。
主编:徐莲英、钱晓芳。
出版社:科学出版社。
ISBN:9787030278036。
随着医学科技的不断进步和人口老
龄化的加剧,神经内科的护理工作变得越来越重要。
《神经内科护理基本知识与技
能1000问》由徐莲英、钱晓芳主编,科学出版社出版。
作为一本专注于神经内科
护理的参考书,为护士们提供了全面而深入的学习资源。
本书以问题为导向,内容丰
富而实用,是神经内科护理领域的一本难得的佳作。
【总页数】1页(PI0008)
【作者】王瑞
【作者单位】武汉大学中南医院神经内科
【正文语种】中文
【中图分类】R47
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神经内科2015年护理技能操作考核一览表
备注：
1、以上考核项目均按照护理部操作视频为基准；如操作视频中没有的项目需要提前一个月做好培训示范的准备，并组织培训；
2、每月需要在25日17：00前完成当月的培训、考核；
3、当月的示范考核者负责打印评分标准、培训、考核并参与汇总。
神经内科2015年护理临床业务查房安排表
备注：
1、查房需要包括目的、病历报告、疾病讨论，护理分析等内容；
2、；全科护士需要提前3-5天熟悉病例、病种及相关知识；
3、需要在当月28日前完成查房，每月最后一天提交纸质版护理查房记录至护士长。