部编版二年级语文下册语文园地二(上课)

演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
“员”指工作或学习的人。
邻居王叔叔是 一名理发师。
chénɡ mó shù
jiàn zhù
教师 工程师 魔术师 建筑师理发
师 演员
pàn
饲养员
yǎn
yínɡ
wù
营业员 服务员裁判员
sì yǎnɡ 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
教师 魔术师
工程师 理发师 建筑师
○平时肯帮人，急时有人帮。
yǔ
tàn
○与其锦上添花，不如雪中送炭。
予(yǔ)人玫(méi)瑰(ɡuī)，手有余(yú)香。
第一句是英国的谚语。 这句话的意思是：一件很平凡微小的事情，哪怕如 同赠人一支玫瑰般微不足道，它带来的温馨都会在 赠花人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。告 诉我们的道理是：付出也会使自己快乐，只懂得收 获的快乐，并不是真正的快乐。
平时肯帮人，急时有人帮。
第二句是中国民间谚语。这句话的 意思是：平时肯帮助别人的人，有 困难时也会获得别人的帮助。
与(yǔ)其锦上添花，不如雪中送炭(tàn)。
第三句出自《论语》。这句话的意思 是：与其别人好的时候跑去贺喜，不 如别人苦的时候送去帮助。
日积月累
与关爱有关的谚语
yǔ méi guī
枝头的花 红艳艳的 好像一团团 正在燃烧的火焰
……
你还喜欢哪些景物？照样子说一说。
露 珠
柳枝
小野花
小野花
春风里的柳枝
一丝一丝
柳 像是春姑娘的头发
枝 露 绿叶上的露珠 珠 闪闪发光
那么小野 花呢？是 不是像满 天的星星？
好像一颗透明的玻
璃球
读句子，体会加点词语的意思，说说你的 发现。
这糕要很多很多人才能做成，一定特. 别. 大。
那片小花园，里面的鲜花真香啊。
展示台
讨论：写字时要注意什么？ 还要观察字的每
一个笔画在田字格 里的位置。
姿势端正， 拿笔正确。
正确的写字姿势 头正肩平双足稳
口诀
离前一尺加一寸
我会说：我会按每个字 的笔顺规则来写，这样 写出来的字才会更美观。
日积月累
yǔ méi guī
yú
○予人玫瑰，手有余香。
大树 又粗又壮 就像……
字词句运用
讨论：你发现了什么？
我们在仿写句子时 候，要注意本体和喻 体是具有相同点的不 同事物。
我发现这些句子 都运用了比喻的修 辞手法。
字词句运用
我会仿写！
大树 又粗又壮 就像一个站岗的士兵
……
字词句运用
我会仿写！
池中的水 又清又亮 像一片明亮的镜子
……
字词句运用
我会仿写！
C919大飞机上天了，每个国人都感到 骄. 傲. 。 (自豪)
状元成才路 状元成才路
选择你认为正确的解释把序号填入
括号里。
很、十分
从某处过 不
一样，不寻常 ④经历的过程
1、这件画画作品是经过（ ④）我长
久的努力才画好的。
2、我今天穿了一件很特别（ ）的
花裙子，特别 （ ）漂亮。 3、放学的路上，我一定会经过（）
裁判员
营业员
演员 服务员 饲养员
我发现：这些词语都是一些职 业名称，是这些岗位上的辛勤 劳动、相互合作，才让我们生 活变得美好、舒适。
识字加油站 我知道下面图片中人物的职业。
司机
宇航员
医生
识字加油站
程魔术建筑 演营务判饲养
读一读，组个词语吧！
字词句运用
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
难道它的问道很特别吗？
读句子你
发现了什
么？
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，
才能摆在我们面前。
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太
走出门。
我发现：同一个词语 在不同的句子中用法 不同，意思也不同。
我的拓展： 因为太骄. 傲. ，所以状元他成才路 这次失 败了。(自以为了不起,看不起别人)
状元成才路
语文园地二
导入新课
同学们知道生活中的一些 职业吗？在咱们生活的这个社 会大家庭中，大家各司其职， 做着自己的工作，今天我们一 起来了解一下……
识字加油站
chéng mó shù jiàn zhù
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
“师”指掌握专门学术或技艺的人。
识字加油站
yǎn yíng
wù cái pàn sì yǎng
yú
○予人玫瑰，手有余香。
○平时肯帮人，急时有人帮。
yǔ
tàn
○与其锦上添花，不如雪中送炭。
日积月累
我积累的谚语： 1.花要叶扶，人要人帮。 2.予人方便，自己方便。 3.帮助别人的人，能得到别人的 帮助。
你认识这种花吗？
紫 丁 香
自读课文，思考：
1、这篇诗歌一共 有几小节？ 2、小朋友们在哪 里种丁香花？ 3、紫丁香寄托着 学生们对老师怎 样的情感？
看看三个小朋友 在做什么？ （动作、表情）
想想他们在说些 什么？
你想对老师说些什么？
北师大版小学语文二年级下册 教材研说
开放 单元
语文天地
两篇主题课文
远行
体育世界
丁丁冬冬学 识字（二）
讲信用
第八单元 第七单元
动脑筋
第六单元
第九单元
青青的山
第五单元
第十单元
第十一单元
植树
第四单元
丁丁冬冬学 识字（一）
突破传统呈现方式， 增强教材与学生之间的亲和力。
首先，教科书由“教本”转变为“学本”。 像练习中的“我会认”，学习伙伴吐的泡泡里的话，实际上是在 启发学生自读自悟，发现问题、提出问题，同学习伙伴互相交流、 讨论。
其次，注重引导发现，鼓励探究学习。 在 “语文天地”里设置的“金钥匙”这一栏目就体现了这一特 点。 再次，教材尽可能多地为学生提供展示的机会，发挥孩子的发 散思维和想象力。 本册教科书，不论是题目的安排，还是插图的设计，都努力体现 倡导学生合作学习的思想。如《一片树叶》文后有问题：看见小椿 树一片叶子也不剩了，小动物会说什么？
难道它的味道很特. 别.状元吗成才路 ?
非常、格外
状元成才路 状元成才路
来自百度文库
状元成才路
不普通,与众 不同。
经 历
一块平平常常的糕，经. 过. 很多很多人的劳 动，才能摆在我们面前。
qiǎo 鼹鼠先生经. 过. 狐狸太太家，正巧，狐狸太
太走出门。
通过某个地方
我的发现
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
第三单元
第二单元
妈妈
第一单元
教二 学年 内级 容语 知文 识下 树册
第十二单元 第十三单元
第十四单元 第十五单元
好习惯
清清的水
小英雄 快快乐乐的的生生活活
立志 夏天
知 识 树
教 材 特 点
更新课文，教材更具有时代感， 更贴近儿童生活
本册教科书新编选的课文，占 全部课文的一半以上。新编选的课文， 既有童话、故事，也有诗歌、散文、 科普文章。语言活泼，生动有趣。教 师易教，学生爱读，既能使学生学习 语言，又能使学生在思想上得到启迪， 在情感上受到感染和熏陶。