信息技术培训交流研讨
信息技术备课研讨发言稿范文
尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我们信息技术备课研讨的成果和心得。
信息技术作为现代教育的重要组成部分，正逐渐改变着我们的教学方式。
为了提高信息技术与学科教学的融合，我们开展了一系列的备课研讨活动。
以下是我在这次研讨中的几点体会：一、明确备课目标，把握教学方向在备课过程中，我们首先要明确备课目标，即通过信息技术手段，提高教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们要关注学生的兴趣和需求，确保教学内容的趣味性和实用性。
二、深入研究教材，优化教学设计教材是备课的基础。
我们要深入研究教材，挖掘教材中的知识点和技能点，结合信息技术手段，优化教学设计。
例如，我们可以利用多媒体技术展示教学内容，增强学生的直观感受；运用网络资源，拓宽学生的知识面；采用互动式教学，提高学生的参与度。
三、创新教学方法，激发学生学习兴趣在信息技术教学中，我们要注重创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
例如，我们可以采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中学习知识；运用项目式学习，培养学生解决问题的能力；引入游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、加强团队合作，提升备课质量备课是一个团队协作的过程。
我们要加强团队合作，充分发挥每位成员的优势，共同提升备课质量。
在研讨过程中，我们要积极交流，分享经验，取长补短，共同进步。
五、关注信息技术发展趋势，不断更新教学理念信息技术发展日新月异，我们要关注信息技术发展趋势，不断更新教学理念。
例如，我们可以关注人工智能、大数据等前沿技术，将这些技术融入教学，培养学生的创新思维。
六、加强家校沟通，形成教育合力信息技术教学需要家校共同参与。
我们要加强与家长的沟通，让家长了解信息技术教学的重要性，共同关注孩子的成长。
总之，在信息技术备课研讨过程中，我们要以学生为中心，关注学生需求，不断创新教学方法，提高教学质量。
在此，感谢各位领导和同事们的支持与帮助，让我们携手共进，为我国信息技术教育事业贡献力量。
信息技术研修心得(精选5篇)
信息技术研修心得〔精选5篇〕信息技术研修心得体会1我有幸参加了信息技术培训。
我非常珍惜这次不断完善和进步自我的时机，积极认真地参与了培训的全过程，从线上学习到线下岗位理论研修，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲解。
讨论互动、案例观摩和评析的理论培训，有亲近的课堂体验名师风采的理论锻炼，这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我发自内心想在这次培训中想得到进步的内容，在培训中，我认真聆听了专家的解析精彩讲座，观摩精彩的多媒体课堂教学。
领略他们幽默的教学风格，先进的教学理念和教学手段和方法，可以说是受益匪浅，犹如一缕春风吹进我的心田里，让我进展了一次，课程我已经学习完，我简单说说培训的体会。
一、做为一名普通的农村老师，对于课程改革的根本理念早已不生疏，然而可以深化进去地去对新课程新教材做更深化的研究、探究、考虑、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去考虑新课程新教材中更深化的内容提供了时机。
这次远程研修让我有幸与专家和各地的精英们交流，面对每次讨论的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习气氛不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的间隔。
二、我非常认真的听、看专家老师的专题解析，认真做好笔记，力争重要的内容记在笔记本上，领会在心里，落实在教学理论中，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的进步,同时更新了教育理论，丰富了教学经历,进一步进步课堂教学效益打下了良好的根底。
同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。
三、名师的讲座智慧亲和、精彩纷呈，让我折服，专家的讲座内容既深化又通俗易懂，既发人深思又生动有趣，他们对数学的前沿引领，让人耳目一新，心存敬仰，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，指明了当前教学的方向，课堂教学，专业成长有针对性和操作性以及实用价值，要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和进步，利用各种形式广泛搜集课程资信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实进步自己的专业才能和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
关于信息技术的主体研讨题目及内容
在这篇文章中，我将详细探讨关于信息技术的主体研讨题目及内容。
信息技术已经成为当今社会中不可或缺的组成部分，它涵盖了广泛的领域，包括计算机科学、数据分析、网络安全等等。
在本文中，我将按照深度和广度的要求，从简单到复杂地解释信息技术的相关主题，并共享我的个人观点和理解。
1. 信息技术的定义和范围信息技术是指利用计算机和通信设备来管理和处理信息的技术。
它涵盖了计算机硬件、软件、网络以及与之相关的技术和方法。
信息技术的范围非常广泛，它可以应用于各行各业，包括医疗、金融、教育等领域。
2. 信息技术的发展历程信息技术的发展历程可以追溯到计算机诞生以及互联网的发展。
随着科学技术的进步，信息技术得到了飞速的发展，从最初的巨型计算机到今天的移动设备和云计算评台，信息技术的发展给人们的生活带来了巨大的变化。
3. 信息技术对社会经济的影响信息技术的发展对社会经济产生了深远的影响。
它提高了生产效率，改变了人们的生活和工作方式，推动了经济的发展。
信息技术也带来了一些挑战，比如信息安全、隐私保护等问题。
4. 未来信息技术的发展趋势随着人工智能、大数据、物联网等新兴技术的蓬勃发展，信息技术在未来会呈现出怎样的发展趋势？这是我们需要深入探讨的问题。
总结回顾：通过对信息技术的主体研讨，我们可以清晰地了解到信息技术的定义和范围、发展历程、对社会经济的影响以及未来发展趋势。
信息技术是一个充满活力和变化的领域，它不断推动着社会的进步和发展。
我个人认为，我们应该持续关注信息技术的发展动态，不断学习和提升自己的信息技术素养，以适应未来社会的发展需求。
以上是我对关于信息技术的主体研讨题目及内容的撰写和个人观点，希望能对你有所帮助。
让我们进一步探讨信息技术的重要性和影响。
信息技术的快速发展不仅改变了我们的生活方式，也对各个领域产生了深远的影响。
让我们看看信息技术在教育领域中的作用。
随着数字化学习的兴起，信息技术已经成为教育领域中不可或缺的一部分。
信息化培训心得体会（精选8篇）
信息化培训心得体会（精选8篇）信息化培训心得体会（精选8篇）心中有不少心得体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的信息化培训心得体会，欢迎大家分享。
信息化培训心得体会篇1为期12天的培训，对我今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。
同时，我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。
这次培训，学习内容非常实用，他们（她们）分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。
还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。
在这短短的几天培训中，我深深的体会到：1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终身学习者具有的特征。
在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。
这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。
当今社会，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。
信息技术研讨会议发言稿
信息技术研讨会议发言稿尊敬的各位嘉宾、各位专家、亲爱的同仁们：大家好！很高兴能够在这个信息技术研讨会议上与各位共聚一堂，共同探讨信息技术在当代社会的重要性以及未来的发展方向。
在这里，我将就信息技术的应用及其对我们现代社会的影响进行一番交流和分享。
首先，让我们回顾一下信息技术的发展历程。
从最早的计算机问世以来，信息技术便开始了蓬勃的发展。
而如今，信息技术在各个领域都起到了至关重要的作用。
无论是互联网、移动通信、数据分析还是人工智能等，都离不开信息技术的支撑。
它们使我们的生活更加便捷，世界更加紧密相连。
然而，信息技术的快速发展也带来了一些挑战和问题。
首先，信息技术的应用给我们带来了便利的同时，也增加了信息安全的风险。
我们应该密切关注和加强信息安全的防护措施，确保信息的安全性和可靠性。
其次，信息技术在某种程度上也给人们的生活带来了依赖性。
例如，在我们日常生活中，我们对移动通信的依赖已经变得越来越大。
因此，我们需要思考如何在信息技术的推动下保持个人独立性和自给自足性。
最后，信息技术的快速迭代也给我们提出了不断学习和适应的需求。
只有不断学习和适应新技术，才能与时俱进，不被淘汰。
那么，面对以上挑战和问题，我们应该有怎样的思考和行动呢？首先，我们应该加强信息安全的意识和技能。
在信息化的背景下，我们需要通过提高信息安全意识，了解信息安全的风险和防护措施，保护好自己的个人信息和重要数据。
其次，我们应该积极发展和推广信息技术的教育和培训。
只有培养更多的信息技术人才，才能更好地满足社会对信息技术的需求。
同时，我们也应该注重信息技术的可持续发展，鼓励和支持创新，形成更加良性的产业生态。
最后，我们应该保持学习的热情和习惯，不断适应信息技术的发展变化。
只有持续学习和不断创新，我们才能保持竞争优势，不被淘汰。
在信息技术的浪潮中，我们每个人都扮演着重要的角色。
无论是科技创新者、学术研究者、企业家、还是普通用户，我们都有责任和义务为信息技术的发展和运用贡献自己的力量。
信息工作交流研讨会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开信息工作交流研讨会，共同探讨信息工作的新思路、新方法，以提升我们的工作效率和服务质量。
在此，我非常荣幸能够代表全体信息工作人员，向大家发表几点意见。
一、信息工作的重要性在当今社会，信息已成为推动经济社会发展的重要力量。
信息工作作为国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分，对于提高政府工作效率、优化公共服务、促进经济社会发展具有重要意义。
下面，我将从以下几个方面阐述信息工作的重要性。
1. 提高政府工作效率。
信息工作是政府工作的基础，通过信息化手段，可以优化政府内部管理，提高决策效率，实现政务公开，增强政府公信力。
2. 优化公共服务。
信息工作可以帮助政府更好地了解民生需求，提高公共服务水平，让人民群众享受到更加便捷、高效的服务。
3. 促进经济社会发展。
信息工作可以推动产业结构调整，提高企业竞争力，促进经济增长，助力我国实现高质量发展。
4. 增强国家治理能力。
信息工作有助于政府全面掌握国家经济社会发展态势，提高治理能力，维护国家安全和社会稳定。
二、当前信息工作面临的挑战尽管信息工作取得了显著成效，但当前仍面临一些挑战：1. 信息化水平参差不齐。
不同地区、不同部门的信息化水平存在较大差距，制约了信息工作的整体推进。
2. 数据共享不畅。
由于部门利益、数据安全等因素，导致数据共享不畅，影响信息资源的充分利用。
3. 信息技术应用不足。
部分领域和行业对信息技术的应用仍处于初级阶段，未能充分发挥信息技术在提升工作效率、优化服务等方面的作用。
4. 人才队伍建设滞后。
信息工作需要一支高素质的专业人才队伍，但目前人才队伍建设仍存在不足。
三、加强信息工作的对策建议针对上述挑战，我认为应从以下几个方面加强信息工作：1. 提高信息化水平。
加大信息化基础设施建设投入，推动各地区、各部门信息化水平均衡发展。
2. 推进数据共享。
打破数据壁垒，建立数据共享机制，实现信息资源的互联互通。
3. 深化信息技术应用。
信息技术应用交流研讨
.信息技术应用交流研讨通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。
听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。
培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。
通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
一、认识了新的课程——微课指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。
“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。
对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。
在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
二、如何根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。
一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。
因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。
我尝试做到如下几点：1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。
信息技术课教研活动心得(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已成为我国教育改革的重要组成部分。
为了提高信息技术课程的教学质量，我校开展了信息技术课教研活动。
此次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提升教师的信息技术应用能力，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动内容1. 研讨信息技术课程的教学理念和方法在教研活动中，我们深入探讨了信息技术课程的教学理念，明确了信息技术课程在培养学生创新精神、实践能力、信息素养等方面的重要作用。
同时，针对当前信息技术课程教学中存在的问题，我们共同探讨了改进教学方法，如案例教学、项目教学、翻转课堂等，以提高教学效果。
2. 交流信息技术课程的教学经验活动中，各年级教师分享了他们在信息技术课程教学中的成功经验和做法。
如：针对不同学段的学生特点，采用分层教学；注重培养学生的动手实践能力，开展丰富多彩的实践活动；结合学科特点，设计富有创意的教学活动等。
3. 实践信息技术课程的教学设计为了更好地将教学理念和方法应用于实际教学中，我们进行了信息技术课程的教学设计实践。
教师们结合自己的教学经验，设计了一系列具有创新性和实用性的教学案例，并在课堂上进行实践，取得了良好的教学效果。
4. 信息技术课程资源开发与共享为了丰富信息技术课程资源，提高教学效果，我们共同开发了信息技术课程资源库。
教师们积极分享自己的教学资源，如课件、教学案例、实践作品等，实现了资源共享，为提高信息技术课程教学质量提供了有力保障。
三、活动心得1. 深化对信息技术课程教学理念的认识通过此次教研活动，我对信息技术课程的教学理念有了更深入的认识。
信息技术课程不仅仅是教授学生计算机操作技能，更重要的是培养学生的创新精神、实践能力和信息素养。
在今后的教学中，我将注重培养学生的综合素质，激发他们的学习兴趣，提高他们的信息技术应用能力。
2. 提高信息技术课程教学水平教研活动让我意识到，要想提高信息技术课程教学水平，必须不断学习、更新知识。
信息技术校本研修研讨记录
信息技术校本研修研讨记录
一、研修目标与内容
本次信息技术校本研修的目标是提高教师信息技术应用能力，优化课堂教学，促进教育信息化发展。
研修内容包括：
1. 信息技术与课程整合的理论与实践；
2. 多媒体课件设计与制作；
3. 网络教学资源的应用与开发；
4. 数字化学习环境建设与维护。
二、研修方法与过程
本次研修采用线上与线下相结合的方式，具体方法与过程如下：
1. 理论学习：通过专题讲座、文献阅读等方式，学习信息技术与课程整合的理论知识；
2. 实践操作：通过案例分析、操作练习等方式，提高教师信息技术应用能力；
3. 互动研讨：组织教师交流心得、分享经验，共同探讨信息技术在教育教学中的应用；
4. 成果展示：通过展示优秀多媒体课件、网络教学资源等成果，激励教师不断提升自己的信息技术水平。
三、研修成果与反思
经过本次研修，教师们取得了一定的成果，但也存在一些不足和问题，需要反思和改进。
具体如下：
1. 研修成果：教师们掌握了信息技术与课程整合的基本理论和方法，提高了信息技术应用能力，优化了课堂教学效果；
2. 不足之处：部分教师对信息技术与课程整合的理解还不够深入，应用能力还有待提高；
3. 改进措施：加强理论学习和实践操作相结合，注重提高教师的实际应用能力。
四、研修评价与改进
本次研修的评价主要从以下几个方面进行：
1. 研修目标与内容的评价：通过教师的实际应用和反馈，评估研修目标和内容的合理性；
2. 研修方法与过程的评价：评估研修方法与过程的有效性和可操作
性；
3. 研修成果与反思的评价：评估教师的实际应用效果和反思深度。
信息技术2.0B2研讨记录
信息技术2.0B2研讨记录希望自己通过网络本次培训平台能够提升自己的信息技术应用能力，弥补自己在教学中的不足。
让学学们喜欢上课，热爱学习，让同事们互相促进，提高自己的教育效率。
现就评价结果和专家的建议，结合自己的实际，制定这个研修计划。
一、自我分析:在应用领域信息技术优化教室教育方面，我的技术素养还极好。
娴熟操作方式多媒体设备等，介绍与教育有关的通用软件和学科软件的功能和特点，娴熟应用领域，可以通过多种方法赢得数字教育资源，掌控加工、制作和管理数字教育资源的工具和方法。
在计划和准备工作方面，我们仍然可以找出利用信息技术化解教学问题的最合适点。
在非政府和管理方面，并使每个学生公平碰触技术资源，唤起学生的自学兴趣，维持学生的自学注意力，引导学生参予教育过程，提升技术素养，充分发挥技术优势。
但是，在评价和确诊方面存有轻微的严重不足，如果没好好学习评价的标准，在确诊方面就可以深感无法著手。
在自学和发展方面，积极主动运用信息技术推动自我反省和发展意识，掌控专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的独立自主自学能力。
应用信息技术改变学习方式:技术素养也不错。
也许是因为自己对各种网络设备的理解和使用，这几年的教育改革也改变了观念。
计划和准备、组织和管理、评价和诊断是严重的问题，在发展目标中列出。
在学习和发展方面，还是可以有效地参加信息技术支持下的校本培训，实现学用结合。
二、环境分析:乡镇初中相对落后。
无论是设备还是整体观念。
教育任务也很重。
发展目标:1.在应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自身较好的技术素养的基础上，不断加强学习，强烈理解和执行计划在准备、组织和管理、学习和发展三个方面，重点理解评价和诊断方面的各项指标。
2、应用领域信息技术发生改变学生自学方式能力，计划和准备工作、非政府和管理、评价和确诊三个方面都很畅销计划和准备工作这个评价列举了6点，非政府和管理存有5点，评价和确诊存有4点，我一个一个地认知，一个地自学，并使它们融会贯通，达至杰出。
2.0信息技术培训心得体会(16篇)
2.O信息技术培训心得体会（16篇）2.0信息技术培训心得体会（精选16篇）2.0信息技术培训心得体会篇1短期的远程教育研修学习结束了，我依然沉湎于远程研修学习的氛围中，依然陶醉于学习的快乐中。
在这短短的一个月里，我聆听了诸位专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学们收获的快乐，领略了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神。
培训的时间是短暂的，可学习的收获却是永恒的。
回顾这段学习的日子，有着艰辛，但却充实，倍感喜悦和欣慰：远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用，每一位学员都认真地陶醉其中，每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难，我也不例外。
我的远程研修学习时间大部分是在网络上度过的。
加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃，但当聆听到专家们朴实无华、针针见血的讲座，得到尊敬的老师们的辛勤辅导，得到同学们的鼓励，我的坚持着、学习着。
每个专题学习结束后，我都结合教学实际认真完成研修作业。
自己的努力也有一定的收获。
每一次的学习、每一次的成功，都倾注了我辛勤的汗水，都令我有重获新生的感觉。
我似乎感悟到了教学的真谛，似乎找到了高职教育的正确道路。
远程研修激发了我继续学习深造的欲望、信心，也使我更坚定的督促自己努力学习，追求更高的发展目标。
一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中的豁然开朗；从被迫学习到现在迫不及待地领略专家教授们授课、指导的风采，这一切让我的收获变的灿烂无比。
在这期间我相信很多人都有着这样的心声：“累并收获着，苦并快乐着”。
因为有了这次研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。
远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”；是一场“及时雨”。
这次培训让我重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定了我在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。
远程培训即将结束，真真有恋恋不舍的感觉。
我顺利的完成了每一个学习任务，收获了许多有价值的东西。
信息化研讨教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。
为提高教师信息化素养，促进教育教学质量的提升，我校于2022年X月X日开展了信息化研讨教研活动。
本次活动旨在通过研讨交流，使教师们更好地掌握信息化教学手段，提升课堂教学效果。
二、活动目标1. 提高教师信息化素养，增强教师运用信息技术进行教学的能力；2. 探讨信息化教学策略，促进教育教学质量的提升；3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 信息化教学理念介绍本次活动首先由学校信息化负责人介绍了当前信息化教学理念，包括以学生为中心、以学定教、注重过程性评价等。
教师们通过学习，进一步明确了信息化教学的目标和方向。
2. 信息化教学案例分析接下来，活动邀请了具有丰富信息化教学经验的教师进行案例分享。
他们分别从不同学科、不同年级的角度，介绍了自己在信息化教学中的实践经验和成果。
教师们认真聆听，积极参与讨论，对案例中的亮点和不足进行了深入剖析。
3. 信息化教学工具介绍为了帮助教师们更好地运用信息化教学工具，活动邀请了相关专家进行了详细讲解。
专家们介绍了PPT、微课、在线课堂等常用工具的特点和使用方法，并现场演示了操作过程。
教师们纷纷表示，通过本次培训，自己对信息化教学工具有了更深入的了解。
4. 信息化教学设计研讨在研讨环节，教师们结合自己的教学实际，就如何进行信息化教学设计进行了深入交流。
大家分享了以下观点：（1）明确教学目标，根据学情选择合适的教学方法；（2）注重教学过程，关注学生的学习体验；（3）合理运用信息化教学工具，提高课堂教学效果；（4）加强师生互动，激发学生的学习兴趣。
5. 信息化教学成果展示最后，活动邀请了部分教师展示了他们在信息化教学中的优秀成果。
这些成果包括：优秀课件、微课作品、在线课堂等。
教师们通过观摩这些成果，进一步拓宽了视野，提高了信息化教学水平。
四、活动总结本次信息化研讨教研活动取得了圆满成功。
信息技术应用研讨会发言稿
信息技术应用研讨会发言稿尊敬的各位嘉宾、尊敬的会议主席、尊敬的听众：大家好！很荣幸能在信息技术应用研讨会上发言，我将围绕“信息技术创新与社会发展”的主题与大家分享一些观点和思考。
首先，我想谈谈信息技术对于社会发展所带来的巨大影响。
我们身处一个信息时代，信息技术迅猛发展，成为推动社会进步和经济发展的重要力量。
信息技术的应用穿越了各个领域，例如教育、医疗、通信、商业等，正深刻改变着我们的生活方式和工作方式。
在教育领域，信息技术创新为学习提供了更广阔的空间和更多元化的方式。
通过网络通信和在线教育平台，学生可以随时随地获取到海量的知识资源，拓宽了他们的学习渠道。
同时，信息技术也为教学提供了更多的工具和方法，例如虚拟实验室、智能教学系统等，能够激发学生的积极性和创造力，提高教学质量。
在医疗领域，信息技术的应用带来了巨大的改变和便利。
例如，互联网医疗让医生和患者之间的交流更加便捷，即使在地理上相距很远的情况下，医生也能对患者进行在线咨询和诊断，提供更及时的医疗服务。
此外，信息技术还推动了医疗数据的数字化和共享，加快了疾病诊断和治疗的进程，有助于保障人们的健康和生命安全。
在通信领域，信息技术的创新推动了人们之间的交流和联系变得更加快捷、便利。
移动互联网的兴起使得人们随时随地都能够通过手机和互联网进行语音、视频通信甚至是社交娱乐。
信息技术深入到每个人的生活中，让我们的社交网变得更加广阔，这对于促进社会联系和共同发展至关重要。
在商业领域，信息技术的应用也带来了巨大的改变和机遇。
电子商务的兴起，让购物变得更加便捷，消费者可以通过在线平台随时选择和购买自己所需的商品和服务。
同时，信息技术还推动了商业模式的创新和转型，例如共享经济、物联网等，构建了新的商业生态系统，促进了社会经济的繁荣和发展。
当然，信息技术应用所带来的影响远不止这些，限于篇幅只能选取了部分领域进行了介绍。
但无论在哪个领域，信息技术的应用都深刻地改变了我们的生活和工作，给我们带来了更多便利和机遇。
信息技术2.0培训心得5篇
信息技术2.0培训心得篇一经过这段时间的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心，最基本的能力和素质的标志。
同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
使我认识到作为-名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。
一、树立了新的理念1、此次信息技术应用能力提升培训，虽然只有短短几十天的时间，但是每一天的网上学习都使我在观念上有一-个更新。
在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
作为-名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为-名满足现代教学需要的高素质的教师。
二、提升了专业知识1、通过聆听专家教授对”信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。
深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、”多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。
使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步学习，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
学校信息技术研讨发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些关于学校信息技术研讨的思考。
随着科技的飞速发展，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，教育领域也不例外。
在这个信息化时代，学校信息技术的发展显得尤为重要。
以下是我对学校信息技术研讨的一些看法和建议。
一、提高认识，明确信息技术在学校教育中的地位首先，我们要提高对信息技术在学校教育中的认识。
信息技术不仅是教育手段的革新，更是教育理念、教育模式的变革。
在信息技术高速发展的今天，我们要充分认识到信息技术在学校教育中的重要性，将其作为提高教育教学质量的重要手段。
二、加强师资队伍建设，提升教师信息技术素养教师是信息技术教育的主导者，提升教师信息技术素养是推动学校信息技术发展的关键。
为此，我们要加强以下几方面的工作：1. 开展信息技术培训，提高教师的信息技术能力。
通过组织信息技术培训，让教师掌握基本的信息技术知识和技能，提高他们在课堂上的应用能力。
2. 鼓励教师参加信息技术竞赛，激发教师学习信息技术的热情。
通过竞赛，提高教师的信息技术应用水平，促进信息技术与教育教学的深度融合。
3. 建立信息技术教研组，加强教师之间的交流与合作。
通过教研活动，促进教师相互学习、共同进步，形成良好的信息技术教学氛围。
三、创新教学模式，发挥信息技术优势1. 利用信息技术开展个性化教学。
针对学生的个体差异，运用信息技术手段，实现因材施教，提高教学质量。
2. 搭建网络学习平台，拓展学生学习空间。
通过网络学习平台，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学习渠道，提高学习效果。
3. 丰富教学手段，提高课堂教学效率。
运用多媒体技术、虚拟现实技术等，使课堂教学更加生动、形象，激发学生的学习兴趣。
四、加强家校合作，共同关注学生信息技术素养1. 开展家长培训，提高家长对信息技术教育的认识。
通过家长培训，让家长了解信息技术在教育中的重要作用，引导家长关注和支持孩子学习信息技术。
2. 建立家校沟通机制，共同关注学生信息技术素养。
培训交流研讨会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行培训交流研讨会，共同探讨如何提升培训质量，推动企业持续发展。
在此，我非常荣幸能代表全体参会人员，发表以下发言。
一、充分认识培训交流研讨会的重要性培训交流研讨会是企业提升员工素质、提高企业竞争力的重要途径。
通过此次研讨会，我们可以：1. 深入了解国内外培训领域的新理念、新技术、新方法，拓宽我们的视野。
2. 总结企业培训工作的成功经验，找出存在的问题，为今后培训工作提供有益借鉴。
3. 加强企业内部交流与合作，促进资源共享，提高培训效果。
4. 增强企业凝聚力，激发员工积极性和创造性，为企业发展注入新动力。
二、培训交流研讨会的主要内容1. 培训需求分析培训需求分析是培训工作的基础，也是确保培训效果的关键。
我们要从以下几个方面进行培训需求分析：（1）企业发展战略：了解企业长远发展目标，明确培训需求。
（2）岗位要求：分析各岗位所需的知识、技能和素质，制定针对性培训计划。
（3）员工现状：调查员工现有知识、技能水平，找出差距，为培训提供依据。
2. 培训内容与形式（1）培训内容：根据培训需求，制定科学合理的培训内容，确保培训与岗位需求紧密结合。
（2）培训形式：结合企业实际情况，采用多种培训形式，如：课堂教学、案例分析、情景模拟、在线学习等，提高培训效果。
3. 培训师资队伍建设（1）选拔优秀师资：注重师资队伍的素质和教学能力，选拔具备丰富实践经验和教学经验的教师。
（2）加强师资培训：定期对师资进行培训，提高其教育教学水平。
4. 培训效果评估（1）培训效果评估方法：采用多种评估方法，如：考试、考核、问卷调查、访谈等，全面了解培训效果。
（2）培训效果反馈：及时收集培训效果反馈，为今后培训工作提供改进方向。
三、加强培训交流与合作1. 建立培训交流平台：定期举办培训交流研讨会，分享培训经验，促进企业间交流与合作。
2. 加强与外部培训机构的合作：借助外部培训资源，提高企业培训质量。
3. 建立培训资源共享机制：鼓励企业内部共享培训资源，提高培训效益。
2023年信息技术2.0培训心得体会15篇
2023年信息技术2.0培训心得体会15篇信息技术2.0培训心得体会1一、自我分析1、依赖于网络资源去备课，自己很少有创新。
个别时间还照搬照用。
2、对信息化教学的理念学习不经常、不深入。
3、有畏难情绪。
二、研修主题认真学习领会教育教学改革的新思想，结合此次信息化提升工程2.0的培训，切实提高自己的信息技术应用能力，并努力做到学科知识与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。
三、研修内容及考核能力点选择A2数字教学资源获取与评价教师在教育教学中可充资源发布机构的权威性和可信度，内容的科学性、契合度、时效性、教育意义等方面去判断和取。
B2微课程设计与制作教学内容的微处理：揭题设问，导入新课；切入主题，逐步推进；回顾反思。
A1技术支持的学情分析学情分析是课堂教学的起点，包括对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。
A9学生信息道德培养学会合理合法的使用数学和资源，尊重和保护自我和他人的数据隐私，养成良好的网络社交礼仪。
四、研修措施和安排1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。
4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。
在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。
信息技术发展研讨交流材料
信息技术发展研讨交流材料信息技术的快速发展正在深刻地改变着我们的生活。
在这个数字时代，信息技术已经在各个领域发挥着重要的作用，对经济、教育、医疗、交通等各个行业都产生了积极的影响。
信息技术发展研讨交流是为了推动信息技术进一步发展，促进不同领域之间的知识互通和经验分享。
首先，信息技术的发展给经济带来了巨大的推动力。
互联网的兴起催生了电商行业的蓬勃发展，人们可以通过手机、电脑等终端进行网上购物，无论是进口商品还是本地特产，一切尽在眼前。
互联网还推动了在线支付和移动支付的普及，提高了金融服务的效率，加快了货币流通速度。
此外，云计算技术的应用使得企业可以在云端部署资源，节省了大量的硬件和人力成本。
信息技术的发展也产生了新的职业需求，如软件工程师、数据分析师等，增加了就业机会。
其次，信息技术对教育领域的影响也是不可忽视的。
传统的教育模式受时间、地点、资源等限制，而通过网络，学习者可以随时随地获取各种教育资源，不再受制于时间和空间的约束。
在线学习平台、远程教育提供了更多的学习机会，促进了教育的普及。
虚拟现实、增强现实等技术的应用，也使得教学更加生动有趣，激发学生的学习积极性和创造力。
信息技术的发展还改变了教学方法，推动了个性化教育的发展，根据学生的特点和需求进行量身定制的教学计划。
此外，信息技术在医疗领域的应用也为人类的健康生活带来了重大的好处。
远程医疗技术使得患者可以在家中进行医疗咨询，减少了就医时间和费用，尤其对于农村和偏远地区的人们来说，这无疑是一种福音。
医疗数据的数字化也方便了医生对病人的信息管理和病例分析，使得医学研究更加高效和准确。
智能医疗设备的应用，如智能手表、智能血压计等，可以实时监测人体健康状况，提供个性化的健康建议。
信息技术的发展让医疗更加便捷、高效、精准。
最后，信息技术对交通领域的影响也是显著的。
智能交通系统的应用使得交通流量更加合理分配，缓解了交通堵塞问题。
导航软件帮助驾驶员规划最佳路线，节约了时间和燃料成本。
学校信息技术研讨发言材料
学校信息技术研讨发言材料尊敬的领导、教师以及各位亲爱的同学们：大家下午好！我是来自信息技术系的一名学生，非常荣幸能够站在这里，跟大家分享一些关于学校信息技术的见解和经验。
随着科技的不断进步，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面。
在工作中，信息技术提高了效率，降低了成本，在教育中，信息技术为我们提供了更广阔的学习平台和资源。
然而，我们学校在信息技术上的发展与应用上却还有很大的改进空间。
首先，学校应该加大对信息技术基础设施的投入。
目前，学校的电脑教室装备相对较老旧，电脑性能不佳，操作系统更新较慢，无法适应现代信息技术的高效运行需求。
因此，我们希望学校能够在设备更新和软硬件升级方面进行加大投入，提供更好的硬件环境。
其次，学校还应该加强师资队伍建设。
信息技术的发展迅猛，每天都有新的应用和技术出现，但是很多老师对于信息技术的应用仍然相对陌生，这就导致了信息技术在教学中的应用时有不足。
因此，学校应该提供更多的培训机会，帮助老师提高信息技术运用的水平，让他们能够更好地融入信息时代的教学。
另外，学校应该注重信息技术教育的实际应用。
信息技术是工具，更是一种思维方式，学生通过信息技术的学习能够培养出创新精神、合作能力和解决问题的能力。
因此，学校应该将信息技术融入到各个学科的教学中，让学生能够在实践中学习到信息技术的应用技能和实际操作经验。
此外，在信息技术教育中，我们还应该注意培养学生的信息安全意识。
随着互联网的普及，信息安全问题越来越突出，学生对于信息安全的重要性和防范知识的了解程度仍然较低。
因此，学校应该通过课程设置和教育活动，加强学生的信息安全教育，提高他们的信息安全意识，避免信息泄露和网络攻击事件的发生。
最后，学校还应该加强与企业合作，开展校企合作项目，为学生提供更多的实践机会。
信息技术是一个实践性很强的学科，需要学生通过实际操作和项目实践来提高技能。
通过与企业合作，学校可以为学生提供实践机会和就业渠道，同时也可以了解企业对信息技术人才的需求，进一步改进教学内容和方法。
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信息技术培训交流研讨
陈小刚
日前，由网络继续教育学院和全国中小学教师继续教育网主办的“甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程”推进会上，在吴晓寅老师的数学课上，一场“数与形”的讨论热闹的进行着。
被老师叫上台的同学，在白板上画了个正方形，并从中间分成两半，再点了一下颜料板，把其中一半变成黄色。
在接下去的教学中，大家一起动手，去把图继续往下切分。
课上师生互动频多，课堂氛围热烈。
该课堂充分展现了对于现代教学手段以及多媒体教学设备的灵活运用，不仅提高了教学效率，还助推学生转变学习方式。
而教师们应用能力的快速提升，均得益于浙江省教育厅组织实施的全省中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称“提升工程”）。
根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教育部〔2013〕13号）要求，2014年12月，浙江省教育厅启动全省“提升工程”。
2015年上半年开始在部分地区进行试点，9月份已扩展至全省小学学段语文、数学两门学科的全体教师。
据了解，我省此次“推进工程”中推出的三大针对性措施，不仅凸显独特的见解与举措，更是成为全面提升教师信息化环境下的教育教学能力的有力保证。
从“理论”到“应用”培训模式不断创新
我们的传统教师培训往往是上级下达培训任务，教师被动参加培训，只是为了修学分而去“看视频”，而且培训内容照本宣科，往往偏重理念、知识，较少顾及教师最看重的“实践方法、技能应用”，培训实际成效与预估相比大打折扣。
此次我省的“提升工程”，则尤其注重培训模式的创新，主张从“理论”到“应用”的重心转移，以校本研修为基础，提高网络服务为支撑的信息技术应用能力。
同时建立信息技术环境下的管理体系，以网络学习带动校本研修和课堂教学实践，实现培训与学科相结合、与教学实际需求相结合、与课堂教学应用相结合，突出案例教学和课堂应用，强化情境体验，使教师能够边学习、边实践、边应用、边提升。
传统的教学严格按照教学大纲，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，使其和丰富的资源、现实完全隔离，致使学生学习的兴趣日益衰减。
而将多媒体信息技术融于教学课堂，会使学生产生身临其境的感受，进行情感体验，调动学生强烈的学习欲望，有利于营造轻松的课堂气氛。
”
此次推进会，戴雯雯老师的课题上，学生们在学习《跨越海峡的生命桥》一文的过程中，就借助于多媒体教学手段，不仅被杭州的美景吸引，也被文中跨越海峡的生命救援所感动着。
从“被动”到“主动”为教师定制“个性化”方案
以往的培训内容主要来源于教师的主观需求，教师想学什么，培训就教什么，同时培训计划千篇一律，没有系统科学的培训计划。
而现在浙江省教育厅则会根据学校环境考察、个人能力测评及教师意愿等立体化的评测问卷及诊断后进行综合评估，为每位老师制定个性化培训方案，选择平台中适合自身专业发展需要的不同学科培训课程。
培训过程透明化监控效果评估不放松
以往教师培训中最为缺失就是效果评估环节，参训教师培训归来就把听课笔记束之高阁，至于是否把所学应用于自己的教学，他们的教育理念、教学行为到底改变了多少，他们的改变对学校教师有多大的辐射功能没有人关注，我们也不得而知，教师的培训过程就像个“黑匣子”。
而“推进工程”则让“黑匣子”变透明，充分运用大数据追踪技术，抓取教师在继教网等网上学习的数据，主要包括视频观看数量、作业完成数量、互动以及提问次数等，进行培训全程的透明监控。
其次定期进行现场检查，培训机构需提前将校本研修计划等发给省教师教育质量监控中
心，中心派专家通过推进会等形式随机查看和调研。
最后是培训效果评估。
浙江省成立了全国首个省级教师教育质量监控中心，会根据教师培训成果汇报，进行培训成果验收。
以前一些学校跟培训机构打好招呼，可能就会放水通过。
但现在是省级组建监察组，如果没通过的，还有进一步的培训计划。
值得一提的是，如在抽查过程中，发现被抽查学员总数的10%以上人员有问题，将取消下一年度培训机构承担培训任务资格。
多元结合：混合式培训模式呈现强大优势
自“国培计划”以来，教师培训涌现出许多优秀的做法和成功的经验，教师培训陆续发展出“师带徒”“集中培训”“三位一体”等典型模式。
这些模式各有优势，如：“师带徒”充分发挥了骨干教师“传、帮、带”的作用，与学校的校本教研紧密结合；“集中培训”模式充分发挥师范大学的理论和科研优势，走出了学校自身的局限；“三位一体”模式使得培养对象实现了个人专业发展和在当地发挥示范引领、带动其他教师共同成长的积极作用。
此外，英特尔未来教育项目、乐高教师培训项目等带来的“任务驱动、实践导向”“做中学”等培训理念与模式，均为我国教师培训注入了新鲜的元素。
在当前教育信息化背景下，“以信息化手段提高教师信息技术应用能力”成为教师培训的必由之路, “提升工程”最大的亮点在于，它在总结过往成功经验的基础上，采用了混合式培训模式。
所谓“混合式培训模式”，是将传统的教师面授培训方式与现代信息技术支持的网络自主学习、网络交流互动，以及线下集中面授与研修有机融合的一种教师培训模式。
“提升工程”充分利用教师工作坊和网络研修社区，实行集中培训、网络研修和校本研修相结合的混合式培训模式。
在集中培训方面，“提升工程”组织中小学校长、骨干教师、教研员进行集中培训，针对重难点问题进行集中辅导、答疑，充分发挥他们的引领辐射作用。
在网络研修方面，由教师自主学习网络课程，并充分利用教师工作坊、网络研修社区开展研修活动。
在校本研修方面，由学校结合培训机构和区县制定的研修计划，结合本校实际，开展具有本校特色的学科组研修、个人研修等活动，提倡集体备课、观课磨课、课程研修等对校本研修的支撑。
可以说，混合式培训模式代表着我国教师培训综合改革的最新方向。
“提升工程”旨在通过混合式培训的新模式，不仅实现到
2017年底完成全国1000多万中小学教师培训的“数量”目标，而且实现提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力的“质量”目标。
尽管混合式培训呈现出巨大优势，但在当前的混合式培训项目中，普遍存在线上、线下脱节，高等院校、培训机构、中小学校脱节的问题。
这主要体现在，培训机构往往只有网络平台和网络课程，缺乏专业力量对中小学校和参训教师进行线下实践的辅导，高等院校没有发挥理论、科研和师资优势对参训教师进行指导，缺乏骨干教师的示范引领，导致出现培训应用两张皮、培训效果难以落地的情况。
对此，各地已在多个方面作出新尝试，试图改变这一状况。
如，英特尔未来教育项目培养了一大批骨干老师，充分发挥他们在中小学校及区域范围内的辐射引领作用，促进英特尔的教育理念和方法真正融入到日常教学中；又如，“提升工程”依托高等院校，以集中面授的形式，培养了一批中小学校长及骨干教师，重点帮助他们解决工程实施中的难点问题，提升专项能力，打造了一批校本研修的辅导者和优质生成性课程资源的开发者。
教师在语文教学过程中，应恰当、正确地借助信息技术辅助小学语文教学，有助于激发学生学习兴趣和积极性，有助于化抽象为直观，促进学生理解语文知识，有助于促进学生自主学习，有助于发挥教师的主导作用和学生的主体作用，有助于教师对学生进行课堂评价，从而提高信息技术在小学语文课堂中的有效应用。
《语文课程标准》指出，现代信息技术要致力于改变学生的学习方式，要大力开发向学生提供更丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习语文和解决问题的有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性语文活动中去。
把现代信息技术引进语文课堂教学上，变抽象为具体，使复杂的问题简单化，扩大他们的视野，为学生营造一个色彩缤纷，图文并茂，动静相融，
声形俱全的教学情境，充分使形象思维迅速过渡到抽象思维，实现认识上的飞跃发展思维。
多年的教学经验告诉我，如果老师布置学生回家看课本，预习教师布置的几个死规定的问题，学生会把它当成负担，好学生肤浅的看看，中下等学生基本不看，因为他们不知道怎么看，也不知道对不对。
可现在不然，让学生利用网络查找资料帮助预习，他们会把网络当成他们的老师、朋友，可在网络上毫不客气地、大胆地查找任何自己想找到的东西，找到后他有收获感，有成就感，而且对他找到的答案的正确率也很有自信，在课堂上毫无顾虑地讲给学生，这就培养了学生学习的自主性。
在此同时，学生还可利用网络查找到他们自己感兴趣的东西，这就调动了学生学习的积极性，有不懂得问题，他们也会自觉地去网上查找答案，同学们探讨，主动向老师发问，久而久之，学生自主研究的学习能力得到了大大地提高。