第8章 教师的人际关系与心理健康

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第8章教师的人际关系与心理健康第 8 章教师的人际关系与心理健康内容简介人际关系是一个人心理素质水平的集中体现，也是影响教育、教学效果的重要因素。

教师在学校中能否与领导、同事、学生建立良好的人际关系，直接关系到工作的成败和自己的身心健康。

良好人际关系的建立与改善有一定的规律性，作为教师必须了解这些规律并在实践中加以运用。

学习本章要结合自己的实际，总结在人际交往中的成败得失，并使自己的人际关系状况得到切实的改善。

学习要点掌握概念：

人际关系人际关系的类型理解问题：

1、影响人际关系的心理因素；

2、人际关系与心理健康之间的关系；

3、在学校中教师的人际关系的主要特点；

4、师生关系对学生的影响；

5、影响师生关系的因素。

应用问题：

1、如何建立良好的师生关系；

2、协调人际关系的方法。

一．人际关系与心理健康（一）什么是人际关系人在社会环境中生活，要与各方面的人相处，小的时候主要与父母相处，上学后要与老师、同学相处，大了后要与领导、同事、亲戚、朋

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友等各方面的人相处。

在交往中，人与人之间会在认识上、情感上建立起不同程度的联系，这种人与人之间在心理上的联系就是人际关系。

人际关系反映着人与人之间的心理距离。

（参见参考资料 11）（二）人际关系的类型台湾学者张春兴认为：

综观世间一切不同的人际关系，大致可分三大类：

（1）以感情为基础的人际关系。

此类人际关系的特征是，存在于人与人之间的心理性联结靠感情。

属于此一类的人际关系，又可按感情性质的不同区分为两种；一种为亲情关系，指亲子间手足间的人际关系。

另一种是友爱关系，指朋友间的友谊与爱人间的爱情关系。

（2）以利害为基础的人际关系。

此类人际关系的特征是，存在于人与人之间的心理性联结靠认知。

惟当事人对利害的认知未必只限于经济上的利益，而是扩展到社会的、权利的、政治的各方面的利益得失。

社会上的一切交易式的活动，都是以利益关系为基础的。

（3）缺乏任何基础的陌路关系。

此种人际关系存在于路人之间，彼此间不存在心理性联结。

１根据其它一些分类标准还可将人际关系分为个体的和群体的，

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 纵向的与横向的，稳定的与临时的，积极的与消极的等类型。

学校里的人际关系主要包括上下级之间，同事之间，师生之间以及领导者之间和学生之间的五大方面的人际关系。

本章要谈的主要是前三种。

（三）人际关系的心理因素人际关系是多种心理因素的复合体。

其基本成分是认知、情感和行为。

如，教师与领导的关系的好坏，不但需要情感融洽，而且还需要认识上的统一和行动上的一致。

1、认知人际关系建立的前提和基础人际关系是在人际交往中通过感知、识别、了解和理解而建立起来的心理联系。

人际关系是从人与人的相互认识开始的，彼此不直接交往，根本就不认识，就不可能建立任何一种人际关系。

所以认知是人际关系形成、发展和改变的前提和基础。

2、情感人际关系的核心因素情感体验是人际关系的核心因素。

人际关系的状况总是以各种情绪、情感体验为特征的，如喜爱和厌恶、尊重和鄙夷等。

这种情感体验的产生是以交往中双方的需要是否得到满足为依据的。

需要得到满足时会产生积极的情感体验，就能使人际关系朝着

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良好的方向发展；需要得不到满足会产生消极的情感体验，就会使人际关系发生变化，产生矛盾，甚至裂痕。

因此可以说情感是人际关系的核心因素。

情感与认知是互相影响的。

情感是在认知的基础上产生的，毛泽东同志说过：

世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。

爱与恨就是一种情感体验，而这种情感体验是以对人的认知为基础的。

在人际关系中，认知既能唤起情感的发生，又能控制和改变情感的发展。

知之深，爱之切说的就是这个意思。

3、行为人际关系的表现方式在人际关系中认知与情感因素都要通过行为表现出来。

分析起来，构成行为因素的成分包括两点：

第一点，能够表现个性和传达认知信息和情感信息的行为要素；它们是作为人际关系的交往手段出现的。

如，用言语表示意见，用表情传递情感。

这些行为包括言语、举止、表情、手势、姿态等一切能表现个人态度与情绪的沟通方式与外部动作；第二点，由有关人的行为要素组成的各种共同活动。

人们在这些活动中的行为表现是反映人际关系状况的重要标志。

如人们在工作、学习、旅游、玩耍等活动中的协作方式、交

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 往密度、利他倾向等，都能反映出人际关系的状况。

（参见参考资料 12）（四）人际关系与心理健康人际交往是个体实现社会化的基本途径，一个人如果失去了正常的人际交往，将对人的健康发展产生很大影响。

（参见参考资料 13）人的成长发展离不开社会生活环境，尤其不能离开人际交往，离开了人际交往，人的心理不可能健康地发展。

那么，人际关系对人的心理健康有什么影响呢？具体地说，这种影响主要表现在以下几方面：

（参见参考资料 14）１．良好的人际关系有助于满足基本的心理需要在人的需要结构中，爱和归属的需要是一种基本的需要。

在社会生活中，每个人都希望得到别人的关心、爱护、尊重和信任，每个人都希望有更多的朋友。

有朋自远方来，不亦乐乎，这是孔子在三千年前说的话。

英国哲学家培根说得更直接：

缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有友谊则斯世不过是一片荒野。

这些话都表达了同一个意思，即良好的人际关系对于满足人的心理需要是多么重要。

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