名词偏误分析举例

名词偏误分析举例

常见的几种名词偏误

⏹一.对汉语名词中的时间词的使用偏误

(1)她每天学习四点。

⏹(2)我们上午八小时上课。

⏹这两个例句中,对于“点”和“小时”的使用发生了偏误。(1)句是说学习占用的时间,应该

改为“小时”,而(2)句是要说在什么时间上课,应该改为“点”。留学生在对此类的时间名词的使用上常常区分不清,容易发生偏误

⏹对方位词的使用偏误

⏹(3)现在我在北京里学习汉语。

⏹(4)她把那张画儿挂在屋子的墙里了。

⏹(3)句对于方位词“里”的具体使用不清楚,不知道在具体的地理名词后面不能再用方

位词“里”。(4)句中对于“里”与“上”的区分也未能完全掌握。

⏹ 3.词尾“们”使用不当。

⏹(5)三个女孩子们把鲜花送给代表了。

⏹(6)我们的老师们是中国人

⏹ 1.内在原因：语际的迁移

⏹学生在学习的过程中,其母语会对第二语言的习得产生干扰作用,在对具体词汇的学

习过程中,学习者本身所拥有的思维、文化和逻辑能力会使其在第二语言学习的过程中不由自主地按照母语的习惯进行推理和类比

⏹ 2.学习者学习汉语时间短

⏹ 3.个人的认知能力

⏹ 3.外在原因：

⏹教材的编纂不够精确,教师在教学过程中不能准确地解释以及没给学生足够的练

习；有的学者提出,没有很好的工具书也是一个深层的原因。