2016北京市西城区初二(上)期末语文

北京市西城区2015—2016学年度第一学期期末试卷八年级语文一、语文基础。

下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后写在下面的表格中。

（共12分，每小题2分）阅读下面的文段，完成第（1）—（3）小题。

每年四月,北国草木萌发，鸿雁便翩然北飞。

鸿雁是一种大型候鸟，它们喜欢群居，飞行时排行前进。

它们喜欢将巢筑在湖泊岸边、沼泽地上或芦苇丛中等荒僻．之地。

在不同的环境中，鸿雁们都能构筑自己的安乐窝，来繁衍．后代。

鸿雁们看上去①。

但它们警觉性高，一旦受到惊扰，便会张皇失( )。

清代词人纳兰容若曾用“西风乍起峭寒生，惊雁避移营”一句写自己惶．急、孤苦、无助的处境，同鸿雁遇到惊吓时的情态一样，惟妙惟( )。

每年九十月间，北国衰草连天，准备迎接风雪载．途的寒冬，鸿雁便南迁。

鸿雁奋力归巢的景象，常使异乡游子触目伤( )。

异乡琐屑．，往往触发他们的思乡之情。

情郁于中，不能自已．，游子便通过各种方式排遣乡愁。

鸿雁北飞南迁，周而复( ) ，牵动着游子的心。

因此，在中国诗词长廊中，②。

（1）文段中加点字的注音错误的一项是A. 萌．发（méng）惶．急（huáng）B. 琐屑．（xiè）不能自已．（yǐ）C. 繁衍．（yǎn）翩．然（piān）D.荒僻．（bì）风雪载．途（zài）(2) 文段中加点词语所填字形和对字义理解都正确的一项是A. 惟妙惟( ) 应填“肖”，字义为“肖像”B. 触目伤( ) 应填“怀”，字义为“心”C. 张皇失( ) 应填“错”，字义为“安排，放置”D. 周而( )始应填“覆”，字义为“又”(3) 为文段①②处补充语句，最恰当的一项是A.①个个沉着镇定②鸿雁作为一种特有的形象，寄托着游子的思乡之情。

B. ①个个沉着镇定②游子思乡之情作为一种特有的形象，寄托在鸿雁身上。

C. ①彼此相安无事②鸿雁作为一种特有的形象，寄托着游子的思乡之情。

D. ①彼此相安无事②游子思乡之情作为一种特有的形象，寄托在鸿雁身上。

1.下面作为新闻标题最恰当的一项是中国文物报讯（记者徐秀丽）2015年6月13日是第十个文化遗产日，其主题是“保护成果,全民共享”。

在过去一年中，北京市开展了一系列文化遗产保护工作，并取得了显著成果。

北京市开展了如下的文化遗产保护工作：文物保护修缮、历史文化名镇名村申报、传统村落调查研究、人员培训。

重点完成爨（cuàn）底下村保护修缮工程及焦庄户保护工程方案的编制和上报工作。

到目前为止，北京市已有16处村落列入中国传统村落名录。

抗战文物保护工作也取得重大突破。

北京已公布各类抗战文物162处，其中保存状况较好的有80处，目前对外开放的有96处(含自然开放)。

A. 第十个文化遗产日的主题是“保护成果,全民共享”B. 2015年6月13日是第十个文化遗产日C. 北京市已有16处村落列入中国传统村落名录D. 北京市文化遗产保护工作成果显著3．北京有许多老字号常以对联来突显产品或经营特色。

以下对联依次对应“一得阁”“同仁堂”“全聚德”“张一元”这些老字号，完全正确的一项是 ①香酥嫩脆鲜全聚，德寿康宁福满弘 ②一艺足供天下用，得法多自古人书 ③同气同声济世济民，仁心仁术医国医人 ④茶香高山云雾质，水甜幽泉霜雪魂A ．○4 ○2○3○1B ．○2○3○1○4C ． ○3○4 ○1○2D ．○2○4○1○34.下列作品、作家、作家所处的朝代或国籍对应不正确的一项是A. 《三峡》 ——郦道元 ——北魏B. 《渡荆门送别》 ——李白 ——唐C. 《陋室铭》 ——刘禹锡 ——宋D. 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 ——雨果 ——法国二、语文积累（共10分）5.默写（7分）（1）晨兴理荒秽，________________________。

（陶渊明《归园田居》） （2）登临吴蜀横分地，______________________。

（陈与义《登岳阳楼》） （3） ，恨别鸟惊心。

（杜甫《望岳》） （4）王维的诗“诗中有画”，例如他的《使至塞上》中就有这样的诗句：“_____________，____________” ，为我们描绘出一幅壮美的沙漠夕阳风光画。

（5）我们称赞一个人“不受污浊环境影响，始终保持自己高洁质朴的品质”时，通常会用到《爱莲说》中的语句：________________，______________。

6.名著阅读（3分）阅读下面的连环画，完成（1）-（2）题。

（共3分）1.祥子看看骆驼，仿佛看到了自己的新车，他的精神壮了起来。

2 A 笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰，钱都掉到了地上。

（1）第2幅画的文字解说中横线上的A 是 （填写人物）（1分）（2）第3幅画展现了祥子在烈日下拉活儿的痛苦，紧接着祥子又遭遇了 天气，因为在这种天气里拉活儿致使他 （填写祥子的遭遇）（2分）三、语言运用（共4分）7. 书法是中国特有的一种传统艺术。

狭义而言，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。

包括执笔、运笔、点画、结构、布局（分布、行次、章法）等内容。

中国书法历史悠久，书体沿革流变。

从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，至东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体，书法一直散发着独特的艺术魅力。

中国晋代，在生活处事上倡导“雅量”、“品目”，艺术上追求中和居淡之美，书法大家辈出，人们愈发认识到，书写文字还有一种审美价值。

最能代表魏晋精神、在书法史上最具影响力的书法家当属“书圣” 。

（1）将横线上应填的人名用正楷体书写在下面方格内。

（1分）（2）他的行书《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。

请你从以下几幅书法作品中，判断哪一幅是他的作品（填写序号）。

（1分）甲 乙 丙 丁3.不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。

4．为了生活，祥子还是要硬撑着去拉车。

（3）在以下四幅作品中，你最喜欢哪一幅，说说你喜欢的理由（可以从笔画、结体、章法等方面说，50字左右）。

（2分）四、文言文阅读（共10分）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”8.解释下列语句中加点词的意思。

（2分）（1）念．无与为乐者念：________（2）及．下船及：________9．下列加点词语意思和用法都相同的一项是（）（2分）A是．日更定矣 B哀转久绝．是．金陵人人鸟声俱绝．C遂至承天寺寻．张怀民 D与．余舟一芥寻．病终未复有能与．其奇者10.用现代汉语翻译下列语句。

（4分）（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

翻译：（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

翻译：11．以上两文写的都是作者在夜晚的所见所感。

《记承天寺夜游》一文中，苏轼见到月光，便欣然起行，到承天寺找张怀民，与他一起赏月，可以看出他的“”。

《湖心亭看雪》一文中，张岱独自一人前往湖心亭，与偶遇的客居者强饮三大白，可以看出他的“”。

（以上两空都用原文中反映作品主旨的一个字回答）（2分）五、现代文阅读（共24分）（一）阅读《心灵的天空》，完成12 — 15题（共15分）心灵的天空梁树杰①有一个夏天永远飘忽在我的记忆里，而紧紧牵住这段记忆的是一个女孩。

②那年夏天酷暑难挨，中午下班后我头顶一把遮阳伞，被涌动的热浪驱赶着快步回家。

走到楼梯口，蓦地发现一个十多岁的瘦小乡下女孩蹲在我的脚下。

她的右臂挽着一个浅蓝色的包袱，黑红的圆脸盘上布满汗渍，那件缀有小红花的衬衣蒸腾着热气，一双粘满污垢的胶鞋被拇指穿了一个洞。

她抬头怔怔地望了我半晌，突然一跃而起：“婶，你不认识我了？我是小玲。

”那一瞬间，我心头不由一颤。

从她那山东口音我已断定她来自丈夫的家乡。

我仔细端详着，有一个模糊的影子开始在我脑海中晃动。

③那年我新婚不久，随丈夫来到他的故乡——山东一个偏僻的小村庄。

初到婆家，入乡随俗，走访亲戚朋友是必不可少的。

一天傍晚，丈夫牵着我的手，来到他堂哥家。

低矮、简陋的茅草房，几件黑乎乎的家具。

粗糙的泥墙上挂着一个相框。

那时堂哥尚在县城打工，已经离家半年多，此间只给家里捎过一回“在外挺好”的口信。

我只能在相片上拜见堂哥了。

照片上的堂哥有些苍老，额头皱纹纵横，憨厚的表情中夹杂着木讷。

堂嫂在家操持家务，见到我们她显得很局促，不住地在衣襟上擦拭双手。

她身后尾随着一个顽皮而又肮脏的男孩，相框中他的照片最多。

只有照片上那个脖颈上系着红领巾的女孩没有见到。

门口忽地出现了一个手提书包、背上驮．着一个背篓的女孩。

她气喘吁吁地望着我们，浅浅地笑着，嘴角嗫嚅半晌，轻轻地叫了我一声：婶。

④堂嫂告诉我，由于家中缺少劳力，女儿每天都要在放学的路上打一篓猪草回家。

每天不打猪草回家，第二天就不要上学去了。

在那一刻，我的心灵突然间被一种东西触动了，我抚摸她湿漉漉的头，鼻子一酸，说，没事的，婶以后供你读书。

她敛了笑，明亮的双眸顿然泊在一片泪光中。

我们走远了，她那湿润的目光被我们的背影拉得很长很长，久久地缠绕．．着我。

⑤回到都市，伴随时光的流逝，我已经淡忘了当时的承诺，甚至遗忘了她的模样。

我双手紧紧地揽住了她。

我嗅到了她身上那股浓烈的汗酸气味，触摸到了她因瘦削而凸出的骨骼。

我想，这孩子孤身一人，长途跋涉，是为一．个梦．．而来。

这个梦是我早年为她编织下的，而我却把它忘记了。

⑥在她洗澡的空暇，我抖掉她带来的那个蓝布包袱上的尘埃，里面整齐地包着她的初中课本和几支用报纸卷就的圆珠笔。

我的眼睛有些湿润，我想应该把她留在我的身旁，替她在都市找一所读书的学校。

清水淋浴后的女孩完全变了模样，一种乡村素朴又纯净的美让我怦然心动。

“婶，城市真好。

”“好吗？你感到好就留在这儿吧。

”她眼中跃动着的火苗忽地黯淡了下来，“婶，我这次是趁学校放暑假跑出来的。

你给我找个活干，这个暑假我一定要挣足我和弟弟的学费。

”我惊呆了。

⑦她家中发生的许多变故是我所不曾知道的。

她的父亲在县城打工，从高楼坠下，摔成高位截瘫。

弟弟上了小学，家庭经济难以为继，她和弟弟都面临辍学的困境。

⑧我能为她做些什么呢？只有坚定她留下的信心。

我将我的想法告诉她，她静静地听着，最后摇了摇头：“婶，我必须回去，回去照顾我爹和弟弟。

”我无言以对。