我 与 地 坛(公开课课件,思路清晰)

小结： 海德格尔说：“人在现实中总是痛苦 的，他必须寻找自己的家园，当人们通 过对时间、历史、自然和生命的思索明 白了家之所在时，他便获得了自由，变 成‘诗性的存在’。”
“命运像一种不可抗拒的力量，甚至要 威胁诸神。······ 命运可以剥夺人的幸福和生命，却不能 贬低他的精神，可以把他打倒，却不能 把他征服。” ——别林斯基
肆意雕琢
不能改变
身残
志不残
古园成为精神乐园 生命是美丽的
❖ 原野在《人生》一诗中这样写道： ❖ 人生，从自己的哭声中开始， 在别人的泪水中结
束。这中间的时光，就叫做幸福；
❖ 人活着， 当哭则哭，声音不悲不苦， 为国为民啼 出血路。
❖ 人死了，让别人洒下诚实的泪，数一数，那是人 生价值的珍珠。
❖ 诗人用了朴实的言辞道出了生命的真谛。人这一 辈子说长不长，说短也不短。或长或短，自有论 道。而贯穿其中的生命的意义却是每个人毕生的 追求。
思考：两个部分，一写地坛，
一写母亲，二者究竟有什么关 联？
❖ 二者都对作者生活下去起了很大作用， 一个让作者感悟生命应该乐观、坚强、 豁达，一个用自己的言行让作者感受 到爱抚并鼓起生活的勇气。她们都是 作者由自伤走向自强的精神源泉。
❖ 地坛是史铁生获得生存的地方，也是 他感受母爱最深的地方，地坛是我的 地坛，也是我和母亲的地坛。
灿烂的落日 高歌的雨燕 孩子的脚印 苍黑的古柏 草木泥土的气味 落叶的味道
生生不息
在这里，博大与纤细，沉静与轻盈，古 老与年轻，都在地坛留下了自己的身影，显 示出生命的真实。即使外部环境再恶劣，生 命不会遭到破坏或改变，他们按照自己的方 式活着，顽强的活着，活出自己生命的味 道……
史铁生理解了生死之后连用六个“譬如”句, 这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东 西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句 的含义是什么？
被誉为中国的“跳马王”。但，这
是在1998年7月21日。那是在美国
纽约，第四届友好运动会的体操赛
场。只是一次赛前训练，17岁的桑
兰的一个没有做完的手翻转体动作，
结束了她的体操生涯，她的伤势异
常严重：第5-7颈椎呈开放性、粉
碎性骨折，百分之七十五错位，中
枢神经严重损伤，双手和胸以下失
去知觉。但从她醒来之后，就没有
文本研读
四、我为什么和地坛相提并论？我和地坛之 间是什么关系？阅读课文第一段与第五段第 一句话，说一说作者与地坛的遭遇有何相似 之处？
我…… 提到过 一座废弃的古 园…… 荒芜冷落得 如一片野地，很少 被人记起。
我两条腿残废后的最 初几年，我找不到工作， 找不到去路，忽然间，几 乎什么都找不到了，我就 摇了轮椅总是到它那儿 去……
人的一生就如这洪水 奔流，不遇着暗礁难以激
起美丽的浪花。
2020/6/5
我与地坛
史铁生
史铁生其人
史铁生（1951——2010）当代 著名小说家、散文家。文化大革命 初期响应号召由北京赴陕西务农， 二十岁时，因积劳致残，下肢瘫 痪，后潜心于文学创作，一举成名。 作品有：小说《我的遥远的清平湾》 《插队的故事》《夏日的玫瑰》 《合欢树》《命若琴弦》等。
相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不 息。”荒芜但不衰败，充满喧嚣不已、生生不息
的生命活力。
地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世 界，让我意识到不管怎样微弱纤细的生 命主体都有它自身的价值，都有属于它 的欢乐、悲伤及情趣，这是任何其他生 命都无法替代的。生命的自得其乐促使" 我"认识到每一个个体生命都有属于自己 的那份生命的喜悦。当然，人也不例外。
值要。有一颗感恩的心 毕淑敏《孝心无价》
几 年 ！
银我 发只 苍有 苍祈 的盼
如 果 这 些 期
有 许 多 的 金
有 更 多 的 闲
我 期 盼 ：
树 木 期 盼 大
江月 河亮 期期 盼盼 奔星
母： 盼钱暇
亲
仍免 聚
身
旧去 在
地 腾星 肥 不的 沃 息陪
期 盼
体
还 母 母 伞 永 伴，
康
是亲亲 撑 不
四百多年里，它一面剥蚀了古 殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁 上炫耀的朱红，坍圮了一段段高 墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周 的老柏树愈见苍幽，到处的野草 荒藤也都茂盛得自在坦荡。
❖
荒芜冷落，又包含了醇厚沉重、超然博 大的历史沧桑感。
“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂 蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么， 转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了， 祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树 干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水 在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠 地摔开万道金光。” “满园子都是草木竞
笑
流过一滴眼泪，从她重新面对公众 的目光那一刻起，她的面容就永远
对
浮现着灿烂的微笑。但她正站起来，
苦
现在她是清华大学附中的学生，新 的人生画卷正在展开。
难
事例4：美国加州的一位模特在1983年出了 车祸，摔断了被她视为最大本钱的两条腿， 她并没有绝望，而是充满信心地来关心周 围的事情。当她以轮椅代步时，她发现自 己使用的轮椅很不方便，就找了两位从事 工程技术的朋友改良其功能，将它变为很 好用的轮椅，并推销给残疾者使用，不到 两年，她的公司已经成为加州业绩最好的 公司之一。
健
期的身 蓝 枯
多
盼 操 边 天 干，
拓展延伸
结合自身谈谈你对生命的苦难的看法。
事例1： 美国总统林肯21岁时经商失败，22岁 参选州议员失败，24岁经商又失败，26岁丧 妻，他伤心得几乎崩溃。到 49岁时，他先后 经历了10次竞选失败，但他并不气馁，到52 岁时，终于当选美国总统。
战胜苦难
事例3：桑兰，著名体操运动员，
利用苦难
人的一生就如这洪水 奔流，不遇着暗礁难以激 起美丽的浪花。
我们要扼住命运的咽喉，它休 想使我们屈服！
现在你能填这些空了么？
__因__残_疾__而__近__乎__绝_望___的我，无意中走进 ____荒__芜__而__不_衰__败_____的地坛，在地坛的启示 下，我认真地思考了___生_与__死___的问题，并找 到了答案，即 既_然__死_亡__不__可__避__免_，__那__就__认__认_真__真__的__对__待_生__命__，_ 坦_然__面_对__困__厄__与__挫_折__，__实__现__生_命__应__有__的__价__值_和__意。义
二、阅读课文第一部分 试填写以下内容
________的我，无意中走进__________的 地坛，在地坛的启示下，我认真地思考了___ ______的问题，并找到了答案，即_________ _________________________________。
文本研读
一、由文章的题目《我与地坛》你能想到什么？
“命运像一种不可抗拒的 力量，甚至要威胁诸神。······
命运可以剥夺人的幸福和生命， 却不能贬低他的精神，可以把 他打倒，却不能把他征服。”
——别林斯基
如果说生命的本质就是残缺，那么史铁 生无疑实现了灵魂的完整。从茫然到坦 然，从抱怨到感恩，向死而生，他穿越 了生命最脆弱的缝隙，从而达到一种深 刻冷静的人生境界。他之所以被人尊敬， 并不是在于他写了多少作品，而在于他 面对疾病、残疾、死亡的平静态度，和 他对所有残疾或健全的人的警醒与鼓励。 我们是用双腿 在前进，而史铁生是用灵 魂在行走
找
忧
送
心理矛盾
冷静 清醒
回(悄悄转身)
冷静 清醒
理智而深沉的母爱
我
母亲
苦
难
去 —— 送 ——理解 而 伟
在 —— 忧—— 关爱 大
久在 —— 找—— 坚忍
的 母
亲
怎样理解文章最后提到的“这园中不单处处都 有我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲 的脚印”这句话？
作者回到园子中认识到园中处处 都有过“母亲的脚印”，处处都有 母亲的牵挂与关爱。暗示了“我” 的成长时时处处离不开母亲的启发， 母亲与地坛已经合二为一，融为一 体，也早与“我”融为一体。
“我”是谁？ “地坛”是什么地方? 地坛的特点是什么？ 我和地坛是什么关系？
文本研读
二、“我”是谁？
“我”是史铁生，一个“活到最狂妄的年龄上 忽地残废了两腿”的残疾人，“找不到工作，找 不到去路，几乎什么都找不到了”。
文本研读
三、地坛是什么样的地坛？ 自由阅读文本第一部分1——5节，找出描写地
坛的语句，并概括地坛的特点
古旧
衰荒 荒芜 败芜
但地 并坛
不
并不 衰败
宁静，充满 活力、生气
剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡 褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了 一段段高墙又散落了玉砌雕栏
老柏树愈见苍幽……野草荒藤也 都茂盛得自在坦荡
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空； 蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想 透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬 得不耐烦了，累了祈祷一回便支开 翅膀，忽悠一下升空了；树干上留 着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露 水在草叶上滚动，聚集，压弯了草 叶轰然坠地摔开万道金光。
悟 课文给了我们哪些 启示？
感 幸一 珍 受更 福条 顽 爱珍 关 母加 的走 强 健爱 爱 爱深 路向 地 康生 残
切 ；自 开 ；命 疾 地 己辟 ， 人
；
……
望母 和亲 心的 酸肩
膀 承 担 着 多 少 爱 希
,
的母
照亲
片看
,
欣 慰 的 笑 了 。
到 儿 子 从 远 方 寄
来
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪 宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿 雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯 黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也 许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。 也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的 旧鞋。也许是数以亿万计的金钱，也许只是含着 体温的一枚硬币……在“孝”的天平上，它们等