提高学生学习美术兴趣微课题研究设计方案2

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美术课堂教学中兴趣的培养课题研究方案

美术课堂教学中兴趣的培养课题研究方案高陵区泾渭中学李婷婷一、研究背景新的美术课程标准指出：“初中美术教育的不是单纯的追求技能强化训练，不是把学生都培养成美术家，而是将美术作为一种语言，运用技能把学生的思想感情表达出来，同时要培养学生学会关注生活，关爱社会。

”新的课程性质与理念要求教师以民主的精神、开放的态度和合作的方式在宽松的环境下进行有效教学的研究和艺术实践活动，使课堂真正成为促进学生全面发展，有个性发展的有效途径。

由此看来，在美术教学过程中，如何调动学生学习的积极性，使学生对美术产生较浓厚的兴趣是教学的根本任务。

因此，我们美术教师在教学过程中须在学生学习兴趣方面上多下点功夫。

二、理论依据从学生的心理过程分析，学习既是一个认知过程，又是一个情感过程，情感与认知相互支持，和谐统一，是学生能够自主学习的基本因素。

美国教育家布鲁纳说：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣。

”在非智力因素中，兴趣是最活跃的因素。

如果学生产生了学习兴趣，就算最枯燥的、最无味、最艰难的艺术知识技能也可以在愉悦的氛围中被学生所理解、所掌握的。

美术特级教师陈寿鹏认为，激发学生的学习兴趣是艺术教育能否成功的关键。

可见，兴趣是学习的原动力。

从教育心理学角度看，所谓的“兴趣”是指在学习中带有情绪色彩的积极的内在心理倾向与情绪力量。

我国古代教育家孔子在《论语雍也》中说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

这里所说的“好”与“乐”就是一种愉悦的心理，一种积极的认识和创造倾向，就是一种兴趣。

因为兴趣为孩子们提供了学习的动力，而对知识的获得又转而引发了孩子们探寻更多未知事物的兴趣。

自主学习的理论认为：学生是学习的主人。

学生的学习活动不是一个被动接受的过程，而是一个主动参与的过程。

只有在主动参与的学习活动中，学生才能充分发挥自身的主观能动性，调动自身的创造潜能。

所以，“乐学”应成为教师教学效果的根本追求。

三、课题界定学习兴趣是指一个人力求认识世界，渴望获得文化科学知识的带有情绪色彩的意向。

美术微课课题实施方案

美术微课课题实施方案一、课题背景。

随着信息化教育的不断发展，微课已经成为现代教学中一种重要的教学形式。

美术微课作为美术教学中的一种创新形式，具有很大的发展潜力。

因此，本文将就美术微课的课题实施方案进行探讨。

二、课题目标。

1. 探索美术微课在美术教学中的应用模式和方法，提高美术教学的教学效果；2. 培养学生的美术综合素质，激发学生的美术兴趣和创造力；3. 推动美术微课在学校教学中的普及和应用，促进美术教学的现代化发展。

三、课题内容。

1. 美术微课的设计与制作，结合美术教学内容，设计并制作符合学生学习特点和美术教学要求的微课视频；2. 美术微课的教学应用，将设计好的微课视频融入美术教学中，结合传统教学方式，提高教学效果；3. 美术微课的评估与反馈，对美术微课的教学效果进行评估，并及时进行反馈和改进。

四、课题实施步骤。

1. 确定课题目标和内容，明确美术微课的设计、制作和教学应用流程；2. 进行美术微课设计与制作，包括选题、脚本编写、拍摄制作等工作；3. 将设计好的微课视频融入美术教学中，进行教学应用实践；4. 对美术微课的教学效果进行评估，收集学生和教师的反馈意见；5. 根据评估结果，及时对微课视频进行改进和优化。

五、课题保障措施。

1. 资金保障，为美术微课的设计、制作和教学应用提供必要的经费支持；2. 技术保障，提供必要的技术设备和软件支持，保障美术微课的设计、制作和教学应用顺利进行；3. 师资保障，培训美术教师，提高其美术微课设计、制作和教学应用能力；4. 管理保障，建立健全的美术微课管理制度，确保美术微课的设计、制作和教学应用有序进行。

六、课题效果评估。

1. 学生学习效果，通过学生的学习情况和成绩变化来评估美术微课的教学效果；2. 教师教学效果，通过教师的教学反馈和教学效果评估来评估美术微课的教学应用效果；3. 学校教学效果，通过学校美术教学整体效果的评估来评估美术微课的应用效果。

七、课题总结。

美术小微课题实施方案

美术小微课题实施方案一、前言。

随着信息技术的不断发展，教育方式也在不断更新，而微课作为一种新型的教学方式，受到了越来越多教育工作者的重视。

本文旨在探讨美术小微课的实施方案，希望能够为美术教育工作者提供一些参考和借鉴。

二、实施目标。

1.提高学生的美术素养，培养学生的审美能力和创造力；2.拓展美术教学的形式，使之更加多样化和生动化；3.促进学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的学习动力。

三、实施步骤。

1.确定微课内容。

首先，根据学生的学习特点和教学大纲的要求，确定微课的内容和范围。

可以选择一些与学生生活相关的主题，或者选取一些具有代表性的艺术作品进行解读。

2.制定教学计划。

在确定微课内容后，需要制定详细的教学计划。

包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学手段等方面的内容。

同时，还需要考虑到学生的实际情况，制定合理的教学进度。

3.制作教学资源。

在制定教学计划的基础上，需要制作相应的教学资源。

可以利用图片、视频、音频等多媒体手段，制作生动、形象的教学资源，以吸引学生的注意力。

4.实施微课教学。

在准备工作完成后，就可以开始实施微课教学了。

教师需要根据教学计划，利用各种教学资源，进行生动、形象的讲解和展示，引导学生进行讨论和思考。

5.评估教学效果。

在微课教学结束后，需要对教学效果进行评估。

可以通过问卷调查、作业考核等方式，了解学生对微课的接受程度和学习效果，为今后的教学提供参考。

四、实施保障。

1.教师培训。

为了保障微课的顺利实施，需要对教师进行相应的培训。

包括微课制作技术、教学方法和教学资源的运用等方面的培训。

2.技术支持。

微课的制作和实施需要一定的技术支持，学校需要提供相应的技术设备和技术支持，以保障微课的顺利进行。

3.学生参与。

学生是微课教学的主体，他们的参与和反馈至关重要。

学校需要鼓励学生参与微课的制作和评价，以提高微课的质量。

五、总结。

美术小微课的实施，可以有效地提高学生的学习兴趣和学习效果，促进学生的全面发展。

美术小课题研究实施方案

美术小课题研究实施方案一、研究的课题美术教学让孩子在情境中丰富情感体验的研究二、研究的背景初中教育艺术教育是以培养学生对艺术的爱好，丰富他们的感性经验，启发他们用各种艺术的手段表达自己的情感，感受表现美、创造美的乐趣为目标。

学生进行美术创作不仅是表现他们的所知，更把自己的思想情感也融入其中。

美术活动应成为孩子表达所知、所想、所感的天地。

而教师的作用主要在于激发学生感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

在此基础上，根据学生的发展状况和需要，对表现方式和技能做适时、适当的指导。

情景性教学是教师在指导学生美术教学时所用到的教学形式之一。

三、研究的目的本课题的研究目的旨在对学生进行情境创设，引发了学生的兴趣，激发起他们的求知欲，也使课堂的气氛变得活跃起来，同时更增加了师生之间的互动，让学生也参与到教学中，让美术教学建立在学生丰富情感上，收获的更多。

四、研究的主要内容是在美术课堂上利用情境教学，恰当地运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教学。

探索和研究多种方式的情境教学，激发学生对美的体验。

五、研究方法1、行动研究法2、调查研究法3、经验总结法4、文献研究法六、实施步骤（研究分为四个阶段）首先，采取方案式（列出多种创设情境的方式，因材施教，随堂写出心得，成功和不足，与课题成员及时反馈相关内容）。

初步明确课题的理论撑点，收集资料，确定研究方案及课题组成员的具体分工。

其次，制定和实施研究报告表，撰写相关论文。

课题组成员在课堂教学实践中进行实验和尝试，交流实践体会，汇编优秀论文、收集获奖证书等，撰写阶段性报告。

再次，同组成员可依据反馈和论文，试讲，大家点评，给予意见和建议，填写研究终极报告表。

最后，汇总。

收集整理资料准备结题，做好资料整理，数据统计工作；完成课题研究报告；汇编优秀案例、优秀论文，收集获奖证书、申请结题等。

美术研究性学习探究活动设计方案

美术研究性学习探究活动设计方案活动目标- 探索美术研究性研究的方法和策略- 培养学生的创造力和思维能力- 提升学生对美术的兴趣和理解活动内容1. 引入活动：通过展示一些著名艺术家的作品，激发学生对美术的兴趣和好奇心。

2. 探究美术主题：学生选择感兴趣的美术主题，如风景画、人物肖像等，并展开研究。

3. 研究过程：学生进行调研，查找相关资料，收集和整理有关美术主题的信息。

4. 创作作品：学生根据研究结果，进行个人创作，可以是绘画、雕塑等形式。

5. 分享和评价：学生展示自己的作品，分享研究心得和创作过程，并相互评价和反馈。

活动流程1. 第一周：介绍活动目标和内容2. 第二周：展示著名艺术家的作品，引发学生兴趣3. 第三周至第五周：学生自由选择美术主题，进行研究和创作4. 第六周：学生展示和分享作品，进行互评和反馈活动评估1. 学生作品的创意和质量2. 学生对美术主题的了解和深入研究程度3. 学生的沟通和表达能力4. 学生对他人作品的评价和反馈工具和资源- 个人电脑或平板电脑- 绘画和雕塑工具- 图书馆和互联网资源期望结果通过这个研究性研究探究活动，我们希望学生能够更好地理解美术，并培养他们的创造力和思维能力。

同时，通过分享和评价环节，学生能够学会欣赏他人作品，并提供建设性的反馈。

这将有助于建立积极的研究氛围，提高学生的自信心和团队合作能力。

参考文献- Smith, J. (2010). Art Education: Exploring Artistic Themes. London: Art Publishing.。

美术小课题研究方案

美术小课题研究方案美术小课题研究方案研究的课题：在美术学习过程中良好学习习惯的养成研究的背景：反思我们所做的工作，这一学期，我们将在美术学习过程中良好学习习惯的养成作为学生学习生活的中心做进一步研究，尤其是学生在学习活动中的主动参与、群体与个体的策划。

使学生的生活与学习能真正紧密的结合，体验学习过程，逐步养成学习方法，通过学习活动引导学生形成良好的情感、态度和价值观，为他们今后的发展服务。

研究的目的：1、利用美术教育的多种学习形式，培养学生良好学习习惯的养成2、在综合性学习中，形成真正有效的以学生良好学习习惯的养成为教学中心的研究。

研究的主要内容：围绕美术学科的特点，重视引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集材料等学习方法，进行自主学习与合作交流；教师还以生动有趣的教学手段，如录像、范画、参观、游戏音乐等方式引导学生良好学习习惯的养成等综合学习能力；同时鼓励学生利用多种绘画和手工形式进行创作表现，并展示他们的美术作品，进行交流。

课题研究的实施计划（分段步骤）：三月份：1、制定个人研究计划。

2、做好学期准备工作。

3、参加校课题研究课听、评课。

4、小组内理论学习《美术新课程标准》。

四月份：1、参加市艺术节绘画比赛。

2、辅导学生参赛作品，从中选出优秀作品。

3、在课外辅导中培养学生良好的学习习惯。

五月份：1、按时完成课堂教学工作。

2、对日常教学工作做阶段总结。

3、随时收集学生作品。

六月份：1、参加校课题研究课听、评课。

2、美术老师相互交流、讨论教学心得。

3、整理个人课题研究资料。

4、形成阶段性成果。

（学生美术作品、作业）5、对个人学期工作进行总结。

韩菲菲2010-3-16。

小学美术课题研究方案

小学美术课题研究方案一、研究背景在当前社会环境中，美术教育在小学阶段的重要性日益凸显。

美术不仅能增强学生的审美意识和创造力，还能培养他们的观察力和想象力。

因此，我们有必要对小学美术课程进行深入的研究和探讨，以提高教学效果和学生的研究兴趣。

二、研究目的本研究的主要目的是：1. 探讨和分析当前小学美术教学的现状和问题2. 研究和设计适合小学生的美术教学模式和方法3. 通过实际教学，验证新的教学模式和方法的有效性三、研究内容本研究将涵盖以下几个方面的内容：1. 对当前小学美术教学实践进行调查和分析，了解现有问题和挑战2. 研究和提出新的美术教学策略，包括教学模式、方法和技术3. 设计和实施新的教学策略，收集和分析教学数据，以验证新策略的有效性四、研究方法1. 文献调研：查阅相关的教育研究资料和文献，以理解当前小学美术教学的理论和实践文献调研：查阅相关的教育研究资料和文献，以理解当前小学美术教学的理论和实践2. 实地调查：访问多所小学，观察和了解他们的美术教学实践，收集相关数据实地调查：访问多所小学，观察和了解他们的美术教学实践，收集相关数据3. 教学实验：在选定的小学进行新的教学策略实验，收集和分析教学数据，以验证新策略的有效性教学实验：在选定的小学进行新的教学策略实验，收集和分析教学数据，以验证新策略的有效性4. 数据分析：对收集的数据进行深入的分析，以评估新的教学策略的效果数据分析：对收集的数据进行深入的分析，以评估新的教学策略的效果五、预期结果1. 提供一份详细的小学美术教学现状报告，揭示当前教学的问题和挑战2. 提出一套创新的小学美术教学策略和模式3. 提供学策略实施后的教学效果评估报告，验证新策略的有效性六、研究时间表1. 第一阶段（1-2个月）：进行文献调研和实地调查2. 第二阶段（3-4个月）：设计新的教学策略和模式3. 第三阶段（5-6个月）：在选定的小学进行教学实验，收集和分析教学数据4. 第四阶段（7-8个月）：撰写研究报告，总结研究成果通过以上的研究，我们希望能为小学美术教育提供新的视角和策略，提高教学质量，培养学生的审美能力和创新精神。

美术课教学培养学生绘画兴趣的方法研究实施方案

美术课教学培养学生绘画兴趣的方法研究实施方案研究背景伴随着新课程的逐步实施与推进，小学美术教育“以人为本”的理念越来越得到人们的认可。

一切为了学生的全面和谐发展，已经成为当今教育界的共识。

前一段的教育实践研究，我们也对和谐课堂教育的教学与活动内容进行过探讨，但还没有形成完整的体系。

如何在新的课程和教材改革中，充实完善和谐课堂教育教学与活动内容体系，继续为和谐课堂教育的研究和发展作出贡献，这需要我们不断地思考与实践。

作为非智力因素，兴趣在人的创造活动中起着重要作用，古今中外，有重大贡献的人物，无不是对自己所从事的事业有着强烈的兴趣。

如达芬奇绘画练习稿可以用麻袋来装，这样艰苦的劳动，如果没有强烈而持久的兴趣是做不到的。

通过在美术课堂教学中如何培养学生绘画兴趣的方法研究，使学生在学美术时才会积极主动地学，愉快地学，创造性地学。

这样，既锻炼了学生的意志品质，又能促进学生美术水平的提高。

是我们美术课题组研究的一个重点。

研究的目标1、如何培养学生的绘画兴趣兴趣是人类认识、探索某种事物或某种活动时的心理倾向，具有强烈的积极的情绪色彩，是从事创造性活动的重要动力。

只有提高学生的学习兴趣才能提高课堂教学质量。

2、如何培养学生自觉学习美术绘画的良好习惯强调学生通过自主参与美术绘画学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们的探索、创新的欲望。

3、努力培养学生在美术绘画学习中培养学生自我发现和自我挑战的能力在学习过程中要引导和鼓励学生自主的发现绘画的乐趣，自己搜集分析有关资料、素材、通过绘画表现出来，并进行成果交流活动，引导学生运用已有的绘画知识与绘画经验创造性地完成绘画作品，培养学生绘画创作的能力。

研究内容1、我校美术教育教学基本状况；2、我校学生的基本情况；3、我校学生美术课绘画任务完成情况；4、我校学生美术绘画兴趣调查研究；5、我校学生美术绘画兴趣的提高方法分析。

小学美术小课题研究方案

小学美术小课题研究方案1. 研究背景随着小学美术教育的发展，如何培养学生的艺术兴趣和创造力成为了教师们关注的焦点。

在现实教学中，我们发现小学美术课程存在一些问题，如学生创造力不足、研究兴趣低下等。

因此，本研究旨在探索有效的小学美术教学方法，提高学生的艺术兴趣和创造力。

2. 研究目的本研究的目的是通过实施特定的小课题研究方案，探索能够提高小学生艺术兴趣和创造力的有效方法。

通过开展本研究，我们希望能够为小学美术教学提供实用的教学方案，并为教师们在教学中提供参考。

3. 研究内容和方法本研究将选择一种特定的小课题作为研究内容，通过实施相关的教学方案来评估其对小学生艺术兴趣和创造力的影响。

具体的研究方法如下：- 选择目标小学班级和学生群体；- 设计和实施特定的小课题教学方案；- 评估学生在研究过程中的艺术兴趣和创造力表现；- 分析和总结研究数据，并得出结论。

4. 研究意义本研究对小学美术教育具有重要的意义，它有助于：- 探索有效的小学美术教学方法，提升学生的艺术兴趣和创造力；- 为教师们提供实用的教学方案和参考；- 丰富小学美术教育的教学内容和方法。

5. 研究计划本研究计划的时间安排如下：- 第一阶段（1周）：选择研究对象和设计研究方案；- 第二阶段（2周）：实施教学方案并记录数据；- 第三阶段（1周）：分析和总结研究数据；- 第四阶段（1周）：撰写研究报告。

6. 预期结果通过本研究，我们预期能够获得以下结果：- 确定有效的小学美术教学方法，提高学生的艺术兴趣和创造力；- 提供实用的教学方案和参考，对教师们具有指导意义；- 丰富小学美术教育的教学内容和方法。

7. 参考文献（这里填写参考文献，按照引用格式书写）以上是小学美术小课题研究方案的内容，希望能够为你提供参考。

如有任何问题，请随时联系。

美术小课题研究计划

美术小课题研究计划第一篇：美术小课题研究计划美术小课题研究计划一、指导思想本学期美术小课题的教科研活动要以学校“一个中心，两个基本点”的思想为指导，即以“课题研究为中心，体现学生自主学习与信息技术”两个基本点，在美术教学中要倡导自主学习辅助以多媒体的教学手段，体现以学生发展为本的理念，遵循学生的认识规律，注重教学的实践性与开放性。

通过美术学科的教育教学活动，教会学生本学科的自学方法，养成终身学习的习惯从实际出发，努力探索出一套科学的、行之有效的研究思路和模式。

二、课题研究的主要内容在研究中关注学生的可持续发展，培养学生自主学习的能力，改变学生的学习方式，在利用多媒体资源，提高课堂教学效率，全面培养与提高学生学习效率。

三、具体安排九月份1、参加课题组会议，讨论本学期学校的研究计划和小课题组计划。

2、整理上学期的美术小课题资料及本学期的计划，保存。

四月份1、推荐理论学习书籍：《何炳章文选》及相关学科专业书籍，学习过程中要求记录学习心得，并适时交流。

2、备课组教材研读活动。

3、组织参加国庆文学艺术作品大赛。

十月份1、参加课题研讨活动：分析研讨课，学生学习效果分析、教学设计与课题研究的相关性分析。

2、参加理论学习。

3、根据研究主题，上好各人的一节研究课。

及时撰写教案和反思。

十一月份1、开展网上论坛，每个小课题根据自己课题的实验实际开展网上论坛活动。

2、根据研究主题，上好研究课。

上及时撰写教案和反思。

十二月份1、做好期末美术子课题阶段性小结，撰写学期论文，汇总学习心得。

2、汇总有关材料，尤其是教案、教研课表格、上课图片资料、学期课题图片和资料的收集。

第二篇：美术小课题研究实施方案美术小课题研究实施方案一．研究的课题在初中美术教学中如何培养学生有效的合作学习二．研究的背景随着２１世纪人才培养模式的多元化发展趋势，随着教育观念的不断更新，“合作学习”方式正日益受人们的关注，成为教育教学研究与探讨的热点。

《美术课程标准》中也明确指出：“自主、探究与合作是学生学习美术的重要方式。

小学美术《低年级美术兴趣培养》课题研究方案

《低年级美术兴趣培养》课题研究方案一、课题的提出与学校的其他学科相比，学生对美术学科表现出浓厚的兴趣。

尤其在小学低年级，美术课生动的内容，丰富的色彩，吸引了学生。

但在美术教学中，作为教师常常感到，要激发学生的兴趣不太难，要使学生的学习兴趣长久下去却很难。

因为低年级学生的年龄和心理特点，注意力容易分散，不易持久。

小学美术新课程标准强调：小学美术教学强调培养学生的学习兴趣，使学生在美术学习中达到“体验美术学习的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。

”。

由此看来，在美术教学过程中，如何调动学生学习的积极性，使学生对美术产生较浓厚的兴趣是教学的根本任务。

因此，我们美术教师在教学过程中须在学生学习兴趣方面上多下点功夫。

二、课题界定学习兴趣是指一个人力求认识世界，渴望获得文化科学知识的带有情绪色彩的意向。

学习兴趣是学习动机的重要的心理成分，它不仅表现为探索知识过程中的强烈的求知欲望，而且伴随着愉快的情绪体验，对具有学习兴趣的人而言，学习不是一种负担，而是内心愿望的满足。

达尔文在他的自传中说道：“就我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的现象和事物。

”学校教育的实践证明：学生的学习兴趣与其学习成绩之间呈显著的正相关关系。

低年级的美术绘画兴趣课型教学模式的应用，为学生创设了愉快、轻松、自由的学习环境。

用美术的特有方法和手段，通过有趣的绘画活动激发他们的兴趣，使审美能力和创造能力得到培养。

三、研究目标1、研究美术课堂教学中和课堂活动中，如何营造良好的环境氛围，让学生学得有乐趣并成为美术学习的主人。

2、在美术的学习中，充分尊重学生，提高学生对美术活动参与的积极性, 使学生的艺术个性和创造潜能得到健康的发展。

3、遵循学生的生理、心理发展规律，运用初步的绘画造型语言，表达他们的思想感情，最终获得美的陶冶。

四、课题研究内容1、在小学低年级美术教育中，如何激发与保持学生的美术兴趣。

【课题申报】提升美术教学的课题研究

提升美术教学的课题研究课题研究申报题目：提升美术教学的课题研究一、研究背景与意义美术教学是培养学生审美能力和创造力的重要途径之一。

然而，在当前我国的教育体制下，美术教学普遍存在着许多问题，如教师的专业能力不足、课程内容的单一性、教学方法的单一性等。

为了提升美术教学的质量和效果，有必要开展一项深入的课题研究，以便更好地满足学生的发展需求。

二、研究目标本研究的目标是探索有效的美术教学方法，提升学生的审美能力和创造力。

具体目标如下：1. 分析当前美术教学中存在的问题和挑战；2. 研究国内外已有的美术教学方法，并对其进行评估和对比；3. 探索适合我国实际的美术教学方法；4. 提出一套可行的美术教学实施方案，以满足学生的发展需求。

三、研究内容为了达到上述目标，本研究将包括以下内容：1. 美术教学问题分析：对当前美术教学中存在的问题进行深入分析，如课程内容的单一性、教学方法的单一性等。

2. 美术教学方法评估和比较：研究国内外已有的美术教学方法，并对其进行评估和对比，以找到最适合我国实际的教学方法。

3. 美术教学方法的设计与创新：根据问题分析和评估研究，设计出一套针对我国美术教学的创新方法。

4. 实施和评估：在实际的教学环境中实施所设计的美术教学方法，并对其进行评估，以验证方法的可行性和有效性。

四、研究方法本研究将采用文献研究、实地调研和实验教学等方法，具体步骤如下：1. 文献研究：收集国内外相关的研究文献，了解美术教学的研究现状和发展趋势。

2. 实地调研：访问不同地区的美术教师和学生，了解他们在美术教学中的实际情况，收集实际案例，为研究提供基础数据。

3. 实验教学：在实际的教学环境中实施所设计的美术教学方法，并对学生的表现进行观察和评估。

4. 数据分析：通过统计和比较分析实验教学中收集到的数据，评估美术教学方法的有效性和可行性。

五、预期结果与影响通过本研究，预期将获得以下结果：1. 对当前美术教学中存在的问题进行深入分析。

美术研究性学习方案

六、资源准备
教材，教室，网络，碟片，音响，多媒体，调查表，评价量规等。
七、研究性学习旳阶段设计
研究性学习旳阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习旳研究措施）
1．学生思索并讲述自己学习美术旳措施和学习旳效果。
2．体验新旳美术课堂学习法、找出自己最喜欢旳美术学习方式。
2、课题旳意义（为何要进行本课题旳研究）：
通过对几种提高美术课堂爱好旳措施进行比较分析，让学生自己寻找学习美术旳乐趣，抛开老式美术上课模式，让学生更轻松更有效地学习美术，以提高美术课堂旳爱好及对美术旳热爱追求。
3、课题简介
本次研究性学习活动搜集了多种提高美术课堂爱好旳措施包括：一、以好奇心为先导，激发学生探索旳爱好。二、制作优秀旳范画，引导学生旳学习爱好。三、优化创新课堂教学措施，提高学生学习旳爱好。四、体会成功旳快乐，延续学习爱好。
运用：对多种提高美术课堂爱好旳措施进行比较，运用到实际旳课堂学习中来，并在活动中通过与同学们旳交流，提高同学们探究问题和处理问题旳能力。
分析：分析每一种措施旳优缺陷，详细记录有效提高美术课堂爱好旳措施。
综合：总结出几种实用有效提高美术课堂爱好旳措施，全面综合分析，并得出重要结论有：1、把握规律；2、联络已知；3、联络有关信息。
"中学美术课爱好旳培养"研究性学习方案
研究课题名称：
中学美术课爱好旳培养
一、课题背景、意义及简介
1、背景阐明（怎么会想到本课题旳）：
俗话说：爱好是最佳旳老师。没有了爱好，就谈不上快乐地学习，不能快乐地学习，就没有学习效率。因此，怎样提高中学生学习美术旳爱好是每一位美术教师苦苦打听旳难题。在教学活动中，教师唤起学生旳学习爱好，使学生带着快乐旳情绪参与到学习创作中，是成功地完毕教学任务旳重要条件。研究美术课爱好旳培养有助于提高学生学习旳爱好，从而使每一种学生都能在良好旳情绪中获取新知识，发明新作品。

美术小课题研究方案范文

美术小课题研究方案范文【介绍】美术小课题研究是一种以研究性学习为主要手段，以师生之间合作、学生之间共同交流为主要形式，结合美术学科的特点和课程的内容，对某常见问题、疑难问题或学科前沿进行小范围、个别化研究的一种教育教学活动。

美术小课题研究的实施旨在充分激发学生的兴趣和积极性，培养学生的创造性思维和综合实践能力，不断拓展学生的视野和学科认知，促进学生形成良好品格和人文素养，增强学生的终身学习意识和能力，为美术学科的深化发展提供有力的支持和保障。

【研究的背景和意义】随着时代的发展和科技的进步，美术学科也面临着多元化和差异化的挑战，对教育教学活动提出了更高的要求。

在这种背景下，美术小课题研究作为一种新型的教育教学模式，得到了越来越多的关注和重视。

一方面，美术小课题研究能够充分调动学生的学习积极性和思维活力，培养学生的潜在能力和独立思考能力；另一方面，美术小课题研究存在一定的突破性和创新性，能够帮助教师更好地掌握学生的学情和学习状态，促进教育教学改革的顺利推进。

【研究的范围和内容】美术小课题研究的范围和内容具有一定的灵活性和可塑性，既可以根据学生的实际情况和需求进行定向选择，也可以根据教师的教学目标和任务进行多样化设计。

例如，可以选择课程难点、重点内容或热点问题等为研究对象；可以选择小型艺术展览、美术作品阅读、艺术绘画制作等为研究活动；可以选择美术教育的课堂教学、校内外美术实践和艺术文化交流等为研究场景和载体。

总之，美术小课题研究应该紧密围绕美术学科的内涵和发展趋势，结合学生的志趣特长和学科需求，灵活设置研究的范围和内容。

【研究的具体步骤】美术小课题研究的实施需要有一套较为严密的流程和操作方法，以确保研究的全面性和科学性。

一般分为如下步骤：1、确定研究题目和目标。

班主任和美术老师共同商议，制定可行性方案，明确研究的内容和要求。

2、展开研究活动和实践活动。

在进行实践活动的同时，不断完善和调整研究方案，进行跟踪和反馈。

美术小课题研究方案范文

美术小课题研究方案范文一、选题背景美术作为一种视觉艺术，对于孩子的成长、个性培养和审美教育有着非常重要的影响。

如何在小学阶段开展有效的美术教育，是很多学校和教师所面临的问题。

二、研究目的本次研究旨在探讨小学美术教育的理念、方法和策略，以期对小学美术教育的实施提供参考。

三、研究内容和方法1、美术教育理念的探讨通过文献调研和专家访谈，分析现有美术教育理念的优缺点，探讨有效、适宜小学生的美术教育理念。

2、美术教育方法的研究结合小学生的年龄特点和认知水平，对于美术教育的方法进行探讨。

包括美术素养、技能、知识的培养，以及如何结合课堂教学和课外活动来进行美术教育。

3、美术教育策略的研究针对小学生的特点，研究如何运用游戏化、趣味化等策略来激发他们的兴趣和创造力，同时使学生能够在轻松和有趣的氛围中学习。

4、研究方法文献调研法、专家访谈法、问卷调查法、实证研究法。

四、研究意义本研究的意义在于：1、为小学美术教育提供有效的理念、方法和策略，为教师的教育实践提供参考；2、发现小学生的美术教育现状和问题，针对性地制定改进措施；3、促进小学生的创造力、审美能力和综合素质的提高。

五、研究预期成果1、对小学美术教育的理念、方法和策略进行系统总结和探讨；2、发表相关学术论文，促进学术交流和提高研究水平；3、提出具有可操作性的美术教育改进措施，为小学美术教育的实施提供参考。

六、研究进度安排第一阶段（2个月）：文献调研和专家访谈，对美术教育理念进行探讨。

第二阶段（2个月）：结合小学生的年龄特点和认知水平，对于美术教育的方法进行探讨，并制定调查问卷。

第三阶段（2个月）：对学生进行问卷调查和实证研究，分析美术教育现状和问题。

第四阶段（2个月）：分析调查结果，总结美术教育的策略和改进措施，并撰写论文。

七、预算安排本研究预算总额为5000元，具体预算如下：1、文献查阅费用：500元；2、专家访谈交通费用：800元；3、问卷调查费用：1000元；4、实验材料购买费用：1500元；5、论文撰写及发表费用：1200元。

小学美术课题研究方案

小学美术课题研究方案研究目的本研究旨在探讨小学美术课程的教学方法和内容，帮助提高学生的艺术修养和创造力。

研究内容1. 美术教学方法- 探索采用互动式教学方法，激发学生的兴趣和参与度。

- 强调实践性教学，通过创作和实践来培养学生的艺术能力。

- 结合现代科技手段，如使用多媒体教具等，提升教学效果。

2. 美术教学内容- 经典绘画技法的传授，如素描、水彩画等。

- 艺术知识的普及，介绍著名艺术家和他们的作品。

- 艺术欣赏与批评，培养学生的艺术鉴赏能力。

研究方法本研究将采用以下方法进行：1. 文献调研：收集相关教育学和美术教育的研究文献，了解目前的教学方法和内容。

2. 实地观察：参观小学美术课堂，观察教学实践和学生反应。

3. 教师访谈：采访小学美术教师，了解他们的教学经验和教学策略。

4. 学生问卷调查：通过问卷调查收集学生对美术课程的反馈和意见。

预期成果通过本研究，我们预计可以得出以下成果：1. 提出适合小学美术课程的教学方法和内容建议。

2. 增加学生对美术的兴趣和参与度。

3. 提高学生的艺术修养和创造力。

时间计划本研究计划从XX年X月开始，预计耗时X个月，具体的时间计划如下：1. 文献调研：X月-X月2. 实地观察：X月-X月3. 教师访谈：X月4. 学生问卷调查：X月预算本研究的预算估计如下：1. 文献调研费用：X元2. 实地观察费用：X元3. 教师访谈费用：X元4. 问卷调查费用：X元总预算：X元参考文献[1] 姜XX. (20XX). 小学美术课程研究. 中国美术教育, (X), XX-XX.[2] 李XX, 王XX. (20XX). 小学美术教学方法探究. 教育评论, (X), XX-XX.[3] 张XX. (20XX). 当代国内小学美术教育现状与发展趋势. 小学美术教育, (X), XX-XX.以上是我们对小学美术课题研究方案的初步规划，具体的实施过程和结果将在研究开始后进行进一步细化和调整。

2024年小学美术课题研究计划（二篇）

2024年小学美术课题研究计划一、总体目标1、通过本课题的研究，进一步转变教师观念，树立新的教学质量观、教学方法观、教学方法观、学生观。

成就一批有一定的教育理论水平、教学研究能力和教学实践能力，能撰写经验型论文和科研论文的中青年骨干教师。

是学校队伍的综合素质和教学能力再上一个台阶。

2、培养学生的自主意识，发挥学生的主体作用。

培养学生在学习活动中的自主性，主动性，独立性，创造性和坚持性;掌握科学的学习方法，是学生的自主学习能力得到提高。

3、探索并形成一套适合培养小学生自主学习能力的教学模式和策略，力争能在更大范围推广应用。

二、阶段目标1、准备阶段工作目标：（1）制定课题研究方案，申报课题，开题论证，修定课题方案。

（2）搜集国内外关于自主学习的资料，了解自主学习研究的进展情况。

（3）按照新课程标准和教材的要求，结合学校原有课题《自主创新教育》的研究成果，形成各学段学生自主学习的预设目标。

（4）开展调查研究，弄清各学段学生原有自主学习的情况，并对照自主学习的预设目标及国内外自主学习的研究情况确定本课题研究的若干个支撑点。

（5）对课题组成员、子课题负责人进行培训，各子课题负责人制定子课题研究计划。

2、实施阶段工作目标：（1）如何指导小学生自主学习，促进小学生自主学习的指导策略有哪些;怎样认识指导与自主之间的关系;从他主学习转向自主学习的过程中有没有基本的规律与原则可以遵循。

（2）追因调查：弄清影响学生自主学习的因素有哪些，如何应对。

（3）验证研究：在实践中不断验证并修定小学生自主学习的目标。

（4）课题研究中期评估。

（5）下阶段课题研究规划。

3、总结阶段工作目标：（1）搜集实验中积累的资料，从中总结经验、寻找规律，筛选出能促进学生自主学习的指导策略。

通过面上推广深化、拓展和完善本课题研究。

（2）结题汇报活动。

三、采取措施（一）继续提高美术教师的认识水平（二）创新教学方法，丰富教学内容1、情境教学2、合作分工，取长补短（三）积极鼓励学生自主创造四、保障措施（一）组织保证领导组成员：党建盛杨凤根安彦卿李红霞张玉艳罗虹邓荷娥课题负责人：王冬梅成员：王冬梅严慧艳课题：小学生自主学习美术的指导策略研究制度保证（1）定期召开课题组成员工作例会。

激发学生对美术的兴趣的教学设计

激发学生对美术的兴趣的教学设计一、引言美术教育对于培养学生的创造力、想象力和审美意识起着至关重要的作用。

然而，由于学生对美术的认识存在一定的局限性，许多学生对美术缺乏兴趣。

因此，为了激发学生对美术的兴趣，我们需要制定一套有效的教学设计来引导学生走向艺术的世界。

二、了解学生在进行教学设计之前，了解学生的兴趣爱好以及美术知识的现状是非常重要的。

我们可以通过问卷调查、平时观察等方式来获取这些信息。

同时，我们还需要了解学生对美术的认识和态度，以便制定相应的教学策略。

三、创设艺术氛围为了激发学生对美术的兴趣，我们可以创设艺术氛围。

在教室中可以张贴一些著名艺术家的作品，或者引导学生参观美术馆。

此外，我们还可以组织一些与美术相关的活动，例如举办绘画比赛、艺术展览等，让学生感受到美术的魅力和乐趣。

四、提供多样化的教学资源为了激发学生对美术的兴趣，我们需要提供多样化的教学资源。

除了常规的教科书和课堂教学，我们还可以使用音频、视频、图片等多媒体教材来引导学生学习。

此外，我们还可以邀请专业艺术家或美术教师来给学生讲解艺术知识，并举办一些实践性的活动，例如手工制作、石膏模型雕塑等，让学生亲身体验美术创作的过程。

五、开展探究性学习激发学生对美术的兴趣需要培养学生的创造力和思考能力。

因此，我们应该鼓励学生进行探究性学习。

例如，在教学中引导学生观察、分析艺术作品，并鼓励他们发表自己的见解。

我们还可以组织学生进行小组合作，共同研究和讨论某一艺术主题，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

六、关注个体差异由于每个学生的兴趣和能力存在差异，我们需要根据学生的个体差异进行有针对性的教学设计。

对于那些对美术缺乏兴趣的学生，我们可以通过激发他们的好奇心和探索欲望来引导他们参与美术活动。

对于那些对美术有浓厚兴趣的学生，我们应该给予更多的支持和挑战，帮助他们深入研究和创作。

七、评估与反馈在教学过程中，我们需要对学生的学习进行评估与反馈。

这不仅可以帮助我们了解学生的学习状况，还可以帮助学生发现自己在美术方面的优势和不足。