句式的变换与选择
句式变换与选择1
课前热身
1、将肯定句“这个问题容易解决”变换为否定句，
正确的一句是 A．这个问题不容易解决。 B．这个问题不难解决。 C这个问题并非容易解决。 D．这个问题不是不难解决。
( B )
2、选出下列句子中语气最强烈的一句 ( B ) A．他学习很好。 B．没有—个人不说他学习好。 C．没有人说他学习不好。 D．人家都说他学习好。
典型例题解析
修改版： 时下，“减负”成了热门话题，中小学生对“减 负”大唱赞歌，①不少家长喜忧参半，而有的学校领 导（老师）还有些无所适从。其实，②“减负”也要具 体问题具体分析。长期以来，③中小学生学习负担确 实过重，应该下大力气抓“减负”，但学生的负担究 竟是哪些因素加重的?这是“减负”中首先应该研究解 决的问题。只有这样，④才能找准症结，对症下药， ⑤使“减负”收到实效。
典型例题解析
例2、下面一长单句不便于广播，请将它改成适合 广播的一段话。要求：①分成3个短句；②句与句 之间要连贯。 —座缩短了从淮南市到淮北市几百公里路程的 淮河铁路大桥今天在省委领导同志参加下举行了通 车典礼。
淮河铁路大桥今天举行了通车典礼，它的建成 使淮南市到淮北市缩短了几百公里的路程，省委领 导同志参加了通车典礼。
课前热身
3、范进中举时，欣喜若狂地说：“好了，我中了!” 该句能否变成同义的长句?为什么?
不能，因为短句急促有力，表明范进得知自己中举 时脱口而出的狂喜之情。
典型例题解析
例1、填入下面句中最恰当的一项是 小明爬到床底下偷偷躲起来， 拽了出来，送到幼儿园去了。 A．妈妈找了好久，最后才发现他 B．但后来还是让妈妈给找到了 C．使妈妈找了好久，终于将他找到 D．但妈妈毕竟发现了他 ( B ) ，从床底下
高三语文基础知识专项训练——句式的选择与变换
高三语文基础知识专项训练——句式的选择与变换语言运用2014-02-14 14:35：高三语文基础知识专项训练——句式的选择与变换1、将下面一段话改成语义连贯的三句话。
巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁容毁发的妇女赔45万美元巨款。
①。
②。
③。
2、把下面的长句改成较短的句子,使意思表达得更为清楚，不得改变原意,可以添加必要的词语。
(2001年高考题)现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业的机器人。
3、将下面几个短句组合成一个长单句。
①这项计划旨在提升核武器制造能力。
②这项计划投资数十亿美元。
③这项计划要实现核武器制造现代化。
④美国正悄悄进行一项计划。
⑤这项计划由已退役的美国空军上将,现主管国家核安全的管理局的约翰戈登领导。
4、提取下列材料的要点，,整合成一个单句,为“遗传”下定义。
①遗传是一种生物自身繁殖过程。
②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。
③在这一过程中,生物将摄取环境中的物质建造自身。
④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
5、写一个句子解说“禅让”(可以写单句,也可以写复句),要恰当的表现下面几项内容的要点。
①禅让反映了原始社会中部落联盟推举领袖的方式。
②部落联盟通过会议的方式产生自己的领袖。
③部落联盟的领袖是大家推举出来的。
④部落联盟领袖的产生具有原始社会的民主性质。
6,阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，均匀对称，(字数不得增减)(2002年高考题)成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
修改为：。
7、用“儒学”作开头，重组下面句子，不得改变原意。
中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小，强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。
句式转换的方法和技巧
句式转换的方法和技巧句式转换是一种重要的语言技能，能够帮助我们更好地理解和表达复杂的思想。
以下是关于句式转换的方法和技巧的详细解释：一、为什么要进行句式转换1.丰富表达方式：通过句式转换，我们可以使用不同的表达方式来描述同一概念，使文章更加丰富多样。
2.增强可读性：句式转换可以打破单调的句式，使文章更具节奏感，提高可读性。
3.突出重点信息：通过句式转换，我们可以强调重要的信息，使读者更加关注这些信息。
二、句式转换的方法1、主动句变被动句将主动句中的主语和谓语位置互换，同时将助动词“be”放在句首，后面跟着动词的过去分词。
例如，“The thief stole the money.”可以转换为“The money was stolen by the thief.”2、简单句变复合句将简单句中的信息拆分到几个不同的从句中，使句子结构更加复杂。
例如，“He is a doctor.”可以转换为“He is a doctor, who graduated from the medical school in 2018.”3、复合句变简单句将复合句中的从句合并为一个简单句，使句子更加简洁明了。
例如，“He is a doctor who graduated from the medical school in 2018.”可以转换为“He is a doctor.”4、陈述句变疑问句将陈述句中的主语和谓语位置互换，同时将助动词“do”放在句首，后面跟着动词的原形。
例如，“She is a teacher.”可以转换为“Does she teach?”5、疑问句变陈述句将疑问句中的主语和谓语位置互换，同时将助动词“be”放在句首，后面跟着动词的现在分词。
例如，“Is she a teacher?”可以转换为“She is a teacher.”三、句式转换的技巧1.注意语法规则：在进行句式转换时，要遵循语法规则，确保句子结构正确。
句式变换
把下面划线的文字改写成整面临着碧波荡漾的大海， 这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着 高山，高山上林木苍翠。 高山，高山上林木苍翠。 参考答案： 参考答案： （1）面临着碧波荡漾的大海，背靠着林木苍翠的 面临着碧波荡漾的大海， 高山。 高山。 （2）面临大海，大海碧波荡漾；背靠高山，高山 面临大海，大海碧波荡漾；背靠高山， 林木苍翠。 林木苍翠。
(二)变换和选用的原则： 变换和选用的原则： 不改变原意； ①不改变原意； 不能增删改变内容； ②不能增删改变内容； 可增删个别词语； ③可增删个别词语； 注意层次及逻辑关系； ④注意层次及逻辑关系； 尽量避免重复， ⑤尽量避免重复，可用指代词 简化。 简化。
1．长句和短句的变换 词语多、结构复杂的句子就是长句； 词语多、结构复杂的句子就是长句； 词语较少、结构简单的句子就是短句。 词语较少、结构简单的句子就是短句。 长句能使表达严密、精确、细致， 长句能使表达严密、精确、细致，使条理 贯通、气势畅达， 贯通、气势畅达，适宜于政论文和在文学 作品中描写自然景色、心理活动的内容； 作品中描写自然景色、心理活动的内容； 短句节奏短促、干脆利落、简洁明快、 短句节奏短促、干脆利落、简洁明快、生 动活泼，适宜于叙述性的文章， 动活泼，适宜于叙述性的文章，尤其适宜 于表现紧张的气氛、激越的情绪、 于表现紧张的气氛、激越的情绪、坚定的 语气等。 语气等。
句式变换是指在一定的语境中， 句式变换是指在一定的语境中，根据语 在一定的语境中 言表达的需要， 言表达的需要，将句子由一种句式变成 另一种句式的过程。 另一种句式的过程。 长句与短句、 长句与短句、 主动句与被动句、 主动句与被动句、 整句与散句、 整句与散句、 肯定句与否定句、 肯定句与否定句、 口语句与书面语句
她一手提着竹篮， 内中一个空的破碗； 她一手提着竹篮 ， 内中一个空的破碗 ； 一手拄 着一支比她更长的下端开了裂的竹竿： 着一支比她更长的下端开了裂的竹竿 ： 她分明 已经纯乎是一个乞丐了。 常式句） 已经纯乎是一个乞丐了。（常式句） 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的； 她一手提着竹篮 ， 内中一个破碗 ， 空的 ； 一手 拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂： 拄着一支比她更长的竹竿 ， 下端开了裂 ： 她分 明已经纯乎是一个乞丐了。 定语后置） 明已经纯乎是一个乞丐了。（定语后置）
(定稿)选用、变换句式 课件
2. 因并列短语充当句子成分而 过长的句子，可 过长的句子， 叠用某些词语， 叠用某些词语，将并列短语扩展成几个并列 的分句。 的分句。 例题：我们强调科学技术人员集中精力搞好 科学技术工作是不是减轻了政治工作的任务 和降低了政治工作的要求呢？ ——我们强调科学技术人员集中精力搞好科 学技术工作，是不是减轻了政治工作的任务， 是不是降低了政治工作的要求呢？
一、将长句变为短句主要有以下几种方法： 将长句变为短句主要有以下几种方法：
1.先抓句子的主干，明确句子的中心意思，再抽 先抓句子的主干，明确句子的中心意思， 先抓句子的主干 出附加成分（定语或状语）改为分句或单独成句， 出附加成分（定语或状语）改为分句或单独成句， 将它们变成按时间先后排列的短句。 将它们变成按时间先后排列的短句。 例题：巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特 兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的 美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而 毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。 ——亚特兰大市一制造商生产了一种据称“能使 头发卷曲而发亮”的美发剂，一位妇女因使用这 种美发剂而毁发毁容，1987年5月30日巴尔的摩地 方法院裁决该制造商向这位妇女赔偿45万美元的 巨款。
巩固练习
1、（2008年，大连模拟）把下面一组短句变 成一个长句，可以适当增删文字。 ①2月12日下午3时沈阳五里河体育场轰然倒 地 ②这座建筑伴随着巨大的烟尘瞬间便倒下了 ③它是中国足球史上一座最伟大的丰碑 ④它曾经承载着几代中国足球人奋斗的的历 史和梦想 ——2月12日下午3时，曾经承载着几代中国 足球人奋斗的的历史和梦想的堪称中国足球 史上一座最伟大的丰碑的沈阳五里河体育场 伴随着巨大的烟尘瞬间轰然倒地。
1、 依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当 、 依次填入下面一段文字横线处的语句， 的一组是（ 的一组是（ ） 传统上，文化通常理解为人类已创造出来的、定型的存在， 传统上，文化通常理解为人类已创造出来的、定型的存在， 是以往历史的积淀， 是以往历史的积淀，_____，是书本上以各种符号形式保存下来、 ，是书本上以各种符号形式保存下来、 来自过去的知识，是学校以学科课程方式选择编制教学内容。 来自过去的知识，是学校以学科课程方式选择编制教学内容。我 们确认： 们确认：_____，学校文化最终将形成学生对周围世界和自己的 ， 一种积极而理智的，含有情感和探索、创造、 一种积极而理智的，含有情感和探索、创造、超越意识的态度与 作用方式， 作用方式，_____。所以，学校教育既要把文化作为“名词”来 。所以，学校教育既要把文化作为“名词” 解释，又要作为“动词”来理解。 解释，又要作为“动词”来理解。 ①教育对文化来说 ②文化对于教育来说 ③文化最终必然体现在当代人的不同生存之中 ④文化最终在当代人的不同生存之中必然体现 ⑤一种开发学生生命潜能的力量是它 ⑥它是开发学生生命潜能的一种力量 A. ② ③ ⑥ B. ① ③ ⑤ C. ② ④ ⑤ D. ① ④ ⑥ 答案 C
句式的选用和变换
下面是一段书面句式，若改成广播稿，这种口语句 式有四处非改不可。 自从我省西部(a)地区发生强烈地震(b)以来， 本市各界(c)对震灾(d)以后的人民生活十分关心， 积极开展赈灾(e)活动，捐款累计(f)已逾100万元之 巨(g)。我厂原来已经捐款（包括已经捐赠衣服、物 品折款(h)8万元），昨天又捐款2万元，这些钱物已 经转送(i)到了灾区。
例：度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉 的少年时代，青年时候又在深山远林里打过短工， 他简直不知道世界上什么叫困难。 他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡 过觉，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直 不知道世界上什么叫困难。
散句变整句是高考考查的重点。 整句变散句高考基本没考过，不再说明。 散句改为整句方法： 要使句子结构相同或相似。做题时可对 句子进行分析综合，找出其相似点，以其中 的一种句式为基准句式，寻找重复性词语， 将余下句子加上重复性词语改成与基准句式 相似的句式，让它们变成对偶句或排比句。
①市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场 的批示， ②警方却接到了严禁执行这一批示的禁令， ③今天，地方法院又推翻了这条禁令。
（重庆）用“帕格尼 尼”作为首句的开头， 将下列长句改成由4 个短句组成的句子。 要求：保持原意，语 句通顺，语意连贯， 可适当增减个别词语。 (4分) 世界级小提琴家 帕格尼尼是一位从上 帝那里同时接受天赋 与苦难两项馈赠而又 善于用苦难的琴弦把 天赋演绎到极致的奇 人。
4、为保持话题一致，使内容衔接自然顺畅，有时需 添加必要的主语和必要的“润滑剂”——上下文间 的衔接词语。（必要的复指代词或关联词）；
5、按逻辑可改变词序句序，重新排序组句，组合
成符合要求的语段。
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑 色管状物，具有重量轻、能小、精确度高、抗干 扰能力强的特点和数字慑像、使航天器准确识别 方向等功能的新型星际“指南针”。 俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际 “指 1、
语文句式变换
语⽂句式变换语⽂句式变换(⼀)句式变换与选⽤的⼀般常识句式本⾝⽆所谓优劣，有各⾃的表达作⽤。
由于说话⽬的的不同，对象、场合不同，为达到某种表达效果，须选⽤恰当的句式。
有时虽然⽬的相同，但对象、场合不同，则须变换句式。
⽽仿⽤，多⽤于扩展语句。
汉语的句式丰富多彩，灵活多变。
掌握句式的变换才能更好的选⽤和仿⽤。
A、根据表达语⽓分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句B、根据主语的性质分：主动句、被动句C、根据结构的繁简分：长句、短句D、根据判断的性质分：肯定句、否定句E、根据句⼦成分或成分句的位置分：常式句、变式句、“把”字句F、根据语体风格分：⼝语句、书⾯句G、根据句式整齐分：整句、散句H、根据句⼦数量分：单句、复句陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的⼀⽣。
（⼀般性叙述，没着重强调。
）疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同⼀⽣？（强调毒品危害的肯定性。
）感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的⼀⽣啊！（着重于抒发感叹语⽓。
）被动句：讲师范可同的⼀⽣被毒品毁掉了。
（强调重点是受事主语。
）把字句：毒品把讲师范可同的⼀⽣毁掉了。
（强调重点是动词谓语。
）否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的⼀⽣。
（强调事实的存在。
）例句：我们打败了上海申花队把字句：我们把上海申花队打败了。
被动句：上海申花队被我们打败了。
反问句：难道我们不是把上海申花队打败了吗？1）（），要取代我们参加超霸杯的希望破灭了。
（2）上海申花队满以为能夺冠，但是，（），获得了优胜杯。
（3）（），难道我们不是⼿捧⾦杯吗？弱者不⼀定不能胜强者1、主动句与被动句的变换、选⽤在动词性谓语句中，主语是施动者，即动作的接受者，这种句⼦是被动句。
⼀个主谓句，既有施动者，⼜有受动者，可以按照表达的需要，或者选⽤主动句，或者选⽤被动句。
下⾯情况常⽤被动句：①为了强调被动者，⽽主动者不需要或不愿或⽆从说出；②为了句式整齐，语义连贯；⑶表⽰特定的感情。
变换⽅法：1、主动句变被动句：可⽤“被”把主语放在“被”之后。
句式的变换和选择
句式的变换和选择（一）主动句与被动句的变换、选择在动词性谓语句中，主语是施动者，即动作的发出者旬子是主动句；主语是受动者，即动作的接受者，这种句子年被动句。
一个主谓句，既有施动者，又有受动者，可以按照表达的需要，或者选用主动句，或者选用被动句。
下面情况常用被动句：①为了强调被动者，而主动者不需要、或不愿、或元从说出；②为了使句式整齐；③表示特定的感情。
（二）肯定句和否定句的变换、选择同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。
从正面表达意思的，是肯定句；从反面去表达相同的意思的，是否定句。
正因为肯定句与否定句可以表达相同的意思，所以可以根据表达的需要变换句式，双重否定是肯定语气，三重否定是否定语气。
（三）陈述句和反问句的变换、选择反同句比陈述句更肯定有力，往往既能强调，又能表达强烈的感情。
把下面一个反问句改写成陈述句。
难道你就不想到白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征北方的农民？应改成：“你一定会想到，白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民。
”把下面一个陈述句改写成反问句。
每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不屈服于恶劣环境。
应改成：“每一个具有共产主义风格的人，难道不是（按：不能改成（难道都不”）应该像松树一样，……永不屈服于恶劣环境吗？”（四）长短句的变换、选择长短句只是就单句说的。
单句结构复杂，字数多。
容量大，那就是长句，否则是短句。
至于复句，不管它分句多少，字数多少，容量大小，只要是构成复句的某些单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。
短句短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，节奏性强。
它能简明扼要地叙述事实，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气。
长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通，气势磅礴。
政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态、思想变化的句子多用长句。
句式变换的几种题型及方法
句式变换的几种题型及方法一、长句与短句的变换1.明确特点①长句。
长句之所以“长”，是由于句子附加成分多，但是再长，长句仍然是一个单句。
②短句。
相对于长句，短句的结构要简单得多，一个个短句要么独立存在，要么以复句中的分句形式存在。
2.长句变短句的方法：长句变短句的基本步骤是：先找出句子的主干，使之成为一个短句，然后将枝叶变成若干短句。
⑴附加成分抽取法（思路重组法）要将长句变成短句，我们可以先将句子的主干（即主语、谓语、宾语）作为一句提取出来，再将句子中较长的修饰成分（即定语、状语、补语等附加成分）抽取出来，分别单独成句，最后将它们合理组合。
例如：把下面的长句改写为三个语意连贯的短句。
（不得改变原意，可添加必要的词语）曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。
【解析】这是一个长单句，其主语部分十分复杂，可以运用层层分离法。
“曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是‘痛苦使然’的尼采的这个家常而生动的比拟”是主语，可剥离出中心语“尼采的这个家常而生动的比拟”，主干分离出来后，将主语部分中的定语“把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是‘痛苦使然’”和宾语“意见”的定语“中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌”分别改写成单句。
【答案】①尼采曾把下蛋母鸡的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。
②中国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。
③尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见。
⑵代词复指变换法（联合词组拆分法）即先把长句的附加成分变成并列分句，然后用一个代词取代它。
这种方法常和第1种方法配合使用，不同于⑴的是，并列分句的主语一般是一致的。
例如：把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。
（可以改变语序，增删词语，但不得改变原意）俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。
高考语文句式变换知识点
高考语文句式变换知识点语文作为高考的一门重要科目，对于学生来说是一个难点，尤其是句式变换。
掌握句式变换的技巧，不仅能提升解题速度，还能在写作中增加表达的多样性。
下面，我将结合实例讲解几个常见的句式变换知识点。
一、主谓宾句式变换主谓宾句式是最常见的句式结构，通过变换可以使句子的表达更加丰富多样。
1. 转换为倒装句主谓宾句式可以转换为倒装句，以突出某个成分或改变句子的语气。
例如：原句：他喜欢读书。
变换后：书，他喜欢读。
变换后：读书，他喜欢。
2. 转换为强调句将主谓宾句式转换为强调句可以突出句子中的某个成分，并使句子结构更加丰富。
例如：原句：她买了一本新书。
变换后：一本新书，是她买的。
变换后：是她买的，一本新书。
二、并列句式变换并列句式是由两个或多个并列的句子构成的复句结构，通过变换可以使句子的表达更加灵活。
1. 转换为简单句可以将并列句式转换为简单句，以减少句子的复杂度。
例如：原句：他喜欢篮球，我却对足球感兴趣。
变换后：他喜欢篮球，我对足球感兴趣。
2. 转换为复合句可以将并列句式转换为复合句，以增加句子的连贯性和层次感。
例如：原句：他努力学习，他成绩进步很快。
变换后：他努力学习，因此他成绩进步很快。
三、倒装句式变换倒装句式是将谓语动词或助动词放在主语之前的句子结构，通过变换可以使句子表达更加突出或语气更加强烈。
1. 完全倒装将主谓结构的句子全部倒装。
例如：原句：他们正在学习英语。
变换后：正在学习英语的是他们。
2. 部分倒装将助动词或系动词与主语之间的词序倒置。
例如：原句：他很快地跑了过来。
变换后：跑了过来的是他。
四、比较句式变换比较句式通常用来进行对比和比较，通过变换可以使句子表达更加生动形象。
1. 转换为含有“不如”的句子通过使用“不如”来进行比较，以突出优势或弱点。
例如：原句：他唱歌比我好。
变换后：我唱歌不如他好。
2. 转换为使用“像……一样”的句子通过使用“像……一样”来进行比较，以表示相似之处。
(俺的定稿)句式的变换与选择课件 苏教版
句式的变换与选择(二 句式的变换与选择 二）
第二课时
（四）常式句与变式句 （五）整句与散句 意思相同而陈述对象 （六）意思相同而陈述对象 不同的句式的变换
②我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。 我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。 常式句） （常式句） 昨天下午，我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。 昨天下午，我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。 状语提前） （状语提前） 他急匆匆地走进来了。 常式句） ③他急匆匆地走进来了。 （常式句） 他走进来了，急匆匆地。 状语后置） 他走进来了，急匆匆地。 （状语后置） ④她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一 手拄着一支比她还 她一手提着竹篮，内中一个空的破碗； 她分明已经纯乎是一个乞丐了。 长的下端开了裂的竹竿 ：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 常式句） （常式句） 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的； 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一 手拄着一支比她 还长的的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 还长的的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 定语后置） （定语后置）
转换的思考点是否定词的运用。 转换的思考点是否定词的运用。
肯定句和否定句转换的原则是不改变语意。 肯定句和否定句转换的原则是不改变语意。
（二）主动句和被动句
主动句：狗咬死了兔子。 主动句：狗咬死了兔子。 把兔子咬死了 咬死了。 狗把兔子咬死了。 被动句：兔子被狗 被狗咬死了 被动句：兔子被狗咬死了 。 主动句：我们引进了新技术。 主动句：我们引进了新技术。 我们把新技术引进了。 把新技术引进了 我们把新技术引进了。 被动句：新技术被我们引进了。 被动句：新技术被我们引进了。 他没有被困难吓倒了。 被困难吓倒了 他没有被困难吓倒了。 他大概被朋友留下吃午饭了。 被朋友留下吃午饭了 他大概被朋友留下吃午饭了。 蒋介石被打败了。 蒋介石被打败了。
2025届高考语文复习：常见的句式及变换选用句式课件
例如： 把下面这句话变为被动句。 二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸葛老婆还骂个不休。改为： 二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不休。 四、肯定句与否定句 肯定句是从正面表达，对事物作出肯定判断的句子；否定句是从反面表达，对事物作 出否定判断的句子。肯定与否定是相互联系的，肯定什么的同时就意味着 否定什么，因此肯定句和否定句之间可以根据表达需要相互转化。就表达效果面言， 肯定句语意比较逼真，语气较强；否定句语意比较委婉，语气较弱。
你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
我们的战士是可爱的，我们以我们的祖国有着这样的英雄而自来。显得恰如其分，改 成陈说句后语气较平，情绪感染力便大大减弱了。
毛病不大，就不要给人家添麻烦了，先对付着推吧。 毛病不大，为什么还要给人家添麻烦？先对付着推吧。 相比之下可见，在提出意见或建议时，用直陈句显得态度和蔼，易为对方所接受；用 反问句则显得态度强硬，容易引起别人的反感。 最深刻的感受是什么呢？是美，是一种特别的美，充满了诗情画意的美。 最深刻的感受是美，是一种特别的美，充满了诗情画意的美。 先提出问题，可以启示读者思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象；如果直接陈 说，就会使读者处在被动接受的地位上，不能收到引人注意的效果。 直 陈 句 变 为 反 问 句 或 设 问 句 ， 往 往 加 “ 难 道 ······不 ·····” “ 谁 （ 能 ） ······不 . . ·. ·或 者 “什么”“为什么”等字眼，有时也加句末语气词“吗、呢”等，最后添上问号，反 问句或设问句变为直陈句则是将表示反问、疑问的字眼去掉，将句末的问号改为句号。
A.甲②乙① B.甲④乙③ C.甲②乙④ D.甲①乙③ 答案：B 解析：甲段话要选的分句，其句式应与上一分句“小草从暖融融的泥土中苏醒”相同， 其句式特点是“名词十介宾短语十动词”，故选④。乙段话要选的分句，其句式应与 上一分句“细雨润泽了山色”相同，其句式特点是“名词十动词＋了十名词”，故选 ③
句式变换
• 2、复句的常式句一般是偏句在前，正 句在后，强调偏句的内容。变式句则 是正句在前，偏句在后，强调正句。 （如因果复句、条件复句等）【例】 • 我因临时出差，不能和你一起去北京 了。（常式句） • 我不能和你一起去北京了，单位临时 安排我出差。（变式句） • 世上无难事，只要肯登攀。（变式句）
• 五、整句和散句的变换 • 整句是结构相同或相似、字数大体相 等、排列整齐的一组句子。整句多使 用对偶句、排比句、对比句、反复句、 顶真句。其修辞效果是形式整齐、音 节和谐、气势贯通、意义鲜明。 • 散句指结构、长短不一的一组句子。 其修辞效果是灵活自然、富有变化， 避免单调呆板。
• 例3、下组是（2分） ①鲁大海－－四凤的哥哥，鲁贵的儿子，他身 体魁伟，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑）， 两颊微微陷下去。 ②天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不 论草原、湖泊，不论森林、溪流 b.不论高山、 深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊）， 处处有丰饶的物产。 A、①a ②a B、①a ②b 【答案】： D • C、①b ②a D、①b ②b 注意：句式结构、逻辑事理
• 整句的类型： • ①短语之间，分句之间具有相同或相似的 连接、构建语句的词，使前后语句具有相 似的骨架（结构）。 • 【例】把下面的句子改成散句。 • 为了充分发挥群众的积极性和创造性，为 了提高工作效益，为了更好地支援农业， 我们必须坚决贯彻这一指示。(整句) • 答：为了充分发挥群众的积极性和创造性， 提高工作效益，更好地支援农业，我们必 须坚决贯彻这一指示。（散句）
• 方法三：当宾语是并列词组时可变成并列 分句。 【例】这出戏一开始，就给观众展现了 草原上的欣欣向荣的大好风光和牧民群众 为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人 场面。 改为：这出戏一开始就给观众展现了草原 上欣欣向荣的大好风光，展现了牧民群众 为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人 场面。
句式选用与句式变换王勤武
改写成否定的被动句：玻璃没有被小明打碎。
改写成否定的把字句：小明没有把玻璃打碎了。
提示：
把字句和被字句的否定词放在“被” 字和“把”字前面。
• 在下面的横线上填上恰当的内容，使该句表达的 感情符合句后括号中的要求。 • 例：离上课只有十分钟了，快走吧！（急切的） • (1) 咱们从此天各一方，你可好好照顾自己,你走吧！ • (2) 你这一走，什么时候才能回来 ,你走吧！ • (3) 怎么这么不讲理 ,你走吧！
• （二）句式特点 • 1.肯定句和否定句 • 请你把下面的句子改成否定句和双重否定句。
• • • • • •
（1）克隆羊的技术可以掌握。 改为否定句： 克隆羊的技术不难掌握。 改为双重否定句：克隆羊的技术并非不能掌握。 （2）他的学习成绩好。 改为否定句：他的学习成绩不差。 改为双重否定句： 他的学习成绩不是不好。
• 答案：嫉妒是一种人人都具有的，由于羡 慕一种较好的生活，想获得一种较高的地 位，或是想得到一种较贵重的东西而产生 的、不足为奇和无可厚非的缺陷心理。
答案：C
（2004全国）将下面的句子改写成几个短句。 （可调整语序、适当增减词语），做到既保留 全部信息，又语言简明。 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人 类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、 人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关 人类起源和发展问题的一个分支学科。 • 例1：古人类学研究人类起源和发展规律，例如 化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动 在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体 质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分 支学科。
修改句子，要求保持原意，不能出现否定词，句子 收束在反问语气上。（可适当变换句子的顺序） 原句：形势严峻，管理部门不得不采取封山措 施，用不着多解释，没有一个不理解这样做的必 要性。 • 改： 形势严峻，管理部门只得采取封山措施，大家 都理解这样做的必要性，还用得着多解释吗？
句式转换讲解及练习题及答案
几种句式的转化句式转换一、反问句与陈述句间的转换有不〔否认词〕去不，无不加不〔否认词〕。
陈→反：加上疑问词〔怎么、难道〕和语气词〔呢？吗？〕二、把字句主动者〔动作行为的发出者〕+把+被动者〔动作行为的承受者〕被字句：被动者〔动作行为的承受者〕+被+主动者〔动作行为的发出者〕三、调换顺序意思不变时间〔地点、重点强调的内容〕+逗号〔，〕+其余句子内容四、直接引语〔人物直接说的话，提示语后有冒号、引号〕间接引语〔转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号〕注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。
〞小明告诉我，他明天要去春游。
五、肯定句改为双重否认句〔有两个否认词〕方法：一般改在后半句，找能构成否认词的字〔有、能、是、可能……〕，如果没有可以再加否认词，最后看句子是否通顺，可进展适当的增减。
用“非……不可〞的句式改双重否认句。
这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可！〔句号→感慨号〕这些作业我不能不完成。
六、把句子改为比喻句。
一样事物〔本体〕+比喻词〔好似、仿佛、是、宛如、似乎〕+另一样事物〔喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等〕七、把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。
〔好处：生动、形象〕八、直接表达与转述第二个人转述〔转给第三个人〕A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“她明天还要去开会。
〞2、第三个人转述〔转给第四个人〕A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。
〞军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。
〞〔二〕从被转述的人〔说话的那个人〕来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
〞改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
〞妈妈说，“我明天还要去开会。
选用、仿用和变换句式教案
选用、仿用、变换句式一、导课：（朗读积累材料）句式本身无所谓优劣，有各自的表达作用。
由于说话目的的不同，对象、场合不同，为达到某种表达效果，须选用恰当的句式。
有时虽然目的相同，但对象、场合不同，则须变换句式。
而仿用，多用于扩展语句。
汉语的句式丰富多彩，灵活多变。
掌握句式的变换才能更好的选用和仿用。
二、知识网络根据表达的需要，变换和选择句式，可以增强语言的感染力和说服力，也是人们运用语言的一种必需而有效的方法。
它包含了以下内容：⒈“选用句式”即根据特定语言环境的要求选用恰当的句式。
⒉“仿用句式”即能根据提供的语句句式特点，仿写一个或几个内容相关、句式相同的句子，这种考查还往往同对修辞的考查结合在一起。
⒊“变换句式”即根据一定的要求将所给句子改写，以适应特定语境的要求。
句子的类型：肯定句与否定句陈述句感叹句祈使句疑问句依句子结构形式：单句与复句长句与短句主动句与被动句常式句与变式句整句与散句三、几个需要辨别的句型整句：指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。
整句的表达效果是形式整齐，音节和谐．可以起到强调某种意义的加强语势的作用。
散句：指结构不同，长短不齐的一组句子。
恰当地交替使用整句和散句，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势贯通的效果。
长句：句子成分复杂，枝叶多的句子。
短句：成分简单，枝叶少的句子。
常式句：单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳定次序的句子。
汉语中单句正常的语序一般是：定语——主语—状语—谓语——补语——定语——宾语。
变式句：改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序的句子。
选用句式由于说话目的的不同，对象、场合不同，为达到某种表达效果，须选用恰当的句式。
（１）填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是：D公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，——。
A.犯罪嫌疑人在家里被抓获,全部赃物和赃款也同时起获B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时起获C.犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获全部赃物和赃款D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获全部赃物和赃款(2)她胡乱地挽着头发，（A裙子歪斜地系着B歪斜地系着裙子），露着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水刷洗地板。
句式的变换和选择 辞格的综合运用
句式的变换和选择辞格的综合运用老木比喻比拟借代夸张对偶排比反问设问比喻（一）概念：比喻就是“打比方”。
即两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。
（二）结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
（三）构成比喻必须具备的条件：1、甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。
一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
①同类相比。
例如：她的性格很像母亲。
②表示猜度。
例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
③表示想象。
例如：每当看到这条红领中，我就仿砖置身于天真灿漫的少年时儿。
④表示举例的引词。
例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
2、甲乙之间必须有恰似点。
（四）比喻的种类1、明喻。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。
明喻的典型形式是：甲像乙。
例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
2、暗喻。
本体喻征都出现，中间用喻词·，”是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。
暗喻的典型形式为：甲是乙。
例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑。
除此暗喻还有许多变体值得注意：①本体和喻体是并歹、关系。
例如：从喷泉里喷出来洋，（“花”修饰“海洋”）②本体和喻体是注释关系。
例如：我爱北京——祖国的心脏。
3、借喻。
不出现本体，直接叙述喻体。
借喻的典型形式为甲代乙。
例如：独有英雄驱虎豹，更元豪杰怕熊婴～傅喻。
连用几个比喻共说明一个本体。
例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。
（五）比喻的作用１、化平淡为生动；２、化深奥为浅显；３、化抽象为具体；４、化冗长为简洁。
比拟（一）概念：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。
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句式的变换
2、肯定句与否定句的变换 ①我们要重视写作。（改为否定句）
我们不能轻视写作。 ②这道题容易解决。（改为否定句）
这道题不难解决。
句式的变换
将下列句子改为否定句或肯定句。 1、他虽然年纪大，但头脑清楚。 2、我们并不富裕，不能养成这种大吃大喝的 习惯。
③疑问句与祈使句的变换
请你把书递给我！（改为疑问句）
A、你能不能把书递给我？ B、请你把书递给我，好吗？
C、你能把书递给我吗？
句式的变换
3、意思相同而语气不同的各种句子的变换
按要求改写句式。
①这些古文物、古建筑又使人不得不忆起古老的 先秦文化。（改为反问句）
②难道你就不想到白杨树的朴质、严肃、坚强 不屈，至少也象征了北方的农民？（改为陈述句）
A、一般主动句变"把"字句
其方法是用"把"同一般句式的"宾语"组成介宾短语， 放在谓语前。
B、一般主动句变被动句
其方法是将主动句的宾语提前做主语，让用"被、让、叫 "等介词跟主动句的主语构成的介宾短语，放在谓语前。
①战士们把小岛开辟成了旅游点，把小岛建设得像 花园一样美丽。
②战士们把小岛开辟成了旅游点，小岛被建设得像 花园一样美丽。
例：他今天一定来。（肯定句）
他今天不能不来。（双重否定句）
值得注意的是：由肯定句变成双重否定句或否定的反 问句时．千万不要把意思说反了。须知：双重否定表示 肯定，三重否定还是表示否定．下列三句是把意思说反 了的例子。
a．科学发展到今天，谁也不会否认地球不是围绕太阳转 这个简单的事实．
b．老一辈革命家无时无刻都在关心青年一代的成长。
1、他虽然年纪大，但头脑不糊涂。 2、我们比较贫困，应该养成节俭的习惯。
句式的变换
3、意思相同而语气不同的各种句式的变换
①陈述句与感叹句的变换
我的老师是一位非常慈爱、非常公平、非常伟大 的人。（为了充分表达对老师的赞美之情，改写为感 叹句）
我的老师是一位多么慈爱、多么公平、多么伟 大的人啊！
句式的变换
句式的变换
4、长句与短句的变换
①中华民族是一个有着悠久文明历史、勤劳勇敢 和富于创造精神的民族。（改为短句）
中华民族是一个有着悠久文明历史的民族，是 一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。
②他已获得洋溢着尊严的海魂，获得充满着力量 的海魂，获得拥有翻卷的自由的海魂。（改为长句）
他已获得洋溢着尊严、充满着力量和拥有翻卷 的自由的海魂。
①这场篮球比赛②将在两点半开始③将决定谁是 冠军
（1）强调比赛的重要性：
。
（2）强调比赛的时间：
。
句式的变换
中考新题：
3、改换陈述对象：
把下面两句话改写为一个陈述“小山丘”的句子。
羊群在小山丘上缓缓移动，就像给无边的绿毯 绣上一朵朵白色的大花。那小丘长满青草，翠色 欲流，她的线条显得那样柔美。
答：
2、肯定句与否定句的变换
③我们承认这首诗写出了我们青少年的心声。 （改为双重否定句）
我们不能不承认这首诗写出了我们青少年的心 声。
句式的变换
3、意思相同而语气不同的各种句子的变换 ②陈述句与反问句的变换
他的品德高尚。——难道他的品德不高尚吗？ 我不会认输。 ——难道我会认输吗？
句式的变换
3、意思相同而语气不同的各种句子的变换
句式的变换
句式变换应注意的问题：
①不能改变原句的基本意思。 ② 根据句式特点相应变动标点或增减语气词。
句式的变换
中考新题：
2、突出语意重点：
A、按要求变换“蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是 高尚的”一句。
①改为感叹句，强调前一分句：
。
②改为感叹句，强调后一分句：
。
句式的变换
中考新题：
B、将下列提供的材料按要求组成单句。
。
1、主动句和被动句的变换与选择
2、肯定句和否定句的变换与选择
3、意思相同而语气不同的各种句 式的变换与选择
4、长句与短句的变换与选择
一、意思相同而语气不同的句式的变换与选择
1．陈述句与反问句的变换与选择 陈述句与反问句相比，反问句语气强。 把陈述句变为反问句的方法是： ①靠语言环境，将陈述句变为无疑而问的反问句。 例：这件事十分清楚。（陈述句） 这件事还不十分清楚吗？（反问句） ②在陈述句中加"难道不"等。 这件事难道不十分清楚？（反问句） ③在陈述句中加"谁（哪个人）不知道"、"谁（哪个人）不相信"等。 谁不知道这件事十分清楚？（反问句） 哪个人不知道这件事十分清楚？（反问句）
例：请你再喝一杯（酒）！（祈使句） 你能不能再喝一杯？（疑问句）
请你再喝一杯酒，可以吗？（疑问句）
2．一般主动句、"把"字句、"被"字句的句式变换与选择
主语是动作的发出者（施动者）的句子叫主动句。主语是 动作的接受者（受动者）的句子叫被动句。主动句着重说 明施动者发出什么动作、行为，其中"把"字句又强调动作、 行为对受动者的处置影响。例如：我们关上了窗。（这个 句子中施动者是"我们"，受动者是"窗子"，"关上"是施动 者发出的行为、动作）又如：我们把窗子关上了。（强调 对受动者"窗子"的处置）
2．陈述句和感叹句的交换与选择
陈述句与感叹句相比，感叹句语气强。把陈述变为感 叹的方法是在陈述句的谓语前加上"何等"、"多么"一类 的程度副词，在句尾加上语气助词。
例：祖国是伟大的。（陈述句） 祖国是多么伟大啊！（感叹句）
3．祈使句和疑问句的变换与选择
祈使句与疑问句相比，疑问句语气要轻、要 委婉、客气一些。把祈使句变成疑问句的方法 是，在祈使句后加上"好吗、行吗、可以吗、 好不好、行不行、可以不可以"等．
由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时，千万不要把 意思说反了。双数否定表肯定，单数否定还是表否定．
③小岛被战士们开辟成了旅游点，被他们建设得像 花园一样美丽。
④小岛被战士们开辟成了旅游点，他们把小岛建设 得像花园一样美丽。
如果要赞扬战士们: 选用①
如果要描写小岛的变化: 选用③
若是想突出战士们的功劳: 选用②
当然，并不是所有的“把”字句、被“字句”和一般主 动句都能互相转换。请参考状元之路．
3．肯定句与否定句的变换与选择 从语意轻重上说，单重否定句最轻，肯定句较重， 双重否定句最重。选用哪种形式，应根据需要来定。
句式的变换 与选择
句式的变换与选择
1、主动句和被动句的变换与选择 2、肯定句和否定句的变换与选择 3、意思相同而语气不同的各种句 式的变换与选择 4、长句与短句的变换与选择
句式的变换
1、主动句与被动句的变换 ①湛蓝的海水让朝阳染得波光粼粼。（改为 主动句）
朝阳把湛蓝的海水染得波光粼粼。
②在当今时代，我们赋予了雷锋精神新的内 涵。（改为被动句）
A、肯定句变为单重否定句 其方法是先找出谓语的反义词，然后再否定这个反
义词。 例：经过努力．这些问题是容易解决的。（肯定句）
经过努力，这些问题是不难解决的。（否定句）
B、肯定句变为双重否定句
其方法是在词语前加上双重否定句常用的语言形式。 没有……不；……无不……；非……不……；……不曾 不……；……不能不……；……不会不……等。
c．难道能否认《红楼梦》不是一部很好的古典小说吗？
双重否定句语意更重，语气更肯定。
a出现三重否定。由于"否认"的宾语是一个复指短语， 本例只能去掉第三重否定"不是"。b"无时无刻"是把" 无"字嵌进"时刻"一词，只能算一重否定，应把"都" 改成"不"，才能构成双重否定。c已有两重否定，再加 上反问又等于一重否定，便构成三重否定，可去掉"不 "字。