幼儿园关爱留守儿童活动方案
幼儿园关爱留守儿童活动方案
幼儿园关爱留守儿童活动方案活动名称：关爱留守儿童，快乐成长活动宗旨：通过关爱留守儿童，为他们提供一个快乐、安全、健康的成长环境，促进他们全面发展，提高他们的综合素质，让每个留守儿童都能享有平等的成长机会。
活动目标：1. 提高留守儿童的自尊心和自信心，培养积极的人生态度。
2. 培养留守儿童的社交能力和团队意识，促进其与社会的良好互动。
3. 增强留守儿童的艺术修养和创造力，培养他们的兴趣爱好。
4. 提供全面的体验式教学活动，开拓留守儿童的视野。
5. 加强家庭教育，提高家长对留守儿童的关心和陪伴。
活动内容：一、情感关怀类活动1. 留守儿童亲子活动：组织留守儿童和家长一起进行亲子游戏、亲子手工制作等，增强亲子间的情感交流。
2. 心理疏导活动：邀请专业心理教师开展留守儿童情感疏导讲座，教授如何有效管理情绪，提高留守儿童的心理健康水平。
3. 学习小队活动：设立学习小队，由志愿者和专业老师组成，定期辅导留守儿童的学习，提高他们的学习兴趣和成绩。
二、社交能力培养类活动1. 互动交流活动：定期组织留守儿童与志愿者、社区居民等进行互动交流，丰富留守儿童的社交圈子。
2. 团队协作活动：开展团队游戏和体验活动，促进留守儿童之间的团队合作和友谊。
3. 社会实践活动：组织留守儿童参观社区、学校等地，增加他们对社会的了解和参与感。
三、艺术修养类活动1. 绘画创作活动：开设绘画课程，让留守儿童发挥想象力和创造力，培养他们的艺术修养。
2. 手工制作活动：组织留守儿童进行手工制作，培养他们的动手能力和想象力。
3. 演讲课程活动：开设演讲课程，培养留守儿童的表达能力和自信心。
四、体验式教学类活动1. 动物观察活动：组织留守儿童参观动物园，亲自观察和接触各种动物，开拓视野，增加知识。
2. 农田参观活动：组织留守儿童参观农田，体验农耕生活，培养他们的劳动意识。
3. 科学实验活动：开展简单的科学实验课程，让留守儿童亲自动手进行实验，培养他们的科学思维和动手能力。
幼儿园关爱留守儿童活动方案
【导语】⽅案即对某个未来的活动或者事件进⾏策划，并展现给读者的⽂本。
以下是整理的幼⼉园关爱留守⼉童活动⽅案，欢迎阅读！【篇⼀】幼⼉园关爱留守⼉童活动⽅案 留守⼉童是社会的⼀个特殊群体，他们的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。
如果没有⼀个健康和谐的环境，势必影响他们的每⼀步成长。
为切实解决留守⼉童家庭教育、权益保护中存在的问题，经研究，制定以下实施⽅案。
⼀、指导思想： 以邓⼩平理论和“三个代表”重要思想为指导，全⾯贯彻落实科学发展观，按照《中共中央国务院关于进⼀步加强和改进未成年⼈思想道德建设的若⼲意见》精神和构建和谐社会的要求，全⾯解决留守⼉童在家庭教育、⼼理健康、社会保护等⽅⾯存在的问题，为留守⼉童健康、快乐、平等、和谐地成长创造环境和条件，切实为留守⼉童解难事、做好事、办实事。
为了使留守⼉童能感受到爸爸妈妈的爱，疏导留守⼉童的⼼理⾛向健康的发展轨迹，本学期我们普化镇中⼼幼⼉园携⼿⾼新⽂理幼⼉园共同完成“西部农村4——6岁农村留守⼉童⼼理健康项⽬”计划，详情如下： ⼆、主题⼝号：“⼿拉⼿传递温暖⼼连⼼共促成长” 三、活动对象：普化中⼼幼⼉园⼤班留守⼉童 四、⽬的意义： 此项关爱⾏动以帮助“留守⼉童”健康成长为宗旨，以帮扶“留守⼉童”弥补感情缺失、提⾼道德素养为⽬标，以动员组织全社会关爱“留守⼉童”为重点。
本着“真诚、真⼼、真爱、真⾏动”的原则，通过开展形式多样的关爱活动，更深⼊地了解留守⼉童的需求，为其学习、⽣活和⾝⼼健康的发展营造良好的氛围；进⼀步探索关爱留守⼉童的有效机制，整合社会资源，让全社会都来关⼼和爱护留守⼉童，构建学校、社会合⼒共育的模式，激励他们⾃强不息，学会⾃学、⾃理、⾃护、⾃强、⾃律，做⽣活的强者，享受⽣活的幸福和快乐，促进“留守⼉童”健康地成长。
五、活动安排： 1、两园开展项⽬交流座谈仪式：查看项⽬园留守⼉童各项资料与幼⼉⾃制家书（时间：14：00——14：30） 2、绘本教学—《拔萝⼘》授课教师：陈琦（时间：14：30——15：00） 3、艺术活动—《美丽相框》授课教师：赵慢（时间：15：10——15：40） 4、两园教师针对绘本教师教师进⾏课后研讨（时间：15：40——16：10） 5，组建⼀⽀“关爱留守⼉童”志愿者服务队。
幼儿园教师关爱留守儿童公益活动
幼儿园教师关爱留守儿童公益活动一、活动背景留守儿童是指在农村地区的父母或父母双方外出务工或因其他原因不能照顾儿童时，留在村里的儿童。
由于父母长时间不在身边，留守儿童的成长环境较差，缺乏亲情关爱和教育资源。
因此，关爱留守儿童，是当前社会需着力解决的一方面。
为了帮助留守儿童更好地成长，幼儿园教师们发起了一次关爱留守儿童公益活动。
二、活动组织为了开展此次公益活动，幼儿园教师们集思广益，分别担任不同职责，组成了一个活动组织小组。
小组成员根据自己的专业背景和工作经验，分别担任组织、策划、实施等职责，确保活动的顺利开展。
三、活动准备为了让留守儿童感受到关爱，幼儿园教师们提前准备了各种礼品和物资，包括文具、书籍、玩具、衣服等。
他们根据留守儿童实际需要，使用自己的工资和储备物资，为留守儿童提供了大量的爱心礼品。
此外，组织小组还邀请了一些公益组织的志愿者来到学校，为留守儿童提供心理支持和交流。
志愿者们主要是一些心理学专业的大学生，他们利用自己的专业知识和经验，帮助留守儿童缓解心理压力，提高情商能力。
四、活动实施在活动当天，幼儿园教师们先对留守儿童进行了简单的心理辅导，让他们充分感受到来自教师和志愿者们的爱心和关怀。
接着，志愿者们通过互动游戏、手工制作等形式与留守儿童进行了交流和互动。
通过这些活动，他们不仅拉近了与留守儿童之间的距离，还为留守儿童提供了一个交流和学习的平台。
最后，在志愿者们的帮助下，幼儿园教师们向留守儿童分发了礼品，让他们感受到了真正的关爱和温暖。
五、活动成果通过这次公益活动，幼儿园教师们为留守儿童提供了大量的爱心礼品，并在心理支持、交流互动等方面为留守儿童提供了帮助。
同时，志愿者们还给留守儿童传递了关爱的理念，让他们明白社会是温暖的，有人愿意为他们付出爱和关怀。
此次活动也得到了社会各界的关注和赞扬，许多公益组织、媒体都对此次活动进行了报道和宣传，让更多人了解到了这个公益项目。
六、活动的启示和意义这次公益活动的成功举办，启示我们关注留守儿童是非常重要的，这些孩子们需要我们的关注和关爱。
幼儿园关爱留守儿童工作计划范文
幼儿园关爱留守儿童工作计划范文一、背景分析二、工作目标2.加强幼儿园与留守儿童家庭的联系，促进家庭与幼儿园的互动。
3.增进留守儿童与其他幼儿的友谊，消除他们的孤独感。
三、具体措施1.建立留守儿童档案（1）收集留守儿童的基本信息，如姓名、年龄、家庭住址、父母联系方式等。
（2）记录留守儿童的生活习惯、性格特点、兴趣爱好等。
（3）定期更新档案，确保信息的准确性。
2.加强生活关怀（2）开展生活自理能力培训，培养留守儿童独立生活的能力。
（3）定期组织健康检查，关注留守儿童的身体状况。
3.关注心理健康（1）开展心理辅导，帮助留守儿童解决心理问题。
（2）组织心理课程，提高留守儿童的心理素质。
（3）定期与家长沟通，了解留守儿童的心理变化。
4.促进教育发展（2）开展课外活动，丰富留守儿童的课余生活。
（3）鼓励留守儿童参加各类竞赛，提高他们的自信心。
5.加强家园合作（1）定期开展家长座谈会，促进家长与幼儿园的沟通。
（2）建立家长群，方便家长及时了解幼儿园动态。
（3）邀请家长参与幼儿园活动，增进家长与孩子的亲情。
6.开展关爱活动（1）组织志愿者定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活状况。
（2）开展关爱留守儿童公益活动，如捐赠衣物、文具等。
（3）邀请社会爱心人士参与关爱活动，扩大关爱范围。
四、工作要求1.提高认识，明确责任。
全体教职工要充分认识到关爱留守儿童的重要性，积极参与相关工作。
2.落实措施，确保效果。
各部门要严格按照工作计划执行，确保关爱工作取得实效。
2.及时调整工作计划，确保关爱工作不断取得进展。
3.积极探索关爱留守儿童的新方法、新途径，为他们的健康成长提供更多帮助。
幼儿园关爱留守儿童工作计划范文一、背景分析近年来，随着大量农村劳动力涌向城市，留守儿童的问题愈发凸显。
他们在缺少父母陪伴的环境中成长，面临着情感、教育等多方面的挑战。
为了给这些孩子一个温暖的支持系统，我们制定了这份幼儿园关爱留守儿童的工作计划。
二、工作目标1.提升留守儿童的综合素质，确保他们身心健康、自信快乐地成长。
“关爱留守儿童”为主题系列活动方案2023最新
“关爱留守儿童”为主题系列活动方案2023最新“关爱留守儿童”为主题系列活动方案（精选篇1）关爱留守儿童，构建和谐社会。
在平安、健康、品德、学业、生活以及心理素养方面进行帮扶活动，对留守儿童进行思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，生活上关怀，树立留守同学自强独立精神，保障留守儿童合法权益，为留受儿童营造健康、公正、和谐的成长环境。
为此特制定以下活动方案。
一、活动主题“为爱导航，让心回家”，携手关注留守儿童。
二、组织领导组长：宋开文副组长：柳宗林成员：三、活动目的为了进一步解决我校农村留守儿童实际询问题，为我校留守儿童供应爱的关怀，对农村留守儿童这一特别群体，针对“留守儿童”在确定程度上关怀解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理询问题，让他们得以欢快健康地生活和成长。
四、活动内容1、进行一次升旗仪式。
进行一次关于“关爱留守同学”为主题的国旗下讲话，号召全校师生都来关怀他们，关注他们的成长。
2、开展一次“关爱留守同学”的主题班会活动。
各班真正行动起来，关怀关怀四周的留守同学，让他们体会到家的温和。
3、开展一次座谈会。
以班级或班级为单位，召开一次留守同学座谈会，了解他们在校期间学习、生活、心情、交友、躯体等方面的状况，沟通感情，培育同学良好的心态和健康的心理。
4、写一封亲情书信。
指导留守同学给远方的父母写一封亲情书信，询问候父母近期的工作、生活状况，同时汇报自个儿的学习、生活方面的状况，培育同学的表达力气，又对同学进行感恩教育。
5、给“留守同学”家长打一个电话。
各班主任及联系人给帮扶对象的家长打一个电话，要求他们跟小孩多联系，尽可能鼓舞小孩坚韧些，尽可能回家看看小孩，同时找他谈心，了解他们在生活上、学习上有哪些困难，思想上有哪些压力。
6、建立留守同学每人一张档案卡。
学校为每个“留守同学”建立一份档案卡，详细列出同学及家长的差不多状况，寄养监护人状况，班主任对该生在学习、思想、心理、品德等方面的反馈、联系记录等。
幼儿园留守儿童方案(推荐3篇)
幼儿园留守儿童方案（推荐3篇）1.幼儿园留守儿童方案第1篇一、活动目标通过开展庆祝二、活动准备1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境。
2、以班为单位作好参加活动的准备：(1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排)。
(2)注意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)。
(3)每班设计一个。
(4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。
(5)各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些。
3、各班做好班级内的。
4、你就准备活动奖品和礼品。
5、做好主持工作准备。
6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
三、活动时间及场地安排5月26日：庆5月27日：环保5月30日：5月31日：庆祝四、活动内容与要求1、幼儿诗歌表演赛(1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。
(2)要求：每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有一定的背景、表演道具;朗诵效果、配乐良好。
(3)评奖：根据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音色奖。
2、环保(1)目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识;进一步树立教师、家长良好的环保意识。
(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作;在制作过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料)。
(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。
(4)评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。
幼儿园关爱留守儿童教育方案
幼儿园关爱留守儿童教育方案一、背景和目的随着社会发展，城市化进程不断加速，许多家庭为了生计而外出打工，留下了无法照顾自己的孩子。
这类孩子被称为“留守儿童”，他们的成长环境、生活习惯和情感需求存在着很大的问题。
为了关爱这些孩子，幼儿园应该积极开展关爱留守儿童教育。
该方案的目的是：通过幼儿园开展关爱留守儿童教育，帮助这些孩子改善生活环境和情感状态，促进他们身心健康发展。
二、实施步骤1. 留守儿童调查在幼儿园入学前，对家长进行问卷调查，了解孩子的家庭状况和成长环境。
针对留守儿童开展深入调查，包括家庭状况、亲情关系、生活习惯等方面。
2. 制定个性化方案根据调查结果制定个性化关爱计划。
针对每一个留守儿童制定个性化的学习、生活和情感关爱方案，包括安排家长参与、加强师生互动等。
3. 建立健全管理制度建立留守儿童管理制度，明确责任和义务。
制定相关规章制度，落实责任到人，明确各部门的职责和任务。
4. 加强师资培训针对留守儿童特点进行师资培训。
加强教师对留守儿童的认知和理解，提高教师服务意识和能力。
5. 开展关爱活动加强幼儿园与家庭之间的联系，在节日、周末或寒暑假期间开展亲子活动。
同时，在幼儿园内开展丰富多彩的游戏、体育、音乐等活动，促进孩子身心健康发展。
三、实施效果通过以上实施步骤，可以达到以下效果：1. 改善孩子生活环境和情感状态通过关爱留守儿童教育方案的执行，可以改善孩子生活环境和情感状态。
让他们在幼儿园里找到温暖和归属感，减少负面情绪和行为。
2. 提高孩子学习能力和表现通过制定个性化的学习方案，可以提高留守儿童的学习能力和表现。
让他们在幼儿园里得到更好的教育资源和人性化管理。
3. 加强家庭与幼儿园之间的互动通过开展亲子活动，可以加强家庭与幼儿园之间的互动。
让家长更好地了解孩子在幼儿园里的生活和学习情况，提高对孩子的关注度和参与度。
4. 增强幼儿园服务水平和社会影响力通过关爱留守儿童教育方案的实施，可以增强幼儿园服务水平和社会影响力。
幼儿园留守儿童关爱工作方案
幼儿园留守儿童关爱工作方案幼儿园留守儿童关爱工作方案一、背景现代社会中，留守儿童成为了一大社会问题。
因为各种原因没有家长照顾的留守儿童越来越多，他们在家长的疏忽下过着没有人照顾的生活。
这些儿童长期处于孤独无助的环境中，很容易出现心理问题，对身心健康的发展造成了极大的影响。
那么如何关爱留守儿童呢？在幼儿园中，我们有我们的方法。
二、目的为了尽可能地满足留守儿童的需求和帮助他们更好地融入集体，使幼儿园成为留守儿童安心、快乐学习的家园，我们提出以下方案。
三、目标1.培养留守儿童的自信和自尊心；2.改善留守儿童的生活环境和照顾条件；3.促进留守儿童的身心健康，并降低他们的孤独感；4.提高幼儿园老师对留守儿童的关注度和爱心，并加强和家长之间的沟通。
四、方案1.设立留守儿童专小组为了更好地关注和照顾留守儿童，我们可以成立一支留守儿童关爱专小组。
该小组由幼儿园老师担任，选取有一定经验和心理素质的老师组成，负责专门为留守儿童提供关爱和照顾。
2.开展有针对性的教育活动针对每个留守儿童的个性和需求，我们将制定有针对性的教育活动，包括美术、音乐、舞蹈、体育等多种形式。
活动中老师将带领留守儿童体验快乐，学习知识，增加自信，增强集体意识和团队精神。
3.定期与家长面谈我们将定期与留守儿童的家长进行面谈，了解孩子的性格特点、日常生活情况、成长进展等等，以便更好的关注和照顾留守儿童。
面谈中也会给家长提供建设性反馈，针对留守儿童的问题进行共同探讨和解决。
4.创设更适宜的学习环境针对留守儿童的情况，我们将通过装修等方式改善幼儿园的学习环境。
譬如加强设备保障，优化布局，提升卫生环境等等，创造一个适宜孩子成长的环境。
5.定期组织家庭活动我们将定期组织家庭活动，尽可能拉近孩子与家长之间的距离，营造温馨和谐的家庭氛围。
这样可以让孩子感受到家庭的温暖，保障他们身心的健康发展。
五、预期效果1.留守儿童的生活环境和照顾条件有了改善，身心健康得到了提升；2.留守儿童感受到了老师和家长的关爱，自信和自尊心得到提高；3.幼儿园老师对留守儿童的关注度提高，与家长之间的沟通更加顺畅；4.营造了一个适宜学习和成长的环境，促进留守儿童整体生活素质的提高。
幼儿园关心留守儿童活动方案
幼儿园关心留守儿童活动方案目前，随着现代社会的发展，越来越多的家庭选择外出工作，留守儿童问题日益突出。
为了关心和帮助留守儿童健康成长，幼儿园可以制定以下活动方案。
一、调查研究留守儿童情况幼儿园可以与当地学校、儿童福利机构等合作，进行留守儿童的调查研究，了解他们的家庭背景、生活环境、心理状况等。
通过此项调查，幼儿园可以更加全面地了解留守儿童的需求和问题所在，为制定相关活动方案提供依据。
二、开展情感交流活动1.亲子活动：邀请留守儿童的父母来幼儿园，与孩子一起参与一系列亲子活动，如亲子游戏、手工制作等。
通过增加亲子间的沟通和互动，加强亲子关系，提高留守儿童的幸福感和归属感。
三、开展心理辅导活动2.绘画、手工等创作活动：通过绘画、手工制作等创作活动，让留守儿童表达内心的情感和压力，促进情绪的释放和调节。
四、提供学习辅导和兴趣培养活动1.个别补习：对于留守儿童中学业较为困难的孩子，可以组织针对性的个别补习班，帮助他们提高学习成绩和自信心。
2.兴趣培养：开设丰富多样的课外兴趣班，如绘画、音乐、舞蹈、体育等，通过培养孩子的兴趣爱好，增加他们的社交圈子和快乐感。
五、定期家访与关爱活动1.定期家访：幼儿园可以安排老师定期走访留守儿童的家庭，了解他们的最新情况，与家长沟通孩子的学习和生活情况。
2.关爱礼物：定期送一些小礼物给留守儿童，如文具、书籍、玩具等，表达幼儿园对他们的关心和爱护，增加他们的自豪感和快乐感。
六、参观教育活动组织留守儿童参观社会单位、农田、动物园等地方，开展实地教育活动。
通过参观和互动，扩宽孩子们的视野，增长知识，培养他们的社会适应能力和动手能力。
以上是幼儿园关心留守儿童活动的方案。
通过这些活动，可以帮助留守儿童建立健康的心理状态，提高他们的自尊心和自信心，促进他们的全面发展。
同时，也需要与家长、学校和相关机构保持密切的合作，共同关心和呵护留守儿童的成长。
幼儿园关爱留守儿童活动方案
幼儿园关爱留守儿童活动方案背景近年来，随着城市化的发展和家庭结构的改变，留守儿童的数量逐渐增多。
留守儿童面临着亲情缺失、心理孤独等诸多问题。
为了帮助留守儿童走出困境，幼儿园应该积极开展关爱留守儿童的活动。
活动方案1. 定期关爱留守儿童每个班级可以挑选一个或几个留守儿童，制定关爱计划。
学校可以配合相关部门，包括社会工作者、心理咨询师等，为留守儿童提供定期的关爱与照顾，了解留守儿童的家庭生活，以便更好地开展有针对性的关爱工作。
2. 建立固定的关爱留守儿童项目学校可以与社区志愿者、社会团体等合作，建立一些实际可行的关爱方案，例如：•远程亲情活动。
通过视频聊天、书信交流等方式，增强留守儿童与家人之间的联系。
•亲子体验活动。
举办家庭日活动，邀请留守儿童和家长一起参加，增进亲子关系。
•文艺体育活动。
以孩子的兴趣为主题，组织文艺展示、体育赛事等活动，让留守儿童和其他孩子一起玩耍、交流。
•心理辅导活动。
邀请心理专家为留守儿童提供心理辅导，帮助他们排解不良情绪，促进身心健康发展。
3. 建立留守儿童信息库学校可以建立留守儿童信息库，记录并整理留守儿童及其家庭的基本信息和生活状况。
为了保护隐私，信息库操作应该严格控制，并采用安全可靠的方式进行管理。
建立留守儿童信息库，方便学校和社区了解留守儿童的需求，从而更好地开展精准化的关爱服务。
预期效果•对于留守儿童和家庭：能够接受到学校和社区的关爱和支持，提高生活质量，减轻社会压力。
•对于学校和社区：提高公共服务的质量和效率，充分发挥社会团体和志愿者的作用，增加社会影响力。
经费支持关爱留守儿童活动需要一定的经费支持，这可以通过以下方式来解决：•申请政府资助。
学校可以向教育、民政等部门申请资金支持，或借助校园基金会等平台募捐资金。
•寻求社会力量支持。
积极整合社会资源，邀请企业、公益组织、爱心人士捐助资金和物资，引发社会关注。
总结幼儿园应该积极参与到关爱留守儿童的活动中来，从而为留守儿童提供帮助和支持。
幼儿园关爱“留守儿童方案 幼儿园关爱教育
一、背景介绍近年来，中国城乡差距越来越明显，许多家长为了生计不得不到城市务工，而留下他们的孩子在农村教育。
这类孩子通常被称为“留守儿童”。
由于父母长期不在身边，他们生活、学习上缺乏关爱和指导，很容易产生心理问题。
幼儿园关爱留守儿童的方案成为了一个备受关注的话题。
二、问题分析1. 留守儿童的特点留守儿童通常生活在祖辈或亲戚家中，缺乏直接的父母关爱。
他们在身心发展上容易出现问题，而且对外界缺乏适应能力。
2. 幼儿园关爱留守儿童的难点幼儿园关爱留守儿童需要花费大量的人力、物力和财力，而且如何帮助他们适应新环境也是一个挑战。
三、解决方案1. 为留守儿童设立专门班级针对留守儿童的特点，可以在幼儿园设立专门的班级，由经验丰富的老师进行关爱教育。
2. 创造温馨、包容的环境尽可能创造温馨、包容的环境，提供给留守儿童情感上的慰藉和安全感。
3. 开展心理辅导针对留守儿童心理问题，幼儿园可以邀请心理学专家进行心理辅导，帮助他们解决心理问题。
4. 加强家庭联系与留守儿童的家长保持密切联系，协助他们更好地了解孩子在幼儿园的情况，增加家校合作。
四、目标与意义1. 培养留守儿童的适应能力通过幼儿园的关爱教育，培养留守儿童的适应能力，促进他们在学习和生活中更好地融入集体。
2. 安抚留守儿童的情感需求提供温馨包容的环境，让留守儿童感受到关爱和安全感，从而更好地发展身心健康。
3. 支持留守儿童的发展通过心理辅导和家庭联系，支持留守儿童的发展，减少他们的心理问题，使他们更好地融入社会。
五、实施措施1. 专门班级设立幼儿园可以考虑专门设立留守儿童班级，从班级建设、教师选拔等方面进行充分准备。
2. 资金支持政府和社会各界可以提供资金支持，用于留守儿童的关爱教育项目。
3. 心理辅导团队组建专门的心理辅导团队，为留守儿童提供心理健康服务。
4. 家校合作加强与留守儿童家长的联系，建立家校合作机制，共同关心孩子的成长。
六、实施效果评估1. 考核孩子的适应情况定期对留守儿童的适应情况进行考核，及时发现问题并加以解决。
幼儿园留守儿童关爱方案
幼儿园留守儿童关爱方案一、背景介绍留守儿童是指在农村地区，由于父母亲外出打工或其他原因，长时间不能和父母亲在一起生活的儿童。
随着城镇化进程的加快，留守儿童的问题日益突出，他们面临着情感、教育、安全等多方面困境。
为了关爱这部分特殊群体的身心健康发展，制定一套科学、高效的幼儿园留守儿童关爱方案至关重要。
二、目标1.提供稳定和安全的成长环境，满足留守儿童的生活、情感、教育和安全等方面的需求。
2.促进留守儿童的身心健康发展，培养他们的积极向上的人生态度。
3.建立留守儿童与家长以及社会的良好沟通机制，加强亲子关系，降低心理适应障碍。
三、关爱方案内容1.留守儿童的入学评估由专业人员对留守儿童进行综合评估，了解他们的身体、智力、情绪等方面的状况。
根据评估结果确定个性化的教育方案，以满足他们的特殊需求。
2.提供良好的生活环境为留守儿童提供温馨舒适的宿舍和饮食环境，定期进行卫生检查和环境消毒，确保留守儿童的身体健康。
3.心理疏导和培养情感支持设立专门的心理辅导室，开展针对留守儿童的心理疏导活动，帮助他们适应新环境和沟通情感。
与家长保持良好的沟通，组织定期家长会，让家长了解留守儿童的成长和发展情况，共同解决问题。
4.提供优质教育资源为留守儿童提供与城市儿童相同的教育资源，包括教材、教具、图书等。
鼓励留守儿童参加各种文体活动和兴趣班，培养他们的兴趣和爱好。
5.建立社工和志愿者团队组建专业社工和志愿者团队，加强对留守儿童的日常照料和社交关系的培养。
为留守儿童提供各种培训项目，提高他们的生活技能和社会适应能力。
6.食品安全和保健留守儿童的食品安全至关重要，定期检查食品供应商和食品质量。
开展健康教育和体育活动，增强留守儿童的体质抵抗力。
7.统筹资源和建立合作机制联合教育、卫生、民政等部门，通过资源整合，建立起留守儿童关爱工作的合作机制。
各部门共同参与，共同关心，为留守儿童的成长和发展提供全方位的支持。
四、实施方式1.成立关爱小组2.联络亲属3.定期评估和跟踪定期对留守儿童进行评估，根据评估结果及时调整教育方案。
幼儿园关爱留守儿童教案
幼儿园关爱留守儿童教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解留守儿童的需求和情感；2. 培养幼儿关爱和懂得照顾他人的意识与能力；3. 通过多元化的游戏和活动，促进幼儿身心发展。
教学准备：图片、故事书籍、表情卡片、笔和纸，幼儿园工作安排表教学过程：1. 导入：教师向幼儿提问，“你们知道留守儿童是什么吗？他们与我们有什么不同呢？”激发幼儿思考和表达。
2. 图片展示：展示留守儿童的真实照片，引导幼儿观察，然后让幼儿口述他们观察到的不同之处。
3. 阅读故事：选择一本关于留守儿童的故事书，与幼儿一起阅读，引导幼儿理解留守儿童的情感和需要。
故事结束后，与幼儿进行讨论，询问他们对故事的理解和感受。
4. 表情卡片游戏：准备一些表情卡片，包含喜怒哀乐等不同情感，在卡片上写上相应的情感词语。
游戏过程中，教师出示一张卡片，让幼儿猜测并表达该情感，其他幼儿也可以分享自己的想法和感受。
5. 绘画活动：给每个幼儿发放笔和纸，让他们自由绘画，可以画出他们想要关爱的留守儿童，或是给留守儿童们画出他们想过的快乐生活场景。
6. 身体活动：进行一些身体活动，如合作游戏、舞蹈等，旨在培养幼儿的团队合作精神和关爱意识。
教师可以根据幼儿园工作安排表选择适合的活动。
7. 总结与反思：教师引导幼儿回顾当天的学习内容，询问幼儿的收获和体会。
教学延伸：1. 继续引导幼儿了解和关注留守儿童的问题，可以邀请相关专业人员到幼儿园进行讲座或开展志愿者活动。
2. 鼓励幼儿参与和组织一些公益活动，如为留守儿童募捐物品，参观当地留守儿童学校等。
3. 将关爱留守儿童的主题融入日常教育活动中，例如在绘画课上创作关于留守儿童的作品，或在语言活动中进行角色扮演等。
幼儿园留守儿童关爱教案
幼儿园留守儿童关爱教案教师：XXX时间：XX年XX月XX日地点：XX幼儿园教学主题：留守儿童关爱教学目标：1.引导幼儿了解留守儿童的心理状况和生活现状；2.培养幼儿爱心、责任心和同情心；3.通过故事、游戏等活动，激发幼儿的兴趣和积极性。
教学内容：1.留守儿童的心理状况和生活现状2.如何关爱留守儿童教学重点：1.引导幼儿感同身受，体会留守儿童的生活；2.培养幼儿自我保护和关爱他人的意识和能力。
教学难点：1.呈现留守儿童的日常生活和心理状态；2.如何用幼儿能够理解和接受的方式表达对留守儿童的关心和爱。
教学准备：1.图片、视频资料；2.故事书、游戏道具。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 师生互动，询问学生会关心哪些人群，为什么要关心他们。
2.老师用图片或视频引导幼儿了解留守儿童的心理状况和生活现状。
二、展示留守儿童日常生活（10分钟）1.幼儿进行小组活动，选择固定场景，拍摄小组朋友角色扮演的场景（如回家做饭）。
2.挑选其中几组展示，并讲述留守儿童的生活状况与之对比。
此时老师可引导学生讨论，体会留守儿童的生活状况。
三、故事阅读（20分钟）1. 老师向幼儿讲述一则关于留守儿童的故事。
2. 老师短暂分析故事里面留守儿童遇到的困境。
四、游戏（20分钟）1.安排幼儿进行小组活动，选择5-6种与留守儿童有关的小游戏，例如穿衣、冬天游泳等。
2. 进行游戏时，按照老师临时指定的人数留下有过经历的幼儿，其他幼儿做游戏。
3. 游戏完毕，留下的幼儿描述自己感受最深的瞬间，非留下的幼儿对他们感受表示关注与支持。
五、小结（10分钟）老师询问幼儿对留守儿童的感受，让幼儿说说自己对留守儿童的关心与支持，为留守儿童发声，表示爱心。
六、作业（5分钟）学生随意发挥，以绘画、展板等方式，表达自己对留守儿童的关心、体谅、支持和爱。
教学反思：通过本次课程，幼儿们深刻了解了留守儿童的日常生活和心理状况，了解到自己应该如何关爱和支持留守儿童。
通过游戏和互动，幼儿们加深了对留守儿童的关心、理解和爱。
幼儿园关爱留守儿童活动策划方案范文五篇
幼儿园关爱留守儿童活动策划方案范文五篇幼儿园关爱留守儿童活动策划方案篇1一、活动背景临近中秋佳节，本当合家团圆，但我校地处农村，留守儿童多达79.4%。
他们面临学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保的窘境，学校德育工作也面临着巨大的挑战。
二、活动目的通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让他们感受到学校、社会的关怀，激励他们学会自学、自理、自护、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
三、活动形式篝火晚会四、活动时间9月20日（农历八月十三）晚五、活动地点学校运动场六、人员安排总策划：XXX执行策划：XXX主持：XXX场地布置：XXX后勤保障：XXX灯光音响：XXX宣传报道：XXX安全保卫：XXX代理家长：全校教职工摄像：XXX七、活动内容1、结合传统文化，进行“讲、读、唱、传”。
2、五个“一”活动。
让学生给父母打一次电话，给家长写一封家书，与学生谈一次心，同学生做一次游戏，陪学生吃一块月饼。
3、趣味游戏。
八、活动流程：18：40 学生入场（运动员进行曲）18：55 序幕（音乐、明月几时有）19：00 主持人入场，晚会正式开始第一项校长致辞第二项政教处魏主任讲话第三项节目表演1、全校大合唱《相亲相爱》。
（音乐伴奏）。
2、教师表演3、班级赛歌（音乐伴奏）幼儿园关爱留守儿童活动策划方案篇2一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。
我园结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务，让他们在充满着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，搭建一个与家长、监护人沟通、交流的互动平台，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要工作措施1、加强管理力度，完善各项制度。
2024幼儿园关爱留守儿童工作计划（3篇）
2024幼儿园关爱留守儿童工作计划为进一步____加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我校的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善留守儿童生存发展状况，促进留守儿童健康、快乐、全面成长，特制定关爱留守儿童实施工作计划。
一、指导思想以____和____为指导，坚持____，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要措施1、制订具体工作计划实施“留守儿童”教育工作计划，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
3、真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。
各个班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
（2）生活上优先照顾。
对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
（3）活动上优先安排。
高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、建立留守儿童的谈心制度每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
幼儿园留守儿童关爱方案 幼儿园关爱服务
幼儿园关爱服务之幼儿园留守儿童关爱方案随着现代社会的发展，城市化进程加快，许多家庭因工作需要经常出差，导致留守儿童数量逐渐增多。
留守儿童是指由于父母长期在外地工作而长期独自生活或由其他亲属照料的未成年人。
这些孩子长时间缺少父母陪伴，容易产生心理和行为问题。
为了关爱留守儿童，许多幼儿园开始提供关爱服务，帮助他们度过成长的关键阶段。
本文将就幼儿园关爱服务中针对留守儿童的关爱方案进行探讨。
一、创建温馨、舒适的环境为留守儿童营造一个温馨、舒适的成长环境至关重要。
幼儿园应该注重环境的布置和装饰，打造一个温馨的学习和生活空间。
在教室和活动区域，可以悬挂画作、摆放玩具和布置角落，给留守儿童营造出温馨愉快的氛围。
幼儿园还应该注重环境的清洁和卫生，保障孩子的健康成长。
二、开展心理辅导留守儿童面临着心理健康问题，因此心理辅导是非常重要的。
幼儿园可以邀请心理专家，针对留守儿童的特点和问题，开展针对性的心理辅导活动。
通过一些游戏、故事和互动，帮助孩子排解心理压力，增强自信心，培养积极健康的心态。
三、提供学习辅导留守儿童由于长期缺乏家人的指导和陪伴，可能在学习方面会有所滞后。
幼儿园可以对留守儿童提供学习辅导服务，帮助他们适应学校的教学内容和学习节奏。
根据留守儿童的个别情况，制定个性化的学习计划和辅导方案，让他们能够更好地适应学校的教学环境。
四、开展特色活动针对留守儿童的特点和需求，幼儿园可以开展丰富多彩的特色活动，让孩子们在游戏中获得快乐、在体验中得到成长。
比如组织一些亲子活动，让家长也参与其中，增进亲子关系。
又如开展一些手工制作、音乐舞蹈等特色活动，激发孩子的创造力和想象力，增强他们的非学术能力。
通过这些特色活动，留守儿童能够更好地融入幼儿园大家庭，找到归属感。
五、加强与家长的沟通与家长的良好沟通也是幼儿园关爱服务的重要组成部分。
幼儿园在关爱留守儿童的过程中，应该加强与家长的沟通和合作。
了解家长对孩子的期望和关心，积极听取家长的建议和意见，共同为留守儿童的成长提供最佳的服务。
六一关爱留守儿童方案范文5篇
六一关爱留守儿童方案范文5篇六一关爱留守儿童方案1一、活动目标1、通过开展庆祝六一系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节;2、让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
3、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;二、活动准备1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月三十一日布置操场，张贴宣传标语我能行，我努力，我真棒!五月三十日前各班布置六一主题画展)2、以班为单位作好参加活动的准备(1)各班准备绘画比赛(全员参与)，其中挑选十五幅参与评奖。
(2)排练诗歌表演节目(3)讲故事比赛(全员参与，其中各班挑选五位幼儿参加6月1日下午举行的全园讲故事比赛总决赛)(4)全园亲子运动会(准备4个游戏项目，每位幼儿和家长一起任意挑选2个游戏，6月1日上午分年龄段进行比赛，评出若干奖项。
)(5)幼儿园准备活动奖品。
(6)各项活动的组织工作确定专人负责。
三、活动时间及场地安排5月28日：庆六一系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛。
地点：多功能活动室大舞台5月29日：美术比赛(折纸、剪纸、绘画)。
各班布置六一画展。
地点：各班教室5月30日：讲故事比赛。
地点：各班教室5月31日：教师和幼儿一起进行环境布置欢庆六一。
6月1日：上午：第三届全园亲子运动会。
地点：操场下午：庆祝六一儿童节颁奖大会。
地点：多功能活动室。
(内容有：讲故事比赛总决赛、幼儿才艺表演、颁奖。
)强调所有幼儿都有一份节日礼物，除评奖获奖幼儿外，以班级为单位所有幼儿都获得活动参赛奖。
四、活动内容与要求1、幼儿诗歌表演赛(1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。
(2)要求：每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;2、美术比赛。
幼儿园关爱留守儿童工作计划方案
幼儿园关爱留守儿童工作计划方案背景随着城市化进程的不断加快，越来越多的父母为了找到更好的工作机会，选择将孩子留在农村老家生活，但这也导致了越来越多的留守儿童。
这些孩子由于缺乏家庭关爱和指导，在成长过程中可能面临许多心理和行为问题，因此关爱留守儿童已经成为了一项非常重要的工作。
作为幼儿园教育工作者，我们应该积极参与关爱留守儿童的工作。
通过开展关爱留守儿童的活动，让这些孩子感受到我们的关心和关爱，帮助他们克服成长中的困难和挑战，成为更自信、更健康、更出色的人。
工作目标本工作计划的目标是通过一系列的工作，全面关爱幼儿园内的留守儿童，帮助他们健康成长，并且为他们争取更多的关注和支持。
具体的工作目标包括：1.了解幼儿园内留守儿童及其家庭情况，建立个案档案；2.加强对留守儿童的心理关爱，提高其自尊心和自信心；3.探索多元化的学习方式，提高留守儿童的学习兴趣和成绩；4.建立良好的家园合作机制，增加家长对留守儿童的关心和支持。
具体工作方案了解幼儿园内留守儿童及其家庭情况了解学生家庭情况，积极了解留守儿童的心理问题和学习情况。
这项工作包括：1.与学生家长进行交流，以了解他们的家庭背景、家庭环境、父母工作情况等；2.了解学生在家中的情况，特别是在监护人不在家时的情况；3.监督学生的学习情况，及时发现并解决学习问题。
完成这项工作需要耗费一定的时间和精力，但这是学生个性化辅导和关爱的最基本过程，也是实现教育目标的基础。
加强对留守儿童的心理关爱留守儿童由于长期与父母分开，往往比其他孩子更容易产生心理问题。
幼儿园应该积极开展心理辅导，提高留守儿童的自尊心和自信心，让他们得到全面的帮助和关注。
1.管理员和教师应该计划有序的安排，以保证留守儿童的生活和学习时间安排到位，避免在学校以外的心理孤独环境中的扩大化问题。
2.建立心理咨询和辅导团队。
这个团队由心理学和教育学专家组成，可以为留守儿童提供来自专业人士的帮助和支持。
3.鼓励留守儿童多参与社交活动，与其他孩子一起玩耍，增加他们的情感认同感。
幼儿园留守儿童心理关爱方案 幼儿园关爱活动
幼儿园是孩子们成长的第一步，对于留守儿童来说，幼儿园更是他们重要的精神家园。
然而，由于父母长期在外地务工，留守儿童面临着心理健康方面的困扰和挑战。
针对这一问题，开展幼儿园关爱活动对留守儿童的心理健康具有着重要的意义。
以下是针对幼儿园留守儿童心理关爱方案的一些具体建议和活动内容。
一、建立心理辅导机制：针对留守儿童的心理问题，需在幼儿园建立专门的心理辅导机制。
可以邀请专业心理沟通师进行定期的心理辅导活动，帮助孩子们解决学习和生活中的心理困扰。
也可以培训幼儿园老师的心理辅导能力，让他们在日常教学中充当心理辅导员的角色，及时发现并关心留守儿童的心理状况。
二、家庭访问和家长沟通：针对留守儿童的家庭情况，需要进行定期的家庭访问，了解孩子们在家庭中的生活状况。
在这个过程中，鼓励幼儿园老师与孩子家长进行深入的沟通，建立良好的家校合作关系。
通过家长会、家长课堂等形式，加强对留守儿童家长的心理健康知识的宣传和教育，让他们能够更好地关爱孩子，同时也让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
三、开展主题活动：在幼儿园的日常教学中，可以根据留守儿童的特殊情况，开展一些关于家庭和亲情的主题活动。
比如组织孩子们参观家庭、了解家庭成员的关系等，让他们通过活动学会关爱和理解家庭中的每一个成员。
也可以开展情感沟通训练，培养孩子们的情感表达能力，让他们有一个良好的情感出口。
四、开设心理健康课程：在幼儿园的课程中，可以加强对留守儿童心理健康方面的教育和培养。
开设一些关于心理健康的课程，让孩子们了解自己的情感和心理需求，学会正确处理自己的情绪。
通过这些课程，可以帮助留守儿童建立自信、积极的心态，增强心理抵抗力，更好地适应学习和生活。
五、组织集体活动：组织留守儿童参加集体活动，可以增强孩子们的集体荣誉感和归属感，促进他们与同伴之间的交流和情感融合。
比如组织户外郊游、庆祝节日活动等，都是很好的方式，让孩子们更加融入集体，感受到幸福和快乐。
针对幼儿园留守儿童的心理关爱方案，需要建立完善的机制，加强与家长和社会的沟通，开展多样的活动，让孩子们在成长的过程中得到更多的关爱和支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园关爱留守儿童活动方案为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好
地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，
确保留守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，
为社会的进步与稳定发挥应有的作用。
以下是由聘才网小编
为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。
留守儿童是社会的一个特殊群体，他们的成长、教育已
成为家庭、学校、社会共同关注的问题。
如果没有一个健康
和谐的环境，势必影响他们的每一步成长。
为切实解决留守
儿童家庭教育、权益保护中存在的问题，经研究，制定以下
实施方案。
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯
彻落实科学发展观，按照《中共中央国务院关于进一步加强
和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和构建和谐
社会的要求，全面解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社
会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、
和谐地成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好
事、办实事。
为了使留守儿童能感受到爸爸妈妈的爱，疏导留守儿童
的心理走向健康的发展轨迹，本学期我们普化镇中心幼儿园
携手高新文理幼儿园共同完成“西部农村4--6岁农村留守
儿童心理健康项目”计划，详情如下：
二、主题口号：“手拉手传递温暖心连心共促成长”
三、活动对象：普化中心幼儿园大班留守儿童
四、目的意义：
此项关爱行动以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，以
帮扶“留守儿童”弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以
动员组织全社会关爱“留守儿童”为重点。
本着“真诚、真
心、真爱、真行动”的原则，通过开展形式多样的关爱活动，
更深入地了解留守儿童的需求，为其学习、生活和身心健康
的发展营造良好的氛围;进一步探索关爱留守儿童的有效机
制，整合社会资源，让全社会都来关心和爱护留守儿童，构
建学校、社会合力共育的模式，激励他们自强不息，学会自
学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的
幸福和快乐，促进“留守儿童”健康地成长。
五、活动安排：
1、两园开展项目交流座谈仪式：查看项目园留守儿童
各项资料与幼儿自制家书：(时间：14:00——14:30)
2、绘本教学—《拔萝卜》授课教师：陈琦(时间：14：30——15:00)
3、艺术活动—《美丽相框》授课教师：赵慢(时间：15:10——15:40)
4、两园教师针对绘本教师教师进行课后研讨(时间：
15:40——16:10)
5，组建一支“关爱留守儿童”志愿者服务队。
6、发放一份“关爱留守儿童”倡议书。
7、召开一次“关爱留守儿童”座谈会。
通过交流在“关
爱留守儿童”方面所采取的措施和成功经验，共同探讨“关
爱留守儿童”有效帮扶机制。
8、开展一次“两地书亲子情”活动。
组织“留守儿童”
给在外地工作的父母写信，与父母交流、分享学习生活中的
乐趣，增进与父母之间的感情。
活动准备：
1，欢迎横幅。
2，电脑及投影播放设备;
3，六寸全家福照片(幼儿与父母的)，轻音乐一首，剪刀若干。
六、活动要求：
1、加大宣传教育，营造“关爱留守儿童”的良好氛围。
呵护留守儿童、关爱留守少年，是构建和谐社会交给我们的
共同责任，要充分利用展示窗、板报等多种形式广泛宣传“关爱留守儿童”的重要意义，吸引更多的社会爱心人士加入到
“关爱留守儿童”的阵营中来。
2、提高思想认识,增强“关爱留守儿童”工作的使命感。
“关爱留守儿童”工作，是贯彻落实十七大精神、建设和谐
社会的需要;是推进我街道素质教育，实现教育均衡发展的
需要。
各社区要充分认识做好留守儿童工作的重要性，增强
责任感和使命感，把“关爱留守儿童”工作摆上位置，列入
议事日程。
3、健全工作制度，建立“关爱留守儿童”工作长效机
制。
成立“关爱留守儿童行动”领导小组，建立工作长效机制，扎实推进“关爱留守儿童”工作的开展，确保“关爱留
守儿童”工作取得实效。
“留守儿童”是一个特殊的弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会的共同责任。
培养和照顾好农村留守儿童，是做好
当前民生工作的重大任务，是事关城乡社会和谐发展和少年
儿童健康成长的大事，各级各部门都高度重视，积极参与到
关爱农村留守儿童的行动中来。
为此，XX乡幼儿园特制定关爱留守幼儿工作计划。
一、高度重视，努力营造关爱氛围
关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守
儿童健康、快乐、全面地成长，对加快社会主义新农村建设，促进农村社会的和谐稳定意义重大。
基于这种认识，插花一
学区幼儿园高度重视“留守儿童”工作，深入开展了关爱活动。
针对“留守儿童”的成长和教育过程中存在的困难和问题,采取切实举措,营造关爱氛围,着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对“留守儿童”倍
加关注，帮助他们解决实际性的困难和问题，促进他们快乐
地成长。
二、开展关爱活动，享受家的温暖
学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所，三位一
体能整合资源，形成关爱“留守儿童”健康成长的教育合力。
积极争取社会各界支教助教，把强大的教育合力渗透到“留
守儿童”的生活、学习、成长的各个方面，加强了社会、学校、家庭的联系和合作，从而实现关爱的最大化。
我校具体
注重以下几方面的工作：
1、依托家长学校促进学校、家庭教育的互动。
我校教
师在原来家访的基础上，依据现有情况，实现定期家访，与“留守儿童”的临时监护人进行深入的交流，增进了解，并
对农村的老年监护人(如爷爷奶奶、外公外婆)给予一定的家教指导，帮助他们转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识
和技巧，有效地教育好“留守儿童”，注重指导监护人加强对儿童德育的培养，这对“留守儿童”良好品德、良行为习
惯的养成，是一种很好的教育模式。
2、建立“留守儿童”档案。
各个班级对“留守儿童”
情况展开细致调查，了解每位留守幼儿每天的思想动向、表
现情况，如有特殊情况要及时上报学校。
对他们在学习、生
活等活动中的表现及健康状况进行调查登记，并将他们父母
的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文
化程度等有关资料进行归档，以便跟踪管理。
使其家长或临
时监护人员及时了解“留守儿童”在各方面的发展，实现教
师和家长的双向沟通。
3、每周每位教师至少家访或与留守幼儿的代理家长沟
通，了解他们在家表现和生活情况，及时发现并帮助解决生
活上遇到的困难。
老师姚经常与留守幼儿现在监护人联系，
形成家庭与学校教育一体化。
幼儿园的教师要主动与留守儿
童结对子，当儿童的“代管家长”，做孩子生活的知情人，
学习的引路人，成长的保护人，为这些孩子营造“温馨家园”，向他们传递无限亲情、无限的爱。
及时向代理监护人反馈留
守儿童在幼儿园的学习、交往、生活状况，听取他们的意见
和建议。
4、鼓励留守幼儿积极参加集体活动，让他们感受到集
体的温暖，不再感到孤独。
学校要充分发挥教育功能，减轻
留守儿童的心理压力。
由于父母双双外出务工，留守儿童在
心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同
时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关
爱，让他们在学校这个大家庭中得到的温暖，从而弥补亲子
关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。
5、教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守
儿童的思想、生活和学习情况，对已缺失的家庭教育进行补
偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，通过电话、家访等形式，
对留守儿童进行沟通辅导，让留守儿童和其他孩子一样，在
老师和同学的关心和爱护下健康成长。
老师与家长、学生与家长的及时沟通是留守儿童关爱工
作的重要环节，留守儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和交流，
才导致意识的变化、情感的错位和心理的扭曲，加强亲情的
沟通，无疑是一剂良方。
因此，学校要努力创造条件，不断
丰富沟通联系的方式。
在以后的工作中，要结合学校教育教
学，促进沟通。
从而集众家之力，推动我校留守儿童工作。
让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。
活动安排(X月X日-X月X日)：
1、开展一次“关爱留守儿童”知识讲座，指导家长科
学育儿;
2、全面收集留守儿童信息并建档;
3、与留守儿童沟通交流，做留守儿童的“代理家长”、“良师好友”。
4、通过“留守儿童之家”，使用QQ、电话、家访等方式
让留守幼儿与家长取得联系，增进留守幼儿与家长的交流与
情感。