第一课《美好生活的向导》知识点整合
高中政治必修四第一课美好生活的向导知识点
第一课美好生活的向导
第一框生活处处有哲学
1.哲学就在我们身边(哲学的产生)
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②哲学源于人们在实践中对世界追问和思考。
2.为什么要学习哲学？
①哲学是指导人们生活得更好的艺术
②从哲学的本义上看：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
③从哲学的任务看：真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确认识世界和改造世界。
第二框关于世界观的学说
1.哲学与世界观的关系
注意
①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
2.世界观与方法论的关系
注意：
①哲学是世界观和方法论的统一，但不是两者的简单相加。
②不能说哲学是科学的世界观和方法论，马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论。
3.哲学与具体科学的关系
①二者是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系。
②二者不是整体与部分、多数与少数的关系，哲学不是具体科学的总和。
4.哲学的含义
①从本义看：哲学是爱智慧或追求智慧之学，是一门给人智慧、使人聪明的学问。
②从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。
③从与方法论的关系看：哲学是世界观和方法论的统一。
4 从与具体科学的关系看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
政治必修四知识点归纳
政治必修四知识点归纳第一课：美好生活的向导1、哲学与生活的关系哲学来源于生活，又高于生活。
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学反作用于生活，哲学总是自觉或者不自觉地影响着人们的学习、工作和生活。
只有真正的哲学才能指导人们正确地认识和改造世界，才是指导人们生活得更好的艺术。
2、哲学是系统化、理论化的世界,哲学是世界观和方法论的统一。
（1）哲学与世界观的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发的、零散的。
哲学是指哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把人们自发的、零散的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（2）哲学世界观与方法论的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是指人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。
3、哲学与具体科学的关系具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导。
第二课：百舸争流的思想哲学的基本问题1、哲学的基本问题及其两方面的内容哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。
哲学的基本问题在现实生活中表现为处理主观与客观的关系。
①思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
②思维和存在有无同一性，即思维能否正确反映存在，对这个问题的不同回答形成了可知论与不可知论。
2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
哲学发展史上，虽然有唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学两个对子，但是辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。
第一课《美好生活的向导》知识点整合讲课教案
第一单元 生活智慧与时代精神第一课《美好生活的向导》知识点整合一）生活处处有哲学1、哲学就在我们身边（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是“文化的活的灵魂” （2）哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们 正确地认识世界和改造世界【例 1】“人们远在知道什么是辩证法以前， 就已经辩证地思考了。
”这说明（ ）A.辩证法是本来就客观存在的B.哲学就是辩证法C.思考的力量是巨大的D.哲学思想与人们的生活密切相关 【例 2】恩格斯说：“一切观点都来自经验，都是现实的反映—正确的或歪曲的 反映。
”这说明 （ ）A.哲学的智慧产生于人类的实践活动B.哲学观点都是正确的C.哲学的智慧是人们主观产生的D.学习哲学使人聪明 例 3】马克思说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明（A. 哲学智慧产生于人类的实践活动C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 二）关于世界观的学说1、 哲学是系统化、理论化的世界观（1） 世界观的含义（2） 哲学的含义：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观，是对 自然、社会和思维知识的概括和总结。
（3） 方法论的含义（4） 世界观和方法论的关系2、 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 （1）哲学和具体科学的关系：（区别和联系）【例 4】爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子； 科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”据此完成（ 1）－（ 2）题。
（1） 爱因斯坦的这段话表明（ ）①哲学与各门具体科学是相互区别的 ②哲学既是世界观又是方法论 ③哲学 以各门具体科学为基础， 又对具体科学的研究起指导作用 ④哲学和具体科学的 仅供学习与参考 学习资料学习资料） B .认识世界需要智慧 D.改变自然界，需要发挥人的智力关系是共性与个性的关系A.①②B.②③C.③④D.①④（2）爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于（）A.哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系B.哲学是世界观，具体科学是方法论C .哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结D .哲学研究整个世界的共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域的问题【例5】达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来哲学史上的革命。
第1课---美好生活的向导
第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导一、【考纲要求】1、哲学与世界观和方法论。
2、哲学与其他学科的关系。
二、【考试重点】哲学的作用3、 【知识梳理】本单元是全书的起点，世界观、方法论和哲学这三个概念贯穿全书，哲学是世界观和方法论的统一。
理解这一点，就为掌握唯物论、辩证法、认识论和唯物史观提供了方向的指导。
知识点1 哲学与世界观和方法论1、世界观世界观是人们对以及的总的看法和根本观点。
2、方法论方法论是人们和的根本原则和根本方法。
世界观决定方法论，方法论体现着世界观。
3、哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。
知识点2 哲学与其他学科的关系1、 区别（1） 哲学是人类对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（2） 具体科学揭示的是 的规律和奥妙。
（3） 哲学则对个别的规律和特性进行 ，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
2、 联系（1）具体科学是哲学的 ，具体科学的进步推动者哲学的发展。
（2）哲学为具体科学 。
4、 【核心考点探究】课时作业1．改革开放30年来，我国学者以繁荣和发展哲学社会科学事业为己任，在西方哲学史研究领域取得了前所未有的成就。
改革开放为我国西方哲学史研究事业带来了巨大而深刻的变化。
上述材料表明( ) A．哲学就在我们身边 B．哲学的发展繁荣离不开人类的实践活动C．哲学是指导人们生活得更好的艺术 D．哲学的任务在于指导人们正确地认识世界、改造世界2．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明( )A．哲学的智慧产生于人类的实践活动 B．认识世界需要智慧C．哲学的智慧是人们主观产生的 D．学习哲学使人聪明爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”据此回答3～4题。
3．“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”，其意是指( )A．哲学是各门具体科学的基础 B．哲学以各门具体科学为基础C．哲学是各门具体科学的总和 D．哲学是世界观，各门具体科学是方法论4．“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西”，这说明( ) A．各门具体科学的产生以哲学为基础B．哲学与各门具体科学是没有区别的C．具体科学与哲学是相互影响、相互决定的D．哲学对各门具体科学的研究具有指导作用5．一个民族要想站在科学最高峰，就一刻也不能没有理论思维。
第一课 美好生活的
第一框：生活处处有哲学
第一课 美好生活的向导
本课是《生活与哲学》的绪论，主要说明哲学与 我们的生活和实践的关系，回答什么是哲学。 围绕这两个问题，教材设计了两框：生活处处有 哲学，关于世界观的学说。
第一课 美好生活的向导
基本知识点： 1.哲学并不神秘，生活处处有哲学 2.哲学能够开启人的智慧 3.哲学是关于世界观的学问
（2）还体现在它可以预见和指明社会的前 进方向，提出社会发展的理想目标，指引人 们追求梅浩的未来，动员和掌握群众，从而 转化为变革社会的巨大物质力量。
第三课 时代精神的精华（真正的哲学）
第二框 哲学史上的伟大变革
1.马克思主义哲学的产生
绝非偶然
阶 级 基 础
自 然 科 学 基 础
转能 化量 定守 律恒 和
告诉人们( ) ②哲学的基本问题是思维与 ④哲
①反思性是哲学的重要特征 存在的辩证关系问题
③哲学源于生活，更要指导生活
学的任务就是帮助人们在生活中学会明辨是非
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
[解析]B
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，①
符合题意。“哲学：审问明辨与生活之道”表明真正的哲学为 生活和实践提供积极有益的指导，③符合题意。②错误，哲学 的基本问题是思维与存在的关系问题。④错误，哲学的任务是 指导人们正确地认识世界和改造世界。
a.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动者 哲学的发展。 b.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课 百舸争流的思想 第一框 哲学的基本问题
第一框 哲学的基本问题
1.什么是哲学的基本问题
哲 学 的 基 本 问 题 思（ 维意 识 和和 存物 在质 的的 关关 系系 问 问题 题）
高二政治美好生活的向导
认识世界 改造世界
指导
形成方法论
必须处理三种关系
产生并积累许 多具体经验
哲学
系统化 理论化
世界观
2020/5/13
指导
提供基础
促使人们思 考万事万物 的共性与共 同规律
具体学科
具体认识 进一步丰 富与连贯
人们在认识世界的活动中，需要哲学智慧
环境污染 鲸鱼搁浅
生态环境恢复，珍 禽重返辽宁“三江”
3）哲学是世界观和方法论的统一
2020/5/13
1.具体科学的内容
1）认识和改造自然的知识，即自然科学知识
2）认识和改造社会的知识，即社会科学知识 3）关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识
2.哲学与具体科学的关系（共性与个性） 1）区别
A.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域 的规律和奥秘
错误倾向：任何轻视哲学、否认哲学对具体科学 的指导作用的看法，都是错误的、有害的
2020，哲学是智慧之学，是现 世的智慧，是“文化的活的灵魂”
2）从与世界观的关系看，哲学是关于世 界观的学问，是系统化理论化的世界观 3）从与具体科学的关系看，哲学是具体科 学的概括和总结 4）从与方法论的关系看，哲学既是世界 观又是方法论，是世界观和方法论的统一
活和实践
“三个对待”－－正确对待社会进步与个人发展
＋集体利益与个人利益＋进与退、
2020/5/13
得与失、名与利
(二)一、哲学是系统化理论化的世界观
1.哲学与世界观 1）世界观的内涵
――人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法 和根本观点
2）哲学是关于世界观的学问
――哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识 和思维知识．把不自觉的、不系统的世界观加以 理论化、系统化而形成的思想体系
第一课 美好生活的向导
第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学单位：宁津一中作者：仉景龙学习目标：1、知识：哲学和生活的关系理解：哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学是指导人们生活得更好的艺术2、能力：通过对哲学产生及指导功能的学习，并联系我们的生活和实践，使学生明确哲学并不神秘，它就在我们的生活和实践中，并增强学生主动运用科学的世界观指导自己生活和实践的意识和能力。
3、重点和难点：哲学的产生及功能4、学法指导：用日常事例开启智慧，阐明哲学与生活的关系学习探究：1、自主学习：①哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。
②哲学就是一门给人智慧使人聪明的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。
③哲学是指导人们生活得更好的艺术，哲学的任务就是指导人们正确认识世界和改造世界。
2、合作探究①“人在怎样程度上改变自然界，人的智力就在怎样程度上发展起来”对恩格斯这句话理解正确的是（）A.哲学智慧产生于人类的实践活动B.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考C.哲学的本义是爱智慧或追求智慧，它给人智慧使人聪明D.哲学的任务就是指导人们正确认识世界和改造世界答案：Ａ②“把黑房子装满”、“司马光砸缸”这两则故事说明什么？对我们有什么启示？答案：思维方法在人们生活中起重要作用。
作为中学生应积极学习哲学，以便提高人的思维层次，锻炼人的思维能力。
精典例题辨析题：哲学十分深奥是哲学家的事与我们无关。
答：①哲学是关于自然界、人类社会、人类思维发展的一般规律的学说，是对个别的规律和特殊性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
哲学是一门深奥的学问。
②但是哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考，哲学给人智慧使人聪明，它是指导人们生活得更好的艺术。
真正的哲学使我们正确地认识世界和改造世界。
③总之，哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，哲学与我们生活密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习工作和生活。
第一课-美好的生活向导分解
哲学的产生
认识世界
人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。
改造世界
(1) 哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动
哲学的智慧产生于人类的实践 活动。那么人类的实践活动能自 发地产生哲学吗？
哲学是怎样产生的？
• 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动 • 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
什么是哲学
哲学就是通过对一系列关乎宇宙 和人生的一般本质和普遍规律问 题的思考而形成的一门学科。
生活处处Байду номын сангаас哲学
揠苗助长
为牛把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以 人的意志为转移的。违背客 观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的 矛盾，要具体问题具体分 析。
每个技术最出色的球员组 成一支足球队，在比赛中 一定能获胜吗？为什么？
第四单元：
树立科学的世界观、人生观、价值观（社会历史的真谛11· 价值的创造和实现12）
概论
(物质和意识的辩证 辩证唯物论 关系----第4、5课)
唯物辩证法 (联系、发展、矛盾；
辩证唯物主义
创新----第三单元)
马哲
唯物辩证的 (实践和认识的辩证
认识论
关系----第6课)
历史观
(第11课)
历史唯物主义
• 姑娘和火炉
•
一群年经的学生在学习爱
因斯坦的相对论时觉得非常难
懂，就来找爱因斯坦，请他用
最通俗的语言来解释一下他的
相对论。
爱因斯坦稍加思索，以十分轻松而又常见的事 例道出了其中的真谛：“当你和一位美丽温存的姑 娘一起坐上两个小时，你会感觉只过了一分钟；但 当坐在一个炽热的火炉上，哪怕只坐一分钟，也会 觉得过了两个小时。这就是相对论。
高中政治生活与哲学知识点归纳
欢迎阅读生活与哲学知识点归纳第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学1）、哲学的智慧产生于人类的实践活动。
2）、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
3）、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
2、什么是哲学？3区别：4区别：联系：1）1231、真正的哲学是社会变革的先导1）它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
2）它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。
2、马克思主义哲学：马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。
学习马克思主义哲学可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼思维能力，激发想象力和创造力；可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。
第四课探索世界的本质1、世界的物质性原理自然界是物质的；人类社会是物质的。
意识是物质的派生。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。
2、什么是物质？物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
（它概括了宇宙间一切事物和现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形态。
）3、物质和运动的关系：（1）物质是运动的物质。
运动是物质的根本属性和存在方式。
（2（34（1（2（3诡辩论。
5方法论：6造福人类。
12（1（2）人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界有指导作用。
即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
(3)意识对于人体生理活动有调节和控制作用。
高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。
第一课《美好生活的向导》知识点整合
第一课《美好生活的向导》知识点整合（一）生活处处有哲学1、哲学就在我们身边（1）哲学的智慧产生于人类的课堂教学活动（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学就是一门给人智慧、并使人精明的学问，就是“文化的活的灵魂”（2）哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界【例1】“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
”这说明(）a.辩证法是本来就客观存在的b.哲学就是辩证法c.思索的力量就是非常大的d.哲学思想与人们的生活密切相关【基准2】恩格斯说道：“一切观点都源自经验，都就是现实的充分反映―恰当的或歪曲的充分反映。
”这表明()a.哲学的智慧产生于人类的实践活动b.哲学观点都是正确的c.哲学的智慧是人们主观产生的d.学习哲学使人聪明【基准3】马克思说道：“人在怎样的程度上学会发生改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展出来。
”这句话主要表明（）a.哲学智慧产生于人类的实践活动b.认识世界需要智慧c.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的d.改变自然界，需要发挥人的智力（二）关于世界观的学说1、哲学是系统化、理论化的世界观（1）世界观的含义（2）哲学的含义：哲学就是关于世界观的学说，就是系统化理论化的世界观，就是对自然、社会和思维科学知识的归纳和总结。
（3）方法论的含义（4）世界观和方法论的关系2、哲学就是对自然、社会和思维科学知识的归纳和总结（1）哲学和具体内容科学的关系：（区别和联系）【例4】爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”据此完成（1）－（2）题。
(1)爱因斯坦的这段话表明（）①哲学与各门具体内容科学就是相互区别的②哲学既就是世界观又就是方法论③哲学以各门具体内容科学为基础，又对具体内容科学的研究起至指导作用④哲学和具体内容科学的关系就是共性与个性的关系a.①②b.②③c.③④d.①④(2)爱因斯坦上段话中的科学指具体内容科学，那么哲学和各门具体内容科学的区别是（）a.哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系b.哲学就是世界观，具体内容科学就是方法论c.哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结d.哲学研究整个世界的共同性质、共同规律，具体内容科学研究的就是世界某一特定领域的问题【例5】达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来哲学史上的革命。
高中政治哲学生活知识点
高中政治哲学生活知识1第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：（1）哲学源于生活。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）哲学指导生活。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界4、什么是哲学：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观;学是世界观和方法论的统一;学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
5、世界观、方法论的含义和关系：（1）a世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
b方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法.区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
关系：一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
（4）哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课：百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？含义：是思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
必修4：第一课美好生活的向导
第一课美好生活的向导【考点提示】1. 哲学与生活的关系2. 哲学与世界观、方法论之间的关系3. 哲学与具体科学的关系【知识清单】（一）知识梳理1.哲学与生活的关系（1）哲学的来源①哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在 ____________的活动中，在处理____________关系的实践中逐步形成和发展起来的。
②哲学的智慧产生于 ____________。
哲学源于人们对____________和____________。
（2）哲学的作用①它总是 ____________或____________影响着我们的学习、工作和生活。
②哲学是指导人们生活更好的艺术。
哲学指导人们正确地 ____________。
2.哲学与世界观、方法论的关系（1）哲学是___________、___________的世界观，是___________和____________的统一。
（2）世界观、方法论定义：①世界观是对 ___________以及 ___________关系的___________和 ___________。
②方法论是指人们用__________作指导去__________和__________，就成了方法论。
（3）世界观和方法论的关系① ________________________。
② ________________________。
③ ________________________。
3 .哲学和具体科学的关系：哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系（1）区别：①哲学是人类对 ____________、____________和____________的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。
②具体科学揭示的是自然、社会和思维____________的规律和奥秘。
哲学则对个别的规律和特性进行____________，抽象出____________。
（2）联系：①哲学以____________为基础，____________的进步推动着哲学的发展。
第一课美好生活的向导.doc
第一课美好生活的向导考点一哲学的涵义1．哲学与世界观(1)从具体观点到世界观①世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
②关键：实践中具体知识的积累。
(2)从世界观到哲学①哲学含义：哲学是系统化理论化的世界观。
②关键：哲学家的加工。
2．哲学与方法论(1)方法论的形成：人们用世界观作指导去认识世界和改造世界，就形成了方法论。
(2)世界观和方法论的关系①世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，方法论体现世界观。
②哲学是世界观和方法论的统一：不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
3．哲学与具体科学(1)具体科学与哲学研究对象的差异①具体科学：揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。
②哲学：是对具体规律和特性进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
(2)具体科学与哲学之间的联系①具体科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
③防止两种错误倾向把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用。
1．“当鞋子合适的时候，脚被忘却了。
”印度哲人奥修的这句话，可以说是一语道出了“制鞋哲学”的精髓——“只有当鞋子与脚达成舒适的默契时，脚才得到了真正的自由，而这，正是鞋子的黄金价值，也是鞋子的美学顶点。
”据此判断(1)世界观是人们对人与世界关系的具体看法。
(×)(2)哲学是关于世界观的科学。
(×)(3)世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
(√)2．“读史使人明智，读诗使人灵秀，道德使人庄重，逻辑与修辞使人善辩，哲学使人聪明”。
请你就“哲学使人聪明”谈谈自己的看法。
提示：(1)从字义上看，哲学是一门能使人聪明、启发智慧、追求智慧的学问，题目的说法有其正确的一面。
(2)哲学是关于世界观的学问，世界观有正确与错误之分，因而哲学不仅有正确与错误之分，而且还有科学与非科学之别。
美好生活的向导全解
（×）
（×）
5、哲学是科学的世界观和方法论。
9、世界观都是正确的，因此哲学都是正确的。
（√）
（×）
（×）
10、哲学对具体科学有正确的指导作用。
（×）
11、哲学就是世界观，世界观就是哲学。
（×）
第21页/共24页
对哲学概念的总结：
1、从本义上看：哲学是智慧之学，是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”；2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观；3、从与方法论的关系看：哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一。4、从与具体知识的关系看：哲学是具体科学的概括和总结。
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生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
第3页/共24页
生活处处有哲学
揠苗助长
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。
事物是一分为二的，具有两重性。
第4页/共24页
1．哲学与生活的关系①哲学的智慧产生于人类的实践活动；②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
第19页/共24页
【判断】1、具体科学知识揭示的是世界变化发展的最一般规律（ ）；2、哲学是具体科学的总和（ ）3、具体科学以哲学为基础，并且随着哲学的发展而发展（ ）4、哲学是“科学之科学”。（ ）
第20页/共24页
6、人人都有世界观。 7、人人都懂哲学。8、只要是人们对周围的事物的看法和观点就是世界观。
注意：哲学不是从人们的头脑中凭空产生的
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2.哲学的功能（作用）： 是指导人们生活得更好的艺术①哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
第一课美好生活的向导
世界观和方法论
区 别 联 系
①世界观是人们对这个世界 ①世界观和方法论事同一 世界以及人与世界关系的总 个问题的两个方面，二者 的看法和根本观点 不可分割，没有脱离世界 观的方法论，也没有脱离 方法论的世界观 ②方法论是人们认识世界和 ②一般来说，世界观决定 改造世界的根本原则和根本 方法论，方法论体现着世 方法 界观，有什么样的世界观 就有什么样的方法论
①具体知识的分类 2、哲学是对自然、社会和思 维知识的概括和总结 ②哲学与具体学科的关系
A世界的本源是物质 B世界的本源是意识 C世界是由神创造的 D世界的事物是运动 变化发展的 E任何事物都是充满着 矛盾的 F历史是由人民群众创 造的
1一切从实际出发 事实求实 2用发展的观点看问 题 3用矛盾的观点看问 题
4要用群众的观点看 问题和解决问题
上面那些观点是世界观？那些观点是方法论？
哲学和世界观
区 别 联 系
①世界观人人都有，哲学并 ①哲学和世界观的研究对象 非人人都知 都是整个世界
②世界观通常是自发形成的，②哲学以世界观为内容，世 哲学则是哲学家自觉研究的 界观以哲学为最高表现 结果 ③世界观是零散的、朴素的， 哲学是理论化、系统化的
①哲学源于人类的实践活动 1、哲学就在我们身 边
②哲学源于人们对实践的追问和对 世界的思考
一、生活处 处有哲学
2、哲学的作用（金版p论的世界观 二、关于世 界的学说
①世界观和哲学的含义 ②哲学与世界观的关系 ③世界观与方法论的关系
哲学是世 界观和方 法论的统 一
哲学和具体科学的关系
区 别 联 系
①具体科学是哲学的基础， 主要是研究对象不同。具体 哲学是对具体科学知识的概 科学研究世界某一具体领域 括和总结。因此，具体科学 的本质和规律。哲学研究这 的进步推动哲学的发展 个世界的本质和规律。 ②哲学为具体科学提供世界 观和方法论的指导。只有坚 持正确的世界观和方法论， 科学家才不至于在研究活动 中迷失方向。
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第一单元生活智慧与时代精神
第一课《美好生活的向导》知识点整合
（一）生活处处有哲学
1、哲学就在我们身边
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动
（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是“文化的活的灵魂”
（2）哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界
【例1】“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
”这说明( ）A.辩证法是本来就客观存在的 B.哲学就是辩证法
C.思考的力量是巨大的
D.哲学思想与人们的生活密切相关【例2】恩格斯说：“一切观点都来自经验，都是现实的反映—正确的或歪曲的反映。
”这说明( )
A.哲学的智慧产生于人类的实践活动
B.哲学观点都是正确的
C.哲学的智慧是人们主观产生的
D.学习哲学使人聪明
【例3】马克思说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明（）
A.哲学智慧产生于人类的实践活动
B.认识世界需要智慧
C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的
D.改变自然界，需要发挥人的智力（二）关于世界观的学说
1、哲学是系统化、理论化的世界观
（1）世界观的含义
（2）哲学的含义：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观，是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（3）方法论的含义
（4）世界观和方法论的关系
2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
（1）哲学和具体科学的关系：（区别和联系）
【例4】爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”据此完成（1）－（2）题。
(1)爱因斯坦的这段话表明（）
①哲学与各门具体科学是相互区别的②哲学既是世界观又是方法论③哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学的研究起指导作用④哲学和具体科学的
关系是共性与个性的关系
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
(2)爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于（）
A.哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系
B.哲学是世界观，具体科学是方法论
C.哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结
D.哲学研究整个世界的共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域的问题
【例5】达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来哲学史上的革命。
它沉重打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯心的目的论和物种不变论，并为辩证唯物主义世界观提供了科学依据。
这说明（）
①具体科学是哲学的基础②随着具体科学的发展，神创论的荒谬性逐渐地暴露出来③具体科学是哲学的科学前提④具体科学的发展为哲学的丰富和发展提供了条件
A.①②③④
B.②③④
C.①③
D.②④
【例6】“推动哲学家们前进的，决不像某些人所想象的那样，只是纯粹的思想力量。
恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而且日益迅速的进步。
”这段话阐明了（）
①自然科学的进步是哲学发展的基础②哲学的发展是纯自然的过程③科学思想是事物发展的源泉④哲学随各门具体科学的发展而发展
A.①④
B.①③
C.②④
D.③④
填空巩固
1、哲学源于生活，任何哲学智慧和思想都产生于人类的__________和人们对实践的________和思考。
2、世界观是人们对________________________的总的看法和根本观点。
3、哲学是关于___________的学问。
世界观人人都有，但并非人人的世界观都形成哲学，哲学是_________________的世界观。
4、哲学是世界观和___________的统一。
方法论是以世界观为指导的认识世界和改造世界的根本方法和原则。
世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者是统一的。
世界观____________方法论，方法论________世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
5、哲学是对自然、社会和思维知识的________和__________。
具体科学是哲学的____________，具体科学的进步_________哲学的发展。
哲学为具体科学提供__________________的指导。
课后练习
单项选择题
1、马克思说：“没有哲学我就不能前进。
”对这句话可以这样理解（）
①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成④哲学是指导人们生活得更好的艺术
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
2、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这说明（）
A、哲学的智慧产生于人类的实践活动
B、哲学的智慧是人们主观产生的
C、哲学观点都是正确的
D、学习哲学使人聪明
3、下列说法是世界观的是（）
A．闻鸡起舞 B.张三早上5点起床
C.事物的运动是由规律的
D.太阳东升西落
4、哲学是（）
A.关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学
B.关于世界观和方法论的科学
C．一切知识总汇的科学
D.系统化理论化的世界观
5、柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。
”这说明（）
A.惊讶，是一种正常的心理活动
B.惊讶才能满足自己的好奇心
C.哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
D．惊讶和困惑也是一种哲学
6、真正的哲学（）
①可以使我们正确地看待自然、社会和人生②可以使我们正确地看待生活与实践③为生活提供有益的指导④可以使我们正确地对待得与失、名与利
A.①③
B.②④
C.①②④
D.①②③④
7、哲学的任务和目的是（）
A.追求真理
B.使人全面发展
C.指导实践
D.给人智慧
8、下列有关世界观的说法中，正确的是（）
A.世界观是人们对整个自然界的根本看法
B.世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的总的看法和根本观点
C.世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点
D.有的人有世界观，有的人没有世界观
9、对世界观、方法论、哲学三者之间关系说法表述正确的是（）
①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说②要有世界观和方法就必须学习哲学③不同的哲学，世界观和方法论不同④科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学
A.①④
B.①②③
C.①③
D.②③④
10、牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。
晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。
“在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论”说明（）A.哲学能为科学研究提供方法论的指导 B.科学研究促进了哲学的发展
C.哲学与具体科学互为基础
D.没有哲学作指导，就没有具体科学的产生
11、爱因斯坦曾经说：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”这表明（）
A．哲学世界观和方法论的统一
B．哲学和各门具体科学是相互区别的
C．哲学是各门具体科学的总和
D．哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用。