八年级初二下英语教学进度表
初中八年级(初二)英语下册教学计划含教学进度表
八年级英语下册教学计划一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、学生基本情况分析：大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
部分学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。
另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。
三、教材分析本套八年级教材共分十个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。
Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。
Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。
Section B: 1a词汇扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。
2020年八年级下学期英语教学工作计划含进度表范例三篇
2020年八年级下学期英语教学工作计划含进度表范例三篇八年级下册英语教学计划范文一一、教学内容完成牛津译林版八年级英语下册八单元的教学任务。
二、教材分析译林版八年级英语(下册)共有八个单元，每个单元又明确分为七个模块，图片与语言相结合，生动活泼。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
在本册书里要学习的一些语法知识点有现在完成时、被动语态、现在完成时等。
同时每个单元Reading部分提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、具体目标1、提高学生听、说、读、写英语的能力，需要掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步使用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
4、抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率。
四、所教班级学生基本情况分析这学期我担任第两个班级，共102学生，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。
例如:很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
五、具体措施:1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
八年级英语教学进度表
周次
教学进度与安排
课时
第1,2周
Uuit1.Will people have robots?
10
第3周
Unit2. What should I do ?
5
第4,5周
Unit3. What were you doing when the UFO arrived ?
（3月份月考）
10
第6,7周
Unit4 He said I was hard-working
10
第8周
Unit5 If you go to the party , you’lhave a great time !
5
第9周
第10周
Uint6。How long have you been collecting shells?( 4月份月考)
10
第11周
第12周
Unit7 Would you mind turning down the music
(Байду номын сангаас5月份月考)
10
第13周
Unit8. Why don’t you get her a scarf ?
5
第14周
第15周
Uint9 Have you ever been to an amusement park ?
（5）复习Unit1-Unit10所学交际用语。
5
第19周
做前年、去年初二期末统考试卷及一份标准的预测试卷
5
第20周
Final- exam
5
（6月份月考）
10
第16周
Uint10 It’s a nice day , isn’t it ?
初二英语教学计划进度表
课时
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1-2
2.192.24
3
2.283.4
4
3.73.11
5
3.143.18
6
3.213.25
7
3.284.1
Review Unit OneUnit five
8
Review 4.4-4.8 Unit OneUnit five
英语学科八年级教学进度计划
周次 日期 教学内容(单元或章节课题或篇名等）
1.Section A.1a/1b/1c 2.Section A.2a/2b/2c/Grammar Focus Unit One 3.Section A.3a/3b/3c/4 4.section B.1a/1b/2a/2b/2c/3a/3b/4 5.self check.1/2/3/reading 1.Section A.1a/1b/1c 2.Section A.2a/2b/2c/Grammar Focus Unit Two 3.Section A.3a/3b/3c/4 4.section B.1a/1b/2a/2b/2c/3a/3b/4 5.self check.1/2/reading 1.Section A.1a/1b/1c 2.Section A.2a/2b/2c/Grammar Focus Unit 3.Section A.3a/3b/3c/4 Three 4.section B.1a/1b/2a/2b/2c/3a/3b/4 5.self check.1/2/reading 1.Section A.1a/1b/1c 2.Section A.2a/2b/2c/Grammar Focus Unit Four 3.Section A.3a/3b/3c/4 4.section B.1a/1b/2a/2b/2c/3a/3b/4 5.self check.1/2/reading 1.Section A.1a/1b/1c 2.Section A.2a/2b/2c/Grammar Focus Unit Five 3.Section A.3a/3b/3c/4 4.section B.1a/1b/2a/2b/2c/3a/3b/4 5.self check.1/2/reading
初二英语教学进度安排表
初二英语教学进度安排表英文回答：As a teacher, I understand the importance of planning and organizing the teaching schedule for my students. In order to ensure a smooth and effective learning process, I have prepared a detailed teaching schedule for the second year of junior high school.Firstly, I will focus on reviewing the basic grammarand vocabulary that the students have learned in the first year. This will help them consolidate their knowledge and build a strong foundation for further learning. For example, I will revise the present tenses, past tenses, and future tenses with various exercises and activities. Additionally, I will introduce new vocabulary related to different topics, such as family, hobbies, and daily routines.Next, I will move on to teaching more complex grammar structures and expanding the students' vocabulary. Thiswill involve introducing the use of conditionals, reported speech, and passive voice. To make the learning process more engaging and interactive, I will incorporate group discussions, role-plays, and debates. For instance, I will ask the students to discuss hypothetical situations using the second conditional, such as "What would you do if you won a million dollars?"After that, I will focus on improving the students' reading and writing skills. I will provide them with various reading materials, such as short stories, articles, and poems, to enhance their comprehension andinterpretation abilities. Moreover, I will guide them in writing different types of texts, including narratives, descriptive essays, and argumentative essays. To make the writing tasks more interesting, I will encourage the students to share their personal experiences and opinions. For example, I will ask them to write a letter to their favorite author, expressing their thoughts and asking questions about their books.In addition to language skills, I will also incorporatecultural aspects into the curriculum. I believe that learning a language is not only about grammar and vocabulary but also about understanding the culture behind it. Therefore, I will introduce various cultural topics, such as festivals, traditions, and customs, to broaden the students' horizons and foster their cultural awareness. For instance, I will organize a class activity where the students can learn about Chinese New Year traditions and celebrate it together.Finally, I will allocate some time for revision and assessment. This will allow the students to consolidate their learning and assess their progress. I will provide regular quizzes, tests, and assignments to evaluate their understanding and identify areas that need further improvement. Moreover, I will encourage the students to actively participate in class discussions and ask questions to clarify any doubts they may have.中文回答：作为一名教师，我了解为学生制定教学计划的重要性。
人教版初中八年级下册英语全册集体备课教案教学设计含教学计划及进度表教学工作总结
八年级下册英语教学计划1一、指导思想为促进英语学科教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持运用以下理念指导教学工作：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、本学期英语教学的总目标根据新课标的要求，八年级学生必须达到四级目标。
即有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。
能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。
能用简单的语言描述自己或他人的经历，能发表简单的意见。
能读懂不同文体的小短文和简单的英文报刊文章。
能在合作中起草和修改简短的文段，说明、指令、规则等。
能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。
能在学习中相互帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材分析2014年春季开始使用的人教版英语八年级下册，全书共有十个单元，本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
课本里的语篇阅读和配套的写作练习旨在帮助实现更好地完成学生用书中各个单元的学习目标,尤其是每个单元写作部分的话题,大都与学生的日常生活直接相关。
学生可以运用本单元中所学过的单词、语法以及已有的语言知识描述自己的实际生活、表达自己的真实感受,使学生在掌握语言知识的同时,能够灵活地使用语言完成各种实际任务,从而使学生逐步发展综合运用语言的能力。
四、学情分析本校八年级的这些学生虽然大多数刚进初中时英语底子薄弱，但他们求知欲望强烈，通过七年级的英语强化训练和八年级上册一个学期的训练，同学们的基础知识得到了有效的巩固和明显的拓展提高，学习方法有所改善，学习热情有增无减，学习成绩有所进步。
八年级英语教学进度表
八年级英语教学进度表教学目标- 帮助学生掌握八年级英语基本词汇和语法- 培养学生的听、说、读、写能力- 培养学生的英语交流能力教学内容1. Unit 1: Greetings and Introductions- 词汇：问候语和自我介绍词汇- 语法：简单的一般现在时2. Unit 2: School Life- 词汇：学校设施和活动词汇- 语法：可数和不可数名词3. Unit 3: Hobbies and Leisure Activities- 词汇：爱好和休闲活动词汇- 语法：现在进行时4. Unit 4: Family and Relationships - 词汇：家庭成员和关系词汇- 语法：所有格和形容词比较级5. Unit 5: Daily Routine- 词汇：日常活动词汇- 语法：一般过去时和频度副词6. Unit 6: Travel and Transportation - 词汇：旅行和交通方式词汇- 语法：现在完成时和疑问词7. Unit 7: Food and Healthy Lifestyle - 词汇：食物和健康生活方式词汇- 语法：情态动词和建议句型- 词汇：科技和通讯词汇- 语法：虚拟语气和条件句型教学方法- 教师讲解和示范- 学生实践和口语练- 小组合作和角色扮演- 课堂讨论和互动练- 阅读和听力活动教学评估- 日常课堂表现- 作业和小测验成绩- 口语和书面表达能力测试- 课堂参与和合作态度教学资源- 英语教科书和练册- 多媒体设备- 音频和视频材料- 网络资源和在线练教学日程安排- 每周3节课，每节课45分钟- 每周安排一次口语练和听力活动- 每学期结束后进行一次综合测试教学提醒- 鼓励学生多参与课堂活动- 创造积极的研究氛围- 定期与家长交流学生的教学进展以上为八年级英语教学进度表的简要安排。
课程内容可能会根据实际教学情况进行调整和适应。
请按照实际教学进展灵活调整教学进度。
2022年春八年级下册英语教学进度表
八年级英语下册教学计划本学期是2021——2022学年下学期。
我担任八年级两个班英语教学任务，为了能圆满、顺利的完成八年级英语（下）的教学任务，特拟订本学期教学计划。
一、学生情况分析：本学期我任教的八年级一、二两个班的学生。
通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，在单词背诵方面没有以前那么吃力。
但学生没有养成良好的学习习惯，没能课前预习和课后及时复习。
同时由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
部分学生因为基础不够好，学习很吃力且自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。
而学生个体而言，八年级的学生无论从初中学习阶段还是身心发展阶段来看，都处于关键时期。
学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不明确英语学习的目的；学生缺乏毅力，碰到困难就退缩；大多数同学没有养成良好的学习习惯，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，在思维上和学习上都存在很大惰性。
二、指导思想：本学期坚持多读多练，选择性背诵的模式，早自习，课堂及课外多使用录音，提高学生的语音语调，让学生领会英语朗读的美感。
其次，强化单词的记忆与巩固，多方面帮助学生理解巧记，让学生能学以致用。
再次，强化落实，让学生将笔记，错题整理好，时常翻阅，学会温故知新。
此外，注重过程评价，评价要及时适当，激励学生持续学习，促进自主学习能力的养成。
最后，差异化教学，因材施教，对不同的学生目标分层。
尽可能让每个学生都能获得进步。
三、教材内容分析：本学期使用的是外研版八年级下册英语教材，共有10个教学模块和两个复习模块。
每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。
Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是阅读训练并为写作做铺垫。
Unit3是扩展和综合的语言运用。
相对而言U3语言应用部分篇幅加重，对知识点的落实要求提高。
本学期要掌握的语法点有：1、感官动词的使用；2、现在完成时的了解与运用，并能与其他时态进行区分使用；3、简单句的构成；4、并列复合句；5、宾语从句的运用。
初二英语教学进度表(新)
2月26日—3月2日 3月3日—3月9日 3月10—3月16日 3月17—3月23日 3月24—3月30日 3月31日—4月6日 4月7日—4月13日 4月14日—4月20日 4月21日—4月27日 4月28日—5月4日 5月5日—5月11日 5月12日—5月18日 5月19日—5月25日 5月26日—6月1日 6月2日—6月8日 6月9日—6月15日 6月16日—6月22日 6月23日—6月29日 6月30日—7月6日
备注
Review of units 1-5 Review units 1--3 Revieong have you been collecting shells?
清明节
五一节
Unit7 Would you mind turning down the music?
制表人：许霞 张明涛 张永杰
Unit 8 Why don't you get her a scarf? Unit 9 Have you ever been to an amusement park?
Unit 10 It's a nice day, isn't? Review of units 1-5 Review units 6-8 Review units 9-10 模拟练习 期末学业水平测试 2013.2.28
教学内容
Unit 1 Will people have robots? Unit 2 What should I do? Unit3What were you doing when the UFO arrived? Unit 4 He said I was hard-working.
2024年春学期人教版初中英语八年级下册教学计划附教学进度表
2024年春学期人教版英语八年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任本班英语学科教学工作。
本学期本班共有X名学生，其中男生X名，女生X名。
学生学情相对平衡。
大多数学生基础较为扎实，对英语课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题。
部分学生基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。
本学期要注重提高全体学生的英语素养。
采取“分层式”教学方式，培养学生在生活中运用英语的能力，使学生懂得英语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好适应社会。
同时，还要培养学生英文文学欣赏的能力。
英语基础知识和能力的训练要更进一步，注重重要语法知识和重点句型的灵活运用和进行英语表达方式的综合训练，并落实到实际运用上。
二、教学内容与教材分析本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。
每个单元分A和B 两部分，这两个部分分别提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。
三、教学目标1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，提高学生实际运用语言的能力。
2、保持早读这个良好的习惯，规定内容，老师督促监测，确保学生完成背诵任务。
背诵任务采用分层布置，成绩差一点儿的学生，可以记文章中的单词、常用短语或者是优美句式，成绩好的学生可以背诵对话或课文，默写更佳，培养语感。
3、摒弃过去的让学生罚抄单词、课文或不吃饭的无效方法，采用激励的方式每天布置少量的单词、短语、句型听写，及时反馈，贵在坚持。
4、坚持每日一测、周测、月测等评价形式，每天、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
XX学年度新目标英语八年级下册教学工作打算含进度表
XX学年度新目标英语八年级下册教学工作打算含进度表最新资料新目标英语八年级下册教学工作打算本学期，我将结合学校工作打算和学校教学工作打算的要求，标准常规教学，提高教学质量，尽力形成自己的教学特色。
一、整体思路以尽力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采纳任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。
二、工作目标一、增强基础知识的教学和大体技术的训练，结合素养教育和课改要求，在夯实基础的前提下，慢慢培育学生的学科技术水平。
二、开展多种形式的课堂教学活动，在研究教学方式上下功夫，激发学生的学习爱好。
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，尽力达到学校规定的教学指标3、继续做好与安委娜教师的师徒结对子工作，起到模范带头作用，一起提高。
三、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和踊跃主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，明白得大意。
能依照阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，一起完成学习任务。
能在学习中相互帮忙，克服困难。
能合理打算和安排学习任务，踊跃探讨适合自己的学习方式。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的不同。
四、教材简要分析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个温习单元。
本教材各单元话题灵活，切近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一样以后时、过去进行时、此刻完成时、间接引语、时刻状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每一个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
五、教学大体任务和要求按新课程下的课标，师生一起窗习八年级英语教材。
作为教师在教学进程中要尊重学生，使学生树立自尊自信，形成健康的心理，树立全世界意识。
通过本学期的学习，学生能做到吃的透、把握牢，使学生有运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
人教版八年级下册英语教学计划及进度表
人教版八年级下册英语教学计划及进度表教学计划及进度表本教学计划针对人教版八年级下册英语教材。
根据教材中的课文内容和活动设计，制定了每个单元的教学目标和教学进度。
同时，为了培养学生的听、说、读、写的能力，教学计划中也特别注重了不同语言技能的训练。
一、教学目标综合运用听、说、读、写的技能，培养学生良好的英语应用能力和交际能力。
二、教学进度表下面是每个单元的教学进度安排。
第一单元：Making a difference课时安排：Lesson 1: AchievementsLesson 2: Behind the scenesLesson 3: Period One第二单元：Journey to space课时安排：Lesson 1: Is there life on other planets?Lesson 2: The Hubble Space TelescopeLesson 3: Period Two第三单元：Healthy eating habits第1页/共5页Lesson 1: What did they do?Lesson 2: We are what we eatLesson 3: Period Three第四单元：Traffic课时安排：Lesson 1: How was your trip?Lesson 2: TravelLesson 3: Period Four第五单元：Wonders of the world课时安排：Lesson 1: What do you know about wonders? Lesson 2: What was it like when you were there? Lesson 3: Period Five第六单元：Google课时安排：Lesson 1: Who was he?Lesson 2: I think that…Lesson 3: Period Six第七单元：Temple of heaven课时安排：Lesson 1: My favourite placeLesson 2: Building the templeLesson 3: Period Seven第八单元：ShakespeareLesson 1: Introduction to ShakespeareLesson 2: MacbethLesson 3: Period Eight第九单元：The Olympic Games课时安排：Lesson 1: The origins of the OlympicsLesson 2: The modern OlympicsLesson 3: Period Nine三、教学内容及重点下面是每个单元的教学内容和重点。
XX年春初二八年级英语下册教学工作打算及进度表XXXX第二学期
XX年春初二八年级英语下册教学工作打算及进度表（XX-XX第二学期）一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全部学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，踊跃提倡合作探讨的学习方式。
培育学生踊跃地情感态度和正确的人一辈子价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和踊跃主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，明白得大意。
能依照阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，一起完成学习任务。
能在学习中相互帮忙，克服困难。
能合理打算和安排学习任务，踊跃探讨适合自己的学习方式。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的不同。
三．教材简要分析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个温习单元。
本教材各单元话题灵活，切近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一样以后时、过去进行时、此刻完成时、间接引语、时刻状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每一个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析初二年级共有三个教学班，共有学生人数人，其中男生人，女生人。
通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同窗就熟悉的话题互换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各类因素的阻碍，学生进展良莠不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很费力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂顺序，这给教学带来很多困难。
五、提高教学质量的可行方法及教改方法五一、面向全部学生，注重素养教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体不同。
三、采纳活动途径，提倡体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来讲：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
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周次
日期
教学内容及进度
备注
1
3.3-3.6
Unit 1 What’s the matter?
2
3.9-3.13
Unit1andUnit 2I’ll help to clean up the city parks.
3
3.16-3.20
Unit 2
4
3.23-3.27
Unit3Could you please clean your room?
17
6.22-6.26
Unit TenI've had this bike for three years.
18
6.29-7.3
复习Unit 9、Unit10
19
7.6-7.10
总复习
20
7.13-7．17
期末考试
仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;
俯视大地时，什么都比你低，你会自负;
只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，
5
4.3
Unit fourWhy don't you talk to your parents?
6
4.6-4.10
Unit four and unit five
7
4.13-4.17
Unit fiveWhat were you doing when the rainstorm come？
8
4.20-4.24
复习准备期中考试
9
4.27-4.30
期中考试及讲解试卷
10
5.4-5.8
Unit sixAn old man tried to move the mountains.
11
5.11-5.15
unit six and seven
12
5.18-5．22
Unit sevenWhat's the highest mountain in the world?
13
5.25-5.29
Unit Eight Have you read Treasure Island yet?
14
6.1-6.5
复习Unit 7、Unit 8
15
6.8-6.12
Unit 9 Have you ever been to a museum?
16
6.15-6.19
Unit NineandUnit Ten
才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。
无须自卑，不要自负，坚持自信。
用心工作，快乐生活！（工作好，才有好的生活！）
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