05网课课练答案

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篇一：苏教版小学语文五年级语文上册课课练参考答案

苏教版小学语文五年级语文上册课课练参考答案 1 师恩难忘

一、歇脚念叨姥姥炊烟牵手恍如感谢滋润幼小

二、zhēng huì tǒng zhǔ

三、百年树人后人乘凉下自成蹊更进一步

四、示例：1. (1) 老师让同学们概括这篇课文的大意。

（2）小明一时大意，把家里的花瓶打碎了。

2. 您是春风，温暖着我们的心房；您是阳光，照耀着我们的前方。

3. 一日之师，终身为父。

——元?关汉卿。

五、1. 对田老师的故事产生了浓厚的兴趣。生动有趣，引人入胜。

2. 培育一颗小树需要很长的时间，培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，十分不容易。田老师的故事让“我”对文学产生了浓厚的兴趣，并从此爱上文学。感激、尊敬、爱戴。

3. 用“我”对故事印象之深凸显出田老师对“我”的影响之大。

六、1. 画去：查颂印象

2.（1）蔡老师假装用教鞭打我

（2）蔡老师教我们跳舞

（3）蔡老师带我们去她的家里和女朋友的家里，并让我们观察蜜蜂（4）蔡老师用歌唱的音调教

我们读诗。

3. 提示：答案与理由相符。

2 陶校长的演讲

一、锻炼否则鞭策执勤源泉激励

二、1. 提题提题

2. 练炼炼练

3. 历厉励厉

三、1. 堡垒 2. 鞭策 3. 造福 4. 坚韧不拔 5. 源泉 6. 否则

四、1. 示例：成长的路上，我们要勇往直前，即使遇到再大的困难，也要尽力克服。

2. 示例：学问学问，既要善学，也要勤问。

五、“真人”指真诚、不虚伪的人。

既要讲“公德”，也要讲“私德”。

六、1. 示例：是立国之本。

2. 示例：人生办一件大事来，做一件大事去。

七、（一）1. hè

2. 打来打去，只是借别人的手打自己。

（二）1. 四块糖果

2. 画去：疑虑检查欺压满足

3.“疑惑地接过糖果”“更惊异了，眼睛睁得大大的”“感动极了，他流着泪，后悔地说”

4. 第一次：王友按时到校长室，没迟到；第二次：王友很尊重校长；第三次：王友很正直；第四次：王友能正确认识错误。 3 古诗两首

二、震振震振采采彩彩

三、suǒ chán bǔ zhèn

四、《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。五、

1. 不知道在何处。就在这座山中，但云雾弥漫，不知他在何处。

2. 心想。忽然想要捕捉鸣叫的知了，了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。

六、1. 唐贾岛寻访隐居山林的人，但没有遇到淡泊名利崇拜、敬仰

篇二：苏教版小学语文五上《课课练》参考

1 师恩难忘

一、歇脚念叨姥姥炊烟牵手恍如感谢滋润幼小

二、zhēng huì tǒng zhǔ

三、百年树人后人乘凉下自成蹊更进一步

四、示例：1. (1) 老师让同学们概括这篇课文的大意。

（2）小明一时大意，把家里的花瓶打碎了。

2. 您是春风，温暖着我们的心房；您是阳光，照耀着我们的前方。

3. 一日之师，终身为父。

——元?关汉卿。

五、1. 对田老师的故事产生了浓厚的兴趣。生动有趣，引人入胜。

2. 培育一颗小树需要很长的时间，培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，十分不容易。田老师的故事让“我”对文学产生了浓厚的兴趣，并从此爱上文学。感激、尊敬、爱戴。

3. 用“我”对故事印象之深凸显出田老师对“我”的影响之大。

六、1. 画去：查颂印象

2.（1）蔡老师假装用教鞭打我

（2）蔡老师教我们跳舞

（3）蔡老师带我们去她的家里和女朋友的家里，并让我们观察蜜蜂（4）蔡老师用歌唱的音调教

我们读。

3. 提示：答案与理由相符。

2 陶校长的演讲

一、锻炼否则鞭策执勤源泉激励

二、1. 提题提题

2. 练炼炼练

3. 历厉励厉

三、1. 堡垒 2. 鞭策 3. 造福 4. 坚韧不拔 5. 源泉 6. 否则

四、1. 示例：成长的路上，我们要勇往直前，即使遇到再大的困难，也要尽力克服。

2. 示例：学问学问，既要善学，也要勤问。

五、“真人”指真诚、不虚伪的人。

既要讲“公德”，也要讲“私德”。

六、1. 示例：教育是立国之本。

2. 示例：人生办一件大事来，做一件大事去。

七、（一）1. hè

2. 打来打去，只是借别人的手打自己。

（二）1. 四块糖果

2. 画去：疑虑检查欺压满足

3.“疑惑地接过糖果”“更惊异了，眼睛睁得大大的”“感动极了，他流着泪，后悔地说”

4. 第一次：王友按时到校长室，没迟到；第二次：王友很尊重校长；第三次：王友很正直；第四次：王友能正确认识错误。

3 古诗两首

二、震振震振采采彩彩

三、suǒ chán bǔ zhèn

四、《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

五、1. 不知道在何处。就在这座山中，但云雾弥漫，不知他在何处。

2. 心想。忽然想要捕捉鸣叫的知了，了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。六、1. 唐贾岛寻访隐居山林的人，但没有遇到淡泊名利崇拜、敬仰

2. 天真可爱对田园风光的爱之情《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

七、示例：贾岛：你师父去哪里了？童子：师傅采药去了。

贾岛：你师父去哪里采药了？

童子：就在这座山中，但是山中云雾弥漫，我也不知道他在什么地方啊！

八、示例：牧童大概是想那正在鸣叫的蝉，忽然停在了原地，不再高声歌唱了。第一单元练习

一、感谢锻炼鞭策激励否则恍如

二、生。临境。韧。娓娓。胜。和日丽。致。如沐春。

三、3. √

四、1. B 2. C 3. B

五、1. 春风 2. 春风 3. 大风

4. 东风

5. 风雪

六、1.（1）“既然”改为“虽然”

（2）“许多”调“挺拔”前

（3）删去“傍晚的”