解说词 写作指导ppt课件
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学写 导游词作文PPT教学课件
的雄伟，壮观。
总结全
礼貌，
文
吸引游客
2020/12/11
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结尾：
1：希望式： 我真诚地希望您能在这得到美的享受,祝您玩得
开心,游得尽兴.
2、赞美式：
长城，用“举世无双，独一无二”来形容它， 一点也不过分。今天，就让我们怀着“不到长城非 好汉”的心态登上它，领略它的雄伟，壮观。
3、再见式:
游客们，现在我们已经下了长城，结束
学如何写写导导游词
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一、导游词的定义
导游词是导游人员引导游 客观光游时的讲解词，是导 游员同游客交流思想，向游 客传播文化知识的工具，也 是应用写作研究的文体之一
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【导游词的特点】
其主要特点是口语化， 此外还具有知识性、文学性、 礼节性等特点。
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4、离别时的告别语
告别语包括感谢语、惜别语、 征求意见语、致歉语和祝愿语五个 方面，放在导游词的最后面。如：
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导游词结构
• 第一段：问候大家+介绍自己+告诉游客旅游 目的地+游览注意事项+对游客的希望
• 第二段：介绍你要介绍的世界遗产概况：建筑时间、 建筑位置、建筑范围、建筑用途、历史地位、现 状和发展前景
• 第三段：具体介绍世界遗产的一两处景物、 或者一两处特点
• 第四段：提醒游客注意事项，并提出感谢
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各位朋友：
眼看火车站就要到了，桂导我也要和大家说
再见了。常言道“相见时难别亦难”，“送君千 里终有别”。在此，桂导我非常感谢各位朋友对 我工作的支持。短短几天时间，大家给我留下了 非常深刻的印象，谢谢大家的合作！在几天的游 览过程中，若有不尽人意之处，还请各位批评指 正，您的意见将是我们努力的方向，您的建议将 是我们改进的目标。在返程途中，如果有什么不 足之处，还请多谅解。希望大家有机会能再来我 市，欣赏我们的春季湖水、夏日荷香、秋天红叶 和冬季的雪光。一年四季的美景等着您，到时桂 导我再来给各位当导游。最后祝愿大家一路平安！ 合家欢乐！身体健康！
解说词 写作指导ppt课件
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三、讲究口语化。写导游词应该使用生动形 象的口语。如果使用书面语，那也必须是 通俗易懂的。写作时，要多用短句子，避 免使用拗口的词语。这样，不仅讲着顺口， 听着也轻松。
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四、要注意整体介绍和重点讲解相结合，应 该以“重点讲解”为主。根据游客的不同 身份，还可以在文章的开头和结尾加上 “欢迎词”和“欢送词”，这样，更有人 情味儿。如果是给外国人讲解，还要注意 弘扬爱国主义精神，要有民族自豪感；如 果给小朋友讲，则要注意使用儿童语言， 而且有必要提醒一下，游览时要注意安全。
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长城、颐和园、兵马俑……给我们留 下深刻的印象。为了让更多的人了解我国 的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界 遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一 处“世界遗产”，然后选取有特色的内容 向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲 与景点有关的故事、传说，还要提示参观 游览的注意事项。写好以后，可以根据所 写的导游词，模拟导游进行讲解。
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二、增强趣味性。许多景观都有一些历史传说或民 间故事，写导游词时，可以巧妙地引用这些资 料，以增强文章的趣味性。不过，引用时，一 定要自然，不可牵强附会，更不能胡编乱造。 在例文中，小作者看似不经意地用一句“您知 道吗？长城是有感情的呢”，自然地引出了 《孟姜女哭长城》的传说，如果讲解时能充满 感情，一定会很吸引人的。最后，以大家耳熟 能详的流行歌曲《千古绝唱》作结，既增强了 文章的趣味性，又给听者以亲切之感。
分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，对 所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游 客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的 艺术魅力与风韵，留下美好回忆。（例文3 自然段）
结尾，在游览结束后，应对游览的内容作一小 结，并向游客表示感谢和告别。（例文的最 后一段）
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三、讲究口语化。写导游词应该使用生动形 象的口语。如果使用书面语，那也必须是 通俗易懂的。写作时，要多用短句子，避 免使用拗口的词语。这样，不仅讲着顺口， 听着也轻松。
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四、要注意整体介绍和重点讲解相结合，应 该以“重点讲解”为主。根据游客的不同 身份，还可以在文章的开头和结尾加上 “欢迎词”和“欢送词”，这样，更有人 情味儿。如果是给外国人讲解，还要注意 弘扬爱国主义精神，要有民族自豪感；如 果给小朋友讲，则要注意使用儿童语言， 而且有必要提醒一下，游览时要注意安全。
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长城、颐和园、兵马俑……给我们留 下深刻的印象。为了让更多的人了解我国 的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界 遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一 处“世界遗产”，然后选取有特色的内容 向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲 与景点有关的故事、传说，还要提示参观 游览的注意事项。写好以后，可以根据所 写的导游词，模拟导游进行讲解。
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二、增强趣味性。许多景观都有一些历史传说或民 间故事，写导游词时，可以巧妙地引用这些资 料，以增强文章的趣味性。不过，引用时，一 定要自然，不可牵强附会，更不能胡编乱造。 在例文中，小作者看似不经意地用一句“您知 道吗？长城是有感情的呢”，自然地引出了 《孟姜女哭长城》的传说，如果讲解时能充满 感情，一定会很吸引人的。最后，以大家耳熟 能详的流行歌曲《千古绝唱》作结，既增强了 文章的趣味性，又给听者以亲切之感。
分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，对 所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游 客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的 艺术魅力与风韵，留下美好回忆。（例文3 自然段）
结尾，在游览结束后，应对游览的内容作一小 结，并向游客表示感谢和告别。（例文的最 后一段）
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导游词写作知识PPT文档50页
导游词写作知识
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
导游词的撰写与讲解ppt课件
这是新导游“小导”在带团时向游客们致的欢迎词，你能指出这篇欢迎词存在哪些不当之处吗？
欢迎词案例学习
1.规范式 规范式欢迎词浅显直白，中规中据，时一种既没有华丽的词汇，也没有风趣的幽默的欢迎词。这种方式只适用于旅游团规格较高、身份特殊的游客。对大多数游客不太适用，显得单调、枯燥、乏味，甚至会引起游客反感，起不到好的作用。
欢迎词的构成
1.欢迎游客，拉近距离
2.人员介绍，加深印象 介绍语：介绍自己的姓名及所属单位，介绍司机等。 如：“我是来自***旅行社的导游，我叫李 为方便，大家可以叫我“李导”或小李，坐在我旁边的这位司机是王师傅。 注意事项：介绍全名，切忌不适合的联想式介绍。
3.竭诚服务，表达态度
4.预祝顺利，良好祝愿
案例一：两则有关泰山醉心的导游词
（二）请大家闭上眼睛想象：一块石子投入水中溅起一圈圈涟漪，荡开的波纹定格在脑海中，让人感到一阵阵沉醉。好，保持刚才脑海中的情景，睁开你的双眼，眼前的醉心石像不像是那一圈圈荡开的波纹呢？
（一）醉心石是一种举世罕见的泰山地学景观，学名称作“辉绿玢岩涡柱构造”，是许多呈东西向，大小不一横卧在谷底的圆柱体……
要有针 对性
创作导游词必须注意提高品位，一要强调思想品位，因为，弘扬爱国主义精神是导游员义不容辞的职责；二要讲究文学品位，导游词的语言应该是规范的，文字是准确的，结构是严谨的，内容层次是符合逻辑的，这是对导游词的基本要求。如果再在关键之外适当的引经据典，得体地运用写诗词名句和名人警句，就会是导游词的文学品位更为提高。
比较
好的导游词: 要强调知识性 要讲究口语化 要突出趣味性 要突出重点 要有针对性 要重视品位。
化解游客心中的不满，留下深刻的回忆
一篇讲艺术的欢送词，语句情深、意切，又有文采的话，会给游客留下多么深远的印象，另外，还有一点要注意：有经验的导游在话别游客之后，他们都会等飞机上天、轮船离岸、火车出站，挥手告别，才离现场，仓促挥手，扭头就走会给游客留下是职业导游，不是有感情的导游，是人一走茶就凉的导游。
高考复习：怎样拟写解说词 课件 (共56张)
岩石 古柏尧
我是岩石 生命的沃土 我覆盖了整个地球 为所有生灵提供广袤的空间 但你们呢？ 你们漠视我的存在 肆无忌惮的损毁我的身体 只为那些饰品和平整的土地 然后呢？ 城市，工厂，农田，电机
我只能看着缓缓生长的沙漠惆怅 当这世上没有我 只有无边的黄沙时 人类，你们会在痛苦中消亡 就像现在的我 不过 我会在烈焰中重生 你们呢？ 无机的我永不消亡 有机的你们，会被贪婪埋葬
“说理”和“抒情”都需要解说词从具象的人与事中，写出受众欲知而未知 的东西来。如此“提起来写”，便可在叙述的基础上反映出一种感悟，让事和 理乘真情之舟，抵达观众内心深处的 “彼岸”。
解说词的结构安排大致有三种:
①连贯式，适用于解说相对集中的内容，比如名胜古迹、人物事迹等， 解说内容紧密围绕一个中心思想，从不同侧面对解说对象进行描述，这种 结构易于发挥，进行细致的描写。
我很年轻，你们睡一觉，一场雨就结束了。我也很年长，地球上所有的生灵，都是被我唤醒。
我陪伴了你们上千年，或许是因为这样，你们就认为我的每一次流泪，每一句哀求，都只不过 是平日里的水滴坠落。
呵，人类。我本拥有着世间最纯净的灵魂，日日接受着阳光的洗礼。直至最后，将积累了一 心的，来源于太阳的恩泽，赐福于你们，我所唤醒的最聪慧的生灵。
②罗列式，适用于解说形态不同、画面各异的展品、图片，比如背景 介绍、集体人物的分述，各实物或人物具有相对的独立性，可各自成篇， 表面看它们不相连属，实质上都有一条主线贯穿其中，这种结构有助于参 观者领会每个画面的意思。
⑧配音式，适用于电影、电视的配音解说，它是按照影视的镜头划分 成若干场面，先把解说词写在相应的表格中，使解说词与解说画面逐一对 应，以利于播音员按图讲解。
1.语言要与画面匹配。
这是解说词的基本要求，否则会产生风马牛不相及的结果，也就是声画脱节。从新闻的综合统 一效果来看，无疑是相互干扰或抵消。
学写导游词作文精品PPT课件
关于长城，还有一段传说。相传孟姜女丈夫成亲的当晚，官兵她丈夫抓 去修长城。孟姜女在家苦苦地等着他回来。日复一日，年复一年，孟姜女始 终没有等到自己的夫君。于是，孟姜女万里寻夫，来到了长城边。不料，夫 君早已变成了一堆白骨。孟姜女悲伤之下，昼夜不停地哭泣，哭倒了长城。 这就是著名的孟姜女哭长城的故事。（正文：分述）
你们知道吗？从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城 修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着 方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高 的成排的垛子，垛子上有方型的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上 ，每隔三百多米就有一座方型的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之 间可以互相呼应。 （正文：分述）
作文指导课
学写导游词 学当小导游
一、【导游词的定义】
导游词是导游人员引导游客观光游时的 讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客 传播文化知识的工具，也 是应用写作研究的 文体之一
导游词格式
1、先跟游客热情招呼。 2、对游客讲清注意事项。 3、对景点进行总的介绍。 4、按游览顺序为游客逐一介绍。 5、导游完毕结束语。
尊敬的各位游客，我们即将要游览的是 长城。
打好招呼
直奔旅游地
第三招——中间
❖ 一直气魄雄伟地盘旋在中华大地。 ❖ 长城不仅气魄雄伟，而且高大坚固 ❖ 可不要忘了（……）无数劳动人民
❖先传写说…… 再写…… 最后写……
第四招——结尾
长城，用“举世无双，独一无二”来形容它 ，一点也不过分。今天，就让我们怀着“不到 长城非好汉”的心态登上它，领略它的雄伟， 壮观。
各位游客，这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹，长 城已经被列入《世界遗产名录》，请大家自由观赏，同时提醒游客在长城上 不要乱刻乱画，乱丢垃圾请大家做一个文明游客。（正文：分述）
你们知道吗？从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城 修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着 方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高 的成排的垛子，垛子上有方型的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上 ，每隔三百多米就有一座方型的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之 间可以互相呼应。 （正文：分述）
作文指导课
学写导游词 学当小导游
一、【导游词的定义】
导游词是导游人员引导游客观光游时的 讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客 传播文化知识的工具，也 是应用写作研究的 文体之一
导游词格式
1、先跟游客热情招呼。 2、对游客讲清注意事项。 3、对景点进行总的介绍。 4、按游览顺序为游客逐一介绍。 5、导游完毕结束语。
尊敬的各位游客，我们即将要游览的是 长城。
打好招呼
直奔旅游地
第三招——中间
❖ 一直气魄雄伟地盘旋在中华大地。 ❖ 长城不仅气魄雄伟，而且高大坚固 ❖ 可不要忘了（……）无数劳动人民
❖先传写说…… 再写…… 最后写……
第四招——结尾
长城，用“举世无双，独一无二”来形容它 ，一点也不过分。今天，就让我们怀着“不到 长城非好汉”的心态登上它，领略它的雄伟， 壮观。
各位游客，这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹，长 城已经被列入《世界遗产名录》，请大家自由观赏，同时提醒游客在长城上 不要乱刻乱画，乱丢垃圾请大家做一个文明游客。（正文：分述）
电视解说词写作课件精华版
2、画面的局限
• • • • 画面无法准确表述事物的内在矛盾和抽象理念； 画面无法准确表达人物的感情和内心活动； 画面难以再现过去时空； 画面无法很好地展望未来；
二、解说词和电视片其他构成元素的关系
• 解说词与画面 • 解说词与其他声音元素 （同期声、音乐音响） • 解说词与字幕
1、解说词和画面的关系 （1）解说词离不开画面
四、解说词的语言特点
• • • • • • • • • • 潜台词 指示性代词 数字的形象化处理 慎用简称 避免用同音不同义的词 多用双音节词 响亮的字眼 书面语改口头语 平仄相协 押韵
1、解说的文字中包含有一定量的潜台词 所谓潜台词，指在文字中没有直接 说出来，但可以让观众感觉到其中包含 有“请看画面”这样的意思，从而把观 众的注意力引导到画面上。
2、多用指示性代词 • 指示性代词是指能指示、区别人或事 物的名称的代词，有近指和远指之分。近 指——这；远指——那。这、那可以单用， 也可以组成复音——这些、这样、这种； 那些、那个、那种、那样。
在电视片解说词中，常用近指代词做主语 和定语，代替时间、地点、人物、事件、思想、 状态等等。解说词中的指示性代词主要起以下 作用： • • 吸引观众看屏幕 避免或减少对画面的重复
例1：
画面 解说词 舟舟在京剧院排练厅； 如果和话剧相比较，舟舟还是更喜 在练功； 欢京剧，因为京剧和音乐更接近。大 在后台化妆。 约在五、六岁，舟舟就接触戏曲了， 所以，不管怎么样，舟舟这两下也算是 童子功。尽管这功夫还不到家。挺忙活 的后台，因为有了舟舟，显得更忙活 了。舟舟是那种到哪儿都能插上一杠子 的人，可要是真拌上相，他也是个角 儿。
例：2 画面 舟舟走到乐队指挥的位置， 坐到了指挥的椅子上。 解说词 对现有的位置舟舟不是 很满意，他有时要 换个地方坐坐。这一般 是在排练结束的时候。 ——选自《舟舟的世界》
(习作导游词).ppt解析
客们，你们好！欢迎来到“世界遗产”之北京故宫，我 是你们的导游，下面我就带大家去细细游赏一番吧。 故宫是明清两代的皇宫，又称紫禁城，位于北京城中心。开始建造于明永乐四 年至十八年，也就是现在说的1406年至1420年，后来经过多个朝代的劳动人民 细心修改，变的非常富丽堂皇，但仍保持着原来的布局和规模，是世界上保存 的最完整、规模最大的古代木构架宫殿建筑群。这座城设四个门，南门正中面 是午门、北边是神武门、东为东华门，西为西华门，四门个建有重檐庑殿顶门 楼。这座城的四个角都还布有一些结构精巧、外观秀丽的角楼。外面的墙有10 米多高呢！还有护城河宽52米，够宽的吧！长3800米，整个建筑群按南北中间 的中轴线为对称布局，层次分明，主次有序。 听完了一以上那些，你应该对北京故宫有些了解了吧！可能你还不知道吧，连 皇帝的住所都是那么井井有条！ 文化殿，武英殿是面阔九间的但檐歇山顶建筑。 文化殿是皇帝听大臣讲书的地方，武英殿是皇帝吃饭、居住和召见大臣的地方。 后三宫、东西六宫和乾清宫和坤宁宫通直御花园。坤宁宫和乾清宫是内廷的正 殿、正寝，是皇帝、太后和皇后的正式居住场所，平均面积宽九间，为重檐庑 殿顶。 前三殿是全宫最大的建筑群，占地面积有达8.5万平方米，是宫城的12%， 后三供则为前三殿的25%，期于宫殿依次递减，主要突出前三殿、后三宫的主 要地位。1961年定位中国第一批全国重点文物保护单位，已被联合过教科文组 织列为世界文化遗产。
• 在语言方面，一般要适时提醒大家注意事 项，比如：在旅途中，提醒大家注意安全、 做文明游客，不乱吐乱扔乱攀摘等；在游 览位置和景点发生变化时，还要提醒大家 注意观看，并给游客留一定的时间自由观 赏。
黄山导游词
• 游客们，大家好！欢迎大家来到 世界遗产——黄山风景名胜区。很高 兴成为大家的导游！我叫王某某，大 家叫我王导好了。非常高兴今天能够 陪同各位一起游览黄山
• 在语言方面，一般要适时提醒大家注意事 项，比如：在旅途中，提醒大家注意安全、 做文明游客，不乱吐乱扔乱攀摘等；在游 览位置和景点发生变化时，还要提醒大家 注意观看，并给游客留一定的时间自由观 赏。
黄山导游词
• 游客们，大家好！欢迎大家来到 世界遗产——黄山风景名胜区。很高 兴成为大家的导游！我叫王某某，大 家叫我王导好了。非常高兴今天能够 陪同各位一起游览黄山
导游词作文指导ppt
导游词作文指导ppt篇一：第五单元习作导游词1、颐和园导游词各位游客大家好，今天就有我来带领大家共同游览颐和园。
希望我的讲解能够令各位满意，让我们共同度过这一美好的时光。
颐和园在北京西北部海淀区境内，是我国保存最完整、最大的皇家园林，也是世界上着名的游览胜地之一，属于第一批全国重点文物保护单位。
颐和园原是帝王的行宫和花园。
公元1750年，乾隆在这里改建为清漪园。
1860年，清漪园被英法联军焚毁。
1888年，慈禧太后挪用海军经费3000万两白银重建，改称今名，作消夏游乐地。
到1900年，颐和园又遭八国联军的破坏，烧毁了许多建筑物。
1903年修复。
后来在军阀、国民党统治时期，又遭破坏，解放后不断修缮，才使这座古老的园林焕发了青春。
颐和园的面积达290公顷，其中水面约占3/4。
整个园林以万寿山上高达41米的佛香阁为中心，根据不同地点和地形，配置了殿、堂、楼、阁、廊、亭等精致的建筑。
山脚下建了一条长达728米的长廊，犹如一条彩红把多种多样的建筑物以及青山、碧波连缀在一起。
整个园林艺术构思巧妙，在中外园林艺术史上地位显着，是举世罕见的园林艺术杰作。
颐和园主要由昆明湖和万寿山两部分组成。
总面积290多公顷。
万寿山上依山而建的佛香阁、铜亭，临湖畔建的千米长画廊、昆明湖中的十七孔桥和石舫等都是游人必到的景点。
颐和园坐落在北京西郊，离城约10公里。
既可以坐郊区公共汽车，也可以坐专线游览车前往。
这座巨大的园林依山面水，昆明湖虽大，但水面并不单调，除了湖的四周点缀着各种建筑物外，湖中有一座南湖岛，由一座美丽的十七孔桥和岸上相连。
在湖的西部，有一西堤，堤上修有六座造形优美的桥。
颐和园里有许多景点是效法了江南园林的一些优点。
如谐趣园就是仿无锡寄畅园建造的。
西堤是仿杭州西湖的苏堤。
颐和园前山的正中，是一组巨大的建筑群，自山顶的智慧海，往下为佛香阁、德辉殿、排云殿、排云门、云辉玉宇坊，构成一条明显的中轴线。
在中轴线的两边，又有许多陪衬的建筑物。
解说词写作(全套课件)
第二节 电视画面和电视解说词的特性
2.1电视画面的局限性
但多么完美的画面构图，多么生动的图像造型，多 么流畅的画面编辑，永远不可能面面俱到。总有一 些画面自身难以准确表达、清楚表达、充分表达的 地方；也常常会有画面的表现力难以企及，或无法 涉足的遗憾之处。
第二节 电视画面和电视解说词的特性
2.1电视画面的局限性
第一节 为看而写
（1）语言要具体
案例三：《祖国的旗》
画面 武警战士扛着国 旗由天安门城楼 走出，步入广场。 按动电钮 升日 出旗 升旗 日出 升旗 五星红旗在蓝天下飘扬
解说词 天安门广场这面长5米，宽3 点3米的最大的国旗，每天早晨 和太阳一同升起，太阳从初露 地平线到全部升圆的时间是两 分零七秒。这面红旗也按两分 零七秒这特定的时间，从基座 上升到22米高的旗杆顶端。
第一节 电视语言的构成
1.1电视语言的构成
电视语言
视觉语言
听觉语言
动态画面 静态画面
字幕
人声
音乐
音响
第一节 电视语言的构成
1.2电视声画系统之间的关系
电视语言作为一种综合的视听语言系统，其视听之 间的组合关系亦即声画关系主要有声画合一、声画 分立和声画对位三种 。
第一节 电视语言的构成
1.2电视声画系统之间的关系
烈士墓碑一组特写
第一节 为看而写
（3）语言要贴切
要求语言贴切不是要过多地用一些概念化的语言， 而是要求在表达上能够巧妙合理地体现画面展现未 尽的内容。 我们所说的“贴切”不但要求内容准确，表达准确， 同时要求和画面形象吻合，否则会产生风马牛不相 及的结果，也就是词、画脱节。
第一节 为看而写
（3）语言要贴切
2.2电视解说词的非独立性
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二、增强趣味性。许多景观都有一些历史传说或民 间故事，写导游词时，可以巧妙地引用这些资 料，以增强文章的趣味性。不过，引用时，一 定要自然，不可牵强附会，更不能胡编乱造。 在例文中，小作者看似不经意地用一句“您知 道吗？长城是有感情的呢”，自然地引出了 《孟姜女哭长城》的传说，如果讲解时能充满 感情，一定会很吸引人的。最后，以大家耳熟 能详的流行歌曲《千古绝唱》作结，既增强了 文章的趣味性，又给听者以亲切之感。
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如何写好导游词的题目呢？
导游词的题目，一般都是景点的名称，这 样可以使人一目了然。按照本次习作的要 求，同学们可以选取景点中最有特色的内 容写，不一定面面俱到，因此题目也可以 是：“×××导游词”“××风光简 介”“××的传说”等。
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如何写好导游词的开头呢？
开头就是导游词的开场白，也称“前言”。 下面我们先看一个北京天坛公园导游员迎 接游客时开场白的情景。
分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，对 所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游 客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的 艺术魅力与风韵，留下美好回忆。（例文3 自然段）
结尾，在游览结束后，应对游览的内容作一小 结，并向游客表示感谢和告别。（例文的最 后一段）
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一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。 前言：是导游员在陪同游客参观、游览前，向
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三、讲究口语化。写导游词应该使用生动形 象的口语。如果使用书面语，那也必须是 通俗易懂的。写作时，要多用短句子，避 免使用拗口的词语。这样，不仅讲着顺口， 听着也轻松。
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四、要注意整体介绍和重点讲解相结合，应 该以“重点讲解”为主。根据游客的不同 身份，还可以在文章的开头和结尾加上 “欢迎词”和“欢送词”，这样，更有人 情味儿。如果是给外国人讲解，还要注意 弘扬爱国主义精神，要有民族自豪感；如 果给小朋友讲，则要注意使用儿童语言， 而且有必要提醒一下，游览时要注意安全。
第一步：先确定你要介绍的一个景点如是介绍 长城还是鸟巢。在写导游词前必须先确定下 来。
第二步：搜集你要导游景点的相关资料 1．最大旅游特色是什么？ 2．它的形成背景等 3．背后的神话、传说、故事尽可能的收集 第三步：开始根据收集到的资料，筛选最能打
动游客的资料，作为导游词素材。 第四步：开始撰写导游词
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“各位广东来的朋友，你们好！欢迎大 家来到首都北京，我姓张，大家叫我小张 就可以了。非常高兴今天能够陪同各位一 起游览从前皇帝祭天的地方——天坛。现 在就让我们沿着当年皇帝登坛的路线开始 游览，请大家跟我走。”
这样的开头，亲切自然贴切，先是 问好，然后介绍自己的姓名，再说明要去 游览的地方，最后提请大家注意。
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长城、颐和园、兵马俑……给我们留 下深刻的印象。为了让更多的人了解我国 的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界 遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一 处“世界遗产”，然后选取有特色的内容 向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲 与景点有关的故事、传说，还要提示参观 游览的注意事项。写好以后，可以根据所 写的导游词，模拟导游进行讲解。
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导游词有哪些内容？导游词在语言上、 写作顺序上有什么特四个部分。
前言，是导游员在陪同游客参观、游览前， 向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话， 如录像中小张讲的那几句，既简短、亲切， 又有引出下文的作用。（例文中的第1自 然段）
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总述，是对游览景点的一个总的介绍。（例文 第2自然段）
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本次习作有四点要求：
1.写介绍“世界遗产”的导游词。
2.先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”， 然后选取有特色的内容向大家介绍。
3.可以讲景点风光，也可以讲与景点有关 的故事、传说，还要提示参观游览的 注意事项。
4.写好以后，可以根据所写的导游词，模 拟导游进行讲解。
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什么是导游词呢？
导游词，就是导游人员引导游客（旅游 观光的人）游览观光时的讲解词。是一种新 的文体。其作用是：一是引导游客观光游览。 二是宣传旅游景点。
导游词是游览时的讲解词，是为口头表 达而写的，因此语言要生动、形象、富有感染 力。写导游词应该注意以下几个问题：
一、注重知识性。当你选定要写的对象后，首先要 收集资料。可以搜集旅游景点的门票或查阅旅 游手册，看看上面的简介，也可以上网查询。 只有掌握了你所要“讲解”的对象（景区或景 点）的相关资料，才能考虑“导游词”写什么。 例文写的是《万里长城导游词》，如果作者不 知道长城东起山海关，西至嘉峪关；不知道长 城有多长；不知道“瞭望口”、“射击口”的 作用和相关的历史知识；不知道孟姜女的传说， 那么，别说写得好，恐怕连写出来都很困难。
大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。 总述：是对游览景点的一个总的介绍。 分述：导游词的重点，要按游览顺序，对所选
景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽 情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术 魅力与风韵，留下美好回忆。 结尾：在游览结束后，应对游览的内容作一小 结，并向游客表示感谢和告别。
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写导游词的步骤：
导游词（也称为解说词）是导游员在游览 时的讲解词，是为口头表达而写的，因此要求 语言要生动、形象、富有感染力。当然，许多 导游词在风景区是可以看到的，而景点名称的 由来，风景背后的神话、传说、故事等等，却 鲜为人知。因此，在导游词中加入这些内容， 也能增加旅游的神秘感。
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导游词应该注意哪些问题呢？
二、增强趣味性。许多景观都有一些历史传说或民 间故事，写导游词时，可以巧妙地引用这些资 料，以增强文章的趣味性。不过，引用时，一 定要自然，不可牵强附会，更不能胡编乱造。 在例文中，小作者看似不经意地用一句“您知 道吗？长城是有感情的呢”，自然地引出了 《孟姜女哭长城》的传说，如果讲解时能充满 感情，一定会很吸引人的。最后，以大家耳熟 能详的流行歌曲《千古绝唱》作结，既增强了 文章的趣味性，又给听者以亲切之感。
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如何写好导游词的题目呢？
导游词的题目，一般都是景点的名称，这 样可以使人一目了然。按照本次习作的要 求，同学们可以选取景点中最有特色的内 容写，不一定面面俱到，因此题目也可以 是：“×××导游词”“××风光简 介”“××的传说”等。
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如何写好导游词的开头呢？
开头就是导游词的开场白，也称“前言”。 下面我们先看一个北京天坛公园导游员迎 接游客时开场白的情景。
分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，对 所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游 客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的 艺术魅力与风韵，留下美好回忆。（例文3 自然段）
结尾，在游览结束后，应对游览的内容作一小 结，并向游客表示感谢和告别。（例文的最 后一段）
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一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。 前言：是导游员在陪同游客参观、游览前，向
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三、讲究口语化。写导游词应该使用生动形 象的口语。如果使用书面语，那也必须是 通俗易懂的。写作时，要多用短句子，避 免使用拗口的词语。这样，不仅讲着顺口， 听着也轻松。
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四、要注意整体介绍和重点讲解相结合，应 该以“重点讲解”为主。根据游客的不同 身份，还可以在文章的开头和结尾加上 “欢迎词”和“欢送词”，这样，更有人 情味儿。如果是给外国人讲解，还要注意 弘扬爱国主义精神，要有民族自豪感；如 果给小朋友讲，则要注意使用儿童语言， 而且有必要提醒一下，游览时要注意安全。
第一步：先确定你要介绍的一个景点如是介绍 长城还是鸟巢。在写导游词前必须先确定下 来。
第二步：搜集你要导游景点的相关资料 1．最大旅游特色是什么？ 2．它的形成背景等 3．背后的神话、传说、故事尽可能的收集 第三步：开始根据收集到的资料，筛选最能打
动游客的资料，作为导游词素材。 第四步：开始撰写导游词
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“各位广东来的朋友，你们好！欢迎大 家来到首都北京，我姓张，大家叫我小张 就可以了。非常高兴今天能够陪同各位一 起游览从前皇帝祭天的地方——天坛。现 在就让我们沿着当年皇帝登坛的路线开始 游览，请大家跟我走。”
这样的开头，亲切自然贴切，先是 问好，然后介绍自己的姓名，再说明要去 游览的地方，最后提请大家注意。
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长城、颐和园、兵马俑……给我们留 下深刻的印象。为了让更多的人了解我国 的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界 遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一 处“世界遗产”，然后选取有特色的内容 向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲 与景点有关的故事、传说，还要提示参观 游览的注意事项。写好以后，可以根据所 写的导游词，模拟导游进行讲解。
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导游词有哪些内容？导游词在语言上、 写作顺序上有什么特四个部分。
前言，是导游员在陪同游客参观、游览前， 向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话， 如录像中小张讲的那几句，既简短、亲切， 又有引出下文的作用。（例文中的第1自 然段）
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总述，是对游览景点的一个总的介绍。（例文 第2自然段）
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本次习作有四点要求：
1.写介绍“世界遗产”的导游词。
2.先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”， 然后选取有特色的内容向大家介绍。
3.可以讲景点风光，也可以讲与景点有关 的故事、传说，还要提示参观游览的 注意事项。
4.写好以后，可以根据所写的导游词，模 拟导游进行讲解。
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什么是导游词呢？
导游词，就是导游人员引导游客（旅游 观光的人）游览观光时的讲解词。是一种新 的文体。其作用是：一是引导游客观光游览。 二是宣传旅游景点。
导游词是游览时的讲解词，是为口头表 达而写的，因此语言要生动、形象、富有感染 力。写导游词应该注意以下几个问题：
一、注重知识性。当你选定要写的对象后，首先要 收集资料。可以搜集旅游景点的门票或查阅旅 游手册，看看上面的简介，也可以上网查询。 只有掌握了你所要“讲解”的对象（景区或景 点）的相关资料，才能考虑“导游词”写什么。 例文写的是《万里长城导游词》，如果作者不 知道长城东起山海关，西至嘉峪关；不知道长 城有多长；不知道“瞭望口”、“射击口”的 作用和相关的历史知识；不知道孟姜女的传说， 那么，别说写得好，恐怕连写出来都很困难。
大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。 总述：是对游览景点的一个总的介绍。 分述：导游词的重点，要按游览顺序，对所选
景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽 情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术 魅力与风韵，留下美好回忆。 结尾：在游览结束后，应对游览的内容作一小 结，并向游客表示感谢和告别。
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写导游词的步骤：
导游词（也称为解说词）是导游员在游览 时的讲解词，是为口头表达而写的，因此要求 语言要生动、形象、富有感染力。当然，许多 导游词在风景区是可以看到的，而景点名称的 由来，风景背后的神话、传说、故事等等，却 鲜为人知。因此，在导游词中加入这些内容， 也能增加旅游的神秘感。
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导游词应该注意哪些问题呢？