树立良好的班风学风
正班风 促校风 树学风 国旗下讲话九篇
正班风 促校风 树学风 国旗下讲话九篇1. 正班风——做一个遵纪守法、廉洁自律的学生各位同学，作为一名学生，必须遵守纪律法规，做到廉洁自律。
从小事做起，比如说按时上下学，文明饮食，保持卫生等等。
我们要做一名优秀的学生，一个品行端正、懂得自律的学生。
只有做到正班风，才能促进校风，创造出良好的学习氛围。
2. 树学风——保持好学精神、勇攀科学高峰学风是学校的一把尺子。
树立良好的学风，要保持好学精神，勤思考，勇于创新。
不管是在学习上还是在探索科学上，我们都应该勇往直前，争做一名全面发展、富有感染力的学生。
相信只要坚持不懈，每一个人都能够攀登上科学高峰，成为优秀的人才。
3. 校风优——营构和谐、稳定的校园优良校风是一个学校前行的动力。
优秀的校风应该是有利于学生成长，有利于教师教学的和谐、稳定的校园氛围。
在校园里，大家都应该保持良好的行为礼仪，尊重老师、团结同学、做到互帮互助，健康愉悦共享学习的氛围，校风才会更好，学生才能够发展成为更好的人。
4. 树学风——创新创造、少套路想要树立好的学风，就需要创新和创造。
不仅仅要坚持掌握基础知识，还要尝试更多的事情，从而独创出更加独具特色的自己。
少套路，多发掘自己的优势和特长，让自己的学习更加丰富有趣。
5. 正班风——做好校园文化校园文化是一个学校的一道窗户，能够反映一个学校的各项发展情况。
正班风，意味着做好校园文化建设。
在日常生活中，我们要常常关注学校的文化建设，积极参加各类文化活动，了解自己的学校和学校的宗旨和理念，为学校的发展做出自己的贡献。
6. 树学风——成人成世人、修齐治平学风的全貌，不仅仅包括学习，还要影响学生的心态和行为，塑造成为社会上的有用之才。
树学风，既要有高素质的文化修养，又要树立积极向上的人生态度。
更要具备诚信、守法、奉献等社会公德和道德规范，在修齐治平的社会道路上行稳致远。
7. 校风优——弘扬爱国主义、培养爱国精神优秀的校风应该引导学生产生积极向上的思想和行为，培养爱国精神。
树立优良学风演讲稿
树立优良学风演讲稿树立优良学风演讲稿（通用5篇）树立优良学风演讲稿1各位教师，各位学生：大家好！我很荣幸能够代表班参加这次演讲比赛，今日我演讲的题目是班风，学风建设与我。
在这一年的学习期间，我深刻的认识到一个具有良好的学风，班风和班貌的团体必须具有凝聚力，吸引力，必须会给学生供给一个良好习惯养成的环境氛围！就我们XX班而言，无论在思想上还是在学习上，总有人走在专业的最前面，给我们班树立一个好榜样，当然无形之中，也给我们班树立了一个方向，一个目标，让我们班从此有了动力，有了凝聚力！这当然是离不开我们这个团体的共同努力，无形之中在班上建立起了良好的学风和班风。
曾记得，著名的教育学家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说，仅有一句话，就是养成良好的习惯”一个人的行为决定一个人的习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。
养成良好的习惯，是一个人走向成功的开始，而良好的学风班风是各种习惯养成的基础，所以我们做为班级的一份子必须要为班级做到自我应当做到的！在这一年的工作和学习中，我把习惯分为一般学习习惯和学习行为，在培养这两种习惯时，我努力的服自我的缺点，将以前不好的行为尽量压缩到最小，而将自我新构成的习惯放大到最大，并不断的反省自我，提醒自我向好的方面去发展。
一个良好习惯的养成能带动其他习惯的养成，促进学风和班风的整体发展！一般的学习习惯包括：上课习惯，课前准备习惯，作业习惯，预习和复习习惯及文具的整理习惯和使用习惯等等。
但还要注意良好习惯的巩固。
这是一个重要的环节，从心里学的角度看，学生对技能的构成会产生遗忘，所以需要反复的要求自我用一些方式（比赛，竟赛，夺红旗等）来巩固良好习惯。
这样我们的学习行为和学习习惯才能得到及时提醒，使之构成行为的迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，学风和班风自然得到了发展。
在不久前，师兄师姐们拍毕业照时，我们都感触良多，因为明年的这个时候就轮到我们了。
那种离别之情与就业压力会是什么样的滋味呢？告别四年大学生活和开始另一种新生活又是什么样的心境呢？这些都是我们每个人将要应对的无可避免的问题。
树立良好班风学风300字作文
树立良好班风学风300字作文
对于班级来说，一个班级的学风就是班风。
对我们学生来说，学风是指我们在一定的人生观，学习观和追求目标的支配下，在学习态度，学习目的，学习纪律，学习方法和意志品质等方面的综合表现。
优良的学风可以保证和促进学生高质量地圆满地完成学业，而且还可以使学生养成许多良好的终身受益
的习惯。
可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。
学风中最重要的也是学习的风气。
作为学生最重要的是学习，为了在学生中形成竞争机制，学校也设立了包括高额奖学金在内的奖学金制度，这从一定程度上提高了同学们的学习积极性。
在班级中，大部分同学学习兴趣高，刻苦努力，也就会使个别落后的同学有危机感，从而带动落后的同学共同前进。
良好学风的形成还有赖于班级中每位同学的共同努力。
目前全班的学风建设取得了一定的成绩，自学风活动开展以来，全班形成了一种团结奋进，争先创优的良好风气。
总而言之，良好的班风是培养高质量人才的前提和基础，让我们共同关注班级班风学风建设。
班主任工作总结树立良好的学风与班风
班主任工作总结树立良好的学风与班风班主任工作总结树立良好的学风与班风班主任是学校中起着重要作用的一份子。
在担任班主任的时间里，我始终以培养学生的全面发展为己任，致力于树立良好的学风与班风。
通过与学生的密切互动、积极引导和全方位管理，我努力营造出一种充满活力、积极向上的学习和生活氛围。
下面是我对我这一年班主任工作的总结：一、建立良好的师生关系作为班主任，首要任务之一便是与学生建立良好的师生关系。
我始终保持亲和力和耐心，注重倾听学生的想法和需求。
每周定期举行班会，为学生提供交流和沟通的平台。
我鼓励学生积极参加班级活动，提高班级凝聚力和集体荣誉感。
通过这些方式，我与学生建立了一种平等、信任和尊重的关系，有效促进了学生的发展和成长。
二、培养学生的学习兴趣和自主学习能力为了培养学生的学习兴趣和自主学习能力，我采用了多种教学方法。
在课堂上，我注重启发学生思维，引导学生主动参与，激发他们的学习热情。
我鼓励学生提出问题并自主寻找答案，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
我还组织学生参加各类学科竞赛和科技创新活动，拓宽他们的知识面和实践能力。
通过这些措施，学生的学习兴趣和自主学习能力得到了有效提升。
三、加强班级管理，提高班级凝聚力班级管理是班主任工作的核心内容之一。
为了提高班级的凝聚力，我采取了一系列措施。
首先，我注重班级内部的文化建设。
组织班级活动，如主题班会、团队拓展活动，帮助学生增强归属感。
其次，我实施了学习小组制度，引导学生相互学习和帮助，培养合作精神。
此外，我与学生家长建立了良好的沟通渠道，及时了解学生的情况，解决问题和困扰。
这些管理措施有效地促进了班级的凝聚力和积极向上的班风。
四、关注学生的综合素质发展班主任工作不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的综合素质发展。
我通过多种途径关注学生的身心健康和个性发展。
在班级中，我组织学生参加课外活动，如文艺演出、体育竞赛等，培养学生的兴趣爱好和特长。
同时，我关注学生的心理健康，定期组织心理辅导活动，帮助学生解决情绪和压力问题。
如何帮助班级建立良好的学风和班风？
如何帮助班级建立良好的学风和班风？建立良好的学风和班风是每个班级的共同目标。
学风是指学生们在学习中的态度、方式和方法，而班风则是指班级内的集体氛围和行为规范。
一个好的学风和班风可以提高班级整体素质和文化水平，增强班级凝聚力和向心力。
那么，如何帮助班级建立良好的学风和班风呢？本文将从以下几个方面提出一些建议。
一、树立正确的价值观树立正确的价值观是建立良好的学风和班风的重要前提。
班级是一个社交团体，学生的价值观念直接影响班级建设。
因此，教师和家长要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让他们明白学习是一种追求进步和提高自己的过程。
1. 培养学生的感恩之心。
学生要学会感恩，珍惜自己所拥有的一切，不断完善自己。
2. 培养学生的责任心。
学生要有责任感，对学校、对家庭、对社会有所贡献，做一个对自己负责、对别人负责的人。
3. 培养学生的创新意识。
引导学生拓宽视野，开拓思维，勇于创新，不断提高自己的综合素质。
二、建立良好的学习环境一个良好的学习环境可以让学生更好地投入到学习中，提高学习效率。
因此，学校和家长要共同营建一个适合学习的环境。
1. 维护书香氛围。
树立读书的好习惯，强化阅读教育，鼓励学生多读好书，增强阅读兴趣和能力。
2. 理性规划学习任务。
对于学生的学习任务要进行合理规划，让学生按部就班地完成学习任务。
3. 营造积极向上的学习氛围。
教师要充分肯定学生的努力和进步，建立一种积极向上的学习氛围，使学生在欢乐的氛围中学习。
三、加强班级管理班级管理是班级建设的关键。
教师和家长要加强班级管理，让班级陶冶出良好的学风和班风。
1. 加强教师管理。
教师要及时了解学生的学习和生活情况，与学生进行有效沟通和交流，及时发现问题并及时解决。
2. 建立班级制度。
班级制度要能够规范学生的行为，促使学生自觉地遵守学校和班级的规章制度。
3. 加强班级指导。
教师和家长要对学生进行开展思想教育和心理辅导，引导学生树立正确的人生观，培养良好的性格和习惯。
如何培养良好的班风和学风
如何培养良好的班风和学风如何培养良好的班风和学风主持⼈：良好的班风、学风，能促进学⽣奋发向上，刻苦学习，以严格的要求培养⾃⼰，团结⼀致，增强知识才⼲，共同塑造⾃⼰。
班风，指班的作风、风⽓；班风是⼀个班级⼤多数成员的思想认识、情感、意志的综合反映，是⼀个班区别于其它班的独特之风。
学风，是指集体中每个成员的学习态度，学习⽬的、学习⼲劲。
学习⽅法等的总和，简单地说就是指学习风⽓。
那么，如何培养良好的班风、学风呢？我觉得应注重以下⼏点：1．精⼼培养典型、树⽴⾝边榜样。
任何好风⽓的形成，都需有⼈做带头⼈。
现好风⽓的带头⼈，可以是⼏个⼈，也可以是⼀个⼈，就应⼤⼒加以培养，提⾼他们的思想认识，使之成为更⾃觉地⾏动。
2充分运⽤舆论⼒量，推动优良风⽓的形成。
舆论是风⽓的向导，优良班风、学风的形成，离不开班级舆论⼒量的有⼒配合。
3.培养良好班风、学风要持之以恒优良风⽓的形成，需要⼀个较长时间的培植过程，⽽且不会⼀帆风顺。
个别⼈和⼏个⼈的好作风，还不是良好的班风、学风，⼀时⼀事表现出来的好作风，也还不是良好的班风、学风，⽽是⼀种苗头，只有成为班级⼤多数⼈的作风，成为⼀种传统习惯时，才成为优良的班风、学风。
好风⽓，总会有⼲扰，有对⽴⾯，这是思想⽃争的反映，要克服⼲扰，需要时间和精⼒，所以培养优良班风必须持之以恒，不断努⼒。
总之，班级管理⼯作千头万绪，班风学风⼯作⽅法千差万别，形势和任务⼜在千变万化，让我们在实践中去探索总结⾏之有效的⽅法和经验，使班级管理⼯作的⽔平不断跃上新台阶。
同学发⾔1对待“后进⽣”的“闪光点”要及时给予表扬，加倍的爱护他们2培养⼈就是培养他对前途的希望，要⿎励学⽣全⾯展其⼀技之长，欣赏到⾃⼰的亮⾊，⼈⼈找到⾃信和希望，制订班级奖励条例，引起学⽣的竞争意识，在班级中开展各种竞赛活动，通过⼀系列活动，使学⽣有能⼒、有信⼼、有勇⽓去迎接所⾯对的⼀切。
3抓两头、带中间是培养良好班风、学风的关键4．树⽴班委会威望。
如何树立良好的校风、班风、学风-最新年精选文档
如何树立良好的校风、班风、学风为了给孟子提供良好的学习环境，孟母三迁其家，选择在书声朗朗私塾附近安家，孟子也终不负其母对其的厚望，成为了影响我国数千年的儒家文化的代表人物，被后世尊为“亚圣”。
而作为一所学校，我们虽然没有办法向孟母一样，通过“搬家”来改善学生学习的外部环境，但是我们却可以通过对教育理念的更新、管理办法的创新、学习风气的清新来树立良好的校风、班风、学风，通过内部的自我改善，自我革新，为学生们塑造一个自由、平等、积极向上的校园环境；营造一个团结友爱、互相帮助的班级环境；开创一种锐意进取、力争上游的学习风气。
那么在具体的教学管理过程中，我们该如何树立良好的校风、班风、学风呢？我将从以下三个方面对该问题进行具体的阐述。
[1]一、树立正确教育理念，以校风引领班风思想观念对人的行为具有指导作用，在同一社会情境下，受不同价值观念指引的人会采取不同的行为，就像面对敌人的严刑逼供，坚定的无产阶级革命战士会选择维护党和国家的利益而英勇就义；而利己主义者就会选择向恶势力低头、出卖同伴、换取自身的荣华富贵。
因此，在校园管理的过程中，我们应该树立正确的教育理念，以优秀的教育教学理念指引校风建设，以良好的校园风气引领班风建设。
[2]例如：在我校校园管理过程中，始终坚持着“因材施教”、“有教无类”的教育教学理念，始终坚持贯彻落实素质教育背景下所提倡的“生本主义”教学理念，积极组织教育教研活动，交流课堂教学经验、班级管理经验，形成了一个平等、自由、积极活跃的工作氛围，进而带动了各班班风的建设。
同时在这一教学管理过程中，我校积极完善各项管理制度，严格落实各项规定，以严谨、认真的校园管理态度，塑造了公平、公正的校园风气，为学生学习营造了良好的校园环境。
在这一校园管理过程中，我校始终坚持以正确的教育理念为指导，以优良的校风建设为指引，以和谐的校园氛围引领班级建设的潮流，为树立良好的校风、班风、学风打下了理论基础，提供了明确方向。
良好班风和学风建设的有效途径分析
良好班风和学风建设的有效途径分析良好的班风和学风是学校教育工作中非常重要的一环，它不仅能够培养学生良好的品德和习惯，还能够促进学生的学习和成长。
要建设良好的班风和学风并非易事，需要多方面的努力和有效途径。
本文将从多个角度分析，探讨建设良好班风和学风的有效途径。
一、加强班级管理，树立良好班风良好的班风是班级管理的重要内容之一。
班级管理是指老师对班级学生进行有效的组织和规范，使得班级内部的秩序良好，学习氛围浓厚。
加强班级管理的有效途径有：1.建立健全的班级纪律。
班级纪律是班风建设的基础，也是最直接的管理手段。
老师要通过制定班级规章制度，明确班级纪律要求，对学生进行教育和引导，使得学生自觉遵守规章制度。
2.加强班主任的管理能力。
班主任是班级管理的重要组成部分，其管理能力直接影响班级的发展和稳定。
学校要加强对班主任的培训和指导，提升其管理水平和能力。
3.建立有效的激励机制。
班级管理要注重激励，通过奖励和表扬的方式，激发学生的学习积极性，树立良好的班风。
二、提升教学质量，促进学风建设良好的学风是学校教育的生动体现，它反映了学生对学习的态度和方式。
提升教学质量是促进学风建设的有效途径，具体做法包括：1.优化教学内容和方法。
教学内容要与时俱进，符合学生的实际需求，教学方法要灵活多样，针对学生的特点和需要进行个性化教学。
2.丰富教学资源和手段。
教学资源和手段是促进学风建设的重要支撑，学校要加强教学设备和教学材料的采购与更新，提供丰富的教学资源。
3.加强学生的学习指导。
学校要设立学习辅导班、课外辅导等活动，为学生提供学习的指导和帮助，培养学生的学习能力和兴趣。
三、开展德育教育，促进班风和学风建设德育教育是班风和学风建设的内在需求，它直接关系到学生的道德品质和行为态度。
加强德育教育的有效途径包括：1.开展主题教育活动。
学校要结合实际，组织丰富多彩的主题教育活动，加强学生的思想道德教育，引导学生形成良好的品德习惯。
2.建立德育课程体系。
如何建立良好的班风学风
如何建立良好的班风学风建立良好的班风和学风是一个全体班级中每一个成员共同努力的过程。
良好的班风和学风不仅可以提高班级的凝聚力和团结力，还可以促进学习成绩的提升和个人素质的全面发展。
下面是一些建立良好的班风和学风的具体方法和建议：1.班级理念的确立：全体班级成员应该共同商讨并确定一个合适的班级理念，明确班级的愿景和目标。
班级理念可以包括对学习的态度、对同学的关爱和帮助、对积极向上的生活态度等等。
2.班会的设置：定期举行班会，让同学们有一个交流沟通的平台，可以就班级中的问题、困惑和建议等进行讨论和解决。
班会还可以举行一些主题讲座、小组活动等，增加班级的活跃度和互动性。
3.班级规章制度的制定：班级应该根据实际情况制定适合的规章制度，如纪律规范、学习任务分配、考勤管理等。
同时，规章制度的执行应该公平公正，班干部和同学们要共同遵守。
4.积极参与课堂活动：同学们应该积极参与课堂活动，如回答问题、发表意见、参与小组活动等。
在课堂上要尊重老师和同学，保持良好的学习秩序。
5.相互尊重和关心：同学们应该懂得尊重和关心他人。
遇到困难和问题时，可以向同学们求助，互相帮助。
同时，也要尊重老师和其他班级工作人员，保持良好的沟通和互动。
6.鼓励和赞扬：同学们可以相互鼓励和赞扬。
在班级中建立一个积极向上、互相帮助的氛围，每个人都能够感受到班级的温暖和支持。
7.班级活动的组织：班级可以定期举办一些形式多样的活动，如励志演讲比赛、社会实践、志愿者活动等。
通过参与这些活动，同学们可以增强团队合作能力，培养责任感和社会意识。
8.班级学习资源的共享：同学们可以相互分享学习心得和资源，建立起一个良好的学习氛围。
可以通过组建学习小组、互相讨论学习问题、分享学习方法等方式，使每个人都能够受益。
9.多样化的评价方式：班级可以尝试一些多样化的评价方式，如组织学科竞赛、布置一些创新性的作业、举行主题班会等。
这样可以激发同学们的学习兴趣，增强学习动力。
1、加大班级管理力度,树立良好班风学风,增强班级凝聚力,提高
1、加大班级管理力度,树立良好班风学风,增强班级凝
聚力,提高
班级目标：
加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。
每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想
做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。
工作重点：
加强班级管理，紧抓学生行为规范。
定目标，树典型，营造良好的学习环境。
大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。
开好班会，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。
具体措施：
加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。
九年级是初中决战性的一年，为使八班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。
加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。
每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。
班主任如何培养良好的班风和学风
班主任如何培养良好的班风和学风班风是班级学生的整体风貌和风气。
树立良好的班风，有助于弘扬正气，形成团结奋进和和谐的育人氛围，会使同学们相互学习、相互竞争，推动班内成员积极上进。
学风是读书之风，治学之风，更是做人之风，是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映。
一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识和集体荣誉感，人人具备自主学习、合作学习的良好品质。
那么如何培养良好的班风、学风呢？可以从以下几个方面进行培养：1. 树立了信心、制订好工作目标每个学生都有理想，有抱负，但不能持之以恒地努力去奋斗，这就需要班主任充分挖掘学生潜能，在课堂上、作业批改上、日常交谈中，能给学生肯定的要及时肯定，在日常工作和学习中，要鼓动学生积极参与，调动学生参与信心，強化学生参与精神，深化学生参与意识。
树立了信心，带动全班学生制订工作目标。
人只有确定了目标，才会产生要实现目标奋斗的动力。
每个人都渴望成功，但成功是一个艰苦的过程。
目标对于成功的重要性，就如人对空气的重要性一样，目标必须切实可行。
要具有远景性、激励性，学生才能保持高昂的士气，坚强的信心，持久的恒心，不屈的雄心。
这样就为良好的班风学风的培养注入了永恒的动力。
2. 重视班主任工作，促进良好班风的形成。
在多年的班主任工作中，我深深感到，要搞好班风建设，班主任的工作作风起到非常重要的作用。
因此，在加强班风建设中，我一贯采用“勤、严、细”的工作作风来加强对学生的管理。
“勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。
眼勤、腿勤就是要常去教室看看、转转，和学生多接触，师生间渐渐就会产生浓厚的亲情，“嘴勤”就是要班主任和不同对象聊天：第一种对象是学生，利用各种机会和他们闲聊，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
第二种对象是科任老师，从各科老师那里，了解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议，探讨育人的方略，成教育合力。
如何营造班级良好班风和学风
如何营造班级良好班风和学风营造班级良好的班风和学风对于学生的健康成长和全面发展非常重要。
一个良好的班级氛围能够激发学生的学习兴趣和潜能，并促进他们的团结和互助合作。
以下是一些建议，帮助营造班级良好的班风和学风。
首先，班级应该建立一个积极向上的氛围。
教师和家长应该注重学生的发展，鼓励学生树立正确的学习态度和人生观。
教师可以通过定期开展主题班会、组织班级活动等方式，引导学生树立正确的价值观，增强他们对学习的热情和主动性。
家长也应积极配合学校，关心孩子的学习情况，帮助他们树立正确的目标和价值观。
其次，班级应建立一个和谐的人际关系。
班级是学生生活和学习的重要场所，同学之间的关系和谐与否直接影响到班级的氛围和学习效果。
教师和家长应该积极引导学生树立友善、宽容、互助的价值观。
教师可以组织一些班级合作活动，让学生在合作中培养团队精神和责任感。
家长也应教育孩子关心他人，互相帮助。
同时，班级中应该尊重每个学生的个性差异，不打压与歧视任何一个学生。
第三，班上的学习氛围应该良好。
教师应该授课内容有趣，注重培养学生的实际操作能力和创新能力，提倡互动式教学。
教师还应该鼓励学生提出问题，并给予及时的解答与指导，让学生在课堂上能够积极参与。
学校还可以组织一些学习互助小组，让学生通过互相讨论和合作学习，培养自主学习和团队精神。
第四，班级要注重对学生全面素质的培养。
除了学术知识，班级应该引导学生培养良好的品德、社交技能和体育活动等。
教师和家长要给予学生全方位的关心和指导，帮助他们培养健康的兴趣爱好，丰富自己的个人发展。
班级可以组织各种文艺活动、讲座等，鼓励学生展示自己的才华和特长。
最后，为了营造良好的班级氛围，班级管理也非常重要。
教师和班级领导应该制定明确的班规班纪，并严格执行。
教师应该及时关注学生的学习情况和行为表现，及时与家长沟通，解决问题。
班级领导还可以组织一些班级管理岗位，让学生参与班级管理，增强他们的责任感和组织能力。
如何培养班级学风、营造良好的学习风气
如何培养班级学风、营造良好的学习风气【1】良好的班风，是一个班级奋发向上精神风貌，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力，促使班级不断发展的动力。
而良好班风的形成，关键是班主任的精心培养。
具体来说，要做到如下几个方面：1、培养勤奋的学风，使学生养成善于质疑的良好习惯。
学贵有疑，好问是开启知识殿堂的钥匙。
学习与善问，是学生知识掌握程度及能力转化程度的关键一环。
我把勤问制度化，规定每位学生一周内必须向每位科任教师提三个问题或在课堂上发言三次。
认真作笔记，一周一小结，对勤问的学生进鼓励和表扬，并在学习兴趣小组中相互交流，质疑。
几周后将学生提问次数梯数递升，从而养成自觉提问的习惯。
同时建议科任教师各自培养一批勤问“先锋”，以此带动全班的学习氛围，提问缩短了师生的距离，任课教师感到上课轻松，增强了学生对教师的信任，加强了师生交流，教师的主导地位和学生的主体地位都得到了落实。
2、抓好作业关，促使学生养成独立思考的学风。
作业是知识的实践，是衡量、检查学生对知识的理解掌握程度的重要一环，反映了学生对学习的重视与否。
然而在学校教学中，不交、迟交或抄袭作业是制约学风健康发展的一道障碍。
为了抓好作业关，我制定了相应措施：首先重视学习委员、科代表、组长的地位与作用。
由学习委员成立“作业帮扶小组”，小组成员由各科尖子生组成，为独立完成作业有困难的学生提供咨询，确定重点帮助对象。
科代表和组长严格把好作业关，明确交作业的时间，杜绝抄袭，并作好记载，上交科任教师。
其次强化作业个性意识，对做错作业的学生，肯定其独立思考的成果，然后再指出不足之处，纠正错误。
3、严抓学生“课后自学关”，促使学生养成自觉学习的学风。
课内学风和课外学风并重，才会形成良好的班级学风。
班主任在课余的角色应是督学者和励学者。
督即排除不利于学生学习的因素，励即增加学生学习的自信心。
我主要从几方面来完成：首先让学生科学分配课余时间，弥补弱势学科，防止知识遗忘和学习思维的时常间断，维护平和的学习环境。
如何营造良好的班风学风
如何营造良好的班风学风一、教师角度：1.以身作则：教师应该树立良好榜样，言行一致地践行道德品质和学术规范。
教师要自觉维护职业道德，保持教书育人的初心，做到明大德、守公德、严私德。
2.精心教育：教师应该注重培养学生的品德和行为习惯。
在日常教学中，教师可以通过讲授课堂纪律、校规校纪等方式来引导学生养成良好的个人习惯和团队合作意识。
3.班主任角色发挥：班主任是营造良好班风学风的关键人物，应主动履行职责，密切关注班级的学习和生活情况，及时发现问题并及时采取措施。
4.做好班级管理：教师应积极参与到班级管理中，建立班级制度，明确班规班纪；加强对学生的督促和监管，及时指导学生纠正错误行为。
二、学生角度：1.建立正确的学习态度：学生应树立正确的学习观念，明确学习的目的和动力，增强自觉性和主动性。
要时刻保持上进的心态，积极投身学习活动。
2.培养良好的人际关系：学生要积极与同学和教师建立良好的互动关系，学会合理的表达和沟通，尊重他人的意见和权益。
3.增强团队意识：班级是一个集体，学生应增强团队合作意识，互相帮助、互相鼓励。
通过各类活动，培养学生集体荣誉感和归属感。
4.树立正确的品德观念：学生要树立正确的品德观念，追求真善美，在日常生活中要遵守社会公德、家庭美德，注重自我修养。
5.积极参与社会实践：学生应积极参与各类社会实践活动，提高社会责任感和社会意识。
通过实践，培养学生的创新精神和实践能力。
三、学校角度：1.建立完善的管理机制：学校应建立一套科学完善的学生管理制度，包括学生考核、评价体系，严格监管学生行为规范。
2.加强教育宣传：学校可以通过多种方式，如举办班风学风教育讲座、开展校园文化活动等，提高学生对班风学风的认同感。
3.营造良好的校园环境：学校要营造一个安全、和谐的校园环境，提供良好的学习和生活条件，加强日常巡查，及时解决学生的实际困难和问题。
4.加强家校合作：学校和家长应加强沟通与合作，共同关注学生的品德和学业发展，形成良好的合力。
浅谈如何培养良好的班风、学风
浅谈如何培养良好的班风、学风
良好的班风和学风是每个班级都应该去追求的目标，它可以促进学生的全面发展并提高学习效率。
下面我将从以下几方面谈一下如何培养良好的班风和学风。
1. 培养良好的班级氛围
正面的氛围能够促进学生积极学习。
班主任要通过开展有意义的班级活动、讲解班级规章制度、鼓励学生积极参与活动等方法来营造良好的班级氛围，让学生感觉到班级是一个温馨、和谐的大家庭。
2. 着重培养学习习惯
学习习惯是影响学生学习质量的重要因素。
班主任和老师们要注重教育学生养成良好的学习习惯，例如认真听课、按时完成作业、多读书等，培养学生自觉遵守纪律的能力，从而提高学生的学习效率。
3. 开展课余活动
开展丰富多彩的课余活动不仅有助于学生开展多元化的个人爱好，也可以磨练学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
可以组织学生进行体育比赛、文艺演出、实践活动等，让学生们在活动中培养协作、勇气和毅力。
4. 常规提升教育
班主任和老师们需要定期对学生进行课堂常规、学习生活的规范教育，教育学生如何独立自主地解决问题、养成好习惯、树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，也要及时纠正学生的错误行为，让他们意识到做错的后果，有利于培养良好的行为习惯。
总之，班级应该是一个相互尊重、相互帮助的大家庭，学生要养成勤奋认真、自律自立的好习惯，幼儿园与家长共同发挥作用，促进孩子综合素质的提升，引领班风、学风更加和谐。
怎样培养良好班风
怎样培养良好班风良好的班风是指班级内部形成的一种良好的学风、纪律，是全体同学共同遵守的班级行为规范和文化。
培养良好班风有助于提高学生的学业成绩、增强集体凝聚力和合作意识，促进班级的和谐发展。
下面是一些培养良好班风的方法。
1.树立正确的班级价值观念良好的班风需要全体成员的共同努力，班主任和班干部要带头树立互帮互助、团结友爱、诚实守信等正确的班级价值观念。
班主任要以身作则，引导学生正确认识班级的重要性，明确班级的发展目标，激发学生的积极性和主动性。
2.加强班级文化建设班级文化是培养良好班风的重要组成部分，可以通过举办班级活动、组织社团活动等方式来加强班级文化建设。
组织班级运动会、班级联欢晚会、班级成就展等活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.建立班级制度良好的班级制度是培养良好班风的有效手段之一，可以明确班级内部的纪律规范和行为准则。
建立班级制度需要全体成员的共同参与和监督，通过班会、班级规章制度的讨论制定，确保制度的公平、公正和可执行性。
对于违反班级制度的行为要进行及时的批评教育和纠正。
4.加强班级管理班级管理是培养良好班风的重要手段，班主任要加强对学生的日常管理和教育引导。
关键是要充分了解学生的情况和需求，与学生建立良好的师生关系，及时发现问题、解决问题。
班长等班干部要对班级的学习、纪律等方面进行监督和管理，并及时向班主任反馈。
5.开展班级活动班级活动是培养良好班风的有效途径之一，可以增进同学们的友谊和团结，加强班级凝聚力。
可以组织丰富多样的班级活动，比如班级远足、户外拓展、集体讨论等，通过团队合作、交流互动，培养同学们的合作意识和互相支持的精神。
6.加强家校合作家校合作是培养良好班风的重要环节，通过与家长的密切联系和沟通，增强学生在班级中的自觉性和责任感。
班主任要定期与家长进行交流，了解学生的家庭情况和学习状况，及时解决学生在班级中遇到的问题，共同关注学生的成长和发展。
培养良好班风需要全体成员的共同努力和参与，需要一系列的制度建设和行为规范。
班风学风建设倡议书(20篇)
班风学风建立建议书(20篇)班风学风建立建议书篇一一、要秉承“德业双修，学而不厌”的学风，树立正确的学习观、成才观，努力做一个有理想、有作为的人，一个与时俱进的现代社会需要的人才。
二、要养成良好的学习习惯，端正学习态度。
要刻苦钻研，积极进取，做到不旷课，不溺网，严格遵守学校的各项规章制度，用我们的实际行动促成校园良好学习风气的形成。
三、.树立“建优良学风，从我做起”的意识。
严格遵守学校和学院的各项规章制度，不旷课、不迟到、不早退，考试不作弊。
树立“严肃考风考纪，以诚信的态度参与考试、参与竞争”及“诚信荣耀，作弊可耻”的信条，特别是学生党员、入党积极分子、学生干部要起模范作用。
四、要学会学习、学会考虑。
学习需要考虑，考虑使学习与理论结合而交融。
我们每一名学生要努力掌握学习的方法，要在学习中深化考虑，理论联络实际，不断进步为人民效劳的本领。
五、积极参与学校的学风建立活动，从自身做起，从严要求，做一名符合时代要求的技能人才。
六。
积极创立优良班级同学们，新的时代赋予了我们神圣的使命感和责任感，学校建立高程度职业院校的奋斗目的任重道远。
我们应该走在时代的前沿，与社会同步，与学校开展同步，从自身做起，弘扬科学和人文精神，用高尚的情操、智慧的头脑、广博的知识和高超的技能来回报祖国与社会。
让我们用自己的实际行动为我校的学风建立奉献出自己的一份力量!建议人：时间：x年xx月xx日班风学风建立建议书篇二学风是一个学校学生综合素质的集中反映，既表达着我们的外在形象，又表达着我们的内在素养。
优良的学风是鼓励我们发奋向上、努力成才的强大的精神力量。
近期，学院组织开展了“学风建立月”活动，为配合我院做好这项工作，我们郑重向全院同学发出建议：一、养成良好的学习、生活习惯，合理做好时间分配，不迷恋网络。
不虚度光阴，做好大学人生规划，用实际行动营造安康向上、学风严谨的学习气氛。
二、树立“建优良学风，从我做起”的意识。
严格遵守学校和学院的各项规章制度，不旷课、不迟到、不早退，考试不作弊。
树立良好学风学风发言稿5篇
树立良好学风学风发言稿5篇树立良好学风学风发言稿（篇1）尊敬的教师、亲爱的同学们:你们早上好，今日我演讲的主题是:建设不错学风，构建礼貌学校。
学校是我们的家，我们将会在那里度过人生中最完美的三年。
作为学校的一员，我们有权利有职责有义务为我们的学校做出应有的努力。
学风的建设正是我们所能奉献给我们学校最完美的礼物，也是对我们三年的人生之路最宝贵的财富。
学风，是读书之风，是求学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。
学风是学生思想作风在学习上的具体体现，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。
不错的学风是原动力，促使我们刻苦学习积极积极;不错的学风是凝聚力，有利于培养我们的团体主义精神。
不错的学风能鼓舞斗志，培养改革创新的时代精神;不错的学风能磨练品质，培养诚信友爱的道德风尚，不错的学风是一个学校培养学生思想观念和价值取向的根本所在。
倡导不错的学风，我们学生是直接营造者，也是最大受益者。
从当前我校学生整体来看，大部分同学有着远大的理想，他们积极积极，重视全面发展。
可是，学风不正的问题仍然存在:在课堂上，有的同学发呆走神，不能认真听课;在作业上，有些同学不能按时完成作业，抄作业现象时有发生;部分同学思想上只重视文化知识的学习，团体观念淡薄;还有的同学贪图玩乐，缺乏梦想。
同学们，大家都正是青春年少，时光正好，这种缺乏勤奋精神，不思积极，浑浑噩噩混日子的行为，能说是白白浪费了青春时光，严重影响了学风建设。
因此，我总结了以下两点优良学风的基本要求:第一，我们要确定远大的人生目标，为服务社会，奉献自己为学习的目的。
第二，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们需要勤奋、谦虚的求学精神。
勤奋是一切事业成功的前提，是我们创造优良学风的基本条件，古今中外学校问家、自学成才者，无一例外地都是勤奋好学、刻苦钻研、持之以恒的榜样。
勤奋谦虚的自学精神是体现学风的灵魂，是学风的核心。
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树立良好的班风学风
[启动背景]
良好的学风是大学生健康成长的重要保证，对于促进学生顺利完成学业、成才成功，成为社会主义事业合格建设者意义重大。
近年来，学院学风总的看比较好，大多数学生学习态度端正，学习勤奋努力，学习成绩好，创新意识强。
但也有部分学生学习动力不足，学习不认真。
有的不按时完成作业；有的沉溺于网络游戏，无心学习；有的违反学习纪律，上课迟到甚至旷课。
这种现象导致一些学生考试不及格而补考、重修或受到退学警告，或不能正常完成学业而编班，极少数学生被退学，个别的学生考试作弊，受到纪律处分。
为扭转这种现象，学院确定，2007年为班风学风建设年。
通过狠抓班风学风，营造团结奋进、和谐向上的班风和浓厚的学习氛围，以促进学生健康成长，全面发展。
[工作举措]
一、完善并落实学院有关班风学风建设的相关文件
贯彻执行《信息科学与技术学院学风建设实施办法》、《信息科学与技术学院编班学生管理办法》、《信息科学与技术学院关于加强校外租房居住学生教育管理工作办法》
二、搞好班风学风建设思想发动工作
·加强舆论宣传
·抓学生骨干。
分别召开团学、班干部、寝室长会，组织学习实施办法，统一思想，提高认识。
·抓党员教育。
召开支委会、党员大会，通报班风学风建设情况，党员与后进同学结对子，帮助同学共同进步。
·抓普遍教育。
召开主题班会，增强集体荣誉感，增强责任感，激发学生投身班级建设和勤奋学习的内在动力。
三、严格学习考勤
·班级考勤。
班级学习委员，负责对本班同学上课情况，按照学院统一制作的考勤表进行考勤登记。
旷课、迟到、早退学生不签字确认的，由３名同堂上课学生出具旁证材料，随同考勤登记交辅导员。
·课堂抽点。
任课教师、实验教师、实习教师课堂（课前、课中、课尾）随机抽点，并作好记载。
抽点情况每周一报学院学生工作组。
学生作业完成情况，由课程科目代表每周一上报未交作业人员名单给学习委员，学习委员汇总报辅导员。
·辅导员抽查。
辅导员对所分管班级学生的上课情况，每周２次到教室、实验室抽查，并认真作好抽查记载。
抽查情况每周一报学院学生工作组。
·严格学习纪律。
依据《学生考勤暂行规定》，对一学期旷课累计达12学时及以上者，给予警告处分。
对一学期旷课累计达24学时及以上者，给予严重警告处分。
对一学期旷课累计达36学时及以上者，给予记过处分。
对一学期旷课累计达50学时及以上者，令其退学。
四、实施“学习诫免谈话”制度
·对受退学警告学生，由分管辅导员进行集体诫免谈话，帮助他们端正学习态度，查找原因，制定改进措施，并告知其家长。
·对旷课、不交作业、无故迟到、早退1次及以上的学生，由辅导员对其进行诫免谈话。
·对旷课达5学时、不交作业和无故迟到、早退达5次的学生，由辅导员年级长对其进行诫免谈话，并由分管辅导员告知其家长来校。
·对旷课达10学时，不交作业和无故迟到、早退达10次的学生，由学院党委副书记或副院长对其进行诫免谈话，并由分管辅导员通知其家长来校。
·对旷课达36学时，长期不交作业和经常无故迟到、早退学生，由学院党委书记或院长对其进行诫免谈话。
五、大力开展班风学风建设竞赛活动
·定期通报班风学风建设情况。
每学期初，按年级分班张榜公布班级学期班风学风建设情况，公布内容：班级重修率、班级退学警告率、班级退学率、班级文明宿舍率、班级违纪率、班级人员参加课外科技活动率等，并由年级长、辅导员召开班干部会讲评。
·加强工作交流。
召开年级、专业班风学风建设经验交流会，组织获先进班集体荣誉称号的班干部介绍班级工作经验。
·搞好“创先”工作检查。
每学期进行一次“创先”工作检查，由每个班汇报演示班风学风建设情况。
4、开展比赛活动。
组织各班开展班徽设计、班训制定活动并展示。
同时，积极开展以班为单位的文体活动趣味运动竞赛。
及时总结表彰，努力形成班与班，个人与个人之间比学赶帮超的积极进取氛围。
[预期成效]
紧密围绕本科迎平工作，以学生党员为先锋模范，以活动为载体，全面推进班级争先创优工作的落实。
降低学院退学率、退学警告比率、重修率，受处分学生碧绿，提高学院校级文明宿舍比率。
全面推进学院学生工作再上新台阶。
信息科学与技术学院学生工作组
2007年3月。