创意手工教学计划.docx
创意手工幼儿园手工制作教学计划
创意手工幼儿园手工制作教学计划一、教学目标及意义手工制作是幼儿园教育中非常重要的一环，通过创造和动手实践，能够培养幼儿的动手能力、观察力、注意力和想象力等。
本教学计划的目标是提供一系列创意手工活动，帮助幼儿培养创造性思维和动手能力，并且通过手工制作的过程中培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教材准备1. 不同颜色的纸张、卡纸、彩色笔等制作材料2. 剪刀、胶水、美工刀等工具3. 部分现成的手工制作样品，供幼儿参考三、教学内容与步骤在本教学计划中，我们将介绍三个不同的具有创意的手工制作活动，每个活动都包含以下几个步骤：1. 简介通过简单地介绍即将进行的手工制作活动，向幼儿呈现该活动的主题和目标，激发幼儿的学习兴趣。
2. 示范与指导老师将给幼儿进行手工制作活动的示范，并指导幼儿如何操作工具和使用材料。
同时，老师还会提供一些提示和技巧，帮助幼儿更好地完成手工作品。
3. 制作实践幼儿将在老师的指导下开始亲自动手制作手工作品。
他们可以根据自己的创意和想象，灵活运用提供的材料和工具，发挥个人的想象力和创造力。
在制作过程中，老师将鼓励幼儿进行互助与交流，促进他们的团队合作意识。
4. 展示与评价每个手工制作活动完成后，幼儿将展示自己的作品，并在小组内进行互相评价和讨论。
老师以积极的方式对幼儿的作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
四、教学活动设计活动一：五彩风车制作1. 简介：本次活动的主题是五彩风车制作。
通过制作五彩风车，培养幼儿对色彩的感知和对风的认知。
2. 示范与指导：老师示范如何根据模板和彩色纸张制作风车的各个部分，以及如何使用胶水固定。
3. 制作实践：幼儿按照示范制作五彩风车，可以选择不同颜色的纸张来制作每个部分。
4. 展示与评价：幼儿将展示完成的五彩风车，老师和同学们一起欣赏并提出肯定的评价，鼓励幼儿用自己的想法进行创作。
活动二：纸板拼图1. 简介：本次活动的主题是纸板拼图。
通过制作纸板拼图，培养幼儿对图形的观察和分析能力，并锻炼幼儿的手眼协调能力。
创意手工教学计划
创意手工教学计划一、引言创意手工是一种富有创造性的艺术形式，它不仅能帮助开发学生的艺术潜能，还能提升学生的动手能力、观察力和解决问题的能力。
因此，我们制定了一份全面的创意手工教学计划，旨在通过创新的教学方法和手段，引导学生们探索和发现自己的艺术潜能。
二、教学目标1、培养学生的艺术感知能力和审美能力；2、提高学生的动手能力和创新思维；3、帮助学生掌握基本的艺术技巧和创作方法；4、激发学生的创造力和想象力。
三、教学内容及方法1、基础造型训练：通过教授基础的艺术理论和造型技巧，让学生了解艺术的基本概念和创作方法。
同时，通过实践操作，让学生掌握基础的绘画、雕塑和手工制作技巧。
2、创新思维培养：通过引导学生进行主题创作和设计，培养学生的创新思维和想象力。
同时，通过小组讨论和分享，鼓励学生互相学习和交流，激发他们的团队合作意识。
3、工艺品制作：教授学生如何利用不同的材料和工具制作各种工艺品，如剪纸、陶艺、布艺等。
通过实践操作，让学生掌握各种工艺品的制作技巧和方法。
4、艺术鉴赏：通过引导学生欣赏和分析经典的艺术作品，提高学生的艺术鉴赏能力和审美水平。
同时，通过让学生参与艺术评论和讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
四、教学计划安排1、第一阶段（1-2个月）：基础造型训练，包括素描、色彩、雕塑等；2、第二阶段（3-4个月）：创新思维培养，包括主题创作、设计思维等；3、第三阶段（5-6个月）：工艺品制作，包括剪纸、陶艺、布艺等；4、第四阶段（7-8个月）：艺术鉴赏，包括经典艺术作品欣赏、艺术评论等。
五、教学评估与反馈1、作品评估：定期对学生的作品进行评估，了解学生的学习进度和问题；2、学生反馈：定期组织学生开展小组讨论和个人反思，了解学生对教学的反馈和建议；3、教师反思：定期组织教师进行交流和讨论，反思教学方法和效果，不断改进和提高教学质量。
六、总结本创意手工教学计划旨在通过系统的教学内容和创新的教学方法，全面提高学生的艺术素养和创新能力。
创意手工教学计划
引言概述：手工艺品是一种传统的艺术形式，它通过手工制作，展现出创意和技巧的结合。
创意手工教学计划旨在通过引导学生进行手工艺品的创作，培养他们的创造力、团队合作能力和手工技巧。
本文将详细介绍创意手工教学计划的内容，包括材料准备、项目选择、教学流程等方面，以及如何评估学生的创作成果。
正文内容：一、材料准备1.选择适合的材料：根据教学目标和项目要求，选择适合的材料，如纸张、布料、丝绸、木材等。
确保所选材料具备足够的韧性和可塑性，能够满足学生进行手工制作的需求。
2.文具备齐：准备好剪刀、胶水、彩色铅笔、画笔等常用文具，确保学生在进行手工制作时能够方便地使用。
3.工具准备：根据项目需求，准备好刻刀、针线、剪刀等专用工具，确保学生能够顺利完成手工艺品的制作过程。
二、项目选择1.多样性：选择不同类型的手工艺品项目，如折纸、剪纸、织布、木雕等，鼓励学生从不同角度进行创作，培养他们的多样性思维能力。
2.个性化：尊重每个学生的个体差异，鼓励他们选择符合自己兴趣和特长的项目。
通过让学生选择感兴趣的项目，激发他们的创造力和学习兴趣。
3.难易度：根据学生的年龄和手工能力，选择合适的项目难度。
对于初学者，从简单的项目开始，逐步引导学生提升技巧。
三、教学流程1.示范和讲解：在开始每个项目之前，进行手工艺品制作的示范和讲解。
通过示范，学生可以更清楚地了解每个步骤的操作方法，避免在制作过程中出现错误。
2.实践操作：让学生亲自动手操作，完成手工艺品的制作。
在实践过程中，教师应提供指导并解答学生的问题，确保学生能够理解每个步骤的目的和操作方法。
3.团队合作：在一些复杂的手工艺品项目中，鼓励学生进行团队合作。
通过合作，学生可以互相交流和帮助，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
4.创作自由度：在手工艺品的制作过程中，给予学生一定的创作自由度，鼓励他们根据个人喜好进行创作。
教师可以提供一些灵感和建议，并指导学生合理运用创意。
5.展示和分享：在完成手工艺品后，组织学生进行展示和分享。
创意手工教学计划
创意手工教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自《创意手工》教材，具体章节为第五章“纸艺创作”。
本章节主要内容包括：纸的折叠与剪切技巧、纸花的制作、纸盒的创意设计以及纸雕艺术。
二、教学目标1. 让学生掌握纸的折叠与剪切技巧，提高动手能力。
2. 培养学生发挥创意，将纸材制作成各种精美的工艺品。
3. 引导学生通过纸艺创作，表达自己的情感与审美观念。
三、教学难点与重点重点：纸的折叠与剪切技巧，纸花的制作，纸盒的创意设计。
难点：纸雕艺术的创作，学生创意的发挥。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶水、尺子、圆规、曲尺。
学具：彩色纸张、剪刀、胶水、尺子、圆规、曲尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一系列精美的纸艺作品，引导学生欣赏并讨论作品的创意与制作方法。
2. 知识讲解：讲解纸的折叠与剪切技巧，示范制作纸花、纸盒的过程。
3. 学生动手实践：学生按照老师的示范，动手制作纸花、纸盒，老师巡回指导。
4. 创意发挥：鼓励学生发挥自己的想象力，将纸盒进行创意设计，制作出独特的作品。
5. 纸雕艺术创作：讲解纸雕艺术的基本技巧，示范制作过程，学生动手实践。
六、板书设计板书内容：纸艺创作的基本技巧与步骤。
七、作业设计作业题目：请运用所学的纸艺技巧，创作一件纸雕艺术品。
答案：学生根据自己的创意，制作出各种精美的纸雕艺术品。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了纸的折叠与剪切技巧，能够独立完成纸花、纸盒的制作，并在创意设计中发挥了自己的想象力。
纸雕艺术创作环节，学生虽然遇到了一些困难，但在老师的指导下，也能够完成作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：鼓励学生利用废旧纸张，进行创意手工制作，提高资源利用效率，培养环保意识。
重点和难点解析一、教学内容细节《创意手工》教材的第五章“纸艺创作”详细介绍了纸的折叠与剪切技巧、纸花的制作、纸盒的创意设计以及纸雕艺术。
这些内容是本节课的教学重点，其中纸的折叠与剪切技巧是基础，也是后续创作的必要前提。
幼儿园创意手工艺DIY手工制作教学计划
幼儿园创意手工艺DIY手工制作教学计划DIY手工制作是幼儿园中一项非常重要的创意手工艺活动。
通过DIY 手工制作，幼儿能够动手实践，锻炼手眼协调能力和创造力，培养他们的专注力和耐心。
同时，DIY手工制作也能激发幼儿的艺术天赋，让他们感受到创造美的快乐。
为了充分发挥DIY手工制作的教育意义，我设计了以下的教学计划。
一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和想象力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.激发幼儿对美的感知和创造的兴趣。
二、教学准备1.材料准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.教师准备：制作好样板，预先准备所需工具和材料。
三、教学步骤第一课：制作卡片1.教师向幼儿展示不同种类的卡片，并解释卡片的用途。
2.教师向幼儿介绍卡片的制作方法，并展示样板。
3.幼儿根据自己的喜好选择卡片的颜色和形状。
4.幼儿使用剪刀剪裁卡片的形状，并用胶水粘贴在一起。
5.幼儿可以使用彩纸和颜料进行装饰，并写上自己的祝福语。
第二课：制作手工动物1.教师向幼儿展示不同种类的手工动物，并解释它们的特点。
2.教师向幼儿介绍手工动物的制作方法，并展示样板。
3.幼儿根据自己的喜好选择手工动物的种类。
4.幼儿使用剪刀和彩纸剪裁动物的形状，并用胶水粘贴在一起。
5.幼儿使用颜料和画笔进行细节的装饰，让动物看起来更生动。
第三课：制作手工盆栽1.教师向幼儿展示不同种类的植物和盆栽，并解释它们的特点。
2.教师向幼儿介绍手工盆栽的制作方法，并展示样板。
3.幼儿根据自己的喜好选择盆栽的植物种类。
4.幼儿使用剪刀和彩纸剪裁植物的形状，并用胶水粘贴在一起。
5.幼儿使用颜料和画笔进行植物的细节装饰，并制作一个盆栽。
四、教学评价1.观察幼儿在制作过程中的专注度和耐心。
2.观察幼儿对手工制作过程的理解和掌握程度。
3.观察幼儿的作品是否有创意，能否体现幼儿的想象力和美感。
通过以上的DIY手工制作教学计划，可以培养幼儿的动手能力、创造力和美感，同时也能提高幼儿的专注度和耐心。
幼儿阶段创意手工艺教学计划
幼儿阶段创意手工艺教学计划1. 简介本文档旨在设计一份幼儿阶段的创意手工艺教学计划，以激发幼儿的创造力和动手能力。
通过手工艺的研究，幼儿可以培养他们的创造性思维和动手能力，同时提高他们在艺术和手工领域的表达能力。
2. 目标- 培养幼儿的创造力和动手能力；- 提高幼儿在艺术和手工领域的表达能力；- 促进幼儿团队合作和交流。
3. 教学内容3.1 基础技巧教学- 创意材料的认识和使用；- 基本工具的介绍和操作方法。
3.2 创意手工艺作品- 创意造型：使用不同材料和色彩，让幼儿设计和制作自己的创意造型作品；- 纸艺手工：教授简单的剪纸和折纸技巧，让幼儿制作纸艺作品；- 线绳手工：引导幼儿使用线绳进行编织和结绳，制作各种手工艺品；- 家居装饰：通过制作简单的家居装饰品，培养幼儿的审美能力；- 素描绘画：教授基本的素描技巧，让幼儿进行简单的绘画创作。
3.3 游戏和团队合作- 设计创意手工游戏，激发幼儿的兴趣和动力；- 分组合作制作手工艺作品，培养幼儿的团队合作和交流能力。
4. 教学方法- 多媒体教学：使用图片、视频等多媒体资料辅助教学，激发幼儿的研究兴趣；- 实践操作：通过实际操作手工艺材料和工具，让幼儿亲身体验和掌握技能；- 小组讨论：引导幼儿在小组内进行讨论，分享和交流自己的创意和作品；- 多样化评价：采用综合评价的方式，包括作品展示、口头表达等，鼓励幼儿多样化的表达方式。
5. 教学资料- 材料清单：列出所需的材料和工具清单；- 教学手册：编写详细的教学指南，包括步骤说明和示范图片；- 多媒体资料：收集相关的图片、视频和动画资料，用于辅助教学；- 评价表：设计评价表，用于评估幼儿的研究情况。
6. 时间安排本教学计划共计6周，每周安排2次课程，每次课程为1小时。
7. 教学评估通过观察幼儿在课堂上的表现、作品展示和口头表达等方式，对幼儿的研究情况进行评估。
根据评估结果，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
手工制作教学计划(精选20篇)
手工制作教学计划（精选20篇）手工制作教学计划手工制作教学计划篇1新的学期开始了，我担任全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作总结计划如下：一、学生现状分析二、教学内容分析(1)课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与交流语言;第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美好;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品欣赏。
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。
设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。
(2)单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。
第二单元是造型与表现即绘画创作课。
第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。
第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。
第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。
三、教材中重点、难点本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。
（一）工作目标1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。
2、通过对各种不同表现形式的'美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。
3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。
4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校;运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。
5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。
幼儿手工创意教学计划
幼儿手工创意教学计划一、教学主题手工创意是幼儿园教学中非常重要的一环，能够培养孩子的动手能力、创造力和想象力。
本次手工创意教学计划的主题为“趣味动物手工”，旨在通过动物主题的手工活动，培养幼儿的细节观察力、动手能力，并激发他们的艺术创造力。
二、活动安排1. 活动目标：（1）培养幼儿的动手能力和创造力；（2）促进幼儿对动物的认知和了解；（3）提高幼儿的细节观察和团队合作能力。
2. 活动内容：（1）活动一：动物拼贴教师准备一些不同种类的动物图片和剪贴纸，将图片分发给幼儿，让他们选择自己喜欢的动物并剪贴。
然后，教师指导幼儿将剪贴纸粘贴在白纸上，创作自己喜欢的动物拼贴作品。
（2）活动二：动物手偶教师准备一些动物造型的纸板和颜料，将纸板分发给幼儿，让他们选取自己喜欢的动物，并用颜料给纸板上色。
然后，教师指导幼儿进行剪裁和装饰，制作成可操作的动物手偶。
（3）活动三：动物折纸教师教授幼儿一种简单的动物折纸方法，例如折纸鹤或折纸狗等。
然后，教师分发折纸纸张给幼儿，引导他们按照教授的方法进行折叠，完成自己的动物折纸作品。
3. 活动流程：（1）活动一：动物拼贴a. 教师介绍动物拼贴的活动内容和目标。
b. 分发动物图片和剪贴纸给幼儿，引导他们选择喜欢的动物。
c. 教师指导幼儿将剪贴纸粘贴在白纸上，创作自己喜欢的动物拼贴作品。
（2）活动二：动物手偶a. 教师介绍动物手偶的活动内容和目标。
b. 分发动物造型的纸板和颜料给幼儿，引导他们选择喜欢的动物。
c. 教师指导幼儿用颜料给纸板上色，并进行剪裁和装饰，制作成动物手偶。
（3）活动三：动物折纸a. 教师介绍动物折纸的活动内容和目标。
b. 教师教授一种简单的动物折纸方法，引导幼儿按照教授的方法进行折叠。
c. 分发折纸纸张给幼儿，让他们完成自己的动物折纸作品。
三、教材使用1. 动物图片和剪贴纸：获取一些具有代表性的动物图片和剪贴纸，可以从教具市场购买或自行制作。
通过图片和剪贴纸的使用，可以帮助幼儿选择自己喜欢的动物，并进行创作。
创意手工制作教学计划
创意手工制作教学计划一、引言手工制作是一种既有趣又富有创造力的活动，它能够培养孩子们的动手能力和想象力。
本文将介绍一种创意手工制作教学计划，帮助教师们更好地指导学生参与手工制作活动。
二、目标设定创意手工制作教学计划的目标是帮助学生培养创意思维和动手能力。
通过手工制作活动，学生可以探索创造力，培养他们的观察力、分析力和解决问题的能力。
三、适用年龄本教学计划适用于小学三至六年级的学生，因为这个年龄段的学生已经具备了一定的学习和动手能力。
四、选择适合的项目选择适合的项目是很关键的。
教师应该根据学生的年龄和能力水平，选择一些简单而有趣的手工制作项目。
比如制作纸艺、折纸、绘画等等。
五、设计教学计划在设计教学计划时，教师应该根据学生的学习进度和时间安排，合理安排手工制作活动。
可以将手工制作活动与其他学科相结合，如语文、数学等，加深学生对知识的理解。
六、教学资源准备在进行手工制作教学时，教师需要准备一些相关的教学资源。
如颜料、纸张、剪刀、胶水等。
同时，教师应该为学生提供一些参考资料，如相关的图书、视频等，以便学生更好地进行手工制作。
七、示范与指导在开始手工制作活动之前，教师应该进行一些示范和指导。
教师可以通过展示一些样品，向学生展示手工制作的过程和技巧，并进行简单的实际操作演示。
然后，教师应该耐心地指导学生进行操作，帮助他们解决问题和克服困难。
八、激发学生的创意思维在手工制作过程中，教师应该激发学生的创意思维。
鼓励学生发挥自己的想象力，尝试不同的材料和技巧，创造出独特的作品。
教师可以给予学生一些启示和建议，但同时也要允许学生自由发挥，培养他们的创造力和独立思考能力。
九、培养团队合作精神手工制作活动可以培养学生的团队合作精神。
教师可以将学生分为小组，让他们共同完成一个手工制作项目。
通过合作，学生可以互相帮助、交流思想、共同解决问题，培养团队合作的能力。
十、展示与评价在完成手工制作项目后，教师可以安排学生进行作品展示。
手工制作教学计划2023（通用5篇）
手工制作教学计划2023（通用5篇）手工制作教学计划2023 篇1手工制作活动计划手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：一、活动内容活动内容：手工制作二、活动时间与地点：时间：每周四下午。
地点：涵慧楼活动室。
三、活动目的与要求：1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进学生个性化发展。
6、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
7、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
四、活动分四个阶段进行：第一阶段：折纸 4课时（九月份）第二阶段：拼贴画4课时（十月份）第三阶段：布贴画4课时（十一月份）第四阶段：剪纸4课时（十二月份）五、教学方法：1.鼓励式教学学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。
并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高学生的自信心。
2.启发式教学我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。
“看一看”首先让学生看到我们的实物。
“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。
手工课教学计划范文（精选12篇）
手工课教学计划范文（精选12篇）手工课教学计划范文篇1一、学情分析：儿童手工活动与绘画活动一样，都是审美创新活动。
只是手工表现美的形式不一样，手工活动是儿童直接用双手操作简单的工具材料，表现自己的审美感受。
任何人在欣赏一件事物时，如果情绪不一样，那么欣赏的效果肯定也是不一样的。
现在这里是提到的儿童的审美，对于儿童来说，积极的情绪就是关键。
在组织活动时就应该注重儿童的积极情绪培养，注意活动中孩子是否主动，是否愉快的操作，这对于孩子的情感活动的发展是很有帮助的。
手工活动的情感目标就包括儿童对事物的感受和理解，以及追求美，欣赏美和表现美的渴望等。
无论是什么活动，课前的准备都是必不可少的。
对于手工活动，课前的准备更是重要环节，也是活动开展的基础与保证。
二、学习内容及目标：1、首先，作为教师的我们，就应该引进新的观点及理念。
在这一点上，我们应该做的第一方面就是给活动题目加上新的色彩，选材就要新颖。
如果题目改得富有童趣，能够吸引孩子的目光，这样就能很好的激发他们的兴趣。
2、传统的手工教学，都是教师示范讲解，不厌其烦的将书本上的知识“喂”给孩子，忽略了孩子自己的“理解”与“创造”，让其缺乏主观能动性。
所以，新的社会，新的纲要，新的生命都需要我们将活动游戏化，让孩子感受学就是玩，玩就是学的乐趣。
3、教师应该注重让孩子学会学习，而不是让孩子学会知识，“教是为了不教”这就是告诉我们应该把课堂还给孩子，一切让孩子支配，教师只是一位在孩子需要帮助时给予鼓励，给予适当帮助的客人。
三、教学的重点、难点：重点：在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点：是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、教学对策：1、多了解学生的学习情况，认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。
幼儿园艺术创意手工制作教学计划
第一部分：导言在幼儿园教育中，艺术创意手工制作是非常重要的一环。
通过手工制作，幼儿能够锻炼动手能力、想象力和创造力，培养他们的艺术修养和审美情趣。
设计一份优质的幼儿园艺术创意手工制作教学计划是至关重要的。
本文将对幼儿园艺术创意手工制作教学计划进行深入探讨，以帮助老师们更好地指导幼儿进行艺术创意手工制作。
第二部分：教学目标1. 帮助幼儿培养动手能力和手眼协调能力。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的耐心和细心。
4. 让幼儿从中感受到乐趣，增强自信心。
第三部分：教学内容1. 利用可回收材料进行手工制作，教会幼儿环保意识。
2. 利用天然材料进行手工制作，让幼儿亲近大自然。
3. 通过手工制作，教会幼儿一些简单的手工技巧，如剪纸、折纸等。
4. 引导幼儿进行自由创作，鼓励他们发挥想象力，制作出具有个性的作品。
第四部分：教学活动安排1. 组织幼儿进行废物利用手工制作活动，如利用纸箱制作玩具等。
2. 带领幼儿到校园内进行自然材料采集，利用这些自然材料进行手工制作。
3. 安排一些手工制作比赛或展览活动，让幼儿们能够展示自己的作品，增强成就感。
第五部分：教学方法1. 以示范引导为主，老师可以先展示一些简单的手工制作方法，然后引导幼儿进行实际操作。
2. 鼓励幼儿进行自主创作，不要限制他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，可以安排一些合作制作的活动，让幼儿们学会团队合作。
第六部分：课堂管理1. 确保教室内的环境安全，提前做好手工制作材料的准备工作，避免幼儿的意外伤害。
2. 注重卫生，教导幼儿在手工制作过程中注意个人卫生和环境卫生。
3. 给予幼儿充分的自由，不过分干涉他们的创作过程，尊重他们的作品。
第七部分：总结通过艺术创意手工制作教学，幼儿不仅能够培养动手能力和创造力，更能够在快乐中学习，激发热爱生活、热爱创作的兴趣。
幼儿园艺术创意手工制作教学计划应该以激发幼儿的兴趣为主线，引导幼儿进行自由探索和创作，让他们在快乐中感受到成长的快乐。
手工类教学计划
手工类教学计划手工艺是一种培养学生创造力和动手能力的重要方式。
通过手工制作，学生可以锻炼自己的动手能力和创造思维，提高解决问题的能力。
本文将为教师提供一个手工类教学计划，帮助他们在课堂上有针对性地教授手工艺。
一、教学目标通过本次手工课程的教学，我们的目标是：1. 培养学生的动手能力和动手创造力；2. 提升学生的观察和解决问题的能力；3. 促进学生的合作和沟通能力；4. 培养学生的耐心和细心程度。
二、课程内容和过程安排本次手工课程的内容是制作彩纸风筝。
1. 准备工作教师在课前需要准备以下材料：- 彩纸- 剪刀- 胶水- 画笔- 铅笔- 长竹签- 彩绳2. 操作步骤步骤一：介绍彩纸风筝的制作过程教师向学生简要介绍制作彩纸风筝的步骤，并讲解其中的关键点。
步骤二：示范制作教师进行现场示范，将制作风筝的步骤一一呈现给学生。
步骤三：学生操作学生进行实际操作，按照教师的示范，使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作彩纸风筝。
步骤四：装饰和调试学生使用画笔进行风筝的装饰，并通过调整风筝的结构和重心，让风筝能够更好地飞行。
步骤五：飞行测试学生到户外进行飞行测试。
教师可以设立小型飞行比赛，以增加学生的参与度和兴趣。
三、教学评估为了对学生的学习效果进行评估，我们将采用以下方式：1. 观察学生在课堂上的参与情况，包括学生的专注度、合作沟通等；2. 评估学生制作的风筝的工艺程度和装饰效果；3. 观察学生飞行测试时的操作和调试能力；4. 学生自我评估，回答针对课程内容和目标的问题。
四、教学拓展为了进一步拓展学生的手工艺和创造力，我们可以进行以下延伸活动：1. 手工制作其他项目，如折纸、编织等；2. 邀请专业手工艺人进行讲座或示范；3. 组织学生参观手工艺展览，了解更多的手工艺品。
五、教学反思根据本次教学的效果和学生的反馈，教师可以对手工类教学计划进行反思，并进行相应的调整，以提升教学质量。
总结通过手工艺的教学，学生能够锻炼自己的动手能力和创造思维，提高解决问题的能力。
创意手工教学计划(一)
创意手工教学计划（一）引言概述：
手工艺品的制作是一项富有创造力和乐趣的活动，通过手工制作可以培养孩子的动手能力、创造力以及耐心和细致的品质。
本文将介绍一个创意手工教学计划，通过该计划，孩子们将有机会学习制作多种手工艺品，丰富他们的想象力和动手能力。
正文：
1. 学习材料的准备
a. 准备各种基础的手工材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
b. 根据教学计划的内容，为每个手工项目准备所需的特定材料，如羊毛、彩纸等。
2. 手工艺品的选择
a. 确定一些有趣且适合儿童制作的手工艺品项目，如折纸动物、串珠项链等。
b. 综合考虑孩子们的年龄和兴趣，选择适合各年龄段的手工艺品。
3. 教学步骤的设计
a. 为每个手工艺品项目设计逐步教学步骤，以确保孩子们能够完整地理解和掌握制作过程。
b. 根据孩子们的能力和理解程度，适时提供示范，帮助他们克服难题。
4. 引导创意和个性化
a. 鼓励孩子们在手工制作过程中展现独特的创意和想法。
b. 提供灵感和引导，帮助孩子们将自己的创意融入手工艺品中。
5. 培养动手能力和创造力
a. 通过制作手工艺品，锻炼孩子们的动手能力、手眼协调和专注力。
b. 鼓励孩子们在制作过程中思考、尝试和解决问题，培养他们的创造力和解决问题的能力。
总结：
创意手工教学计划可以为孩子们提供一个培养创造力和动手能力的平台。
通过准备适当的材料、选择合适的手工艺品、设计教学步骤、引导创意以及培养动手能力和创造力，孩子们可以通过制作手工艺品锻炼技能和发展他们的独立思考能力。
这个计划将为孩子们带来乐趣和成就感，同时也能够培养他们的创造力和想象力。
创意手工教学计划（精选3篇）
创意手工教学计划（精选3篇）创意手工教学计划篇1一、教学目标手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，动手性强、操作性强，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和动手能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。
同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、手工制作课程教学的基本原则：本次安排的手工制作课是授课教师自行决定、自主开发的课程，开发主体是授课教师本身。
因此，手工校本课程教学坚持遵循以下原则：1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括少年宫、家庭；在主体方面充分调动学生和家长参与的积极性，共同进行课程建设。
2、科学性：教学内容编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。
3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。
4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。
三、提高教学质量的措施：1、注意积累相关校本课程资料，为校外教育积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。
四、活动内容1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
五、教学进度表创意手工教学计划篇2授课对象：五年级学生一、教学理念劳动课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期手工小组的活动安排制定如下：一、活动目的本次开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。
创意手工教学计划
创意手工教学计划摘要：本计划旨在通过创意手工教育的方式培养孩子的创造力、动手能力和想象力。
计划包括课程设计、教学方法、教学资源和评估方式等。
引言：在现代社会中，孩子的发展需要不仅包括学术能力的培养，还需要注重其创造力和想象力的激发。
创意手工教育是一个很好的方式，可以通过手工制作的过程和结果来培养孩子的创造力和动手能力。
本计划将详细介绍一个创意手工教学计划的内容和实施细节。
一、课程设计1.教学目标：培养孩子的创造力、动手能力和想象力。
2.教学内容：a.创意手工项目：例如折纸、剪纸、绘画、手工制作等。
b.创意手工技巧：例如剪刀的使用、粘贴技巧、涂鸦技巧等。
c.创意手工材料：例如纸张、颜料、粘胶等。
3.教学步骤：a.介绍项目和材料。
b.示范技巧和步骤。
c.孩子们动手制作。
d.展示和分享成果。
二、教学方法1.讲解与示范：老师通过清晰的语言和示范来介绍创意手工项目的要领和技巧。
2.实践与指导：老师鼓励孩子们亲自动手制作，并提供指导和辅导。
3.合作与分享：鼓励学生们相互合作，分享自己的创意和成果。
4.资源利用：充分利用教室和学校的资源，如图书馆提供的书籍和杂志，以及学校提供的工具和材料等。
三、教学资源1.图书馆：收集有关创意手工的书籍和杂志，来丰富教材内容和灵感。
2.工具和材料：提供剪刀、胶水、彩色纸张、颜料等基本的手工制作工具和材料。
3.设备和设施：教室应具备足够的空间和桌椅，供学生们进行手工制作。
四、评估方式1.项目评估：评估孩子们在制作项目中的创造力和动手能力。
2.成果展示：鼓励学生们展示和分享自己的创意手工作品。
3.反馈和总结：与学生们一起讨论他们在学习过程中的收获和成长。
结论：创意手工教学计划可以培养孩子的创造力、动手能力和想象力。
通过丰富的教学内容、多样的教学方法以及优质的教学资源，可以激发孩子们的创意潜能，培养他们的创造力和动手能力，从而促进他们全面发展。
小学生手工创意制作教学计划
小学生手工创意制作教学计划教学目标：通过手工制作活动，培养小学生的动手能力、创造力和逻辑思维能力，增强他们的专注力和耐心，并提高他们的美术素养和审美能力。
教学时间：每周一节课，共计10周。
教学步骤：第一周：引入手工制作的概念1. 分享一些手工制作的图片或实际作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解手工制作的定义、意义和好处，引导学生思考如何通过手工制作来表达自己的创意和想法。
第二周：纸板创作1. 学习如何利用纸板制作简单的立体造型，如盒子、火车等。
2. 引导学生发挥想象力，设计并制作自己的立体造型。
第三周：折纸艺术1. 学习一些简单的折纸艺术技巧，如折纸飞鹤、折纸花等。
2. 鼓励学生运用所学的技巧，创作出自己的折纸作品。
第四周：绘画与涂鸦1. 教授一些基本的绘画技巧，如描绘线条、色彩运用等。
2. 鼓励学生进行自由绘画和涂鸦，表达个人的想象和情感。
第五周：可回收材料的再利用1. 引导学生了解可回收材料的种类和再利用方法。
2. 分组进行小组活动，要求学生使用可回收材料制作一件有用的物品。
第六周：布艺创作1. 学习一些简单的布艺制作技巧，如简单的手工缝纫。
2. 学生使用布料和绣线制作一个小的布艺作品。
第七周：建筑模型1. 学习如何使用纸板、木棍等材料制作简易建筑模型。
2. 引导学生设计并制作他们心目中的建筑模型。
第八周：团队合作项目1. 学生分组进行合作项目，要求他们共同制作一件手工作品。
2. 鼓励学生在集体创作中培养团队合作和沟通能力。
第九周：自由创作展示1. 学生可以根据自己的兴趣和特长自由选择一种手工制作方式进行创作。
2. 每位学生展示自己的作品并进行简短的介绍。
第十周：总结和展示1. 回顾整个教学过程，让学生说出自己在手工制作中的收获和体会。
2. 学生将自己的作品整理并进行展示，展示给其他同学和家长。
教学评价：1. 观察学生在手工制作过程中的专注度、创造力和动手能力的表现。
2. 评价学生制作的作品是否符合要求，包括创意、完成度和美观度。
幼儿创意手工教学计划
幼儿创意手工教学计划一、教学主题幼儿阶段是孩子们创造力和想象力最为丰富的时期，而手工艺术活动正是可以培养他们创意和动手能力的最佳途径之一。
本教学计划将重点围绕幼儿的创意手工教学展开，以激发幼儿的创造力和想象力为目标，通过有趣且锻炼动手能力的活动，帮助幼儿全面发展。
二、活动安排1. 创意手工活动之拼贴画拼贴画是一种培养孩子创意思维和动手能力的经典手工活动。
为了提高幼儿的创意水平，我们可以为他们提供一些不同形状和材料的素材，让他们自由地选择和拼贴。
我们可以引导幼儿从生活中的事物中寻找素材，例如使用纸张、棉线、布料等制作可爱的小动物或者家居装饰。
2. 创意手工活动之折纸折纸是又好玩又富有创意的手工活动。
我们可以通过折纸活动来引导幼儿发挥他们对形状和结构的想象力。
可以准备一些颜色鲜艳的纸张和折纸教材，让幼儿们根据教材上的指导折叠不同形状的动物、花朵、飞机等物品。
在活动中，鼓励幼儿们添加自己的创意元素，例如给折纸动物添加颜色、画上想象中的图案等。
3. 创意手工活动之手绘图手绘图是培养孩子想象力和创意表达的一种好方法。
为了激发幼儿的创造力，可以设置一个主题，让他们根据主题进行绘画。
我们可以提供一些颜料、彩色纸、颜色笔等工具，鼓励幼儿们自由发挥，用他们的创意来表达自己对主题的理解。
这样不仅可以培养幼儿的创意思维，还可以提高他们的绘画技巧。
三、教材使用创意手工活动所需的教材可以根据不同活动的具体情况来选择。
在拼贴画活动中，可以准备一些彩纸、剪刀、胶水等材料。
折纸活动中，可以提供折纸教材和一些装饰物，如彩色笔、眼睛贴纸等。
手绘图活动中，可以准备一些颜料、画笔、画布等材料。
教材的选择要考虑幼儿的年龄特点，简单易懂且富有趣味性。
在教学过程中，教师应该充分尊重幼儿的创意，不对幼儿的作品进行过多干预和修正，要鼓励幼儿展示自己的创造力。
同时，也要为幼儿提供多样化的创意手工活动，以满足不同幼儿的兴趣和需求。
教学计划中的幼儿创意手工教学活动可以培养孩子们的创新思维、动手能力和想象力，帮助他们全面发展。
创意手工教学计划
创意手工教学计划2019年度一、背景介绍手工艺术是一种通过动手操作创造出具有艺术价值的作品的活动。
在日常生活中，手工艺术不仅可以锻炼学生的动手能力和创造力，还可以激发他们对美的追求和对艺术的热爱。
为了提升学生的手工技能和艺术鉴赏能力，本学校特别制定了2019年度创意手工教学计划。
二、教学目标1. 培养学生的动手能力和观察力，提高他们的手工技能水平；2. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术鉴赏能力；3. 增强学生的团队合作意识和沟通协作能力。
三、教学内容本计划主要包括以下课程内容：1. 手工基础技巧培训：包括剪纸、折纸、编织等基础手工技巧的学习，通过多样化的练习，培养学生的手部协调和动手能力。
2. 创意手工作品制作：以校园生活为主题，引导学生发挥想象力，设计创造出具有个性和艺术价值的手工作品，如立体贺卡、独特的鲜花束等。
3. 艺术鉴赏课程：通过欣赏并分析各种手工艺术品，培养学生的艺术鉴赏能力，激发他们对美的热爱和创造的渴望。
四、教学方法1. 教师示范法：教师通过具体的实践示范，指导学生正确使用工具和掌握手工技巧，并讲解相关知识。
2. 学生合作制作：通过小组合作制作手工作品，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队意识和沟通协作能力。
3. 兴趣导向教学：根据学生的兴趣和特长，引导他们选择适合的手工项目，并定期组织展示和交流活动。
五、教学评估1. 总结展示：每个学期结束时，组织学生展示自己所制作的手工作品，进行互相欣赏和评比，激励学生的创造力和积极性。
2. 学生自评：学生按照提前设定的评估标准，对自己在手工制作过程中的技能提升、创造力发挥等进行自我评价。
3. 教师评估：教师通过日常观察和实际操作，对学生的手工技能和艺术鉴赏能力进行评估，并针对不同学生制定个性化的发展计划。
六、计划执行及时间安排1. 基础技巧培训：每周一次，每次2课时，持续8周。
2. 创意手工作品制作：每周一次，每次2课时，持续12周。
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创意手工教学计划
“手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥
的创造者。
”
幼儿手工操作活动是幼儿直接用双手对各种形态、具有可塑性的物质材料进行
加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种具体艺术形象的活动。
本
课程旨在提供大量的材料，鼓励幼儿通过操作，使其创造力、想象力、观察能力
得到发展，激发出右脑潜能，促进左右脑协调发展。
“平衡发展左右脑 , 创意表现乐趣
多”是本课程希望达到的目标，也是本课程的特色。
一、教学目标
1.锻炼、培养幼儿动手能力、发现和发展幼儿多方面的潜能，丰富幼儿的课外
生活，培养幼儿的思维能力、想象力、创造力。
2.培养幼儿的动手能力，手眼脑的协调能力。
3.培养主动思考的能力，让幼儿在不断探索中学会主动学习。
4.培养幼儿的自信心，幼儿做完的作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强
烈的成就感。
二、教学内容安排
教学内容教学目标教学准备
我的成长记录 1.感受自己的成长，体验手印画创作的乐趣。
水彩笔、水粉颜
2.知道随着年龄的增长，小手也会长大，愿意用小手印画。
料、白胶、小盘
3.大胆尝试手印画，并能在手印的基础上进行简单的添画。
子、抹布
圈圈手环 1.愿意为妈妈制作礼物，表达对妈妈的爱超轻土、泥工板、
2.欣赏各种手环实物，初步感受手环的美感。
湿抹布
3.能运用团圆、戳长与连接的技能制作手环。
娃娃车 1.喜欢撕贴活动，体验在音乐中自由撕贴的快乐。
固体胶棒、水彩
2.愿意装饰汽车，感受各种彩纸片自由搭配的美感。
笔、材料筐
3.能撕出大小不同的方块，并在一定范围内黏贴装饰小汽车
拓画之美 1.感受拓印添画的创作乐趣，体验成功的快乐。
水彩笔、水粉颜
2.欣赏拓印画，初步感受拓印画独特的艺术效果。
料、小盘子、涂
3.体验用海绵笔印画的乐趣，尝试用印出的形状，组合表现简单的改液，小水桶
事物。
冰激凌 1.积极参与布艺制作活动，感受制作冰激凌木夹的乐趣。
水彩笔、白胶等
2.欣赏装饰木夹实物，感受木夹造型的多样和趣味性。
3.感受织布的材料特点，能够用组合粘贴的方式表现冰激凌
我会穿衣服 1.初步感受服装上色彩与图案的装饰美。
材料包、水彩笔
2.欣赏由点、线、格子装饰的衣服、感受衣服中不同行装饰元素带
来的不同视觉效果。
3.学习沿折的方法，能够大胆地用色彩和线条装饰小猫的衣服
美味巧克力 1. 乐意用超轻土制作生活中的小用品，感受创意制作的乐趣。
超轻土、白胶、
2.欣赏各种巧克力造型，感受其丰富的外形和鲜艳明快的色彩。
泥工刀、泥工板，
3.能用团圆、压扁的方法，组合表现巧克力的造型。
湿抹布
蝴蝶进行曲 1.体验蝴蝶翅膀上对称图案的美感，并感受用不同材料创作的乐趣。
材料包、白胶
2.欣赏各种蝴蝶图片，并感受翅膀上图案左右对称的造型特点。
3.初步尝试用综合材料对称地装饰蝴蝶。
幸福相框 1.感受家人之间的爱，体验制作幸福相框的快乐。
水彩笔、白胶、
2.欣赏有间隔装饰的相框，初步感受相框丰富的装饰图案及其排列全家福照片一张
的规律。
3.尝试用片状材料有规律地粘贴，装饰相框。
这就是我 1.喜欢绘画活动，感受在生活物品上涂鸦的乐趣。
记号笔、水粉颜
2.欣赏、感受人物的面部特征，知道每个人的五官各有特点。
料、水粉笔、抹
3.尝试在纸盘上表现人的五官，并能用简单的线条尝试进行装饰。
布、小镜子
大师盛宴 1.喜欢小蜜蜂，有进一步关注的兴趣。
剪刀、固体胶棒
2.欣赏马蒂斯的作品（蜜蜂），感受作品中蜜蜂几何造型的简洁、有
趣。
3.尝试剪出大小不同的方形，组合拼贴表现蜜蜂与花丛
花卷馒头娃娃 1.喜欢吃各种面食，愿意制作花卷馒头娃娃。
超轻土、泥工板、
2.认识馒头等常见的面点，初步了解他们的形状及特点。
水彩笔、湿抹布
3.学习搓圆柱体，尝试用团、搓、盘的方式表现立体的花卷馒头娃
娃。
拉拉乐 1.能主动参与拉拉乐的制作，体验自制童玩的快乐。
水彩笔，材料包
2.了解并掌握拉拉乐的玩法，对自制童玩感兴趣。
3.尝试用鲜艳的色彩装饰圆盘，能较均匀涂色。
螃蟹风铃 1.喜欢纸工活动，体验纸工作品装饰生活环境的快乐。
固体胶、水彩笔、
2.欣赏螃蟹风铃，感受其简洁有趣的造型。
剪刀
3.了解螃蟹的外形特点，能够用组合黏贴的方式制作螃蟹风铃。
小动物遮阳帽 1.喜欢自己的手工作品，体验扮演动物角色的快乐。
水彩笔、白胶
2.欣赏动物图片，感受各种动物头部造型有趣可爱的特点。
3.尝试用活动眼睛、毛球和毛根组合表现小动物的脸部特征。
七星瓢虫 1.喜欢小昆虫，有进一步探究自然界的兴趣。
超轻土，白胶，
2.观察并初步了解七星瓢虫的基本特征，感受其浑圆可爱的造型和泥工刀、泥工板，
艳丽的色彩。
湿抹布
3.尝试用团、压、切等技能表现瓢虫的外形特征。