全国中等职业学校学生管理信息系统部署实施技术要求
教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见
教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.03.20•【文号】教师〔2019〕1号•【施行日期】2019.03.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见教师〔2019〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。
2013年以来，通过实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高，但仍然存在着信息化教学创新能力不足，乡村教师应用能力薄弱，支持服务体系不够健全等问题，同时大数据、人工智能等新技术变革对教师信息素养提出了新要求。
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署，根据《教育信息化2.0行动计划》和《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》总体部署，服务国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，教育部决定实施全国中小学教师（含幼儿园、普通中小学、中等职业学校，下同）信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称能力提升工程），特制定本意见。
一、目标任务到2022年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训（每人5年不少于50学时，其中实践应用学时不少于50%），基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
1.整校推进教师应用能力培训，服务教育教学改革。
职业院校数字校园建设规范标准
《职业院校数字校园建设规》教育部年月目录前言 ........................................... 错误!未指定书签。
引言.......................................... 错误!未指定书签。
总体要求...................................... 错误!未指定书签。
意义与作用......................................... 错误!未指定书签。
目标与原则......................................... 错误!未指定书签。
容与组成........................................... 错误!未指定书签。
组织结构与体系..................................... 错误!未指定书签。
实施过程........................................... 错误!未指定书签。
师生发展...................................... 错误!未指定书签。
数字校园与师生发展................................. 错误!未指定书签。
学生发展........................................... 错误!未指定书签。
教师发展........................................... 错误!未指定书签。
数字资源...................................... 错误!未指定书签。
数字资源的分类..................................... 错误!未指定书签。
数字资源的来源..................................... 错误!未指定书签。
中职学籍系统管理中存在的问题及改进策略
中职学籍系统管理中存在的问题及改进策略[摘要]：中等职业学历教育学生学籍系统是教育部“金教工程”、“十二五”规划建设的五大类教育管理信息系统之一，是国家教育管理信息系统建设的核心内容。
中等职业学校类型和学习形式复杂多样，全国性的学籍管理信息系统尚无成熟经验。
新的全国中职学籍系统各功能模块与原来的鹏达系统有着很大区别。
同时系统基层管理团队也有一些无法忽视的问题，对教育信息化工作的开展有一定的影响，为此必须完善相关管理措施，优化功能模块，提高管理效率，本文将对中职学籍系统管理存在的问题及改进进行探讨。
[关键词]：中职教育信息化学籍管理2015 年全国中等职业教育学籍管理系统正式上线，使得“一人一号，终身不变”成为现实，从而对学籍的注册、变动、注销等环节的管理，有着更加严格的要求。
按照《中等职业学校学生学籍管理办法》（教职成〔2010〕7 号）和《中等职业学历教育学生学籍电子注册办法（试行）》（教职成〔2014〕12 号）要求，各校要加强中等职业学校学生学籍管理，更要全面利用全国中等职业学校学生信息管理系统开展各项工作。
一、中职学籍系统管理的重要性1、加强中等职业学校学籍系统管理工作，对促进学校教育教学改革，提升管理水平，智慧校园建设都有十分重要的作用。
学籍管理是学校日常工作的重要组成部分，2、通过对中等职业学校学籍系统的规范管理，从而能够更好地建立良好教育教学秩序，推进中等职业教育持续健康发展。
中等职业学校学生流动性大，学籍异动频繁，更需要规范有序的管理，需要一个成熟的全国性学籍管理系统予以支撑。
3、中等职业学校学籍系统数据是创建国家、省级重点中职校、各级主管部门教育教学督导等教育信息化工作的基础信息来源，是规范国家免学费和助学金资助管理工作重要支撑。
学籍系统数据录入的准确性、变更及时性对各项工作的影响都是至关重要的。
二、中职学籍系统基层管理团队存在的现状1、学校对学籍系统管理队伍重视不够、管理业务水平不高很多中职学校普遍认为学籍系统管理员工作任何人都可以做，仅是一项普通的信息录入工作。
教育部关于做好全国中等职业学校学生管理信息系统建设工作的通知
教育部关于做好全国中等职业学校学生管理信息系统建设工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2014.03.21•【文号】教职成函[2014]6号•【施行日期】2014.03.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部关于做好全国中等职业学校学生管理信息系统建设工作的通知（教职成函[2014]6号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实党的十八届三中全会精神，以教育信息化带动教育现代化，完善治理体系，提升治理能力，加快现代职业教育体系建设，根据《教育部财政部人力资源社会保障部关于进一步加强教育管理信息化工作的通知》（教技〔2013〕2号）精神，我部启动了全国中等职业学校学生管理信息系统（以下简称全国中职学生系统）建设工作，现就有关事宜通知如下。
一、统一思想，充分认识全国中职学生系统建设的重要性全国中职学生系统是国家教育管理信息系统的重要组成部分。
系统将覆盖全国各级教育行政管理部门和每一所中等职业学校，通过采取统一的信息系统平台和标准体系，分级规划用户数据维护和管理权限，实现中职学校学生学籍、实习实训、毕业就业等环节的信息化管理。
系统建成后将与普通中小学学籍系统、高校学生系统等进行数据有效衔接，有助于推动全国范围内各类中等职业学校学生学籍共享和职普信息融通，有利于为学生资助、中职学校经费保障、日常管理、事业统计和科学决策等提供全面、真实、客观的动态数据，对促进教育公平，提高教育质量，提升管理和服务水平具有重要意义。
二、加强领导，建立健全工作机制全国中职学生系统涉及面广、数据量大、访问量高度集中，建设工作技术性强，任务复杂繁重。
各地要建立由教育、财政、人力资源和社会保障等部门协同参与的工作机制，统筹协调相关工作。
要建立由相关领导牵头，职业教育、财务、招生和教育信息化等相关部门参与的工作领导小组，具体负责本地区系统建设、部署、培训、数据采集与迁移、应用、用户管理、运行维护等工作。
学校信息系统管理制度
学校信息系统管理制度第一章总则第一条为了规范学校信息系统的管理，提高信息化管理水平，保障信息系统的正常运行和安全，特制订本制度。
第二条学校信息系统是指学校在教学、科研、管理等方面利用计算机技术和网络技术建立的信息系统，包括硬件设备、软件系统、数据库、网络及各类信息资源。
第三条本制度适用于学校各类信息系统的管理工作。
第四条学校信息系统管理工作应当遵循科学、规范、安全、高效的原则，加强信息资源的集中管理和统一配置，充分发挥信息系统在学校教学、科研和管理工作中的作用。
第二章信息系统管理组织第五条学校设立信息化建设管理委员会，负责学校信息化规划、建设和管理工作。
管理委员会由学校领导班子成员组成，设立办公室并配备专职人员，负责具体工作的组织和落实。
第六条学校设立信息技术中心，负责学校信息系统的规划、设计、建设、管理和维护；学校各信息系统的开发和集成实施；电子政务、网络安全、信息化教育等方面的工作。
第七条学校各单位设立信息技术管理机构，负责本单位信息系统的日常管理和维护。
第八条学校信息系统管理工作要建立健全信息系统管理办法、制度和规章制度，依法维护信息网络安全和用户合法权益。
第三章信息系统建设和维护第九条学校应当制定信息系统规划，统一管理学校信息系统的建设和使用，确保信息系统安全稳定运行。
第十条学校应当建立信息系统建设项目管理制度，合理规划和控制信息系统建设投资，确保项目的质量、进度和效益。
第十一条学校信息系统的建设和维护应当选用正版软件和设备，保障系统的合法性和安全性。
第十二条学校应当建立健全信息系统维护机制，确保系统的正常运行和安全使用。
第四章信息系统使用与管理第十三条学校信息系统的使用应当遵循信息资源合理利用和节约原则，提高信息资源利用效率。
第十四条学校应当建立健全信息系统使用管理制度，制定用户权限管理规定，保证信息系统的安全使用。
第十五条学校应当加强对信息系统用户的培训和教育，提高用户使用信息系统的技能和意识。
家庭经济困难学生资助工作方案
家庭经济困难学生资助工作方案为切实做好中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助工作，根据《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》、《省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》、《省人民政府关于2018年实施33项民生工程的通知》、《省教育厅省财政厅省扶贫办关于做好农村建档立卡贫困户家庭经济困难学生资助工作的通知》等文件精神，特制定本方案。
一、主要目标与基本原则(一)主要目标健全家庭经济困难学生资助体系，提高家庭经济困难学生资助水平，加大财政投入，落实和完善各项助学政策，确保建档立卡家庭经济困难学生全部纳入资助范围。
(二)基本原则。
加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰1、加大财政投入。
按照建立公共财政体制的要求，加大财政投入，建立以政府为主导的家庭经济困难学生资助政策体系。
2、经费合理分担。
国家助学金、中等职业教育免学费补助资金和普通高中建档立卡家庭经济困难学生免学杂费补助资金由中央与地方按比例分担。
3、政策导向明确。
在努力让贫困家庭孩子都能接受公平有质量教育的同时，鼓励学生刻苦学习，接受职业教育，学习国家最需要的专业，到艰苦地区、基层单位就业。
4、多元混合资助。
统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、助、补、减、免等多种方式进行资助。
5、各方责任清晰。
中央与地方、各相关部门及学校明确分工、各司其职、落实责任、完善制度，操作办法简便易行，并接受社会各界监督，确保各项政策措施顺利实施。
二、主要内容(一)中职学校学生资助制度1、中职学校国家助学金。
中央与地方共同设立国家助学金，用于资助全日制正式学籍一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生，每人每年2000元，非涉农专业家庭经济困难学生比例按在校生的15%确定。
2、中职学校免学费补助。
对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的中等职业学校全日制正式学籍在校生中所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费(含戏曲表演专业学生，艺术类其他相关表演专业学生除外)。
全国中等职业学校学生管理信息系统
全国中等职业学校学生管理信息系统部署实施工作方案一、组织保障省级教育行政部门要成立相关领导任组长，职业教育、财务、招生和教育信息化等相关部门参与的工作领导小组，负责组织协调省、市、县、学校业务管理人员、信息技术支持人员等参与本省系统部署上线有关工作，并将工作领导小组人员信息（包括：姓名、单位、职务、办公电话、手机、邮箱等）报送教育部（职业教育与成人教育司）备案。
二、部署实施总体流程三、部署实施工作内容（一）统筹落实技术保障条件各地全国中职学生系统统集中部署运行在统一的省级教育数据中心，各地要统筹落实本地区全国中职学生系统所需的技术保障条件，并负责运行维护。
技术保障准备工作尚不到位的省（区、市），应加快落实，并于20XX年3月31日前完成部署的软硬件条件准备工作。
我部将根据各地工作进展情况统筹安排各省部署时间。
(二)系统部署实施1. 环境准备和确认（负责单位：省信息中心）根据《全国中等职业学校学生管理信息系统部署实施技术要求》软硬件环境需求清单，准备所需的网络、硬件设备、操作系统、数据库、中间件、工具软件等基础环境，并进行检查确认。
检查内容项如下：2.系统部署（负责单位：系统开发厂商，配合单位：省级信息中心）省级信息中心配合我部教育管理信息中心和系统开发厂商完成本省全国中职学生系统安装部署工作。
（三）系统应用培训（负责单位：省教育厅职业教育管理部门）各省的全国中职学生系统安装部署工作完成后，省教育厅职成处组织市（州）、县（区）、学校各级用户，由教育部教育管理信息中心和系统开发厂商进行一次性系统应用操作培训。
培训经费由各省教育厅自行承担。
省级用户由我部统一组织有关培训。
系统各级各类用户和技术支持人员均须实名注册并登录全国教育技术支持服务平台，咨询、交流、解决系统应用的有关问题。
（四）业务准备（负责单位：省教育厅职业教育管理部门）1.在途数据处理为保证数据由原全国中等职业学校学生管理信息系统（以下简称原全国中职学生系统）导入全国中职学生系统时的一致性和完整性，各地应在数据迁移前，对在途数据及时完成审批处理，如无法在规定时间内完成，应予以驳回，待全国中职学生系统上线后，再进行数据补录。
新疆维吾尔自治区教育厅关于做好自治区中等职业学校学生学籍信息管理工作及2009年毕业生审核工作的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于做好自治区中等职业学校学生学籍信息管理工作及2009年毕业生审核工作的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2009.04.20•【字号】•【施行日期】2009.04.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文新疆维吾尔自治区教育厅关于做好自治区中等职业学校学生学籍信息管理工作及2009年毕业生审核工作的通知伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，各中等职业院校：中等职业学校学生学籍信息化管理工作，是加强和规范中等职业学校学籍管理、促进职业教育发展、提高职业教育水平的有效途径。
自2008年5月教育部启动全国中等职业学校学生学籍信息化管理以来，我区各级教育行政部门和职业院校均按照教育部的要求，对2006年、2007年、2008年秋季及2009年春季入学学生实行了电子注册，并及时、准确、较好地完成了教育部要求的系统填报工作。
由于有些方面的问题没有规范和明确，在操作系统使用过程中存在一些问题，现就有关事项做一说明。
一、职责分工中等职业学校学生学籍信息化管理工作，是一项系统工程，涉及到计划、招生、注册、资助管理、技术支持等多项工作环节，需要各方面的支持和协作，现就有关要求明确如下：（一）我厅职业教育与成人教育处负责制定自治区中等职业教育学籍管理政策，提出指导性意见，组织协调有关部门贯彻落实，对区属学校开展学生学籍注册审核、变更审核；对全区中等职业学校学生转学作出审核；中专层次毕业证审核。
（二）各地、州教育局职成科（处），根据所属职业学校提交的学生入学信息，对照经过招生部门审批并加盖录取专用章的新生花名册，在系统上作出通过或不通过的审核；对学校提交的变更信息进行审核。
（三）学校应根据当年经自治区教育厅制定的招生计划，将录取新生花名册上报所属招生办审批并加盖录取专用章，在规定时间内及时将学生信息提交到全国中等职业学校学生管理信息系统并同时对上报信息及时更新和维护，实施动态管理。
资助工作自查报告
资助工作自查报告资助工作自查报告（精选5篇）资助工作自查报告1为了帮助贫困学生完成学业，做好家庭经济困难学生的资助工作，确保资助金真正落实到受助学生手上，不遗漏每一个符合条件的受助学生，我们总结了前一段学生资助工作，根据上级指示，作了认真的自查，现汇报如下：一、根据资助工作的特点及上级文件精神，学校成立工作小组，指定专人负责此项工作。
二、根据上级文件精神，做好新学期的贫困生信息的筛查工作，确保信息真实有效，且无重大缺漏。
三、严格执行上级文件精神，重在表现，对资助对象进行严格的资格审查，杜绝不符合条件的对象进入资助范围。
四、严格执行资助工作的流程。
申报、公示、上报及班主任签名、本人签名发放的工作环节，资金一律银行代发，确保资助款到学生手上。
五、每学期直接减免贫困学生学住费，发放补贴均达到事业收入的3%，对经济困难家庭起到帮助作用，是对国家资助贫困生政策有益补充。
六、认真做好贫困生资助工作的宣传和感恩教育工作。
每项资助政策下来，我们都组织班主任开会，明确上级文件精神，教育学生正确面对家庭经济困难，自强不息，努力学习，改变命运，认真用好党和政府的关心与资助政策，确保资金用在学习上，能知感恩与回报，能化感恩之心为动力，关心身边其它人，将爱心传递给每个需要的人。
七、我校不存在不在校学生享受助学金，免学费工作中“先收后返”等任何违规行为。
我们今后要进一步用好国家政策，确保经费来源，做好每个环节的工作，把好事做好，真正把党和政府的关怀传递给每一个需要帮助的学生。
进一步完善和规范有关贫困生的信息，资料的收集与整理，做到有据可查，笔笔落实。
贫困资助工作是体现党和政府关怀的民心工程，我们要本着严肃认真的态度，细致耐心地做好各项工作，为改变每个贫困家庭孩子的命运做出应有的贡献。
资助工作自查报告2我校认真组织领导班子学习“青教办字”文件精神，成立专项督查工作领导小组，分工到人，责任明确。
按照“青教办字文件及20xx年春季开学工作专项督导的重点内容，我校从具体细节抓起，逐项排查，具体情况如下：一、学校开学条件保障。
教育部中等职业学历教育学生学籍电子注册办法(试行)
教育部关于印发《中等职业学历教育学生学籍电子注册办法（试行）》的通知教职成[2014]12号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：现将《中等职业学历教育学生学籍电子注册办法（试行）》印发给你们，请遵照执行。
教育部2014年11月15日中等职业学历教育学生学籍电子注册办法（试行）第一章总则第一条为适应加快发展现代职业教育和教育管理信息化的需要，提高职业教育信息化管理和服务水平，提升中等职业教育治理能力，完善中等职业教育制度体系，保证学校正常的教育教学秩序和人才培养质量，维护学生的合法权益，依据《中等职业学校学生学籍管理办法》及相关规章制度，制定本办法。
第二条本办法适用于普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业高中、技工学校等中等职业学历教育学生，含各类跨阶段学习形式的中等职业教育阶段学生。
第三条教育行政部门和学校通过全国中等职业学校学生管理信息系统（以下简称学生系统）为每名中等职业学校学生建立学籍电子档案。
学籍电子档案和学籍纸质档案基本信息一致。
学生学籍号以学生居民身份证号为基础，按照学校（机构）人员基础信息代码编制规则生成，一人一号，终身不变。
第四条学生系统建设、维护、使用实行分级负责，国家宏观指导、省级统筹、属地管理、学校负责的管理制度。
第五条国务院教育行政部门宏观指导各地中等职业学校学生学籍电子注册管理工作，负责组织建设学生系统和全国中等职业学校学生数据库（以下简称学生数据库），制订相关技术标准和实施办法。
省级教育行政部门统筹本行政区域内中等职业学校学生学籍电子注册管理工作，制订学籍电子注册管理实施细则，指导、监督、检查本行政区域内各地和中等职业学校学生学籍电子注册管理工作；按照国家要求建设学生系统运行环境和学生数据库，确保系统正常运行和数据实时交换与更新；作为学籍主管部门指导其直管中等职业学校的学籍管理工作并使用学生系统进行相应管理。
地（市）级教育行政部门负责指导本地（市），并督促县级教育行政部门认真落实国家和本省（区、市）关于中等职业学校学生学籍电子注册管理的各项规定和要求；指导、监督、检查本行政区域内所辖中等职业学校使用学生系统做好学生学籍电子注册管理工作；作为学籍主管部门指导其直管中等职业学校的学籍管理工作并使用学生系统进行相应管理。
全国中等职业学校专业设置管理系统构建情况介绍
一、 “系统”构建的背景
（五）我们的任务和思路 完成任务的基本思路：
1.设计出符合国家标准指标体系 2.该系统要方便对接国家其他系统 3.该系统要方便对接各省的系统 4.该系统要方便对接各个院校和其他主体系统 5.该系统要根据教育部职成司工作要求，建成可拓展平 台
（一）《规划纲要》的要求和教育部职成司的委托
《规划纲要》明确要求要建立“国家教育信息综合管理系统”。 教育部《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）》进一步明 确“在2012年，建设专业设置信息发布平台，开通新专业申报、审批管 理系统，建立专业设置、人才培养、就业状况数据库，逐步形成专业设 置公共服务信息系统和需求预警机制。 2012年5月教育部职成司正式下文委托中国职业技术教育网开发“全 国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台”；
6.为各级教育部门提供开放接口服务 7.为院校开发公共数据采集平台
二、目前工作进展情况和问题
（一）工作进展情况 1.首先，建立了符合标准的“中等职业学校设
置管理系统”指标体系（标准） 根据目前国家教育信息化统计标准、中等职业
学校学生学籍管理系统、教育部对中等职业学校专 业设置管理要求和方便部分主要的已经建成省市对 接。
（1）国家层面：从部长到处长人手一号； （2）35个省份的“负责人和管理员队伍”已经 上报。 其中，省和地级市的账号已经下发。
县和学校账号要求上级行政部门在６月29日前 建设完毕，７月５日前所有用户完善基本信息。
二、目前工作进展情况和问题
义务教育学生资助工作自查报告
义务教育学生资助工作自查报告义务教育学生资助工作自查报告（5篇）光阴无情，视万物为刍狗，辛苦的工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有着一些问题，此时此刻我们需要写一份自查报告了。
大家知道自查报告的格式吗？这里给大家分享一下关于义务教育学生资助工作自查报告，方便大家学习。
义务教育学生资助工作自查报告精选篇1为了认真贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生资助政策，我校根据上级有关政策的通知，全面落实义务教育阶段家庭经济困难学生享受生活补助费政策。
我校20__年中，认真贯彻执行国家农村义务教育阶段家庭经济困难学生寄宿生生活费补助资金管理、发放工作。
1、加强组织领导，提高思想认识为规范学校对家庭经济困难寄宿生生活费补助资金发放管理行为，对家庭经济困难寄宿生生活费补助工作能按上级文件贯彻落实，对获得家庭经济困难寄宿生生活费的学生建立档案，实行专人管理。
严格执行国家政策，统一思想，加强组织领导，切实抓好此项工作。
（一）是学校成立了家庭经济困难寄宿生生活费补助工作评审领导小组，组长：廖柱旺；副组长：陈炳芳、吴聚勇、潘德荣、覃建富（具体负责）；组员：覃辉华、黄超坤、王文林、吴志军等人对此项工作进行全程管理，负责对全校家庭经济困难寄宿生生活费补助工作进行指导和监督；（二）是组织学校管理人员认真学习有关文件，熟悉家庭经济困难寄宿生生活费补助政策的有关政策法规，统一思想认识。
2、实行宣传公示制度，透明享受补助人的情况几年来，我校公示工作流程，通过对这一政策进行大力宣传，利用早操、集会、广播、主题班会和全体师生大会等形式进行宣传资助政策，并在校内张贴有关文件宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。
学校设有专门的宣传专栏，还将每个学期享受家庭经济困难寄宿生生活费补助学生的名单公示在专栏内，公示举报电话，以便学校主动接受家长、社会各界提出的意见和建议，及时发现和纠正问题。
做到了公开、公正、公平的原则，确保补助资金发放到家庭经济最困难的学生。
教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知
教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知文章属性•【制定机关】教育部,国家发展和改革委员会,财政部,国家市场监督管理总局•【公布日期】2019.04.04•【文号】教职成〔2019〕6号•【施行日期】2019.04.04•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知教职成〔2019〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局）、市场监管局，新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局、市场监管局，有关单位：为深入贯彻党的十九大精神，按照全国教育大会部署和落实《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）要求，教育部会同国家发展改革委、财政部、市场监管总局制定了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（以下简称《方案》），启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度试点工作。
现将《方案》印发给你们，请结合本地区、本部门实际情况组织实施。
教育部国家发展改革委财政部市场监管总局2019年4月4日关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案按照国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）要求，经国务院职业教育工作部际联席会议研究通过，现就在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点，制定以下工作方案。
一、总体要求（一）指导思想和基本原则以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会部署，完善职业教育和培训体系，按照高质量发展要求，坚持以学生为中心，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革，提高人才培养质量，畅通技术技能人才成长通道，拓展就业创业本领。
坚持政府引导、社会参与，育训结合、保障质量，管好两端、规范中间，试点先行、稳步推进的原则。
学生信息化教育管理规定
学生信息化教育管理规定随着信息技术的高速发展和普及，信息化教育成为现代教育改革的重要组成部分。
为了有效管理学生的信息化教育，制定相应的管理规定十分必要。
本文将分为以下十二个方面展开回答。
一、学生信息化教育管理目标学生信息化教育管理的目标是提高学生信息素养和创新能力，培养学生利用信息技术解决问题的能力，为学生未来的学习和工作做好准备。
二、学生信息化教育管理的重要性学生信息化教育管理对于学校和学生来说都具有重要意义。
对学校而言，有效管理可以提高教育教学质量和效率，加强学校与家长之间的沟通和合作。
对学生而言，信息化教育管理可以帮助学生合理规划学习时间，提高学习效果，培养自主学习能力。
三、学生信息化教育管理的基本原则学生信息化教育管理应遵循公平、公正、科学、便利的原则。
学校应确保每位学生都能享受到信息化教育带来的便利和好处，不偏袒任何学生。
四、学生信息化教育管理的内容学生信息化教育管理的内容包括：学校信息系统的建设与维护、学生信息的收集与整理、学生信息的保密与安全、学生信息的利用与共享等。
五、学生信息化教育管理的方法学生信息化教育管理的方法包括合理规划和使用信息技术设备，加强对学生信息素养的培养，积极开展信息化教育活动，建立有效的信息化教育评估机制等。
六、学生信息化教育管理中的挑战学生信息化教育管理中存在一些挑战，包括学生信息保护的难题、学生信息完整性和准确性的问题、信息技术设备的更新与维护等。
七、学生信息化教育管理的配套措施为了更好地进行学生信息化教育管理，需要制定相应的配套措施，包括完善学生信息化教育管理制度和政策、加强教师培训和学生指导、落实家校合作的机制等。
八、学生信息化教育管理的评估与完善学生信息化教育管理应定期进行评估与完善，了解管理措施的实施效果，及时解决存在的问题，不断提高管理水平。
九、学生信息化教育管理的国际经验与借鉴学生信息化教育管理的国际经验可以为我国提供有益借鉴，例如美国的“教育技术规范”和新加坡的“信息教育融入计划”，都为学生信息化教育管理提供了一定的参考。
全国中等职业学校专业设置管理系统V2.2
3.省，市，县各级教育行政部门的管理员和领导在登录的 时候需要选择行政机构管理人员类型
2.账号建立流程-账号关系
学校账号说明：
1.省，市，县各级教育行政部门在建学校的时候需要录 入分管领导，负责人和管理员的信息，同时会建立学校 分管领导，负责人和管理员三个用户账号，这三个账号 的登录名均为学校全称，密码为各用户信息手机号码的 后六位，管理员初次登录时需要初始化本单位信息和用 户信息。
4.专业申报流程-审批权限设置
专业审批权限每年设置一次，来年 各省可以根据实际情况自己设置一 次，若设置错误，请向职成司申请 变更。
4.专业申报流程
4.新增目录内专业申报流程-审批权在省里
4.新增目录内专业申报流程-审批权在市里
4.新增目录内专业申报流程-审批权在县里
4.停办目录内专业申报流程-审批权在省里
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省，市，县各级教育行政部门账号说明：
1.在建立省，市，县各级教育行政部门的时候需要录入负 责人和管理员的信息，同时会建立该教育行政部门的管理 员账号，这个管理员账号的登录名为该单位的全称，密码 为管理员信息的手机号码后六位，管理员初次登录时需要 初始化本单位信息和用户信息。
5.常见问题解答
6.学校三个人的名字该如何填写？
管理员为具体填写专业信息的老师。 负责人为负责专业审核的老师。 分管领导一般为分管教学的副校长。
教育部关于制订中职专业教学标准的文件
教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见教职成厅[2012]5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各行业职业教育教学指导委员会：为贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要，建立健全教育质量保障体系，提高职业教育质量，我部成立了中等职业学校专业教学标准制订工作领导小组和专家组，启动中等职业学校专业教学标准（以下简称专业教学标准）制订工作。
专业教学标准是指导和管理中等职业学校教学工作的主要依据，是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件。
为做好专业教学标准的制订工作，现提出以下意见。
一、指导思想落实党的十八大精神，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实教育规划纲要的要求，坚持以提高质量为核心的教育发展观，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，充分发挥行业企业的作用，推进中高职协调发展，加快现代职业教育体系建设，保障人才培养质量，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要，全面提升职业教育专业设置、课程开发的专业化水平。
二、基本原则1.坚持德育为先，能力为重，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。
2.坚持教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材内容与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接。
以职业资格标准为制订专业教学标准的重要依据，努力满足行业科技进步、劳动组织优化、经营管理方式转变和产业文化对技能型人才的新要求。
3.坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，注重“做中学、做中教”，重视理论实践一体化教学，强调实训和实习等教学环节，突出职教特色。
4.坚持整体规划、系统培养，促进学生的终身学习和全面发展。
正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，严格教学评价，注重中高职课程衔接。
5.坚持先进性和可行性，遵循专业建设规律。
注重吸收职业教育专业建设、课程教学改革优秀成果，借鉴国外先进经验，兼顾行业发展实际和职业教育现状。
新疆维吾尔自治区教育厅关于举办自治区中等职业学校学生信息管理系统应用培训班的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于举办自治区中等职业学校学生信息管理系统应用培训班的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2008.06.04•【字号】•【施行日期】2008.06.04•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文新疆维吾尔自治区教育厅关于举办自治区中等职业学校学生信息管理系统应用培训班的通知伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，自治区各中等职业学校（含职业高中），各高等职业技术学院中专部：根据2008年全国职业教育与成人教育工作会议部署，6月底前要在全国推广使用“全国中等职业学校学生信息管理系统”。
由于该系统的管理使用技术性强，专业化程度高，为确保此项工作在我区的顺利开展，我厅决定于2008年6月10日至16日期间在乌鲁木齐市举办三期自治区中等职业学校学生信息管理系统应用培训班。
具体内容通知如下：一、培训内容中等职业学校学生信息管理系统的基本框架、业务流程和技术架构内容介绍；信息系统的实际操作技能培训，主要包括学籍信息和学生资助信息的填报、审核、统计、查询以及维护管理等。
二、参加培训人员各地、州、市教育局职成教科工作人员、负责学生资助管理的工作人员各1名，各级各类职业院校负责学籍信息管理和资助信息管理工作的同志各1名。
参加培训人员均要求已具备和掌握计算机应用技术并请自带移动硬盘或U盘。
三、培训时间、地点（一）培训时间第一期：2008年6月11日至12日上午（6月10日报到）；第二期：2008年6月13日至14日上午（6月12日下午报到）；第三期：2008年6月15日至16日上午（6月14日下午报到）。
（二）培训地点新疆交通职业技术学院培训中心（米东区友好路20号：乘19路、13路交通职业技术学院站或天山化工厂站下车即到。
四、其他事项（一）参会人员往返差旅费和食宿费用由派出单位负责核销。
参加培训人员每人需交纳培训费250元（场地租用费、资料费、计算机上机费用等）。
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全国中等职业学校学生管理信息系统
部署实施技术要求
一、概述
全国中职学生系统省级系统物理安装部署在省级教育数据中心，部署实施技术要求包括硬件配置需求、软件环境要求、网络环境要求等。
本文适用于全国中职学生系统的安装部署人员使用。
二、系统运行环境
（一）数据库服务器
全国中职学生系统的安全性、稳定性和可扩充性是系统能够正常运行的关键。
因此，在数据库服务器的应用方式上建议采用双机集群处理方式，完成对系统的业务处理以及数据存储；同时考虑到系统的故障恢复，建议系统配置预留一定的冗余空间，当数据库服务器中某一台发生故障时，另一台数据库服务器能够顺利进行工作接管。
（二）应用服务器
应用服务器采用虚拟化服务器，集群方式部署，提供高并发访问能力。
在系统压力增加的情况下，可以通过服务器横向扩展来满足需求。
（三）报表服务器
报表服务器采用虚拟化服务器，双机配置，提供报表定制、生成等服务器，当一台发生故障时另一台能够顺利接管，
在系统压力增加的情况下，可以通过服务器横向扩展来满足需求。
（四）传输服务器
传输服务器采用虚拟化服务器，双机配置，负责中央级与省级之间的数据传送服务；当一台发生故障时另一台能够顺利接管，在系统压力增加的情况下，可以通过服务器横向扩展来满足需求。
（五）FTP服务器
FTP服务器采用虚拟化服务器，双机配置，提供文件访问服务。
（六）Apache服务器
Apache服务器采用虚拟化服务器，双机配置，提供负载均衡服务，当一台发生故障时另一台能够顺利接管，在系统压力增加的情况下，可以通过服务器横向扩展来满足需求。
注：若部署省份有硬件环境支撑系统的负载均衡，则不需要准备Apache服务器。
（七）存储方式
1.用于Oracle RAC的共享存储
Oracle RAC基于共享存储，数据文件全部存储在共享存储上；
2.用于虚拟化服务器的存储
为了启用vSphere的故障切换功能，存储空间应进行资源池化，虚拟化服务器使用在存储资源池中的存储空间；
（八）备份策略
系统在线保存不少于25年历史数据。
三、硬件配置需求
（二）建议省份规模划分
由于各地中职学生规模差别很大，为适应不同规模的需求，本文根据在校生规模将各省划分为4类：超大规模省份、大规模省份、中规模省份、小规模省份，各省建议划分如下表所示。
表1 建议的各省规模划分
注：以上省份不包括目前已部署的辽宁、云南。
（三）超大规模省份硬件配置需求
表2 超大规模省份硬件配置需求
（四）大规模省份硬件配置需求
表3 大规模省份硬件配置需求
（五）中规模省份硬件配置需求
表4 中规模省份硬件配置需求
（六）小规模省份硬件配置需求
表5 小规模省份硬件配置需求
四、软件环境要求
（一）虚拟化软件
安装介质：vSphere withOperations Management （vSphere），VMware vCenter™ Server。
（二）操作系统
操作系统需要两种，一种是Windows Server 2008 R2企业版（64位）用于跳板机，另一种是Red Flag Asianux Server 4（64位）用于数据库服务器和其他虚拟化服务器。
（三）数据库软件
1.安装介质
Oracle Database Enterprise Edition 11.2.3.0（或以上版本）64位；
2.表空间
数据表空间：ZZXS，临时表空间：ZZXS_temp；
3.字符集
由于数据中存在大量中文，所以采用AL32UTF8字符集。
（四）应用服务器软件
1.安装介质
WebLogic Enterprise Edition 11g (10.3.3或以上) 64位；
2. JDK
采用JDK6.0，小版本号至少26以上；
3.域
$WLS_HOME/ user_projects/domains/ZZXS_domain。
（五）报表软件
安装介质Business Intelligence Suite Enterprise Edition Plus 11g （64位）。
（六）负载均衡软件
安装介质Apache HTTP Server 2.2.25
五、IP地址
总计需要至少19个IP地址，其中公网IP地址3个，内网IP地址16个。
具体信息如下表：
表6 IP地址要求
六、系统部署步骤
（一）在服务器上安装vSphere withOperations Management（vSphere）（负责单位：省信息中心）；
（二）导入系统的OVF模板（负责单位：系统开发厂商，配合单位：省信息中心）；
（三）编辑虚拟机设置，添加共享存储（负责单位：系统开发厂商，配合单位：省信息中心）；
（四）启动虚拟机，修改虚拟机IP（负责单位：系统开发厂商，配合单位：省信息中心）；
（五）安装Oracle RAC，导入数据文件（负责单位：系统开发厂商，配合单位：省信息中心）；
（六）配置BIEE集群，部署应用程序（负责单位：系统开发厂商，配合单位：省信息中心）；
（七）配置Weblogic集群，部署应用程序，配置负载均衡服务器（负责单位：系统开发厂商，配合单位：省信息中心）。