幼儿园中班语言看图讲述教案：两只笨狗熊
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解两只笨狗熊的行为和结果。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的话复述故事情节。
1.3 情感目标：第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿听懂并能够复述故事《两只笨狗熊》。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解故事中两只笨狗熊的行为和结果，以及教育意义。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件《两只笨狗熊》、图片卡片、狗狗头饰。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入部分：邀请幼儿观察课件中的两只笨狗熊，引导幼儿说出它们的特征。
4.2 故事讲述：教师完整讲述故事《两只笨狗熊》，引导幼儿关注故事情节和角色。
4.3 故事讨论：分组进行故事讨论，引导幼儿说出两只笨狗熊的行为和结果，以及它们之间的互动。
4.4 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
4.5 总结部分：引导幼儿总结故事中的教育意义，教育幼儿要懂得分享、合作。
第五章：作业布置让幼儿回家后，向家人讲述故事《两只笨狗熊》，分享学习成果。
第六章：教学评价6.1 幼儿表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力、观察力和想象力等方面的发展。
6.2 教学效果评价：通过课后家长反馈和幼儿作业完成情况，评估教学目标的达成程度。
第七章：教学反思7.1 教师教学反思：教师应在课后对教学过程进行反思，思考如何更好地引导幼儿参与课堂活动，提高教学效果。
7.2 改进措施：根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的学习需求。
第八章：教学拓展8.1 相关活动推荐：推荐与本节课主题相关的活动，如观看其他有关动物的故事影片，进一步培养幼儿对动物的兴趣。
8.2 家庭作业建议：鼓励家长在家中与幼儿进行相关主题的互动，如阅读其他动物故事书籍，增进亲子关系。
幼儿园故事教案：两只笨狗熊 不听话的小鸡 小兔乖乖
幼儿园故事教案：两只笨狗熊【活动目标】：1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。
2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。
3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。
【活动准备】：1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰3、《两只笨狗熊》的图片【活动过程】：1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。
师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。
师：如果他们的话加起来就很完整了。
有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。
哪些小朋友听过这个故事的？师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？幼：没有师：好，这回我们就来侃侃它们长的什么模样，他们之间具体发生什么事情。
2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。
“谁来说一说。
他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。
“我们一起来说一说？”在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。
3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。
结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。
“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”“看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”“口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试表演。
“当看到狐狸分后的肉，两只狗熊怎么说的？”“谁来表演一下？”“结果怎么样？”，“为什么会怎样呢？”根据幼儿的实际情况引导幼儿，在这过程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓励幼儿大胆表述、展现自己。
“你觉得这两只狗熊怎么样？”“除了笨还可以怎么说呢？”“狐狸又怎么样呢？”4、出示头饰鼓励幼儿大胆表演师：现在我要请小朋友来表演这些主人公了。
中班两只笨狗熊教案
中班两只笨狗熊教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《数学乐园》第四章“比较与排序”，详细内容为“两只笨狗熊”一节。
通过有趣的故事情境，引导幼儿观察、比较、排序，培养幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握比较物体大小、长短的方法。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握比较物体大小、长短的方法。
难点：如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：两只大小不同的狗熊玩具、尺子、比较卡片。
学具：每组一张比较卡片、若干小熊玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入教师讲述故事《两只笨狗熊》，引导幼儿观察、讨论狗熊的大小、长短特征。
2. 新课导入（1）展示教具，引导幼儿观察狗熊玩具的大小、长短。
（2）邀请幼儿用尺子测量狗熊玩具，并记录结果。
3. 例题讲解（1）出示比较卡片，引导幼儿观察、比较。
（2）教师示范如何用比较方法解决问题。
（3）幼儿动手操作，巩固比较方法。
4. 随堂练习（1）教师出示若干小熊玩具，让幼儿用比较方法进行排序。
（2）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 板书《两只笨狗熊》2. 内容：比较方法：观察、测量、排序比较物体：大小、长短七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物品，用比较方法进行排序，并记录下来。
与家人分享所学到的比较知识。
2. 答案：根据观察结果，完成排序，如：玩具车＞玩具飞机＞玩具船。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境引入，激发幼儿学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握比较方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中运用比较方法，发现生活中的数学。
家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同观察、比较、探讨生活中的数学问题。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设置3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的组织与实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 故事的选择：选择具有趣味性、与教学内容相关的故事，易于幼儿理解和接受。
幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思（精选5篇）
幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思（精选5篇）幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思篇1活动目标：1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
活动过程：1、出示毛绒玩具，语言导入：瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？2、听故事，了解故事内容：（1）听故事录音：故事中发生了一件什么事？干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？3、讨论理解，归纳主题：（1）设问讨论：为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：如果你们是大黑、小黑，会怎样做？（4）师生共同总结方法。
小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？活动反思：《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，通过故事可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不是总是依赖别人，养成与同伴互相谦让的好习惯。
开展活动时，第一个环节让幼儿听故事录音，让他们对故事有初步了解。
接着第二个环节进一步帮助幼儿理解故事的内容，同时在这个环节中请幼儿们说了大黑。
小黑和狐狸说的话，大部分都可以掌握，在第三个环节讨论后，幼儿们积极发言，但时间不够，不能让幼儿都能说出自己的想法。
两只笨狗熊教案
两只笨狗熊教案教案标题：《两只笨狗熊》教案教学目标：1. 了解和理解故事《两只笨狗熊》的情节和主题。
2. 提高学生的听说读写能力，并培养学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 学会用简单的词汇和句子描述故事情节。
2. 通过角色扮演和图画等方式，激发学生的想象力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 故事《两只笨狗熊》的书籍或故事视频。
2. PPT或大字卡片，展示故事中的关键词汇和句子。
3. 卡片或图片，代表故事中的不同场景和角色。
教学步骤：引入：1. 向学生展示书籍封面或播放故事视频，引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否了解《两只笨狗熊》故事，鼓励学生分享相关的经验或想法。
展示和理解：1. 使用PPT或大字卡片展示故事中的关键词汇和句子，帮助学生理解故事情节。
2. 请学生跟读和模仿关键句子，加深他们对故事的理解。
角色扮演：1. 将学生分为小组，并为每个小组分配故事中的角色。
2. 向每个小组提供相应的场景卡片或图片。
3. 学生们根据自己的角色和场景，进行角色扮演，并讲述故事。
创作绘画：1. 鼓励学生根据自己对故事的理解和想象，创作出自己的版本或续篇。
2. 学生们可以用图片或绘画的形式表达自己的创意，并分享给全班。
总结和交流：1. 请学生们展示自己创作的作品，并用简单的句子描述自己的绘画或故事内容。
2. 鼓励学生互相欣赏和分享自己的作品，促进彼此之间的交流和合作。
拓展活动：1. 给学生们分发《两只笨狗熊》的故事书籍，并鼓励他们阅读，并尝试写下自己的想法和感受。
2. 引导学生们根据自己对故事的创作和理解，进行角色扮演或戏剧表演。
此教案可以根据不同年级和学生的实际情况进行适应和调整。
通过多样的教学活动，帮助学生全面理解故事情节，提高学生的语言表达能力和创造力。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色——两只笨狗熊。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能用自己的语言复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、勇于尝试的精神，学会分享和合作。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
三、教学准备：1. 挂图、课件等教学辅助材料。
2. 故事视频或音频。
3. 两只笨狗熊的手偶或图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或挂图中的两只笨狗熊，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《两只笨狗熊》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 观看故事视频或音频：让幼儿观看故事视频或音频，加深对故事的理解。
4. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，提问幼儿对故事的理解和感受。
5. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起复述故事内容，分享故事中的乐趣。
2. 观察生活中身边的人或事，尝试用故事的形式进行表达。
3. 画一画自己喜欢的故事角色，并简单描述角色的特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，观察他们的表达能力、合作能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中复述故事和完成作业的情况。
七、教学延伸活动：1. 开展“两只笨狗熊”主题班会，让幼儿进一步讨论故事中的道德观念和价值观。
2. 举办“我的故事我的角色”绘画比赛，鼓励幼儿创作与故事相关的手工艺品。
3. 组织家长和幼儿一起参加“两只笨狗熊”亲子活动，增进亲子关系。
八、教学反馈与改进：1. 根据幼儿在课堂中的表现，及时调整教学方法和教学内容，使之更符合幼儿的认知发展水平。
2. 根据家长反馈，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进步。
幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计
幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计（通用7篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？下面是店铺精心整理的幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班语言看图讲述《两只笨狗熊》教案设计篇1活动目标：1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。
2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。
3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。
活动准备：1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰3、《两只笨狗熊》的图片活动过程：1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。
师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。
师：如果他们的话加起来就很完整了。
有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。
哪些小朋友听过这个故事的？师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？幼：没有师：好，这回我们就来侃侃它们长的什么模样，他们之间具体发生什么事情。
2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。
“谁来说一说。
他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。
“我们一起来说一说？”在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。
3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。
结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。
“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”“看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”“口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试表演。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊教学背景本教学设计适用于幼儿园中班，针对语言和阅读能力进行教学。
中国高考的英语阅读理解科目实际上是一种语言运用的训练，而良好的阅读能力和语言能力对于孩子的日后学习都有重要意义。
而对于幼儿时期的语言教学，要充分考虑孩子的认知能力和学习兴趣，采用多种方式进行教学训练。
教学目标1.培养孩子的口语表达能力，提高孩子对于语言的敏感度，2.通过故事的形式训练幼儿的理解、记忆和想象能力，3.引导幼儿走进图书馆与书亲密接触，培养阅读兴趣和的好习惯，积累词汇量及加深对文字的理解。
教学内容话题故事：《两只笨狗熊》学习重点1.掌握与故事相关的20词汇以上2.通过创设情境，体验故事情节3.能正确说出故事中各个人物的名字、特点以及日常活动4.能够回答相关问题，理解故事内容5.听故事并模仿故事语音、语调。
学习难点1.听懂语言并以正确的语调和语音模仿故事。
2.初步理解故事并在多种情境下表达故事情节。
3.记忆故事中新词汇的意思和用法。
教学过程第一课时教学目标1.学习并了解两只笨狗熊的故事情节2.讨论故事中的人物、环境和事件3.掌握故事中的关键词汇。
教学准备1.教师准备故事书2.准备可爱的熊模型3.准备数张内容与故事相关的图片。
教学过程1.故事导入，教师板书故事名（两只笨狗熊）。
2.以熊妈妈四处寻找两只不听话的小熊引出故事情节。
3.教师和学生一起朗读故事，分角色模仿和演示故事情节。
4.翻页或用图片辅助，向学生展示故事情节，并带着学生感受，讨论故事人物的特点与日常活动。
5.使用两个画框让孩子们画出熊妈妈和小熊的形象，配合学生口述熊妈妈或小熊的特点与日常活动，进一步巩固词汇。
6.教师通过举例，让学生猜测一些关键字的意思7.最后，教师与学生一起使用画笔模仿熊的形象，反向辅助学生记忆故事情节和关键词汇。
第二课时教学目标1.活用故事词汇。
2.通过绘画和游戏，增强学生对关键词汇的理解和记忆。
3.掌握简单的故事。
幼儿园教案《两只笨狗熊》
幼儿园教案《两只笨狗熊》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《趣味故事》，内容为《两只笨狗熊》的故事。
故事讲述了两只笨狗熊因为争夺一块面包而引发的一系列趣事，旨在培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，提高他们的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力，使他们能够分析故事中的问题并找出解决办法。
3. 教育幼儿学会分享，培养他们的团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的问题，并学会分析、解决问题。
重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只笨狗熊手偶、面包模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示两只笨狗熊手偶，引导幼儿观察并描述它们的外貌特征。
（2）教师讲述故事《两只笨狗熊》，让幼儿注意倾听。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“故事中，两只笨狗熊为什么争抢面包？”（2）教师引导幼儿分析问题，找出解决办法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据故事内容绘制一幅画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 小组讨论（5分钟）a. 故事中，两只笨狗熊是怎样解决问题的？b. 你觉得两只笨狗熊应该怎样做才能避免争抢？（2）教师强调学会分享、团结协作的重要性。
六、板书设计1. 故事《两只笨狗熊》2. 关键词：分享、团结、协作、解决问题3. 故事简笔画：两只笨狗熊、面包七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈讲述《两只笨狗熊》的故事，并讨论如何学会分享和团结协作。
2. 答案：故事内容、分享和团结协作的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，幼儿对故事内容的理解和表达能力是否有所提高。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的分享和团结协作现象，让他们在日常生活中学会与他人分享、合作。
幼儿园两只笨狗熊教案
幼儿园两只笨狗熊教案活动简介此活动旨在通过互动游戏提高幼儿的动手能力、语言沟通能力以及团队合作能力。
本活动适合幼儿园的3-5岁年龄段儿童。
活动准备•准备绘本《两只笨狗熊》1本•准备小手偶狗熊2只•准备彩色纸、水彩笔等美工工具•准备教具卡片•准备小礼物活动步骤第一步：绘本阅读1.首先请老师讲解绘本《两只笨狗熊》的故事情节，并向幼儿展示绘本中的图画，以便让幼儿更好的理解故事中的内容。
2.然后请老师带领孩子们一起重读故事，让幼儿们更深刻地了解故事中狗熊的性格。
第二步：手偶制作1.准备好手偶狗熊的模板，将获得幼儿的自由绘制和涂色，以便锻炼幼儿们的美术创造能力。
2.在手偶的触觉感上加上小铃铛或者丝带，让幼儿更愿意亲近并使用自己的小狗熊玩耍。
第三步：教具卡片制作1.准备好教具卡片的模板，让幼儿自己涂色、粘贴，锻炼幼儿的手眼协调能力以及美术创造能力。
2.在卡片上写上狗熊的名字、简短的个性特点或者对话，让幼儿在对话中更好地了解狗熊的性格。
第四步：狗熊探险队活动1.由老师把幼儿分成小组，每个小组有两只狗熊偶，然后把一些散落在教室中，在不打扰其它孩子的情况下可以自由行动，例如在水池边玩耍、去找小朋友交流等活动。
2.在游戏过程中，老师会向幼儿提出问题，让幼儿们找到答案。
例如，“你喜欢哪只狗熊？为什么？”或者“你会把你的那只狗熊借给你的好朋友玩吗？”等等。
3.在狗熊探险游戏的过程中，老师及时鼓励宝宝们，维护游戏秩序，保证宝宝们的团队合作。
活动结论1.在游戏过程中，宝宝们可以自由探索，提高了他们的动手能力和沟通能力。
2.通过游戏，宝宝们能更好地了解狗熊的性格，同时也培养了他们的观察和分析能力。
3.在游戏过程中，宝宝们可以发扬团队精神，锻炼合作意识，同时也展现出自己的个性和特长。
4.活动的小礼物，可以起到激励宝宝们参与游戏的积极性，而提高他们的积极性和自信心。
5.整个过程中，老师要悉心看护，管理好秩序，保证幼儿的安全。
并及时给予宝宝们良好的鼓励和赞扬。
幼儿园教案《两只笨狗熊》
幼儿园教案《两只笨狗熊》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，章节为《有趣的故事》。
详细内容为讲述《两只笨狗熊》的故事，通过故事让幼儿了解自然界的动物特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解狗熊的外形特征和生活习性，认识自然界中的动物多样性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，能够根据故事内容进行角色扮演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的角色特点，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：让幼儿掌握狗熊的外形特征和生活习性，能够复述故事主要情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、狗熊玩偶、故事光盘、音箱。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示狗熊玩偶，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对狗熊的了解。
2. 讲解：讲述《两只笨狗熊》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点，讲解狗熊的外形特征和生活习性。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力。
4. 例题讲解：出示故事挂图，引导幼儿观察并复述故事情节。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事，鼓励幼儿发挥想象力，进行创新。
七、板书设计1. 板书《两只笨狗熊》2. 板书内容：狗熊的外形特征：毛茸茸、黑白相间、圆圆的肚子。
狗熊的生活习性：喜欢吃蜂蜜、力气大、冬眠。
故事主要情节：两只狗熊抢蜜、聪明的小兔子帮忙。
八、作业设计1. 作业题目：画一幅《两只笨狗熊》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。
2. 答案示例：插图描述：这幅画上有两只狗熊，一只大狗熊和一只小狗熊。
它们正在抢一个蜂蜜罐，小狗熊用尽力气，脸上都是汗。
旁边有一只聪明的小兔子，它正在想办法帮助小狗熊。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、角色扮演等形式，让幼儿了解了狗熊的特点，培养了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。
幼儿园语言教案：两只笨狗熊
幼儿园语言教案：两只笨狗熊教学目标：1. 培养幼儿的语言理解能力和表达能力，通过故事理解“分享”和“友谊”的概念。
2. 提高幼儿的听力理解和注意力集中能力，通过听故事并回答相关问题来实现。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演和故事续编活动来激发。
教学内容：《两只笨狗熊》是一个关于分享和友谊的故事。
故事中的两只狗熊因为不懂得分享而发生了争执，最后在经历了一些困难后，他们学会了分享并成为了好朋友。
教学准备：1. 故事书《两只笨狗熊》2. 狗熊玩偶或图片3. 分享相关的道具（如食物模型、玩具等）4. 故事后续发展的场景卡片教学过程：1. 引入：展示狗熊玩偶或图片，引导幼儿猜测今天要讲的故事主角是谁。
2. 讲述故事：教师朗读故事《两只笨狗熊》，同时配合故事内容操作狗熊玩偶或展示相关图片，以吸引幼儿的注意力。
3. 互动讨论：故事结束后，提出一些与故事主题相关的问题，如“为什么两只狗熊一开始不开心？”“他们最后是如何成为好朋友的？”等，引导幼儿思考和回答。
4. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，重现故事中的场景，加深对故事的理解。
5. 故事续编：出示故事后续发展的场景卡片，鼓励幼儿发挥想象力，编写自己的故事结局。
教学延伸：1. 创作分享歌：引导幼儿创作一首关于分享的歌曲或儿歌，增强他们对分享的理解和记忆。
2. 实践分享：在日常生活中设置分享环节，如分享玩具、食物等，让幼儿亲身实践分享的行为。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调分享和友谊的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极实践分享，并珍惜与朋友之间的友谊。
教学评估：1. 观察幼儿在听故事过程中的注意力集中情况和对故事的理解程度。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对故事主题的理解和思考能力。
3. 角色扮演和故事续编活动中，观察幼儿的参与度和创新思维。
4. 在日常生活中观察幼儿的分享行为，评估教学效果。
《两只笨狗熊》语言教案
《两只笨狗熊》语言教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，《两只笨狗熊》一课。
教学内容主要包括故事情节的讲述、角色性格的分析、语言表达的技巧等。
详细内容涉及教材第2章“有趣的故事”，第3节“生动的人物”。
二、教学目标1. 让学生掌握故事情节，理解两只笨狗熊的性格特点，学会分析故事中的人物形象。
2. 培养学生运用生动、形象的语言表达故事内容，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：分析故事中两只笨狗熊的性格特点，运用生动、形象的语言表达故事内容。
教学重点：掌握故事情节，学会分析人物形象，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅森林中两只狗熊的图片，引导学生观察，提出问题：“你们知道这两只狗熊的故事吗？”2. 讲解：讲述《两只笨狗熊》的故事，引导学生关注故事情节和人物性格特点。
4. 实践：让学生分角色朗读故事，注意运用生动、形象的语言表达故事内容。
六、板书设计1. 故事《两只笨狗熊》2. 人物：两只笨狗熊、小鸟、小兔子等。
3. 性格特点：一只懒惰，一只贪吃。
4. 教育意义：勤奋、节约、关爱动物。
七、作业设计1. 作业题目：根据《两只笨狗熊》的故事，发挥想象，写一篇关于保护动物、关爱大自然的作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让学生学会分析人物形象，提高口语表达能力。
但在课堂实践中，要注意关注全体学生，给予更多学生展示自己的机会。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，观察大自然，了解动物的习性，培养学生的环保意识。
同时，鼓励学生多读书，提高阅读和表达能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织二、教学目标的设定与实现三、教学难点与重点的把握四、教学过程的实践环节设计五、作业设计的针对性与拓展性一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密围绕教材，同时结合学生的兴趣和生活经验。
两只笨狗熊的故事教案以及反思建议
标题：两只笨狗熊的故事教案以及反思建议一、故事梗概1. 故事背景介绍：故事发生在一个美丽的森林里，有两只调皮可爱的小狗熊，它们经常在森林中玩耍。
2. 主要情节：一天，两只小狗熊分别遇到了各自的麻烦，一只掉进了泥坑里，另一只迷失在了森林深处，它们都遇到了困难。
3. 结局：通过勇敢和聪明的努力，两只小狗熊分别克服了困难，最终重逢并学到了成功的经验。
二、教案设计1. 教学目标：通过教学，让学生了解到面对困难时的勇敢和聪明，培养学生的团队合作意识和智慧解决问题的能力。
2. 教学内容：以两只小狗熊的故事为载体，引导学生思考小狗熊们在遇到困难时是如何解决问题的，并引导学生总结成功的经验。
3. 教学方法：通过讲故事、角色扮演、小组讨论等多种方式，让学生感受并理解故事中所蕴含的道理。
4. 学习活动设计：分为分角色朗读故事、小组讨论分析故事情节、展示所学到的经验等多个环节进行。
三、教学反思1. 教学亮点：故事教案通过生动有趣的故事情节，引发了学生们浓厚的兴趣，增强了学生的参与和学习积极性。
2. 存在问题：在教学过程中，部分学生可能出现被动听讲、参与度不高的情况。
在小组讨论环节，有部分学生思维敏捷，但也有学生思维不够活跃。
3. 教学建议：针对上述问题，可以通过增加互动性的学习活动，例如提问环节、创设情境等方式，激发学生的思维，促进其积极参与。
可以结合学生的个体差异，设置不同难度的问题，引导每位学生参与讨论，从而充分发挥每个学生的潜能。
4. 教学总结：通过这次故事教案的设计和实施，不仅让学生认识到勇敢和聪明的重要性，也让学生们体会到了团队合作和智慧解决问题的乐趣。
教师需要根据学生的实际情况进行针对性的调整和改进，以实现更好的教学效果。
结语：通过故事教案的设计和实施，让学生在感受故事情节的同时也学到了正能量，培养了团队合作意识和智慧解决问题的能力。
教师在教学过程中需要不断总结反思，针对性地优化教学方案，以实现更好的教学效果。
中班两只笨狗熊教案
中班两只笨狗熊教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《数学乐园》第四章“比较与排序”，详细内容为“两只笨狗熊”一节。
通过有趣的故事，引导幼儿比较两组物体数量多少，培养幼儿的观察力、判断力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，掌握比较两组物体数量多少的方法。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达比较结果。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿参与数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会比较两组物体数量多少的方法。
难点：让幼儿用完整的句子表达比较结果，并理解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、狗熊玩偶、水果卡片、数字卡片。
2. 学具：每组一套水果卡片、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《两只笨狗熊》，引导幼儿关注故事中狗熊分水果的情节，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示狗熊分水果的图片，让幼儿观察两组水果数量。
（2）引导幼儿用数字卡片表示两组水果的数量。
（3）教师示范比较方法，并让幼儿尝试表达比较结果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放水果卡片，让幼儿分组操作，比较数量。
（2）请幼儿用完整的句子表达比较结果，如：“左边的水果比右边多”。
六、板书设计1. 故事两只笨狗熊2. 水果图片：两组水果，数量不等3. 数字卡片：表示两组水果的数量4. 比较结果：左边的水果比右边多（或少）七、作业设计1. 作业题目：比较家中两组玩具的数量，并用完整的句子表达比较结果。
2. 答案示例：我的汽车比娃娃多。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励幼儿大胆表达，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他方式（如画图、排列等）表示数量，培养幼儿的创造力和发散思维。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的步骤和引导方式；4. 随堂练习的组织和幼儿的表达能力培养；5. 作业设计的针对性和实际应用；6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解两只笨狗熊的行为和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿要勤劳、善良，培养幼儿的道德观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，懂得勤劳、善良的重要性。
2. 教学难点：帮助幼儿运用观察、表达、想象等能力参与教学活动。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、手工材料等。
2. 教学环境：安静、舒适、充满童趣的教室。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好准备。
2. 讲述故事：利用课件、图片等教学资源，讲述两只笨狗熊的故事，让幼儿理解故事内容。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论两只笨狗熊的行为和结果，让幼儿从中得到启示。
4. 手工活动：根据故事内容，让幼儿制作相关的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：通过回顾故事内容，强调勤劳、善良的重要性，教育幼儿做一个好孩子。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，积极表现勤劳、善良的品质，做一个好孩子。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和吸收情况。
2. 通过手工活动，评估幼儿的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，以及他们在日常生活中是否表现出勤劳、善良的品质。
七、教学拓展1. 开展“勤劳的小帮手”主题活动，让幼儿在园内参与各种劳动，如整理玩具、摆放餐具等，以实际行动培养幼儿的勤劳意识。
2. 通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿学会在不同的情境中展现善良和关爱。
八、教学反馈与调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，针对个别幼儿的特点进行个性化教学。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
3. 适时调整教学内容和教学方法，使之更符合幼儿的年龄特点和兴趣。
故事表演《两只笨狗熊》幼儿园语言优秀教案
故事表演《两只笨狗熊》幼儿园语言优秀教案故事表演《两只笨狗熊》幼儿园语言优秀教案《幼儿教育指导纲要》里要求“要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。
教学感想：在一月一次的家长半日开放活动中，我安排了一节故事表演的教育家学活动，决定请家长走进幼儿园的教育教学活动中来，从而达到“亲近课堂、了解幼儿、与师沟通”的目的。
故事本来对儿童具有一种普遍的吸引力，为儿童的想象提供了空间和机会，再加上绘声绘色的故事表演，为幼儿提供将语言的形象转换成动作的形象的机会，提高了幼儿的表现能力和创造能力，唤起儿童强烈的情绪反应。
而《两只笨狗熊》恰是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，故事中大黑和小黑捡到干面包后被狐狸骗了的故事情节，既调动了幼儿学习兴趣，又和幼儿的.生活比较贴近，在故事中可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不要总是依赖别人，要学会以自己的智慧来解决问题，养成与同伴相互谦让的精神。
附：活动设计——故事表演“两只笨狗熊”活动目标：1、熟悉角色对话，尝试用不同的语气及体态、表情表演角色的性格特征。
2、在表演中能克服胆怯，大胆表现，积极参与表演。
3、体验表演活动的乐趣，增强幼儿与同伴合作的意识。
活动过程：一、回忆故事，表现大熊、小熊的对话动作1、记得这两只熊吗？它们是两只什么样的熊？请小朋友来演演，来给大家做个自我介绍吧？（简单评价：从语气、体态、表情）2、出示太阳，天气真好，大熊、小熊出去玩，在路上发生了什么事？3、请幼儿两两结合表演拣饼、争吵这一段。
4、幼儿个别表演（简单评价）二、模仿狐狸的语气表情、体态动作。
1、哥儿俩都想吃干面包，怎么办？谁来帮助它们？（出示狐狸）2、狐狸看见干面包心理怎么想？那它又是怎么表现的？（一起看老师的表演）3、你觉得老师表演的狐狸大婶哪儿最象？一起学一学。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊
示范幼儿园中班语言教案教学设计：两只笨狗熊一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解两只笨狗熊的行为和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或场景进行故事续编。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，懂得在做事情时要勤劳、不怕累。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事情节。
难点：培养幼儿观察细节，能够发现事情的原因和结果。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、场景等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
四、教学内容与步骤：1. 导入：以一首活泼的儿歌导入课堂，激发幼儿的兴趣。
2. 出示两只笨狗熊的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 教师讲述故事《两只笨狗熊》，引导幼儿注意力，提问幼儿故事中发生了什么。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论两只笨狗熊的行为和结果，引导幼儿发现事情的原因和结果。
5. 情境扮演：分组进行情境扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情感。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找生活中的“两只笨狗熊”，观察他们的行为和结果，并和家长分享。
2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对故事的理解和参与度。
六、教学拓展与延伸：1. 绘画活动：让幼儿根据故事内容，绘制自己心目中的两只笨狗熊，培养幼儿的绘画能力和创造力。
2. 角色扮演：组织一次全班性的角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色进行扮演，提高幼儿的口语表达能力和合作意识。
七、教学反馈与调整：1. 课堂反馈：在课后与幼儿进行交流，了解他们对故事的理解和感受，及时进行教学反馈。
2. 教学调整：根据幼儿的反馈，对教学内容和教学方法进行调整，以提高教学效果。
八、教学评价与反思：1. 评价内容：对幼儿在课堂表现、作业完成情况进行综合评价，关注他们的认知、技能和情感发展。
幼儿园中班语言教案：两只笨狗熊
幼儿园中班语言教案：两只笨狗熊([!--t资fwjia/]幼儿园中班语言教案：两只笨狗熊www.ｆｗ】1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。
2、幼儿能大胆地用语言和非语言的情势，表达故事情形。
3、在集体眼前大胆表达自己的想法和展现自己。
1、少数幼儿已感知过《两只笨狗熊》的故事2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰3、《两只笨狗熊》的图片1、通过谈话的情势，导进故事，鼓励幼儿相互丰富相干的经验。
师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗?幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了!B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。
师：假如他们的话加起来就很完全了。
有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。
哪些小朋友听过这个故事的?师：有的小朋友听过了，那你们有无见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢?幼：没有师：好，这回我们就来侃侃它们长的甚么样子，他们之间具体发生甚么事情。
2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。
“谁来讲一说。
他们之间发生了甚么事情呢?”引导幼儿讲述大致的故事情节。
“我们一起来讲一说?”在这个基础上通过幼儿间的相互讲述，让全体幼儿把握故事的大致情节。
3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来说述故事。
结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。
“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些甚么呢?”幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说!”“看见肉狐狸又会怎样想，怎样说呢?”“口水滴答滴答的往下流是甚么样的?”鼓励幼儿尝试表演。
“当看到狐狸分后的肉，两只狗熊怎样说的?”“谁来表演一下?”“结果怎样样?”，“为何会怎样呢?”根据幼儿的实际情况引导幼儿，在这进程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓励幼儿大胆表述、展现自己。
“你觉得这两只狗熊怎样样?”“除笨还可以怎样说呢?”“狐狸又怎样样呢?”4、出示头饰鼓励幼儿大胆表演师：现在我要请小朋友来表演这些主人公了。
中班两只笨狗熊教案
中班两只笨狗熊教案教案是我们在教学过程中方案，各位老师，看看下面的教案吧！中班两只笨狗熊教案【1】目标：1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备：1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
过程：1、出示毛绒玩具，语言导入：——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？2、听故事，了解故事内容：（1）听故事录音：——故事中发生了一件什么事？干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？3、讨论理解，归纳主题：（1）设问讨论：——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：——如果你们是大黑、小黑，会怎样做？（4）师生共同总结方法。
——小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？中班两只笨狗熊教案【2】教学感想：在一月一次的家长半日开放活动中，我安排了一节故事表演的教育家学活动，决定请家长走进幼儿园的教育教学活动中来，从而达到“亲近课堂、了解幼儿、与师沟通”的目的。
故事本来对儿童具有一种普遍的吸引力，为儿童的想象提供了空间和机会，再加上绘声绘色的故事表演，为幼儿提供将语言的形象转换成动作的形象的.机会，提高了幼儿的表现能力和创造能力，唤起儿童强烈的情绪反应。
而《两只笨狗熊》恰是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，故事中大黑和小黑捡到干面包后被狐狸骗了的故事情节，既调动了幼儿学习兴趣，又和幼儿的生活比较贴近，在故事中可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不要总是依赖别人，要学会以自己的智慧来解决问题，养成与同伴相互谦让的精神。
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幼儿园中班语言看图讲述教案：两只笨
狗熊
活动目标：
1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。
2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。
3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。
活动准备：
1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事
2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰
3、《两只笨狗熊》的图片
活动过程：
1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。
师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？
幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！
B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。
师：如果他们的话加起来就很完整了。
有两只笨狗熊为
了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。
哪些小朋友听过这个故事的？
师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？
幼：没有
师：好，这回我们就来侃侃它们长的什么模样，他们之间具体发生什么事情。
2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。
“谁来说一说。
他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。
“我们一起来说一说？”
在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。
3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。
结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。
“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”
幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”
“看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”
“口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试
表演。
“当看到狐狸分后的肉，两只狗熊怎么说的？”“谁来表演一下？”
“结果怎么样？”，“为什么会怎样呢？”
根据幼儿的实际情况引导幼儿，在这过程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓励幼儿大胆表述、展现自己。
“你觉得这两只狗熊怎么样？”“除了笨还可以怎么说呢？”“狐狸又怎么样呢？”
4、出示头饰鼓励幼儿大胆表演
师：现在我要请小朋友来表演这些主人公了。
适当的讲解一下主人公的含义：故事里出现的最重要的人或动物、植物等就是主人公。
请一组幼儿先来尝试，分角色表演。
教师读叙述的部分。
然后分组尝试。
延伸活动：
可以把此故事的表演放到区域中让幼儿表演。