无人机航拍技术最新版教案-第6单元项目一——无人机拍摄的图片处理(2)
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作业
对于前面多学习的单元获得的无人机拍摄图片，利用Lightroom软件进行。
教学方法
直观演示法
任务驱动法
教学内容
教师活动
学生活动
课前准备
1.完成素材导入
2.对Lightroom软件已有基本的认识
一、导入（5分钟）
课前导入（5分钟）
上节课中我们了解了图像素材的导入与导出操作，并认识了Lightroom软件。本节课我们就来学习如何使用Lightroom软件对图像进行后期处理。
二、学习新知（30分钟）
任务三（10分钟）
图像导出
根据自身需求导出对应格式与属性的图像
设计意图
让学生体验整个图像制作流程，并了解不同格式的图像对应的适用领域
三、作业点评反馈环节（5分钟）
点评作品
给予指导
四、课堂小结，布置作业（5分钟）
小结
本节课我们学习了Lightroom的素材编辑、制作导出等后期制作技巧，通过掌握这些后期制作技巧，能够拥有一定的无人机拍摄素材处理能力。大家可以在课后把这些知识应用在自己拍摄的内容之中
任务一（来自百度文库分钟）
图像裁剪
使用Lightroom对导入的图像进行裁剪
设计意图
进一步熟悉Lightroom的界面与基本操作，并学习裁剪功能
任务二（15分钟）
图像调整
根据自身需求调整图像的曝光度、对比度、饱和度等属性
设计意图
让学生了解Lightroom调整图像的基础操作，并了解基本的图像属性对图像本身的影响
学生对于此类应用性较强的课程参与程度都比较高但中职学生本身理论知识掌握程度不高，也缺乏对理论知识的学习兴趣，因此在教学过程中应尽可能将理论知识包含于操作任务中，辅以讲述使学生能更好地学习到对应知识点而非单纯的操作内容。
重点
1.使用Lightroom裁剪图像
2.使用Lightroom调整图像
难点
使用Lightroom进行图像调整
课题
无人机拍摄的图片处理
授课时间
45分钟
教学目标
【1】知识与技能目标：
1.使用Lightroom裁剪图像
2.使用Lightroom调整图像
【2】过程与方法：
通过直观演示法让学生清晰明了的知道各个操作的步骤与效果
通过任务驱动法激发学生动手的欲望，在完成任务的过程中促进他对知识的吸收
【3】情感态度价值观：
对于前面多学习的单元获得的无人机拍摄图片，利用Lightroom软件进行。
教学方法
直观演示法
任务驱动法
教学内容
教师活动
学生活动
课前准备
1.完成素材导入
2.对Lightroom软件已有基本的认识
一、导入（5分钟）
课前导入（5分钟）
上节课中我们了解了图像素材的导入与导出操作，并认识了Lightroom软件。本节课我们就来学习如何使用Lightroom软件对图像进行后期处理。
二、学习新知（30分钟）
任务三（10分钟）
图像导出
根据自身需求导出对应格式与属性的图像
设计意图
让学生体验整个图像制作流程，并了解不同格式的图像对应的适用领域
三、作业点评反馈环节（5分钟）
点评作品
给予指导
四、课堂小结，布置作业（5分钟）
小结
本节课我们学习了Lightroom的素材编辑、制作导出等后期制作技巧，通过掌握这些后期制作技巧，能够拥有一定的无人机拍摄素材处理能力。大家可以在课后把这些知识应用在自己拍摄的内容之中
任务一（来自百度文库分钟）
图像裁剪
使用Lightroom对导入的图像进行裁剪
设计意图
进一步熟悉Lightroom的界面与基本操作，并学习裁剪功能
任务二（15分钟）
图像调整
根据自身需求调整图像的曝光度、对比度、饱和度等属性
设计意图
让学生了解Lightroom调整图像的基础操作，并了解基本的图像属性对图像本身的影响
学生对于此类应用性较强的课程参与程度都比较高但中职学生本身理论知识掌握程度不高，也缺乏对理论知识的学习兴趣，因此在教学过程中应尽可能将理论知识包含于操作任务中，辅以讲述使学生能更好地学习到对应知识点而非单纯的操作内容。
重点
1.使用Lightroom裁剪图像
2.使用Lightroom调整图像
难点
使用Lightroom进行图像调整
课题
无人机拍摄的图片处理
授课时间
45分钟
教学目标
【1】知识与技能目标：
1.使用Lightroom裁剪图像
2.使用Lightroom调整图像
【2】过程与方法：
通过直观演示法让学生清晰明了的知道各个操作的步骤与效果
通过任务驱动法激发学生动手的欲望，在完成任务的过程中促进他对知识的吸收
【3】情感态度价值观：