幼儿园大班科学公开课教案精选汇编
大班科学实验公开课教案(精选15篇)
大班科学实验公开课教案大班科学实验公开课教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的大班科学实验公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学实验公开课教案篇1【教材分析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，形成受益终身的学习态度和能力。
小苏打、醋是我们常见的生活用品，气球更是每一个孩子都喜欢的玩具。
但是，小苏打和醋混合会产生气体，而且这种气体的力量足可以吹起气球的现象，对于绝大多数孩子来说都是非常新鲜、神奇的体验。
因此，这一活动对孩子们来说既熟悉又陌生，富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的生活经验与科学视野。
小苏打与醋的混合现象只是活动的载体，不是活动的唯一目标，活动旨在让幼儿亲历一次真实的探究过程，体验科学活动的乐趣，从而感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。
【活动目标】1.感知小苏打和醋混合会产生气体，了解产生气体的多少与材料的用量有关。
2.能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、记录、分享结论等基本的实验步骤。
3.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】1.物质准备：每组一份活动材料：杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球，CO2在生活中的应用课件。
2.经验准备：课前让幼儿学会套气球。
【活动过程】1.以疑激趣——出示瓶子吹起的气球，激发幼儿探究的欲望。
引导语：孩子们，今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏，游戏的名称是《瓶子吹气球》。
出示瓶子吹起的气球，引发思考：气球为什么能鼓起来?套在瓶子上的气球中的气体是从哪里来的?(用嘴吹的、打气筒打得、装的是热水？)瓶子里装的到底是什么?2.以趣激学——寻找神奇的泡泡溶液，感知小苏打和醋混合会产生气体。
2024年大班优质科学公开课教案精选
2024年大班优质科学公开课教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域活动指导手册》第四章“探索自然界的奥秘”，详细内容为“认识太阳系”，通过该内容的学习，让孩子们了解太阳系的组成，认识主要的行星，并理解行星的运动规律。
二、教学目标1. 了解太阳系的组成，掌握八大行星的基本特征。
2. 通过观察和操作，培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
3. 激发孩子们对宇宙科学的兴趣，培养他们的科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解行星的运动规律，掌握八大行星的名称和特点。
教学重点：通过观察和操作，认识太阳系的组成，培养科学探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳系模型、行星图片、多媒体课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示太阳系的图片，引导孩子们观察太阳系的美妙景象。
提问：“你们知道太阳系里有哪些星球吗？”引发孩子们对太阳系的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）介绍太阳系的组成，讲解八大行星的基本特征。
展示太阳系模型，让孩子们通过观察，了解行星的相对位置和运动规律。
3. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示行星运动规律的例题，引导孩子们思考和讨论。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行随堂练习，让孩子们通过画图、剪贴等方式，制作太阳系模型。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
提问：“除了太阳系，你们还想知道宇宙中哪些秘密？”激发孩子们对宇宙科学的探索欲望。
六、板书设计1. 认识太阳系2. 内容：太阳系的组成八大行星的特点行星运动规律七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳系，标注出八大行星的位置和名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们了解了太阳系的组成和行星运动规律。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，及时解答他们的疑问。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们课后查阅关于宇宙科学的资料，了解更多的宇宙奥秘，激发他们的科学探索精神。
大班科学公开课优质教案200篇
大班科学公开课优质教案200篇一、教学内容本节课选自大班科学公开课，教材的章节为《有趣的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 使幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿学以致用的意识。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、小汽车等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、小汽车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示磁铁，让幼儿观察并描述磁铁的形状、颜色等特征。
（2）教师操作磁铁，让幼儿观察磁铁吸引和排斥的现象。
2. 例题讲解（1）教师用磁铁吸引铁钉，让幼儿观察并解释这一现象。
（2）教师用磁铁排斥另一磁铁，让幼儿观察并解释这一现象。
3. 随堂练习（1）幼儿分组操作磁铁，观察磁铁吸引和排斥的现象。
（2）幼儿讨论并分享观察到的现象。
4. 知识讲解（1）教师讲解磁铁的性质，如磁铁有南极和北极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
（2）教师介绍磁铁在生活中的应用，如磁铁贴、磁铁挂钩等。
（2）教师提出问题，激发幼儿思考和探索，如：“你们还能想到磁铁的其他应用吗？”六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的磁铁，并描述它的性质和应用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 教师针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：组织幼儿参观磁铁工厂，了解磁铁的生产过程和更多应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定磁铁的吸引和排斥现象是本节课的难点，需要通过直观的实验和反复的实践来帮助幼儿理解和掌握。
大班优质课科学公开课教案（精选11篇）
大班优质课科学公开课教案（精选11篇）大班优质课科学公开课教案（精选11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班优质课科学公开课教案（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢！大班优质课科学公开课教案篇1设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
”好奇是幼儿的天性，动手是科学探究的前提，应充分利用幼儿的好奇，让幼儿在动手中获得对科学的兴趣以及提高探究的能力。
整个活动我遵循5-6岁幼儿的学习规律和年龄特点，科学活动中以幼儿为主体让他们能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
能用一定的方法验证自己的猜测，在科学探究中与他人合作与交流。
鹌鹑蛋是幼儿早餐经常吃的食物，一次早餐活动，一位小朋友问老师“为什么鹌鹑蛋身上有斑点，不像鸡蛋一样白净，鹌鹑蛋可以祛斑吗？”为了满足幼儿的探究欲望，同时进行幼儿小组合作探究能力的培养，我利用醋的酸性腐蚀能力,可以使鹌鹑蛋上的斑点脱落的现象设计了本次科学活动。
活动目标1、知道白醋能去除鹌鹑蛋的斑点,了解醋在生活中的多种用途。
2、尝试与同伴分工合作，对实验进行操作、记录、讲解。
3、喜欢参加科学实验活动。
重点难点活动重点：知道白醋能去除鹌鹑蛋的斑点,了解醋在生活中的多种用途。
活动难点：尝试与同伴分工合作，对实验进行操作、记录、讲解。
活动准备1、实验材料：鹌鹑蛋、白醋、透明塑料杯、盆（水）、牙刷、毛巾、肥皂、洗衣粉、镊子等。
2、PPT课件、幼儿实验记录表、记号笔。
活动过程一、谈话导入，引出活动主题教师（播放课件）：森林里要举行盛大的舞会，小动物们都在精心装扮自己，鹌鹑蛋宝宝也想参加。
可是它身上长满了斑点，很伤心。
它想，要是我把身上的斑点去掉，该有多好啊！教师：宝贝们，你们有什么方法能帮助鹌鹑蛋宝宝把身上的斑点去掉吗？(幼儿自由讨论并表达自己的想法)二、幼儿自主尝试鹌鹑蛋祛斑的方法1、教师介绍水、毛巾、牙刷、肥皂、洗衣粉常见清洁用品，请幼儿猜想用这些清洁用品能不能去除斑点，请幼儿说一说自己的猜想，并说明记录表（一）的记录方法。
幼儿园大班科学公开课教案（14篇）
幼儿园大班科学公开课教案幼儿园大班科学公开课教案(14篇)在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园大班科学公开课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班科学公开课教案篇1活动目标：1、观察比较坚果的外形特点，了解坚果的作用。
2、品尝坚果，懂得与同伴分享。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：各种坚果实物、坚果PPT、游戏图片。
活动过程：一、游戏“猜一猜”导入活动。
今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道里面装的是什么吗?谁来摸一摸，猜猜看摸到的是什么?(核桃、花生、开心果) 幼儿摸坚果，说一说摸上去是什么感觉?它的壳怎么样?二、品尝坚果。
1、提问：你们吃过这些吗?2、每人选一个坚果品尝。
谈话：你吃的是什么?吃起来怎么样?师总结：坚果是植物的`一类果实，它由坚硬的果皮和种子组成，一般我们吃它的种子，就是坚硬的外壳里面的果仁，坚果的果仁香香的，里面油。
三、幼儿交流讨论：你还吃过哪些坚果?四、欣赏PPT，了解坚果的作用。
1、观看PPT，了解榛子、松仁、葵花籽、开心果、核桃、杏仁、腰果、碧根果等几种常见坚果对人体的作用。
2、师：认识了这么多的坚果，你们知道坚果对我们的身体有哪些好处呢?3、小结：多吃坚果有美容补脑、还可以防止衰老、补充微量元素等好处，不过小朋友也不能贪吃，避免营养过剩引起发胖。
五、游戏《我是谁》游戏规则：教师发各种果实(有坚果、有水果、还有其他干果)的图片(课前打印备好)，幼儿选择一种贴在胸前。
幼儿分2组传球，音乐停则停止传球，球在手里的小朋友就介绍自己的图片!例如：我是核桃，核桃是坚果!活动反思：每逢过年过节，孩子们都会吃到各种各样的坚果，但有的孩子只知道坚果很好吃，但不知道它们叫什么名字，有什么营养，为此我们教师开展了一节有关坚果的教学活动，孩子们通过活动摸摸、尝尝等活动，不仅知道了其名称，还知道了各种坚果的营养，瞧，他们吃的过开心啊！幼儿园大班科学公开课教案篇2设计背景上学期，我班新增了一些幼儿喜欢的管子玩具。
大班科学活动公开课教案（12篇）
大班科学活动公开课教案大班科学活动公开课教案(12篇)作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的大班科学活动公开课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班科学活动公开课教案1课程目标：1、乐于参与活动，积极探索A4纸如何变成圆圈的方法。
2、能独立制作圆圈，并能够大胆进行猜想与尝试。
3、体验“钻洞洞”的乐趣。
课程准备：1、与幼儿人数相对应的儿童安全剪刀。
2、A4纸若干。
3、PPT。
课程过程：1、引出活动，引起幼儿兴趣。
出示小玩偶，想要和小朋友们一起玩游戏——钻洞洞，可以钻什么洞洞呢？幼儿思考。
出示A4纸，幼儿思考如何用A4纸制作洞洞供小熊钻呢？幼儿思考，并大胆进行尝试。
引导幼儿观察如何可以剪出更大的洞洞，小结：边留的越细、越窄，洞洞越大。
2、出示更大的布偶，表示也想参与游戏，可是A4纸那么小，哆啦A梦怎么样才能钻过去呢？出示步骤图，引导幼儿仔细观察，学习制作圆圈的方法，教师讲解并示范。
3、幼儿回到座位进行操作。
幼儿独立进行制作，并大胆进行尝试。
教师来回巡视指导。
4、对幼儿的作品进行点评。
对于成功的幼儿进行表扬，并体验穿过洞洞的乐趣。
对于没有成功的幼儿，在旁指导，并鼓励幼儿进行多次尝试。
大班科学活动公开课教案2活动目标：1.尝试将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具，与同伴合作运水。
2.探索管子运水的方法，感知用管子运水既快又方便。
3.感知水的特性，萌发节约用水的情感。
活动准备：物质准备：PPT（拯救小鱼、干旱地区）：防滑垫、防水围裙、防水鞋套、水桶、鱼缸、塑料盆、长软管（虹吸管和普通管）、海绵、瓶盖、没底没盖的矿泉水瓶、塑料膜、塑料篮、皮筋、针管、勺子等；背景音乐。
经验准备：引导幼儿了解水有“流动”的特性，探索水的多种玩法。
活动过程：一、引导幼儿回忆玩水的经验，激发幼儿参与活动的共鸣。
师：你们喜欢玩水吗？你平时是怎样玩水的？二、教师交代任务，鼓励幼儿小组合作探索各种运水方法。
【精选】大班科学公开课教案三篇
大班科学公开课教案【精选】大班科学公开课教案三篇大班科学公开课教案篇1活动目标1、能运用多种感官来感知空气的存在；2、学习简单的实验操作方法，培养细致观察的能力；3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
4、主动参与实验探索。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点1、运用多种感官感知空气的存在；2、对科学实验感兴趣，并进行积极探索。
活动过程（一）谜语导入1、师：请小朋友猜一猜，这是什么：看不见，摸不着，没有颜色没味道，植物动物都需要。
（空气）2、（真能干，一下子就猜对了。
）那么，你觉得空气是一种怎样的东西呢，它在哪里？3、是的，空气无孔不入，无处不在。
那么，你能把空气找出来吗？说说你的办法。
（二）第一次尝试：找空气1、介绍材料自由找这里有许多东西（逐一介绍），它们能够帮助你们找到空气，去试一试吧，想到的办法越多越好。
2、集体交流：你是怎样找空气的，找到了没有？3、过渡：大家真会想办法动脑筋，陈老师也想给大家做个实验来证明空气的存在。
（三）第二次尝试：纸团会不会湿1、教师演示将纸团塞进杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并让幼儿猜猜杯里的纸团会不会湿，然后垂直提起杯子，让幼儿观察纸团有没有湿。
2、讨论：纸团为什么不会湿？（辅助问题：水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢？）3、小结：原来杯子里装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。
4、再次示范，请幼儿仔细观察实验操作方法。
5、幼儿操作。
（操作前先说明一下操作要求：每张桌子站三人，每人取一个塑料杯各自在面前的水槽里操作）6、集体交流：你成功了吗？说说你又发现了什么。
（请失败的孩子上来演示一下，共同寻找失败的原因。
）（四）第三次尝试：空气搬家1、过渡：刚才的小实验十分有趣，不仅让我们清楚地观察到了空气的存在，而且也知道了空气会占位子。
那么接下来我想请你们尝试做一个让空气搬家的小实验。
2、师介绍实验材料，提出实验目的和方法：取两只杯子，其中一只装满水，将空杯和装水的杯子垂直倒扣在水中，然后想办法让第一只杯子里的空气跑到第二只杯子里去。
大班科学的公开课教案（精选14篇）
大班科学的公开课教案（精选14篇）作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的大班科学的公开课教案（精选14篇），欢迎大家分享。
大班科学的公开课教案1活动目标1．了解蒸、煮、炸、煎、烤等烹饪方法，感受面食的多样性。
2．探索、感知面糊、面团的形成，体验自制面食的乐趣。
3．了解面食的营养，喜欢吃面食。
活动准备1．幼儿已感知过面粉的特性。
2．面粉、和好的面团。
3．各种面食若干。
4．毛巾、水、抹布、盘子、碗、录音机、磁带、录像机、录像带等。
5．幼儿洗净双手。
活动过程一、回忆面粉的特性。
二、感知、探索面粉加水后的变化。
1．猜一猜：在面粉里加水会有什么变化？2．幼儿操作感知面糊、面团的形成。
三、了解面食的烹饪方法及其营养。
1．引导幼儿根据已有生活经验说说自己所知道的烹饪方法2．观看录像了解煎、炸、蒸、煮、烤等烹饪方法。
3．师幼共同总结归纳几种烹饪方法。
4．品尝各种面食。
5．教师简单介绍面食营养。
四、制作好吃的面食。
1．介绍辅助材料：果汁、樱桃等。
2．讨论：你想做什么面食？(引导幼儿从造型、口味、颜色等方面考虑。
)3．师幼共同制作面食。
4．根据自己喜好选择面食的烹饪方法，分类后送食堂加工。
活动延伸午睡起床后和幼儿一起品尝自己制作的面食。
让幼儿和家人一起去品尝各种各样的面食。
活动建议活动前建议先让幼儿感知面粉的特性。
活动点评此活动通过操作感知了面粉的特性；通过观看录像了解了面粉的许多烹饪方法；通过制作满足了孩子的创造欲望。
整个活动在宽松、和谐的氛围中进行着，孩子们积极、主动，乐学、好学。
整个环节步步深入，层层递进。
大班科学的公开课教案2活动目标1、感知空气的存在，知道空气的重要性2、初步培养环保的意识活动准备1、没有破的塑料袋人手一个2、每小组透明塑料瓶大小各一个，吸水手帕一块活动过程1、导入师：今天啊，老师为你们来带了一个有趣的实验，看我的桌子上现在有什么。
大班优质科学公开课教案（精选5篇）
大班优质科学公开课教案（精选5篇）大班优质科学公开课篇1【活动目的】1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。
2、运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、主动参与实验探索。
【材料准备】两个大一些的空饮料瓶（如雪碧瓶）、大头钉、水。
【制作方法】（1）在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小相同的小孔。
（2）在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。
【实验操作】（1）让幼儿在第一个瓶子中装满水，水会从瓶身的小孔中喷出来，且水喷射的距离不同。
（见“自制喷泉图”）（2）让幼儿在第二个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷出来。
【教师指导建议】操作第一个瓶子时，教师要注意引导幼儿观察哪个小孔喷出的水射得远，哪一个小孔喷出的水射得近，请幼儿记录自己观察到的结果。
操作第二个瓶子时，教师要引导幼儿感受用力大小对形成喷泉大小的影响。
【拓展与替代】有条件的幼儿园可带领幼儿观察户外喷泉。
【科学小知识】水的压力由水的深度决定，水越深，水压就越大;水越浅，水压就越小。
所以，在瓶身上的小孔直径相同的情l）下从瓶子底部喷出的水喷射得最远，顶部喷出的水射出的距离最近。
此外，当用力挤压瓶身时，瓶子中的水同时受到压力的影响，从大小不同的小孔中喷射出来。
挤压越用力，水压越大，喷泉越大。
【活动反思】本次科学活动是在学习了《指南》之后设计的，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟悉，但却不一定明白其中的原理，这样有生活经验的基础，又有探索的空间，孩子们很感兴趣。
整个活动中孩子们都在演绎着科学家们发现问题、分析问题和解决问题的模式，先猜想，再实验验证自己的想法，最后总结。
老师只是把问题抛给孩子，孩子们便循着这一线索探索起来，每个孩子都是活动的主体，都在积极的参与探索，尤其在最后表演自己的音乐喷泉，都特自豪。
大班科学公开课活动教案40篇
大班科学公开课活动教案40篇科学公开课是一种开放式的教学活动，旨在促进学生的科学兴趣和探索精神。
通过参与各种实验、观察和探索活动，学生可以积极地参与学习，培养观察、思考和解决问题的能力。
下面是40篇大班科学公开课教案，涵盖了科学的各个方面，希望能够为教师们提供一些教学的参考和启发。
一、动物类1. 动物的基本分类活动内容：通过展示不同种类的动物图片，引导学生探索动物的特征和分类方法。
2. 探索蜘蛛网的特点活动内容：通过观察真实的蜘蛛网，学生可以探索蜘蛛网的结构和特点。
3. 研究飞鱼的特点活动内容：通过展示飞鱼的图片和视频，引导学生了解飞鱼的特点和生活习性。
4. 动物与环境的关系活动内容：通过观察不同动物的栖息地以及它们适应环境的特点，学生可以了解动物与环境的关系。
二、植物类5. 植物的生命周期活动内容：通过观察不同植物的生长过程，学生可以了解植物的生命周期和种子的传播方式。
6. 种植观察活动内容：让学生自己种植一些蔬菜或花草，并通过观察和记录的方式，了解植物的生长过程和需求。
7. 树木的特点和功能活动内容：引导学生观察不同类型的树木，并了解树木的特点以及它们对环境的重要作用。
8. 植物的繁殖活动内容：通过观察植物的繁殖方式，如种子、块茎等，学生可以了解植物的繁殖过程。
三、物质与能量9. 探索不同材料的性质活动内容：引导学生通过观察、触摸和实验的方式，了解不同材料的性质，如硬、软、透明等。
10. 研究水的属性活动内容：通过观察水的三态变化，学生可以了解水的属性和与其他物质的相互作用。
11. 声音的传播活动内容：通过实验和观察，让学生了解声音在空气、水和固体中的传播方式。
12. 实验探索光的反射活动内容：通过实验，引导学生探索光的反射规律和光的传播方式。
四、地球与太阳系13. 探索地球的形状和自转活动内容：通过观察和实验，让学生了解地球的形状以及自转的影响。
14. 研究太阳系中的行星活动内容：通过展示太阳系的模型和视频，学生可以了解太阳系中行星的特点和运动轨迹。
大班优质科学课公开课教案(通用5篇)
大班优质科学课公开课教案〔通用5篇〕大班优质科学课公开课教案〔通用5篇〕作为一名教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才适宜呢？以下是WTT搜集整理的大班优质科学课公开课教案〔通用5篇〕，仅供参考，大家吧。
大班优质科学课公开课教案1教学目的：1．认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化。
2．学惯用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感受树的多样性。
3．使幼儿对探究自然现象感兴趣。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：挂图。
活动过程：一、出示挂图，幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。
1．提问：你认识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？〔如桂花树枝头坠满小小的桂花；橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等〕2．秋天到了，你发现这些树有什么变化？〔引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进展描绘〕3．你还知道关于这些树的特别的机密吗？〔引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分〕二、幼儿观察《小朋友的书秋天多美妙》第16-17页的画面。
1．提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么方法认识它的？2．这些树有什么一样的地方？有什么不同的地方？三、幼儿进入树林，在寻找认识树的过程中，稳固对各种树的名称和特征的认识。
1．老师出示几种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。
"2．幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？〔引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理〕3．观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？〔引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察〕4．给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。
老师在小卡片上写名称，并挂到树上。
幼儿园大班科学公开课教案15篇
幼儿园大班科学公开课教案15篇幼儿园大班科学公开课教案1活动目标1、让幼儿探索影子，获取有关影子的形成、变化的具体经验。
2、激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。
活动准备一只手电筒或幻灯机光源、手影的图片。
活动过程1、激发幼儿对影子的兴趣。
师：小朋友，你见过影子吗？什么时候会有影子？幼儿：有太阳光、电灯光、车灯光等照着我们的时候就有影子。
师：有什么东西有影子？幼儿：树、房子等都有影子。
师：为什么会有影子呢？让幼儿讨论猜测，并用幻灯机或手电筒做实验，让幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。
2、玩手影游戏。
老师示范做一个手影。
让幼儿猜一猜这是什么，并让幼儿学做手影。
请幼儿观看课件各种手影图片，让幼儿知道在光下手的不同姿势会形成不同的影子。
3、引导幼儿观察物体的影子及变化。
让幼儿到户外找影子，画影子，观察影子的不同及变化。
幼儿园大班科学公开课教案2【活动目标】1、通过玩扑克，鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。
2、通过操作，了解简单的力学原理。
3、学习记录实验结果，并乐意在集体中表达自己的想法。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】1、扑克牌人手二十张。
2、记录纸、笔人手一份。
【活动过程】一、引出课题。
教师：小朋友你们看这是什么呀？扑克牌是用来干什么的？今天，老师要请小朋友和扑克牌来玩新游戏。
二、幼儿探索怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。
教师：老师在每个小朋友的桌子上放了两张扑克牌，你们去试一试，看能不能让扑克牌站在桌子上。
然后把你们的方法记录在纸上，待会来告诉大家。
1、幼儿第一次尝试。
2、尝试后交流。
（1）你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的。
（请幼儿出示记录纸并进行解释和示范）。
（2）为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢？（3）我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让扑克牌站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？（4）有不一样的方法吗？（5）他这个方法和刚才的有什么不同？3、幼儿第二次尝试。
大班科学教案大全[10篇]
![大班科学教案大全[10篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/56c7caa605a1b0717fd5360cba1aa81144318fd5.png)
大班科学教案大全[10篇]大班科学教案篇1活动目标：通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。
1.培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。
2.培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活动过程：一、引起兴趣教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。
提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？二、尝试活动：装空气1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。
（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）2.提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。
3.讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？4.总结。
三、尝试活动：手帕的变化1.请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）2.请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
3.讨论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？4.请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。
5.讨论：第一次手帕为什么没湿？第二次手帕为什么湿了呢？6.总结。
四、活动延伸：将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。
课后活动反思：这节科学活动课还是很受幼儿欢迎的。
首先，在激疑环节，充气宝宝引起幼儿的兴趣，幼儿很愿意参与，都想办法让它鼓起来。
通过挤呀，吹呀，反复几次，让幼儿感受空气的存在，又通过实际操作---逮空气，让幼儿体验玩得快乐。
后面通过层层深入，了解了空气无处不在，在人的肚子里，动物的'肚子里，又让幼儿体会空气的重要性，这里不足的是让幼儿亲身捂住鼻子感受空气的重要就更好了。
2024年大班公开课科学领域教案精选
2024年大班公开课科学领域教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《奇妙的水世界》第二节《水的三态》。
详细内容包括：水的固态、液态、气态的认识，水的三态变化实验，以及日常生活中水循环现象的观察。
二、教学目标1. 知道水的三态，并能够描述它们的特点。
2. 通过实验，观察并理解水的三态之间的相互转化。
3. 培养幼儿对水资源的珍惜和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态之间的相互转化。
教学重点：认识水的三态，了解它们的特点。
四、教具与学具准备教具：水、冰、热水、实验器材、图片、PPT等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示冰块、水、热水，让幼儿观察并说出它们的名字，引发幼儿对水三态的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师通过PPT展示水的三态图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
b. 教师带领幼儿进行水的三态实验，让幼儿直观地感受水的三态变化。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示固态、液态、气态的图片，让幼儿说出它们分别是什么态。
b. 教师讲解水的三态之间的相互转化，如冰融化成水，水蒸发成水蒸气等。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，让幼儿回答水的三态变化现象。
b. 幼儿分组进行水的三态实验，观察并记录实验结果。
b. 讨论生活中哪些地方用到了水的三态，如何节约用水。
六、板书设计1. 水的三态：固态、液态、气态2. 水的三态变化：冰融化、水蒸发、水凝结七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中水的三态变化现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实验中的参与情况，引导幼儿积极观察、思考。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“节约用水”主题活动，培养幼儿爱护水资源的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的针对性和操作性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识水的三态并了解其特点，难点在于理解水的三态之间的相互转化。
2024年幼儿园大班科学优质公开课教案精选
2024年幼儿园大班科学优质公开课教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识春天”。
通过本章学习，幼儿将了解春天的季节特征，认识春天中常见的动植物，以及春天的自然变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的季节特点，知道春天中常见的动植物。
2. 培养幼儿观察、发现、表达春天自然界变化的能力。
3. 培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天中动植物的变化，培养他们的观察能力。
教学重点：让幼儿掌握春天的季节特点，认识春天常见的动植物。
四、教具与学具准备教具：春天动植物图片、春天景象视频、PPT课件。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找春天的迹象，观察植物的生长，感受春天的气息。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示春天的图片，讲解春天的季节特点，引导幼儿认识春天中的动植物。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的春天景象视频，分组讨论，描述视频中出现的春天元素。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“春天在哪里”的游戏，让幼儿在游戏中加深对春天知识的理解。
5. 创作环节（10分钟）幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅春天的图画。
六、板书设计1. 春天的季节特点2. 春天常见的动植物3. 春天的自然界变化七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的图画，描述图画中的春天元素。
答案：略。
2. 作业题目：和家长一起寻找春天的迹象，拍照记录，并描述你所发现的春天特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、观察、创作等多种形式，让幼儿了解春天的特点，认识春天中的动植物。
课后，教师应关注幼儿对春天知识的掌握程度，及时进行反思和调整教学策略。
同时，可拓展延伸活动，如组织春游、开展环保主题活动等，让幼儿在实践中感受春天的美好，培养他们的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 互动环节的组织4. 创作环节的实施5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：春天的季节特点和常见动植物的认识。
大班科学公开课教案4篇
大班科学公开课教案4篇大班科学公开课教案篇1活动目标：1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。
2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。
3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯辅助材料：剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。
活动过程：1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。
（1）师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。
”（2）幼儿自由操作，教师个别指导。
（3）你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？它落下来的速度是什么样的？2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。
（1）启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。
（2）引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。
3、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。
（1）师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。
（2）幼儿尝试探索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。
夹子夹住羽毛使羽毛落得快。
4、为什么物体都会往下落？师：“扔上去的物体为什么会落下来呢？”（是由于地球的引力。
）5、小结：今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。
轻而大的'物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快，通过改变，也会改变它的速度。
6、组织幼儿观看人在太空中的录象。
7、活动延伸：在区域活动中让幼儿继续感知。
《神奇的力》活动评析评析者：吴蓉活动评析：教师能关注幼儿的兴趣爱好，根据幼儿生活经验的内容来制定活动主题，在活动中，教师按循序渐进的原则，设置了三个操作活动，让幼儿从最初的玩到有目的的玩，再到探索的发现，环环相扣，来让幼儿感知物体的下落与地心的引力、物体的重量和空气的浮力有关；通过尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿创造性，培养幼儿动手能力。
幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编)
幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编)幼儿园大班科学公开课教案（精选汇编）一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《发现身边的科学》第四章第三节，主要内容是探索水的特性和水的三态变化。
通过观察和实验，让幼儿了解水的性质以及在不同温度下的状态变化。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索水的特性的欲望。
2. 帮助幼儿建立观察、思考、实验的科学探究方法。
3. 引导幼儿通过合作、交流，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：了解水的特性和水的三态变化。
难点：理解水在不同温度下的状态变化原理。
四、教具与学具准备1. 教具：透明容器、水、冰块、热水、温度计、实验记录表。
2. 学具：每个幼儿一份实验材料包（含透明容器、水、冰块、热水、温度计、实验记录表）。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室内的水龙头，引导他们思考水从哪里来，水的特性是什么。
2. 实验一：水的溶解性。
将适量冰块放入透明容器中，观察水的状态变化，记录实验结果。
3. 实验二：水的温度变化。
将适量热水放入透明容器中，观察水的状态变化，记录实验结果。
4. 实验三：水的蒸发。
让幼儿观察实验桌上水的蒸发过程，引导他们思考水蒸气的来源。
6. 互动环节：让幼儿分组讨论，分享彼此的实验发现，培养团队协作能力。
六、板书设计板书内容：水的特性、水的三态变化板书结构：1. 水的溶解性：冰块放入水中，水变冷，观察到水的状态变化。
2. 水的温度变化：热水放入水中，水变热，观察到水的状态变化。
3. 水的蒸发：水在常温下蒸发，观察到水蒸气的产生。
七、作业设计1. 实验报告：让幼儿根据实验结果，完成实验报告。
题目：探索水的特性和水的三态变化答案：根据实验现象，描述水的溶解性、温度变化和蒸发过程。
2. 家庭实验：让幼儿在家与家长共同完成一个关于水的三态变化的实验，并将实验结果带回学校分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让幼儿了解了水的特性和水的三态变化。
幼儿园大班科学优质课教案（精选17篇）
幼儿园大班科学优质课教案（精选17篇）幼儿园大班科学优质课篇1活动名称：各种各样的汽车活动目标：1.初步了解汽车的类型和特征。
2.了解一些汽车的特殊用途。
3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备：PPT《各种各样的汽车》。
活动过程：一.说一说：我知道的汽车1.教师：大家平时见到的汽车长什么样？(幼儿的讨论)2.特殊功能的车(播放PPT1、2、3、4)教师结合课件,小结汽车的基本特征以及功用。
二.找一找：儿歌里的汽车1.教师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢？(1)教师结合幼儿的讨论，出示PPT5、6、7、8、9(2)这些车有什么用呢？和之前我们看到的车有什么不同呢？2.欣赏儿歌：教师：今天我们要来学一首新的儿歌——车，我们先来听听。
教师：儿歌里都说了哪些车？它们长什么样？各有什么作用？三.学念儿歌幼儿在教师指导下边看PPT边逐句学念儿歌《车》。
幼儿园大班科学优质课教案篇2【活动前评析】本次活动主要通过孩子自己发现问题，自己解决问题，由孩子推理分析，解决问题，，而不是老师灌输，来培养幼儿的观察能力，逻辑思维能力和探索，解决问题的能力，激发了孩子对科学的探索能力。
【活动目标】1、能在实践中大胆操作探索，了解和发现磁铁同性相斥，异性相吸的现象。
2、培养幼儿的观察能力，逻辑思维能力和动手操作能力。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、主动参与实验探索。
【活动准备】1、学具：小磁铁每人2个，曲别针每人2个，动物小卡片每人2张。
2、教具：教师制作好的磁铁动物（狮子和斑马），视频展示台、电视机各一台，演示用的桌子一张。
3、教师已编好的《你追我逃》的故事。
4、条形磁铁两块，南极和北极字卡。
有趣的磁铁音乐。
【活动过程实录】活动过程：一、教师边讲故事边操作磁铁动物玩具，引起幼儿对活动的探究兴趣。
1、师：今天大二班来了两位小客人，它们是……？它们俩发生了什么事呢？2、教师操作表演动物玩具老虎追兔子，幼儿聆听观看。
幼儿园大班科学优质公开课教案
幼儿园大班科学优质公开课教案•相关推荐幼儿园大班科学优质公开课教案（精选12篇）作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班科学优质公开课教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班科学优质公开课教案篇1活动目标：1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备：1、电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。
2、实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。
3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。
活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因。
（幼儿讨论后回答）2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。
① 电池装反了。
措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。
② 玩具坏了。
措施：用快用完的旧电池证明。
③ 电池没电了。
措施：用新电池。
三、通过实验，检验电池1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探索性实验，教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。
五、游戏：配电池研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。
幼儿园大班科学优质公开课教案篇2活动名称：气球船活动目标：1、激发幼儿对身边的事物和现象主动探究的愿望，并从中体验快乐。
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幼儿园大班科学公开课教案（精选汇编）幼儿园大班科学教案：背背小书包设计意图：《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。
活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。
因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。
活动目标：1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
2、积极探索，与同伴合作完成任务。
重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
活动准备：材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子活动过程：一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？2、说说它们哪里不一样？3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。
二、背背小书包--体验感受，发现秘密1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？2、请你们2人合作，一起完成一个任务。
小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。
3、幼儿合作探索，相互交流。
4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服？你觉得可能是什么原因？1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。
通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。
三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。
3、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？加宽了以后有什么用处？活动反思：教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性得到体现。
活动注重幼儿的体验和探索；注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识；注重科学道理与生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。
活动评析：活动取材源于幼儿的生活，过程中注重幼儿的探索和体验过程，让幼儿充分表达自己的体验和感受，将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿，幼儿在快乐中学习，获得经验。
幼儿园大班科学教案：生活中的卡设计意图：随着现代科技的日新月异，"卡"与人们的生活关系密切，给我们的生活带来了极大的方便。
孩子们在游戏中出现了"乘公交车刷卡、购物刷卡"的情景，"刷卡"也给孩子们带来了新的乐趣，生活中还有哪些卡，它们有什么用处呢？孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。
《幼儿园教育指导纲要中》明确指出："应密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象；要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引导"。
伴随着孩子们的疑问和好奇，我们共同收集了各种各样的卡，创设了环境--城市里的卡，旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡，拓展其生活经验，满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望，并让孩子们自己去主动探索发现卡的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。
活动目标：1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。
重点：能大胆表述卡的名称、用途难点：比较、区别卡的异同点并用符号记录活动准备：经验准备：请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有选择地将收集的卡进行筛选材料准备：不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、生活中使用银行卡的一段视频（分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景）、5个场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）活动过程：一、我认识的卡--激发对卡的兴趣（一）我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？（孩子们参观自己带来的卡都很兴奋，在和同伴自由交流中，能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称，如：交通卡、纪念卡、书卡、航空卡。
）（二）重点提问：1、生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？（幼儿：接送卡）2、我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。
）3、怎么让别人知道你今天用过接受卡？老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了？一起数数亮灯的人数。
--小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。
接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。
二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用（一）除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。
（出示做过汉字标记的各种卡）（二）重点提问：1、哪一张你也很喜欢的，为什么？--在幼儿说自己喜欢的卡的同时，老师有意识地引导孩子讲述卡与人们生活的关系，并适时地追问，如：有孩子说：我喜欢贵宾卡，它可以打折。
有孩子问：什么是打折？老师追问：打折是什么意思？在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。
在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。
2、配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？（在模拟场景的运用中，幼儿共同寻找和验证，进一步帮助幼儿了解卡的作用。
）3、幼儿操作，说说理由。
--小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。
三、观看视频--比较卡的异同（一）重点提问：1、录像里的老师手上拿的是什么卡？（银行卡）她到哪些地方用过这张银行卡，（假日百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）--小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，使用的地点越多说明这张卡的作用就越大）2、录像里的老师是怎么用卡的？（在刷卡机上刷一下）所有的卡都是这样用的吗？（幼儿：有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。
）--小结：原来卡使用的方法不都是一样的。
（二）重点提问：1、找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的？用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。
2、幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。
3、幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。
（不一样的地方：颜色、标记、磁条、签名、数字、装饰。
相似的地方：都有文字、一样小、硬硬的、数字，在归纳的同时要鼓励会用语言把自己的记录完整表达的幼儿）--小结：是啊！发明这些卡的叔叔阿姨真了不起！小小一张卡就有那么多的学问，只要我们经常多看看，多想想，多比比，就会发现许多以前不知道的秘密。
四、设计卡（延伸：大胆想象）你还想发明什么样的卡呢？活动评析：本次活动能结合幼儿的生活、针对幼儿的兴趣特点来设计生成，在活动中孩子们表现出了很大的兴趣，很好地激发了孩子们对城市中卡的兴趣和对卡的探究精神，幼儿也能完整清晰地用自己的语言描述卡的不同用途。
活动的设计能紧紧围绕活动目标开展，层次清晰，过渡自然。
活动的取材来自于孩子的生活，孩子有一定的生活经验，老师能跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动，所以师幼互动、生生互动能得以良好体现。
既能运用开放式的提问，让孩子畅所欲言，又能把握将个性化的热点问题辐射到全体。
活动中运用了分辨验证、配对游戏、观看录像、记录异同等多种形式，积极调动了孩子在活动中的主动性。
在卡与场景配对过程中，不仅帮助孩子学会用生活经验看懂生活中的标记，并且提升了卡的不同作用。
录像中的情景再现，丰富了孩子的视野，生动地表现了"一卡多用"的先进性。
通过活动设计，一方面培养幼儿在生活中有求异的精神，另一方面提高了大班幼儿学会观察-归纳-求同、更加全面地认识事物的能力。
幼儿园大班科学教案:《有趣的蛋宝宝》活动目标：1.探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在。
2.幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和实验结果。
活动准备：两只透明玻璃杯(分别装有等量的淡水和盐水）、鸡蛋、盐、勺子、碗，水彩笔，记录表，抹布等，每组若干。
活动过程：一、引出课题，激发兴趣，猜猜蛋宝宝沉浮的状态并记录。
1.师：今天老师给小朋友带来了两杯水，你们仔细看看，这两杯水一样多吗？（出示装有等量淡水、盐水的杯子，引导幼儿比较。
）2.师：老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示一个鸡蛋，教师以蛋宝宝的口吻讲话）。
大家好，我是蛋宝宝，今天我想和水做个游戏。
你们猜猜看，我到了两个水杯里会怎么样？3.教师设疑：鸡蛋宝宝到了第一杯水里（淡水)会怎么样呢？它是沉下去还是浮上来？请你们把猜想的结果写到记录表上。
（↓表示下沉，↑表示上浮。
)等会我们再来比比看，你们猜的和操作结果是否一样。
(幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录。
接着实际操作，记录鸡蛋的沉浮现象。
教师给予指导。
)4.教师继续设疑：鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样?它在水里是沉下去还是浮上来?(幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录。
实际操作，记录鸡蛋的沉浮变化，初步感知悬浮现象。
)二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。
1．师：小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录表一上。
那么，你们的猜测到底对不对呢？通过刚才的实验，把你的想法和问题提出来好吗？(幼儿针对自己观察的现象自主提问。