中国矿业大学关于进一步加强学风建设的若干意见

中国矿业大学关于进一步加强学风建设的若干意见（征求意见稿）为适应人才培养的新形势、新要求，提高教育教学质量，促进学生的全面发展，现就进一步加强我校学风建设提出以下意见。

一、加强学风建设是一项十分关键的战略任务1.优良学风是教书育人、治校立校之本，是贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，实现人才培养目标的根本保证。

学风关系到学校的品牌，关系到学生的成长成才，创业立业。

因此，必须把学风建设作为学校的基础建设来抓，作为提高教育质量的关键环节来抓，作为学生日常教育管理的长期任务来抓。

加强学风建设是高校应对高等教育发展新形势，适应人才培养新要求的一项十分关键的战略任务。

2.我校在百年办学历程中形成了优良的校风学风，是新形势下我校深化教育教学改革，进一步加强学风建设，提高人才培养质量的宝贵精神财富。

全校师生员工团结拼搏，锐意进取，展现出了良好的精神面貌。

广大学子勤奋努力，积极向上，营就了浓厚的成才氛围。

3.随着高校人才培养形势和环境的发展，我校学风建设也面临着许多新的挑战。

一些学生人生价值取向扭曲，成才动力缺失，自我约束力弱，学习积极性不高；一些教职员工教书育人、服务育人、管理育人观念淡薄，不能做到为人师表；少数工作部门对学风建设问题缺乏清醒的认识，不适应学校人才培养全局工作的新要求。

4.进一步加强学风建设，对于促进学校各项事业可持续发展，实现我校多科性、研究型高水平大学总体目标，培养造就品德高尚、学业精良、体现矿大特色的具有创新精神和实践能力的高素质人才，维护学校稳定，建设和谐校园都具有十分重要的意义。

二、加强学风建设的指导思想和总体目标5.加强学风建设的指导思想是：深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和教育部《普通高等学校学生管理规定》文件精神，全面落实党的教育方针，以加强学生思想政治教育和深化教育教学改革为纲，以学风建设为龙头，以增强教师严谨的治学精神和育人意识为基础，以教育学生树立远大理想，明确学习目的，端正学习态度为核心，以大学生涯设计和人才培养模式创新为抓手，以班级建设和宿舍管理为重点，以制度建设为保障，全面加强和改进人才培养教育管理工作，着力构建学风建设长效机制，努力培养品德高尚、学业精良、体现矿大特色的具有创新精神和实践能力的高素质人才。

6.加强学风建设的总体目标是：整体规划学风建设，深入推进学风建设工程，构建适应新形势的学风建设工作体系。

通过教育、管理、服务、政策激励、纪律约束、典型示范等多种方式，帮助和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，做到学会学习，热爱学习，勤于学习，善于学习，终身学习，形成符合时代要求的学术道德、治学态度、创新精神和实践能力，形成严谨求实、博学笃行、努力上进的优良学风，切实优化育人环境，促进学生德智体美全面发展，为学生终身可持续发展奠定坚实基础。

三、加强学风建设的主要工作措施7.发挥学生的主体作用，坚持不懈地开展大学生涯设计和辅导。

总结大学生涯设计和辅导工作经验，积极拓展工作内容，不断完善相关工作制度，进一步规范大学生涯设计和辅导工作。

发挥学生主体作用，激发学生成长成才动力，增强学生大学生涯设计意识，强化大学生涯设计和辅导的过程管理。

创新大学生涯设计和辅导的方式方法，实现大学生涯设计和辅导同学生素质拓展、综合素质测评等工作有机结合，切实发挥促进学生全面发展的基础性、引领性作用。

8.发挥教师的主导作用，以优良的教风带动和改进学生优良学风建设。

教师在学生的学风建设中起着主导作用，教师的教风建设是高校学风建设之本。

广大教师要不断加强自己的道德修养，规范自己的职业行为，真正做到为人师表，教书育人，学为人师，行为世范；要致力于深化教育教学改革，努力提高课堂教学质量，潜心学术，真正具有职业精神；要全方位地提升自己的综合素质，满足大学生对新知识的强烈渴求，真正具有专业精神；要在自己的职业活动中体现出爱和责任，全面关心学生的成长，真正具有敬业精神。

9.抓好班主任和辅导员队伍建设，切实加强对学生的成长成才教育引导。

切实落实教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，制定实施新的辅导员、班主任工作规范，加大培训研修力度，完善工作考核，着力提高辅导员、班主任的工作素养和业务水平。

坚持辅导员入住学生公寓制度，切实做到“同住、知情、关心、引导”，努力发挥辅导员学生日常教育管理工作的组织者、实施者和指导者作用，使辅导员真正成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

坚持班主任定期走访学生宿舍制度，切实发挥班主任班级学生的组织、教育、管理者作用，扎实推进班级建设，促进班风学风，促进学生全面健康成长。

10.严格日常管理，规范学生行为，为学风建设提供基本保障。

严格执行教育部《普通高等学校学生管理规定》，规范学生日常管理。

进一步严格晚点名制度、早操制度和晚自习制度，针对夜不归宿、通宵上网、违章用电、校外租房等现象开展专项治理活动。

出台《中国矿业大学学生课堂行为规范》、《中国矿业大学学生自习教室行为规范》，规范学生学习行为。

11.抓好学生党员和骨干队伍的建设，形成思想教育、行为管理、学风建设的健全网络。

切实加强学生党支部、党员工作站建设，加强党员教育，充分发挥学生党员骨干在日常思想教育、行为管理和学风建设中的先锋带动作用；完善制度，加强指导，进一步规范各级各类学生组织建设，健全学风建设工作网络，充分发挥学生在学风建设中的“三自”作用。

12.深化教育教学改革，在改革和规范管理中优化学风。

通过调整专业和课程设置，完善评价、激励体制，引导教师开展教学研究和教学改革，不断提高教学水平，增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。

加快开放性和设计性实验室的建设，鼓励教师吸收学生参加科研，引导学生主动参和教师的科研工作，注重学生创新思维和综合素质的培养，形成有利于知识传授和人才培养的新模式，全面促进教学质量的提高。

实施“精品课程”和“精品教材”建设工程，调动教师的教学热情，促进教师不断提高教学水平，使课堂成为体现优良学风的窗口。

13.搭建素质发展平台，为学生个性成长发展提供广阔空间。

以提高学生创新素质和实践能力为核心，以社团建设为基础，以大学生科技文化节和文化艺术节为载体，以“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛为重点，精心设计和组织开展各项课外科技学术活动和校园文化活动，为学生个性成长发展提供广阔空间，营造浓厚的勤奋、求实、创新的校园科技文化氛围。

以推进社会实践活动的项目化、基地化、制度化为中心，以“三下乡”、“四进社区”等社会实践活动和青年志愿者活动为重点，大力实施素质拓展计划，引导学生在社会实践中砥砺品格，学以致用，实践成才。

14.充分发挥学生中先进典型的示范作用。

以学年评优和综合素质测评为契机，大力宣传学生集体和个人的先进典型和突出事迹，积极开展“明星集体”、“校园之星”巡回报告、“大学生励志讲坛”等活动，发挥各类先进典型在学生成长中的示范带头作用。

深入开展“感动矿大”先进典型学生的评选、宣传活动，营造全校学子浓厚的文明、感恩、奋进氛围。

15.健全和完善学风建设的评价激励机制。

进一步完善学风建设工作评估体系，每年召开专门的学风建设工作研讨会，及时总结交流学风建设工作经验。

完善各类先进的评选办法，每年开展先进学院、先进（达标、优秀、红旗）班级、师德模范、教书育人先进个人、十佳系列教师的年度学风总结表彰会，形成学风建设的长效激励机制。

16.开展学风建设的理论研究和实践探索。

按照我校高水平研究型大学学风建设总体目标要求，深入开展校内学风建设的理论和实践探索，进一步深化全校师生员工对学风建设工作的思想认识。

把学风建设的理论和实践研究纳入校哲学社会科学振兴行动计划和校德育基金项目，促进学风建设的相关研究工作制度化、长效化。

四、加强学风建设的工作重点17. 加强师德建设，规范教师的教学行为，以卓越的师德师风教风引领学风。

把学术道德和教师严谨治学、依法从教、从严执教作为学风建设的重点，强化师德教育，加强师德宣传，完善师德建设的各项制度，开展“师德模范”创建活动，建立师德建设的长效机制。

增强教师课堂管理意识和教书育人意识，加强教师课堂教学过程、教学质量的监督和反馈，把教书育人工作作为教师聘任、考核、晋升等的重要条件。

通过深入细致的工作，规范教师的教学行为，使广大教师以良好的思想道德品质和崇高的人格魅力给学生以潜移默化的影响，形成师生互动、教学相长的生动局面。

18.以“五好”为核心，加强班集体建设。

加强班集体建设对于优良学风的形成具有十分关键的作用。

各学院要把班级建设作为学风建设的基础性工作来抓好抓实，要把“选一位好班长，建一个好班子，指一条好思路，立一套好制度，创一种好班风”的“五好”理念贯穿到班集体建设的始终。

制定《中国矿业大学先进班集体创建活动实施细则》，深入开展各类先进班集体创建活动，充分调动班级学生参和学风建设的积极性，增强班级凝聚力，营造良好的学习氛围，以班集体的力量带动广大学生共同进步。

19.以“和谐、向上、温馨、高雅”为主题，加强宿舍建设。

宿舍是学生学习、生活、休息、社交的重要场所，是培养学生德、智、体全面发展的第二课堂，是学生行为养成教育的重要载体。

加强学风建设必须加强宿舍建设。

按照《教育部办公厅关于进一步做好高校学生住宿管理的通知》要求，修订《中国矿业大学学生宿舍管理规定》，加强学生宿舍的管理，规范学生行为，为学生提供良好的学习生活环境。

制定和实施《中国矿业大学星级宿舍创建实施细则》，积极推进星级宿舍和文明宿舍创建活动，开展形式多样的宿舍文化活动，增进宿舍成员之间的理解和友谊，教育引导学生学会礼让，学会尊重，学会体谅，学会相处，促进学生养成良好的学习生活习惯。

20.抓好考风考纪，加强考风考纪整顿。

深入开展考风考纪教育，把测试诚信教育作为学风建设的重要环节常抓不懈。

制定监考、巡考制度，完善监考机制，加大对重大测试监考、巡查力度。

严格按照学校《测试工作条例》的相关规定，对于测试作弊学生进行严肃处理。

在学生中公布对测试作弊学生的处分决定，积极开展警示教育，维护测试的严肃性、权威性和公正性。

21.强化四项制度。

一是进一步完善辅导员、班主任、学院领导的听课制度。

制定听课规范，明确听课要求，加大听课督查力度。

二是进一步落实学生学习成绩通报制度。

每学年向每位学生家庭通报学生在校学习情况一次。

三是实施学生约谈制度。

学院领导、辅导员、班主任必须深入学生学习生活实际，积极和学生沟通交流学习生活情况，关心学生成长。

四是强化学习困难学生的帮扶制度。

推广“奋进班”、“毅力锻炼社”等学习困难学生帮扶工作经验，采取“一帮一”等多种形式，竭力帮助学习困难学生顺利完成学业。

22.推进四项改革。

一是切实推进教学评价体系改革。