小学二年级4班家长会

最近书写有进步的有： 伟俊、宇轩、康壕、珂嘉、 依琪、楚莹、宝洋、淑修
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★阅读习惯
• 从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人 的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读 物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又 可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最 主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集 中，一名低年级学生能坚持阅读30分钟，而不去 吃东西或喝水，即可视为已初步习惯；朗读是学 习教材的最主要的方式之一，需眼口脑协调一致， 注意力集中；背诵是强化记忆和理解的一种学习 的方式。
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我们班的劳动卫生星：
• 珂嘉、咏青、玉瑶、宇涵、 • 宇轩、锦权、华业、彬灿
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★得力的助手——您的骄傲
• 班级的管理离不开小助手的协助。这半个 学期来，他们对工作认真负责，分别是：
• 冬晴、春艳、恩希、浚豪、锦炽、华业、 宇涵、炜城、皖霖、玉瑶
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您的骄傲：
这两周进步很大的孩子：
因而培养良好的学习习惯尤其重要。
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小学生应养成的十个良好的学习习惯
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★书写习惯
• 从终身学习的角度来看，书写习惯是人生 必备习惯之一。书写不仅指写字，更指作 文。低年级学生主要掌握写字技能，高年 级则还需作文。
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咱们班的书写小能手： 志锦、宇涵、华业、锦炽、 润桐、家琳、礼锋、家杰
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二年级1班读书之星
二1班的大部分学生都很喜欢读书，特别喜 欢读课外书。通过读多方面的书籍，他们的 知识面广了，阅读的能力提高了，甚至，有 些同学写话有板有眼，成为了名副其实的读 书之星。值得表扬的有： 炜城、浚豪、家琳、 润桐、皖霖、春艳、嘉欣、 承朗、恩希。
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★记忆习惯
• 一分钟记忆，把记忆和时间联系起来， 这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字， 读多少字，记多少字，时间明确的时候， 注意力一定好。学生的智力，注意力是最 关键的。一定把学习任务和时间联系起来， 通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
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尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空参 加家长会，关心、帮助、督促贵子 女是我们的心愿！使您的孩子得到 全面发展、提高是我们共同的目标！
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团结的集体——二年级1班
• 一个团结的群体，一个不甘落后的群体， 一个饱含激情的群体。它不会因为矛盾 而分散，不会因为压力而沉寂，不会因 为竞争而淡漠，不会因为失败而放弃。 由39位同学组成，这便是溶洲小学二年 级1班。
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★思考习惯
• 思考是人学习书本和自身体验的主要形 式。只有经过思考的东西，才能变成自己 的东西。思考是人生进步的阶梯。低年级 学生主要掌握形象思维技能，高年级则还 需学会初步的抽象思维技能。孩子爱问 “为什么”是好事，说明孩子在思考，在 主动地动脑筋。对爱提问的孩子，家长应 鼓励并积极帮其解答疑问。如果孩子不爱 提问，家长就要多问孩子，由此，慢慢地 转为孩子自己主动开口提问。
楚莹、嘉淇、宝洋、淑修、伟俊、康壕、宇轩
其实他们更值得您关注！
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管理带班的原则：
• 三比： 1、不比基础比进步；
2、不比聪明比勤奋； 3、不比阔气比志气。
• 四要：
1、不要斗气要和气； 2、不要粗鲁要文明； 3、不要懒惰要勤勉； 4、不要浮夸要实干。
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3
家长会的意义：
• 1、孩子是您生命的延续。 • 2、孩子是我们工作的寄托。 • 3、孩子是自己命运的主宰。
爸爸、妈妈您是儿女最好的老师！
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关心孩子
关心一个人，先关心他的身体。 好身体是学习的本钱
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我们的努力+你的关爱=孩子的成功
• 教育是双向的，必须家庭和学校积极配合 才可能取得成效。
• 教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者— —学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩 子提出同样的要求，而且要志同道合，有 着一致的信念，始终从同一原则出发，无 论在教育的目的上，过程上还是手段上都 不要发生分歧”。
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6
教育内容的差异：
学校教育：着重知识的传授； 家庭教育：重在生活的示范。
家庭教育 学校教育 +自我教育 （完整的教育体系） 社会教育
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学习的四大环节：
• 课前预习 • 课堂学习 • 课后复习 • 作业练习 • 家长应该协助教师指导孩子扎实完成
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二年级1班学习之星
中段检测各学科前5名：
• 语文：家琳、浚豪、炜城、承朗、嘉欣 • 数学：春艳、冬晴、咏青、家琳、永键、礼锋、俊杰
总分前十名：家琳、浚豪、冬晴、炜城、宇涵、 俊杰、家杰、嘉彤、承朗、春艳、嘉欣、锦炽
孩子的进步也是我们的进步！
• 我们=老师+家长
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结束语：
联Байду номын сангаас方式：
班主任兼语文：李老师15011687374
数学：
劳老师13928569755
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既要耕好事业的田 又 要育好自家的园
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好习惯成就好未来！
• 成绩源于努力！ • 冠军属于强者！ • 习惯决定一切！！！
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培养良好的学习习惯
拿破仑·希尔说：“播下一个行动，你将 收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获 一种性格；播下一种性格，你将收获一种 命运。”
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家长对作业的要求：
• 约法三章：
（1）作业中通过自己努力能做出来的，不要问别人；
（2）作业时感到不知所措的，要先复习，接着自己思考，争 取独立完成；
（3）对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在 请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个 具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问 题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排 除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题 相似的题目做示范剖析。
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家庭教育很重要
教育始于家庭，因而家庭教育是一切 教育的元始与基础。其作用尽人皆知。
孩子从一出生开始，就会模仿父母的 举动，父母是孩子的第一位老师。
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孩子更习惯用眼睛看，而不 习惯用耳朵听。
建议：父母用“带头做”来代替 “用嘴教育”。
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写给天下有孩子的父母——格林
• 人在年轻的时候千万不要借口工作 忙而忽略对孩子的教育关注。在年老 的时候，一切荣华富贵都是过眼云烟， 而一个不成器的孩子，足以让你晚景 惨淡！
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★定计划的习惯
• 凡事预则利、不预则废。后进生毛病都 出在计划性不强，让人家推着走，而优秀 的学生长处就在于明白自己想要干什么。 所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
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★大事做不来，小事赶快做的习惯
• 这也是非常要紧的一个习惯。大的目标 够不到，赶快定小的目标。难题做不了， 挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕 的就是大事做不来，小事不肯做，高不能 成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、 穷不起。
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★适应老师的习惯
一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、 在所难免。老师适应学生，学生也要适应 老师，不会稍不如意就埋怨环境，长大怎 能适应社会。
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★认真的习惯
• 每次考试之后，90多分的、50多分的、 30多分的学生，如何分析错题大不一样。 分析错题可以找到不良习惯，如粗心、马 虎、大而化之。 总结的习惯 根据自己实际， 通过考试和讲评不断总结经验教训，吃一 回亏，长一回智。
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★按时完成作业的习惯
不完成有以下原因： • 1.没有记录下作业易忘。 • 2.边做边玩，时间长了就来不及做，因而
就不想再做。 • 3.从一年级就形成的习惯不做也没事。
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★上课认真听讲的习惯
• 课堂学习时要求学生做到：上课坐正，手 放平，眼望黑板，集中精力听讲，不讲废 话，不做小动作；听课时积极思考，要一 边听一边想；不懂就问，积极参与课堂讨 论；回答问题先举手，得到允许后站起来 发言，发言时声音响亮；别人发言时要认 真仔细地听，虚心学习，取长补短。
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★勤劳动的习惯
这也是非常要紧的一个习惯。使孩子从小 做起，学会生活，热爱生活。
调查表明： 在北京，约 1/3的孩子主动劳动；约1/3的
孩子被动劳动；约1/3的孩子不劳动； 美国小学生平均日劳动72分钟；中国小学
生平均日劳动12分钟； 德国有的省把让孩子劳动写进法律，家长
不让孩子劳动，孩子可以状告家长违法。
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★培养良好的行为习惯
1、潜移默化的榜样教育 2、主动参与的体验教育 3、目标明确的训练教育 4、日常生活中的细节教育
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★培养良好的卫生习惯
• 良好的卫生习惯是一个国家、民族素质的 重要体现，是一个国家、综合国力的重要 展现。对于个人来说：是否讲卫生，反映 出一个人的思想觉悟、道德水平和文化素 质的高低，反映出一个人的精神风貌。