8、节肢动物
初中生物了解节肢动物的功能特点
PART SIX
保护措施:建立自然保护区、制定相关法律法规、加强监管和执法力度 保护意义:维护生态平衡、促进生物多样性、为人类提供生态服务 利用建议:合理开发利用节肢动物资源、开展生态旅游、推广节肢动物养殖业 宣传教育:提高公众对节肢动物的认识和保护意识、加强学校教育和社会宣传
保护生态环境:避免破坏节肢动物的栖息地,保持生态平衡 科学研究和教育:加强节肢动物的基础研究,提高公众对节肢动物的认识和保护意识 有序开发利用:合理安排节肢动物的捕捞或采集,避免过度开发对生态造成影响 生态养殖和利用:探索节肢动物的生态养殖技术,实现资源的可持续利用
,a click to unlimited possibilities
汇报人:
Hale Waihona Puke CONTENTSPART ONE
PART TWO
节肢动物是一类多细胞动物,具有外骨骼和分节的附肢 节肢动物分为四大类:昆虫纲、蛛形纲、甲壳纲和多足纲 节肢动物的特点是适应性强、分布广泛,具有重要生态意义和经济价值
节肢动物的生存状况直接影响到生态系统的健康状况,因此保护节肢动物对于维护生物多样性和生态平衡具有重 要意义。
PART FIVE
节肢动物对人类 的影响:节肢动 物在生态系统中 扮演着重要的角 色,对人类的生 活和健康也有一
定的影响。
节肢动物的利 用价值:节肢 动物在农业、 工业、医药等 方面具有广泛 的利用价值。
节肢动物具有灵活 的关节和强壮的肌 肉,能够快速移动 和适应各种环境。
节肢动物的捕食方式 多种多样,包括刺杀、 毒杀、麻痹等,能够 有效地捕获猎物并迅 速消化吸收。
节肢动物的运动方式也 十分独特,如蜘蛛能够 通过喷射粘液来辅助捕 食,蜈蚣则能够通过喷 射毒液来防御敌害。
初中八年级上册生物《软体动物和节肢动物》课件
贝壳 外套膜
足
1.贝壳的作用是什么?
起保护贝壳内非常柔软的身体。
2.你所观察的动物是靠什么结构运动的? 又是靠什么结构呼吸的?
双壳类动物可以用足缓慢
地运动。
利用鳃与水流进行气体交
换
足
3.试着想一想,它是如何获取食物的? 通过身体后端的入水管吸入水,水流 经身体一些器官后,再通过出水管排 出体外。 在吸入和排出水的过程,摄取水中的 食物颗粒并排出未消化的残渣。 出水管
体表有坚韧的外__骨___骼
节肢动物
的主要特
征
身体和附肢都_分__节___
课后练习 P17
1、判断下列说法是否正确:
(1)软体动物都生有贝壳。
( ×)
(2)节肢动物的附肢分节,身体不分节。( × )
2、下列关于动物的生活环境及获取食物的方式, 正确的是( A )
A、腔肠动物生活在水中,利用刺细胞帮助捕获猎物 B、寄生虫终生生活在寄主体内或体表,靠获取寄主体内的养料生存 C、软体动物生活在水中,靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒 D、节肢动物生活在陆地上,利用口器获取食物
果蝇是非常经典的实验材料;
(2)有害:传播疾病,如_蚊__、__蜱__、__螨_等。
身体_柔__软___
身体表面有_外__套__膜___
软 软体动物 大多具有_贝__壳____
体 动
运动器官是__足___
物
和
一对_触__角__
节 肢 动 物
节肢动物
昆中的 基本特 征
三对__足___ _两__对__翅___
小试牛刀
1.河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是( B)
A.都有贝壳 B.都有外套膜 C.都用腹足 运动 D.都用腕足捕食
8节肢动物门
4)生活习性 多态现象: 许多昆虫雌雄异形,有的有多种不同形态 如:蚜虫:有无翅蚜、有翅蚜,雌性蚜等 蜜蜂:蜂皇、工蜂、雄蜂等 避债蛾:雄成虫有翅,雌成虫呈幼虫状,终生 在袋中
5.5昆虫在自然界中繁荣昌盛的原因 1)有翅
2)个体小
3)口器类型分化 4)有惊人的繁殖率 1对家蝇从初秋至秋末可繁殖出1.9×1020个 , 足以铺满整个地球
成虫
不出现蛹的阶段
不完全变态有二种类型:
渐变态:如蝗虫
幼体形态和生活习性与成体相 同,个体大小不同,性器官尚未成 熟,翅的发育处于翅芽阶段 幼体称若虫
2)变态 半变态 :如蜻蜓、蜉蝣
幼体生活习性与成体不同
幼体水生,以鳃呼吸,称作稚虫
成体陆生
3)休眠和滞育
休眠: 昆虫在不良环境下临时停止发育的状态, 当不良环境消除后就可恢复发育。如昆虫的越 夏、越冬。
●剌吸式口器:口器的各部分呈针状
●虹吸式口器:
●嚼吸式口器:
上唇、上颚保持咀嚼式口器类型,下颚、下唇和舌延伸,合 并形成食物管。 既能吮吸花蜜,又能咀嚼花粉,为蜜蜂所特有的口器。
●舐吸式口器:
为蝇类特有的口器。
5.1.2 胸部是运动中心
昆虫胸部由三节组成:
前胸、中胸和后胸,每一胸节着生一对 足。中胸和后胸往往有一对翅。
3)休眠和滞育
滞育: 滞育是周期性出现的,比休眠更深的新陈 代谢受抑制状态,是对于有节律地重复到来的 不良环境条件的历史性反应,是昆虫对环境条 件长期适应的结果。 凡有滞育习性的昆虫都有固定的滞育虫态 如:家蚕以卵滞育 棉铃虫以蛹滞育 大地老虎以高龄幼虫滞育
4)生活习性 ●活动的昼夜节律性
大多数昆虫的活动如飞翔、取食、交配、羽化等都 有一定的昼夜节律
部编八年级生物上册-软体动物和节肢动物(附习题)
常见动物有:河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏 、石鳖、 蜗牛、乌贼、章鱼等。
石鳖,背部有8 个覆瓦状排列的贝壳, 腹面有一个扁平的足, 可以用足缓慢爬行或吸 附在岩石上。
蜗牛,壳为螺 旋形,依靠大而扁平 的足来爬行,足内腺 体会分泌粘液,可减 少爬行时足与地面的 摩擦力,头部有触角、 眼等感觉器官。
(3)实验说明蝗虫呼吸器官开口在( C )
A.头部 B.胸部 C.腹部 D.胸部和腹部
(4)蝗虫的呼吸器官叫做( B )
A.气管 B.气门 C.气腔 D.气囊
(5)实验说明蝗虫的呼吸器官适于与什么进行气体
交换( B )
A.水中溶解的气体 B.空气
C.水和空气都行
D.不能判断
3.昆虫在发育过程中,都有蜕皮现象的原因是 (A ) A.外骨骼限制了身体长大 B.外层皮肤不能随身体长大 C.外骨骼的细胞不能分裂 D.外层皮肤的细胞不能分
• 食用:虾、蟹提供了动物蛋白。 • 为植物传粉:蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花
植物传播花粉。 • 药用:蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药,治疗疾病。 • 科研:果蝇是非常经典的遗传学实验材料。 • 危害:蚊、蜱虫、螨叮咬人并传播疾病。
课后作业
1.关于软体动物,下列说法错误的是 (A ) A.软体动物的全部身体柔软 B.很多种类的软体动物都可以食用 C.河蚌、田螺是软体动物 D.大多生活离不开水,也有生活在陆地上的
以蝗虫为例,试着描述昆虫的基本特征有哪些?
1.身体分为头部、胸部和腹部。 2.头部:感觉和摄食,有一对触角,三个单眼和一 对复眼,口器用于摄食。
3.胸部(运动):三对足跳跃,两对翅飞行。触角 和足等是昆虫的附肢,分节。
4.腹部:有气门,与之相连的气管用于呼吸 5.体表有外骨骼。
节肢动物
1 蝗虫的排泄系统的名称和着生部分是 D。
A 肾管、肠与体腔之间 C 肾盲管、体腔与体壁之间 D 马氏管、中肠与后肠间
四、节肢动物的分类
原气管纲
节 肢 动 物 门 现 存
体不分节,仅表面有环纹,附肢 也不分节 --栉蚕 体分头胸部和腹部;头胸部6对 附肢:1对螯肢和5对步足;无触 角。腹肢7对;书鳃呼吸;海产 --三刺鲎 体分头部和躯干部,头部3-4对 附肢:1对触角、1对大颚和1-2 对小颚,躯干部每体节1-2对, 气管呼吸 --少棘蜈蚣
甲壳坚硬,头胸甲特别发达。 等足目普通卷甲虫 端足目钩虾 磷虾目 华丽磷虾
钩虾
十足目
游泳亚目(Natantia) 爬行亚目(Reptantia)
虾的色素C中存在有虾青 素,虾红素(类葫萝卜素), 高温时→蛋白质变 性沉淀→析出虾青素,→ 虾青素氧化脱氢→形成虾 红素
罗氏沼虾 Macrobrachium rosenbergii
胚后发育—变态现象
1无变态
2 完全变态: 菜粉蝶--菜青虫,金龟子----蛴螬 蝇—— 蛆 蚊 ——孑孓
蝗虫下列哪种结构不是由细胞构成的 答案D. A 触角 B 后足C 复眼 D 外骨骼 118.昆虫羽化后体壁要经历硬化过程,这种硬化过程 是 的变化过程: 118.A A.蛋白质 B.多糖 C.脂类 D.其他物质钙化
3
112下列哪一类无脊椎动物具有最复杂的体表结构?
A节肢动物 B海绵动物 C原生动物 D.刺胞动物
密相关
呼吸系统简单(限于身体一部),循环系统复杂,如虾 呼吸系统复杂(全身各部),循环系统简单,如昆虫
用体表呼吸的小型节肢动物循环系统消失,如水蚤。
(四) 多样的呼吸和排泄器官
第三章8.节肢动物门
节肢动物有视觉、触觉、化学感受 器3种感觉器官,分布于体表、触角、 附肢及关节等处。
生殖、发育
一般都是雌雄异体、异形。 生殖腺——残存的体腔; 生殖管——体腔管; 外生殖器——一些附肢特化形成。 水生种类:多为体外受精;陆生种类:都是体内受精。 中黄卵——表面卵裂。 蛛形纲——卵生(例外:蝎目——卵胎生) 昆虫纲:一般为卵生(蚜虫等少数——卵胎生);一些种类 能行孤雌生殖。 孤雌生殖:也称单性生殖(parthenogenesis),卵不 必受精就能发育为新个体。
内表皮(endocuticle)
组成 :几丁质+少量蛋白质 柔软富弹性 未经鞣化,很少有钙质沉积 生物色(biochromes) 表皮层中还有色素及其它代谢产物沉积, 呈现出不同颜色 结构色(schemochromes) 有的种类上表皮的表面还有条纹,凹 刻等结构,经光的折射出现闪光的色彩。 许多动物的体色是生物色、结构色联合产生的结果。
6、昆虫纲(Insecta)
广泛分布于陆地、淡水、海岸。 身体: 头、胸、腹; 头部: 1对触角; 口器多种分化:咀嚼式口器、嚼吸式口 器、舐吸式口器、刺吸式口器、虹吸式口器; 胸部: 3个体节; 1对足/体节; 2对翅 (高等种类); 腹部: 附肢退化; 呼吸器官 气管; 排泄器官 马氏管。
甲壳纲-类群
5、多足纲(Myriapoda)
潮湿陆地; 身体:头部、躯干部; 附肢: 头部 3-4对。1st触角,1对 大颚。1-2对小颚; 躯干部 基本1对足/体节(马 陆:每2个体节愈合而步足保 留——2对足/体节); 呼吸器官 :气管; 排泄器官 :马氏管。 约10500种。 主要为蜈蚣,马陆等。
观赏动物学 第8章 节肢动物和棘皮动物
• 昆虫,应该具备以下几个特征: • (一)身体由若干环节组成,这些环节集合成头、胸、腹 三个部分 • (二)头部不分节,是感觉与取食的中心,具有口器和1 对触角,通常还有复眼和单眼; (三)胸部分为3节,可能某些种类其中某一节特别发达 而其他两节退化得较小。胸部是运动的中心,具有3对足, 一般成虫还有2对翅,也有一些种类完全退化; • (四)腹部应该分为11节,但也常常演化为8节、7节或 4节。 • (五)昆虫在生长发育过程中,通常要经过一系列内部及 外部形态上的变化,即变态过程。根据这些外部形态特征, 特别是足的数目,就不难将昆虫与其他被称为“虫子”的 动物区分开 。
• 棘皮动物是一类高等而复杂的无脊椎动物, 因皮肤很不光滑,长满有内骨骼形成的棘 刺而得名。全部海产,成体多为五辐射对 称,营底栖或固着生活。全世界现存6200 多种,包括海星纲、海胆纲、海蛇尾纲、 海参纲、海百合纲。
• 8.1.节肢动物(Millipede)
• 节肢动物在动物界中的种类最多,占已知动 物的85%,达100多万种,而且每种的数目 多得惊人。在节肢动物里,昆虫占其总数的 80%。甲虫又占昆虫的87%。例如一个蜂 群,总数可达5万多个。节肢动物身体的分 化,以及身体变化的多样性,使它获得了高 度的适应性,几乎在地球上任何空间都可以 找到节肢动物。常见的有蜈蚣、虾、蟹、蜘 蛛以及各类昆虫等。
• 什么是几丁质: 几丁质又名甲壳胺,一般 指节肢动物的身体表面分泌的一种物质。 结构为β-聚-N-乙酰葡糖胺。这种物质含碳 水化合物和氨,性柔软,有弹性,与钙盐 混杂则硬化,形成节肢动物的外骨骼。几 丁质不溶于水、酒精、弱酸和弱碱等液体, 有保护功能.
• 8.1.1.蛛形纲 • 东方鲎:中华鲎(Tachypleus tridentatus),蛛形纲(Merostomata)剑 尾目(Xiphosura),又名中国鲎、小海鲎,是 全世界4种马蹄蟹之一,为蜘蛛与蝎子以及 已绝灭的三叶虫的远亲。它们主要分布于中 国大陆、印尼、日本、马来西亚、菲律宾、 台湾、越南及香港。
八年级生物上册 专题5.1.1 无脊椎动物(讲)(含解析) 新人教版
1、动物的种类【知识点讲解】现存的动物已知的150多万种,根据体内有无脊椎骨组成的脊柱,可将动物分为两大类:无脊椎动物(约95%)和脊椎动物(约占5%)。
⑴无脊椎动物:体内没有脊椎骨组成的脊柱。
主要包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。
⑵脊椎动物:身体内都有由脊椎骨形成的脊柱。
包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物等。
【典型例题】动物分为无脊椎动物与脊椎动物两大类,它们的根本区别在于A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95℅B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5℅C.无脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱D.无脊椎动物身体里有由脊椎骨组成的脊柱【答案】C2、生存在不同环境中的各种动物都能适应环境,具有与生活环境相适应的形态特征。
3、腔肠动物⑴生活环境:大多数生活在海洋中,少数生活在淡水中。
⑵主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。
⑶与人类的关系:海蜇可食用,珊瑚虫的分泌物形成珊瑚礁。
⑷常见种类:海葵、水母、海蜇、珊瑚虫、水螅【典型例题】下列动物中属于腔肠动物的是()A.海月水母B.华枝睾吸虫C.水蛭D.蚯蚓【答案】A【点拨】腔肠动物的主要特征有:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。
常见的腔肠动物有珊瑚虫、海葵、海蜇、水螅、水母等。
故选A4、扁形动物⑴生活环境:大多数寄生在人和动物体内⑵主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。
⑶与人类的关系:寄生虫危害寄主的健康。
⑷常见的种类:华支睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫【典型例题】下列动物的身体呈辐射对称的是 ( )A.水螅B.蛔虫C.蚯蚓 D.蜗虫【答案】A5、线形动物⑴生活环境:有些自由生活,有些寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。
⑵主要特征:身体细长,呈圆柱形,体表有角质层,有口有肛门。
⑶与人类的关系:蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫、丝虫等寄生在人体内,危害人体健康。
【典型例题】蛔虫的各器官中最发达的器官是()A.生殖器官B.消化器官C.感觉器官D.运动器官【答案】A【点拨】蛔虫营寄生生活,成虫寄生在人体小肠中,从小肠内获取营养物质。
多种多样的动物《节肢动物》课件
为了适应陆地环境,节肢动物的感觉器官非常发达,如触 角、复眼等,能够敏锐感知周围环境的变化,确保生存和 繁殖的成功。
水生生活习性
水中呼吸方式
独特的运动方式
感觉器官适应水生环境
繁殖方式多样
水生节肢动物通常通过鳃或气管进行呼吸 ,以确保在水中的呼吸需求得到满足。有 些种类还能够通过皮肤进行氧气交换。
01
节肢动物与人类的关系
经济价值
食品来源
某些节肢动物,如昆虫和甲壳类 ,在许多地区被作为重要的食品 来源。它们富含蛋白质和其他营 养物质,对人类的饮食健康具有
重要作用。
药用价值
节肢动物中的一些物种,如蜘蛛 和蝎子,其毒液具有药用价值。 通过科学研究和提取,这些毒液 可用于生产治疗心脏病、疼痛等
疾病的药物。
水生生物:甲壳纲动物大多 生活在水中,包括海洋、淡 水等环境。它们具有各种适 应水生生活的特征,如扁平 的身体、发达的鳃等。
多样性:甲壳纲动物的物种 数量也相当丰富,包括了许 多经济价值较高的种类,如 虾、蟹等海鲜。
经济价值:甲壳纲动物是人 类重要的食物来源之一,尤 其是在沿海地区。此外,部 分甲壳纲动物还具有药用价 值,如贝壳可以作为中药材 。
重要性:昆虫在生态系统中扮演着重要角色,如 传粉、分解有机物、控制害虫等。此外,许多昆 虫对人类具有经济价值,如蜜蜂产蜜、蚕丝制作 等。
蛛形纲
蛛形纲包括蜘蛛、蝎子、蜈蚣等动物 。它们具有八条腿,身体分为头胸部 和腹部两部分。以下是蛛形纲的一些 特点
网状结构:蜘蛛是蛛形纲中的代表动 物,它们能够编织出复杂而精美的网 状结构,用于捕捉猎物和保护自己。
02
重点内容回顾
课程中,我们重点探讨了节肢动物的生理特征、生态习性以及与人类的
初中八年级上册生物《节肢动物》课件
节
肢 动
昆虫
物
地球上数量最多的动物群体
占已知动物的80% 占全部生物种类的50%
分布最广
为什么昆虫分布这么广泛呢? 探究一下昆虫的结构。
观察蝗虫的身体
通过观察结合课本P15页的插图完成下列题目: (1)说出图中1 至 10的名称 (2)蝗虫的身体分为哪几部分?有什么特点?
腹3 部Βιβλιοθήκη 胸部2 头1部动动脑
蜘蛛、蜈蚣、虾是昆虫吗?为什么?
不是,但是这些动物都具有相同的特 征:体表具有外骨骼,身体和附肢都 分节,因此都属于节肢动物,节肢动 物就因附肢分节而得名。
(二)非昆虫类
(蛛形纲)
(多足纲)
(甲壳纲)
• 食用:虾、蟹等海洋生物提供了动物蛋白。 • 药用:蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药,治疗疾病 • 传粉:蜜蜂等昆虫为开花植物传播花粉 • 实验材料:果蝇是非常经典的遗传学实验材料 • 危害:蚊、蜱虫、螨,叮咬人并传播疾病。
胸部是运动中心。
思考:腹部有什么结构,起什么作用?
小实验:
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中, 甲:头部朝下 乙:胸腹部朝下
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡?
甲
乙
甲
乙
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡?
腹部浸入水中的蝗虫先死亡,因为完成呼吸的气门 在腹部,蝗虫因不能呼吸而死亡。
气管 气门 气门是气体出入的门户
31
节肢动物的特征
昆虫的基本特征:
体表有坚韧的外骨骼 昆虫一般有一对触角、 身体和附肢都分节 三对足,一般有两对翅
1、下列动物中,都属于节肢动物的是( A )
A、螃蟹、苍蝇
B、羊、牛
C、青蛙、金龟子
人教版八年级生物上册:5.1.3软体动物和节肢动物(第2课时 节肢动物) 说课讲稿
节肢动物说课稿我今天说课的题目是《节肢动物》,。
下面我将从说教材,说学生,说教法方法和教学手段、说教学过程、说板书设计,说课后反思六个方面来对本课进行说明。
一、说教材1、教材分析:《节肢动物》这节课位于人教版八年级上册第五单元第一章第三节的内容,是第二课时。
本节是无脊椎动物的重要类群,分布广泛,对学生学习生物的形态结构与生活环境相适应的生物学观点有至关重要的作用,对今后学生学习脊椎动物和动物的运动都有铺垫作用,在教材中起到承上启下的作用。
2、教学目标根据生物新课程标准要求,结合初中学生实际以及单元教学要求和本课特点,我将本课的教学目标确定为如下三维目标:(1)、知识和能力目标:1.昆虫的结构特征与功能相适应。
2.节肢动物的主要特征与功能相适应。
3.掌握节肢动物与人类生活的关系。
(2)过程与方法目标:1.通过阅读分析,通过观察与思考,培养学生分析问题,解决问题的科学探究能力,养成良好的自学能力和分析、归纳能力。
2.通过生物标本,模型的实验探究,锻炼学生的动手操作能力,分组实验,提高观察、判断、推理及科学实验能力。
(3)、情感态度和价值观目标:1.让学生认同生物的形态结构与环境相适应的观点,应辩证地节肢动物与人类的益害关系。
2.让学生养成爱护小动物的情感态度价值观。
根据本节课的地位和内容特点确定教学重难点:3、教学重点:节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系4、教学难点:通过观察与思考活动让学生掌握昆虫与节肢动物的异同。
二、说学生八年级上学期的学生已经具备基本的科学观察的能力,但是动手操作观察实验的能力比较薄弱,因此考虑到学生的特点,教学过程要注重学法的指导,采用小组合作交流讨论的方法,实验观察法,自主探究法相结合来指导学生学习知识,来提高学生的观察能力,归纳总结知识点的能力。
根据自主高效课堂教学的要求,应该充分调动学生参与课堂教学的积极性,发挥学生的主体作用,所以采用以下教法学法和教学手段:三、教学方法和教学手段1、情景导入教学:为学生创设了良好的环境,使学生能迅速进入角色。
人教版八年级生物上册《软体动物和节肢动物》教学课件
斧足——河蚌、蛤蜊等 腹足——蜗牛、蛞蝓、海蛞蝓 腕和漏斗——乌贼、鱿鱼、章鱼 块状足——鲍 柱状足——缢蛏 片状足——裸海蝶 退化——扇贝
呼吸器官
水生种类依靠鳃进行呼吸; 陆生种类依靠肺进行呼吸。
结构
外套膜
(有韧性、腺细胞)
软体动物(门)
足
(肌肉发达)
贝壳
(质地坚硬)
功能
保护 分泌
运动器官
保护
农林业减产 传播疾病
任务三:了解昆虫在生态系 统中的作用及昆虫与人的关 系,回答任务单上的问题。
思考:昆虫还在哪些方面 影响着人类?我们又该如 何看待昆虫?
这些软体动物对环境的适应能力有强弱之分吗?
呼吸
鳃
水中呼吸
摄食
外露的口
捕食更大 的食物
运动与感知
贝壳退化 腕与漏斗
具有更强 的运动
眼
更强的感 知能力
适应水中(捕食)生活
我们如何对软体动物进行分类?
双壳纲
头足纲
腹足纲
任务三:了解软体动物在生 态系统中的作用及软体动物 与人的关系,回答任务单上 的问题。
外骨骼 坚硬、致密
支撑、保护、防止体内水分蒸发
然而外骨骼却限制节肢动物的发育和长大,因此节肢动物需要 依靠蜕皮来长大。
触角 螯肢 足
附肢分节
头部 腹部 尾部
身体分节
附肢:触角、足、螯肢、唇须、颚须、尾须等
节肢动物繁盛的原因
外骨骼
坚硬、致密:支撑;保护; 减少水分散失(陆生种类)
VS
身体与附肢分节 关节、肌肉: 具有强大的运动能力。
发达的运动、感 觉、取食器官
捕食猎物、躲避天敌。
适应多样的环境
动物学知识点总结(全)
动物学知识点总结(全)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(动物学知识点总结(全))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为动物学知识点总结(全)的全部内容。
《普通动物学》基本内容复习纲要(2009年12月修改稿,尚不完善,仅供参考!)本课程的基本内容是以进化为主要线索,着重系统地介绍动物各主要类群的基本结构与功能的特征,并介绍动物系统的分类知识及进化等。
I、动物主要门类及代表动物Ⅱ、各门类在动物界的进化地位Ⅲ、各门类的主要特征Ⅳ、基本概念Ⅴ、各大类动物的分类Ⅵ、各门类主要构造的比较VII、动物的进化I、动物主要门类及代表动物1、原生动物门利什曼原虫痢疾变形虫疟原虫草履虫 11、脊索动物门2、多孔动物门海绵(1)尾索动物亚门海鞘3、腔肠动物门水螅水母珊瑚 (2)头索动物亚门文昌鱼4、扁形动物门涡虫吸虫绦虫(3)脊椎动物亚门5、原腔动物门蛔虫①圆口纲盲鳗七鳃鳗6、环节动物门沙蚕蚯蚓蚂蝗②鱼纲鲨鳐鲫鲈7、软体动物门河蚌田螺乌贼③两栖纲鱼螈大鲵蛙8、节肢动物门螯虾鲎蜘蛛马陆蝗虫④爬行纲蜥蜴蛇龟鳖鳄9、棘皮动物门海百合海星海蛇尾海胆海参⑤鸟纲鸵鸟企鹅麻雀10、半索动物门柱头虫⑥哺乳纲鸭咀兽袋鼠家鼠Ⅱ、各门类在动物界的进化地位1、原生动物门最原始、最低等、最简单的真核单细胞动物.2、海绵动物门极为低等的多细胞侧生动物。
3、腔肠动物门真正后生、最原始的多细胞、二胚层的原口动物。
4、扁形动物门两侧对称、三胚层、体内受精,达器官系统水平的实质动物。
5、原腔动物门七大类、形态构造各异、亲缘关系不清、充满体液的假体腔动物.6、环节动物门原始分节、真体腔,最早登陆,高等无脊椎动物的开始。
八年级上册生物第一章知识点总结
八年级上册生物第一章知识点总结八年级上册生物第一章知识点总结八年级的时候,我们对生物这门课程有了一定的了解,在上要更加严格要求自己,要将每个章节的知识点都掌握好。
下面是店铺为大家整理的八年级生物知识归纳,希望对大家有用!八年级上册生物第一章知识一、软体动物和节肢动物一、软体动物1、常见的软体动物有:河蚌、扇贝、文蛤、益盛、蜗牛、乌贼。
2、软体动物代表动物:河蚌3、河蚌的环境:江、河、湖泊等淡水环境中。
4、外套膜:保护河蚌柔软的身体,并且分泌物质形成贝壳。
具有外套膜和贝壳是双壳类动物。
5、运动器官:足6、呼吸器官:鳃7、软体动物的主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足二、节肢动物1、节肢动物代表动物:蝗虫2、昆虫是节肢动物动物中种类最多的一类动物。
3、蜘蛛不属于昆虫类。
4、蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部。
头部负责感觉和摄食,胸部是运动的中心。
5、呼吸:腹部的气门6、外骨骼:(1)保护身体,(2)防止体内水分蒸发的作用。
7、节肢动物的主要特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
8、节肢动物与人类的关系:(1)、提供食物(2)传粉(3)药用价值二、鱼1、体内有脊柱的是脊椎动物,体内没有脊柱的是无脊柱动物。
2、四大家鱼:“青草鲢鳙”3、鱼能生活在水中:一是靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。
4、鱼适于游泳的结构特点(1)体形:流线型,可以减少游泳时水的阻力。
(2)体色:上深下浅,是一种保护色,不易被敌害发现。
(3)体表:身体表面覆盖有鳞片,保护身体,表面有黏液,减少水的阻力。
(4)侧线:感知水流,测定方向(5)呼吸器官:鳃鳃盖下面是鳃,鳃由既多又细的鰓丝构成,鰓丝中密布有丰富的毛细血管,所以呈鲜红色。
(6)鱼的口与鳃盖后缘是交替张合的,主要用于呼吸.(7)运动:通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
5、鱼的主要特征:生活在水中,体表有鳞片覆盖,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
人教版八年级生物上册教学设计:5.1.3软体动物和节肢动物(节肢动物)
八年级学生对生物学的学习已有一定的基础,掌握了生物的基本分类、生物的特征等知识,具备一定的观察、实验能力。在此基础上,学生对节肢动物的学习将面临以下挑战:
1.对节肢动物的身体结构、生长发育等特征的理解需要更深入的观察和分析。
2.节肢动物的分类较为复杂,学生需要通过具体实例、比较等方法,掌握各类群的主要特点。
3.学生在情感态度方面,可能对节肢动物存在恐惧、排斥等心理,需要引导他们克服心理障碍,培养关爱生命的价值观。
针对以上学情,教学过程中应注重启发式教学,引导学生主动观察、思考、探究,帮助他们建立知识体系,提高解决问题的能力。同时,关注学生的情感态度,创设轻松愉快的学习氛围,激发学生对节肢动物的兴趣,培养他们尊重生命、保护生态环境的意识。
2.学生独立完成练习题,教师巡回指导,解答学生的疑问。
3.选取部分学生答案进行展示和点评,纠正错误,巩固知识点。
(五)总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容,总结节肢动物的主要特征、分类、生长发育过程及适应环境的特点。
2.强调生物多样性保护的重要性,引导学生关爱生命、尊重自然。
3.鼓励学生在课后继续关注节肢动物的相关知识,培养他们积极探索、自主学习的精神。
-举例说明:介绍节肢动物在农业、医学、环保等方面的应用,使学生认识到生物多样性对人类的重要性。
4.拓展课外活动,引导学生关注自然界中的节肢动物,培养他们热爱自然、保护生态环境的意识。
-课外实践:组织学生开展野外观察、采集等活动,让学生在实际操作中加深对节肢动物的认识。
5.注重分层教学,针对不同学生的学习需求,设计难易程度不同的教学内容,使全体学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
古生物学-节肢动物
(二) 装饰和腹面构造
三叶虫附肢数和体节数相同。头部具5对附肢, 前一对为单支多节的触角,—有触觉和嗅觉的 功能。其余4对和胸部、尾部的附肢皆为双支 型。即包括内肢和外肢,内肢为主支,分七节, 末端具爪;为爬行和挖掘的步脚;外肢也叫鳃 肢,具板叶状的鳃叶,司呼吸和游泳。 一般认为头鞍之下为胃的位置。口之后有管 状肠道直通尾部。三叶虫的肌肉系统比较发达, 其附着的痕迹也多集中在轴部。
节肢动物门(Arthropoda)
一、概述及分纲
节肢动物是由环节动物发展来的一个比 较高级的无脊椎动物类别,如现代生存 的虾、蜘蛛、蜻蜒等,也是最庞大的一 个动物门类,无论种类和数量都占统治 地位。节肢动物由于辐射适应而得到广 阔的发展,既可在水中生活,又可在干 燥的陆地和空中生活。
概述(Introduction)
(一)三叶虫的构造
1 . 背 甲 构 造 ( dorsal shield) 三叶虫背甲成分 以碳酸钙和磷酸钙为主, 质地坚硬,所以成为地史 时期最早大量形成化石的 动物门类。背甲主要包裹 虫体背侧和腹侧边缘,呈 长卵形或椭圆形,略上隆, 通常长3-10厘米,小者不 及6毫米,大者可达70厘 米。
头鞍:头鞍是头部中间隆起部分,两侧为背沟所限, 其形状多样,有两侧平行的,有向前收缩的,有中 部收缩的,也有向前扩大等等。其向上隆起的程度 也各异,一般适度上凸,有的凸度极大成球形,有 的则低平难于和颊部区分。
头鞍有时光滑,有时具成对的沟,为头部分节的痕迹, 称头鞍沟(glabellar furrow)或鞍沟,鞍沟数最多不超过4对, 可在中部相连,通常自前向后加长、加深。鞍沟把头鞍 分成若干鞍叶。在某些类群中头鞍中后部中央有一小瘤 称为中瘤。头鞍之后为颈环,其间以颈沟为界,颈环中 部可具颈瘤(occipital node),有时向后延伸成颈刺。
8节肢动物蝗虫的解剖
卵期:卵的孵化过程和孵化条件
跳蝻期:跳蝻的形态特征和生活习性
成虫期:成虫的形态特征和生殖方式
蜕皮过程:幼虫在生长发育过程中需要经历多次蜕皮
成虫期发育
发育阶段:成虫期是蝗虫发育过程中的最后一个阶段
体态特征:成虫具有六条腿的无脊椎动物,身体分为头、胸、腹三个部分
繁殖能力:成虫具有繁殖能力,通过交配产卵进行繁殖
属于直翅目蝗科
分为飞蝗、稻蝗、东亚飞蝗等种类
分布广泛,主要分布在亚洲、非洲和美洲等地区
蝗虫的分布与习性
分布范围:全球各地,主要分布在热带和亚热带地区
栖息环境:草地、草原、沙漠等
食性:以植物为主,特别喜欢食用禾本科植物
迁徙性:部分种类有迁徙习性,成虫会飞行
03
蝗虫的外部形态
头部的构造与功能
蝗虫的头部结构:包括触角、复眼、口器等
肠道:连接胃部和肛门,是食物消化和吸收的主要部位
呼吸系统
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气囊:位于蝗虫的腹部,用于储存氧气,辅助呼吸
气管系统:由一系列气管组成,用于呼吸和气体交换
呼吸孔:位于蝗虫的胸部,是气体进出的通道
呼吸器官:包括气管、气囊和呼吸孔等,共同构成蝗虫的呼吸系统
循环系统
心脏:位于蝗虫的胸部,由多个心室组成,负责输送血液至全身各部位
分布范围:全球范围内都有分布,主要分布在亚洲、非洲和美洲等地区
蝗虫的进化特点与适应环境的能力
进化特点:蝗虫经历了多次物种大爆发,形成了多个亚种,具有强大的繁殖能力和迁徙能力。
适应环境的能力:蝗虫能够适应各种环境,包括干旱、半干旱和潮湿地区。它们通过改变饮食习惯、繁殖方式和迁徙行为来适应环境变化。
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4.多样的呼吸器官
鳃
气管
书腮 书肺
5.多样的排泄器官 – 与后肾同源的腺体 一般为囊状结构,一端是排泄孔,开 口在体表与外界相通。另一端是盲端,相 当于残留的体腔囊与体腔管。
甲壳类的绿腺、颚腺,以及蛛形纲的 绿腺 颚腺 基节腺等属于这类结构的排泄器官。一 基节腺 般水生节肢动物的排泄器官是这类与后 肾同源的腺体结构,代谢产物主要是 氨。
3 甲壳亚门(Crustacea)
• 头虾纲(Cephalocarida) 原始,体长小于 4mm, 19个体节,栖息于海底泥砂表面; 头部有马蹄形甲,眼消失,触角2对,附肢 同形;雌雄同体,种类少。 • 鳃足纲(Branchiopda)多生活于淡水,体 长1mm-10cm,体节数不定;附肢基部扁 平,具鳃功能,附肢叶状,边缘有刚毛, 多在躯干部的前端,用于滤食和运动;多 具背甲和复眼,有记录800余种; • 桡足纲(Copepoda)多生活于海洋,少数 淡水生活或寄生;长几毫米,体圆柱形, 无背甲,大触角短小,小触角发达,体末 端有1对尾叉,7500多种。
身体分节有附肢的原口动物 --节肢动物门(Arthropoda)
• 进化地位
身体分头、胸、腹 3 部分,附肢有关节,有的具翅; 体表有几丁质的外骨骼,生长过程中有蜕皮现象;具混合 体腔,身体结构和形态、呼吸器官、排泄器官多样化;循 环系统开管式、一些类群对陆生生活高度适应。 身体异律分节;有带关节的附肢;是原口动物中最进 化的类群。
• 蛛形纲(Arachnida)
大多陆生,分头胸和腹2部分;无触角,头胸部6对附 肢,第1对为螯肢,第2对是脚须,后4对为步足;呼吸 器官同时具有书肺和气管系统2种,排泄系统同时存在 基节腺和马氏管2种。蛛形纲在节肢动物门中种类仅次 于昆虫纲,大约有60000余种,如各种蜘蛛、蝎子、蜱 螨等。
• 海蜘蛛纲(Pantopoda)
肌肉均为横纹肌,并已形 成独立的肌肉束,附着在外 骨骼的内表面或内突上。
表皮 体壁
上表皮(epicuticle) 外表皮(exocuticle) 内表皮(endocuticle)
上皮细胞 基膜
(1)表皮 – 上表皮(epicuticle) 0.1~1μm厚,由蛋白质及脂类物质组 成,陆生的种类还含有蜡质 。分子排 列紧密,拒水。常含色素。
体壁与消化道之间的空腔实际上是由 真体腔的一部分和囊胚腔形成的
混合体腔中血液和体腔液混合在一起,称 血淋巴。混合体腔称为血腔。背隔膜、腹隔膜 将血腔分为背血窦、围脏窦和腹血窦。 心脏位于消化管背面,与环节动物的背血 管同源,属于开管式的循环系统。心脏成管状 或块状,心脏具搏动能力,两侧具成对的心 孔。
• 发育过程中有变态(metamorphosis)现 象,变态有三种基本类型: • (1)无变态(ametabola) 表现在原始的无翅类群,幼虫和成虫 相比除身体较小和性器官未成熟外,没 有更多的差别,且发育为成虫后仍蜕皮 生长,如衣鱼等。
• (2)不完全变态(heterometabola) 渐变态(gradual metamorphosis)
– 发育过程中都要通过蜕皮,蜕皮时上皮 细胞分泌新的表皮层,同时分泌的几丁 质酶和蛋白酶分解、吸收旧的表皮。
3.混合体腔和循环 (1)裂腔法形成中胚层、出现按节排 列的体腔囊。 (2)真体腔断裂,部分中胚层分化成 肌肉及部分内部器官,部分成为背部的循 环系统和血管的腔壁,残存的真体腔仅存 在于生殖腺腔和某些种类的排泄器官中。
(其他:三叶虫亚门和甲壳亚门合并为有鳃亚门(Branchiata),分 为3个亚门。还有将节肢动物分为原节肢动物亚门(仅包括有爪动 物1纲)和真节肢动物亚门2个亚门等。)
螯肢 内肢 外肢 单肢 双肢
1 三叶虫亚门(Trilobita)
• 原始节肢动物,已绝灭,生 活在浅海; • 体分头胸部、腹部、尾部三 部分; • 繁盛期:寒武纪—奥陶纪, 现存化石4000多种
– 外表皮(exocuticle)
外表皮薄,由复杂的含氮多糖类物质几丁质与蛋 白质结合而成的糖蛋白组成。糖蛋白经鞣化,由于 碳酸钙、磷酸钙的沉积,使其坚硬。
– 内表皮(endocuticle)
内表皮较厚,由几丁质及少量蛋白质组 成,糖蛋白未经鞣化,很少有钙的沉积,柔 软而有弹性
(2)上皮 – 单层多角形体壁细胞层,向内分泌 基膜 (3)基膜 – 无定形颗粒层,薄。
节肢动物有视觉、触觉、化学感受器三种感 觉器官。 视觉感受器除具有单眼外,还有复眼。单眼 仅有几个光感受细胞,只能感受光线强弱。复眼 则由成千上万个小眼组成,可以感觉物体的形 状、颜色、距离、运动以及光的强度等。还有平 衡、触觉、味觉、嗅觉、听器等。
8 生殖和发育
水生的种类很多是体外受精,陆生种类都是 体内受精,外生殖器是由一些附肢特化形成 的。由于节肢动物的卵是中黄卵,所以受精卵 的卵裂属于表面卵裂。节肢动物有直接发育 的,也有间接发育的,很多原始节肢动物的体 节和附肢都随蜕皮(ecdysis)而增加。
• 唇足纲(Chilopoda)
体细长扁平,体分头和躯干,头部有触角1对,1对 单眼(或单眼丛);每体节有1对步足。躯干部第1 体节的附肢形成盖在口器外的颚足(即:唇足); 颚足前端两侧有弯向腹中线的毒爪,端部由毒腺; 气管系统发达,雌雄异体,生殖孔于生殖节的腹中 线。有记载约2800种,分布广,多生活在土壤、木 桩、石块等阴暗潮湿处,行动较迅速,肉食性,如 蜈蚣、蚰蜒。
具原始的咀嚼式口器
• 昆虫的口器类型复杂 由头部的3对附肢和部分头部的组成的,包括3 对附肢形成的大颚、小颚、下唇和上唇及舌。
Байду номын сангаас
咀嚼式(chewing type): – 最原始的形式,以固体物为 食,典型的如蝗虫的口器。
刺吸式(piercing- sucking type)
下唇形成一槽管,槽内2大颚左右包围小 颚,小颚合抱形成食物道和唾液管,吸食植 物或动物体内的液汁,如蝉的口器。
舐吸式(sponging type): 头部和下唇为主 构成了吻,吻端是下 唇形成的由伪气管组 成的唇瓣,下唇包围 上唇和舌构成食物道 。舌中有唾液管分泌 唾液与食物混同或将 食物溶解,可由食物 道吸入唇瓣借毛细管 作用收集的液汁。如 家蝇的口器。
7 神经系统和感官
链状神经,神经节有愈合现象。 头部的3对神经节愈合成发达的脑,脑可以 分成前脑、中脑及后脑。前脑是视觉和行为的 神经中心;中脑是触觉的神经中心(没有触角 的蜘蛛等则没有中脑的分化);后脑发出的神 经分布到下唇和消化道。
已知的超过100万种,大约占动物界总种数的84%。 从深海到高山均有分布,很多有适合陆地上生活的结构, 几乎占据了陆地上的所有生境,出现了翅,是无脊椎动物中 唯一真正适应陆生的动物。 常见的有各类虾、蟹等水生的节肢动物,也有蜘蛛、蜈 蚣、昆虫等在陆地上生活的种类。
一、身体结构
1.异律分节和附肢 相邻的体节愈合,形 成了不同的体区。 头部:取食和感觉中心 胸部:运动中心 腹部:生殖及代谢中心
– 马氏管(ma1pighian tubules) 马氏管
由内胚层或外胚层形 成的单层细胞的盲管,游 离在动物的血腔中,位于 中肠和后肠的交界处。
蛛形纲、多足纲和昆虫纲的排泄器官都是 马氏管,收集血淋巴中的代谢产物。代谢产 物主要是尿酸。各种动物马氏管的数目不 等,少的只几条,多的可达几百条。
5.消化与取食 分前肠、中肠和后肠。前肠和后肠 是外胚层向内凹陷而成,基本结构与体 表相同,故前、后肠壁上也有几丁质, 形成齿和刚毛等构造。前肠的主要功能 是取食、食物的机械研磨、贮存和初步 消化。中肠常形成盲囊、腺体等分泌消 化酶,对食物进行消化和吸收,后肠可 以对一些离子及水分重新吸收。
卵孵化后,幼虫形态与成虫差别不大,生活环境 和习性相同,只是翅和生殖腺未发育,称为若虫 (nymph), 例如蝗虫。
半变态(hemimetabola) •
卵孵化后,幼虫的形态、习性、生活环境与成 虫均不同,称为稚虫(naiad),例如蜻蜓。
• (3)完全变态(holometabola)
卵孵化后,幼虫的形态与成虫很不同,生活史中有一 个不取食不活动的蛹期。 家蚕、金龟子、蜜蜂等 88% 的昆虫都属于完全变态。
头部5(或6)节, 胸部3体节, 腹部11体节
每体节有1对有分节的附肢。附肢的 分节以及着生的体区不同,进化过程中 附肢的形态和机能发生了变化,形成了 口器、触角、各种运动的足以及辅助呼 吸和生殖等各种形态。
口器(附肢)
触角(附肢)
足(附肢)
翅(非附肢)
2. 外骨骼和肌肉
体表有一层坚硬的外 骨骼(exoskeleton), 体壁由三部分组成: 表皮、上皮、基膜。
• 蔓足纲(Cirripedia) 潮间带至深海生活,多数固着生活, 少数寄生;头胸甲形成的外套完全包 被体躯和附肢,触角退化,胸部有6对 发达的多节曲卷状蔓肢;围胸目常以 柄(或无柄)固着生活,外套被钙质 板覆盖,常固着于礁石、漂浮物、船 舶或贝壳等其他动物表面。常见的有 藤壶、茗荷儿等。 • 软甲纲(Malacostraca) 多生活早海洋或淡水中,少数在潮湿 陆地,包括各种虾和蟹类。身体21个 体节,头部6节,胸部8节、腹部6节、 尾部1节。除头尾2节外,每个体节有1 对附肢,头部有2对触角、3对颚。
• 综合纲(Symphyla)
体无色,2-10mm;头部有1对触角,无眼,口器与昆 虫相似,也是1对大颚和2对小颚构成;躯干部13 节,细长、柔软,其中前12个体节有附肢,尾节无 附肢,但是有1对纺绩突或尾须;多在腐殖质丰富的 土壤等潮湿处,已知约120种,如么蚰、么蚣。
• 昆虫纲(Insecta)
二、节肢动物门的分类
关于节肢动物门的系统发生有不同看法,目前分类系 统主要依据①比较功能形态学②胚胎学③其他方面。 1 三叶虫亚门(Trilobita) 已绝灭 2 甲壳亚门(Crustacea) 双肢型足 3 有螯亚门(Chelicerata) 前肢具螯的 4 单枝亚门(Uniramia)单肢型足