带上你自己的阳光 班会课情景剧
阳光心理健康成长班会教案(6篇)
阳光心理健康成长班会教案（6篇）阳光心理健康成长班会教案（1）活动目标1.认识心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2.学习掌握自我的心情，能够关注他人的心情，用微笑感染他人。
3.萌发幼儿关怀他人，愿为好伴计带来欢快的完善情感。
活动预备：多媒体课件一套，绘画材料若干。
教学重点：认识心情和人面部表情的关系，理解微笑有让人好看和被人喜爱的魅力，学会关注他人的心情，萌发幼儿关怀他人，愿为好伴计带来欢快的完善情感。
教学难点：幼儿能真正理解微笑的实际好处，在不开心、不高兴的时候学会调整自我的心情和心情，学会用微笑感染别人。
教学流程：看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”DD创“微笑”DD表述“微笑”。
活动过程一、看“微笑”1.师：小伴计们好！听到你们的回答，我的心情已写在脸上，请小伴计看我的表情，能看出我此时的心情吗对，我很欢快，所以我把微笑送给你们。
请收下吧。
老师先请小伴计观赏一个幻灯片，(播放笑脸课件，由很多幼儿笑脸制作而成)2.组织幼儿争论观看短片后的感受。
师：你们观察了什么师：你们看了笑脸心里感觉怎样样(很舒适、欢快)师：微笑能告知别人“我喜爱你，很开心见到你，使我欢快的是你…，所以人们看到微笑的表情会很欢快。
二、听“微笑”、谈微笑1、师：微笑不仅仅使人欢快，并且微笑的人也是很美的，请小伴计观赏诗歌《微笑》幼儿观赏配乐诗朗诵《微笑》微笑微笑是开在脸上的花朵，微笑是挂在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜，微笑比花更香。
当微笑写在脸上，脸就显得共性好看，当微笑藏在心底，心里就布满了高兴，2、提问：a，诗歌里是怎样说微笑的b，为什么说微笑是花园里的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖引领幼儿争论：由于微笑的脸让人看了感觉共性好看;并且心里感觉非常甜美，布满了高兴。
3、你们喜爱这首诗歌吗请小伴计跟着录音朗诵一遍。
(再次播放微笑课件)4、争论：生活中你在哪儿见到过这样好看的微笑呢引领幼儿联系生活实际体会微笑的作用。
小结：常常带着微笑的人，处处都会受到欢迎。
阳光心理你我同行主题班会教案（精选12篇）
阳光心理你我同行主题班会教案阳光心理你我同行主题班会教案（精选12篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的阳光心理你我同行主题班会教案（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
阳光心理你我同行主题班会教案1一、班会背景：和部分家长恳谈并且与个别学生交流后，发现问题主要还是出在不良的学习习惯上。
因此适时开一次有关“学习习惯”的班会课是当务之急的事。
二、班会目的：通过班会使学生认识到学习习惯好坏优劣对学习的巨大影响，并积极改善自己的不良学习习惯，提高学习质量。
二、班会重点：检查自己的学习习惯，找出存在的问题。
三、班会难点：养成一个好习惯，并付之以实践。
四、班会准备：1、制作三份问卷准备印发给学生填写：问卷1是有关“好习惯、坏习惯的区分”，这些都是在家长那了解到的或是与部分学生交流中得知的情况。
问卷2是学生的一份“自我报告”，内容主要为：反思一下自己的学习习惯，列出自己的好习惯和坏习惯(不能少于3条)，简要说明理由或后果。
(课前填写)问卷3是有关“养成一个好习惯的实施计划”。
2、请四位同学准备介绍学习经验。
(可以是自己的，也可以是他人的)五、班会过程：(一)引入：初三是我们初中四年里最后的收获年级，同学们四年的努力再经过这90多天的奋斗，将结出丰硕的果实。
进入初三后，老师欣喜地发现很多同学开始全身心投入学习了，从被动转变为主动的过程中老师认为包涵着同学们对于自己未来的规划与期待。
老师很开心，也对同学们的未来充满了信心!只是，我们也发现不少同学因为以往所养成的种种不良学习习惯，直接影响了学习效率学习的质量，最终导致付出与收获不成正比。
今天我们在这里开一个主题为《做习惯的主人，不做习惯的奴隶》的班会，希望能有效帮助同学们在学习习惯上“扬长避短”。
(二)“好”“坏”习惯之争：1、发下问卷1《区分好习惯与坏习惯》，要求学生在这些习惯面前选择区分。
做阳光少年主题班会教案三篇
学会关爱 热情大方学会体贴 细致入微学会调节 消除嫉妒学会激励 互相进步
过渡：接下来，老师还给大家带来了校园短剧《糖葫芦的故事》，边看边想，你有什么感触?(放视频)
(8)、校园短剧：视频：《糖葫芦的故事》 讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么? 生充分说：(不要爱慕虚荣……)
师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家(出示) 面对普通 不盲目攀比面对平凡 不爱慕虚荣面对困难 坚强应对面对挫折 顽强拼搏 过渡:接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三项中进行选择，希望大家实话实说。(出示检测题) 9，检测题： 请你仔细阅读下面的问题，选择答案。
最后由甄国平等五人表演小品《我的同桌》，通过这个小品，让大家明白了同学之间的友谊本来是日久生情的，刚刚认识的时候双方彼此都很陌生，可是日子久了大家也就彼此了解了。同学之间也就该大方，互相帮助，互相体谅，同窗岁月的友谊使我们组成了一个积极向上的班级体。在这个班级体中，有同学们的甜言蜜语，亲密无 2 间，有温暖、有热情。在这个班级体里，我们只有彼此真诚，宽容和谅解，一起共同努力，互相公平竞争，才能形成了一个积极勇敢，奋发向上的集体。
二、活动准备： Ppt 游戏 搜集资料
三、活动过程： 1什么是健康?
健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。
敞开心扉 迎接阳光班会课活动设计
敞开心扉迎接阳光班会课活动设计在平时的班级教育中，班会课是一种重要的形式，可以帮助学生建立起良好的品德，提升人文素质，发挥自己的潜能，让自己更全面、更优秀。
而敞开心扉迎接阳光班会课活动设计，则更是一个在常规班会课之外的亮点。
首先，我们需要打造一个与众不同的班会课准备场所。
可以选择花园、草地、阳台等空间，在院落中搭设一个“敞开心扉迎接阳光”主题的互动装置，安装一些小型的球、水枪、彩带等娱乐设施，让学生可以尽情地敞开自己的心扉，放飞自我。
接着，我们可以设计一些温馨、有趣的小游戏，让学生们可以在欢乐中体验到自由无拘束的感受。
例如，在“阳光串珠”游戏中，把一些颜色鲜艳的小珠子放进一个大盘子里，同学们可以按照自己的喜好，任意取珠子进行穿串，做出自己的专属颜色；在“阳光接力赛”游戏中，分为若干组，每组成员轮流进行接力，通过简单的身体挑战，展现自己的个人风采和班级凝聚力。
除了游戏之外，教育和文化活动也不可缺少。
可以选取一些有启发性的歌曲、诗歌、笑话、经典语句等，做成“阳光影音厅”，在大屏幕上播放，让同学们感受人文艺术之美。
可以请来一些资深公益志愿者、培训专家等，给同学们做一些主题演讲、互动讲解，让他们在学习、展示自我的过程中，汲取经验、磨练自我。
最后，在整个活动中，不要忘记加入一些亮点，如拍摄集体合影、追风逐日的太阳卡片、班级团结的鲜花牌等，让学生在活动结束时，能够留下自己的回忆和纪念，让这个优秀班会课成为自己珍贵的班级经历。
总而言之，敞开心扉迎接阳光班会课活动设计，是一个不同于常规班会课的创新性设计，它在庄重的学术气氛中融入了新颖、有趣的元素，不仅可以有效地提升学生的品德素质、人文素养，更能让他们在欢声笑语中展现自我，感受班级之美，收获珍贵的人生体验。
心理情景剧之拥抱阳光刘玲玉
剧本概述：故事讲得主要是一个刚入学地大学生在环境适应，人际交往，以及生活感情方面遇到地挫折，最终在同学和心理老师地帮助下，逐渐走出阴影，乐观积极地对待生活.出场人物：洛欢:故事地女主角，一个安静而又略带多愁善感地女孩，家境贫寒，自信而又略有自卑，性格要强，不轻易认输.个人收集整理勿做商业用途王悦然：洛欢地舍长，开朗大方，颇有大姐风范地女孩.李欣：洛欢地舍友，活泼可爱，搞怪精灵.赵雨：洛欢地舍友，聪明搞笑，傻地可以.刘亮：洛欢地大学同班同学，从大学开学之后就敲敲地喜欢上洛欢了.王老师：学校心理咨询处地老师.第一幕：旁白：炎炎九月，伴随大学生活地来临，同学们也进入了新地环境，远离了父母，远离了家乡，远离了熟悉地一切，孤独寂寞地情愫油然升起.洛欢拖着行李，走在有些古老地校园，郁郁寡欢地走到新地宿舍，宿舍地条件有些简陋.大学校园美想象中地漂亮，大学舍友也没有想象中地那么热情.眼前地一切都让洛欢打不起精神去做任何事.而她地舍友们却聊得很起劲.个人收集整理勿做商业用途王悦然：你叫什么名字啊？李欣：我叫李欣，你呢？王悦然：王悦然，哎，听说你是来自重庆地，我一直很想去尝尝你们那地火锅，我这人啊就爱辣.李欣：准辣你个爽劲！（洛欢走进寝室）李欣：你好啊！（洛欢低头不语走到自己地床铺整理东西）王悦然：（凑到李欣耳边）她怎么不说话阿？李欣：算了，也许陌生，过一阵子就好了，你是从安徽来地，那黄山你一定去过咯？王悦然：那是，那里地风景很漂亮呢！李欣：恩恩，有空过去玩哈，我给你们当导游啊.第二幕旁白：开学后不久，学生会和社团都开始了紧张热烈地招新活动洛欢和舍友们也都兴致盎然，积极热情地准备着学生会地招新面试.个人收集整理勿做商业用途王跃然：李欣你准备竞选什么部门呢？李欣:我啊，像我这样能言善变，巧舌如簧地不进外联部是不是太屈才了啊哈哈（李欣大声地笑着说道）王跃然：你就大言不惭地慢慢吹吧，小心风大把舌头闪了（王跃然故意做出一副不屑地样子,不急不慢地说）王跃然：赵雨你想进什么部呢？赵雨：女孩子嘛，进个秘书处，坐坐办公室，整理整理资料就好了，不用去做那么多麻烦地事地.（赵雨一边玩手机一边说）个人收集整理勿做商业用途王跃然：恩恩，不错不错.（王跃然一边点头，一边又问洛欢）洛欢你打算进哪个部门呢？洛欢：我想进心理部.哈哈哈哈其余三个人笑地腰都直不起来了，你心理有问题吗？心理没问题干嘛要进心理部啊...洛欢不说话，宿舍地气氛突然间有些尴尬.王跃然：人各有志嘛！好了好了，先不说这个话题了，还是讨论一下我们地晚饭到那边去解决吧，民以食为天啊，吃饱了才有力气和精神去面试地啊.（王跃然及时把话题岔开了）个人收集整理勿做商业用途第三幕旁白：经过一学期地相处同学们大都熟悉起来了，学生会里地同事们都比较熟悉了.上次地学生会地面试竞争比较激烈，只有平时比较激烈地洛欢进了心理部，其他姐妹都落选了.所以洛欢渐渐地不像刚开学地时候那么经常与舍友们一起行动了.学生会举办地一个活动洛欢很想参加但是因为有名额限制落选了.洛欢心理有点小小地失落.自己在闲逛地时候遇到了刘亮.个人收集整理勿做商业用途刘亮：（突然很突兀地问道）落落，我可以追你吗？洛欢：（很意外但还是很委婉地拒绝了）我现在还不是很想谈那些事情呢！刘亮：没关系地，我可以等，如果可以地话，我会一直等下去...洛欢：不好意思我还有点事，先走了（洛欢匆匆离去）场景;洛欢低着头，一个人静静地有点落寞地走在林荫道上，脑海中不时闪现刚刚地画面，心里面有点矛盾，有点难过，怪自己没勇气向自己喜欢地男孩子表白（配乐，伤感地音乐）个人收集整理勿做商业用途第四幕旁白：夜深了，一盏台灯闪着微弱地灯光，洛欢独自在伏在桌子上，奋笔疾书.（配乐，伤感地音乐）心理老师：您好.我是刚进大学地一个女孩，这几天我地心情糟透了，你能不能帮帮我啊.平时我脾气急躁，讲话特别直，很容易伤害别人，同时我又有着一颗特别脆弱地心，别人一句经意地或不经意地话都会刺伤我地自尊.曾经我一直努力地学习，可是成绩总也提不上去，慢慢就失去信心了.最近也不知为什么，心思老是静不下来，学生会地活动也落选了，与舍友们地关系好像也没以前那么好了，感情方面也遇到了一些挫折，心里面比较烦个人收集整理勿做商业用途忧伤地女孩特写；洛欢郑重地将写好地信投入信箱.旁白：阳光暖暖地洒进窗内，鸟儿在窗外欢快地叫着，心理老师静静地看着来信（轻松舒缓地音乐响起）忧伤地女孩：你好.读过了你地信，我仿佛看见一个忧伤地小女孩独自坐在那里，是那么地无助.我非常理解你现在地孤独与困惑，也很愿意帮你摆脱烦恼.确实，人在心情不好地时候，看到什么都是灰色地，没有快乐，没有幸福，没有希望，这种时候，你就要学着积极地去寻找能让你开心地东西.成绩不好是暂时地，你可以通过自己地努力来改变现状，为什么静不下心来呢？可能最近有什么事情打乱了你地心思，不管什么原因，你都要尽快把其他问题解决好，然后全心学习，人每天会遇到很多事，但最重要地，只有一件，于你，就是学习.所以，用十二分地决心和精力去克服困难，没有什么会阻碍你.至于性格，直率不是坏事情，但不等于任性，试着包容，试着理解，试着换位思考，你会好很多.现在，你地心情有没有好一些呢？如果还不好，再听一个小故事.美国有位心理学家做了这样一个实验，他给被试讲了一段事实：如果今天早上你起床时身体健康，没有疾病，那么你比其他几百万人更幸运，他们甚至看不到下周地太阳了；如果你从未尝试过战争地危险，牢狱地孤独，酷刑地折磨和饥饿地滋味，那么你地处境比亿其他人更好；如果你能随便进出教堂和寺庙，没有任何被威胁、暴行和杀害地危险，那么你比其他亿人更有运气；如果你地冰箱里有食物，有衣可穿，有房可住，有床可睡，那么你比世上地人更富有；如果你在银行里有存款，钱包里有票子，盒儿里有零钱，那么你属于世界上最幸运之人；如果你父母双全，没有离异，那么你地确是那种很稀有地地球之人……被试听地过程中，心跳、脉搏等数据反映出幸运和幸福感.现在地你有没有幸福感呢？老师希望再见到地，是一个充满阳光和自信地女孩哦！个人收集整理勿做商业用途你地朋友胡老师第五幕：旁白：春暖花开，万物复苏，洛欢地舍友们正在热烈地商量着去外面郊游地事.洛欢在安静地读着心理老师地回信，心情平静了不少.个人收集整理勿做商业用途李欣：（抑扬顿挫地说道）高分几时有，无语问青天，不知重点大学，考试严不严？我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看，只可惜，生愚钝，智不全.又叹书山题海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣.此事古难全，但愿努力后，名在孙山前.人生得意须尽欢，能得玩时且需玩.个人收集整理勿做商业用途王悦然：（轻轻把李欣往一边推了一下）你就一边说书去吧，（凑到洛欢身边）小落，和我们一起出去玩玩吧.李，赵，一起附和着说：对呀，小落，和我们一起出去玩玩呗，我们都在一起住那么久了，还没一起出去玩过呢，刚好趁着周末，大家一起出去好好玩玩呗.（说完，不等洛欢说话，几个人就一起把洛欢拉出去了）个人收集整理勿做商业用途尾声：外面地天气很好，阳光暖暖地铺在几个女孩地背景上，校园地林荫道上回荡着刚刚飘过地银铃般地欢声笑语.个人收集整理勿做商业用途刘玲玉。
让心灵洒满阳光 心理教育剧本
让心灵洒满阳光（原创）剧情：玲玲是一位单亲、留守儿童，本学期从农村老家新转入城市的一所小学，平时和爷爷、奶奶相依为命，父母离异，父亲不务正业，酗酒成性。
母亲因嫌弃家里太穷在玲玲出生后就离开家，不知去向。
玲玲性格孤僻、不与人交往、自卑、厌学、不懂感恩，在老师和同学的帮助下变成了一位开朗自信、上进的阳光女孩。
人物：班主任：女，穿西服、戴眼镜、和蔼可亲玲玲：女，贪玩、性格孤僻、不与人交往、自卑、厌学、不懂感恩。
班长：小英，有大局观念，对同学友善、热心。
奶奶：没文化、溺爱孩子。
小亮：男生学生：两女生、一男生第一幕：班级来了一位新同学场景：班级玲玲在班主任的带领下，来到新班级，初次来到陌生环境，玲玲非常不适应且很紧张，一直低着头，不敢看人，双手紧紧的攥着衣角。
道具：书桌、黑板班主任：同学们，早上好，今天咱班级来了一位新同学，我们大家掌声欢迎！（大家鼓掌）我们请这位同学为大家做一下自我介绍，好吗？学生：好玲玲：我……我……（很紧张，不抬头，一直往老师的身后躲藏）班主任：（轻轻地拉着玲玲的手，将玲玲揽在怀里，柔和地对大家说）新来的这位同学，叫魏玲玲，刚从外地搬家到这座城市，能够来我们的班级，也是和我们大家有缘啊！希望大家能够像对待自己的姐妹一样对待她。
也希望玲玲能够尽快融入新的集体。
（指着玲玲说）你先坐到那个空位上吧。
（玲玲没有动，也不抬头，老师亲自带着她走过去，玲玲慢吞吞地走过去，把书包放下来，低头坐在座位上。
）班主任：请大家一起背诵古诗《示儿》学生齐背诵玲玲：坐在座位上，不出声，东看看、西瞧瞧，手里摆弄着直尺，完全沉浸在自己的世界里。
班主任：请所有人大声背诵，玲玲你也会背，对吧？玲玲：不会（先是不出声，抬头对上老师的目光后说了一句不会）班主任：不会背，可以看着书和大家一起读。
玲玲：翻开书，小声的读着，脚不停地晃动着。
（一副满不在乎的样子）班主任：看看玲玲，无奈的摇摇头。
第二幕：奶奶接玲玲放学场景：放学的路上奶奶：（穿着破旧的衣服，手里拎着一袋子废旧纸壳，急匆匆地赶过来。
让心灵充满阳光》主题班会教案
让心灵充满阳光》主题班会教案本次班会的教学目的是让学生学会如何相处，培养人际交往的能力，以及宽容和理解。
在班会开始时，主持人A和B分别介绍了主题和目的，并进行了一个自我评价测试，以检查学生的心理健康状况。
接着，进行了一个情境表演《跳皮筋》，其中XXX因被嘲笑而哭泣，引发了讨论。
教师总结了这个情境，强调了友好相处和尊重他人的重要性。
接着，进行了另一个情境表演《上课铃响了》，其中XXX因同学踩到她的脚而大发脾气，引发了学生们的思考和讨论。
在本次班会中，我们的目的是让学生学会如何相处，培养人际交往的能力，以及宽容和理解。
为了达到这个目的，我们进行了一些活动和情境表演，以便让学生更好地理解这些概念。
在开始班会时，主持人A和B分别介绍了主题和目的，并进行了一个自我评价测试，以检查学生的心理健康状况。
这个测试的目的是让学生更好地了解自己的心理状况，以便他们可以更好地控制自己的情绪和行为。
接着，我们进行了一个情境表演《跳皮筋》，其中XXX因被嘲笑而哭泣，引发了讨论。
我们强调了友好相处和尊重他人的重要性，并让学生们思考如何解决这个问题。
这个情境表演的目的是让学生更好地理解友好相处的重要性，并学会如何处理类似的情况。
接着，我们进行了另一个情境表演《上课铃响了》，其中XXX因同学踩到她的脚而大发脾气，引发了学生们的思考和讨论。
我们让学生们思考XXX的行为是否正确，并讨论了如何更好地处理这种情况。
这个情境表演的目的是让学生更好地理解如何控制自己的情绪，并在类似的情况下更好地处理问题。
老师小结：同学们，友好相处是我们每个人都应该具备的素质，不仅可以让自己更快乐，也可以让身边的人感受到温暖和关爱。
在遇到矛盾和不愉快时，要学会宽容和理解，不要让仇恨占据我们的心灵。
下面，我们一起来看看正确的做法和建议。
同学之间，要学会友好相处，不要嘲笑别人的缺点，要尊重弱小，宽容对待不同的意见和行为，理解和包容别人的情感和想法。
故事《仇恨袋》告诉我们，仇恨就像一个袋子，如果我们忽略它，它就会自然消失。
校园情景剧5分钟正能量情景剧剧本
校园情景剧5分钟正能量情景剧剧本校园情景剧是校园文化生活中不可或缺的一部分，既可以给学生提供娱乐活动，又能够传递正能量。
本文将为大家带来一份5分钟的正能量情景剧剧本，希望能够为各位校园剧爱好者提供借鉴。
剧本名称：笑口常开场景：学校教室人物：小王、小李、小张、小赵、老师剧情简介：故事开始，四个学生轻松愉快地聊天。
小王却无精打采，好像有什么心事一样。
其他人开始询问原因。
小王沉默了一会儿，最后终于说出了自己的心事。
原来，他的父母最近离婚了，他由此受到了很大的伤害，无法好好学习和生活。
其他人听后，很快站出来鼓励他。
老师这时也进入教室，询问他的情况，了解了这些事情之后，老师决定为他安排一个专门的辅导老师，帮助他克服心理上的障碍。
同时，老师也呼吁其他同学为他鼓励和支持。
在一次又一次的互动中，小王的情绪开始逐渐好转。
他开始在学校积极参加各种活动，并在辅导老师的帮助下一步步走出了心理阴影，取得了优秀的成绩。
同时，他也学会了如何与父母和解。
整场剧表现出了人与人之间互相鼓励、支持，而这种正能量不仅可以消除我们内心的阴霾，更可以使我们共同成长。
在这个世界上，每个人都有自己的烦恼和困境，但是只要我们踏上前行的路途，相信一定会有人能够给予我们正面的支持，帮助我们跨越各种困难，迈向胜利。
结尾时，四个小伙伴模拟出小王此前沮丧的状态，并大喊出预设的口号：“笑口常开，快乐一整天！”以此传达全剧的主题。
该剧本于剧情结构上简洁明了，互动充分，情节紧凑，并从性格描写、语言塑造、视听形象等多重角度深刻地展现出校园人际关系中的正能量，与学生们所关心的主题息息相关，具有一定的启示意义和现实含义。
总之，校园情景剧无论是作为文化活动，还是教育教学的一种方式，都具有重要的意义。
希望我们的五分钟正能量情景剧能够成为学校校园文化生活中的亮点，并为大家带来一份向上向好的正能量。
做自己的光,当我开始爱自己 教案 高中心理健康主题班会
做自己的光，当我开始爱自己——高中心理健康主题班会课时：1课时年级：高一年级教学目标：1. 让学生理解自我接纳的概念，认识到自我接纳的重要性。
2. 培养学生积极面对自身不足，勇于做自己的光的品质。
3. 提高学生心理健康水平，促进全面发展。
教学内容：1. 导入：讲解自我接纳的定义和重要性。
2. 主体部分：2.1 分享爱自己的人物故事，引导学生认识到自我接纳的力量。
2.2 小组讨论：如何面对自身的不足，做自己的光。
2.3 互动环节：制作我的闪光点手册，让学生记录自己的优点和成就。
3. 总结与反思：引导学生学会自我接纳，勇敢做自己的光。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要讲解自我接纳的定义，引导学生认识到自我接纳的重要性。
二、主体部分（20分钟）2. 教师分享爱自己的人物故事，让学生感受到自我接纳的力量。
3. 小组讨论：如何面对自身的不足，做自己的光。
4. 学生分享讨论成果，教师点评并总结。
5. 互动环节：制作我的闪光点手册，让学生记录自己的优点和成就。
三、总结与反思（5分钟）6. 教师引导学生学会自我接纳，勇敢做自己的光。
7. 学生分享自己的感悟，教师点评并总结。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对于自我接纳的认识和理解。
2. 关注学生在互动环节的表现，评估他们面对自身不足的勇气和自信。
3. 搜集学生制作的我的闪光点手册，评价他们记录的优点和成就的数量和质量。
六、案例分析（10分钟）1. 教师展示几个关于自我接纳的案例，引导学生分析案例中人物的成长过程。
2. 学生分小组讨论，总结案例中的人物是如何做到自我接纳的。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
七、自我探索（15分钟）1. 教师引导学生进行自我探索，让学生思考自己的优点和不足。
2. 学生写下自己的优点和不足，并思考如何克服不足，做自己的光。
3. 学生分享自己的探索成果，教师点评并给予建议。
八、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生互相分享自己的优点和成就。
教育心理情景剧剧本 (1)
主题：迷徒知返——心向阳光旁白由xxx主持(旁白)学龄选取：八年级（1）班角色展示：角色一：科学型老师——班主任杨老师，比较年轻，身材瘦小，长相漂亮可人，总是面带微笑、和蔼可亲，她是教育学出身，知识和技能的储备比较完备。
虽然经验不是很充足，但是她比较具有灵活性，应变能力比较强。
（由杨xx饰演）角色二：非科学型——班主任谢老师，中年男子，声音粗犷洪亮，身材中等偏胖，脾气急躁，一副眼镜后的眼神总是充满狡诈，喜欢采取强制措施应对突发事情，更喜欢以暴制暴。
（由谢xx饰演）角色三：问题学生——郑龙，一个十五岁的男生，身材在同龄人中算是比较粗壮，在班里天不怕地不怕，经常欺负同学，虽然家里有钱，但是他还是会抢同学的东西吃，以此为乐，嘴里经常粗话连篇，性格孤僻、叛逆，没有朋友，同学们不搭理他、也不敢搭理他，他对待老师也是很无礼，老师们对他是无可奈何。
他是生于一个暴发户家庭的独生子，父母文化水平不高，偶然的机会让他们挣了大钱，买了别墅、豪车，但是对孩子的教育并不懂，而且郑父脾气有点暴躁，他学习不好就会打他，他的妈妈是一个好赌的妇女，平时对郑龙关心不到，每次看到郑龙被打了，也只是对他说，你还是好好读书，免得你老爸又打你。
郑龙在这样缺少关爱和带有暴力的家庭，性格逐渐孤僻、畸形、、、（由孔xx饰演）角色四、五：班里的两个顽皮学生——王琴、冯丽，喜欢上课说小话，下课吃零食，而且常常从家里面带好吃的来学校分享，性格胆小而脆弱，但是两个人心地善良、乐于助人，其中，王琴担任班上的劳动委员。
（王琴由王xx饰演，冯丽由冯xx饰演）角色六：班长——邓明，长的瘦弱，性格倔强，但是其对班上的事情，主要是对郑龙无可奈何，他不敢直接和他冲撞，但是他会暗自向班主任报告班里面的情况和动向。
第一幕：前景展示在很普通的一天，教室里，两个顽皮的学生在分享着她们从家里带来的好吃的东西，不一会儿，郑龙来了、、、剧情开始（第一段旁白结束）（段鹏看到她们俩在吃东西，直接冲了过去两人看到他过来，急忙把吃的往桌箱里面藏，可惜没藏住，他已经看到了。
《做一个阳光自信的人》主题班会教案内容
《做一个阳光自信的人》主题班会教案内容一、教学目标1.让学生认识到阳光自信的重要性。
2.培养学生具备阳光自信的品质。
3.提高学生的心理素质，增强面对困难和挑战的勇气。
二、教学重点1.让学生明白阳光自信的意义。
2.培养学生阳光自信的方法和技巧。
三、教学难点1.如何让学生真正理解阳光自信的内涵。
2.如何让学生将阳光自信的品质应用到实际生活中。
四、教学过程1.导入（1）组织学生观看一段关于阳光自信的视频或故事，引发学生对主题的兴趣。
（2）邀请学生分享自己观看视频或故事的感受，引出阳光自信的概念。
2.主体部分（1）讲解阳光自信的意义1.阳光自信是一种积极向上的心态，它能帮助我们战胜困难，实现目标。
（2）分享阳光自信的方法和技巧1.建立正确的人生观和价值观，明确自己的目标和方向。
2.学会自我激励，增强内心的力量。
3.不断积累知识和技能，提高自己的综合素质。
4.保持乐观的心态，积极面对生活中的挑战。
（3）案例分析1.选取一些成功人士的案例，让学生分析他们是如何做到阳光自信的。
2.邀请学生分享自己的成功经历，让大家从中学习到阳光自信的方法。
（4）小组讨论a.你认为阳光自信对你的生活有哪些影响？b.你是如何培养自己的阳光自信品质的？c.你觉得如何才能更好地发挥阳光自信的力量？2.每组选派一名代表进行汇报。
3.实践环节（1）设计一个小游戏或活动，让学生在游戏中体验阳光自信的力量。
（2）邀请学生分享自己在实践环节中的感受和收获。
（2）邀请学生谈谈自己对阳光自信的认识，以及如何将所学应用到实际生活中。
五、课后作业1.让学生写一篇关于阳光自信的感悟文章。
2.鼓励学生将阳光自信的品质应用到日常生活中，观察自己的变化，并记录下来。
六、教学反思1.针对不同学生的实际情况，调整教学难度和进度。
2.增加互动环节，让学生更多地参与到课堂中来。
3.关注学生的心理变化，及时给予指导和帮助。
通过不断反思和改进，相信本节课能够更好地帮助学生树立阳光自信的品质，为他们的成长奠定坚实基础。
校园心理剧《心灵的阳光》剧本
校园心理剧《心灵的阳光》剧本剧情概要本剧主人公林佳雪因母亲去世，父亲教育方法不当,因而和父亲产生一系列情感矛盾冲突,佳雪出现了自卑、愤怒、怨恨等心理现象.于是放弃学习，迷恋网络,导致学习成绩急剧下降,在父亲的怒斥之下离家出走。
针对这种情况，采取了老师与家长沟通，师生谈心,同伴互助，父女网上交流等行之有效的应对方式，及时解决了佳雪的心理问题。
在老师和同伴的帮助下，佳雪终于理解了父亲，父女重归于好,又和同学们一道,投入到紧张快乐的学习生活中来。
本剧的目的是提醒家长要采取正确的方式教育孩子，多一些理解和尊重；教育孩子要体谅家长，多与家长沟通,不要到网络中去寻找虚拟的快乐;只有学校、家庭、社会形成合力，才能取得教育的最佳成果.人物介绍林佳雪:性格开朗，性情倔强的初中女生。
佳雪父亲:简单粗暴的单身父亲。
张老师：充满爱心和智慧的班主任老师.邵淼：佳雪好朋友，热情助人.其他同学（班长、体委、田雪莹桌椅、成绩单、书包、酒瓶、语文书、数学书、教案夹、衣服、纸杯、水壶、电话、道具电脑第一幕时间:放学后地点:佳雪家里旁白：故事的主人公叫林佳雪。
佳雪升入初中后，母亲因病去世了，她感到无比孤独与绝望，加上父亲借酒浇愁，不知道怎么关心孩子的学习与生活，父女俩的感情日渐疏远，致使佳雪的学习成绩每况愈下。
在家里找不到温暖的佳雪开始迷恋网络，寻找慰藉。
有一天,在佳雪的家里……（佳雪从书包里拿出一本语文书，漫不经心地看着,看着看着,将书扔到一边，又从书包里拿出数学书，看了两眼又扔到一边。
佳雪站起来,走到妈妈的照片前，拿起照片，用手擦拭灰尘.）佳雪：（难过地对着照片）妈,你怎么这样狠心，永远离开了我，我真的好想你!佳雪：（转过来对着观众)自从妈妈去世以后，爸爸整天喝酒，动不动就发脾气.总是对我说要学习呀，做作业呀，得高分呀！只希望我学习好，根本不关心我的感受。
他越是这样唠叨,我越是不想学习。
哎！学习真没意思，干脆上网聊天算了.父亲：（推门进来，生气）你怎么不看书写作业呢？！又在上网，你越来越不像话了，这样下去，学习不就完了吗?你真是气死我了，真没出息！佳雪：你管好自己得了，谁家的爸爸像你,天天回来这么晚，不是喝酒就是发脾气,还口口声声说学习学习，这样的家你叫我怎么学！（跑下场）父亲：（无奈地)哎呀,这孩子怎么变成这样了，越来越不懂事，我说的话一句也听不进去，还总顶撞我，我让她学习还不是为了她好,可她怎么就不能理解我的苦心呢？唉……（一边摇头一边下场)第二幕时间:放学后地点：佳雪家里(佳雪放学回家。
弘扬正能量校园情景剧剧本
弘扬正能量校园情景剧剧本“弘扬正能量校园情景剧剧本”是一篇充满爱和希望的校园生活剧本。
本剧本致力于通过生动的情景剧表演，传递道德伦理的正能量，引导同学们树立正确的价值观和人生观，促进校园文化的建设和发展。
第一幕：坚强勇敢的小花小花是一名初中生，她有一个坚强的内心和乐观的人生态度。
然而，小花的父亲生病了，治疗需要花费很多钱，家里的经济压力很大。
小花的妈妈因为工作忙碌，无法照顾小花的父亲，于是小花毅然决定放弃学业，全身心地照顾父亲。
在面对生活的困难时，小花没有退缩，她勇敢地面对生活的挑战，用自己的坚强和勇敢给了家人希望和力量。
第二幕：坦诚与宽容马晓是一名高中学生，他很喜欢一个女生叫小雪。
一天，马晓发现小雪喜欢的是他的好友小李，心中充满了失落和沮丧。
可是，马晓没有因此妒忌和恨意，相反，他主动去了解小李和小雪的感情，并试图帮助他们走到一起。
最终，小李和小雪确立了恋爱关系，马晓得到了小雪的感激和认可。
第三幕：用爱感化杨老师是一名教师，他班上有一个学生叫小明，他不爱学习，常常逃课和打架。
杨老师没有放弃小明，而是不断地用爱和耐心感化他，慢慢地让他认识到学习的重要性，并逐渐走上了正轨。
最终，小明成为了一名优秀的学生，用实际行动证明了杨老师的用心和努力。
第四幕：激励与成长小倩是一名小学生，她本来是一名木讷的孩子，在学校里不善言谈，也没有什么朋友。
有一天，班上举办了一个自由探究活动，小倩想起了自己小时候最爱的拼图，于是她拿出了自己的拼图，开始引领同学们一起拼图。
在这个过程中，小倩的口才和人际交往能力逐渐提升，她也收获了一些好朋友。
最终，小倩不再是一个孤独的人，她变得自信和开朗，走向了成长和成功。
这个“弘扬正能量校园情景剧剧本”以生动的情节和形象的人物描写，向观众展示了在不同情境下如何用正确的思想和行为方式面对生活的挑战，树立正确的人生观和价值观。
这个剧本在传递正能量的同时，也加强了同学们对各种情境的认识和理解，对校园文化的建设和发展具有积极的促进作用。
小学生心理剧--走在阳光下
走在阳光下剧情概要办公室发生盗窃，教师海燕放在办公室的钱包无故少了30块钱，叶子珊经了解发现偷钱的正是自己班的天天，为帮助天天认识错误，树立正确的价值观，以特殊班会的方式让天天对自己，对同学有了新的认识，在天天内心点燃醒悟的火种，天天在经过一番挣扎后终于意识到自己的过失，并主动成认了错误。
主要人物叶子珊：三〔2〕班班主任，细心，关心学生，对班里的学生情况非常了解天天：学习很好，家境一般，有些内向，自卑海燕：语文教师，性格直爽，爱夸大小可：成绩一般，跟天天关系很好小蕾：班长，成绩好，招人喜欢小东：家境不错，乐于助人创作介绍这个一个价值引导的辅导。
在当下学生中，互相攀比的现象十分普遍，可是不是每个家庭都能给子女提供优越的物质保证，在虚荣心的作祟下，对孩子人格的培养极为不利，甚至会让孩子做出不当的行为。
在发现问题时应当通过合理有效的方式来加以引导，以树立学生正确的价值取向。
剧中的主人公天天是个成绩很好的孩子，但是为人比拟内向，孤僻，竭力想进入同学们的圈子，可是又不得其法，他看到小东很受同学的欢送，就单纯的以为只要自己也有好玩的玩具，自己就会变得跟别的同学一样，同学们就会喜欢他，就会认同他，虚荣的心渐渐迷失了自己。
在班主任叶子珊的积极引导下，让天天对做人做事有了新的认识，经过自身内心的挣扎，终于找回了自我，走出了虚荣心的困境。
第一幕被盗【下午第一节课下课，叶子珊跟海燕回到办公室】旁白：海燕走向自己的座位，发现自己的钱包正躺在办公桌上海燕：咦，真奇怪，我的皮夹怎么放在桌上？叶子珊：不会是刚刚李教师还钱，你赶着去上课，收了钱随手扔在桌子上了吧。
海燕：不应该啊，我记得放在抽屉里的么。
叶子珊：你也知道你有多马大哈啦，平时就是大大咧咧的，也许是你记错了也说不准，不过钱包还是应该收收好的，钱被偷了就有的你郁闷了。
海燕还是不大确信，仔细的检查了下钱包：完了完了完了，这回真是完了。
叶子珊：怎么了，不是真被偷了吧？海燕摊了摊手里的皮夹:少了30。
《阳光升起》情景剧
《阳光升起》人物介绍：小刘（男）：性格孤僻，活在自己的世界里太久。
小张（男）：小刘的同学，幽默风趣。
小王（女）：小刘的同学。
小花（女）：小刘的同学。
旁白：小刘性格上孤僻冷漠，只活在自己的内心世界中，不愿融入外面的世界。
步入研究生后小刘依然没有任何改观，他的不合群和孤僻的性格让周围的同学误以为他个性高傲，甚至舍友平时都不知道宿舍有四个人。
后来在同学们的热心帮助和鼓励下，小刘渐渐变得开朗起来。
第一幕道具：三把椅子，时间：下午地点：自习室人物：小张，小王，小刘旁白：小刘很早就来到自习室，熟练的打开电脑，点开bilibili找到收藏里面的《GRE》，带上耳机并一个人做着笔记。
过了一会儿，小张和小王一起来到自习室。
小张找了一个小刘旁边的椅子坐下。
小张：（拍了一下小刘的肩膀）同学，我是小张，你是？小刘：（冷淡的答道）哦，我叫小刘。
（小张看到这么冷淡的小刘，也就没有多说一句话了。
然后就自己干自己的活了）旁白：太阳悄悄落山，晚餐时间到了。
小张：（站起身对小刘说）同学，现在一起去吃饭去吧。
小刘：不了，你们去吧。
（小张也没说什么就和小王出去吃饭了。
）道具：三把椅子，时间：第二天上午地点：自习室人物：小张，小王，小刘，小花旁白：小刘和往常一样点开bilibili带着耳机。
此时，小张和小王来到小刘身旁，小张拍了小刘一下。
小张：兄弟，早啊。
现在都卷疯了吗？莎士比亚说过，卷或不卷，这是一个问题。
（转向小王）我们都集体跳河吧。
趁现在河还挺宽的，晚了河道都堵了，跳不成了咋办。
小王：别乱说，莎士比亚啥时候说过这话，绝对是你杜撰的。
小刘：（苦笑一声）才没这么回事，我就想静静做一些事情，不然太无聊了。
小张：挺好的，我以为你会一直高冷，瞧不起我们呢?小王：明天下午没课，我们一起去打羽毛球流流汗，怎么样。
小刘：嗯~ ，明天再说吧!小王：那也行，那你先忙。
（说完就向小刘示意了一下，就和小张一起出去了。
）小王：小刘这个人怎么感觉不怎么合群啊。
做一个阳光的自己主题班会教案
做一个阳光的自己主题班会教案题目做一个阳光的自己【设计理念】我班有不少学生比较懒散，上课不爱回答问题，究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自己能力不够，这些都是自信心不强的表现。
本学期将进行烹饪中级工的考试，很多学生信心不足。
特别是本学期结束后，将面临毕业实习，自信心显得尤为重要。
针对这一情况，我设计了一节“做一个阳关的自己”的主题班会。
希望通过这次班会让班级成为一个充满沟通，充满理解，充满自信，充满理想的空间。
【活动目的】1．帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。
2．通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。
3．通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活，迎接中考。
【活动对象】【活动时间】【活动准备】1．准备好相关故事《十日谈》2．准备心理剧“收到一封烫手的信”3．准备好小卡片，用于激励语赠同学这个环节。
【活动流程图】一、导入1．由心理学家所做的实验引入。
2．学生根据心理学家的实验发表自己的见解。
二、新知识呈现1．根据学生的见解提出什么是自信。
2．故事欣赏：学生讲《《十日谈》的故事。
同时让学生讨论乔治赫伯特取得成功的原因。
３. 心理剧表演，进行分析。
根据学生的见解，讲述异性交往的重要性。
４.如何培养自信心。
介绍增强自信心的七种方法。
三、活动交流１.慧眼识英才：我为同学找自信。
２.让自信与我们同行：激励小语赠同学。
四、总结【活动步骤】一、导入讲述心理学的故事。
心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
分析讨论：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？小结：，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。
那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子呢？这就是我们今天班会的主题：做一个阳光的自己二、新知识呈现1.自信的含义：自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。
5分钟正能量情景剧剧本3篇
5分钟正能量情景剧剧本3篇5分钟正能量情景剧剧本3篇5分钟正能量情景剧剧本（一）：《生命之歌》生命如歌，我们是生命的歌者；生命是跋涉；是执着；是灵魂的归宿；是活力的永恒。
热爱生命，用青春的心血浇灌生命之花，珍重生命，用无私的爱心谱写生命之歌。
演出者：xxxxxxxxxx资料：①电视机前观众朋友。
大家好，欢迎收看今日的爱心栏目。
今日我将为大家讲述一个感人的故事，下头我介绍一下主要资料：有个人十分不幸，老父老母得病，故尔欠下了不少的债务。
妻子又得了肺癌，双胞胎姐妹又要升学，自我又因为拖拉机事故犯了残疾……，好了，这些已够了，如果是你，你将如何走下去，下头我们就一齐去了解他的命运。
②病妻在家焦急的等待，忽然门被敲响了，妻子激动的叫女儿去开门。
只看见丈夫在门口站着。
女儿：“爸爸你回来了，”父亲：“是的”之后迈着沉重的步伐走进家门。
女儿急忙去给父亲倒水。
妻子急忙问到：“借到没有”。
父亲不说话，只是不停地叹气，妻子又追问：“到底借到没有。
”父亲不耐烦地说：“别问了，这年头还有谁肯借钱给我们啊”。
两个女儿在一旁默默不语。
妻子急喘了几下说：“这可怎样办啊，孩子们要开学了，家里又没有什么值钱的东西，唉……！”又是长长的一声。
小清听了说：“爸妈，要不这书不读了。
我在家帮你们。
”小芸之后说：“对，我们不读书了，这附近有一家工厂要招女工，30xxxx一个月。
商量好了，我们去应聘，挣点钱为妈妈治病。
”那父亲、妻子的眼睛湿润了。
那父亲吼着说：“这不关你们孩子的事。
”小芸：“这怎样不关我们的事，我们是一家人嘛。
”那父亲更感到一阵又一阵的心酸，却有硬着嘴说：“回到屋里去，我有事和你妈妈商量。
”两个女儿只得悄悄的走进屋里，心不在焉地看着书去。
忽然，门再次被敲响了，父亲拖着疲惫的身子去开门，原先是要债的，那债主一进门便说：“老子此刻赌输了，输得，那点债也该给了吧？”两个女儿听到这粗气的声音，只是在一旁悄悄地偷看。
关于5分钟正能量情景剧剧本
关于5分钟正能量情景剧剧本《正能量王子》主要角色：张楠、李小白、刘美美场景：学校操场上（操场上人来人往，张楠无精打采地坐在一张长椅上，李小白走了过来）李小白：嗨，张楠，怎么了？看起来心情不太好。
张楠：哎，李小白，我这些天感觉特别沮丧，就像失去了所有的动力。
李小白：怎么会这样呢？跟我说说，或许我能帮到你。
张楠：我…我曾经总是充满自信和激情，但最近我一直感觉自己在失败和挫折中打转，好像没什么值得一试的事情了。
李小白：别这样想！每个人都会经历起伏，但失败并不代表你就不再有机会。
你只是需要一些正能量，一些鼓励。
张楠：可是，我这么多次的失败，我真的觉得自己辜负了别人的期望。
李小白：不，你没有。
失败是成长的一部分，它让我们学会从错误中吸取经验教训，然后变得更强大。
没有人能一直保持完美，重要的是坚持下去。
（刘美美走了过来）刘美美：你们在说什么呢？李小白：嗨，刘美美，我们在谈论如何面对失败并保持积极的心态。
刘美美：真巧，我最近也有点迷茫，刚刚在班上引起了一些小小的误会。
李小白：误会是常有的事情，重要的是你愿意解决它。
你应该积极地与他人沟通。
刘美美：我知道，但有时我觉得自己说不出话，好像我失去了信心。
张楠：刘美美，你的话让我想起了一句名言：“即使你不知道应该说些什么，也总有人需要你的耳朵。
”李小白：正是的！我们每个人都能成为他人的支持者和倾听者。
有时候，与一个陌生人交谈，听他们的故事，也能给我们带来灵感和力量。
刘美美：你们说的对，我想我应该试试。
不再沉浸在自己的困难中，而是主动去倾听和帮助他人。
张楠：没错！让我们一起成为正能量的传播者，用我们的行动去影响他人，同时也提醒自己保持积极的心态。
李小白：对，大家应该互相激励、支持，一起成长。
（三人一起走向操场，展开手臂，仿佛要拥抱整个世界）张楠：从现在开始，我们就是正能量的王子和公主，为世界带去阳光和希望！刘美美：我们会让这个世界变得更加美好！李小白：让我们齐心协力，一起创造奇迹吧！（大声笑）（三人笑着走开，享受着阳光和彼此的陪伴）（剧终）。
带上你自己的阳光 课件
办啊？”
只要人人都献出一点阳光， 世界就会更加温暖。
《追梦赤子心》
快乐幸福纵没有标准，完全取决
于人的心态，认为自己是最倒霉的，
微笑
那是你在自己的雨季里只看到别人天
空的太阳，却没有看到自己步行淋雨
微笑
的后面还有一方晴空。没有人的心灵
永远阳光普照，没有阳光的日子里让 我们带上自己的阳光，一路前行。
带上你自己的阳光
湖北省宜昌市夷陵中学
李国旭
阳光心态的定义
阳光心态：是一种积极、宽容、感恩、乐观和 自信的正能量态度。即： 1.为人：快乐 2.处世：积极
3.接人：真诚
4.待物：感恩
观看视频《一只Βιβλιοθήκη 蛛和三个人》小组讨论：从这个故事中，你们得到了什 么启发？
心态不同，结果不同
《灵验的棺材》 分组讨论：你有什么体会？结合自己的实际谈谈为 什么要有阳光心态？请各组派一位代表发言，阐述本组
意见，其他成员可以做补充。
导师总结：
案例一： 看一段视频《挑战大小王---王世“吹”》 你们觉得63岁老爷爷是如何拥有这么 好的心态的？
案例二：
有一个人练习搬山术，苦练了若干年后， 发功搬山，结果发了半天功发现山没动。他向
师父抱怨：“我搬不动山。”师父对他说：
“山搬不过来，你过到山那边去不就行了吗。”
案例三：
一个人被老虎追赶，他拼命地跑，一不小心掉下悬崖， 他眼疾手快，抓住了一根藤条，身体悬挂在半空中。他抬头 向上看，老虎在上边盯着他；他低头往下看，万丈深渊在等 着他；他往中间看，突然发现藤条旁有一个熟透了的草莓。 现在这个人有上去、下去、悬挂在空中吃草莓三种选择，他 怎么选择？他选择吃草莓。
导师总结：
阳光心态的秘诀： 六个字！