部编版二年级语文下册语文园地二(上课)
部编版小学二年级语文下册《语文园地二》优质教案
部编版小学二年级语文下册《语文园地二》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用春天词语，感受春天美好。
2. 培养学生读词语、写词语能力，提高字词认识和书写水平。
3. 培养学生独立阅读短文能力，提高阅读理解水平。
三、教学难点与重点教学难点：让学生熟练掌握春天词语，并能灵活运用。
教学重点：培养学生读词语、写词语能力，以及独立阅读短文能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示春天图片，引导学生说出春天特点，为新课学习做好铺垫。
2. 学习春天词语：让学生翻开课本，共同学习《语文园地二》中第一部分。
引导学生读词语、说词语，并解释词语意思。
然后，让学生进行词语接龙游戏，巩固所学词语。
3. 读读写写：让学生按照课本第二部分要求，读词语、写词语。
在此过程中，教师进行巡回指导，纠正学生错误发音和书写。
4. 我会读：引导学生独立阅读第三部分短文，并回答问题。
教师针对学生回答进行点评和指导。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成。
练习题包括：填空、连线、选择等，全面检测学生对本节课内容掌握。
六、板书设计1. 春天词语：碧绿、花香、鸟语、明媚、温暖、生机勃勃等。
2. 读读写写：词语示例、书写要求。
3. 我会读：短文题目、阅读要求。
七、作业设计（1）抄写春天词语，每个词语写5遍。
（2）用本节课所学词语，写一段关于春天短文。
（3）阅读短文《春天故事》，回答问题。
2. 答案：（1）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对春天词语掌握较好，但在阅读短文时，部分学生理解能力有待提高。
在今后教学中，要加强阅读理解训练。
2. 拓展延伸：让学生课后观察身边春天，用画笔记录下春天美好，并在下节课与同学分享。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注春天主题词语学习和阅读理解能力培养。
这部分内容不仅贴近学生生活，能够激发他们学习兴趣，同时也是语文教学中重点和难点。
部编版语文二年级下册语文园地二课件(共41张PPT)
第三句的意思是：与其别人好的时候跑去道贺，不如 别人苦的时候送去帮助。
这些是关于帮助别人 的谚语。
予人玫瑰，手有余香。 平时肯帮人，急时有人帮。 与其锦上添花，不如雪中送炭。
练一练，学运用。
选择上面的句子填在横线上，把句子补充完整。
(1) 方便别人的同时也会给自己带来方便，正所谓
谢谢观看
谁
长什么样子
我们经常做的事
张池
◇他掉了一颗门牙。 ◇我们天天一起上学，
◇他的脸圆圆的， 一起回家。
笑起来有个小酒 ◇我们经常一起打兵
（jiǔ）窝。
（pīnɡ）乓（pānɡ）
球。
审题指点
本次写话的要求是照样子，写一写你的一个 好朋友。内容是：写出他的名字、长相、你们 经常一起做的事情。我们要认真读读示例，了 解写话应该注意的问题。
鼹鼠先生经.过.狐狸太太家，正巧，狐狸太 太走出门。 路过。
给下列加点的词语选择正确的解释。 特别：①格外 ② 与众不同；不普通 经过：③通过（动作） ④通过（地方）
(1)我特别( ① )喜欢这块样子很特别( ② )的橡皮。
·· ·· (2)经过( ③ )坚持不懈地努力，我终于学会了骑自行车。 ·· ·· (3)从北京坐火车到广州要经过( ④ )武汉。
我们可以拿出最满意的 书写作品，互相说说这 些作品好在哪里，不好 在哪里，提出建议。
我拓展，我积累。
小朋友，写字时 我们应该注意些 什么呢？
写前要仔细视察字的笔画 在田字格中的位置，再按 笔顺规则书写，注意汉字 的间架结构，书写做到端 正、整洁等。
日积月累
予人玫瑰，手有余香。 平时肯帮人，急时有人帮。 与其锦上添花，不如雪中送炭。
二年级下册语文PPT优质课件：语文园地二 我的好朋友 人教部编版 (共22页)
二年级下册语文PPT课件：语文园地二 我的好朋友 人教部编版 （共22页）
他有什么特点？（基本情况介 绍）
特长（爱好）
性格
品质
二年级下册语文PPT课件：语文园地二 我的好朋友 人教部编版 （共22页）
二年级下册语文PPT课件：语文园地二 我的好朋友 人教部编版 （共22页） 二年级下册语文PPT课件：语文园地二 我的好朋友 人教部编版 （共22页）
二年级下册语文PPT课件：语文园地二 我的好朋友 人教部编版 （共22页）
二年级下册语文PPT课件：语文园地二 我的好朋友 人教部编版 （共22页）
性格
她的性格很活泼，开朗，乐于助人。不 过她特别胆小怕事，连 上课她也不敢举手发言 ，别人说一，她不敢说二。就拿那件事来说 吧 !有一次，一个大哥哥不小心打到了她，不但 没道歉还嘲笑她。我 便上前跟他去理论，王乔 如便将我拉走，她怕那位大哥哥会打我，所 以 才将我拉走的!我觉得王乔如非常关心我。
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
二年级下册语文PPT课件：语文园地二 我的好朋友 人教部编版 （共22页）
部编版二年级下册语文《语文园地二》课件(2课时)
画家
作家
歌唱家 ……
歌手
水手
赛车手 ……
字词句运用
郊外的 景色真美呀！ 我们该怎么 把它们留住 呢？
字词句运用
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
大树 又粗又壮 就像……
这三节小诗 有什么共同之处？
字词句运用
样子
田野
景物
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
子高高的，皮肤白白的， 黑黑的，别看他个子不高，
眼睛可大啦！她笑起来 可他却是我们班里的体育健
的样子很甜。对了，最 将呢！他最拿手的运动应该
让人印象深刻的还是她 是踢足球吧，每天都要参加
的发饰，总是那么可爱。 学校的足球队训练，你们知
道他是谁了吗？
老师 是从哪几 个方面描 述他们的？
写话
写一写：我的好朋友
谁来猜猜这 句谚语的意思？
日积月累
与其锦上添花，不如雪中送炭。
锦上添花：在锦上面再绣上花，比 喻使美好的事物更加美好。
雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖， 比喻在别人急需时给以物质上或精神上 的帮助。
日积月累
与其锦上添花，不如雪中送炭。
意思：与其别人好的时候去祝贺
他，不如在别人有苦难的时候向他伸出 援助之手去帮助他，强调的就是不如后 面的雪中送炭。
写字秘诀
请我你更拿注出意自观己察最字满 的意每的一一次个作笔业画，在和田小字组 格中的位置了。
成员一起评一评。
写字的时候我能 做到姿势正确，字也 要写得更端正了。
课后中 作业
1.回顾认读识字加油站中的生字。 2.仿照小诗写一写，注意写字的姿势，还可 以展开想象说说自己喜欢的其他景物。
部编版小学语文二年级下册《语文园地二》优质教案
部编版小学语文二年级下册语文园地二优质教案教学目标1.认识11个生字；认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点；会选择词语说句子。
(重点)2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。
3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和常一起做的事。
(重点)4.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。
(重点)5.能积累关爱他人的谚语。
6.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。
(重点)教师准备：制作课件，制作谚语书签。
教学课时2课时。
第1课时课时目标1.认识11个生字；认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点；会选择词语说句子。
2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。
3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和常一起做的事。
4.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。
教学过程一、话题交流，学习“识字加油站”1.谈话交流：同学们，你们的爸爸、妈妈或其他亲人都是做什么工作的？2.课件出示“教师、工程师、魔术师、建筑师、理发师、演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员”等图片及对应文字。
3.创设情境：在老师的身边，很多亲人都有不同的职业，你愿意帮助老师看一看，他们都是做什么职业的吗？4.学生观察并认读职业名称。
5.认读词语。
(1)自己读一读这些词语，遇到不认识的字读一读上面的音节，或者看一看对应的图片。
(2)同桌合作，互读词语并纠正字音。
6.指名认读词语，针对读不准的生字，集体商议识记的好方法。
预设：“程”可以用生活识字法，教师组织学生在教室、课本及书包等处，找一找“课程表”，反复认读这个字。
“魔”可以借助形近字对比识记，“魔—摩—磨”。
“建”可以用减一减的方法识记，“健—建”。
“饲”可以借助形声字识字法识记，声旁是“司”，饲养动物需要食物，所以是食字旁。
“养”可以用数笔画的方法识记，课件出示“养”的书写过程，学生书空。
部编版二年级下册语文《语文园地二》教案
一、1 .甘甜温暖味道景色
买菜冒险玩具恋恋不舍
2．(1)部首艹11
(2)音序B bɑn
3．示例：
好像
大象
糖果
池塘
弯曲
变化
四个
匹配
4．示例：(1)柔软香甜碧绿
(2)紧紧欢快仔细
5．(1)寻找奔跑拍打蹦跳
(2)伤心兴奋高兴激动
(3)叔叔哥哥农民售货员
6.
7．示例：妹妹跨上“马”蹦蹦跳跳地奔向前去。
______________，急时有人帮。
与其锦上添花，______________。
2．雷锋叔叔是一名__________________，他为人民做了许多好人好事，当时流
传这样一句话：雷锋出差一千里，__________________，他也留下了许多的
名言，我会选择合适的词语填空。
温暖
秋风
火热
例如：
教师：在学校工作，教书育人。
理发师：在理发店工作，每天帮人们理发。
2、出示“演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员”。
总结：“师”指掌握专门学术或技艺的人。
领读词语，出示拼音学生自读。
依次出示图片，学生说一说这些职业的人们在哪些工作，每天做些什么？
例如：
饲养员：他们饲养小动物。
总结：“员”指从事工作或学习的人。
(2)例：(大声)地呼唤
(
)地抱着(
)地唱歌(
)地做作业
5．给下列词语分类。(6分)
寻找
叔叔
伤心
哥哥
奔跑
农民
兴奋拍打高兴蹦跳售货员激动
(1)表示动作的词：____________________________________
二年级下册语文课件语文园地二人教部编版(1)
实例分析与练习
实例分析
选取一篇适合二年级学生的文章，进行阅读方法和技巧的实例分析。
阅读练习
提供多篇阅读文章，引导学生进行阅读练习，巩固所学的阅读方法和技巧。同时 ，针对学生的阅读情况给予及时的反馈和指导，帮助他们不断提高阅读能力。
04
写作训练与提高
写作基础知识讲解
句子成分
主语、谓语、宾语等句子成分的概念及作用。
06
课程总结与拓展延伸
本节课程总结回顾
1 2
课程重点
本节课程重点讲解了词语的运用、句子的构造和 阅读理解的技巧。
学生表现
学生们在课堂上积极参与，认真听讲，积极发言 ，表现出浓厚的学习兴趣和较高的学习水平。
3
教学效果
通过本节课程的学习，学生们对词语的运用更加 熟练，对句子的构造有了更深入的理解，同时阅 读理解能力也得到了提高。
拓展延伸内容推荐
推荐阅读
01
推荐学生们阅读一些适合二年级学生的课外读物，如寓言故事
、成语故事等，以拓宽阅读视野，提高阅读理解能力。
写作练习
02
鼓励学生们多进行写作练习，可以尝试写一些小故事或者日记
，以锻炼语言表达能力和写作能力。
口语表达
03
建议学生们多进行口语表达练习，可以和家人或者朋友分享自
己的见闻和感受，以提高口语表达能力。
对初稿进行修改、 润色，使文章更加 完善。
实例分析与练习
实例分析
选取一篇优秀范文，分析其写作 特点、技巧和表达效果。
写作练习
根据所学知识，进行有针对性的 写作练习，如写人、记事、状物 等不同类型的文章。通过练习， 提高写作技巧和表达能力。
05
口语交际能力培养
(精品)部编版二年级语文下册《语文园地二》课件PPT
日积月累
学习了《雷锋叔叔，你在哪里》， 你能说说雷锋叔叔给你留下了怎样的 印象吗？
借助拼音，读准字音，读顺句子。
yǔ méi ɡuī
yú
予人玫瑰，手有余香。
予：给予。
平时肯帮人，急时有人帮。
yǔ
tàn
与其锦上添花，不如雪中送炭。
雪中送炭
活学活用，尝试填空。
• （予人玫瑰，手有余香）——给别人帮 助，自己也会快乐。
字斟句酌
读句子，体会加点词语的意思，说说 你的发现。
这糕要很多很多人才能做成，一定特.别.大。 难道它的味道很特.别.吗？ 非常、格外
与众不同
经历的过程
一块平平常常的糕，经.过.很多很多人的劳
动，才能摆在我们面前。
鼹鼠先生经.过.狐狸太太家，正巧，狐狸太
太走出门。 通过某个地方
导入
“一株紫丁香”寄托着同学 们的心愿，表达了同学们对老 师的尊敬与爱戴。
借助表格，学习方法
聊聊好朋友 你的好朋友是谁呢？ 他长什么样子？ 你经常和他一起做些什么呢？
了解一下好朋友张池吧！
谁
长什么样子
我们经常做的事
他掉了一颗门牙。 我们天天一起上
张池 他的脸圆圆的，
jiǔ
笑起来有个小酒 窝。
学，一起回家。 我们经常一起打
pīnɡ pānɡ
兵乓球。
第2课时
猜猜他是谁？
一身黄毛，身穿金甲，头戴金箍，火眼 金睛辨妖魔，手举金箍棒战鬼怪。 孙悟空
毛头小子，双臂似莲藕，颈套乾坤圈， 身绕混天绫，手拿红缨枪闹龙宫。 哪吒
十三年里，为了治水到处奔走，曾经多 次过家门而不入。 大禹
这三句话，有的是描写外貌的，有 的是写人物做的事情的，都突出了人物 的特点，所以大家一猜就中。接下来你 们就来写一写自己的一个好朋友。
部编版二年级语文下册语文园地二(上课)
难道它的味道很特. 别.状元吗元成才路
状元成才路
不普通,与众 不同。
经 历
一块平平常常的糕，经. 过. 很多很多人的劳 动，才能摆在我们面前。
qiǎo 鼹鼠先生经. 过. 狐狸太太家，正巧，狐狸太
太走出门。
通过某个地方
我的发现
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
（很多很多），山上有一座（天然水塔）。” 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了
自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的 水很（清很清 ），像一面明亮的大镜子。”
泉水流到山坡的果园里，果树（大口大口）地
yú
○予人玫瑰，手有余香。
○平时肯帮人，急时有人帮。
yǔ
tàn
○与其锦上添花，不如雪中送炭。
日积月累
我积累的谚语： 1.花要叶扶，人要人帮。 2.予人方便，自己方便。 3.帮助别人的人，能得到别人的 帮助。
你认识这种花吗？
紫 丁 香
自读课文，思考：
1、这篇诗歌一共 有几小节？ 2、小朋友们在哪 里种丁香花？ 3、紫丁香寄托着 学生们对老师怎 样的情感？
C919大飞机上天了，每个国人都感到 骄. 傲. 。 (自豪)
状元成才路 状元成才路
选择你认为正确的解释把序号填入
括号里。
很、十分
从某处过 不
一样，不寻常 ④经历的过程
1、这件画画作品是经过（ ④）我长
久的努力才画好的。
2、我今天穿了一件很特别（ ）的
花裙子，特别 （ ）漂亮。 3、放学的路上，我一定会经过（）
枝头的花 红艳艳的 好像一团团 正在燃烧的火焰
……
你还喜欢哪些景物？照样子说一说。
露 珠
柳枝
小野花
部编版小学二年级下册语文《语文园地二》教案三篇
【导语】《语⽂园地⼆》包括“识字加油站”“字词句运⽤”“写话”“展⽰台”“⽇积⽉累”和“我爱阅读”六个板块。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、认识⽣字词，熟读⽣词，了解常见职业名称。
2、根据情境，练习写话。
体会词语在句⼦中的意思。
3、养成良好的书写习惯，培养正确的写字姿势。
4、了解谚语这种语⾔形式，培养乐于助⼈的优良品质。
5、阅读诗歌，感受诗歌的韵味。
教学重难点： 重点：认识⽣字词，能在句⼦中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。
难点：了解谚语这种语⾔形式，懂得助⼈为乐的道理。
教学课时：2课时 第⼀课时 ⼀、我会认读 导⼊：同学们，你们知道⾃⼰的爸爸妈妈是做什么⼯作的吗？能不能简单的给我们介绍⼀下。
（指名说，同学之间相互交流） 1、出⽰课本上的⽣字。
⽼师领读⽣字，学⽣跟读，开⽕车读检查⽣字认读情况。
2、出⽰⽣词，学⽣⾃由读⽣词，同桌之间相互检查⽣词认读情况，相互纠错正⾳。
3、请“⼩⽼师”带读词语。
4、解释词语意思。
结合图⽚，看图理解词语的意思。
5、全班⼀起齐读词语，每个词读三遍。
⼆、我会写话 （⼀）照样⼦写⼀写 1、出⽰课本短⽂景物：⽥野、云、⼤树 ⽰例：天上的云 雪⽩雪⽩的 好像⼀群⼩绵⽺ 2、你喜欢哪些景物？为什么喜欢它？请同学来说⼀说。
景物：风景，花草树⽊，⼭峰，河流，建筑等都属于景物。
3、指名同学说⾃⼰喜欢的景物，引导学⽣说“…像…”的句⼦。
提⽰：鲜花——蝴蝶 ⼩河——飘带 ⽉亮——⽩⽟盘 …… 4、写⼀写。
拿出练习本，把⾃⼰最喜欢的风景，⽤上“…像…”的句式，写⼀写，写⼀句即可。
5、作品展⽰。
挑选优秀的作品放到投影下进⾏展⽰。
（⼆）介绍我的好朋友 1、说说你的好朋友是谁。
⼩组互相交流，说说⾃⼰的好朋友是谁？长什么样⼦？你们经常在⼀起做什么？ 2、指名学⽣起来说⼀说⾃⼰的好朋友。
引导学⽣以“他是谁？长什么样⼦？你们经常在⼀起做什么？”这个思路组织语⾔。
人教部编版二年级下册语文课件 -第二单元《语文园地二》
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/282021/7/282021/7/282021/7/28
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
她是我最要好的朋友，我很喜欢她。 结尾再次点题， 直抒胸臆。
2024年部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案(1)
2024年部编版二年级语文下册《语文园地二》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级语文下册《语文园地二》。
主要内容包括：诗词《春晓》、成语接龙游戏、看图写话《我的好朋友》以及阅读理解《小猪快跑》。
二、教学目标1. 熟练朗读并背诵诗词《春晓》，理解其中的意境和寓意。
2. 学会成语接龙游戏，丰富词汇量，提高语言表达能力。
3. 通过看图写话，培养学生的观察能力和写作兴趣。
4. 阅读理解《小猪快跑》，提高学生的阅读兴趣和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的意境理解，成语的积累与应用，看图写话的构思与表达。
2. 教学重点：诗词的朗读与背诵，成语接龙游戏的操作，阅读理解的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的美好，为新课的学习做好铺垫。
2. 诗词教学：（1）教师带领学生朗读《春晓》，感受诗词的韵律美。
（2）学生自读，体会诗词的意境。
（3）讲解诗词的含义，帮助学生理解其中的寓意。
（4）集体背诵诗词。
3. 成语接龙游戏：（1）教师介绍游戏规则，并进行示范。
（2）学生分组进行成语接龙，教师巡回指导。
（3）评选出最佳成语接龙小组，给予表扬。
4. 看图写话：（1）展示图片，引导学生观察并展开想象。
（2）学生构思写作内容，教师提供指导。
（3）学生进行写作，教师个别辅导。
（4）学生分享自己的作品，师生共同评价。
5. 阅读理解：（1）教师带领学生朗读《小猪快跑》，了解故事情节。
（2）学生自主阅读，回答问题。
（3）讨论故事中的道理，引导学生进行思考。
六、板书设计1. 诗词《春晓》：春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 成语接龙：一鼓作气→ 气壮山河→ 河清水秀→ 秀色可餐3. 看图写话：图片描述：我的好朋友4. 阅读理解：《小猪快跑》七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵并默写《春晓》。
部编版小学二年级语文下册《语文园地二》(第二课时)教案及反思
最新部编版小学二年级语文下册《语文园地二》（第二课时）教案及反思A教学目标1.通过认读10种职业名称，认识“程、魔”等11个生字。
能发现这两类词语的特点，能选择词语说句子。
2.仔细观察景物，并运用比喻手法，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。
3.联系上下文，理解同一个词语在不同语境里有不同的意思。
4.能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们常一起做的事。
5.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。
6.能积累关爱他人的谚语，领悟做人的道理。
7.能正确、流利、有感情地朗读《一株紫丁香》，感受师生之间的关爱之情。
A教学重难点1.通过联系上下文，理解同一个词语在不同语境里有不同的意思。
2.能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们一起常做的事。
3.丰富语言积累，领悟做人的道理；享受阅读，感受喜爱老师的美好情感。
A教学策略.字词教学“识字加油站”呈现了10种职业，教师可以充分利用学生的生活经验，引导学生结合图片，用“谁是干什么的”的句式指导学生识字、说话。
教学“一词多义”时，教师可先让学生读句子，再用查字典、取近义词、联系上下文等方法体会加点词语的意思。
1.语言积累引导学生结合生活体验，从颜色、大小、形状展开想象，运用比喻的修辞手法大胆表达，在说的基础上把景物写下来。
本次积累的是3句关爱他人的谚语。
教学时，教师可以通过多种形式的读，引导学生知道这些句子都是关于关爱的谚语；还可以拓展其他有关关爱的谚语。
2.阅读写作（1）阅读。
教学《一株紫丁香》可采用多种形式的朗读，想象老师工作的画面，激发学生对老师的感激、赞美之情。
（2）写作。
重点指导学生从样子和事情两个方面介绍好朋友。
先抓住特点来写样子，再抓住两个人一起做的事来写。
教师可以从“猜”“聊”“写”三个层次推进，先说后写，由易到难。
A教学准备多媒体课件。
A教学课时4课时第2课时A课时目标能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们常一起做的事。
语文园地二课件部编人教版二年级下册2020语文
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
我发现：这道题是仿照 例句用比喻句写一写自 己观察到的景物。
语文园地二
读句子，体会加点词语的意思，说说你 的发现。
格外
这糕要很多很多人才能做成，一定特. 别. 大。
难道它的味道很特. 别. 吗?
不普通，与 众不同。
语文园地二
语文园地二
pàn
判
判断 裁判
sì
饲
造句：赛场上的裁判很公正。
饲料 饲养
造句：我饲养了两只小仓鼠。
语文园地二
yǎng
养花
养
营养
造句：奶奶特别喜欢养花。
语文园地二
你有什么发现？
我发现：这些词语都是一些职业名 称，是这些岗位上的辛勤劳动、相互合 作，才让我们生活变得美好、舒适。
语文园地二
照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
语文园地二
例子： 我的好朋友叫小芸，她有一头长长的头发，又
黑又密，总是扎着一个马尾辫，走起路来，辫子一 甩一甩的，像在荡秋千。她有一双又大又圆的眼睛， 圆圆的脸蛋白里透红，她很活泼，一天到晚活蹦乱 跳的，笑的时候两颗大门牙特别好看。我们天天一 起上学，一起放学，我们就像彼此的影子。
语文园地二
我更注意观察字的 每一个笔画在田字
语文园地二
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人教部编版语文二年级下册第二单元《语文园地二》优质教案
语文园地二》教学设计教材分析语文园地二共安排了6 个板块的内容。
“识字加油站”呈现的是两组职业名称，第一行是含“师”的，第二行是含“员”的，引导学生在词语语境中认识11 个生字。
文中泡泡“邻居王叔叔是一名理发师”，旨在让学生联系生活，能运用其中的词语说句子。
“字词句运用”安排了两项内容，一是仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；二是引导学生读句子，发现汉语一词多义的特点。
“写话”要求学生根据提示介绍自己的一位好朋友，属于初步的写人练习。
“展示台” 呈现的是两个同学展示书写成果、交流书写经验的画面，旨在培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
“日积月累”安排的是一组以“关爱”为主题的谚语，引导学生积累语言，同时潜移默化地培养他们关爱他人的品质。
“我爱阅读”编排的是一首儿童诗《一株紫丁香》。
诗歌讲述的是一群活泼可爱的学生，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达了学生对老师无限的赞美和感激之情。
第一课时教学目标1.认识“程、魔”等11个生字，能运用其中的词语说句子。
2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；读句子，发现汉语一词多义的特点。
3.交流书写的经验和体会。
教学重难点1.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。
2.能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。
教学过程（一）识字加油站1.谈话导入在生活中，有许多职业，看看下面这些图片，你知道他们都是做什么的吗？2.识记生字词chénɡmó shù jiàn zhùī教师工程师魔术师建筑师理发师yǎn yínɡwùp àn sì yǎnɡ演员营业员服务员裁判员饲养员（1）学生借助拼音拼读词语。
（2）自读词语。
（注意“程、营、养、饲、术、筑”的读音）（3）去掉拼音读词语。
（4）读句子，巩固认字。
小明的爸爸是工程师，妈妈是理发师；小军的爸爸是建筑师，妈妈是服务员；小华的爸爸是饲养员，妈妈是营业员；小乐的哥哥是魔术师，叔叔是教师；小欢的爸爸是裁判员，妈妈是演员。
《语文园地二》写话(教案)-部编版语文二年级下册
实践活动环节，学生们通过分组讨论和写话练习，加深了对知识点的理解。但在实验操作过程中，我发现部分学生操作不够熟练，可能是因为课堂时间有限，练习不足。针对这个问题，我考虑在课后布置一些类似的练习，让学生有更多的机会进行实践。
（2）词语和句式的灵活运用：学生往往在写作时出现词语和句式重复、单调的现象，需要引导他们学会多样化表达。
突破方法：教师提供丰富的词汇和句式，鼓励学生在写话时尝试使用，提高表达的丰富性。
（3）互评互改能力的培养：学生在评价他人作品时，往往难以发现关键问题，需要教师引导。
突破方法：教师制定明确的评价标准，指导学生如何进行互评互改，提高评价的有效性。
（3）运用完整的句子表达自己的观点和感受：注意句子的完整性，避免出现残缺、语病等现象。
举例：在表达自己的观点时，要使用完整的句子，如“我觉得这幅画很有趣，因为……”。
2.教学难点
（1）观察力的培养：指导学生学会观察图片的细节，从中获取有用信息，提高观察力。
突破方法：教师引导学生通过提问、讨论等方式，逐步学会观察图片中的关键信息。
3.文化理解与传承：以语文教材为载体，让学生在写话过程中体会中国Βιβλιοθήκη 言的魅力，增强对母语文化的认同感。
4.自主学习与合作交流：鼓励学生在互评互改中学会倾听、尊重他人意见，提高合作交流能力，培养自主学习意识。
5.审美与创造：激发学生对美的感知，通过写话创作，培养学生的审美情趣和创造力。
三、教学难点与重点
（二）新课讲授（用时10分钟）
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字词句运用
讨论：你发现了什么？
我们在仿写句子时 候，要注意本体和喻 体是具有相同点的不 同事物。
我发现这些句子 都运用了比喻的修 辞手法。
字词句运用
我会仿写！
大树 又粗又壮 就像一个站岗的士兵
……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
字词句运用
我会仿写！
池中的水 又清又亮 像一片明亮的镜子
……
字词句运用
我会仿写！
C919大飞机上天了，每个国人都感到 骄. 傲. 。 (自豪)
状元成才路 状元成才路
选择你认为正确的解释把序号填入
括号里。
很、十分
从某处过 不
一样，不寻常 ④经历的过程
1、这件画画作品是经过（ ④）我长
久的努力才画好的。
2、我今天穿了一件很特别（ ）的
花裙子，特别 （ ）漂亮。 3、放学的路上，我一定会经过（）
裁判员
营业员
演员 服务员 饲养员
我发现：这些词语都是一些职 业名称，是这些岗位上的辛勤 劳动、相互合作，才让我们生 活变得美好、舒适。
识字加油站 我知道下面图片中人物的职业。
司机
宇航员
医生
识字加油站
程魔术建筑 演营务判饲养
读一读，组个词语吧！
字词句运用
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
难道它的味道很特. 别.状元吗成才路 ?
非常、格外
状元成才路 状元成才路
状元成才路
不普通,与众 不同。
经 历
一块平平常常的糕，经. 过. 很多很多人的劳 动，才能摆在我们面前。
qiǎo 鼹鼠先生经. 过. 狐狸太太家，正巧，狐狸太
太走出门。
通过某个地方
我的发现
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
难道它的问道很特别吗？
读句子你
发现了什
么？
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，
才能摆在我们面前。
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太
走出门。
我发现：同一个词语 在不同的句子中用法 不同，意思也不同。
我的拓展： 因为太骄. 傲. ，所以状元他成才路 这次失 败了。(自以为了不起,看不起别人)
状元成才路
突破传统呈现方式， 增强教材与学生之间的亲和力。
首先，教科书由“教本”转变为“学本”。 像练习中的“我会认”，学习伙伴吐的泡泡里的话，实际上是在 启发学生自读自悟，发现问题、提出问题，同学习伙伴互相交流、 讨论。
其次，注重引导发现，鼓励探究学习。 在 “语文天地”里设置的“金钥匙”这一栏目就体现了这一特 点。 再次，教材尽可能多地为学生提供展示的机会，发挥孩子的发 散思维和想象力。 本册教科书，不论是题目的安排，还是插图的设计，都努力体现 倡导学生合作学习的思想。如《一片树叶》文后有问题：看见小椿 树一片叶子也不剩了，小动物会说什么？
平时肯帮人，急时有人帮。
第二句是中国民间谚语。这句话的 意思是：平时肯帮助别人的人，有 困难时也会获得别人的帮助。
与(yǔ)其锦上添花，不如雪中送炭(tàn)。
第三句出自《论语》。这句话的意思 是：与其别人好的时候跑去贺喜，不 如别人苦的时候送去帮助。
日积月累
与关爱有关的谚语
yǔ méi guī
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
“员”指工作或学习的人。
邻居王叔叔是 一名理发师。
chénɡ mó shù
jiàn zhù
教师 工程师 魔术师 建筑师理发
师 演员
pàn
饲养员
yǎn
yínɡ
wù
营业员 服务员裁判员
sì yǎnɡ 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
教师 魔术师
工程师 理发师 建筑师
第三单元
第二单元
妈妈
第一单元
教二 学年 内级 容语 知文 识下 树册
第十二单元 第十三单元
第十四单元 第十五单元
好习惯
清清的水
小英雄 快快乐乐的的生生活活
立志 夏天
知 识 树
教 材 特 点
更新课文，教材更具有时代感， 更贴近儿童生活
本册教科书新编选的课文，占 全部课文的一半以上。新编选的课文， 既有童话、故事，也有诗歌、散文、 科普文章。语言活泼，生动有趣。教 师易教，学生爱读，既能使学生学习 语言，又能使学生在思想上得到启迪， 在情感上受到感染和熏陶。
枝头的花 红艳艳的 好像一团团 正在燃烧的火焰
……
你还喜欢哪些景物？照样子说一说。
露 珠
柳枝
小野花
小野花
春风里的柳枝
一丝一丝
柳 像是春姑娘的头发
枝 露 绿叶上的露珠 珠 闪闪发光
那么小野 花呢？是 不是像满 天的星星？
好像一颗透明的玻
璃球
读句子，体会加点词语的意思，说说你的 发现。
这糕要很多很多人才能做成，一定特. 别. 大。
看看三个小朋友 在做什么？ （动作、表情）
想想他们在说些 什么？
你想对老师说些什么？
北师大版小学语文二年级下册 教材研说
开放 单元
语文天地
两篇主题课文
远行
体育世界
丁丁冬冬学 识字（二）
讲信用
第八单元 第七单元
动脑筋
第六单元
第九单元
青青的山
第五单元
第十单元
第十一单元
植树
第四单元
丁丁冬冬学 识字（一）
○平时肯帮人，急时有人帮。
yǔ
tàn
○与其锦上添花，不如雪中送炭。
予(yǔ)人玫(méi)瑰(ɡuī)，手有余(yú)香。
第一句是英国的谚语。 这句话的意思是：一件很平凡微小的事情，哪怕如 同赠人一支玫瑰般微不足道，它带来的温馨都会在 赠花人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。告 诉我们的道理是：付出也会使自己快乐，只懂得收 获的快乐，并不是真正的快乐。
yú
○予人玫瑰，手有余香。
○平时肯帮人，急时有人帮。
yǔ
tàn
○与其锦上添花，不如雪中送炭。
日积月累
我积累的谚语： 1.花要叶扶，人要人帮。 2.予人方便，自己方便。 3.帮助别人的人，能得到别人的 帮助。
你认识这种花吗？
紫 丁 香
自读课文，思考：
1、这篇诗歌一共 有几小节？ 2、小朋友们在哪 里种丁香花？ 3、紫丁香寄托着 学生们对老师怎 样的情感？
语文园地二
导入新课
同学们知道生活中的一些 职业吗？在咱们生活的这个社 会大家庭中，大家各司其职， 做着自己的工作，今天我们一 起来了解一下……
识字加油站
chéng mó shù jiàn zhù
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
“师”指掌握专门学术或技艺的人。
识字加油站
yǎn yíng
wù cái pàn sì yǎng
那片小花园，里面的鲜花真香啊。
展示台
讨论：写字时要注意什么？ 还要观察字的每
一个笔画在田字格 里的位置。
姿势端正， 拿笔正确。
正确的写字姿势 头正肩平双足稳
口诀
离前一尺加一寸
我会说：我会按每个字 的笔顺规则来写，这样 写出来的字才会更美观。
日积月累
yǔ méi guī
yú
○予人玫瑰，手有余香。