《广播电视移动通信》PPT课件
合集下载
人教版初三九年级物理下册《第3节 广播、电视和移动通信》课件
的条形码照射一下，商品有关信息就会通过
电磁 波传回读码器，读码器再将光信号转变为 ________
电 ________ 信号，输送到电脑，商品信息即在电脑屏
上显示。
16. 【中考•广州】使用蓝牙耳机接听手机来电，信号传
输示意图如图，蓝牙通信的电磁波( B )
A．是蓝光
B．波长比手机通信的电磁波短
C．在真空中传播速度为340 m/s D．在真空中传播速度比手机通信的电磁波小
方法规律：利用排除法解答。电视机无法改变电视台
发射的电磁波的频率，故选项C错误；空
气中电磁波的速度一定，故选项A、B错误。
19. 【中考•株洲】飞机起飞前空乘人员要求乘客关闭手 机、电脑和电子游戏机等电子设备，这是因为飞机 导航设备和操作系统可能会受到哪种波的干扰( C )
A．超声波
C．无线电波
第二十一章
信息的传递
第3节
广播、电视和移动通信
1. 利用电磁波工作的常见设备 2. 手机的工作原理(图析法)
3. 频道(排除法)
4. 电磁干扰 5. 电磁辐射
13. 【中考•盐城】4月22日，“天舟一号”与“天宫二 号”成功对接，地面上科技人员控制对接过程是利 用( B ) A．超声波 B．微波
点拨：蓝牙通讯的是电磁波，不是光信号；蓝牙通讯 比手机通讯的电磁波频率高，所以波长短；电磁
波在真空中的传播速度约为3×108 m/s，不是
340 m/s，C错；蓝牙通讯和手机通讯使用的都是 电磁波，在真空中传播速度相同，D错。
17. 【中考•滨州】手机已经成为人们必备的通信工具。
电磁波 传递信息的。随着手机充电技术 它是通过________ 的不断发展，无线充电、太阳能充电等先进技术逐 步走入我们日常生活之中。右图是一款手机无线充 电实物图，在给手机充电的过程中，电能转化为
《广播电视与通信》课件-2024鲜版
移动通信技术
阐述移动通信的原理、发展历程 和关键技术，包括蜂窝移动通信、 卫星移动通信和无线局域网等。
宽带接入技术
讲解宽带接入技术的原理、分类 和特点，包括xDSL、光纤接入和 无线宽带接入等。
物联网通信技术
介绍物联网的概念、体系架构和 关键技术，包括RFID、传感器网
络和M2M通信等。
10
03
广播电视信号处理技术
要形式。
2024/3/27
4
广播电视系统组成
01
02
03
04
信号源
包括摄像机、话筒等设备，用 于将声音和图像转换为电信号。
发射机
将信号源输出的电信号进行放 大、调制等处理，然后通过天
线发射出去。
2024/3/27
传输媒介
包括无线电波、有线网络等， 用于将发射机发出的信号传输
到接收端。
接收机
用于接收传输媒介中的信号， 并进行解调、放大等处理，还
数字化发展阶段
20世纪90年代至今，随着数字技术的
电视的诞生奠定了基础。一些先驱者
广泛应用，广播电视实现了数字化、
开始尝试利用无线电波传输声音和图
网络化、智能化的发展，为观众提供
像。
了更加丰富多彩的视听体验。
商业广播阶段
20世纪20年代至30年代，随着电子技
术的进步，商业广播电台和电视台逐
渐兴起，广播电视成为大众传媒的重
传输技术
将压缩后的信号通过信道进行传 输，包括无线传输和有线传输两 种方式。无线传输主要利用电磁 波在自由空间中的传播，有线传 输则通过电缆、光纤等媒介进行 传输。
压缩与传输性能指标
包括压缩比、传输速率、误码率 等，用于评价压缩与传输系统的 性能优劣。
第二十一章第3节广播、电视和移动通信PPT课件(人教版)
第二十一章 信息的传递
第三节 广播、电视和移动通讯
复习引入
电磁波的海洋 电磁波是怎样产生的 电磁波是怎样传播的
无线电广播信号的发射和接收
我们几乎每天都要听广播、看电视， 这些声音和图像是怎样传过来的呢？
无线电广播信号的发射由广播电台完 成。话筒把播音员的声音信号转换成 电信号，然后用调制器把音频电信号 加载到高频电流上，再通过天线产生 电磁波发射到空中（见图甲）。
实验探究
【解析】接手机时能根据对方语言音色来判断对方是谁，这种说法正确，故 选项A不符合题意；手机是靠发射和接收电磁波来传递信息的，但除了手机 外，无线电广播、电视机工作时也是利用电磁波，故选项B错误，符合题意 ；手机来电振动时将电能转化为机械能，这种说法正确，故选项C不符合题 意。手机的话简是将声信号转化为电信号的装置，这种说法正确，故选项D 不符合题意。
广播、电视和移动通讯
知识点一：信号的发射和接受
无绳电话：无绳电话机就是将电话机的机身与 手柄分离成为主机（母机）与副机（子机）两部 分，主机与市话网用户电话线连接，副机通过无 线电信道与主机保持通讯，不受传统电话机手柄 话绳的限制。其主机相当于一个小型基地台。如 图所示为一无绳电话的主机和副机。
课堂练习
知识点一：信号的发射和接收 例题1：收听广播节目时，通过旋动一个旋钮来进行选台，这实际
上是在选择（ C ）。
A. 电磁波的波速和频率 B. 电磁波的波速 C. 电磁波的频率 D. 电磁波的强弱
课堂练习
【解析】根据调谐器的作用可知，选择的是特定需要频率的电磁波。
实战演练
例题1：关于广播、电视、移动电话的信息发射和接收过程，下列说法 中错误的是（ C ）。
无线电广播信号的发射和接收
第三节 广播、电视和移动通讯
复习引入
电磁波的海洋 电磁波是怎样产生的 电磁波是怎样传播的
无线电广播信号的发射和接收
我们几乎每天都要听广播、看电视， 这些声音和图像是怎样传过来的呢？
无线电广播信号的发射由广播电台完 成。话筒把播音员的声音信号转换成 电信号，然后用调制器把音频电信号 加载到高频电流上，再通过天线产生 电磁波发射到空中（见图甲）。
实验探究
【解析】接手机时能根据对方语言音色来判断对方是谁，这种说法正确，故 选项A不符合题意；手机是靠发射和接收电磁波来传递信息的，但除了手机 外，无线电广播、电视机工作时也是利用电磁波，故选项B错误，符合题意 ；手机来电振动时将电能转化为机械能，这种说法正确，故选项C不符合题 意。手机的话简是将声信号转化为电信号的装置，这种说法正确，故选项D 不符合题意。
广播、电视和移动通讯
知识点一：信号的发射和接受
无绳电话：无绳电话机就是将电话机的机身与 手柄分离成为主机（母机）与副机（子机）两部 分，主机与市话网用户电话线连接，副机通过无 线电信道与主机保持通讯，不受传统电话机手柄 话绳的限制。其主机相当于一个小型基地台。如 图所示为一无绳电话的主机和副机。
课堂练习
知识点一：信号的发射和接收 例题1：收听广播节目时，通过旋动一个旋钮来进行选台，这实际
上是在选择（ C ）。
A. 电磁波的波速和频率 B. 电磁波的波速 C. 电磁波的频率 D. 电磁波的强弱
课堂练习
【解析】根据调谐器的作用可知，选择的是特定需要频率的电磁波。
实战演练
例题1：关于广播、电视、移动电话的信息发射和接收过程，下列说法 中错误的是（ C ）。
无线电广播信号的发射和接收
【新教材】人教版高中生物广播、电视和移动通信ppt教学课件1
【新教材】人教版高中生物广播、电 视和移 动通信p pt教学 课件1
讲授新课 （电视的发射和接收） 电视节目的接收
1.天线把声音和图像信号同时接收到后， 属于声音的高频电流信号再通过解调、 放大等环节，通过扬声器变成声音；
2.属于图像信号的高频电流信号通过解调后， 通过显示器将电流信号还原成图像。
•
6．改革开放以来，我国农业从传统 走向现 代，从 单一走 向多元 ，生产 技术装 备不断 升级， 农产品 产量快 速增长 都得益 于科技 对农业 的支撑 。
感谢观看，欢迎指导！ •
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的 三举杯 ，这一 情景极 具仪式 感，既 是雪夜 酒叙情 节的收 束，也 是全文 的升华 ，带给 读者无 限遐想 。
【新教材】人教版高中生物广播、电 视和移 动通信p pt教学 课件1
课题练习 人们收看电视新闻时，电视中的信息源于从电视台发出的信号。 该信号被电视机的_天___线接收下来， 然后通过__显__示__器___将电信号变成图像，通过_扬___声__器___将电信号变成声音， 这样我们就可以看到图像、听到声音。
子
【新教材】人教版高中生物广播、电 视和移 动通信p pt教学 课件1
【新教材】人教版高中生物广播、电 视和移 动通信p pt教学 课件1
讲授新课 （无线电广播信号的发射和接收）
信号的发射：
1.用话筒把声音信号转换成电信号， 2.用调制器把音频电信号
加载到高频电流上， 3.通过天线产生电磁波发射到空中。
【新教材】人教版高中生物广播、电 视和移 动通信p pt教学 课件1
【新教材】人教版高中生物广播、电 视和移 动通信p pt教学 课件1
•
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
广播电视移动通信
广播电视移动通信广播电视移动通信概述广播电视移动通信（Broadcast, Television, and Mobile Communication）是一种将广播、电视和移动通信技术结合起来的综合性通信系统。
它利用广播电视网络的覆盖范围和移动通信的灵活性，为用户提供丰富多样的服务。
广播电视移动通信的出现，使得用户可以随时随地收看电视节目、听广播节目，并通过移动通信网络进行交互。
这种综合性通信系统极大地丰富了人们的娱乐方式，也方便了人们的信息传递和互动。
技术原理广播电视移动通信的实现涉及多个技术，下面介绍其中几种关键技术：1. 广播电视技术：广播电视网络是广播电视移动通信的基础，它利用广播和电视信号的传输技术，将音视频内容传输到广大用户。
广播电视技术包括模拟电视、数字电视和互联网电视等多种形式。
2. 移动通信技术：移动通信网络是广播电视移动通信的重要组成部分，它提供了移动终端设备和电视终端设备之间的通信能力。
移动通信技术包括GSM、CDMA、LTE等多种无线通信标准和协议。
3. 数据交互技术：广播电视移动通信中的数据交互技术，使得用户可以通过移动终端设备与广播电视网络进行互动。
这些技术包括基于互联网的应用、短信、彩信、移动支付等。
应用场景广播电视移动通信可以应用于多个领域，以下是几个常见的应用场景：1. 移动电视：用户可以通过移动终端设备收看电视节目，包括电视剧、综艺节目、新闻报道等。
用户可以根据自己的喜好选择感兴趣的节目进行观看。
2. 移动广播：通过移动终端设备收听广播节目，包括音乐、新闻、故事等。
用户可以随时选择自己喜欢的广播频道，并在移动环境下享受广播的乐趣。
3. 互动直播：用户可以通过移动终端设备观看互联网电视直播，与主播进行实时互动。
这种互动方式不仅可以提高用户的参与度，也丰富了电视节目的形式。
4. 移动购物：用户可以通过移动终端设备观看电视购物节目，并进行在线购物。
这种购物方式方便快捷，用户可以随时购买自己需要的商品。
3.广播、电视和移动通信
广播、电视和移动通信1. 广播广播是一种利用无线电波传播信息的方法。
它是一种广泛使用的传媒工具，可以将信息传达给大量的接收者。
广播可以分为无线电广播和电视广播两种形式。
对于无线电广播，它是通过无线电波将声音信号传播到接收设备，然后由接收设备转换为声音。
无线电广播的传播范围相对较广，可以覆盖大范围的地域，非常适合传递新闻和信息。
电视广播则是通过无线电波将图像和声音信号传播到接收设备，然后由接收设备转换为图像和声音。
电视广播不仅可以传递新闻和信息，还可以播放电影、电视剧等娱乐内容。
它具有视觉效果强、信息传递速度快等优点。
2. 电视电视是一种通过电子装置将图像和声音信号转换成可视化图像和可听的声音的设备。
它是一种广泛使用的媒体工具，可以提供各种各样的节目，包括新闻、娱乐、体育等。
电视可以分为平面电视和曲面电视两种形式。
平面电视是现在比较常见的电视形式，它的屏幕是平面的。
曲面电视则是屏幕呈现一定的曲面，可以提供更加逼真的观影体验。
随着科技的发展，电视也在不断创新。
现在已经出现了高清电视、4K电视以及超高清电视等新型电视。
这些新型电视提供更加清晰、真实的图像效果，使观看者能够获得更好的观看体验。
3. 移动通信移动通信是一种通过无线电波传输信息的通信方式。
它是指人们在移动状态下进行通信，如方式通信、卫星通信等。
移动通信的发展使得人们可以在任何时间、任何地点进行通信，极大地提高了人们的沟通效率。
现在的方式已经不仅仅是通话工具，还可以实现短信发送、互联网浏览、社交媒体使用等多种功能。
与此，移动通信也需要建设相应的基础设施。
现在已经建设了各种各样的通信基站，以提供更好的信号覆盖和通信质量。
移动通信的技术不断创新，不断提高，为人们的生活带来了很多便利。
广播、电视和移动通信是现代社会中广泛使用的通信工具。
它们通过利用无线电波传播信息，使人们可以在任何时间、任何地点进行通信和获取信息。
广播可以传递声音信号，电视可以传递图像和声音信号，而移动通信则可以在移动状态下进行通信。
第3节广播、电视和移动通信ppt课件
当代移动通信技术应用
5G通信技术
提供超高速度、超低时延、大连接数等特性，支 持物联网、自动驾驶、远程医疗等新兴应用。
移动互联网
通过移动通信网络接入互联网，实现随时随地获 取信息、交流沟通、娱乐休闲等功能。
移动智能终端
智能手机、平板电脑等移动设备成为人们生活、 工作的必备工具，支持各种APP应用和移动支付等 功能。
物联网应用
借助移动通信技术，实现万物互联，推动智能家 居、智慧城市、工业4.0等领域的发展。
04
广播、电视与移动通信融合趋势
三网融合背景及意义
背景
随着信息技术的快速发展，广播、电视与移动通信逐渐走向融合， 形成三网融合的趋势。这种融合不仅提高了信息传输效率，还为用 户提供了更加丰富的服务体验。
意义
企业应建立风险防范机制，对可能出现的合 规风险进行预测和评估，并采取相应的措施 进行防范和应对。
06
案例分析：成功企业经验分享
案例一：某广播电台数字化转型实践
数字化转型背景
成效评估
面对新媒体的冲击，传统广播电台亟 需进行数字化转型以适应市场需求。
数字化转型后，该广播电台的节目质 量、传输效率和覆盖范围都得到了显 著提升，吸引了更多年轻听众。
当代电视技术应用
01
02
03
04
高清电视技术
采用更高的分辨率和更先进的 压缩技术，提供更加清晰、细 腻的图像质量。
交互式电视技术
允许观众通过遥控器或互联网 与电视节目进行互动，增强了 观众的参与感和体验感。
智能电视技术
将计算机技术和网络技术融入 电视中，实现了电视功能的多 样化和个性化。
虚拟现实电视技术
结合虚拟现实技术，为观众提 供更加沉浸式的观看体验。
第3节_广播、电视和移动通信
微波通信： 1.微波是波长在 10m-1mm ,频率在 30MHz-3*105MHz。 。 2.微波的特点：一是 频率高，相同时间 内传播的信息更多，一条微波线路可以同 时开通几千、几万部电话，二是大致沿 直线 传播，不能沿地球绕射，每隔50km 左右就要建设一个微波 中继 站。
卫星通信： 1.用通信卫星作 微波中继站，可以实现 卫星通信。 2.在地球周围均匀配置 3 颗同步卫星 就可以实现全球通信。
光纤通信： 1.激光的特点：频率 单一 ，方向高度集中 。 2.通信用的激光一般在 光导纤维 里传播， 利用理大量信息，把计 算机联在一起可以进行 网络 通信，目前， 使用最频繁的网路通信形式是 电子邮件 ， 网路互相联结，成为世界上最大的计算机 网路，叫做 因特网 。
三、移动电话
1.移动电话用 电磁波 来传递信息，移动电话 既是无线电发射台又是无线电接收台，讲话 时它用 电磁波 把信号发射到空中，同时它又 能在空中捕获 电磁波，得到对方讲话的信息 2.移动电话间的通话过程是：移动电话 基地台 移动电话 3.无绳电话的座机接在市话网上，手机和座 机之间用 无线电波 来沟通。
二、电视信号的发射和接收
1.电视信号的发射：在电视台，话筒 把 播音员的声信号转换成电信号，同时， 摄像机 把图像信号转换成视频电信号， 音频和视频电信号同时送到 调制器 加 载到高频电磁波上，通过 天线 发射到空 中。 2.电视信号的接收：电视机的 天线 捕捉 各种频率的电磁波，并将其送到 调谐器 ， 从中选出特定频率的电磁波，再由 解调器 将 音频信号送入 扬声器 ，将其还原成声音，同 时视频电信号送入 显像管 ，还原成图像。
第二十一章
信息的传递
一、无线电广播的发射和接收
1.信号的发射：无线电广播信号的发射由 广播电台完成。 话筒 把播音员的声音信 号转换成电信号，然后用 调制器 把音频 电信号加载到高频电流上，再经 天线 发 射到空中。 2.信号的接收：信号的接收由收音机完成， 收音机 天线 接收到各种各样的电磁波，再 经 调谐器从中选出特定频率的信号，送到 解调器 把音频信号从中取出来，进行放大 后，送到扬声器，扬声器把音频信号转换成 声音。
人教版九年级全一册物理21.3《广播、电视和移动通信》优秀教学案例
4.结合时事热点，如5G技术的推广、电磁波辐射等话题，引发学生对电磁波应用的思考和讨论。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生主动思考电磁波传播的基本原理。
2.通过提问、解答等方式，让学生深入了解电磁波在广播、电视和移动通信中的应用过程。
3.引导学生关注电磁波频率、波长和速度之间的关系，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
2.提问：“你们在生活中是如何接触和利用电磁波的？”引导学生思考电磁波在生活中的重要作用。
3.教师简要介绍本节课的学习目标，引导学生关注电磁波在广播、电视和移动通信中的应用。
4.宣布本节课的教学流程，让学生明确学习步骤和任务。
（二）讲授新知
1.讲解电磁波的基本概念，如电磁波的产生、传播特点等。
2.详细介绍电磁波在广播、电视和移动通信中的应用原理，如调制、发射、接收等过程。
人教版九年级全一册物理21.3《广播、电视和移动通信》优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版九年级全一册物理第21.3节《广播、电视和移动通信》，主要介绍了电磁波在现代通讯技术中的应用。这一节内容与学生的生活息息相关，旨在让学生了解电磁波在广播、电视和移动通信领域的具体应用，提高学生的学习兴趣和积极性。通过本节课的学习，学生应掌握电磁波在传递信息过程中的基本原理，了解不同通信方式的特点，提高对物理知识的实际应用能力。同时，教师应注重培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，使学生在掌握知识的同时，提高自身的综合素质。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论，共同探讨电磁波在生活中的应用实例，分享学习心得。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在互动交流中提高自己的认知水平和解决问题的能力。
4.反思与评价：引导学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的优点和不足，提高学生的自我认知能力。通过小组互评、自我评价等方式，对学生在学习过程中的表现进行评价，鼓励学生发挥优势，改进不足。教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的知识掌握程度和实际应用能力，为学生的持续发展提供指导。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生主动思考电磁波传播的基本原理。
2.通过提问、解答等方式，让学生深入了解电磁波在广播、电视和移动通信中的应用过程。
3.引导学生关注电磁波频率、波长和速度之间的关系，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
2.提问：“你们在生活中是如何接触和利用电磁波的？”引导学生思考电磁波在生活中的重要作用。
3.教师简要介绍本节课的学习目标，引导学生关注电磁波在广播、电视和移动通信中的应用。
4.宣布本节课的教学流程，让学生明确学习步骤和任务。
（二）讲授新知
1.讲解电磁波的基本概念，如电磁波的产生、传播特点等。
2.详细介绍电磁波在广播、电视和移动通信中的应用原理，如调制、发射、接收等过程。
人教版九年级全一册物理21.3《广播、电视和移动通信》优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版九年级全一册物理第21.3节《广播、电视和移动通信》，主要介绍了电磁波在现代通讯技术中的应用。这一节内容与学生的生活息息相关，旨在让学生了解电磁波在广播、电视和移动通信领域的具体应用，提高学生的学习兴趣和积极性。通过本节课的学习，学生应掌握电磁波在传递信息过程中的基本原理，了解不同通信方式的特点，提高对物理知识的实际应用能力。同时，教师应注重培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，使学生在掌握知识的同时，提高自身的综合素质。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论，共同探讨电磁波在生活中的应用实例，分享学习心得。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在互动交流中提高自己的认知水平和解决问题的能力。
4.反思与评价：引导学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的优点和不足，提高学生的自我认知能力。通过小组互评、自我评价等方式，对学生在学习过程中的表现进行评价，鼓励学生发挥优势，改进不足。教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的知识掌握程度和实际应用能力，为学生的持续发展提供指导。
广播电视和移动通信
载有音频电信号的电磁波 4、_____把_______________________发射出去 天线
收音机 接收： （由_____完成） 各种各样的电磁波 1、天线： 接收在空间传播的_______________
2、选台和解调： （1）通过______从各种各样的电磁波中 调谐器 选择我们要接收的某一频率的电磁波 （2）从高频电信号中取出音频电信号
3、扬声器：把音频电信号转换为声音
一、无线电广播信号的发射和接收
电台工作间：
一、无线电广播信号的发射和接收
早期的收音机：
一、无线电广播信号的发射和接收
现代的收音机：
二、电视的发射和接收
电视信号分为图像信号和声音信号。声音信号的产生、传播和接收 与无线电广播的工作过程相似。 图像信号的工作过程是：摄像机把图像变成电信号，发射机把电信 号加载到频率很高的电磁波上，通过发射天线发射到空中。电视机 的接收天线把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取 出并放大，由显像管把它还原成图像。
无线电广播信号的发射由广播电台完成。首先用话筒把声音信号转 换成电信号，再由载波发生器产生高频电磁波，通过调制器把音频 电信号加载到高频电磁波上；最后通过天线把载有音频电信号的电 磁波发射出去。 信号的接收由收音机完成。收音机的天线接收到各种各样的电磁波。 转动收音机的旋钮（调谐器），可以从中选出特定频率的信号。收 音机内的电子电路再把音频信号从中取出来，进行放大，送到扬声 器里。扬声器把音频电信号转换成声音，我们就听到广播电台的节 目了。
三、广播电视和移动通讯
1.无线电广播信号是怎样发送的？又是怎 样接收的？ 2.电视信号是怎样发送的？又是怎样接收 的？ 3.移动电话的信号是怎样发送的？又是怎 样接收的？ 4.讨论:电视给我们带来什么？实话实说。
人教版 信息的传递 PPT课件(上课用)1
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好
的你！
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
•
8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。
•
9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。
大家一起想一想
电视信号是如何发射和接收的?
《 广播、电视和移动通信》精品教案(含教学反思) 人教版九上物理
第3节广播、电视和移动通信新课引入我们知道c=λf,由于电磁波的频率和波长可以各不相同，所以用途也不同。
电磁波可以用来进行无线电通信，其中与我们日常生活紧密相关的就是无线电广播、电视和移动电话。
有了无线电广播和电视，就把我国古代传说中的“千里眼”“顺风耳”的神话变成了现实。
有了移动电话使通讯更加方便。
那么怎样利用电磁波来传递声音和图像信号呢？我们先想想人们原来是如何传递信息的？学生回答：（1）烽火，人们在烽火台点燃火，用烟来传递战争（信息）。
（2）人们用鸽子传递信件（信息）。
（3）人们通过用马、火车、飞机等交通工具邮寄信件的方式来传递信息。
（多媒体播放图片）教师：从回答中我们看出什么？学生讨论、交流后回答：传递信息要有像烟、鸽子、马、火车、飞机等这些工具。
传递信息要有载体。
教师：对，那么无线电通信的载体是什么？学生回答：电磁波我们今天就来学习有关的知识。
合作探究探究点一无线电广播信号的发射和接收活动1：电磁波传递信息又快又远，无线电通信就是利用它作为“载体”来传递信息，进行无线电通信。
它是怎样传递信息的呢？看屏幕（微机课件演示无线电广播的工作过程）。
同学们通过看和讨论回答出：无线电广播信号是由广播电台发射的。
话筒把声音的信号变成音频信号（就相当于写信的人把信写好），但音频电信号不能用来直接发射电磁波。
载波发生器产生高频振荡电流（相当于能够运载信件的信鸽、马、火车、飞机等交通工具），然后用调制器把音频电信号加载到高频电磁波（载波）上（类似于把信件装在了信鸽、马、火车、飞机等交通工具上）。
由发射天线发射电磁波（类似于装载着信件的信鸽、马、火车、飞机出发）。
信号的接收由收音机完成，并且要使用天线（相当于各站点）。
天线能接收传播过来的所有电磁波，而没有选择。
如把天线接收的电磁波全部变成声音，那只是一片嘈杂声，什么也听不清。
为了从众多的电磁波中选取我们所需要的某一频率的电磁波，必须使用“调谐装置”来完成。
2022年九年级物理全册第二十一章信息的传递第3节广播电视和移动通信授课课件1新版新人教版
2 关于移动电话，下列说法正确的是( C ) A．通话信息是由导线中的电流来传递的 B．通话信息是由空气来传递的 C．两部移动电话之间通信是通过基地台转接的 D．移动电话天线的接收能力很强
1 知识小结
信号的发射与接收
广播
电视
移动电话
1. 广播、电视、移动电话信号发射时将声信号或图像 信号转化成电信号，接收时将电信号转化为声信号 或图像信号。
总结
知2－讲
运用图析法完成。观察各个插图，分析蕴含的 有效信息，根据已有知识进行判断。
知2－练
1 【中考·泉州】2015年5月俄罗斯举行卫国战争胜 利70周年的阅兵仪式，中央电视台进行了及时报 道。如图是中国三军仪仗队参加阅兵通过红场时 的图片，现场记者将该图片传送到电视台时所用 的载体是( B ) A．超声波 B．电磁波 C．红外线 D．紫外线
从各种频率的电磁波中选出 用于无线电接收
带有声音信号的特定频率的 装置
信号
知1－练
1 下列元件中，能把声音转化为电流信号的是( B ) A．扬声器 B．话筒 C．天线 D．调谐器
2 如图甲所示的是无线电广播信号的___发__射___过程， 其中元件A是___话__筒___；如图乙所示的是无线电 广播信号的__接__收__过程，其中元件B是__扬__声__器___。
大播电台的节目了。
知1－讲
由于天线对所有传过来的电磁波都能接收，如果把它 们全部转变成声音，那只是一片嘈杂声，什么也听不 清楚。 为了从众多的电磁波中选取我们所需要的某一频率的 电磁波，在无线电技术中是用“调谐装置”来完成的。 如果把调谐选择出来的频率很高的电信号，直接送入 耳机，不能使耳机发出声音。要听到声音，还需要从 高频电信号中“检”出声音信号来，使耳机的膜片依 声音信号而振动，这个过程叫做“检波”。
1 知识小结
信号的发射与接收
广播
电视
移动电话
1. 广播、电视、移动电话信号发射时将声信号或图像 信号转化成电信号，接收时将电信号转化为声信号 或图像信号。
总结
知2－讲
运用图析法完成。观察各个插图，分析蕴含的 有效信息，根据已有知识进行判断。
知2－练
1 【中考·泉州】2015年5月俄罗斯举行卫国战争胜 利70周年的阅兵仪式，中央电视台进行了及时报 道。如图是中国三军仪仗队参加阅兵通过红场时 的图片，现场记者将该图片传送到电视台时所用 的载体是( B ) A．超声波 B．电磁波 C．红外线 D．紫外线
从各种频率的电磁波中选出 用于无线电接收
带有声音信号的特定频率的 装置
信号
知1－练
1 下列元件中，能把声音转化为电流信号的是( B ) A．扬声器 B．话筒 C．天线 D．调谐器
2 如图甲所示的是无线电广播信号的___发__射___过程， 其中元件A是___话__筒___；如图乙所示的是无线电 广播信号的__接__收__过程，其中元件B是__扬__声__器___。
大播电台的节目了。
知1－讲
由于天线对所有传过来的电磁波都能接收，如果把它 们全部转变成声音，那只是一片嘈杂声，什么也听不 清楚。 为了从众多的电磁波中选取我们所需要的某一频率的 电磁波，在无线电技术中是用“调谐装置”来完成的。 如果把调谐选择出来的频率很高的电信号，直接送入 耳机，不能使耳机发出声音。要听到声音，还需要从 高频电信号中“检”出声音信号来，使耳机的膜片依 声音信号而振动，这个过程叫做“检波”。
《广播、电视和移动通信》信息的传递PPT课件3 (共17张PPT)
2、关于无线电广播信号的发射和接收，下列 说法中正确的是（ B ） A、话筒把声音信号转换成电信号后，直接通 过天线发射出去 B、话筒把声音信号转换成电信号后，需加载 到高频电磁波上再发射出去 C、载波发生器将音频电信号加载到高频电磁 波上 D、调制器可以将声音信号从高频信号中取出
3、“六· 一”期间,小寒同学在家中看电视节目,她 的父亲问她电视信号是如何接收的,她说经过以下 几个主要步骤,你认为不正确的是 ( ) C A、天线可以接收到空间中的电磁波 B、利用调谐器可以选出我们需要的某一频率的电 磁波 C、显像管直接把电磁波转换成图像 D、音频电信号经放大后在扬声器中转换成声音
1、电磁波是传递信息的载体
2、无线电广播信号的发射和接收
3、电视的发射和接收 4、移动电话工作原理：
移动电话
基地台 移动电话
1、下列说法错误的是（ B ） A、电视机接收天线的作用是接收载有图像和 声音信息的高频信号 B、我们现在广泛使用的闭路电视不是利用电 磁波传递信号，因为它没有天线 C、电视机的内部可以把图像信号从高频电磁 波中取出并放大 D、显像管可以把电信号还原成图像
向理想
冲• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
4．关于移动电话，下列说法中错误的是 ( A ) A．移动电话中的声音信号是靠导线中的电流来传 递的 B．移动电话中的声音信号是靠空间的电磁波来传 递的 C．移动电话机既是无线电发射合，又是无线电接 收台 D．移动电话间的通话要靠基地台转接
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一.无线电广播 二.电视 三.移动通信
无线电广播
电视
ppt课件
移动通讯
23无线电波的发射与接收源自ppt课件24舰载卫星通讯系统 车载数字新闻通讯车
•反馈练习 1．关于移动电话，下列说法中错误的是 ( ) A．移动电话中的声音信号是靠导线中的电流来传递的 B．移动电话中的声音信号是靠空间的电磁波来传递的 C．移动电话机既是无线电发射合，又是无线电接收台 D．移动电话间的通话要靠基地台转接 2．从广播电台发射出去的电磁波是 ( ) A．振荡器产生的高频电磁波 B．随声音变化的低频电磁波 C．经声音信号调制的高频电磁波 D．经图像信号调制的高频电磁波 3．用收音机收听无线电广播时，收音机中承担选台工作的是 ( ) A．接收天线 B．调谐器 C．检波器 D．扬声器
3、移动电话
无绳电话
⑴有一种可移到的电话叫无绳电话，座机和手机之间没有电话线， 但各有一个天线，它们通过无线电波来沟通。 ⑵无绳电话的主机接在市话网上，相当于一个小型基地台。手机 不能离主机太远，工作区域大约在几十米到几百米的范围内。
ppt课件
20
无绳电话
移动通信
1、移动电话机由电__磁__波_来传递声音，它既是 _无_线__电_发__射__台_又是_接_收__台_。
由p_pt扬课_件_声__器__放出声音
17
三、移动电话
基地台
工作原理：移动电话相当于是无 线电发射台，它将用户的声音转 变为高频电信号发射到空中，同 时它又相当于一个无线电接受台 它又捕捉空中的电磁波，使用户 接收到通话对方送来的信息。
设立基地台的原因：手持移动电 话的体积很小，发射功率不大； 它的天线也很简单，灵敏度不高。 因此，它跟其他用户的通话要靠 较大的固定无线电台转接，这种 固定的电台叫做基地台。。
广播、电视和移动通信
由于电磁波的频率和波长不同，用途也不同。电磁 波可用来进行广播、电视和移动通信。有了广播和电视， 就把我国古代传说中的“千里眼”、“顺风耳”的神话 变成了事实。那么怎样利用电磁波来传递声音和图像呢？
波长越长（频率越低）的电磁波，衍射 性能越明显，越容易绕过障碍物继续传播， 电磁波跨越障碍物的能力就越强，有效传播 距离越近，衰减也越少，发射的能力就越差， 传递信息越少。穿透力弱。
无线电接收过程
ppt课件
8
无线电波的接收
(1)用天线接收电磁波. (2)用调谐器即收音机或电视机中选台的电路选出 所需要的电信号. (3)让高频振荡电流经过检波器，就能将要传递的 声音信号和图像信号从高频振荡电流中“检”出.
（4）把声音信号和图象信号分别送到扬声器和电
视机，就能听到声音和看到p图pt课件像.
波长越短（频率越高）的电磁波，反射 性能越强，很容易被反射，跨越障碍物的能 力就越弱，传播的直线性越好，有效传播距 离越远，衰减也越快，发射的能力就越强， 传递信息越多。穿透力强。
ppt课件
2
飞鸽传书过程分解
对比：飞鸽传书－－利用鸽子传递信息。
鸽子是信息的“载体”
无线电广播、电视、通信
－－利用电磁波作为“载ppt课体件”来传递信息
（2）从高频电信号中取出音频电信号
3、扬声器：把音频电信ppt号课件 转换为声音
12
声音信号
高频振荡器产生 高频振荡电流
图像信号 发射天线
信号发射机房
无线电波的发射
ppt课件
14
ppt课件
图像
15
电视
比一比：比较电视和广播在发射和接收的异同点？ 相同点：
不同点：
ppt课件
16
电视的发射和接收
发射：（由_电__视__台__完成）
_声__音_信号 话筒 _图__像_信号 摄像机
电信号
发射机
加载到高频
高频信号
电磁波上
发射天线
发射到空中
接收：（由__电_视__机__完成）
_电__视__机__的接收天线 接收_高__频__信__号___
取出_图_像__和_声__音__电_信__号_ 并放大
由_显__像__管__还原成图像
－－类似于信鸽的放飞
ppt课件
11
接收：（由_收_音__机_完成）
1、天线：接收在空间传播的_各__种__各_样__的__电__磁__波_
（没有选择性，若把天线接收的电磁波全部变成声音，只会一片嘈杂)
2、选台和解调：
（1）通过_调__谐_器__从各种各样的电磁波中 选择我们要接收的某一频率的电磁波
2、移动电话靠__基__地__台__ （较大的固定无线电台）
使在不同地方的人可以互相通话
设立基地台的原因：手机体积小，发射功率不大，
天线简单，灵敏度不高。
无绳电话：主机和手机间没有电话线相连，靠无线电波沟通，
主机接在市话网上，相当于一个小型基地台。
手机不能离主机太远。ppt课件
22
三.广播、电视和移动通信
3
1、无线电广播信号的发射和接收
发射：由广播电台完成；
载波 发生器
调制器 和放大器
接收：由收音机完成。
选台和 解调
ppt课件
4
一、电磁波传递声音和图像信号的原理
电磁波传递声音和图像信号就象鸽子送信一样. 先将信号载在电磁波上，再把载有信号的电磁波
发射出去，（类似把信件绑到鸽子身上，放飞鸽子） 到达接收处设法从电磁波上把信号检出来.
（类似鸽子携带信件分到目的地，从鸽子身上取下信件）
电磁波的发射过程
无线电波的发射
(1)由高频振荡器产生高频振荡电流 (2)把要传递的声音和图像信号变成电流信号(电信号) (3)将振荡器产生的高频振荡电流和声音、图像的信号电 流一同输入到调制器中，使高频振荡电流随着传递的声音 图像信号发生相应的变化， （4）再把这样的高频振荡电流送到发射天线，发射的电 磁波就带有要传递的声音图像信号了.即所谓的将要传递 的信号“加”到电磁波上.把带p有pt课信件 号的电磁波发射出去.7
2、_载__波__发__生__器___产生_高__频__电__磁__波__
－－类似于要远飞的信鸽
3、__调__制__器__把_音__频__电__信__号_加载到_高__频__电__磁__波_上
－－类似于把信绑在信鸽的身上
4、天__线___把载__有__音__频__电__信__号__的__电__磁__波___发射出去
9
无线电广播
对比：飞鸽传书－－利用鸽子传递信息。
无线电广播
鸽子是信息的“载体”
－－利用电磁波作p为pt课件“载体”来传递信息10
无线电广播信号的发射和接收
发射：（由_广__播_电__台_完成） 1、__话_筒__把_声__音_信__号_转换成_音_频__电_信__号_
(音频电信号不能用来直接用来发射)－－类似于要发出的信件