温暖一生的假糖阅读题答案(2).doc
【作业布置】第3讲：记叙文的3大顺序
第3讲：记叙文的3大顺序详解和试题运用【作业（一）】温暖一生的假糖余华①下岗后，我开了一家糖果店。
②一天，一个花白头发的老太太来到我的店门前。
我一眼认出，她是我上小学的班主任刘老师，于是赶紧低下头，不想让她发现……③那是三十年前的事了，那时，文化大革命已接近尾声。
一天早上，我很早就来到学校。
在教室外面的拐角处。
被划为“黑五类”的刘老师正蹲在地上，用手把窗下一堆被毛孩子们砸碎的玻璃片一块一块地往簸箕里捡。
④看到这里，我内心不由一阵辛酸。
突然间，我想到了一颗糖，那是前一天下午，小伙伴军军送给我的一颗糖一“奶油太妃”。
⑤我掏出太妃糖，走到刘老师身后，说：“刘老师，您吃糖。
”刘老师缓缓地转过身子接过糖，她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没有说出来。
只等到我转身离去，才听见她的哽咽声：“谢谢你，孩子。
”⑥整整一天，我发现，刘老师总有意无意地向我投来凝视的目光，整整一天，我的心都感到快乐。
⑦到了傍晚，军军问我：“我那块包在‘奶油太妃’里的肥皂泥你是吃了还是扔了?”天哪!夜里，我一个人躲在屋子里哭了很久，心里满是说不出的委屈。
⑧从那以后，我开始害怕刘老师那凝视的目光了……几十年过去了，我再也没颜面见刘老师，那颗假糖，成了我心中永远的痛。
⑨“我买两斤水果糖。
”花白头发的刘老师还是走了过来。
我迅速打量了她一眼——她真的老了，脸上已出现了老年斑，但她慈祥的笑容，使她显得那么和善。
万幸的是她没有认出我。
⑩突然间，我想到必须把事情的原委告诉她，这是一个乞求她宽恕的难得机会!“刘老师!”我禁不住叫了起来。
她惊异地看着我。
看着看着，她兴奋起来：“你是小余吗?你真是当年的小余吗?”我含泪重重地点头。
她紧紧地抓住我的手不松开，突然，她像想起什么似的，抓了一把糖果塞给我。
说：“来，你吃糖，你吃糖!”⑾捧着那把糖，我却不知所措。
老师呵呵地笑了起来：“怎么，不好意思吃老师的糖?你忘了?老师还吃过你的糖呢!我还记得那是一颗包装考究的‘太妃糖’!”⑿我语塞了。
语-6暑-05-记叙文阅读-王丽伟-李颖.
一、圈出下列词语中的错别字,将正确的写在括号里。
失棕( ) 揉弱( ) 辛亏( ) 密秘( ) 竞然()安祥()膝黑() 降监()无微不致( ) 走头无路( ) 鞠躬尽粹( ) 攻无不刻( )奇花一草()实是求是()二、判断下列句子分别运用了哪种人物描写方法。
（1）何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。
（）（2）老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血。
（）（3）“我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒我！” （）（4）自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的 命运？ （ ）三、课外文言文阅读疑人窃履昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。
适使其仆市履于肆。
仆私其直①而以窃履进，楚人不知也，他日，友人来过②，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。
”遂与之绝。
逾年而事暴，友人踵③楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而谬以疑子，吾之罪也，请为以如初。
”【注】①直：价值。
②过：探访。
③踵：到，走到。
1．解释下列句中加点的词（4分） （1）其仆窃友人之履以归．归()（2）仆私其直而以窃履进．进()2．对文中划线句翻译正确．．的一项是（ ）（3分）A ．恰好仆人穿着鞋子到集市上的店铺里去买东西。
B ．恰好仆人穿着鞋子到集市上的店铺里去找卖主。
C ．（楚人）恰好派遣他的仆人到集市上去买鞋子。
记叙文阅读（五）热身练习D．（楚人）派遣他的仆人到集市上去把鞋子卖掉。
3．“友人”与楚人绝交的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__（2分）4．文中的友人是个＿＿＿＿＿＿＿的人，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿________ _________________________________________（3分）人物描写方法及作用人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。
温暖一生的假糖 余华
原文赏析温暖一生的假糖余华①下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，觉得前途一片灰暗。
②一天，一个花白头发的老太大来到我的店门前。
我一眼就认出，她是我小学的班主任刘老师，于是我赶紧低下头去，不想让她发现。
我甚至暗暗祈祷：她千万不要到我店里来买水果……③那是30年前的事了。
那时，“文化大革命”已接近尾声。
一天早上，我很早就来到学校。
在教室外面的拐角处，被划为“黑五类”的刘老师正蹲在地上，用手把窗下一堆被毛孩子们破碎的玻璃片一块一块地往簸箕里捡。
看着这个母亲一般温暖和爱护过我的老师，看到她被凛冽的寒风冻得通红的双手，我不由一阵辛酸。
突然间，我想到了一颗糖，那是前一天下午，小伙伴军军送给我的一颗糖，它的包装纸上印着五颜六色的图案，名字还是烫金的——“奶油太妃”。
晚上睡觉时，我曾几次想要剥开来吃掉，却一直没舍得。
那年月，哪怕足嗅一嗅那“奶油太妃”的香味，也是一种奢侈的享受！我掏出“奶油太妃”，走到她身后，说：“刘老师，您吃糖。
”刘老师缓缓地转过身子，她呆滞的双眸顿时生出光来。
她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。
只等我转身离去，才听到她哽咽的声音：“谢谢你，孩子。
”④整整一天，刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光，整整一天，我心里也感到无比的快乐。
只是等到了晚上，才发现出了问题。
军军问我：“小余子，我那块包在”奶油太妃“里的肥皂泥你是吃了还是扔了？”天啊，闹了半天，原来那不过是一块包在淡淡奶油糖香里的假糖！我竞在她本就受伤的心里，又插上了一刀！夜里，我一个人躲在屋子里哭了很久，心中有种说不出的难过。
⑤从那以后，我开始害怕刘老师那凝视的目光了……几十年过去了，我再没有颜面去见刘老师，那颗假糖，成了我心中永远的痛。
⑥“我买两斤水果糖。
”花白头发的刘老师还是走了进来。
我迅速打量了她一眼——她真的老了，脸上已出现了老年斑，但她那慈祥的笑容，使她显得那么和善。
庆幸的是，她没有认出我。
突然间，我想到必须把事情的原委告诉她，“刘老师！”我禁不住叫了起来。
温暖一生的假糖
温暖一生的假糖作者：余华来源：《视野》2007年第22期下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，只觉得前途一片灰暗。
一天，一个花白头发的老太太来到我的店门前。
我一眼就认出，她是我小学的班主任刘老师，于是赶紧低下头去，不想让她发现。
我甚至暗暗祈祷：她千万不要到我店里来买糖果……那是三十年前的事了。
那时，“文化大革命”已接近尾声。
一天早上，我很早就来到学校。
在教室外面的拐角处，刘老师正蹲在地上，用手把窗下一堆被毛孩子们砸碎的玻璃片一块一块地往簸箕里捡。
那时，她被划为了“黑五类”。
由于公社里喝过墨水的人不多，所以她得一边接受工农群众的“改造”，一边继续教书。
看着这个母亲一般温暖和爱护过我的老师，看到她被凛冽的寒风冻得通红的双手，我不由一阵辛酸：我要是能有一副手套送给她该多好啊！突然间，我想到了一颗糖。
那是前一天下午，小伙伴军军送给我的一颗糖，它的包装纸上印着五颜六色的图案，名字还是烫金的——“奶油太妃”。
晚上睡觉时，我曾几次想要剥开来吃掉，却一直没舍得。
那年月，哪怕是嗅一嗅那“奶油太妃”的香味，也是一种奢侈的享受！刘老师每天天不亮就来学校扫地，这会儿一定又冷又饿，把这颗糖送给她，不是能给她增添一些力气吗？我掏出“奶油太妃”，走到刘老师身后，说：“刘老师，您吃糖。
”刘老师缓缓地转过身子。
我发现，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。
她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。
直到我转身离去，才听到她哽咽的声音：“谢谢你，孩子。
”整整一天，我发现，刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光；整整一天，我心里也感到无比的快乐。
只是等到了晚上，才发现出了问题。
军军问我：“小余子，我那块包在…奶油太妃‟里的肥皂泥你是吃了还是扔了？”天啊，闹了半天，原来那不过是一块包在淡淡奶油糖香里的假糖！我竟跟刘老师闹了一个恶作剧！我竟在她本就受伤的心里，又插上了一刀！夜里，我一个人躲在屋子里哭了很久，心中有种说不出的难过。
从那以后，我开始害怕刘老师那凝视的目光了……几十年过去了，我再没颜面去见刘老师，那颗假糖，成了我心中永远的痛。
记叙文阅读语段及答案
74．呼和浩特市阅读下文，完成13～16题。
(13分)还能拿什么来爱你①五岁的时候，父亲因病去世了，你把我送给了大妈做儿子。
②大妈把我拉到身边，抚摩我乱糟糟的头发，似乎犹豫了片刻，点了点头。
③你好像终于松了口气，眼神轻松起来。
是那样的眼神，才让我小小的心里忽然充满了怨恨，你把我抛弃了，你不要我了，你为此感到轻松。
④家里真的很穷，哥哥和姐姐常常为争一块馒头打得不可开交。
寒冷的冬天，我们兄弟姐妹四个人挤在一床被子底下取暖。
记忆中的夏天我们总是光着脚度过……⑤这是你把我送出去的理由吗?可是你知道吗?纵然再贫穷，那也是我的家，而你，把我从家里赶走了，不再让我叫你妈。
⑥大妈温和而且耐心地爱着我，爱着一个心里充斥着屈辱和怨恨的孩子，慢慢地用她饱满的爱将我一点点改变。
我毕竟还小，容易被温暖。
我终于叫她妈的那天，她哭了。
⑦七岁，我读小学的时候，我和妈跟着父亲一一也就是曾经的大伯去了城里。
⑧兴许是我的缘故，妈对你和那个家越来越照顾，走的时候，体面的房子都给了你，还有那些看起来不错的家具。
那天你一直在看我，后来你伸手想摸摸我的头，我躲开了。
⑨第二天，我跟着妈离开了生活了七年的乡村，离开了你。
⑩我没有想到你会来。
秋天的季节，街上刚刚有落叶的日子。
那天放学回到家，进门就看见你。
⑪我不知道那时候你多大的年纪，看起来像个老妇人，颜色黯淡的衣服，很久没有清洗的头发，还有粗糙的手指。
看到我，你充满着慌张和惊喜，怯怯地唤我：石头。
⑫别叫我石头。
我粗暴地打断你，我叫张谦。
⑬你一下不知所措起来，张了张口，没有说出话。
妈端着菜从厨房里出来，说：张谦，不许这么跟婶说话，婶是来看你的。
⑭饭桌上竟然有新鲜的玉米。
我不假思索地伸手拿了一个贪婪地啃。
这是我小时候最爱吃的，但那时候你总舍不得在它们正新鲜的时候摘下来煮给我们吃，总要等到熟得咬也咬不动。
⑮妈说：就知道自己吃，婶大老远给你背来的，你这孩子，怎么越来越不懂事。
咯噔一下，我猛地被噎住了，手里的玉米吃也不是放也不是。
2009年湖北省黄冈市闵集中学九年级语文中考模拟试卷
2009年湖北省黄冈市闵集中学九年级语文中考模拟试卷一、诗词名句填空（共5分）1、，铁马冰河入梦来。
2、无可奈何花落去，。
3、《望岳》中表现作者人生壮志的句子是：4、《沁园春·雪》中化静为动的句子是5、报效国家是我们每一个公民的义务，面对外族入侵时，我们可以引用苏轼的《江城子·密州出猎》中“”来表明我们抗敌卫国的豪情。
二、综合性学习：（8分）6、班里决定开展《话说千古风流人物》的综合性学习活动，请你随我们到下列站点参加活动。
【名人与胜景】初中课本中有许多名人为风景名胜写的游记或者诗词，请你任意选择一处胜景，结合课文内容写一则导游词。
(不少于50字)（3分）我选择的胜景是：，出自课文：我的导游词是【名人与读书】名人的读书故事，感人至深，至今或激励我们我们读书的激情，或启迪我们的读书方法，请你写出两个与名人读书有关的故事或者读书经验方法。
（2分）（1）（2）【名人与成语】千古名人，他们的经历，他们的诗文，流传于世，形成成语留存在我们的现代汉语中，请你写出与下面名人有关的成语。
并且选取期中一个造句。
（3分）（1）陶渊明（2）曹刿（3）李商隐（4）陈胜造句三、浅层阅读理解：（一）读辛弃疾的《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》完成后面的题目：陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
7、这首词描写的是什么内容？“春到溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感？（2分）内容：情感：8、品析加点的词的妙处：（2分）（1）陌上柔桑破．嫩芽（2）斜日寒林点．暮鸦（二）读聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》节选，完成后面的题目：（4分）一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史（）在我们眼前。
孩子们对未来的（1），对生命的（2），对死亡的（3），对亲人的（4），父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执着——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。
温暖一生的假糖读后感
文章一开头就把我给吸引住了。说的是一个关于假糖的故事，这假糖可不是一般的假，它背后藏着的是满满的温情。
文中的那个老师，真是个特别的存在。他发现学生偷了糖，没有直接戳穿，而是用一种特别巧妙又充满善意的方式去处理。这就像我们在生活中遇到一些尴尬或者不太好的事情时，要是都能这么智慧地去应对，那得多和谐啊。我就想到我自己，有时候看到朋友犯了小错，可能就直接指出来了，结果弄得大家都有点下不来台。和这个老师比起来，我可真是太莽撞了。
再说说那颗假糖。它虽然是假的，但是在那个孩子的心中，却有着无比真实的力量。这颗假糖就像是一束光，照亮了孩子内心的某个角落。孩子因为这颗假糖，感受到了被尊重、被信任，从而发生了改变。这让我觉得，有时候我们不经意间的一个小举动、一句话，可能就会像这颗假糖一样，对别人产生巨大的影响。
我还特别感动于文章里那种师生之间的感情。这种感情不是那种板着脸的严肃教导，而是充满了人性的温暖。在我们的成长过程中，老师的作用可太大了。一个好老师真的可以改变一个学生的一生，就像这个故事里的老师一样。我突然想起我上学时候的一位老师，他也总是用一些很独特的方法鼓励我们，当时可能没觉得有多特别，现在想想，那也是像假糖一样的温暖存在啊。
从这个故事里，我也明白了一个道理，那就是善意和宽容的力量是无穷的。如果我们都能像这个老师一样，用一颗宽容的心去对待别人的错误，用善意去包裹那些不太美好的事情，这个世界肯定会变得更加美好。这篇文章就像一杯热茶，暖在心头，让我回味了好久，也让我在以后对待他人的时候，有了更多的思考和改变的动力。
初一语文期中试卷(含答案)
初一语文期中试卷（120分钟100分）一、积累与运用（20分）根据拼音在方格中填上相应的汉字。
（3分）一本ｓàｎ发着油墨清香的语文教科书已在你的手中。
打开书页，你是否感到放佛走进了一个多姿多ｃǎｉ的语文世界？相信你会在语文学习的天地里áｏ游。
根据课文原句填空【（1）—（4）必答，（5）—（6）选答一题】。
（6分）（1），不知秋思落谁家？（2）东风不与周郎便，。
（3），江春入旧年。
（4）成功的花，人们只！（5），有容乃大；，无欲则刚。
（6）《水调歌头》一词中表现对离人祝福的句子是：，。
下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）。
（2分）A以梅花装饰南京地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。
B凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得青奥会主办权。
C对于重要的书，我们必须经常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
D在暑期社会实践活动中，同学们既体会到合作之趣，又享受了天伦之乐。
下面语段中有两个语病，请把它们找出来，并加以改正。
（4分）①今年7月，我国长江中下游地区迎来一次日全食。
②本次日全食持续时间长达两个多小时左右。
③日全食这一天文奇观，将对自然环境和社会生活产生一定影响。
④为此，江苏正在系列开展日全食科普宣传活动。
第句，修改意见：第句，修改意见：阅读下面的诗歌，完成下面的题目。
（3分）移家别湖上亭好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
请结合诗句，说说这首诗表达了作者怎样的情感？古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词用得很传神，请你选择其中一个作简要分析。
语文实践活（口语交际）（2分）语文课上陈老师得知李红同学最近常在课堂上看《汤姆·索亚历险记》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。
如果你是陈老师，怎么说才能使李红同学乐于接受你的意见。
阅读理解（40分）天窗（11分）①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。
七年级语文五月月考试卷
七年级语文五月月考试卷一、积累与运用（15分）1. 选出注音有误的一组是( )(3分)A．酝酿(yùn niàng) 抖擞(sǒu) 蓑(sōu)笠薄(báo)烟B．点缀．(zhuì) 篝．(gōu)火戛(jiá)然而止怅惘(chàngwǎng)C．栀(zhī)子花箬(ruò)叶祭祀(sì) 姗姗(shān)D．啁啾(zhōu jiū) 譬(pì)如伫(zhù)立销声匿(nuò)迹2.没有错别字的一项是（）（3分）A.销声匿迹惆怅兴致勃勃根深帝固B.相得益章妥帖暝思苦想林林总总C.酣畅淋漓缭亮跌宕起伏致理名言D.人迹罕至抖擞循循善诱斩钉截铁3.下列句子中没有语病的一项（）。
（3分）A、一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时侯我却觉得是给了我莫大的支持。
B、从爸爸妈妈那里，才知道三叔得了癌症，已经活不了多久了。
C、碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席题写“人民英雄永垂不朽”8个镏金大字，闪闪发光。
D、美国政府表示要确保台海局势稳定，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，舆论界对此的看法是否定的。
4.根据语境依次选择词语正确的一项是（）（3分）①油菜子和豌豆的长长荚儿，被圆圆的喜欢____了。
②马尾松的新针和竹林的新叶，把山野的空隙____了。
③黄瓜的绿藤、四季豆的青藤、葡萄的长藤，把瓜棚、豆架、篱笆_____了。
A. 挤满爬满装满B.装满挤满爬满C. 装满爬满挤满D.爬满装满挤满5.将下面句子组成文段，语序排列正确的一项是（）（3分）①花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
③桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
④野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
温暖一生的假糖阅读答案
温暖一生的假糖阅读答案【篇一：余华《温暖一生》阅读答案】华下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，觉得前途一片灰暗。
一天，一位花白头发的老太太来到店门前，我一眼认出，她是我小学的班主任刘老师。
我赶紧低下头去，想不让她发现。
我暗暗祈祷：刘老师，您千万不要到我店里来??那是三十几年前的事了。
虽然“文化大geming”已接近尾声，母亲一样的刘老师却被划为“黑五类”，经受着折磨。
一个寒天，北风呼叫。
我上学早，看见刘老师蹲在教室外拐角处的窗口下，地上有一堆被毛孩子们砸碎的玻璃，刘老师一块一块地往簸箕里捡，她的双手冻得通红。
我心里一阵酸，想起小伙伴军军给我的一颗“奶油太妃”糖，我一直没舍得吃――那年月，哪怕是嗅一嗅“奶油太妃”的香味，也是一种奢侈的享受！我掏出“奶油太妃”，走到她身后，说：“刘老师，您吃糖。
”老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。
她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。
我转身离去，才听到她哽咽的声音：“谢谢你，孩子。
”整整一天，刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光；整整一天，我也感到无比的快乐。
晚上，军军问我：“小余子，我包在‘奶油太妃’里的肥皂泥是吃了还是扔了？”天啊，闹了半天，我给刘老师的是一块肥皂泥，一块包在淡淡奶油香里的肥皂泥！――我竟闹了一个恶作剧，在她本就受伤的心里，又插上了一刀！夜里，我躲在屋子里哭了很久，有说不出的难过。
从此，我开始害怕刘老师凝视的目光了??几十年过去了，我再没颜面去见老师，那颗假糖，成了我永远的痛。
“买两斤水果糖。
”老师还是走了过来。
我迅速打量她——她真的老了，脸上出现了老年斑，但她慈祥的笑容，依然那么和善。
庆幸，她没有认出我。
我想把事情的原委告诉她，这是一个乞求她宽恕的机会！“刘老师！”我禁不住叫了起来。
她惊异地看着我，看着看着，兴奋起来：“你是小余吗？你真是当年的小余子吗？”我含泪点点头。
她紧紧抓住我的手不松开。
突然，像想起什么似的，她抓一把糖塞给我，说：“来，你吃糖，你吃糖！”捧着糖，我不知所措。
温暖一生的假糖阅读题答案2
温暖一生的假糖阅读题答案2邹扶澜男孩小时候家里很穷，买不起新衣服，甚至有时连上学的本子也买不起，这时，他就用完了正面用反面。
一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。
女孩跟他成了同桌。
她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。
男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。
男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完了便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。
女孩感到奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。
”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。
有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。
女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。
”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。
”女孩委屈地哭了，说：“你长大后还我还不行吗?”男孩没有再说话，勉强答应了她。
第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向，只觉得有一种留恋的感觉，有一种丢了东西的感觉。
知道了她走的日期后，那一天他没上学，而是早早地候在一个十字路口——县城开往外地的车辆都要经过这里。
终于，一辆大货车开了过来，女孩跟他哥哥站在车厢两边的护拦里。
女孩看见了他，高兴地向他挥手，男孩想跟她说点什么，跟在后边拼命追，可车速太快，一溜烟就从眼前过去了。
第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是他的同桌留给他的。
男孩打开，是厚厚一摞没用的各式作业本，还有她用过的漂亮的文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。
笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌刘兵。
”男孩哭了。
他突然觉得，因为嫉妒，他对同桌太不好了，但她没有记恨他。
也就是从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
那个文具盒，他一直保存着。
有时拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳……几十年过去了，男孩读完大学，又读博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。
2012七下语文月考试题答案
志向不设统一答案。
供参考的思路：①立志是成功的起点；②常立志者志不立；③玩物会丧志；④成功是属于矢志不渝为理想而奋斗的人。
（依扣题、中心、字数、流畅，以4、3、2、1给分）16.（3分）答：意思是真正的名医不仅医术精湛，同时还应该具备一颗仁慈善良之心。
（意思相近即可）17.（4分）答：递进关系(2分)；这3段放在文章开头层层深入，逐步引出文章主人公吴孟超，给读者以悬念，引起读者阅读兴趣。
（2分）18.（4分）答：不矛盾。
（1分）“慢”是说吴孟超作为老人平时正常的动作特点，因为毕竟他已近90高龄；（1分）而“快捷”是说他进入工作状态时的动作特点，表现了他对工作极大的热情和全身心的投入，工作让他年轻了许多。
（2分）19.（4分，各2分，酌情给分）答：神态描写：“眼中浮起严肃郑重的神色。
”“老态一扫而光，一副昂然冷峻之状。
”作用：准确地反映了吴孟超对工作严肃认真、投入工作时精神抖擞、自信沉着、全神贯注和忘我工作的状态。
20.（5分）答：从外表看，吴孟超是一个相貌平平的普通老人；（1分）但他更是一个德艺双馨的著名医学专家。
（1分）他医术高超，虽年事已高，仍热爱工作，热爱病人，乐于培养后进，希望为医学事业贡献自己的全部才华和毕生精力。
（3分）12.( 3 分）设置悬念，吸引读者插叙13．在她最困难的时候得到学生的关爱，让她感到人世间的爱还没有泯灭。
一颗奶糖给了她继续活下去的勇气。
14．有两个作用，一是反映那个年代物资的匮乏，二是推进情节的发展，．发现是假糖，就不会把它送给刘老师了。
15．假糖被专案组一帮人搜走了，有了这个情节，假糖才能使刘老师温暖一生，才能使我儿时的心结打开。
七年下语文六月月考试题成题及答案
8.古诗文填空（4分） （1）春潮带雨晚来急， 。
（2） ，杳杳钟声晚。
（3）马上相逢无纸笔, （4） ，落花时节又逢君（5）《木兰诗》）中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是 。
（6）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的句子 “ ；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”基础知识积累与运用（20分） 1、 根据拼音，用规范的正楷字将下面的短语写在方格内（2分）2、 阅读下面语段完成（1）——（2）题（2分）(1)ng jiãn （2）找出两个错字并改正改 改 3. .依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（2分）①汉字使用了几千年，一直到现在，在本民族没有_____________为表音文字，传播到外民族中才成为表音文字。
②文化是传承的，但也是发展的，这是—个不断____________与改变的过程，因此，研究文化现象，必须注意其时空背景，切忌在大时段上笼统言之。
③艾滋病在全球呈现蔓延的趋势，成为人类的公害，这已经是不容____________的事实，因而防治艾滋病的行动，也已经不是一个国家、一个地区的事情。
A.演化 延伸 质疑 B.演变 延伸 置疑 C.演变 延展 质疑 D.演化 延展 置疑 4、下面的句子各有一处语病，请在原句上修改。
（2分）（1）西方社会对儿童的经济意识教育比较重要，这与西方商品经济发达有关。
（2）我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡西岸经济区。
5、下列语句中的成语使用不正确的一项是( )（2分）A.由于商品房销售价格一涨再涨，购房者无不叹为观止。
看到母女俩惟妙惟肖的样子，李敏惊讶的说：“你俩长得太像了。
” 但吃了李大夫开的三副药，病情就有明显的好转。
大家闻讯后纷纷赞叹：” 仿照画线的句子，发挥想象续写两句。
（2分） 你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。
如 ， ；如 ， 。
我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。
温暖一生的假糖的短文阅读答案.doc
篇一：温暖一生的假糖的短文阅读答案篇二：温暖一生的假糖的短文阅读答案篇三：温暖一生的假糖的短文阅读答案篇四：温暖一生的假糖的短文阅读答案是不是这样的？《温暖一生的假糖》练习题12.从全文看，第②段画线句了的作用是，从结构看，③④两段的叙事顺序是（3分）13.我给刘老师奶糖时，“她呆滞的双峰顿时生出光来” .联系下文看，刘老师的情感为何会有这样的变化？（ 3分）14.第③段中划横线的细节描写有何作用?（3分）15.第⑧段中有一•处情节安排也很巧妙，清指出并回答作者为何要这样安排？（ 3分）16.请用简沽的语言写出你读了本文后的感受・（2 分）《温暖一生的假糖》参考答案12 . （3分）设置悬念，吸引读者插叙13.在她最困难的时候得到学生的关爱，让她感到人世间的爱还没有泯灭.一颗奶糖给了她继续活下去的勇气.14.有两个作用，一是反映那个年代物资的匮乏，二是推进情节的发展，.发现是假糖，就不会把它送给刘老师了 .15.假糖被专案组一帮人搜走了，有了这个情节，假糖才能使刘老师温暖一生，才能使我儿时的心结打开.篇五：温暖一生的假糖的短文阅读答案阅读短文.回答问题温暖一生的假糖余华①下岗后.我开了一家糖果店.生意很不好.觉得前途一片灰暗.②一天.一个花白头发的老太太来到我的店门前.我一眼就认出.她是我小学的班主任刘老师.于是我赶紧低下头去.不想让她发现.我甚至暗暗祈祷:她千万不要到我店里来买水果--③那是30年前的事了 .那时.“文化大革命已接近尾声.一天早上.我很早就来到学校.在教室外而的拐角处.被划为“ ？题目和参考答案——精英家教网一一题目详情阅读短文，回答问题温暖一生的假糖余华%1下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，觉得前途一片灰暗O%1一天，一个花白头发的老太太来到我的店门前。
我一眼就认出.她是我小学的班主任刘老师，于是我赶紧低下头去，不想让她发现。
我甚至暗暗祈祷：她千万不要到我店里来买水果……%1那是30年前的事了。
记叙的顺序
第一讲记叙的顺序一、基本知识1．常见的记叙顺序分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
2 ．记叙顺序的特点及作用：（一）顺叙就是按人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。
（二）倒叙。
倒叙顾名思义就是倒过来叙述。
形式：①即把事件的结局或某个最突出的片断提到前边，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
②先写眼前的事物。
再由眼前的事物引出对往事的回忆，结尾又回到眼前的事物。
作用：能突出结果，造成悬念，使文章产生引人入胜的艺术魅力。
（三）插叙。
形式：①插入对有关事件、人物的回忆。
②插入对人物、事物的介绍或某种情况的解释。
插叙的方法有多种：可以由作者直接插进来叙述、介绍；可以由文中人物的回忆、思念、想象等心理活动完成；也可以通过文中人物的对话、独自来进行。
作用：补充、解释或衬托作用，恰当地运用插叙的方法，可以使文章内容丰富充实，结构曲折有致。
（四）倒叙与插叙有什么区别?①倒叙的内容是中心事件的一个组成部分，而插叙的内容只与中心事件相关。
②倒叙文章中的回忆部分就是文章的中心事件，占据文章的主要篇幅，而插叙的内容只是在顺叙中途插入的为中心事件服务的一个片段。
3．方法与心得二、题型回顾1、P4《三十年的重量》20题：第四至第六段在记叙的顺序上属于哪种记叙方法？其作用是什么？插叙，补充交代了我的穆尼、曹齐交往的经历，为下文的人生感悟作铺垫。
2、P7《一百元钱》14题：本文第五、六自然段是什么记叙顺序，它有什么作用？插叙，补充交代了贫困的家境和一百元钱的由来，为下文写父母把钱寄回的情节作铺垫。
三、训练巩固（一）温暖一生的假糖余华①下岗后，我开了一家糖果店。
②一天，一个花白头发的老太太来到我的店门前。
我一眼认出，她是我上小学的班主任刘老师，于是赶紧低下头，不想让她发现……③那是三十年前的事了，那时，文化大革命已接近尾声。
一天早上，我很早就来到学校。
在教室外面的拐角处。
被划为“黑五类”的刘老师正蹲在地上，用手把窗下一堆被毛孩子们砸碎的玻璃片一块一块地往簸箕里捡。
现代文阅读之记叙顺序
⑥整整一天，我发现，刘老师总有意无意地向我投来凝视的目光， 整整一天，我的心都感到快乐。
⑦到了傍晚，军军问我：“我那块包在‘奶油太妃’里的肥皂泥你 是吃了还是扔了?”天哪!夜里，我一个人躲在屋子里哭了很久，心里满是 说不出的委屈。
⑧从那以后，我开始害怕刘老师那凝视的目光了……几十年过去了， 我再也没颜面见刘老师，那颗假糖，成了我心中永远的痛。
④煤油灯可以放在许多地方，譬如书桌上、窗台上，也可挂在墙 上、门框上。煤油灯的光线其实很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油紧 缺且价钱贵，点灯用油非常注意节省。天黑透了，月亮也不亮了，各 家才陆续点起煤油灯。为了节约，灯芯拔得很小，灯发出如豆的光芒， 连灯下的人也模模糊糊。灯光星星点点，飘闪飘闪。忙碌奔波了一天 的庄稼人，望见家里从门窗里透出来的煤油灯光，疲倦与辛苦荡然无 存。
学法指导二
记叙顺序及作用
3、插叙及其作用 插叙：在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入 一段与原文相关的内容。 插叙的作用： （1）对主要人物和主要情节起衬托作用，使内容更丰富结构紧凑跌宕多姿。 （2）交代了……内容，为下文做铺垫 （3）突出中心，使人物形象更鲜明。 例如:《爸爸的花落了》一文中“有一天下大雨，。。。。。。又拿出两个 铜板来给我”。运用插叙作用: (1)交代六年前“我”迟到的原因，以及父亲对我的严厉。(2) 是故事的情 节的补充交代，使故事情节更加完整。 (3)为下文“我’逐渐成长做铺垫。(4)突出爸爸严中有爱的性格。
例如:《散步》采用顺叙：劝母散步→发生分歧→解决分歧。
学法指导二 记叙顺序及作用
2、倒叙及其作用 倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。 倒叙的作用: (1) 设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。 (2)避免叙事平板单调(平铺直叙)增强文章的生动性、可续性。
郭猛中学语文试卷及答案
郭猛中学2011/2012学年度第二学期学情调研（一）七年级语文试题（卷面总分：100分考试时间：120分钟考试形式：闭卷）一、积累与运用。
1、默写诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（10分）（1），禅房花木深。
（《题破山寺后禅院》）（2）桃李不言，。
（3）为者常成，。
（4）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
（5）《题破山寺后禅院》一诗中表达诗人心情愉快、内心澄澈的诗句是，。
（6）一儿曰：“，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”（《列子》）（7）两小儿笑曰：“！”（8）请写出一句与“月”有关的古诗句。
__________________________________2、阅读下列文字，完成后面的问题：（5分）王府井是北京最负胜名的繁华商业区。
这里商铺林立，牌匾高悬，人头攒动，穿流不息。
进入商店，种类繁多的商品让人眼花缭乱，目不暇接，走在大街上的年轻人风流tì t ǎng。
这条全长约五华里左右的大街，以其宽阔的胸怀，每天迎接着五万人次的八方宾客。
⑴给下面词语中加着重号的字注音或据拼音写汉字。
（2分）①人头攒．动（）②风流tì tǎng （）⑵文中有两个错别字，请找出来并改正。
（2分）①应改为②应改为⑶文中加线句子有语病，请指出修改意见。
（1分）答：3、下列成语使用错误的一项是：（）（2分）A、人民商场重新开业后，由于商品种类齐全，各种档次都有，顾客仍像过去一样络绎不绝。
B、黄山的重峦叠嶂，奇松怪石，令人惊叹：真是巧夺天工。
C、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
D、电视剧《七剑下天山》即将播出，大家都拭目以待。
4、依次填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（）（2分）看山，山有情；看水，水有意；看人，人美丽。
入眼的景观，风丝柳片。
草木花卉，；雁归故里，鸟鸣深谷，；细雨微扬，雨后初霁，。
阅读-文章的记叙顺序学生版
记叙文阅读——记叙顺序及作用★学习目标1、识别不同的记叙顺序2、理解不同叙述顺序的作用3、掌握记叙文阅读关于记叙顺序及作用的答题思路和方法★知识链接1、顺叙及其作用顺叙：叙事最基本的方式。
按照事情发生-----发展-------- 结局的顺序来叙写。
分为按时间顺序叙事；按地点转换叙事（如鲁迅的《藤野先生》）；按故事事情内在逻辑联系叙事三种。
顺叙的作用:(1)、叙事有头有尾，条理清晰。
(2)、读起来脉络清楚，印象深刻。
例如:《散步》采用顺叙：劝母散步→发生分歧→解决分歧。
2、倒叙及其作用倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。
倒叙的作用:(1) 设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。
(2)避免叙事平板单调(平铺直叙)增强文章的生动性、可续性。
例如:朱自清《背影》运用倒叙，开篇点题，用“最难忘的是父亲背影”表达了作者对父亲的绵绵情思，然后再细致的写父亲的背影，抒发了强烈的感情，使文章有澜，避免平铺直叙。
3、插叙及其作用插叙：在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容。
插叙的作用：（1）对主要人物和主要情节起衬托作用，使内容更丰富结构紧凑跌宕多姿。
（2）交代了……内容，为下文做铺垫（3）突出中心，使人物形象更鲜明。
例如:《爸爸的花落了》一文中“有一天下大雨，。
又拿出两个铜板来给我”。
运用插叙作用:(1)交代六年前“我”迟到的原因以及父亲对我的严厉。
(2) 是故事的情节的补充交代，使故事情节更加完整。
(3)为下文“我’逐渐成长做铺垫。
(4)突出爸爸严中有爱的性格。
4、补叙及其作用补叙:就是在顺叙后再补充叙述某些与前文有某种联系的内容，有人也把补叙归入插叙。
补叙的作用:对主要人物或事物起补充交代作用，以利于读更全面的了解人物或事件，使人物形象更丰满突出。
例如:牛汉《我的第一本书》作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞和二黄毛的命运，★当堂训练阅读下面的文章，完成下列各题。
（一）温暖一生的假糖余华①下岗后，我开了一家糖果店。
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温暖一生的假糖阅读题答案(2)
《最初的温暖》阅读原文：
邹扶澜
男孩小时候家里很穷，买不起新衣服，甚至有时连上学的本子也买不起，这时，他就用完了正面用反面。
一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。
女孩跟他成了同桌。
她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。
男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。
男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完了便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。
女孩感到奇怪，有一天问他，他说："会了，不用记了。
"女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。
有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。
女孩高兴地跑到他跟前，说："明天下午看电影，我替你把钱交了。
"男孩气恼地说："我不去，用不着你给我交。
"女孩委屈地哭了，说："你长大后还我还不行吗?"男孩没有再说话，勉强答应了她。
第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向，只觉得有一种留恋的感觉，有一种丢了东西的感觉。
知道了她走的日期后，那一天他没上学，而是早早地候在一个十字路口——县城开往
外地的车辆都要经过这里。
终于，一辆大货车开了过来，女孩跟他哥哥站在车厢两边的护拦里。
女孩看见了他，高兴地向他挥手，男孩想跟她说点什么，跟在后边拼命追，可车速太快，一溜烟就从眼前过去了。
第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是他的同桌留给他的。
男孩打开，是厚厚一摞没用的各式作业本，还有她用过的漂亮的文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。
笔中间夹着一张纸条，上面写着："送给我最好的同桌刘兵。
"
男孩哭了。
他突然觉得，因为嫉妒，他对同桌太不好了，但她没有记恨他。
也就是从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
那个文具盒，他一直保存着。
有时拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳，一跳......
几十年过去了，男孩读完大学，又读博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。
阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。
电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈。
面对现场的许多观众，他把掩藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，他死而无憾了。
主持人问他："为什么非要见她呢?相见不如想念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗?"
他摇了摇头。
主持人说："王丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得
很不如意，如果是这样，你还会执意见她吗?"他说："是的，我想当面对她说声谢谢，另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。
这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她。
小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力，也让我一直洁身自好。
我经常想，如果她也给我冷眼，就像压跨骆驼的最后那根稻草，也许我的人生就会完全改写......"他已经泪光莹莹，"我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光......"节目的最后，主持人对观众说："那好吧，让我们大家一起帮忙，让刘总实现这个多年的心愿。
"
几天后，他收到一封信：
"亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。
之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是越纯净越美好的记忆，越经不起现实的打搅。
我很赞同主持人的那句话，有些美是只适合放在心里的，就像一坛陈酒，一旦打开味道就淡了。
如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。
感谢这么多年来，我一直活在你心里，并希望我能一直这样活下去......"
这封信是那位主持人所写。
刘兵所要寻找的王丽晨，是她的妹妹，已经于3年前因病去世......
《最初的温暖》阅读题目：
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.小说主要写了两件事：一是少年时男孩和女孩同桌以及女孩要离开时发生的事，一是几十年之后男孩寻找同桌的女孩而被邀请做访谈
的事。
B.男孩拒绝女孩给他本子和替他交看电影的钱，而女孩却没有记恨他，临走时还留下很多学习用品，说明女孩是一个乐于帮困救弱的好学生。
C.小说中有关女孩头上扎着的"鲜艳的蝴蝶结"的描写前后出现了
两次，说明男孩几十年没有忘记他的同桌主要是因为她"是个漂亮的女孩"。
D.男孩希望他的同桌"还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气......"，而女孩却死了，这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛。
E.小说在塑造人物时运用了多种描写手法，如肖像描写、语言描写、细节描写等手法;在交代同桌的女孩最后的结局时还运用了补叙的手法。
(2)倒数第二段交代了主人公收到的信，在小说中有什么作用?请简要分析。
(6分)
(3)小说中的刘兵是怎样一个人物?请简要分析。
(6分)
(4)对于小说结尾一段的设计，有人认为过于哀伤，不利于小说主旨的表达，你怎么认为?请谈谈你的看法。
(8分)
《最初的温暖》阅读答案：
11.(1)答E给3分，答A给2分，答B给1分，答C、D不给分。
(B、说"拒绝女孩......替他交钱看电影"与原文情节不合，原文中是先拒绝，后"勉强答应了她";再者说女孩"帮困救弱"，概括也不大准
确，男孩虽然有困难的一面，但他不"弱"，男孩是一个自尊心很强，学习上进的学生。
C、分析错误。
从原文主人公刘兵回答主持人的话中，可以看出，主要是因为女孩给了他温暖，成了他生命的动力。
D、说"这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛"，分析错误。
从小说的情节上看，男孩并不知道女孩已经去世。
)
(2)①这封信为主人公刘兵寻找当年的同桌画上了一个句号，使他的寻找有了回应。
②信中说明了他的同桌不见他的原因，为后文交代女孩的去世打下了伏笔。
③揭示了小说的主旨，对过去生活中那些美好的东西，应该放在心里珍惜保存。
(一点2分，意思表达出来即可) (3)①自尊心强：少年时拒绝接受同桌给予的帮助。
②学业、事业有成：成年后学业有成，经过打拼成为一家上市公司的老总。
③重感情，知恩图报：看重和同桌之间的情意，对同桌的离开心里疼痛;对少年时同学给他的温暖念念不忘，想方设法寻找过去的同学，并希望需要的话对同桌能有所报答。
(一点2分，意思表达出来即可)
(4)观点一：这样的设计有利于表现小说的主旨。
①因为有了这个结尾的交代，读者才知道上面的信是主持人写的，而信的内容正是小说要表达的主旨。
②小说表现的是主人公刘兵对少年时同桌的一种难忘的情感，交代了同桌的去世，这份情感也就只能在主人公的心里永远保留，不会受到现实的打搅了。
观点二：这样的设计过于哀伤，不利于表达小说的主旨。
①小说要表达一种同桌间纯净美好的情感，而王丽晨的去世，便失去了交流情感的一方，使小说蒙上了一层哀伤的色彩。
②主人公希望见到同桌，
并希望需要的话能有所报答，王丽晨的去世，使主人公的希望落空，给人一种好人未得好报的感觉，令人生叹。
③如果去掉这个结尾，会留给读者以更大的想象空间，就使信中所表达的情感成为女孩内心的真实表白，更有利于突出小说的主旨。