水果作文教案：写桔子的作文教学设计

水果作文教案：写桔子的作文教学设计

说一说桔子。可以说桔子的色、香、味、形、口感，也可说对桔子的喜爱，只要和桔子有关系的都可以说。课上让学生带桔子来展示，一边观察一边说，最后再亲自尝一尝。

1、全班同学能就

桔子畅所欲言，语言表达能力好的能多说几句，不好的也能模仿别人说的说上一句。

2、回到家后能把自己说的话复述给家长听。

3、能觉得围绕老师给出的题目说一句话很简单很容易，建立起对说话的兴趣和信心。

教学重点：

1、全班同学能就

桔子畅所欲言，语言表达能力好的能多说几句，不好的也能模仿别人说的说上一句。

2、能觉得围绕老师给出的题目说一句话很简单很容易，建立起对说话的兴趣和信心。

教学难点：

1、引导学生围绕题目畅所欲言地说话。

2、使学生的注意力和兴趣集中于说话的内容。

3、培养学生认真听讲，遵守课堂纪律的良好习惯。

4、引导语言表达能力不好、自己没想法和不知道该怎

么说的孩子模仿别人说的说一句话。

5、回到家后能把自己课堂上说的话复述给家长听。

教学准备：

1、要求学生家长买一斤桔子，在家里和孩子一块品尝，再一块谈一谈桔子的特点。要求每个人带一个桔子来上课。

2、上网收集有关桔子的各种

图片、视频资料。

教学设计：

一、谈话引入。

引导：小朋友们，你们今天都把桔子带来了吗?你们喜欢吃桔子吗?觉得桔子好吃吗？爱吃桔子的人多吗?我们今天就来谈谈桔子吧。

板书课题：桔子

说话训练:

引导学生说话，就桔子分别提出不同的问题：

1、一边展示自己带来的桔子，一边简单介绍一下手上桔子的外形特点，详细描述它的形状和颜色，鼓励学生使用比喻句。

2、摸一摸，说一说桔子外皮的手感，鼓励学生使用比喻句。

3、剥一剥，说一说桔子该怎样剥皮，剥皮的时候，手上会沾到什么。

4、说一说剥了皮的桔子的外形特点，可先说完整的桔子瓣，再说掰开了的桔子瓣，鼓励学生使用比喻句。

5、闻一闻，尝一尝，再说一说桔子的芳香和味道，吃起来的口感等，鼓励学生使用比喻句。

6、说一说自己喜不喜欢吃桔子，为什么?

8、说一说桔子在哪里可以买到，多少钱一斤？

9、你们了解桔子是怎么长出来的吗？

多媒体演示收集到得桔子的有关图片、视频资料，学生看资料，说一说桔子的产地，怎么生长、开花、结果的。

10、我们今天带来的桔子各不一样，你们知道桔子有多少品种吗?

多媒体演示收集到的各种桔子的有关图片、视频资料，学生看资料说一说。

11、桔子还能做什么好吃的？你吃过吗？

多媒体演示桔子制做的食品图片，学生看图片说一说。

12、桔子这么好吃，你知道它的营养价值吗？

多媒体演示桔子的营养价值。学生看资料说一说。

13、介绍桔子的药用价值，多媒体演示桔子制成的药，学生说感想。

14、因为桔子好吃便宜又有营养，还能治病，所以人们送礼时喜欢送桔子。你们家收到过别人送的桔子吗？说一说。你爸爸妈妈给别人送过桔子吗？说一说。

引导学生思考，激发他们的思维，鼓励他们展开讨论，畅所欲言，再逐个指名回答并点评，对学生发言进行评价，引导学生懂得按顺序去观察、思考，抓住事物的特点描述出来。说得不通顺不完整的指导他们说完整。

自由练说。学生选择上面问题中自己最感兴趣的一个，小声说出来。教师巡视指导。引导语言表达能力不好、自己没想法和不知道该怎么说的孩子模仿别人说的来说。

同桌练说。把刚才自己说的内容说给同桌听。教师巡视指导。

小组练习讨论，评议谁说的最好。教师巡视指导。

三、评选优秀。

指名各个小组中说的最好的同学站起来说，全班评议，看谁说得最好。

表扬，给优胜小组发小红花。

小结：鼓励大家互相学习，不断进步，越说越好。

四、总结、拓展。

总结：小朋友们，我们已经说了三种水果，你们懂得怎样去描述一种水果了吗?下节课我们还要说一种水果，希望经过多次练习后，同学们都能用自己的话来描述一种水果。

五、作业

1、回到家后能把自己课堂上说的话复述给家长听。