愿孩子像鸟儿般自由飞翔大班家长教学故事分享
飞呀飞幼儿园大班教案之家长互动：家长和幼儿一起成长,共创教育精彩
飞呀飞幼儿园大班教案之家长互动：家长和幼儿一起成长，共创教育精彩。
一、亲子活动促进家园合作幼儿期是孩子最大的学习时期，因此，家长要重点关注幼儿的学习和生活。
同时，幼儿教育也是家庭教育不可缺少的重要组成部分。
通过家园互动的方式，可以帮助家长更好地了解孩子的学习情况，同时，也可以帮助幼儿更好地参与到学习中。
飞呀飞幼儿园大班教案中的亲子活动，是一种非常好的家园合作方式。
这种活动可以通过一系列的游戏、互动和分享来促进孩子和家长之间的沟通。
家长可以跟孩子一起参与各种游戏和活动，亲身体验孩子的学习过程。
这不仅让家长更好地了解孩子的学习情况，还能让家长们通过自己和孩子的亲子互动来增强孩子的自信心和社交能力。
二、亲子活动促进幼儿发展飞呀飞幼儿园大班教案中的亲子活动不仅能够促进家园合作，还能够促进幼儿的发展。
在这种活动中，孩子和家长会经常面对各种挑战和难题。
这些难题不仅能够锻炼孩子的动手能力和思维能力，还能够增强孩子的自主性和自立性。
在亲子活动中，孩子和家长可以共同完成各种任务和项目，并通过分享的方式交流经验和教训。
这种方式可以让孩子更好地学习到团队合作和个人责任的意义，同时也能够增强他们的组织能力和安排能力。
三、亲子活动促进家长参与家长的参与是推动幼儿发展的重要因素。
虽然幼儿教育中的家长往往被忽略，但在飞呀飞幼儿园大班教案中，家长的参与是非常重要的。
在这种亲子活动中，家长可以充分地发挥自己的优势和特长，帮助孩子更好地理解和参与到学习中。
这不仅对孩子的学习而言是非常有益的，对于孩子家庭环境的创造和维护也非常重要。
在亲子活动中，家长们可以在孩子的教育过程中扮演更加积极的角色。
家长们可以准确地了解孩子的情况，根据孩子的需要和兴趣来指导教育，让孩子快乐地成长。
四、结语家长是孩子成长道路上的重要伙伴和支持者。
跟随时代的步伐，幼儿教育也将向着更加多元化和人性化的方向发展。
飞呀飞幼儿园大班教案中的家长互动环节，为幼儿家长提供了更好地参与孩子教育的机会，让家长和孩子一起分享成长和快乐，共同创造教育精彩，让孩子快乐地成长、快乐地学习。
借读幼儿园有感：自由翱翔的小鸟（2篇）
借读幼儿园有感：自由翱翔的小鸟阳光下，孩子们像一只只快乐的小鸟，在宽敞的操场上，嬉戏着，有的在踩高跷、有的在追赶着小皮球，有的在优雅的旋转着呼啦圈。
一张张笑脸在这里浮现，一阵阵歌声从这里飘出，飞向天空，变成朵朵白云。
看着这一切老师的脸上露出了欣慰的笑意，家长的眉头盛开着喜悦的花朵。
记得当初当幼儿园领导老师提出了要借读三之三幼儿园的建议时，老师们真的是很担心：家长会有什么样的反应？有的孩子入园的路程比原来远了三四倍，这么远的路程刮风下雨怎么办？一切都是一个未知数，当老师带着一颗忐忑的心跟家长们细说缘由时，我们可敬可爱的家长们没有老师们预想的那么反映强烈，只是也觉得幼儿园目前的校舍的确需要改造，加固，让孩子们在一个更优美、舒适的环境中快乐成长。
班上36位孩子的家长小声的讨论着各自的实际情况，积极的想着应对的办法，萌萌的父母都是教师，接送孩子的任务都是奶奶，当老师主动去询问她有没有困难时，她说：“老师，没有问题，不就是路程远了点，以后我们早点出发，慢慢走，一路上还能看看风景呢”。
一席话说得老师的眼角湿湿的。
三胞胎的爷爷奶奶也说：“我们自己想办法解决，不给老师添麻烦。
”……幼儿园的借读工作正是因为有了家长的理解和支持，所以很顺利的开始了。
开学了，孩子们都准时来到三之三幼儿园开始了新的一学期幼儿园生活，因为大部分孩子路途都比较远，来幼儿园要经过很多红绿灯，我们进行了专门的安全教育，让孩子和家长一起学习，互相监督，遵守交通规则，做文明市民。
让孩子高高兴兴来园，安安全全回家。
平时，经常提醒接送的家长注意路上的安全。
让孩子自由快乐地成长是每一个家长和老师的愿望，正是因为有了家长对幼儿园的理解、信任与支持，借读三之三幼儿园的工作才能很快落实。
看!孩子们在宽敞明亮的教室里饶有兴趣的玩起了区域游戏，有的在钓鱼，有的在玩拼图，有的正津津有味的在看书，有的两个一组在玩起了飞行棋……借读幼儿园有感：自由翱翔的小鸟（2）我在借读幼儿园的这段时间里，最让我感动和留下深刻印象的是每天早晨我走进幼儿园校门时，总能看到一群自由翱翔的小鸟一起飞翔的场景。
让鸟儿轻松地飞
让鸟儿轻松地飞山东省邹平县明集镇中心幼儿园靳素芳孩子应该是快乐的小鸟，教师应为孩子创设良好的心理环境，使孩子的心理需要得到满足，由此产生积极、愉快的情绪体验，让孩子在活泼、自由的气氛中轻松地飞翔。
一、鼓励和支持鸟儿自由地飞翔在鼓励中长大的孩子满怀信心，在支持中长大的孩子勇于创造。
教师是孩子眼中的权威，而孩子非常重视权威的态度，渴望得到权威的鼓励和支持。
教师对儿童的行为加以鼓励、支持，孩子就会感到自己是认可的，就能大胆地去尝试和探索。
一次，我发现有两个小朋友对墙角的沙堆很感兴趣，但两人只是用手捧起沙再撒开，玩了一会儿就不玩了。
见此情景，我启发他们：“这沙可真好玩，不知加了水会变成什么样?我们带一些回活动室玩吧!”两个孩子别提有多高兴了。
回到活动室，我支持全班孩子玩沙子。
我们一起研究沙子的外形特征，一起脱了鞋袜体验在沙上走路的感觉。
孩子们轻松、愉快地玩着，像一群快乐的小鸟。
当孩子们在飞翔的途中遇到困难时，教师的鼓励和引导就会让原来打算放弃的孩子重新振翼高飞。
二、不要束缚鸟儿还未定型的翅膀孩子正处在张着稚嫩的还未定型的翅膀学飞的阶段。
这时，成人给孩子制定适当的行为规则是必要的，但如果过于严厉，则会成为对孩子的限制，从而阻碍孩子的发展。
太多的“禁令”会使孩子受到束缚，让孩子经常处于紧张的心理状态，就谈不上创造了。
要给孩子充分的自由，在不违反原则的前提下，尽量不要制定过多过死的行为规则。
三、宽容和理解鸟儿飞偏方向孩子的身心特点决定了他们是在不断尝试中学习和成长的，尝试就免不了出错。
例如，希希小朋友认为小金鱼游来游去肚子很饿，结果喂食过多造成小金鱼的死亡;瑶瑶小朋友为了自己盆里的小苗超过佳佳的，便去“拔苗助长”......像这类错误在孩子们身上经常出现.孩子缺乏知识和生活经验,他们的观察能力、思维能力、判断能力还比较弱,出错是难免的。
孩子的错误与成人的错误有着本质的区别，我们应该认识到经历错误是孩子成长的必由之路.我们应该宽容孩子们看似荒谬的行为.孩子是一只只快乐的鸟儿，我们应为他们撑起一片广阔、晴朗的天空，使他们成为独立、自主而自信的飞翔者.。
《给孩子一片自由的天空》优秀教案
给孩子一片自由的天空新课改教学不仅是教师教学生的过程，而且是师生之间、生生之间积极互动，互相交流，共同发展的过程。
孩子是祖国的花朵，未来社会的栋梁，而孩子的教育更不可忽视，语文尤为重要。
语文对于刚入学的小学生来讲，犹如刚开始学舌的婴幼儿，需要家长的精心呵护，而教师便承担了这一角色，启蒙老师尤其重要，可能会影响孩子的一生。
语文源于生活，服务于生活，自然应该回归生活。
在教学时应改变单一的注入式教学方式为灵活多样的教学方式，与学生生活实际联系起来。
俗话说，“实践出真知”，孩子的生活无非于学校、家庭童话生活，我们老师应当结合课本内容，带孩子走出封闭的课堂，走入自然与社会的大课堂，这样孩子才会形成开阔的视野。
课本只是孩子学习语文的例子，而非全部。
其次，把古今中外名著中适合学生阅读的故事、童话等搬到课堂中来，让孩子在人类文化的长河中畅游。
语文学习也并非是单纯的学习，它体现了字词句篇、听说读写的结合。
语文与其它课程的融合，书本知识与实践活动的结合，知识能力与情感的结合。
在日常教学中，可结合课文内容组织诸如辩论赛，体制小长片，诗朗诵，课本制作表演等等。
培养学生动口、动手、动脑的能力，使每个学生都能积极发挥学习与创造的潜能。
这样不仅掌握了所学知识和大量信息而且也激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主探究团结合作勇于创新的精神，让学生真正成为学习的主体，活动的主体，发展的主体。
教师在学生的学习活动中只是组织者、指导者、参与者和促进者，不仅要担当教学实践者、实验者的角色，要常反思自己散学行为是否合理、有效。
在教学中，我们应该蹲下来，用孩子的眼睛去观察孩子的世界，用孩子的心灵去体验孩子的喜怒哀乐，允许每个孩子都有自己的思考、发现和表达。
关注个体差异，关注发现每个学生身上的闪光点，根据每个学生的个性特点，有针对性的进行补缺补差，使每个学生的潜能都能得到最大程度的发展。
例如，某个学生敢于发表自己的意见，但因不认真思考多半是错的；某个学生成绩虽好，但却沉默寡言，针对这些情况，第一个学生重在培养他大胆细心的习惯；第二个学生重在培养他大胆创新及口语表达能力。
让孩子自由翱翔在蔚蓝的天空
让孩子自由翱翔在蔚蓝的天空发表时间：2015-04-17T14:57:38.363Z 来源：《中小学教育》2015年4月总第203期供稿作者：贾丽华[导读] 教材中一些故事性、艺术性较强的文章，总能给读者留下无限想象的空间，余韵袅袅。
贾丽华甘肃省庆阳市东方红小学745000心理学的研究表明，善于想象和幻想是小学生最宝贵的思维品质，儿童的想象力丰富且极具强烈的浪漫性，奇特的想象，往往是成人想不到的，他们常常将一些表面看似毫无关系的事物粘合在一起，组成一幅幅奇异的画面、场景。
如：他们看见盛开的花朵会说：“花儿笑了。
”看见飘落的树叶，会说：“叶儿在跳舞。
”看见鸣叫的小鸟，会说：“鸟儿在唱歌。
”他们常常把没有生命的加以想象，大千世界在他们眼中变得斑澜多彩。
的确，孩子的想象力犹如一片片有待开垦的处女地，如何让孩子插上想象的翅膀，驰骋翱翔于蓝天白云之间呢？一、创设情境，放飞想象“文章不是无情物”。
让学生在特定的环境中，见其物、辨其形、嗅其味、闻其声，触景生情，启迪智慧，对那些语言生动，感情色彩浓郁的课文段落，教师要充分挖掘教材内涵，渲染课堂气氛，用绘声绘色的朗读和形态动作，再现教材所描述的意境和形象，放飞学生的想象力。
如：我在教《鹅》这首诗时，当学生看完白鹅浮绿水的课件后，我适时让孩子一边读一边加上动作，尽情想象白鹅浮在绿水上愉快玩耍的情景。
刹那间，孩子们个个跃跃欲试，兴趣盎然，伴随着美妙的音乐，孩子们做出了鹅朝天高歌，轻浮水面，划拨水浪的动作，并读出“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”的诗句。
他们一边表演一边想象，畅谈体会。
一位女同学说：“读着，读着，我仿佛变成了一只小白鹅在水中快乐地游泳。
”一位小男孩说；“读着，读着，我仿佛听到鹅在歌唱，看到婀娜的姿态和雪白的羽毛。
”二、巧妙设疑，放飞想象古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。
”疑是积极思维的表现，又是探索问题的动力，巧妙的设疑，能激活孩子的想象。
大班教案：让小鸟自由飞翔,让环境更加美好
大班教案：让小鸟自由飞翔，让环境更加美好随着城市化的不断发展，人们的生活水平不断提高，人类对环境的破坏也日渐加剧。
城市中的建筑物、道路和车辆等不断增加，这些都给野生动物带来巨大的困扰。
在城市，小鸟们失去了自由飞翔的生活环境，面对威胁不断的陌生生活，它们越来越难以生存。
为了让小鸟们重新拥有自由飞翔的空间，保护生态环境，我们需要加强对小鸟的生态教育，让小学生了解非常规的环保保护手段，让小鸟们回家，让环境更加美好。
一、教育小学生懂得保护环境保护环境是每个公民的责任，无论年龄大小。
作为小学生，在日常生活中应该具备保护环境的意识，将保护环境纳入到我们的行为准则中。
在我们的日常生活中，可以采用节约用水、分类垃圾、减少浪费等方式来保护环境。
当然，在教育小学生时，我们也不能忽略对野生动物的保护。
二、教育小学生如何保护小鸟的生存环境1.搭建小鸟的家园：在校园内建立小鸟的栖息环境，为小鸟创造适合生存的环境。
在操场边上种上高大的树木，或在校园内设置小鸟鸟窝，让小鸟们有自己的家。
2.不要破坏小鸟的栖息环境：不要在校园内砍伐大树和修建建筑物，保留校园的自然环境。
同时要及时清理校园内的垃圾，让环境清洁、整洁。
3.不要捕杀小鸟：小鸟是一个生态系统中的重要组成部分，如果我们将其捕杀或者破坏了他们的栖息环境，那么整个生态系统都会受到影响。
还有一些带有良好的价值观的小学生的家长，别让小孩们拿弓弩或其他能够捕杀小鸟的工具，这对弱小的小鸟们来说是个威胁。
4.及时救助受伤的小鸟：如果我们每个人都充分意识到保护环境的重要性，那么小鸟们的生存环境就会得到适当的保护。
即便是在我们野外游玩或者外出时，如果看到受伤的小鸟，也要尽力救助并寻找最近的野生动物保护机构。
三、认识小鸟，创造快乐小鸟是生态系统中的重要组成部分，它们的出现，可以让生态系统达到更加完善的状态。
同时，在小学生的生活中，我们也可以将小鸟作为一种主题来讲授一下自然科学。
可以在校园植物园内开办小鸟活动的展览会，或者展示小鸟的图片或模型资料，让小学生对小鸟有着更多的了解。
给孩子一片自主的天空
给孩子一片自主的天空会昌幼儿园罗玉玲给孩子一片自主的天空，让他们坚守着心中的自信走过成长的历程。
杜威说：“选择了一种教育，就选择了一种生活。
”每一个孩子的出生就等于父母种下的一棵小树苗，经过每天细心的灌溉，小树苗渐渐地长大。
父母对孩子们的呵护孩子们都铭记在心。
但是，在传统教育中，有太多太多的规矩，太多太多的标准束缚着我们，这使得我们都像是一个模子印出来的，都是那么规规矩矩，这也就抹杀了孩子们的想像力。
我们都知道，游戏活动在幼儿园中是必不可少的，是让幼儿根据自己的爱好和需要，自主选择，愉快地自我表现的地方，在雪乔游戏选择时，由于我过早地干预，使活动中少了自主。
是呀，我们的孩子缺少真正的自主。
游戏活动时，本意是让孩子自主选择的，在游戏中的孩子由于人数的限制，他的自主选择落空了。
在实际中，由于各游戏区人数的限制，每次选择游戏的人数不可能和限制的人数刚好一致，这样就会导致有孩子不能达成心愿，空有自主选择的条件而没有实现自主选择的机会。
这样一来，孩子自主选择的机会也就没有了其实，这样的情形在我们的日常教学中还有很多。
就好比在户外活动中，我组织孩子们玩沙袋，让孩子们想出各种玩法，看谁创造的玩法多。
分散活动之后，我把大家集合起来，讲评说：“刚才有的小朋友的玩法很好。
有的小朋友虽然在玩，但是玩得不好。
现在，让一个小朋友来告诉我们他的玩法。
”讲解后，孩子们又纷纷玩了起来，不过，运动则需要培养孩子的运动能力，有一定的要求与目标的。
活动中尽可能给孩子一段自主探索玩法的空间，激发孩子运动的兴趣。
我让孩子在玩橡皮泥的活动中，作为老师，我们要看淡结果，重视过程。
往日的教一步，学一步，教师由示范者变成引导者。
我不限制孩子捏什么，而是为孩子们准备了很多的材料，如：各种植物种子、小木片、小棒、纽扣等等，鼓励孩子们大胆地进行尝试。
这些材料到了孩子们的手中都变成了宝贝，一粒粒种子变成了“眼睛”、“花纹”；一块块小木片变成了“小桥”、“沙发”、“跷跷板”；一根根小棒变成了“果梗”、“天线”、“鸟爪”……孩子们在一次次的尝试中，体验到了成功的快乐，发展了想象力、创造力。
让孩子做只快乐的小小鸟
让孩子做只快乐的小小鸟有说：孩子是天真无邪的小精灵；也有说：孩子是无忧无虑自由飞翔的小雏鹰，是的我们绝不会否认孩子天生爱玩爱动爱去挖掘在他生命中出现的所有新鲜事物的这个真理，而且孩童时代是一个人一生中最有活力，对任何事情最有兴趣的时候，在这个时候如果给他一个天空，他就是一只翱翔的雄鹰；给他一个草原，他就是一匹奔腾的骏马；给他一支画笔，他就是神笔马良；给他一个舞台，他就是天才的表演者。
可是“我是一只小小小小鸟，怎么飞也飞不高”，用这句儿童歌曲中的一句话语来表达残疾孩子的现状和心理，应该是恰当好处吧，智力障碍的孩子在生活中难免会扮演被别人歧视，不理解，不能得到与正常孩子相同待遇的角色，因为他们天生接受能力较普通孩子弱，做出的一些举动难以让周边人所认同，因此他们很自卑，很无奈，对生活失去了原本属于他们的自信。
但是只要是只鸟，就有权利共享这一片蓝天，只要是个孩子，就有权利享受教育，也就有权利共享这个和谐的社会。
那么如何让孩子快乐，让孩子成为一只快乐的小鸟呢？让孩子成为一只快乐的小小鸟，离不开专业老师的辅导。
特殊教育与普通教育在教学方法及教学目标等个方面都是截然不同的，我们不能把对普通孩子的要求强加在这些智力残疾的孩子身上。
因为他们没有渴望成为科学家或者教育家等，他们只希望能在这里练就飞翔的翅膀，可以让他们在没有人的帮助下，也能跟近时代的步伐，跟近大家的脚步。
因此班级中对待年龄比较大的孩子的教育，则偏向技能的学习和社会交际能力的培养；年龄尚小，没有能力约束自己行为的则注重生活自理能力训练及改善行为习惯；对中等年龄的孩子则注重基础知识的教育。
让孩子成为一只快乐的小小鸟，离不开具有高超康复技艺的“医生”。
这是特殊教育工作者在教育上的一个美妙的称谓，特殊孩子不仅仅在生理上有欠缺，在心理上也会产生一连串的不良效应，在孩子小的时候不觉得他们有什么心理问题，等他们大点，就会发现一些迹象，可是在那时候再进行康复，也许已经晚了。
我与孩子齐飞翔演讲稿范文三篇
我与孩子齐飞翔演讲稿范文三篇演讲稿一：我与孩子齐飞翔尊敬的评委、亲爱的家长们：大家好！我是XX小学的一名家长，非常荣幸能够在这里与各位分享我的亲身经历，谈谈我与孩子一起齐飞翔的故事。
众所周知，孩子是家庭的希望，是社会的未来。
作为家长，我们有责任给予孩子最好的教育和培养，让他们成为独立、自信、有道德、有责任感的人。
我相信，和孩子一起成长和学习，是最好的方式。
我还记得当我第一次带着孩子一起上天的时候，他那张充满好奇和激动的小脸，让我感到无比幸福和骄傲。
在这个过程中，我们一起观察星星、探索宇宙、学习科学知识。
不仅如此，我还与孩子一起参加各种活动，比如亲子运动会、读书分享会等等。
通过这些活动，我们增进了亲子之间的感情，加深了对彼此的了解。
与孩子一起飞翔的过程中，我也深刻体会到了教育的重要性。
教育不仅仅是在课堂上传授知识，更是在生活中培养孩子的品德和能力。
作为家长，我们要做到身教胜于言教，给孩子树立良好的榜样，并且给予他们足够的支持和鼓励。
除此之外，与孩子一起飞翔还需要我们保持积极的心态。
孩子成长的过程中难免会遇到困难和挫折，但我们要相信孩子的潜力，给他们足够的自由空间去探索和尝试。
同时，我们也要尊重孩子的个性和意愿，让他们能够找到自己真正的兴趣和激情。
最后，我想说的是，与孩子一起飞翔是一段美好而充实的旅程。
在这个旅程中，我们不仅能够见证孩子的成长和进步，也能够收获更多的快乐和幸福。
因此，让我们一起坚持下去，为孩子的未来努力奋斗！谢谢大家！演讲稿二：我与孩子齐飞翔尊敬的评委、亲爱的家长们：大家好！我是XX小学的一名家长，今天非常荣幸能够在这里与各位分享我与孩子一起齐飞翔的故事。
孩子是家庭的希望，是社会的未来。
作为家长，我们有责任给予孩子最好的教育和培养。
而与孩子一起飞翔，则是实现这个目标的最佳方式之一。
我与孩子一起飞翔的旅程始于他们很小的时候。
我通过亲子阅读，与孩子一起探索知识的奥秘。
我们一起阅读了很多经典的童话故事和科普读物，这不仅开拓了孩子的眼界，也培养了他们的阅读兴趣和能力。
给孩子自由飞翔的翅膀,随时起飞
阅读课 、 故 事课我通 常都不会先给孩子讲 ， 我会安排他们 自己先看 ， 把
每 聱 静 蟹
给孩子 自由飞翔的翅膀 ，随时起飞
◆ 张爱菊
（ 山东省济宁市兖州煤业股份有限公司东滩煤矿幼儿园）
【 摘 要１当孩子 背起行 囊 离开我们 的那一刻 ， 你 准备好 了吗？你会拍拍孩子 的行 囊潇洒地说 “ 出发吧 ！ ” 不用再 交代任何 的话语吗？如 果
答案是肯定的 ， 说 明你 成 功 了 。 家长 应 该 给 孩 子 自 由飞翔 的 翅膀 ， 随 时起 飞 ， 如 何 做 到 呢 ？我 们 应 该 给 孩 子 自由 的 空 间 ， 学会 选择 ， 学会
着 就 哭 了起 来 。 “ 怎 么 了 ？ 是 不 是 心 里 很 难 受 ？ 那 你 有 没 有 给 别 人 捣 过 乱？你给别人捣乱 ， 把 别人 的 积木 弄 乱 的时候 ， 小 朋 友 的 心 里 也 很 理 问题 的 能 力
孩子出现状况 时， 我不会立刻 出现 ， 而是远 远地观察。户外 活动 中， 孩 子难免会遇到各种状况 ， 比如 ， 昨天户 外活动 小耀琪 不知怎 么把小 睿凝弄
哭了 ， 小 耀 琪 紧张 地 看 着 我 ， 我装着 没看见 ， 她一边 给小瑞凝 擦着 眼泪 ， 一
啊Ｉ ” 他 不停地点着头 ， “ 哼， 都给我弄坏 了 ， 我还 要重新摆 。 ” “ 是 啊， 这个小 朋友做 得不对 ， 那你说你把别人 搭好的积 木弄坏做得 对么？ ” “ 做 得不对 ， 我 以后不弄坏别人的了 ， 老师 ！ ” “ 我就知道陈长秀是个懂事 听话 的孩子 ， 来老
2024年幼儿园大班教案《小鸟小鸟你真好》含反思
2024年幼儿园大班教案《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为“小鸟小鸟你真好”。
通过学习，让幼儿了解小鸟的特点、生活习性以及保护小鸟的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的基本特点，知道常见的小鸟名字和它们的生活习性。
2. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的良好品质。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解保护小鸟的重要性，培养他们的环保意识。
2. 教学重点：让幼儿掌握小鸟的基本特点，学会关爱小动物。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、小鸟叫声录音、PPT、小鸟模型。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：播放小鸟叫声录音，让幼儿猜一猜是什么动物在叫，引出课题“小鸟小鸟你真好”。
2. 新课内容：（1）展示小鸟图片，让幼儿观察并说出小鸟的特点。
（2）讲解小鸟的生活习性，让幼儿了解它们的生活环境。
（3）通过PPT展示，让幼儿了解保护小鸟的重要性。
3. 实践活动：（1）让幼儿观察小鸟模型，进行绘画创作。
（2）组织幼儿进行“小鸟找家”的游戏，培养他们的观察力和想象力。
4. 例题讲解：（1）出示画有小鸟的图片，让幼儿说出小鸟的名字和特点。
（2）通过PPT展示，让幼儿判断哪些行为是在保护小鸟，哪些行为是在伤害小鸟。
5. 随堂练习：（1）让幼儿根据所学知识，画一幅关于小鸟的画。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己关爱小鸟的故事。
六、板书设计1. 《小鸟小鸟你真好》2. 内容：（1）小鸟的特点：有羽毛、会飞、有喙等。
（2）常见的小鸟：麻雀、喜鹊、乌鸦等。
（3）保护小鸟的方法：不捉小鸟、不破坏鸟巢、不乱扔垃圾等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小鸟，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的小鸟是喜鹊。
它有黑色的羽毛，长长的尾巴，善于飞行，喜欢在树上筑巢。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了小鸟的特点和重要性。
愿孩子像鸟儿般自由飞翔大班家长教学故事分享
愿孩子像鸟儿般自由飞翔大班家长教学故事分享愿孩子像鸟儿般自由飞翔大班家长教学故事分享时间过得很快，孩子已进入幼儿园大班下学期了，伴随着他的成长，给作为父母的我们带来许多的快乐，如何教育孩子健康快乐的成长，却成为家长值得深思熟虑的问题。
一、给孩子自我锻炼的机会。
都说父母是孩子的第一任老师，父母甚至有时祖辈们的一言一行都会对孩子的影响较大，记得刚上小班那会，乐乐吃饭、穿衣是件很麻烦的事，早晨起床后先要给他穿好衣服，早饭要边哄边喂。
四个大人围着他团团转，仍旧没有处理好，上班迟到，大人的心情也比较坏。
为此，我们特意在网上查阅了有关知识，特别注重培养孩子的自觉的态度，言传身教，对孩子的穿衣，每天提早半小时起床，然后一边演示穿衣过程，一边鼓励孩子，“我们家乐乐又长大了，你看一个袖子还是自己穿的，真能干”，孩子听了，笑嘻嘻的，“慢着，妈妈，另一个袖子还是我来穿”看着孩子费劲慢慢的穿着衣服，作为父母的心里不是着急，而是暗暗的高兴。
自从上了幼儿园，孩子的穿衣，吃饭都是自己完成的，同时乐乐在幼儿班里每次吃饭，都能把饭菜吃得干干净净，一直受到老师的表扬，也让其他的家长为此羡慕不已。
乐乐的自理能力越来越强，不仅学会了自己穿衣服、系鞋带、上厕所，还自己整理玩具，做些小家务（拣菜、扫地等），所以在家我们经常夸赞乐乐长大了，越来越懂事了。
二、带孩子去看看外面的世界。
乐乐在家里是很活泼好动的孩子，但是在外面比较胆小，是个慢热型的孩子，所以我门经常带孩子多去和社会的人接触，多带他接触大自然。
记得刚上幼儿园那会儿，特别害怕见到陌生人，在外面也不敢大声说话，当时我们也特别担心，怕长此以往，孩子会越来越孤僻。
后来，我们每天吃好晚饭后，就带他去外面散步，去公园玩耍，主动与别人打招呼，或者周末时，邀请小朋友来家里做客，并鼓励他把最喜欢的玩具和零食和小朋友分享。
这样，慢慢拉近了他和小朋友之间的距离，让他觉得陌生人并不是那么的可怕。
而且，我还为他报名学习小主持人兴趣班，锻炼自己的语言表达能力。
幼儿园绘本故事《小鸟学飞》教案完整版
幼儿园绘本故事《小鸟学飞》教案完整版一、引言幼儿园绘本故事《小鸟学飞》是一本深受孩子们喜爱的故事书，它以小鸟学会飞翔的故事为主线，通过小鸟一点点学习、努力的过程，向孩子们传达了学习的重要性和成功的喜悦。
在幼儿园教学中，如何利用这本绘本开展教学也是一项需要认真准备的任务。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟学习飞翔的整个过程，体会学习的乐趣和收获。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 启发幼儿对学习和成长的积极态度，并鼓励他们勇于尝试和面对困难。
三、教学准备1. 教师准备好绘本《小鸟学飞》。
2. 制作小鸟飞翔的手工模型或图片，以便教学展示。
3. 准备一些有关小鸟飞翔的或图片资料，以增加教学趣味性。
四、教学过程第一步：故事导入教师可以先引导幼儿观察绘本封面，并提出问题：“你们认识这只小鸟吗？它在做什么呢？”教师向幼儿介绍故事的主要内容，并提出“小鸟学飞翔”这一主题。
第二步：故事讲解教师用生动的语言向幼儿讲解《小鸟学飞》的故事情节，让幼儿全神贯注地聆听。
教师可以适当提问，引导幼儿思考小鸟学习飞翔的过程中遇到的困难和解决方法。
第三步：趣味展示教师可以利用制作好的小鸟飞翔模型或图片，结合或图片资料，向幼儿展示小鸟飞翔的场景。
让幼儿从视觉和听觉上感受小鸟飞翔的美妙，激发幼儿的学习兴趣。
第四步：动手实践让幼儿动手制作小鸟飞翔的手工，或者模仿小鸟的飞翔动作。
通过动手实践，培养幼儿的动手能力和合作意识，同时加深他们对小鸟飞翔过程的理解。
第五步：情感体验教师可以组织幼儿就自己学习的经历进行交流，让他们谈谈自己在学习过程中遇到的困难，以及克服困难后的喜悦和收获。
通过情感体验，启发幼儿对学习和成长的积极态度。
五、教学总结通过本节课的教学实践，幼儿不仅对《小鸟学飞》的故事内容有了更深入的理解，还培养了观察力、动手能力和合作意识，同时也鼓励幼儿勇于尝试和面对困难，这正是《小鸟学飞》所要传达的积极向上的教育意义。
六、个人观点《小鸟学飞》这本绘本故事不仅富有教育意义，而且情节生动、富有启发性，能够引发孩子们的兴趣，激发他们对学习的热情。
父母陪伴孩子成就自我——我与孩子齐飞翔演讲稿
父母陪伴孩子成就自我——我与孩子齐飞翔演讲稿：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够与大家分享我的家庭故事，并谈谈我对于父母陪伴孩子的一些想法。
自我介绍一下，我是一个平凡的家庭儿子，父母都是普通的工薪族。
在我小时候，他们并没有什么太多的时间陪伴我，但是他们一直非常注重我的教育，并且积极参与我的学习和生活。
我记得每次考试之前，晚上睡觉之前，我的妈妈总是会和我一起背英语单词，帮助我记忆。
当时，我很讨厌这个过程，觉得很烦，但是现在回想起来，我深深感激妈妈对我付出的这些时间和精力。
正是因为她的陪伴，我才在英语方面取得了不错的成绩。
此外，在我的成长过程中，爸爸妈妈也非常注重培养我的爱好和兴趣。
譬如，我喜欢运动，他们就会鼓励我参加各种运动队和比赛；我喜欢音乐，他们会找老师给我上课。
我感受最深的是，无论我取得了什么成绩，他们都会在一旁默默地给我加油和鼓励。
这就是我与孩子齐飞翔的故事。
父母的陪伴和鼓励，让我在学习和生活中自信、坚韧，不断前进。
所以，我在这里想说的是，父母陪伴孩子是非常重要的。
而且，这种陪伴和鼓励，并不仅仅体现在学习方面，也包括活动、兴趣爱好等方方面面。
父母的陪伴和支持，能够让孩子学会主动探究世界，发掘自己的特长和潜力，以便与生活与工作中更快地成长，成为一个更好的人。
当然，很多家长可能会担心，他们的陪伴是否会妨碍孩子的自我发展和独立性。
事实上，不会的。
孩子们需要的不是完全的自由，而是父母的指导和引导，以及必要的关注和支持。
父母可以给孩子们一定的自主权，但是在关键的时候给予必要的帮助和引导。
我认为，现代社会中，很多父母和孩子们都非常忙，甚至有些长期处于“失语”状态。
这种现象需要引起我们的重视，因为父母和孩子之间的沟通，不仅会对孩子的成长起重要作用，而且还会对家庭和谐和稳定起到至关重要的作用。
因此，我们需要在学习和生活中给予孩子充分的关注和关怀，以便让他们成为自信、独立的人。
当然，这个过程中需要父母不断探索和实践，去发现和挖掘孩子的潜力和特长，同时也要不断提醒自己，让自己更多地与孩子进行沟通和互动。
宝宝胎教故事
宝宝胎教故事胎教是指在胎儿发育期间，通过一系列的干预手段和方法，促进胎儿智力、情感、体能等多方面的发展。
胎教的目的是为了提升胎儿的智力、健康以及培养其音乐、语言、运动等多方面的能力。
在胎教中，讲故事是一种常见且被广泛采用的方式。
下面，我们将为大家介绍几个适合胎儿听的胎教故事。
故事一：小鸟学飞从前，有一个小鸟出生了。
刚出生的小鸟唯一的愿望就是能够像爸爸妈妈一样飞翔。
小鸟每天都看着爸爸妈妈在空中自由自在地飞翔，它希望自己也能像他们一样自由飞翔。
于是，小鸟开始辛苦地练习飞翔。
它反复地扇动着双翅，虽然有时候不小心摔倒了，但是小鸟并没有放弃。
最终，小鸟通过努力学会了飞翔，并且以自己的翅膀飞向了远方。
这个故事告诉我们，只要有梦想并为之努力奋斗，就一定能够实现自己的理想。
它希望胎儿从小就能够了解到努力的重要性，并培养起积极向上的品质。
故事二：小兔子与大萝卜从前，有一只小兔子，它非常喜欢吃萝卜。
每天早晨，小兔子都要去田地里挖萝卜吃。
有一天，小兔子看到了一个巨大的萝卜，实在是诱人。
它立马开始挖，但是发现无论如何也挖不出来。
小兔子急得直跺脚，但最终还是无法把大萝卜挖出来。
突然，有一个大熊走过来，看到小兔子的困扰，便伸出一只大爪子将大萝卜拔了出来。
小兔子感激地说道：“谢谢大熊！”大熊微笑着说：“你不用客气，以后如果遇到困难，记得要寻求帮助。
”这个故事旨在告诉胎儿要勇于面对困难，而且在遇到问题时，要学会寻求帮助。
希望通过这个故事激发胎儿的自信心和勇气，培养他们的合作意识和与他人沟通的能力。
故事三：小草的成长从前，有一颗小草种子。
它在大地的怀抱中孕育，渐渐长出了嫩绿的叶子。
但是，由于环境的恶劣和缺少养分，小草一度面临生存的困境。
然而，小草并没有放弃，它努力地往阳光的方向伸展，通过吸收雨水和养分，慢慢地变得茂盛起来。
最终，小草长大了，成为了一片美丽的绿色草地。
这个故事表达了坚持不懈的精神和对生命的热爱。
希望胎儿在听到这个故事时，都能够对生命充满敬畏之心，并激发他们的积极向上的生活态度。
家长会家长发言稿故事
家长会家长发言稿故事尊敬的各位家长，大家好!首先，感谢学校举办这次家长会，使我们有机会与您们共同探讨孩子成长的话题。
我是一位家长，也是这所学校一年级学生的家长。
今天，我想与大家分享一个关于成长的故事。
从前有一个小鸟，它刚刚出生不久，还学步不稳，只能用短短的翅膀扑棱扑棱地在地上跳跃。
小鸟很向往天空，渴望能自由地飞翔。
但是，每次小鸟试图飞起来时，它总是摔倒在地上，像是注定了永远飞不起来。
小鸟的父母看到了它的困惑和失望，于是他们决定给小鸟上一次重要的课程——飞行训练。
他们每天用尽全力打飞自己的双翅，引导小鸟学习。
小鸟看到父母那坚定的眼神和拼命的努力，它明白了一个道理：只有付出努力，才能实现梦想。
于是，小鸟开始每天努力地训练，它用尽全力扑打双翅，一次又一次地落地。
小鸟的父母鼓励它，告诉它相信自己，坚持下去，一定会成功。
小鸟听从了父母的指导，努力坚持。
经过数次失败和坚韧的努力，小鸟终于飞了起来，它欢快地在天空中翱翔，尽情地享受自由与快乐。
这个故事告诉我们，每个孩子都有潜力，但是只有通过坚持和努力才能实现梦想。
作为家长，我们应该给予孩子充分的鼓励和支持，帮助他们发现自己的优势和激发他们的潜能。
同时，我们也要教会他们勇敢面对困难和失败，相信自己的力量，不停地尝试和坚持。
在孩子的成长过程中，我们是他们最重要的导师和榜样。
我们的言行举止对孩子有着深远的影响，我们要以身作则，用我们的行动告诉他们，只有通过自己的奋斗和努力，才能实现梦想。
最后，我希望我们作为家长能够相互支持和帮助，在孩子成长的道路上共同努力。
让我们不断激发孩子的潜能，为他们创造一个良好的成长环境，让他们健康快乐地成长，实现自己的梦想。
谢谢大家!。
2024年幼儿园大班教案《小鸟小鸟你真好》含反思
2024年幼儿园大班教案《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《动物世界》，详细内容为第三节《小鸟小鸟你真好》。
通过学习，让幼儿了解鸟类的特征、生活习性以及鸟类与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认知鸟类，知道鸟类的特征，了解它们的生活习性。
2. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
3. 培养幼儿的语言表达、观察能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握鸟类的特征和生活习性。
难点：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、PPT、视频、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过播放小鸟的叫声，让幼儿猜一猜是什么动物，引出本节课的主题。
2. 讲解：展示小鸟图片，引导幼儿观察、讨论鸟类的特征，如羽毛、翅膀、喙等，讲解鸟类的生活习性。
3. 实践：组织幼儿进行“小鸟找家”的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解鸟类的生活习性。
4. 例题讲解：通过PPT展示，讲解关于鸟类的常识，如鸟类的分类、繁殖等。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，用彩笔画出自己喜欢的小鸟，并进行展示。
六、板书设计1. 主题：《小鸟小鸟你真好》2. 内容：鸟类的特征：羽毛、翅膀、喙、腿脚等鸟类的生活习性：飞翔、觅食、繁殖、迁徙等鸟类与人类的关系：益处与危害七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小鸟，并描述其特征和生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿了解了鸟类的特征、生活习性以及鸟类与人类的关系。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿去公园、动物园等地方观察鸟类，提高幼儿的观察能力。
开展“保护小鸟”的主题活动，让幼儿参与制作宣传海报，提高幼儿的环保意识。
带领幼儿进行鸟类手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深入程度2. 教学目标的具体化和可衡量性3. 教学难点与重点的突出和解决策略4. 教学过程的互动性和实践性5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思的及时性和深入性一、教学内容的针对性和深入程度教学内容应紧密围绕幼儿园大班幼儿的认知水平和兴趣点。
大班语言妈妈是一只小鸟教案及反思
大班语言妈妈是一只小鸟教案及反思【教学内容】大班语言《妈妈是一只小鸟》教学【教学目标】1. 学会听懂并模仿《妈妈是一只小鸟》故事。
2. 通过故事学习词汇：小鸟、妈妈、翅膀等。
3. 增强学生的语言表达能力，训练语音音调。
【教学重点】1. 听懂《妈妈是一只小鸟》故事，并正确模仿语音语调。
2. 训练学生的倾听能力，培养对故事的理解能力。
【教学难点】1. 语音音调不准确，影响故事表达。
2. 学生对故事理解不深，没有产生感情共鸣。
【教学过程】一、教师引入1. 在课前准备活动时，老师变身小鸟，让学生猜猜自己变成什么了。
引起学生兴趣。
2. 引入本节课的故事：“今天，小鸟来跟大家分享一个故事，这个故事是关于小鸟妈妈的故事，你们想听吗？”二、故事表演1. 教师讲述故事《妈妈是一只小鸟》。
2. 老师根据故事内容演示语音语调。
三、学生参与1. 故事讲述完毕后，老师与学生一起朗读故事。
鼓励学生模仿老师的语音语调。
2. 小组讨论，每组选择一个学生来表演故事。
四、语言输出1. 让学生模仿小鸟“啾”、“啾”的叫声。
2. 学生可以自由发挥模拟小鸟飞舞的动作，如：扇翅膀、飞翔等。
【反思】通过本节课的设计，学生积极参与了教学过程，对故事深入理解，并掌握了一些基础的语音语调。
教师在教学过程中也能够及时发现学生对故事理解不深的情况，以更好地满足学生的学习需求。
从反馈效果来看，学生兴趣高涨，互动性强，教学效果明显。
但是，要注意营造积极参与的氛围，激发学生的主动性和创造力，让学生在轻松的氛围中获得良好的语言表达能力和基础实践技能。
让孩子展翅翱翔,拥有快乐
让孩子展翅翱翔，拥有快乐作者：俞佳来源：《读与写·教育教学版》2014年第06期中图分类号： G612 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）6-0228-01过去，衡量一位幼儿教师教育水平高低的标准常常是考核弹琴、唱歌、跳舞、说普通话、绘画等五项技能，但是随着幼儿教育的改革和发展，除了必须具备上述基本技能外，一个称职的幼儿教师还应具备“爱、乐、恒、诚”。
通过教学中的摸索与实践，笔者渐渐形成了找到了自己的教育方向。
1 师生之间为“爱”爱是幼儿心理健康发展的重要条件，爱使幼儿感到安全和满足。
实践证明，一个充分享受到成人的正确而有理智的爱的孩子，总是充满信心，朝气蓬勃，积极向上的。
笔者深深认识到：师生关系不同于亲子关系，没有天然的血缘关系，教师只有付出真诚的爱，才能与孩子心灵相通。
在每一天，她都高高兴兴地、面带微笑地接待每一个孩子，热情主动地与家长和孩子打招呼，蹲下身来摸摸孩子的头，亲亲、抱抱他们。
平时都用温和、亲切的语气对孩子们说话，即使孩子们做错了事，也不大声责备、训斥，语重心长地给他们讲道理，让他们自己找找错误的原因。
所以有的孩子给家长提意见：“您干嘛老打我、骂我？我们老师可不这样，有事总是好好讲的”。
对于新入园的孩子（插班生），为了让他们能尽快消除对自己亲人的依恋而产生的分离焦虑，尽快适应幼儿园的环境，在入园前，笔者都会家访幼儿家长，到幼儿园玩玩具，亲切地与孩子们玩耍、交谈，给孩子留下一个老师和蔼可亲的印象。
利用家访了解的情况，对每一个孩子都称呼其在家时的乳名，这样一来，孩子们觉得老师不是高高在上，而是和他们一样平等的。
每当笔者叫到孩子的乳名时，他们好象感觉回到了家里一样。
在悉心照料幼儿生活的同时，笔者还组织丰富有趣的活动吸引他们，会情景表演，一会儿装和蔼可亲的兔妈妈，一会儿装活泼可爱的小兔子，一会儿又装凶狠的大灰狼，孩子们都睁大了眼睛，听入迷了。
在活动中，笔者让孩子们自己出主意，并与孩子们一起戴上乌龟、兔子头饰在垫上爬，在草地上跳，做孩子们的大姐姐，让每个孩子都能感受到老师的爱，使每个孩子对老师产生认同和依恋，给孩子们似家又胜似家的感觉，让孩子们在充满爱的环境中愉快地生活、学习、长大，2 教育活动体现“乐”教育活动是实现教育目标的手段，而选择什么样的教育活动，如何选择与组织，将极大地影响幼儿的兴趣与教育效果，从而影响到幼儿的最终发展。
让爱放飞翅膀幼儿园大班家长随笔
让爱放飞翅膀幼儿园大班家长随笔让爱放飞翅膀幼儿园大班家长随笔时光飞逝，我的女儿现已经6周岁了，是水岸佳苑幼儿园大（1）班的孩子，想起养育她的过程，有辛苦，但更多的是快乐与幸福。
孩子的养育是一门学问，我一直在学习摸索。
虽然网络上充斥着各种各样的育儿经验，我也看了不少育儿方面的书籍，但是那些完美的育儿理念在具体的实践过程中总是步履维艰，因为每个孩子的成长历程都不尽相同，在照模板锻炼孩子的过程中总出现各种不一样的反应。
所以，随着时间的流逝，我也逐渐摸索出一些自己的育儿理念和方法。
一、重视教育，自由教育教育是一个深刻的话题，教育的方式也各种各样，根据孩子不同的性格而决定。
首先，我是一个比较重视教育的家长，在平时与孩子的生活中，都起到带头作用，纠正孩子的一些不好的行为，对于孩子一些不太好的观念也适当指出，但也不会一味的强加在孩子身上，会通过自己的行为与交流给予孩子正确的引导，培养她自由、乐观、积极、快乐的人生态度。
我们家的宝宝一直都是比较懂事的，在平时相处中，我们都会尽量尊重她自己的选择，不会一味的限制她。
对于她提的一些要求，如果不会涉及原则问题，我们也会尽量满足她，比如，1、听睡前故事：每次睡觉前我家宝宝都会嚷着睡不着要听故事，此时做家长的拿起一本故事书，绘声绘色的讲一个小故事，既安抚了她的睡眠同时又丰富了她的词汇能力，掌握了新的知识一举两得何乐而不为呢！2、看电视时间安排：女儿回到家吃过晚饭就想着我今天还没看电视呢，这时对于喜欢阅读的她来说，我们就会乘势要求她拿起绘本故事书，手指指着一个个汉字读过去，必须把这个小故事整篇都读完，才能换来15-20分钟的看电视时间。
这些都必须有一个量的控制！虽然刚开始由于不认识字稚嫩的声音难免有些羞涩但她会发出询问：妈妈，这是什么？。
此时你的循循善诱能起到一定的加强作用，慢慢的日积月累她对不认识的字产生了浓厚的兴趣会留意身边每个出现汉字的地方，问上几个“是什么？”“为什么？”能根据故事的意境推断出汉字的读音，翻阅不同的书籍从而也能温故而知新。
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愿孩子像鸟儿般自由飞翔大班家长教学故事分享愿孩子像鸟儿般自由飞翔大班家长教学故事分享时间过得很快，孩子已进入幼儿园大班下学期了，伴随着他的成长，给作为父母的我们带来许多的快乐，如何教育孩子健康快乐的成长，却成为家长值得深思熟虑的问题。
一、给孩子自我锻炼的机会。
都说父母是孩子的第一任老师，父母甚至有时祖辈们的一言一行都会对孩子的影响较大，记得刚上小班那会，乐乐吃饭、穿衣是件很麻烦的事，早晨起床后先要给他穿好衣服，早饭要边哄边喂。
四个大人围着他团团转，仍旧没有处理好，上班迟到，大人的心情也比较坏。
为此，我们特意在网上查阅了有关知识，特别注重培养孩子的自觉的态度，言传身教，对孩子的穿衣，每天提早半小时起床，然后一边演示穿衣过程，一边鼓励孩子，“我们家乐乐又长大了，你看一个袖子还是自己穿的，真能干”，孩子听了，笑嘻嘻的，“慢着，妈妈，另一个袖子还是我来穿”看着孩子费劲慢慢的穿着衣服，作为父母的心里不是着急，而是暗暗的高兴。
自从上了幼儿园，孩子的穿衣，吃饭都是自己完成的，同时乐乐在幼儿班里每次吃饭，都能把饭菜吃得干干净净，一直受到老师的表扬，也让其他的家长为此羡慕不已。
乐乐的自理能力越来越强，不仅学会了自己穿衣服、系鞋带、上厕所，还自己整理玩具，做些小家务（拣菜、扫地等），所以在家我们经常夸赞乐乐长大了，越来越懂事了。
二、带孩子去看看外面的世界。
乐乐在家里是很活泼好动的孩子，但是在外面比较胆小，是个慢热型的孩子，所以我门经常带孩子多去和社会的人接触，多带他接触大自然。
记得刚上幼儿园那会儿，特别害怕见到陌生人，在外面也不敢大声说话，当时我们也特别担心，怕长此以往，孩子会越来越孤僻。
后来，我们每天吃好晚饭后，就带他去外面散步，去公园玩耍，主动与别人打招呼，或者周末时，邀请小朋友来家里做客，并鼓励他把最喜欢的玩具和零食和小朋友分享。
这样，慢慢拉近了他和小朋友之间的距离，让他觉得陌生人并不是那么的可怕。
而且，我还为他报名学习小主持人兴趣班，锻炼自己的语言表达能力。
现在，他已能自己去小店里买一些小东西，单独去小朋友家玩也不畏惧了，这让我们欣慰了不少。
三、为孩子营造平等的家庭氛围。
乐乐脾气很急躁，遇到一点不顺心的事情就会大发脾气。
有一次，他放学回家，兴高采烈的想要把在学校学的折纸折给我看，可当他怎么也不能把正方开折得方正时，就急了，还把纸揉成团，狠狠地扔向垃圾筒。
这时，我连忙在他面前示弱：“妈妈还不知道长方形原来是这样变成正方形的，还是乐乐教会了妈妈哟。
”然后再演示给他看，对折时，线要对齐，手不能有松动，再帮助他折好裤子、衣服，并夸赞他折的真像。
看他重新露出的喜悦，我就趁机跟他说：“下次可千万不能这么着急了，要仔细回忆老师说的每一个步骤，不管什么事光是着急是不管用。
”看他不停的点头，我也露出了笑容。
当然，为了帮助他做好情绪管理，我和他爸也做好模范，特别是对于急脾气的我，尽量控制自己的情绪，不在他面前发脾气，塑出一种平和、温馨、安全的家庭氛围。
四、对孩子的学习要顺其自然。
在学习上，我们从不强迫乐乐过早的学习文化知识，可有一次和他走在大街上，他突然能一字字的读出很多店名和广告语，我惊喜的问他：“你怎么会认识？”，他不以为然的说：“动画片里有啊。
”，原来，在他看电视、玩游戏时，也在慢慢的学认字。
当然，他还会读很多白字。
有一天，他指着电视对我说：“爸爸在看‘黄飞鸟’武打片。
”我连忙给他纠正：“是黄飞鸿，不是黄飞鸟，这两个字长得可不一样，读音不一样，意思也不一样哟。
”就这样，对他认识的字我们进行表扬，对他读错的字我们积极纠正，不知不觉中，他不但认识了很多字，还产生了很大的识字乐趣。
自乐乐出生至现在六年多来。
他的每一点进步都让我们欣喜万分，但也不乏头痛的事情，性格倔强，自尊心太强，很爱面子，这大概是这个年龄段孩子的特点。
生活中的点点滴滴都是成长的见证，我们觉的是和乐乐共同成长，他是一天天在长大，我们是一天天学着做家长。
我们努力实践管教的分寸与尺度，即尽力而为，也量力而行，因为我们有责任与义务教会他生活的本领，帮助他练就强健的翅膀，以便来日可以自由的飞翔。
安镇中心幼儿园大（8）班家长愿孩子像鸟儿般自由飞翔大班家长教学故事分享时间过得很快，孩子已进入幼儿园大班下学期了，伴随着他的成长，给作为父母的我们带来许多的快乐，如何教育孩子健康快乐的成长，却成为家长值得深思熟虑的问题。
一、给孩子自我锻炼的机会。
都说父母是孩子的第一任老师，父母甚至有时祖辈们的一言一行都会对孩子的影响较大，记得刚上小班那会，乐乐吃饭、穿衣是件很麻烦的事，早晨起床后先要给他穿好衣服，早饭要边哄边喂。
四个大人围着他团团转，仍旧没有处理好，上班迟到，大人的心情也比较坏。
为此，我们特意在网上查阅了有关知识，特别注重培养孩子的自觉的态度，言传身教，对孩子的穿衣，每天提早半小时起床，然后一边演示穿衣过程，一边鼓励孩子，“我们家乐乐又长大了，你看一个袖子还是自己穿的，真能干”，孩子听了，笑嘻嘻的，“慢着，妈妈，另一个袖子还是我来穿”看着孩子费劲慢慢的穿着衣服，作为父母的心里不是着急，而是暗暗的高兴。
自从上了幼儿园，孩子的穿衣，吃饭都是自己完成的，同时乐乐在幼儿班里每次吃饭，都能把饭菜吃得干干净净，一直受到老师的表扬，也让其他的家长为此羡慕不已。
乐乐的自理能力越来越强，不仅学会了自己穿衣服、系鞋带、上厕所，还自己整理玩具，做些小家务（拣菜、扫地等），所以在家我们经常夸赞乐乐长大了，越来越懂事了。
二、带孩子去看看外面的世界。
乐乐在家里是很活泼好动的孩子，但是在外面比较胆小，是个慢热型的孩子，所以我门经常带孩子多去和社会的人接触，多带他接触大自然。
记得刚上幼儿园那会儿，特别害怕见到陌生人，在外面也不敢大声说话，当时我们也特别担心，怕长此以往，孩子会越来越孤僻。
后来，我们每天吃好晚饭后，就带他去外面散步，去公园玩耍，主动与别人打招呼，或者周末时，邀请小朋友来家里做客，并鼓励他把最喜欢的玩具和零食和小朋友分享。
这样，慢慢拉近了他和小朋友之间的距离，让他觉得陌生人并不是那么的可怕。
而且，我还为他报名学习小主持人兴趣班，锻炼自己的语言表达能力。
现在，他已能自己去小店里买一些小东西，单独去小朋友家玩也不畏惧了，这让我们欣慰了不少。
三、为孩子营造平等的家庭氛围。
乐乐脾气很急躁，遇到一点不顺心的事情就会大发脾气。
有一次，他放学回家，兴高采烈的想要把在学校学的折纸折给我看，可当他怎么也不能把正方开折得方正时，就急了，还把纸揉成团，狠狠地扔向垃圾筒。
这时，我连忙在他面前示弱：“妈妈还不知道长方形原来是这样变成正方形的，还是乐乐教会了妈妈哟。
”然后再演示给他看，对折时，线要对齐，手不能有松动，再帮助他折好裤子、衣服，并夸赞他折的真像。
看他重新露出的喜悦，我就趁机跟他说：“下次可千万不能这么着急了，要仔细回忆老师说的每一个步骤，不管什么事光是着急是不管用。
”看他不停的点头，我也露出了笑容。
当然，为了帮助他做好情绪管理，我和他爸也做好模范，特别是对于急脾气的我，尽量控制自己的情绪，不在他面前发脾气，塑出一种平和、温馨、安全的家庭氛围。
四、对孩子的学习要顺其自然。
在学习上，我们从不强迫乐乐过早的学习文化知识，可有一次和他走在大街上，他突然能一字字的读出很多店名和广告语，我惊喜的问他：“你怎么会认识？”，他不以为然的说：“动画片里有啊。
”，原来，在他看电视、玩游戏时，也在慢慢的学认字。
当然，他还会读很多白字。
有一天，他指着电视对我说：“爸爸在看‘黄飞鸟’武打片。
”我连忙给他纠正：“是黄飞鸿，不是黄飞鸟，这两个字长得可不一样，读音不一样，意思也不一样哟。
”就这样，对他认识的字我们进行表扬，对他读错的字我们积极纠正，不知不觉中，他不但认识了很多字，还产生了很大的识字乐趣。
自乐乐出生至现在六年多来。
他的每一点进步都让我们欣喜万分，但也不乏头痛的事情，性格倔强，自尊心太强，很爱面子，这大概是这个年龄段孩子的特点。
生活中的点点滴滴都是成长的见证，我们觉的是和乐乐共同成长，他是一天天在长大，我们是一天天学着做家长。
我们努力实践管教的分寸与尺度，即尽力而为，也量力而行，因为我们有责任与义务教会他生活的本领，帮助他练就强健的翅膀，以便来日可以自由的飞翔。
安镇中心幼儿园大（8）班家长愿孩子像鸟儿般自由飞翔大班家长教学故事分享时间过得很快，孩子已进入幼儿园大班下学期了，伴随着他的成长，给作为父母的我们带来许多的快乐，如何教育孩子健康快乐的成长，却成为家长值得深思熟虑的问题。
一、给孩子自我锻炼的机会。
都说父母是孩子的第一任老师，父母甚至有时祖辈们的一言一行都会对孩子的影响较大，记得刚上小班那会，乐乐吃饭、穿衣是件很麻烦的事，早晨起床后先要给他穿好衣服，早饭要边哄边喂。
四个大人围着他团团转，仍旧没有处理好，上班迟到，大人的心情也比较坏。
为此，我们特意在网上查阅了有关知识，特别注重培养孩子的自觉的态度，言传身教，对孩子的穿衣，每天提早半小时起床，然后一边演示穿衣过程，一边鼓励孩子，“我们家乐乐又长大了，你看一个袖子还是自己穿的，真能干”，孩子听了，笑嘻嘻的，“慢着，妈妈，另一个袖子还是我来穿”看着孩子费劲慢慢的穿着衣服，作为父母的心里不是着急，而是暗暗的高兴。
自从上了幼儿园，孩子的穿衣，吃饭都是自己完成的，同时乐乐在幼儿班里每次吃饭，都能把饭菜吃得干干净净，一直受到老师的表扬，也让其他的家长为此羡慕不已。
乐乐的自理能力越来越强，不仅学会了自己穿衣服、系鞋带、上厕所，还自己整理玩具，做些小家务（拣菜、扫地等），所以在家我们经常夸赞乐乐长大了，越来越懂事了。
二、带孩子去看看外面的世界。
乐乐在家里是很活泼好动的孩子，但是在外面比较胆小，是个慢热型的孩子，所以我门经常带孩子多去和社会的人接触，多带他接触大自然。
记得刚上幼儿园那会儿，特别害怕见到陌生人，在外面也不敢大声说话，当时我们也特别担心，怕长此以往，孩子会越来越孤僻。
后来，我们每天吃好晚饭后，就带他去外面散步，去公园玩耍，主动与别人打招呼，或者周末时，邀请小朋友来家里做客，并鼓励他把最喜欢的玩具和零食和小朋友分享。
这样，慢慢拉近了他和小朋友之间的距离，让他觉得陌生人并不是那么的可怕。
而且，我还为他报名学习小主持人兴趣班，锻炼自己的语言表达能力。
现在，他已能自己去小店里买一些小东西，单独去小朋友家玩也不畏惧了，这让我们欣慰了不少。
三、为孩子营造平等的家庭氛围。
乐乐脾气很急躁，遇到一点不顺心的事情就会大发脾气。
有一次，他放学回家，兴高采烈的想要把在学校学的折纸折给我看，可当他怎么也不能把正方开折得方正时，就急了，还把纸揉成团，狠狠地扔向垃圾筒。
这时，我连忙在他面前示弱：“妈妈还不知道长方形原来是这样变成正方形的，还是乐乐教会了妈妈哟。