高二政治必修4：用联系的观点看问题
高二政治必修4哲学与文化唯物辩证法的联系观
高二政治必修4哲学与文化唯物辩证法的联系观高二政治·必修4·哲学与文化·唯物辩证法的联系观（世界是普遍联系的）_事物_发展_方法论高二政治·必修4·哲学与文化·唯物辩证法的联系观（世界是普遍联系的）答题思路总结联系的三大特征：普遍性、客观性和多样性1 、联系的普遍性【原理】①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。
③整个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
【方法论】④联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
2 、联系的客观性【原理】①联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都具有客观性。
【方法论】②要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
③联系具有客观性，但人们不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3 、联系的多样性【原理】①世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
【方法论】②联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
4 、★★★★★整体与部分辩证关系原理及方法论①整体居于主导地位；整体统率着部分，部分离不开整体。
要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。
②整体是由部分构成的，整体离不开部分，部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定性作用。
要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
5 、★★★★★系统优化方法的相关知识①整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。
②系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
③掌握系统优化方法，要着眼于整体性，遵循系统内部结构的有序性，注意系统内部结构的优化趋向。
④系统优化方法，要求我们用综合的思维方法认识事物。
高二政治教案《用联系的观点看问题》教学案
《用联系的观点看问题》教学案（新人教必修4）第七课第二框用联系的观点看问题【学习目标】1、知识目标整体与部分的辨证关系；系统的含义与特征，理解系统优化的方法；综合性思维方式；2、能力目标使学生初步具有坚持和把握整体和部分辩证关系的能力、运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。
3、情感态度和价值观目标树立整体意识，培养全局观点，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。
坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。
锻炼培养学生的综合性思维，培养学生的合作精神和树立集体主义观念。
【重点和难点】重点：整体与部分是辩证统一的关系难点：掌握系统优化的方法【教学过程】【学习过程】【导学设计】一、坚持整体与部分的统一（1）整体与部分的辩证关系①整体与部分是相互区别的含义不同地位功能不同②整体与部分又是相互联系、密不可分的a、一是二者_____________________________。
整体______构成，它只有对于组成它的部分而言，才是一个确定的整体。
部分是_______的部分，没有整体也无所谓部分。
b、二是______________。
整体的变化影响部分，部分的优劣也会影响整体。
特别_______________的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
c、整体与部分还是____________的，且________________。
（2）理解整体和部分关系的意义（方法论）①树立_________________思想。
做法是从整体出发，在整体上选择最佳行动方案，实现最优目标。
像人们常说的，“两利相权取其重，两害相权取其轻”就是选择最佳方案的形象比喻和说明。
②是_________________，使___________得到最大发挥。
二、掌握系统优化的方法（1）系统及其基本特征①含义__________________________________________。
②基本特征______________________________________________。
用联系的观点看问题
用联系的观点看问题【教材分析】本课是高二政治必修4《生活与哲学》第三单元第七课第二框内容。
本课的两框内容具有内在的逻辑联系，第一框侧重于从世界观角度讲联系，第二框侧重于从方法论角度讲联系。
【学情分析】本框作为第一框的方法论，是第一框的延伸。
学生通过对第一框的学习，了解了联系的含义和特点，为学好本框奠定了一定的基础。
本框与生活有较密切的联系，学生虽有一定的感性认识，但缺乏理性、深入的思考。
因而应当注意从现象入手，逐步培养学生的理性思维能力。
【设计思想】贯彻哲学生活化、生活哲学化原则，结合高二学生的年龄和心理特征，贴近生活、贴近实际、贴近社会，设疑问难，循序渐进，用丰富的现实材料来引出和论证相关观点。
【教学目标】知识与技能：1.识记：整体与部分的辩证关系；系统的基本特征。
2.理解整体与部分的辩证关系和方法论意义，系统优化方法论要求过程与方法：1.通过整体与部分的辩证关系和系统优化的方法的学习，2.组织学生分组探究学习，引领学生培养自主创新精神与实践的能力，以及培养集体主义的意识与观念。
情感态度与价值观：1.树立整体意识，培养全局观念，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。
2.坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。
锻炼培养学生的综合性思维，培养学生的合作精神和树立集体主义观念，是这一课情感、态度和价值观的最终落脚点。
【重点和难点】重点：整体和部分的关系及方法论。
难点：掌握系统优化的思维方法。
【教学方法】（1）运用现代教学手段增强教学效果与效率。
（2）讨论法、启发式与任务式、探究式教学方法的综合运用。
（3）运用生活素材贴近生活，增强参与性和说服力。
【教学过程】（一）教学思路1.运用基于标准的有效教学思路，围绕目标设计评价方案，选择恰当的评价方法，创造师生互动的良好“学评”环境，促进学生的课堂学习。
2.坚持教学三维目标的有机统一，坚持学法和教法的统一。
（1）理论联系实际的原则。
高中政治必修四用联系的观点看问题
探究思考：北京大兴国际机场的建设和管理应该重视哪些因素?
空管 跑道 环保 货运
机库 ②要注意遵循系统内部结构的有序性：以“简单、管用、可操作”为原则，有序的对生活垃圾进行分类处理。
工作人员 一、坚持整体与部分的统一(整体与部分辩证关系)
正确理解整体功能与部分功能之间的关系 这一论断反映的唯物辩证法道理有（ ）
小明估算了一下,完成这些工作要20分钟。
电力
本节课，我们将解答以下两个方面的问题：
统筹规划： 整体性原则 有序实施： 有序性原则 优化构建： 内部结构优化趋向
（1）从认识上：系统优化的方法要求我们用综合的思维方法来认识事物。
安检 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 候机 高铁 地铁 整体和部分的辩证关系原理及其方法论要求（重点）
都说国很大 ，其实一个家；
其它设施
赛马又开始了。
一玉口中国， 一瓦顶成家；
合作探究：假如你是北京大兴国际机场的总工程师，应该怎样 科学处理好以上问题才能发挥机场的最大功能？简要举例说明。
【深化拓展】
整体和部分的关系≠系统和要素的关系
①系统观是整体与部分辩证关系的深化。整体和部 分的关系与系统和要素的关系具有共性，即两对关 系都强调整体性原则，所以说，在一定意义上，整 体和部分的关系也是系统和要素的关系。
同 务于整体。 整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；
国与家连在一起， 创造地球的奇迹。 （5）一着不慎，满盘皆输
（1）从认识上：系统优化的方法要求我们用综合的思维方法来认识事物。
本整节体课 的，功我能们状将态解及答其以变下化两会个影方响面到的部问分题；整： 体由部分构成，整体离不开了部分；部分是整体的部分，部分
3.1.2用联系的观点看问题教学设计高二政治上学期教学设计(统编版必修4)
注意事项：
1.作业布置要注重层次性，兼顾不同学生的学习需求，使每个学生都能在作业中找到适合自己的挑战。
2.作业评阅要及时，给予学生反馈，指导学生改进学习方法。
（3）设置课后反思环节，让学生总结学习过程中的收获与不足，促使学生主动调整学习策略。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力，以及合作交流的表现。
（2）终结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，检测学生对联系观点的理解和应用能力。
4.教学资源：
（1）充分利用教材，挖掘教材中的案例和问题，为学生提供丰富的学习材料。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的联系观点分析问题的能力，特布置以下作业：
1.选择题：设计一组关于联系观点的选择题，要求学生在规定时间内完成。题目应涵盖本节课所学的知识点，以检测学生对联系概念的理解程度。
2.简答题：布置一道简答题，要求学生运用联系观点分析某一政治现象。题目可以涉及教材中的案例，也可以是时事政治相关内容。旨在考察学生将理论联系实际的能力。
（2）借助多媒体设备，展示政治现象的图片、视频等，增强学生的学习体验。
（3）引入时政新闻，让学生了解国家政治生活，提高联系观点的实际应用能力。
5.教学拓展：
（1）组织课堂辩论赛，让学生针对某一政治现象展开辩论，锻炼批判性思维和辩证分析能力。
（2）开展社会实践活动，引导学生将联系观点运用到实际生活中，提高社会责任感和公民素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
浙江省天台县育青中学高二政治必修4课件： 用联系的观点看问题
1、联系的普遍性原理及方法论。 2、联系的客观性原理及方法论。 3、联系的多样性原理及方法论。
(一)、坚持整体与部分的统一
唯物辩证法的联系观要求我们正确 认识和处理整体和部分的辩证关系
盲人摸象
坐 井 观 天
他们错在哪？ 以部分代替整体， 混淆二者的界限
1、整体与部分的辩证关系
(1)相互区别 含义不同：
据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是 要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太 子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹 琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那
双部纤分细是、白整嫩体、灵中巧的的部手，分连，连离称赞开：了“好 手听整！着体荆好，轲手的！部称”分赞并，一就太再不子表成丹示立：其即“为命但部令爱人其分将手。美。人”
整体与部分的辩证关系
相 内涵 互 不同
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看 它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从 数量上看它是多。
区 地位、 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分
别 作用、 所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程
功能 中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
第二种方案：老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多， 晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺 庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。
第三种方案：三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水 呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。 第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶 里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水 缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。
之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。
斩断之手，还是“好手”吗？
人教版高中政治必修四知识点归纳总结
20XX年人教版高中政治必修四知识点归纳总结必修四是高中思想政治的重要课程，学生需要掌握哪些知识点?下面小编给大家带来的人教版高中政治必修四知识点，希望对你有帮助。
人教版高中政治必修四知识点(一)用联系的观点看问题1.坚持整体和部分的统一⑴ 整体和部分的辩证关系：区别：①含义不同。
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
②在事物发展过程中的地位、作用和功能不同。
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
联系：整体和部分又是相互联系、密不可分的。
①整体是由部分构成的离开了部分，整体就不复存在。
部分的功能及其变化会影响整体的功能。
关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
⑵方法论：①我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;②同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
注意：整体和部分的功能不同。
①整体具有部分根本没有的功能。
②当部分以有序、优化的结构构成整体时，整体的功能会大于各部分功能之和。
③当部分以无序、欠佳的结构构成整体时，整体的功能会小于各部分功能的之和。
2.掌握系统优化的方法⑴系统的含义和基本特征①含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
②基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
⑵掌握系统优化方法的要求①内容：要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部的结构的优化趋向。
②要求：用综合的思维方法来认识事物。
既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。
《用联系的观点看问题》教学设计
《生活与哲学》第三单元第七课第二框《用联系的观点看问题》教学设计天津宝坻区第四中学政治组执教老师：【教材分析】1.教材地位：本课是高二政治必修4《生活与哲学》第三单元第七课第二框内容。
本课的两框内容具有内在的逻辑联系，第一框侧重于从世界观角度讲联系，第二框侧重于从方法论角度讲联系。
联系是辩证法的基本观点，是发展的原因，矛盾的内容，学好本框为学习辩证法其他内容会打下理论基础，做好知识铺垫。
2.教学目标：知识目标：识记整体和部分的含义，系统的含义、基本特征，理解整体和部分的辨证统一关系，掌握系统优化的方法。
能力目标：用具体事例分析我们做事情要从整体着眼，寻求最优目标；剖析生活实例，锻炼综合性思维，更好地解决生活中的实际问题。
情感态度价值观目标：树立全局意识和顾全大局观念，培养合作精神，增强集体主义思想，树立为集体做贡献的价值观。
3.教学重点和难点：(1) 教学重点学会用联系的观点看问题；整体与部分的辩证关系及其指导意义。
(2)教学难点系统优化方法的要求。
4.【学情分析】本框作为第一框的方法论，是第一框的延伸。
学生通过对第一框的学习，了解了联系的含义和特点，为学好本框奠定了一定的基础。
本框与生活有较密切的联系，学生虽有一定的感性认识，但缺乏理性、深入的思考。
因而应当注意从现象入手，逐步培养学生的理性思维能力。
5.【教学模式：“四导四学”教学模式】“四导四学”教学模式注重教师主导性教学作用发挥和学生主体性学习的突出，即把高中《思想政治》课堂教学总体设计为“情境导情，激活乐学——学案导读，自主会学——质疑导思，合作善学——反馈导行，回归真学”四个环节。
6.【教学方法：小组合作探究法】主要利用小组合作、自主探究、问题启发、情境教学法。
7.【教学设计】。
高中政治必修4精品课件：7.2用联系的观点看问题
(2)要注意遵循系统内部结构的有序性。①系统内部都具有层 次等级式结构，如行政系统的科、处、局、部等分工，军事 系统的排、连、营、团等运作。②系统的各要素总是按照一 定的顺序和方向发生作用的。 (3)要注重系统内部结构的优化趋向。为达到最优目标而通过 改变要素和结构使系统功能最佳，如田忌赛马。
掌握系统优化的方法
提示：(1)最主要的原因在于它混淆了整体与部分的关系，把 自己所看到的一部分当作了整个天。 (2)部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能 及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
整体和部分的辩证关系
古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀 都是雀头钻进一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一截截 短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中 去捕雀。别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只 钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。
[问题探究] 丁谓修复宫殿时运用了什么样的思维方法？运用这一思维方 法应注意哪些问题？ 提示：运用了系统优化的思维方法。应做到：要着眼于事物 的整体性，要注重遵循系统内部结构的有序性，要注重系统 内部结构的优化趋向。
[名师点拨] 1.系统优化的方法
系统的基 本特征
系统优化方法 实践方面
认识方面
整体性 着眼于事物的整体，重视整体的功能 用综合的思维方式来认识事
分是统一的 ④部分离不开整体
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
解析 整体与部分既有联系又有区别，故①错误。题干强调
课时2 用联系的观点看问题
学习目标
要点晨背
1.理解整体与部分的辩证关系，1.整体与部分是辩证统一的。我们应当树立全局观念，
系统的含义与特征。
高中政治必修四-用联系的观点看问题
①部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质
②整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位
③整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败
④整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
“三个臭皮 匠，胜过一 个诸葛亮”
“三个和尚没 水喝”
当部分以有序、优化、合理的结构形成整体
全国驰援武汉说明了什么， 试想一下，如果不这样做， 后果是什么？
我们要树立全局观念，立 足整体，统筹全局，选择最 佳方案，实现整体的最优目 标，从而达到功能大于部分 功能之和的理想效果。
要重视部分的作用，搞好 局部，用局部的发展推动整 体的发展。
3、整体和部分辩证关系原理和方法
整体居于主导地位，统率着部 要 树立全局观念，立足整体，统筹全局，
A、整体功能大于各个部分功能之和 B、整体具有部分所不具备的功能 C、部分具有整体根本没有的功能 D、构成整体的部分可以独立存在
注意整：体整体功能 ≠ 部分功部能分之和
一、坚持整体和部分的统一 （一）整体和部分的关系
1、区别 （2）地位、作用
整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所 不具备的功能；
2、系统的特点
结果：整体功能大 于部分功能之和
统筹全局，注重整体目标 调整马匹的出场次序
合理安排次序，优化调整
整体性 有序性 结构优化趋向
3、掌握系统优化的方法论要求
①要着眼于事物的整体性。 ②要注意遵循系统内部结构的有序性。
实践方面
③要注重系统内部结构的优化趋向。
④要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的
整体的功能状态及其变化也会影响部分
7.2 用联系的观点看问题 教案-2021-2022学年高中政治人教版必修四生活与哲学
《用联系的观点看问题》教学设计一、课标要求：观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题；解析事物整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。
二、教材分析：本框题共两目：“整体与部分的统一”和“掌握系统优化的方法”是哲学辩证法理论中的一个重要观点，既是世界观又是上一框题《世界是普遍联系的》的方法论，因此它是上一框题的延续，同时学好本框题也为学好辩证法的其他观点打下良好基础，所以它在整课书乃至整个唯物辨证法部分都处于不容忽视的地位。
三、学情分析学生此前已学过唯物论的基本知识，和辩证法部分《世界是普遍联系的》一课，本课作为前一节课的方法论，学生学习本课有一定的延续性。
此部分内容与生活密切相关，学生学习将有一定的兴趣；联系的观点既是世界观又是方法论，这对初学哲学，对哲学、世界观、方法论关系不是很明确的学生来说，在学习上有一定难度。
四、三维教学目标（一）知识与技能目标1、理解整体与部分的辩证关系及其指导意义。
2、了解系统的含义及其基本特征。
3、识记系统优化方法的要求。
（二）过程与方法通过学习能从具体事例中分析明白，我们做事情要从整体着眼，选择最优方案，寻求最优目标（三）情感、态度、价值观目标树立整体意识，培养全局观念，坚持系统优化的方法，正确处理个人与他人或集体、个人与社会的关系，具有合作精神和集体主义观念。
五、教学重点：整体与部分的辩证关系六、教学难点：掌握系统优化的方法七、教学方法1、创设情景教学让学生归纳抽象的道理、应用观点、提升情感态度价值观。
2、启发式教学，在教师的引导下，充分调动学生积极主动学习精神，让学生先自学并结合事例，谈谈自己对整体与部分关系的理解。
八、课时安排：1课时九、教学流程：（一）导入新课：课堂探究：据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。
荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。
高中政治人教版必修四生活与哲学7.2用联系的观点看问题 教学设计
《用联系的观点看问题》教学设计一、课标要求新课标对与该课题相关内容的要求是描述世界是普遍联系的，领会全面得看问题的意义。
一是学会用联系的观点看问题；二是解析整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。
1.知识与技能目标：了解整体与部分的含义及系统的基本特征。
2.过程与方法目标：解析整体与部分的关系，把握整体与部分的统一。
掌握系统优化的方法，尝试用系统优化的方法安排工作。
3.情感、态度与价值观目标：结合学习和生活中的事例，运用联系的观点分析解决现实问题。
二、教材内容分析本课是人教版《生活与哲学》第三单元第七课第二框框题。
联系的观点是唯物辩证法的第一个总特征，也是我们认识和观察事物的基本方法，本框题通过学生对由普遍的、客观的、多样的联系和作用交织起来的物质世界的壮丽画面的观察和理解，旨在让学生领悟联系的观点，学会用联系的观点看问题；解析事物整体和部分的关系，也是联系普遍性的重要表现，尝试用系统优化的方法安排工作与学习。
“用联系的观点看问题”一框犹如相邻教材内容间的“桥梁”，它顺承了教材第一框题“世界是普遍联系的”，继而进一步介绍联系观的方法论，即用联系的观点看问题。
本框题设计了两目：第一目，坚持整体与部分的统一。
这一目的逻辑结构是：整体与部分的辩证关系——整体与部分相互区别——整体与部分相互联系——学习整体与部分辩证关系的重要意义。
第二目，掌握系统优化的方法。
这一目的逻辑结构是：系统的概念——系统优化的方法的内容和意义——用综合性思维方式认识事物。
本目的重点是让学生懂得着眼于事物的整体，处理好整体和部分、系统和要素的关系，统筹考虑，优化组合，选择最佳方案，运用综合性思维方式，实现整体的最优目标。
三、教学目标1.围绕议题“用联系的观点看准车主的困惑和迷茫”，开展序列探究活动，理解唯物辩证法的联系观，明确用联系的观点看问题的意义，把握世界规律，坚定对中国特色社会主义的自信。
2.通过辨析“国家应调动一切资源优先发展汽车产业”的观点，提炼出整体与部分辩证关系原理的方法论；通过剖析潮汐式停车的成功经验，阐释系统的基本特征，坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合，培养学生的综合性思维及科学精神。
必修4哲学第七课《用联系的观点看问题》教案
参赛教案：教案背景：新课标人教版必修4《生活与哲学》第七课第二框《用联系的观点看问题》教案一、教学目标：知识与技能：运用整体与部分的辨证关系原理，剖析生活实例；并能够运用系统优化的方法设计方案，培养和锻炼综合性思维。
同时，学会统筹全局，选择最佳方案，实现整体最佳目标。
过程与方法：情景教学法、案例分析法、合作探究法、讨论法、启发式教学法、讲授法等相结合情感、态度、价值观：树立整体意识，培养全局观念，具有合作精神和集体主义观念教学重点和难点：整体与部分的辨证关系、掌握系统优化的思维方法设计思路：把基本观点、原理融入生活实例之中，引导学生在实例中分析提炼观点，通过讨论，发挥学生主体作用，在此基础上提高学生的觉悟。
二、教学过程：激趣导入：播放歌曲《北京欢迎你》并播放29届奥运会各团体图片这首歌大家很熟悉，北京欢迎你，中国欢迎你！，听到这首歌、看到片头的图片你会想到什么？想到北京奥运会，第29届北京奥运会中国代表团取得了骄人的成绩，而每个冠军的成绩背后都包含着每个团队无数人的努力，这从哲学角度来说就体现了整体和部分辩证关系，今天我们共同探究这个方面的内容。
第一部分：整体和部分的关系【整体和部分的区别】师：那么什么是整体，什么是部分师：现在我们一起重温一下奥运会的精彩瞬间（视频：，女子体操团体决赛）并从中体会的含义。
1、播放：女子体操队队员图片及团体图片2、历届奥运女子体操团体冲金回顾（参课件）你能不能分析一下什么是整体，什么是部分呢学生发言、教师总结静态上、动态上的含义引导学生举例，那么他们之间存在什么关系？1、播放视频片断《体操队员的选拔与替换》2、设置问题：江钰源、邓琳琳能自由选择是否进入国家队吗？是否能自主决定参加或者不参加哪个项目的比赛？这共同说明了什么哲学道理？学生讨论，分析，教师总结整体和部分地位和作用不同，整体处于主导的地位，部分处于被支配的地位，整体发挥着统率的作用而部分要服从和服务于整体。
人教版高中政治必修四7.2用联系的观点看问题(共25张PPT)
系统优化的方法
来认识事
物
判断： 1、整体功能总是大于部分功能之和
2、整体统帅着部分，整体总是决定部分
3、整体和部分的关系就是系统和要素的关系
阅读材料回答下列问题。 如今的徐州，“一城青山半城湖”。近年来 ，云龙湖、大龙湖、金龙湖、九里湖、潘安湖 ……群山环绕、绿水悠悠。我市去年刚刚荣获中 国人居环境奖、中国最具幸福感城市，今年10月1 日又摘取了联合国人居奖！徐州市委书记周铁根 在领奖时表示，这个奖项是对徐州改善人居环境 所作努力的充分肯定。徐州的变化是中国这些年 来人居环境改善的一个缩影，充分说明了中国政 府倡导的生态文明建设及新发展理念的科学性和 实践性。 运用整体与部分的辩证关系原理，谈谈你对材料 中“徐州的变化是中国人居环境改善的一个缩影” 的认识。
人生是一个整体，规划好人生，可以 让我们人生的脚步走得更加坚实，可以让 社会因我们的存在更加美好。课后，请同 学们请尝试用本课所学的知识和方法，做 一份人生规划。
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
高中政治人教版必修4：第三单元 思想方法与创新意识 第三单元 第七课 第二框 用联系的观点看问题
目题(一)坚持整体与部分的统一1．整体与部分的关系(1)区别：①整体是事物的全局或发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。
②整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
(2)联系：①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
整体的功能、状态及其变化也会影响部分。
2．整体与部分关系的方法论要求(1)树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
(2)必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
[思维纠偏](判断正误并说明理由)1．(四川高考)事物的整体功能总是大于部分功能之和。
(×)辨析：整体功能不等于部分功能的简单相加，只有当部分以有序、合理的结构构成整体时，整体功能才大于部分功能之和。
2．(江苏高考)部分的变化推动整体的发展。
(×)辨析：部分的发展才能推动整体的发展。
全面把握整体与部分的关系(1)整体与部分的关系，是客观事物普遍联系的一种形式。
(2)整体与部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系。
①整体一定大于部分，但整体功能不一定大于部分功能之和。
②整体功能与部分功能的关系有三种情形[典例应用](全国卷Ⅲ)改革开放40年来，中国经济快速发展，国际影响力越来越大，目前是世界第二大经济体、世界第一大贸易国，对世界经济增长年均贡献率超过30%，对全球减贫贡献率逾70%。
中国道路得到越来越多国家的理解，中国倡导的“构建人类命运共同体”等理念逐渐成为国际社会的共识。
中国的发展与世界的发展依存度日益加深。
中国的发展离不开世界，世界的发展越来越得益于中国。
《用联系的观点看问题》听课笔记
《用联系的观点看问题》听课笔记授课老师：科目：生活与哲学时间9月17日班级：高二（3）班课时：1课时［教学内容］:本课是《思想政治》必修4,《生活与哲学》第3单元第七课第二框《用联系的观点看问题》，主要学习内容有：坚持整体与部分的关系；掌握系统优化的方法等。
［教学记实］（一）组织教学谜语：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
你知道壮士是谁吗？下面的故事与此人有关。
（二）故事导入多媒体展示《太子丹赠手》战国时期，燕国的太子丹有一次宴请荆轲，为了讨好荆轲，他还特地请来一个能歌善舞的美女为荆轲弹琴奏乐。
席间，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双灵巧纤细的手，连连称赞：“好手、好手”。
善于察言观色的太子丹问：“壮士爱什么？”荆轲不假思索地回答：“但爱其手。
”太子丹立刻吩咐，将美人的双手赠给荆轲。
不一会，侍者端出一个盘子，里面放着美女那双被砍下来的血淋淋的双手。
学生思考：你觉得荆轲还会喜欢这双手吗？荆轲和太子丹用什么观点看问题？教师点评：荆轲和太子丹割裂了手和身体的有机联系，只见部分，不见整体，而部分一旦离开整体也就失去了作为部分的性质和意义。
唯物辩证法的联系观要求我们应正确处理整体和部分的辩证关系。
（三）讲授新课说到整体与部分，大家并不陌生，请看大屏幕多媒体展示：（1）人体与其组成的细胞、组织、器官、系统⑵学校与其职能部门（如：教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班）（3）水分子中的氢原子、氧原子（4）金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动（5）人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期同学们考虑谁是整体，谁是部分，他们的关系如何？（学生回答）一、整体和部分的统一关系在哲学上我们一谈到关系我们通常从两个方面谈起，还记得是什么吗？（学生回答）老师小结：对，区别和联系。
结合我们生活中的整体与部分大家快速浏览课本，谁能告诉我他们的区别在哪？（学生回答）1、整体和部分是相互区别的（1）含义不同整体指事物的全局和发展全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
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有一回，齐威王和田忌赛马。 他们把马分成上、中、下三等， 上等马对上等马，中等马对中等马， 下等马对下等马。田忌每个等次的 马都比齐威王的慢，因此，三个回 合下来，田忌都败了。 一旁观战的朋友孙膑给他支招， 于是田忌又向齐威王发出挑战，齐 威王答应了。 赛马又开始了。田忌先用下等马 对齐威王的上等马，再用上等马对 齐威王的中等马，又用自己的中等 马对齐威王的下等马。 最终，田忌以两胜一负的成绩胜 了齐威王。
统筹考虑，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最 优目标。
实践系统优化方法
妈妈让小明给客人烧水沏茶。洗开水壶 要用1分钟，烧开水要用15分钟。洗茶壶要用 1分钟，洗茶杯要用1分钟，拿茶叶要用2分钟。 小明估算了一下,完成这些工作要20分钟。为 了使客人早点喝上茶，按你认为最合理的安 排，多少分钟就能沏茶了？
中医学治病认为要从整体上去分析五脏六腑之间的关系， 而不能头痛医头、脚痛医脚。
想问题、办事情 应当树立全局观 念，局部服从、 服务于整体
犯了形而上 学的错误
任何整体都是由部分组成的，部分的变化会影响整体
的变化，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能
起决定作用。因此，我们办事情必须重视局部。
在改革建设中，各地区、各部门、各单位应 大胆探索和试验、充分发挥积性、主动性。
当系统内部各要素以合理的结构形成系统时， 系统的功能就会大于各个部分功能之和，即：
1＋1+1＞3。
“三个和尚没水喝”
当系统内部各要素以欠佳的结构形成系统时， 系统的功能就会小于各个部分功能之和，即： 1＋1+1＜3。
有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是， 粥每天都不够。 一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是每 周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。 后来他们推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会 产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个 小团体乌烟瘴气。 然后，大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委 员会，但互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的最后想出 来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿 剩下的最后一碗。 用综合的思维方式来认识事物，要着眼于事物的整体， 为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平， 从整体出发 , 把各个部分、各个要素联系起来考察， 也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。
相 互 联 系
相互 依赖 相互 影响
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部 分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用； 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
在一定的条件下相互转化
整体居于主导地位，统帅着部分，要求我们在一切工 作中都应该树立全局观念和整体观念.
在改革和建设中，为什么要树立“全国一盘棋”的思想？ 三峡工程中重庆和湖北的部分地区如秭归巴东地区约 100多万人的外迁 不谋万世者，不足以谋一时；不谋全局者，不足以谋 一域。 两利相权取其重，两害相权取其轻。 在一个乐队里，得一切行动听指挥，否则各拉各的调， 各吹各的号，就得乱套
整体和部分是互 相联系，密不可 分的
整体是由部分构成的，离开了部分,整体就 不复存在 部分是整体中的部分,离开了整体,部分就 不成其为部分
“哥伦比亚号”事故的直 接技术原因是，这架航天 飞机外部燃料箱外脱落的 一块重量不到两公斤的泡 沫材料撞上了航天飞机左 翼前缘的热保护部件，形 成了裂孔，致使7名宇航 员丧生。
问题：材料如何体现整体与部分的关系？
洗 开 水 壶1分钟 洗 茶 壶
烧开水15分钟
洗 茶 杯 拿 茶 叶
沏茶
归纳：3、掌握系统优化方法的要求
（1）着眼于事物的整体性 （2）遵循系统内部结构的有序性 （3）注重系统内部结构的优化趋向 （4）用综合的思维方式来认识事物
要着眼于事物的整体，从整体出发, 把各 个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑， 优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目 标。
着眼整体性
根据对方的部署，调整马 匹的出场次序 通过合理安排次序，使 系统结构出现优化调整
遵循有序性 注重结构优化 趋向
结果：整体功能大于部分功能之和
探究与争鸣：
田忌赛马的故事表明：整体的功能总是大于 部分功能之和，对吗？
整体的功能不是部分的简单相加，当部分以合理的结 构形成整体时，整体功能就大于部分功能之和，否则 就会影响整体功能的发挥。
1、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时 2、一着不慎，满盘皆输 3、国兴则家兴，国破则家亡；国家兴亡，匹夫有责
4、花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲
整体 一 部分 多 思考
钟表是由各个零部件组成，但任何 一个零部件都不具有计时的功能， 说明了什么？
（2）整体和部分在事物发展过程中的 地位、作用、功能不同 整体居于主导地位，统率着部分，整体 具有部分根本没有的功能；
（1）整体与部分是辩证统一的，部分影响整体，关键
部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。这 就要求搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 （2）在解决民生问题中，困难群众的收入和生活状况 决定整个社会的生活状况，所以要改善整个社会的生活 状况，必须努力增加困难群众的收入，改善其生活状况。
总 结
复习提问
1、回顾我们共同学习的有关联系的世界观和方 法论
2、怎样用联系的观点看问题？ 联系具有普遍性，要求我们……
联系具有客观性，要求我们……
联系具有多样性和条件性，要求我们……
1、全面理解整体和部分的区别与联系。 （识记及理解）
2、整体和部分关系原理及方法论要求。 （理解及运用） 3、系统的含义、基本特征（理解）
二、掌握系统优化的方法 1、系统的含义
整体和部分的关系，在一定意义上就是 系统和要素的关系。 系统是由相互联系和相互作用的诸要素 构成的统一整体。 要素是组成一个整体而相互作用的部分
太阳系是一个系统
地球，由地核、地幔、地壳三大部 分的相互联系构成的系统。
思考：从上述材料中看出，系统有何特征？
实践 方面
认识方面
系统优化的方法原理及方法论
原理：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统
和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸 要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、 有序性和内部结构的优化趋向。
方法论：掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整
体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系 统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事 物。要着眼于事物的整体，从整体出发, 把各个部分、 各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，选择 最佳方案，实现整体的最优目标。
本课小结
用 联 系 的 观 点 看 问 题
整体和部分 的辩证关系 相互区别 相互联系 系统的含义 掌握系统优 化的方法 树立全局观念
要求
重视局部作用
用综合的 要求 思维方式 来认识事 系统优化的方法 物
系统的特征
温家宝总理说：“解决民生问题首先要着眼于生活困 难群体。一个船队，决定它的速度快慢的不是那个航行 最快的船只，而是那个最慢的船只。如果我们改善了困 难群体的生活状况，也就改善了整个社会的生活状况。” 试用整体与部分关系原理分析分析材料中温家宝总理 这一论述的依据。
田忌 上等马 中等马 下等马
齐威王
田忌
下等马 上等马 中等马
齐威王
负 负
上等马 中等马 下等马
负 胜 胜
上等马 中等马 下等马
负
田忌败
系统田忌胜 胜
系统
马还是原来的马，只是调换了出场的顺序，就 可以转败为胜。
1、孙膑运用的是什么思维方法？
2、说说孙膑是怎样运用这一方法的？
掌握系统优化的方法
不在意一匹马的比赛结果, 而是统筹全局,注重整体目标
4、系统和要素关系原理及方法论要求。 （理解及运用）
盲人摸象
以部分代替整体 混淆二者的界限
从哲学的角度说说他们的可笑之处在 哪里?
选 择 比 较
第一组： 每个学生 ①如果将班级看作整体，则_______是部分 学校 ②如果将社会看作整体，则_______是部分 ③如果将世界看作整体，则人类社会 _______是部分 A、人类社会 B、学校 C、每个学生 第二组： 大学时代 ①如果将学生时代看作整体，则____是部分 高二年级 ②如果将中学时代看作整体，则____是部分 青年时期 ③如果将人的一生看作整体，则 ____是部分 A、高二年级 B、青年时期 C、大学时代
一、坚持整体和部分的统一 1.相互区别
整 体
（整体与部分的辩证关系）
（1）整体和部分的含义 事物的全局和发展的全过程
横 向 （ 空 间 ） 纵 向 （ 时 间 ）
概 念
部 分
事物的局部和发展的各个阶段
整体和部分的含义 静态
整体 部分
全局 局部
动态
全过程
数量
一 多
各个阶段
请指出下列说法中的整体与部分
2、系统的基本特征
A.整体性 B.有序性
系统作为一个整体具有它的每一个 要素都不能单独具有的功能。 系统内部都具有层次等级式的结构， 系统的各要素总是按照一定的顺序 和方向发生作用。
C.内部结构的优化趋向
系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有 了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简 单相加。
探究与共享：
原理 （世界观） 整体是全局、 主导、统率
部分会影响整体。 关键部分对整体 功能起决定作用。
方法论 要求
树立全局观念，立 足整体，统筹全局
典型 例证
全国一盘棋；做 事要通盘考虑；
重视部分，搞好局 部，用局部的发展 推动整体发展 掌握系统优化的方 法，着眼整体，统 筹考虑，优化组合
画龙点睛；一着 不慎、满盘皆输； 牵一发而动全身。 点面结合；在战略 上藐视敌人，在战 术上重视敌人