“数据库技术及应用”课程学习指南
《数据库技术及应用》课程教学大纲(本科)
《数据库技术及应用》课程教学大纲课程编号：07179课程名称：数据库技术及应用英文名称：Technology and Applying of Database课程类型：专业课课程要求：选修学时/学分：48归（讲课学时：36实验学时：0上机学时：12）开课学期：4适用专业：数学与应用数学授课语言.中文课程网站：超星泛雅平台一、课程性质与任务本课程为学科基础课，通过课程的学习：掌握数据库管理系统的基本理论、数据库管理系统的设计方法、SQL语言、具有一定实践体会和相关的编程能力。
本课程为理论与实践相结合的课程，讲授时宜理论并与实践相结合，注重理论在实践中的应用，增加学生的理性认识。
二、课程与其他课程的联系数据库技术及应用课程的先修课为：《C语言程序设计》，《数据结构与算法》。
C语言程序设计使学生对C程序设计有深入的了解和掌握,数据结构与算法式学生有了算法设计的基础。
后续课程为《数据分析与挖掘》。
数据分析与挖掘课程以数据库技术及应用为基础，数据库技术及应用是数据分析与挖掘等课程学习的基础课程。
三、课程教学目标1.能力目标创建并维护数据库的能力；创建和管理表、编辑数据的能力；检索数据的能力；利用SQL语言编写简单应用程序的能力；创建索引、视图、存储过程和触发器的能力；对数据进行复制和恢复的能力；数据安全性、完整性保证的能力。
（支撑毕业能力要求1.2）2.知识目标掌握数据库的基本概念；掌握数据库软件的安装和主要组件的操作方法；掌握数据收集和数据库分析与设计方法；掌握数据库创建、维护和管理的方法；掌握数据检索等基本应用。
（支撑毕业能力要求3.3）3.素质目标诚实、正直；客观、善于沟通；具有敬业精神：有团队意识、学习能力强。
（支撑毕业能力要求5.1）四、教学内容、基本要求与学时分配课程思政元素案例解析：1.工匠精神从数据库软件标准引出工匠精神，培养学生具备国际视野，要追求卓越。
2.计算机专业相关从业者应当具备的职业技能和行业道德规范培养学生对计算机安全有深刻的认识和高度重视，对信息安全标准有充分的理解和认识引导学生逐步建.良好的职业道德，尤其是作为IT人员务必要遵守的网络道德。
最新数据库技术及应用指南课件PPTCH1 数据库系统概论PPT课件
第 1 章 数据库系统概论
二、数据库（Database）
数据库的基本特征
数据按一定的数据模型组织、描述和储存 数据的共享度高，冗余度低，易扩充 数据由数据库管理系统统一管理和控制
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数据库技术及应用
第 1 章 数据库系统概论
二、数据库（Database）
如：学生表
学号
姓名 性别
0030001 江华
数据定义功能：提供数据定义语言(DDL)，定义数据库中的数据对象。 数据组织、存储和管理：分类组织、存储和管理各种数据。 数据操纵功能：提供数据操纵语言(DML)，实现对数据库的基本操作。 事务管理和运行管理：提供数据安全性控制语言(DCL)，保证数据的安 全性以及故障后的系统恢复。
数据库的建立和维护功能：数据库初始数据装载转换、数据库转储、 性能监视分析等。
请给出另一个解释 和语义
8
数据库技术及应用
数据处理
第 1 章 数据库系统概论
数据处理是指对各种数据进行采集、存储、检索、加工、传 播和应用等一系列活动的总和。
数据处理的基本目的是从大量的、可能是杂乱无章的、难以 理解的数据中抽取并推导出对于某些特定的人们来说有价值、
有意义的数据。
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数据库技术及应用
现实世界
认识 抽象
现实世界 信息世界 数据库设计人员完成
信息世界
信息世界 机器世界 数据库设计人员完成
机器世界
机器世界的数据处理由 DBMS支持
现实世界中客观对象的抽象过程
11
数据库技术及应用
第 1 章 数据库系统概论
数据管理技术的重要性
逐渐渗透到人们的日常学习和生活中 Web（网络）时代的基石 信息技术和计算机科学最重要的分支之一 形成了一个巨大的软件产业，是理论成果转化为产
《数据库技术及应用》课程教学大纲精选全文
可编辑修改精选全文完整版《数据库技术及应用》课程教学大纲一、课程简介本课程是计算机类专业必修的专业课程。
关系数据库是当今数据库技术的主流，本课程以关系数据库为核心，全面概述了数据库系统的基本概念、基本原理和基本技术。
内容覆盖了数据管理技术的进展和特点、数据库系统的组成、数据库的三级模式结构、数据模型的组成和分类、关系模型、SQL语言（含数据库完整性的实现）、索引和视图、数据库安全性、事务的并发控制和恢复、规范化设计理论、ER模型和数据库设计等。
面对21世纪互联网应用所产生的海量数据和巨大点击量，关系型数据库技术显得有些力不从心，这助推了更注重大数据存储和高并发交互响应的NoSQL数据库技术的诞生。
本课程概要介绍NoSQL数据库技术的概念与特点、存储模式、基本操作和应用场景。
数据库技术是信息处理技术中的核心和关键技术，也是一切信息系统的基础。
本课程采用基本理论与实际应用相结合的原则，在注重理论性、系统性和科学性的同时，结合目前最流行的数据库管理系统（SQL Server 2014和MongoDB）对照讲述数据库的基本技术与应用。
通过Python数据处理技术的学习，训练运用数据库技术解决实际应用问题的知识、素质和能力，为后继课程的学习和今后的工作奠定重要基础。
二、课程目标1、掌握数据库技术的基本概念、原理、方法和技术；2、掌握SQL语言查询和编程的基本技术，具备SQL语言编程能力；3、掌握一个典型的RDBMS（如SQL Server）数据库安全性管理、事务并发控制以及数据库备份和恢复的基本技能；4、掌握关系数据库规范化设计理论和ER模型基本方法，具备独立思考设计数据库的能力；5、初步掌握使用Python语言连接SQL Server数据库的方法，培养学生应用数据库技术解决实际问题的思维方法与基本能力；6、初步掌握自主学习方法，能够阅读并理解数据库相关文献，不断拓展知识面，更新知识结构，从而了解数据库技术的最新发展。
《数据库技术及应用》教学大纲
《数据库技术及应用》教学大纲一、课程基本信息课程名称：数据库技术及应用课程类别：专业基础课课程学分：X学分课程总学时：X学时适用专业：相关专业名称二、课程性质与目标（一）课程性质本课程是相关专业名称的一门重要专业基础课，通过学习数据库技术的基本原理和应用方法，为学生后续学习专业课程以及从事相关领域的工作打下坚实的基础。
（二）课程目标1、知识目标（1）了解数据库系统的基本概念、体系结构和发展历程。
（2）掌握关系数据库的基本理论，包括关系模型、关系代数、关系完整性等。
（3）熟悉结构化查询语言（SQL）的基本语法和操作，能够进行数据查询、插入、更新和删除等操作。
（4）掌握数据库设计的基本方法和步骤，能够设计合理的数据库结构。
（5）了解数据库管理和维护的基本任务和方法，包括备份与恢复、安全性管理、并发控制等。
2、能力目标（1）能够运用所学知识，使用数据库管理系统（如 MySQL、Oracle 等）创建和管理数据库。
（2）能够根据实际需求，使用 SQL 语言进行复杂的数据查询和处理。
（3）具备初步的数据库应用系统开发能力，能够与编程工具（如Java、C等）结合进行数据库应用程序的开发。
（4）能够分析和解决数据库应用中的常见问题，具备一定的数据库优化能力。
3、素质目标（1）培养学生的逻辑思维能力和严谨的工作态度。
（2）提高学生的自主学习能力和创新意识。
（3）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、课程内容与要求（一）数据库系统概述1、数据库系统的基本概念（1）数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的定义和组成。
（2）数据管理技术的发展历程，包括人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段。
2、数据库系统的体系结构（1）数据库系统的三级模式结构（外模式、模式、内模式）和两级映像。
（2）数据库系统的组成部分（数据库、硬件、软件、人员）及其作用。
3、数据模型（1）概念模型的基本概念（实体、属性、联系）和表示方法（ER 图）。
53《数据库技术及应用》教学大纲(定稿)
《数据库技术及应用》课程教学大纲（电气与电子工程学院）一、课程名称：数据库技术及应用Database Technology and Application二、课程编码：0803101三、学时与学分：48/3四、先修课程：1.大学计算机基础2.计算机程序设计基础（3选1）五、课程教学目标1.要求学生通过本课程的学习，了解有关数据库系统的基本概念，掌握数据库系统的基本理论。
了解学科发展前沿。
2.初步掌握数据库设计方法。
3.能应用数据库管理系统建立某一领域的数据库及简单的应用系统。
六、适用学科专业电气工程及其自动化专业，水利水电工程专业七、基本教学内容与学时安排z数据库发展史（2学时）文件系统阶段，文件系统的缺陷，数据库阶段。
z数据库系统结构（2学时）数据模型，三级模式结构，全局结构。
z关系运算（6学时）关系代数，关系演算。
z结构化查询语言SQL（6学时）数据定义，数据查询，数据更新，嵌入式SQL。
z规范化设计（2学时）函数依赖，无损分解，保持函数依赖，范式。
z实体联系模型（4学时）ER模型，ER模型实例分析z数据库设计（4学时）概念设计，逻辑设计。
z数据库的管理（2学时）事务恢复，并发控制，完整性，安全性。
z对象关系数据库（2学时）对象联系图，定义语言，查询语言。
z ACCESS2000、SQL Server 2000简介（2学时）z上机：16学时八、教材及参考书教材：丁宝康、董健全. 数据库实用教程. 北京：清华大学出版社，2001年主要参考书：1.Jeffrey D. Ullman. A First Course in Database Systems. 清华大学出版社2.何玉洁等译. 数据库设计教程. 机械工业出版社3.李香敏主编. SQL Server 2000 Programmer’s Guide. 北京希望电子出版社九、考核方式书面考试（40）＋讨论、作业（20）＋实践（上机）表现（40）。
《数据库应用》课程教学大纲学习指南
课程名称
数据库原理与SQL Server
教师姓名
壮志剑
目标
任务
知识点
技能点
了解数据库原理的基本理论，能够以数据库原理为指导设计规范的数据库，并熟练操作SQL Server 2000
1．了解SQL Server 2000，掌握SQL Server 2000安装与操作
了解
了解
关系运算
了解
理解
关系代数表达式
理解
精通
精通
SELECT语句
考核重点
SELECT语句
考核难点
关系代数表达式
6．掌握索引、视图、存储过程和触发器的相关概念及创建方法
了解
数据库的体系结构
了解
创建游标
理解
存储过程和触发器相关概念
理解
创建存储过程和触发器
精通
索引和视图相关概念
精通
创建索引和视图
考核重点
索引和视图
掌握
表的创建
精通
关系模型规范化
熟练掌握
表的编辑
考核重点
表的创建和编辑
考核难点
关系模型规范化
4．掌握T-SQL程序设计方法
了解
T-SQL运算符和函数
了解
理解
T-SQL数据类型
理解
T-SQL程序设计方法
精通
T-SQL程序设计语句
精通
考核重点
函数
考核难点
T-SQL程序设计
5．了解关系运算及关系代数表达式，掌握SELECT语句
SQL Server 2000版本
学会
操作SQL Server 2000主要组件
理解
《数据库技术及应用》课程标准(64课时)
《数据库技术及应用》课程标准学分：4参考学时：64一、课程概述1．课程性质本课程是软件技术专业、计算机信息管理专业以及相关专业的一门专业核心课程，同时是电子商务专业策划与运营方向的一门限选课程，位于职业能力形成阶段。
本课程的先修课程是《Java编程基础》、《响应式Web设计》、《Java Web应用开发》，后续课程是《前端设计与开发》、《Java框架技术开发》、《软件测试技术》等。
在以核心职业能力为培养目标的课程体系中，是对前期学过的所有课程的综合应用以及对后续课程做好能力准备，为其后续课程打下基础。
学习本课程旨在让学生了解数据库的基本原理，掌握数据库及其对象的创建与管理、数据完整性的作用与操作，掌握SQL语言基本语法与编程，数据的导入导出以及数据库的备份与还原；具备对数据库进行初步的需求分析、利用数据库管理系统创建数据库、创建数据库中的表、实现数据完整性、利用SQL命令对数据进行查询、利用SQL命令进行数据库编程、进行数据的导入与导出、进行数据库的备份与还原的能力。
2．设计思路本课程依据专业培养目的要求设置，在针对初级数据库开发员岗位职业能力分析的基础上，为培养学生“能够针对不同的任务进行与数据库应用开发有关的工作，能够进行数据定义、数据查询、数据更新，能够使用视图、索引，使用触发器，存储过程与存储函数，能够进行访问控制与安全管理、备份与恢复”等核心职业能力而设置。
目的是培养学生数据库应用开发工作所必需的专业能力，掌握比较典型的工作方法，更可以使学生完成进入数据库应用开发员核心任务之前的准备工作和必备基础知识的储备。
本课程按照行动导向教学过程的要求，运用项目教学法实施。
本课程计划安排一个“学生成绩数据库管理系统”项目，其中有5个任务，分别是：任务1：数据模型，数据库设计，数据定义，数据更新，数据查询。
任务2：视图，索引。
任务3：T-SQL语言，游标，函数，存储过程。
任务4：触发器。
任务5：数据库的备份和还原，数据库的安全管理。
数据库技术及应用教程(一)
数据库技术及应用教程(一)
数据库技术及应用教程
1. 数据库基础知识
•什么是数据库
•数据库的分类
•数据库的优势和局限性
2. 关系型数据库管理系统（RDBMS）
•关系型数据库的概念
•常见的关系型数据库管理系统
3. SQL语言基础
•SQL语言的基本概念
•SQL语言的常见命令
•SQL语言的高级特性
4. 数据库设计
•数据库设计的概念和原则
•数据库设计的步骤
•数据库设计的常见问题及解决方案5. 数据库安全与权限管理
•数据库安全的重要性
•数据库安全的基本概念
•数据库权限管理的方法与技巧
6. 数据库性能优化
•数据库性能优化的重要性
•数据库性能优化的基本原则
•数据库性能优化的常见技术
7. 数据库备份与恢复
•数据库备份的概念和重要性
•数据库备份的常见方法
•数据库恢复的步骤和技巧
8. 非关系型数据库（NoSQL）
•非关系型数据库的概念和优势•常见的非关系型数据库类型
•非关系型数据库的应用场景
9. 数据库中的事务管理
•事务的基本概念和特性
•事务的并发控制方法
•事务的恢复与回滚
10. 数据库在大数据分析中的应用
•大数据分析的概念和挑战
•数据库在大数据分析中的作用
•常见的大数据分析数据库工具
以上是《数据库技术及应用》教程的详细内容，希望对你的学习有所帮助！。
数据库原理及应用教与学(教学大纲与教案)
01
使用MySQL
02
03
04
连接MySQL服务器，使用命令 行或图形界面工具进行操作。
创建数据库、表等对象，定义 数据结构和约束。
执行增删改查等操作，管理数 据库中的数据。
Oracle数据库安装配置和使用方法
安装Oracle 下载Oracle安装包，根据安装指引完成安装过程。
配置Oracle服务，设置监听器、数据库实例等参数。
数据库原理及应用教 与学(教学大纲与教案)
目录
• 课程介绍与教学目标 • 数据库基础知识 • 数据库设计与实践 • SQL语言编程基础 • 数据库管理系统及应用实例分析 • 数据库安全、优化与维护策略探讨 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与教学目标
数据库原理及应用课程概述
数据库原理及应用是计算机科学与技 术专业的一门核心课程，旨在培养学 生掌握数据库系统的基本概念、原理、 技术和应用方法。
云计算提供了一种灵活、高效的资源利 用方式，可以降低数据库的运维成本和 提高数据库的可用性和可扩展性。云计 算在数据库领域的应用包括云数据库、 数据库即服务(DBaaS)等。
随着人工智能、区块链等新技术的不断 发展，这些技术将与数据库技术相结合， 推动数据库领域的创新和发展。例如， 利用人工智能技术可以提高数据库的查 询效率、优化数据库性能等；利用区块 链技术可以保障数据库的安全性和可信 度。
通过本课程的学习，学生将具备数据 库设计、开发和应用的能力，为后续 的软件开发、信息系统建设等提供有 力支持。
课程内容包括数据库系统概述、关系 数据库、数据库设计、数据库保护、 数据库技术新发展等，涵盖了数据库 领域的各个方面。
教学目标与要求
教学目标
《数据库技术与应用》学习指南
《数据库技术与应用》学习指南一、课程学习目标本课程是高职计算机类专业的一门专业基础课程，同时也是一门强调传授数据库技术的基本知识和基本方法，培养数据库技术的基本技能和实践应用能力的专业主干课程。
通过本课程学习，大家应该在数据库基本知识、数据库应用能力、数据库设计方法、IT职业素质等方面都有相应的提升和收获。
1．数据库知识方面（1）了解数据管理技术的发展情况；（2）理解数据库技术基本概念；（3）掌握关系的基本运算；（4）掌握SQL数据查询语言的数据定义、数据操纵及数据控制的语句格式及功能；（5）理解关系规范化中的函数依赖及范式；（6）理解数据库设计中的概念结构设计与逻辑设计的方法；（7）了解和比较各类数据库管理系统特点及应用领域。
2．数据库应用能力方面（1）能利用相关知识进行简单数据库设计；（2）能利用Access数据库管理系统进行简单的数据管理工作；（3）能利用SQL Server 数据库管理系统进行数据管理与维护工作；（4）培养运用所学数据库进行数据查询与统计等数据库应用能力。
3．素质提升方面通过做中学：基于项目的学习，培养学生讨论交流、团队合作、自主学习、解决问题的综合能力和综合素质。
二、项目任务学习指导1．课程课堂教学用三个教学项目学生选课数据库图书借阅数据库学生公共服务平台数据库2．课堂实践或课外练习用三个大作业学生信息管理系统图书信息数据库自选数据库课程设计3．课程教学内容组织载体九个子项目项目1 学生选课数据库建立。
主要介绍数据库建立、数据库配置及表间关联建立的相关技术，数据库系统的基本概念、关系模型、关系数据库等基本知识。
项目2 学生选课数据库查询。
主要介绍向导查询、选择查询及操作查询的相关技术，关系数据库的集合运算、关系运算及关系数据库语言SQL等基本知识。
项目3 学生选课系统实现。
主要介绍窗体、报表及系统集成等相关技术。
项目4 图书借阅数据库建立。
主要介绍SQL Server数据库及表的创建和管理。
4《SQL Server数据库技术及应用》学习指南
《SQL Server数据库技术及应用》课程学习指南一、课程学习目标本课程是高职计算机类专业的一门专业基础课程，同时也是一门强调传授数据库技术的基本知识和基本方法，培养数据库技术的基本技能和实践应用能力的专业主干课程。
通过本课程学习，大家应该在数据库基本知识、数据库应用能力、数据库设计方法、IT职业素质等方面都有相应的提升和收获。
1．数据库知识方面（1）了解数据管理技术的发展情况；（2）理解数据库技术基本概念；（3）掌握关系的基本运算；（4）掌握SQL数据查询语言的数据定义、数据操纵及数据控制的语句格式及功能；（5）理解关系规范化中的函数依赖及范式；（6）理解数据库设计中的概念结构设计与逻辑设计的方法；（7）了解和比较各类数据库管理系统特点及应用领域。
2．数据库应用能力方面（1）能利用相关知识进行简单数据库设计；（2）能利用SQL Server 数据库管理系统进行数据管理与维护工作；（3）培养运用所学数据库进行数据查询与统计等数据库应用能力。
3．素质提升方面通过做中学：基于项目的学习，培养学生讨论交流、团队合作、自主学习、解决问题的综合能力和综合素质。
二、任务学习指导1．课程教学项目课堂教学用项目：CRM客户关系管理数据库课堂实践用项目：HR人力资源管理数据库课程设计用项目：自选数据库课程设计2．课程教学内容设置第1章认识数据库主要介绍数据库系统的基本概念、关系模型、关系数据库等基本知识，关系数据库的集合运算、关系运算及关系数据库语言SQL等基本知识，SQL Server 2012 DBMS 的安装过程。
第2章数据库设计主要介绍需求分析、数据库概念结构设计、数据库逻辑结构设计、关系的函数依赖、关系规范化等基本知识与基本方法，介绍利用PowerDesigner建模工具进行数据库建模的方法。
第3章数据库建立主要介绍SQL Server数据库及表的创建和管理、数据库完整性的设置、数据库数据的输入与更新、数据库索引的建立和管理等基本知识与基本方法。
Oracle数据库应用课程教与学(含教学大纲)
Oracle数据库应用课程教与学(含教学大纲) Oracle数据库应用课程教与学（含教学大纲）教学内容：本课程的教学内容主要包括Oracle数据库的基础知识、SQL语言、数据库设计、存储过程和触发器、事务管理以及备份与恢复等。
具体到本节课，我们将学习第3章“SQL语言基础”，包括SQL语言的概述、数据定义语言（DDL）、数据操作语言（DML）、数据查询语言（DQL）和数据控制语言（DCL）等内容。
教学目标：1. 了解SQL语言的基本概念和作用；2. 掌握SQL语言的数据定义、数据操作、数据查询和数据控制等基本操作；3. 能够运用SQL语言进行简单的数据库管理和维护。
教学难点与重点：重点：SQL语言的基本概念、数据定义、数据操作、数据查询和数据控制等操作。
难点：存储过程和触发器的编写与使用，事务的管理，数据库的备份与恢复。
教具与学具准备：教具：投影仪、电脑、教学PPT学具：笔记本电脑、课本、课堂练习册教学过程：1. 实践情景引入：以一个简单的数据库应用场景为例，让学生了解数据库的基本概念和作用，以及SQL语言在数据库管理中的重要性。
2. 教材讲解：讲解第3章“SQL语言基础”的内容，包括SQL语言的概述、数据定义语言（DDL）、数据操作语言（DML）、数据查询语言（DQL）和数据控制语言（DCL）等。
3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解SQL语言的基本操作，让学生掌握SQL语言的使用方法。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生运用所学的SQL语言知识进行实践，巩固所学内容。
5. 课堂互动：鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题，讨论SQL语言在实际应用中可能遇到的问题和解决方案。
板书设计：板书内容主要包括SQL语言的基本概念、数据定义语言（DDL）、数据操作语言（DML）、数据查询语言（DQL）和数据控制语言（DCL）等，以及具体的例题和练习题。
作业设计：1. 请简述SQL语言的基本概念和作用。
《数据库技术及应用》教案(32学时)
教师姓名
张三
部 门
教学学院
课程名称
数据库技术及应用
教案序号
4
适用班级
教学班级003
任务名称
数据模型，数据库设计，数据定义，数据更新，数据查询
任务编号
1.4
活动名称
数据的输入与维护
活动编号
1
学时
2
教学课型
□理论课一体化
教案介质
纸质电子
教案篇幅
□打印稿__页 □手写稿__页PPT___幅有其他电子文件
评价方案与评分标准：
考核内容：基本知识水平、任务完成情况、沟通协调能力
评分标准：指导教师评价、符合规范和纪律、成果
教学设计：
—复习上次课的主要内容（5分钟）
—向表中添加记录（20分钟）
—修改表中的记录（10分钟）
—删除表中的数据（10分钟）重点
—学籍管理系统数据的输入与维护（40分钟）
—总结本次课程的知识（5分钟）
学习内容：
1.4数据的输入与维护
1）向表中添加记录。
2）修改表中的记录。
3）删除表中的数据。
4）学籍管理系统数据的输入与维护。
学习成果：
向表中添加记录。
学籍管理系统数据的输入与维护。
能力目标：
1）掌握向表中添加记录。
2）掌握修改表中的记录。
3）掌握删除表中的数据。
4）掌握学籍管理系统数据的输入与维护。
教学设备：
计算机，投影仪
课后作业：
无
部门领导意见：
教研室主任签章：2019年8月26日
教案首页（学习活动设计方案）
编号：BH001
教师姓名
张三
部 门
数据库技术及应用(第二版)套课件幻灯片完整版ppt教学教程最全电子讲义(最新)
3．实体集：指具有相同属性的同类实体的集合。
4。实体集之间联系：现实世界中事物不是孤立存在的，而是相互之间存在联系。 事物的这种关联性在信息世界的体现就是实体集与实体集之间的联系。
为1GB，它受磁
（11）计算 计算类型是Access 2010 新增的类型。此类型的字段
用于显示计算结 果，计算时必须要引用同一表中的其他字段，可以使用表达
式生成器来创建 计算。计算字段的长度为8 字节。 （12）查阅向导
查阅向导是一种特殊的数据类型，可以在下拉列表中 选择值，或者手
2.2.2 建立表结构
使用样本模板创建数据库，就是利用Access 2010 提供的 “样本模板”快
速地创建基于该模板的数据库。Access 2010 为我们提供了“慈 善捐献Web 数据
库”、“教职员”、“联系人Web 数据库”、“罗斯文”、“任 务”、“事件”
等12 种本机数据库模
例2.2例2.2 在D 盘根目录下创建“联系人”数据库。
实体集之间的联系可以归结为3种类型：一对一联系、一对多联系、
多对多联系。
1.2.2 数据模型 数据模型：是数据库管理系统用来表示实体及实体间联系 的方法。 常见的三种数据模型：层次模型、网状模型、关系模型。 1.层次模型：是最早出现的数据模型，它采用树形结构表示
实体之间的联系。 2.网状模型：是一个不加任何条件限制的无向图。 3.关系模型：关系模型是用二维表的形式表示实体和实体间
4. 数据库应用系统（DBAS）：是指软件开发人员利用数据库 系统资源开发出来的，面向某一类实际应用的软件。
“数据库系统原理及应用”学习指南
“数据库系统原理及应用”学习指南“数据库系统原理及应用”课程内容包含两个部分，分别是数据库原理部分和数据库应用部分。
数据库原理部分的内容主要包括数据库的基本概念、设计思想和基于数学的基础理论，以理论课堂讲授为主；数据库应用部分的内容主要有数据库管理系统的操作、数据库访问技术、数据库应用程序设计与实现等，以实践操作为主，体现为数据库实验和课程设计。
在数据库应用系统的课程设计中，需要掌握一定的编程能力，因此数据库课程还需学习程序设计及其应用。
下面就各个方面的学习方法具体进行探讨。
一、理论课学习方法（1）预习对于概念性的理论课内容而言，预习起到提前了解内容的作用。
跟随教师讲解课程的进度，如第二天上午有理论讲授课时，前一天晚上学生就可以将老师要讲解的教材内容翻开浏览，以了解讲解哪些内容，重点和难点在哪里，与前一次课程有没有结合点等。
预习并不需要深入理解，因此花费少量时间如20分钟即可。
经过预习的内容，在课堂听讲时，就会更加集中注意力，听课时就会比较主动，能够联系前后内容，起到事半功倍的效果。
（2）课堂听讲课堂听讲是理论课学习中最重要的环节。
教师通常根据学生情况和课程要求进行了课程设计和备课，因此在课堂上会突出重点、难点内容。
学生需认真听讲，集中注意力，跟随教师的思路，边听边思考，并联系已经学过的知识，进行横向思考。
这样一堂课下来，对于基本知识点的把握已经较深，而且根据预习时留下的印象，还可以轻松把握重点内容和难点内容。
（3）作业复习课后作业通常起到复习课程内容、练习掌握知识点的作用。
因此结合写作业，复习课程内容，完成作业的同时，不仅可以知其所以，还可以求甚解，达到深入掌握的效果。
（4）自学对于课程中一部分教师要求自学的内容，通常是理解容易、操作简单或者要求不高的内容。
对于这一部分内容，可通读两遍，并由学生自己勾划出重点内容，圈出难点内容，反复细读。
如果有实践的话，按内容动手操作即可。
（5）讨论无论是学生与教师的讨论，还是学生自己之间的讨论，都是一种很好的学习方法，对于掌握难点内容非常有效。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“数据库技术及应用”学习指南根据本课程设置的教学目标，学生的特点以及学生需求，我们为学生搭建了三位一体的数据库技术及应用的“教学”与“学习”的信息化学习环境，提供了课堂教学、网络教学以及实践教学三个学习空间，向学生提供知识获取的多种途径。
如下图所示：课堂教学由主讲教师讲授数据库基础理论和相关技术，在课堂教学中，主讲教师讲授数据库相关知识，并通过与学生互动，进行与课堂教学相对应的课堂讨论，在知识讲授的过程中，在讨论中使学生对当堂知识有一个消化理解的过程。
实践教学时对课堂教学所学知识的实践检验和对基础理论的消化理解，在实践教学中，由实践教师向学生提供命题实验和自主实验两种方式进行实践教学学习，命题实践中，教师给出实践命题，学生选取命题之一，并按照要求完成实践过程，教师查看实践报告后给出评定，在自主实践中，学生提出实践主题，教师进行审核通过后，学生进行实践，并在实践后提交实践报告。
网络教学平台是课堂教学和实践教学的延展，学生可利用网络教学平台，预习课堂讲授的内容，以及对课堂讲授进行巩固，对相关教学内容进行进一步的拓展学习。
在网络教学中，通过数据库技术及应用学习平台、自动答疑系统、考试系统，学生可以选择作业、自测、答疑和讨论四种方式的其中之一或多种组合，自主进行课前预习和课后复习，阶段性实验以及优秀案例的学习，以此来消化课堂教学及实践教学过程中产生的疑问，进行知识学习程度的检验。
每个教学单元的单元导学在下面将给出详细介绍。
教学单元1：绪论⏹重点难点：重点：掌握数据库最常用的术语和基本概念，了解数据处理技术的产生和发展。
掌握常用数据模型、数据库和数据库管理系统的概念，了解数据库系统及组成，了解数据库系统的三级模式结构，掌握数据库的二级映像功能和数据独立性。
难点：数据库系统相关概念的认知，从广义而言理解相互间的逻辑关系，建构起一个初步的数据库系统逻辑“架构”。
⏹学习提示对于这一部分中集中讲授的数据库领域的相关概念和数据库特点，在学习中会有概念多、理念性强又抽象的困难，学生可以结合存在于实际生活中的数据库技术的发展，通过教师讲授的数据库技术的发生和发展以及发展过程中的应用案例，逐步进入“数据库领域”，在学习过程中，学生要清楚，对于本部分概念的理解和掌握是伴随着一学期的学习过程中的，不能一蹴而就，应采取逐渐理解，逐步深化的方式。
同时，学生在学习该部分内容时，要建立有关数据库系统的架构，而其中的概念，学生要清楚，需要在以后的学习中不断充实。
具体的教学内容：1.1 基本概念1.1.1 信息1.1.2 数据1.1.3 数据库1.1.4 数据库管理系统1.1.5 数据库系统1.2 数据处理1.2.1 人工管理阶段1.2.2 文件系统管理阶段1.2.3 数据库系统阶段1.2.4 高级数据库系统阶段1.3 数据库系统体系结构1.4 数据库系统组成教学单元2：关系数据库⏹重点难点：重点：了解什么是数据描述，掌握概念模型、关系模型的基本概念，掌握关系模型的数据结构，关系操作和关系的完整性，关系数据库及特点。
了解关系模式的冗余和异常问题，掌握关系数据规范化理论；掌握函数依赖的定义；掌握关系规范化原则；了解无损分解的定义、性质、保持依赖集的分解方法。
了解关系运算和集合运算的定义，掌握关系代数运算规则。
难点：有关概念模型、关系模型的概念理解。
⏹学习提示在数据模型学习过程中，学生需要对常用的数据模型和定义、特性理解清楚，然后通过比较几种常用的数据模型的特性，了解模型间的“趋同”和“差异”，学生要在学习关系模型时，可以通过对关系模型和其他数据模型的对比，以此加深对关系模型的认知度。
能够用关系规范化理论分析的优化关系模式。
在学习关系代数时，学生最好结合具体的实例应用，着重去理解每种运算所表达的语义，要学会利用算法进行对问题的求解，同时对于问题的思考要宽泛、并要有意义，在了解算法的同时，要学会如何应用。
学生要明确，对于关系运算的学习是SQL语句实现的数学基础，将为引导后面的学习；学生在这部分再提及关系模式的概念，要与关系操作和关系代数结合起来讲，在学习过程中建立起数据库系统的数据处理不是“空洞”的，而是有数学理论支撑的理念。
具体的教学内容：2.1 数据描述2.2 概念模型2.2.1 概念模型相关术语2.2.2 实体-联系类型2.2.3 实体-联系图2.3 关系模型2.3.1 数据模型组成2.3.2 关系模型相关术语2.3.3 关系的操作2.3.4 关系的完整性2.3.5 关系数据库概述2.4 关系规范化2.4.1 冗余与异常2.4.2 函数依赖2.4.3 规范化原则2.4.4 模式分解2.5 关系代数2.5.1 并运算2.5.2 差运算2.5.3 交运算2.5.4 笛卡尔积运算2.5.5 投影2.5.6 选择2.5.7 连接2.5.8 除教学单元3：SQL语言⏹重点难点：重点：关系数据库标准语言SQL，SQL功能及语法格式，数据定义、删除和修改SQL语言的应用，数据操纵、各种查询操作SQL语言的应用。
难点：SQL 语言查询的应用。
⏹学习提示学习本部分内容时，学生首先要学习SQL语言特性，以及SQL语言能够完成哪些操作；可从简单到复杂，从单项子句到嵌套复合句法；学生可根据一个较中型的数据库实例进行具体操作命令的学习，对例子的学习中，应该包括对所有命令的学习；另外也可结合SQL语言与关系代数的对应关系，掌握用SQL语言实现各种查询操作实现方法。
具体的教学内容：3.1 SQL概述3.1.1 SQL语言的特点3.1.2 SQL语言的功能3.2 数据定义3.2.1 模式及表的定义3.2.2修改表结构3.2.3 删除表3.3 数据操纵3.3.1 插入数据3.3.2 更新数据3.3.3 删除数据3.4 数据查询3.4.1 SELECT语句3.4.2 简单查询3.4.3 连接查询3.4.4 嵌套查询教学单元4：索引⏹重点难点：重点：了解什么是索引，掌握索引分类，掌握创建及维护索引的方法，以及索引的应用。
难点：索引的应用。
⏹学习提示学习本部分内容时，学生首先要了解什么是索引，掌握索引分类，以及创建及维护索引的方法；学生可根据一个数据库实例进行具体操作命令的学习，对例子的学习中，应该包括对所有命令的学习，学习创建索引、查看索引和删除索引方法，掌握索引应用。
具体的教学内容：4.1 索引概述4.1.1 什么是索引4.1.2 索引分类4.2 创建及维护索引4.2.1 创建索引4.2.2 查看索引4.2.3 删除索引4.3 索引应用教学单元5：视图⏹重点难点：重点：了解什么是视图，了解视图的特性及作用，掌握创建及维护视图的方法，以及视图的应用。
难点：对视图的定义理解、视图应用。
⏹学习提示学习本部分内容时，学生首先要了解什么是视图，掌握视图的特性，以及创建及维护视图的方法；在学习SQL语言创建视图的部分时，不仅仅要学会视图的创建，更要在同时了解视图作用及应用实例。
具体的教学内容：5.1 视图概述5.1.1 什么是视图5.1.2 视图的特性5.2 定义及维护视图5.2.1 创建视图5.2.2 更新视图5.2.3 删除视图教学单元6：存储过程与触发器⏹重点难点：重点：了解什么是存储过程，掌握创建及维护存储过程的方法，以及存储过程的应用。
了解什么是触发器，掌握创建及维护触发器的方法，以及触发器的应用。
难点：存储过程的应用，触发器的应用。
⏹学习提示存储过程是数据库中的一个重要概念，在学习过程中学生需要了解到存储过程能够快速执行SQL语句，极大的改进了SQL语句的性能，学习过程中学生需要不断的通过教师举例及解决现实存在的问题来了解存储过程的重要性，便捷性，并通过实际操作掌握其SQL语句的编写语法，在创建存储过程时，学生要积极动手写SQL语句。
在学习触发器时，学生首先要弄清楚，何为触发器，触发器是如何实现的对业务规则的验证，执行对数据级联修改，跟踪每条记录的更改，学生根据教师提供的课件例子，了解并掌握触发器从创建到应用的SQL语句和过程。
具体的教学内容：6.1 存储过程6.1.1 存储过程概述6.1.2 创建存储过程6.1.3 修改存储过程6.1.4 删除存储过程6.1.5 存储过程应用6.2 触发器6.2.1 触发器概述6.2.2 创建触发器6.2.3 修改触发器6.2.4 删除触发器教学单元7：数据库设计⏹重点难点：重点：了解数据库设计的重要性，了解数据库设计在信息系统开发和建设中的核心地位。
掌握数据库设计的一般方法和步骤，能运用相关知识、技术和方法，规划设计应用系统，撰写符合应用的需求报告，在掌握数据库设计方法和步骤基础上，掌握数据库建模方法，掌握设计概念模型、逻辑模型和物理模型的方法。
难点：需求报告的撰写，实际问题的E/R图，关系模型优化。
⏹学习提示在该部分的课堂学习中，学生通过教师讲解一个或多个实际的案例，了解如何在考虑了案例业务背景、应用环境的基础上，设计（整理）好用户详细的应用需求，并在教师的指导下进行实践教学，选择某一应用案例，进行对该应用案案例的业务背景的调查，按照课堂教学中所学知识及教师的指导，完成数据库设计需求分析报告。
学生在进行数据库建模的学习，学生要熟悉概念模型、逻辑模型等数据库建模的相关预备知识，后通过教师指导，运用学到的知识抽象出E-R图，并设计出概念模型，根据概念模型，得到逻辑模型，其后得到物理模型，在这个过程中，学生要掌握各个模型之间的联系以及模型的表示和设计方法。
具体的教学内容：7.1 数据库设计概述7.1.1 什么是数据库设计7.1.2 数据库设计预备技术和知识7.1.3 数据库设计重要性7.1.4 数据库设计方法和策略7.1.5 数据库设计步骤7.2 阶段工作和目标7.3 数据库规划7.4 需求分析7.4.1 需求分析的任务7.4.2 需求调查的内容7.4.3 需求调查方式7.4.4 需求调查策略7.4.5 需求分析整理7.4.6 需求分析评审7.4.7 需求分析过程概括7.5 概念模型设计7.5.1 预备知识7.5.2 设计方法7.5.3 设计策略7.5.4 设计步骤7.5.5 概念模型设计过程概括7.6 逻辑模型设计7.6.1 预备知识7.6.2 表示方法7.6.3 设计方法7.6.4 设计步骤7.6.5 E-R图向关系模型的转换7.6.6 逻辑结构的优化7.6.7 逻辑结构设计的过程概括7.7 物理模型设计7.7.1 表的构成7.7.2 表结构的定义7.7.3 设计方法7.7.4 设计步骤7.7.5 关系模型与物理模型的转换7.7.6 物理模型设计注意问题7.7.7 物理模型的评价7.7.8 物理结构设计的过程概括7.8 数据库实施7.9 数据库使用与维护教学单元8：数据库安全管理⏹重点难点：重点：了解数据库安全性的重要性，掌握数据库安全性控制方法，了解数据库的安全性措施。