幼儿园中班教案-年妈妈和他们的孩子
幼儿园大班数学教案《优秀年妈妈的娃娃们》
幼儿园大班数学教案《优秀年妈妈的娃娃们》一、教学目标1.了解数字1~5及其大小关系。
2.掌握数字1~5的数值符号和数量概念。
3.通过游戏、绘画等方式培养幼儿数学兴趣。
4.在游戏中懂得团队合作与交流，发扬良好的人际沟通能力。
二、教学内容1.数字1~5的认识5，如：数字1代教师通过图片、玩具等物品向幼儿展示数字15并向幼儿简要介绍数字1表一个物品，数字2代表两个物品，数字3代表三个物品…2.倍数大小比较教师通过游戏等方式向幼儿演示数字1~5的大小关系，如：2是1的两倍，5是1的5倍等等。
可通过图片、卡片等物品进行演示，激发幼儿的学习兴趣，同时加深幼儿的记忆。
3.购物游戏1.幼儿分别饰演买家和卖家，教师也可以参与其中。
2.卖家手上有数码键盘，从1~5键按不同的数量，让买家猜他打出的数字是几。
3.买家根据声音或键盘按键的数量来猜每个数字的具体数量。
4.买家猜对即可获得该物品。
4.创意绘画教师向幼儿讲解比较大小的方法后，要求幼儿自己画出比大小的图形，同时进行比较，幼儿可以边画边说：“这个是大的，那个是小的。
”在绘画环节中，教师可以鼓励幼儿自由发挥，表现出自己创意，并引导幼儿在创作中并注意观察和比较物品的大小。
三、教学活动设计1. 教学引入（10分钟）1.教师向幼儿展示数字1~5的图片，并介绍数字意义和大小关系。
2.老师可通过游戏等方式激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 数字大小比较游戏（20分钟）1.教师以游戏的形式向幼儿介绍数字1~5之间的大小比较关系。
2.幼儿结合图片、物品、图形卡片等进行比较。
3.教师对幼儿的行为进行积极的鼓励，让幼儿在达到教学目标的同时也感受到快乐的氛围。
3. 数字大小比较绘画（30分钟）1.教师展示一组具有不同大小的物品图片，并要求幼儿通过画画的方式将它们比较大小并体现在图纸上。
2.教师可以探索与幼儿交流，寻找图片中的共性和差异，从而提高幼儿的数思维和比较的能力。
4. 购物游戏（20分钟）1.幼儿们分组进行购物游戏。
幼儿园中班教案《我的家人》含反思
活动目标1．使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址和工作地址。
2．帮忙幼儿初步了解家庭成员之间的关系。
3、体验一家人在一路的幸福感受。
一一家家人在一路的幸福感受。
4、初步培育幼儿有礼貌的行为。
五、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的方式。
重点难点本节课的重点是让幼儿学会观看图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的爱好。
我要紧通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。
活动预备一张合家福照片。
操作卡片《我的家人》。
活动进程一．谈话引入1．小朋友们天天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的？你是从哪里抵家的?2．你家都有谁？有几口人？他们在哪里做什么工作？（引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充）3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和教师介绍自己的一家人。
介绍相片里都有谁姓名和家庭住址？用“这是我的**，这是我的**”语言表达。
提问：你的照片上有哪些人？他们别离叫什么名字？你家住在什么地址？你们家有什么好东西？你喜爱你的家吗再引导幼儿讲述自己的家人是如何照顾自己的。
（幼儿讨论）4.请幼儿看操作卡片，巩固方才取得的新知（爸爸妈妈）5.小结：咱们每一个人都有一个幸福美满的家，有很多人关切你们爱你们，你们真的很欢乐很幸福。
二．欣赏童谣《我有一个幸福的家》.提问:小朋友们你们喜爱上幼儿园吗？生：喜爱。
师：什么缘故？生：幼儿园像我家。
师：你们真棒！(指大拇指)那你们爱教师吗？生：爱。
师：那教师像你们的什么？（像咱们的爸爸妈妈）师：你们真可爱。
（顶呱呱做个笑脸）三．终止部份开展“我的家”角色游戏活动，别离由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和小孩。
教学反思在活动中，我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人，爱家，体会抵家人的爱”，让幼儿自主交流，能够有更多的表达机遇。
活动中，幼儿爱好浓厚，人人想说，人人想讲，还专门情愿说。
因此，在活动中，还要增强小组讨论交流，让幼儿有更多的展现机遇。
妈妈和宝宝主题活动设计
妈妈和宝宝主题活动设计活动主题：爱的陪伴活动目的：1. 加强宝宝和妈妈之间的情感沟通，增加亲子互动的机会。
2. 提高宝宝的情绪管理能力，培养孩子们的合作意识和团队合作精神。
3. 增强妈妈对宝宝的陪伴和呵护意识，让妈妈更加了解宝宝的需求和想法。
活动时间：周六上午9:00-11:30活动地点：幼儿园大厅活动人员：妈妈和宝宝活动流程：1. 签到环节（9:00-9:15）妈妈和宝宝在活动开始前到达活动地点，进行签到。
2. 互动游戏环节（9:15-10:00）2.1 妈妈和宝宝之间进行肢体接触游戏，例如拥抱、握手、亲吻等。
2.2 妈妈带领宝宝一起参与角色扮演游戏，宣扬正能量。
3. 亲子互动环节（10:00-10:45）3.1 妈妈和宝宝进行亲子互动游戏，如猜谜语、找不同等游戏。
3.2 妈妈和宝宝一起参与手工制作活动，增进亲子互动。
4. 感恩成长环节（10:45-11:00）4.1 妈妈和宝宝一起进行分享感恩的环节，互相表达对彼此的感恩之情。
4.2 妈妈和宝宝进行成长回顾，回忆宝宝成长中的点滴。
5. 结业典礼环节（11:00-11:30）5.1 颁发亲子成长奖状，鼓励孩子们的成长和进步。
5.2 观看活动精彩回顾视频，回味活动的美好时刻。
活动结束后，每位宝宝将得到一份小礼物作为对他们的奖励和鼓励，同时在活动中所拍摄的照片将制作成相册留念。
活动注意事项：1. 活动期间请妈妈们配合工作人员，积极参与活动，并严格遵守活动规定。
2. 妈妈和宝宝们在活动中要保持活跃的状态，配合完成活动流程，确保活动的圆满成功。
3. 妈妈和宝宝要注意活动的安全性，遵守安全规定，避免发生意外伤害。
这次妈妈和宝宝的主题活动以“爱的陪伴”为主题，旨在加强宝宝和妈妈之间的感情交流，提高宝宝的情绪管理能力，培养孩子们的合作意识和团队合作精神。
同时，也希望通过这次活动，让妈妈更加了解宝宝的需求和想法，增加妈妈对宝宝的陪伴和呵护意识，为孩子们营造一个快乐、有意义的成长环境。
幼儿和母亲的教案中班语言
幼儿和母亲的教案中班语言幼儿和母亲的教案。
第一课，认识家庭成员。
教学目标：1. 让幼儿能够认识家庭成员的名字和关系。
2. 让幼儿能够用简单的语言表达自己的家庭成员。
3. 培养幼儿的社交能力和表达能力。
教学准备：1. 家庭成员的图片或卡片。
2. 家庭成员的名称卡片。
3. 幼儿喜欢的玩具或游戏。
教学过程：1. 通过图片或卡片让幼儿认识家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 用简单的语言介绍每个家庭成员的关系，如“这是我的爸爸，他是我的爸爸。
”。
3. 让幼儿用家庭成员的名称卡片进行配对游戏，加强记忆。
4. 通过幼儿喜欢的玩具或游戏，让幼儿用简单的语言描述自己的家庭成员，如“我有一个爸爸和一个妈妈。
”。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿们能够认识家庭成员的名字和关系，并且能够用简单的语言表达自己的家庭成员。
他们在配对游戏中表现得非常积极，记忆能力也有所提高。
在未来的教学中，可以通过更多的游戏和活动来巩固幼儿对家庭成员的认识。
第二课，日常生活用语。
教学目标：1. 让幼儿能够用简单的语言表达日常生活中的需求和情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 增强幼儿对日常生活用语的记忆和理解。
教学准备：1. 日常生活用语的图片或卡片。
2. 日常生活用语的名称卡片。
3. 幼儿喜欢的玩具或游戏。
教学过程：1. 通过图片或卡片让幼儿认识日常生活用语，如“吃饭”、“喝水”、“睡觉”等。
2. 用简单的语言介绍每个日常生活用语的意义和用法，如“吃饭是用来填饱肚子的。
”。
3. 让幼儿用日常生活用语的名称卡片进行配对游戏，加强记忆和理解。
4. 通过幼儿喜欢的玩具或游戏，让幼儿用简单的语言表达自己的日常生活需求和情感，如“我饿了，想吃饭。
”。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿们能够用简单的语言表达日常生活中的需求和情感，如“我饿了”、“我渴了”等。
他们在配对游戏中表现得非常积极，记忆和理解能力也有所提高。
在未来的教学中，可以通过更多的实际情境来让幼儿运用日常生活用语，增强他们的语言表达能力和沟通能力。
幼儿园中班教案《我的妈妈》（通用8篇）
幼儿园中班教案《我的妈妈》幼儿园中班教案《我的妈妈》（通用8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《我的妈妈》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班教案《我的妈妈》篇1目标：1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。
活动过程一、谈话引入，激发阅读兴趣1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。
这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看二、结合课件，阅读、理解绘本（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？2、教师小结。
3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到?过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？5、这位妈妈有这么多的本领，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的真的很棒！三、感受温暖的母爱1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看——这个妈妈在??？这说手是谁的？她们像在??2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？幼儿园中班教案《我的妈妈》篇2活动目标1、教会幼儿学会歌曲我的好妈妈。
中班妈妈和宝宝讲故事教案
中班妈妈和宝宝讲故事教案一、故事的选择。
1.1 选择适合宝宝年龄的故事。
在给中班宝宝讲故事时，首先需要选择适合他们年龄的故事。
中班宝宝通常年龄在3-4岁左右，因此故事的内容应该简单易懂，情节生动有趣，能够引起他们的兴趣和好奇心。
1.2 选择富有教育意义的故事。
除了故事本身的趣味性，中班妈妈在选择故事时还要考虑故事是否富有教育意义。
可以选择一些能够教育宝宝品德、培养情感、启发智慧的故事，让宝宝在听故事的过程中获得知识和启示。
1.3 选择与宝宝生活经验相关的故事。
为了让宝宝更容易理解和接受故事，中班妈妈可以选择与宝宝生活经验相关的故事。
比如讲述家庭生活、动物世界、自然环境等内容，让宝宝在故事中找到熟悉和亲切的感觉。
二、故事讲解技巧。
2.1 语言生动活泼。
在给宝宝讲故事时，中班妈妈要使用生动活泼的语言，让故事情节生动有趣，让宝宝能够身临其境，感受故事中的情节和人物。
2.2 声音抑扬顿挫。
中班妈妈在讲故事时可以适当运用声音的抑扬顿挫，通过改变音量、语调和节奏，让故事更加生动有趣，吸引宝宝的注意力，让他们更加专注地听故事。
2.3 手势表情配合。
除了语言和声音，中班妈妈还可以运用手势和表情来配合讲故事。
可以通过手势和表情来模拟故事中的情节和人物，让宝宝更容易理解和接受故事内容。
2.4 互动式讲解。
在讲故事的过程中，中班妈妈可以适当与宝宝互动，比如问答、邀请宝宝参与故事中的情节，让宝宝在参与互动的过程中更好地理解和接受故事内容。
三、故事讲解的注意事项。
3.1 控制讲解时间。
在给中班宝宝讲故事时，中班妈妈需要控制讲解时间，不宜过长。
一般来说，每次讲故事的时间不宜超过15分钟，以免宝宝的注意力无法集中，影响故事的效果。
3.2 注意宝宝的反应。
在讲故事的过程中，中班妈妈需要注意宝宝的反应，及时调整讲解方式和节奏。
如果发现宝宝的注意力开始分散，可以适当进行互动式讲解，让宝宝重新集中注意力。
3.3 鼓励宝宝表达。
在听完故事后，中班妈妈可以鼓励宝宝表达自己的看法和感受，可以问宝宝故事中的问题，让宝宝自由表达自己的想法，促进宝宝的语言表达能力和逻辑思维能力。
幼儿园中班亲子活动教案方案(10篇)
幼儿园中班亲子活动教案方案(10篇)幼儿园中班亲子活动教案方案篇1为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子从小讲究卫生，保护环境的意识，传递共建延安是我家，环保靠大家的理念，结合我班特色课，制定我班庆六一亲子美工活动方案如下：一、亲子绘画主题：美丽家园快乐成长二、活动对象：各班幼儿和家长三、活动目标：通过开展庆祝六一系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。
四、活动准备：油画棒、水彩笔、水粉、剪刀、胶棒、硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴、一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5各类适合活动的音乐。
五、活动细则：1、参赛画纸规格：A4、A3纸。
作品正面右下角必须贴上参赛卡2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。
4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以勤俭节约，变废为宝为主。
5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响幼儿操作。
6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。
7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。
8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖(按年级段分别评选一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名)。
幼儿园中班亲子活动教案方案篇2这次母亲节活动是由老师和家长代表一起策划的。
其他的家长朋友们可以在看过策划后提出自己的意见和建议。
一、活动时间20__年__月__日。
二、活动地点__幼儿园。
三、活动流程1、小朋友集体唱歌《我的好妈妈》送给自己的妈妈2、亲子唱歌pk大赛请这两天妈妈带着自己的宝宝在家里一起练习唱一首歌(可以有道具，可以进行表演)。
曲目不限，可以是儿歌，也可以是孩子和妈妈都很喜欢的流行歌曲。
幼儿园中班亲子活动教案13篇
幼儿园中班亲子活动教案中班亲子活动教案篇1目标：1、培养幼儿灵敏性。
2、增加孩子与父母间的感情。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
器具：1、二条宽30厘米的小路。
2、二条小路的一端，各放一只装满小球的塑料筐，另一端各放一只空的塑料筐。
过程：1、成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。
2、孩子把双脚站在成人的双脚上。
3、孩子和成人一起移动双脚沿着小路向前走，走到装满小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的'小球放入空塑料筐内。
看哪一组拿的球多为胜。
建议：1、小路的距离不能太远，大约在2—3米左右。
2、孩子可以双手拿球。
3、成人可以用游戏的形式鼓励孩子，如：“袋鼠妈妈带袋鼠宝宝一起去采果子”等语言激发孩子参与的兴趣。
活动反思：对参与者的身体力量和协调性都有锻炼。
在与孩子一起游戏的过程中，家长要敏锐地观察孩子的情绪与体力反应，并适时地调整游戏方式，控制游戏强度和节奏，让孩子在安全的前提下得到充分的锻炼，促进孩子身体的健康发展。
中班亲子活动教案篇2活动目标：1.幼儿通过活动了解"三八妇女节"是妈妈和老师的节日。
知道她们平时工作很辛苦，自己长大了，愿意帮助妈妈和老师做一些力所能及的事情。
2.在亲子活动中充分感受母子之间的亲情，体验集体活动的快乐。
3.让幼儿知道节日的时间。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：1.歌曲《我的好妈妈》舞蹈《健康快乐动起来》。
2.制作花瓶的材料。
3.通知妈妈参加活动。
活动地点和时间：20xx年3月7日下午3：30教室。
活动过程：一、来园3:00-3:15家长签到，组织家长与幼儿观看幼儿照片二、家长会3:15-3:30尊敬的各位家长：亲爱的妈妈，下午好!春光三月，万物苏醒，万象更新。
在这生机盎然的季节里，我们怀着满腔的幸福和喜悦迎来了"三八"妇女节，在这里我们祝所有的妈妈们节日快乐，永远年轻漂亮!祝你们节日快乐!万事如意!对你们以往对我们工作的理解、配合和支持表示感谢!为了我们能更好地开展教育工作，下面需要家长们配合：1.幼儿迟到现象。
中班主题活动教案《年妈妈的孩子》
问卷调查法
向家长发放问卷，了解家长对活 动的满意度、对幼儿在活动中表
现的看法等。
测试法
在活动前后对幼儿进行相关知识 或技能的测试，通过对比评估活
动的效果。
活动总结与反思
活动优点
活动内容丰富多彩，符合中班幼儿的认知水平和兴趣爱好。
活动形式灵活多样，包括游戏、故事、手工制作等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学 习。
了解幼儿喜好
通过与幼儿交流、问卷调 查等方式，了解幼儿的兴 趣爱好和特长，为活动设 计提供依据。
结合幼儿生活经验
将活动与幼儿的生活经验 相结合，让幼儿能够在活 动中找到共鸣，提高参与 积极性。
增强活动趣味性
创设有趣的活动场景
通过布置环境、使用道具等方式，营造生动有趣的活动场景，激 发幼儿的好奇心。
分享个人经历和感受
鼓励幼儿分享自己过年的经历和感受，增进彼此之间的了解和交流。
示范法
示范年的习俗和礼仪
通过示范，向幼儿展示年的习俗和礼仪，如拜年、贴春联、放鞭炮等，让他们了解并学习传统文化。
示范与年相关的手工制作
引导幼儿动手制作与年相关的手工艺品，如剪纸、窗花、灯笼等，培养他们的动手能力和创造力。
建议安排在寒假期间或春节前后 ，以便更好地与节日氛围相结合 。
活动流程
按照导入环节、知识讲解、手工 制作和游戏环节的顺序进行，确 保活动的连贯性和趣味性。
活动场地与设施
活动场地
选择宽敞明亮的室内场地或室外场地 ，确保孩子们有足够的活动空间。
设施准备
提前准备好手工制作所需的材料、游 戏道具以及音响、投影等设备，确保 活动的顺利进行。同时，要确保活动 场地的安全性和卫生状况。
和相关的传统文化。
知识讲解
大班数学优秀教案《年妈妈和她的娃娃们》
大班数学优秀教案《年妈妈和她的娃娃们》课题：年妈妈和她的娃娃们班级：大班课时：1课时（40分钟）教学目标：1. 了解数字在日常生活中的运用。
2. 培养学生对数字的认识与运用能力。
3. 提高学生的观察能力和动手能力。
教学准备：1. PPT或图片：年妈妈和她的娃娃们的故事图片。
2. 数字卡片：1-10的数字卡片3. 计数物品：较大的纸张、颜色鲜艳的纸张、彩色蜡笔等。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）1. 引入课题：今天我们要学习一个关于数字的故事，故事的名字叫《年妈妈和她的娃娃们》。
2. 通过展示故事中的图片，引起学生的兴趣，并鼓励学生猜测故事内容。
Step 2：讲述故事（10分钟）1. 告诉学生，故事中有一个年妈妈，她有很多娃娃，我们一起来听听他们是怎样生活的。
2. 利用图片或PPT，讲述《年妈妈和她的娃娃们》的故事。
在讲述过程中，强调故事中的数字概念，如年妈妈有几个娃娃、每个娃娃的年龄是多少等。
Step 3：数数（10分钟）1. 准备好数字卡片，将数字1-10展示给学生看，并要求学生按顺序大声读出来。
2. 将数字卡片混合后，让学生依次抽取数字卡片，并大声读出所抽取数字的大小。
3. 老师鼓励学生使用手指、物品等进行实际操作，模拟故事中的情景，比如用物品数数，让学生根据数字卡片选择相应的物品。
4. 老师可以设计一些数字游戏，如让学生分组进行竞赛，看哪组能先数到目标数字。
Step 4：绘画活动（15分钟）1. 将较大的纸张、颜色鲜艳的纸张和彩色蜡笔准备好。
2. 分发纸张和蜡笔给学生，让学生根据故事中的数字创作自己喜欢的图画，可以是数字形状、数字数量等。
3. 老师可以在学生的作品上给予鼓励和指导，提醒学生使用数字进行创作。
Step 5：总结与评价（5分钟）1. 回顾故事中的数字概念和数数活动，与学生进行简单的互动问答。
2. 给学生提供反馈和评价，鼓励学生在日常生活中需要使用数字的地方多多积累，遇到问题时可以与家长沟通。
幼儿园中班亲子活动教案
1、增强身体的平衡力，控制力。
2、培养幼儿能随音乐节奏，肃静地进入课堂。
活动准备： 1、几圆形的蒙式线，及与幼儿人数相等的脚丫。
活动过程：1、让幼儿分别站于线圈上，听令做相应的动作。
如：手搭肩、叉腰、抱头、手打平等。
2、听音乐，脚根对脚尖，走线。
目的活动：1、增强社交能力，与自我意识。
2、增强语言能力，促进中指、食指的灵便性。
活动准备：电子琴一台，唱名乐谱一份。
活动过程：1、让幼儿取地毯，坐在脚丫位置。
2、教师问好，并介绍自己。
3、听音乐轮流唱每一个宝宝名字，并分别上来跟教师握手，并斗胆的做自我介绍：姓名、年龄。
4、其他小朋友鼓掌欢迎。
活动目的：1、增强幼儿的词汇量，及语言流畅性。
2、培养观察力和摹仿力，手的灵便性。
活动准备：饺子图片、附《包饺子》儿歌活动过程：1、教师示范包饺子的动作。
2、父母和宝宝一起做一遍，孩子和孩子做。
3、教师提问：好孩子怎么样做？坏孩子怎么样做？是怎样包饺子的。
剁饺子又是怎样的。
活动目的：锻炼手指灵便度与孩子专注力。
活动准备：小篮子、小积木若干、衣服夹、小碗。
活动过程：1、教师示范握夹方法，先打开，后合拢。
2、让幼儿和家长一起完成，自由夹积木。
3、以比赛的形式夹积木。
活动目的：1、让幼儿说出“阿姨，我想买 xx”“句子”“谢谢”2、学会排队等侯，相互友好。
活动准备：水果、汽车、娃娃、铃鼓、桌子活动过程：1、老师分别介绍桌面玩具，交待活动名称。
2、请幼儿排队，教师分配角色示范买动西情景对话。
3、请幼儿逐个进行并说出“阿姨，我想买什么”活动目的：1、促进幼判断推理能力的发展。
2、增加幼儿的反应能力。
并认识腰的位置。
活动准备：磁带活动过程：1、教师交待做音乐律动，告诉幼儿上面位置，提问下面位置在哪。
2、让幼儿自己说出上、下、左、右的位置。
3、听音乐跟老师做动作，认识上、下、左、右。
活动目的：1、锻炼幼儿的腰部肌肉，并知道换手。
2、培养孩子的控制力，身体的协调性。
活动准备：1、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。
幼儿园中班亲情教案
幼儿园中班亲情教案随着现代社会的发展，家庭结构逐渐变得单一化，许多孩子的父母长期在外工作，无暇照顾孩子。
因此，幼儿园成为了孩子们的第二个家。
在幼儿园里，孩子们不仅可以得到老师的关怀教育，也能通过种种活动参与亲子活动，加深家庭的亲情关系。
在此背景下，本文将介绍一份针对幼儿园中班的亲情教案，以帮助幼儿园老师更好地开展亲子活动，促进幼儿园教育质量的提升。
第一节、教案背景此次教案针对幼儿园中班群体，旨在促进家庭与幼儿园之间的沟通互动，加强家庭教育与学前教育之间的协调性。
本阶段教案的主旨为亲子活动：开展亲子活动，让家长了解学校的教育理念，为家庭建立了良好的沟通渠道和合作关系，从而提高教育质量。
第二节、教案内容1.家长和孩子各自表演活动形式：班级内部表演内容：幼儿园每个班级选取不超过3个家庭，由家长和孩子轮流表演，要求表演内容需要与亲情、家庭生活有关。
表演现场，其他家长和孩子可以感性驳接，互相交流，增强班内亲情。
2.亲子体验活动活动形式：家庭参与内容：幼儿园老师请家长带上孩子，在校园内参与一系列有趣的亲子游戏，包括讲故事、制作手工、舞蹈、绘画等活动。
活动过程中，老师可以与家长积极互动，让家长更深入地了解学校的教育理念和教学模式，同时借此机会加深家长与孩子之间的亲情以及亲子之间更多的互动。
3.家访活动活动形式：外出家访内容：安排学校家访，通过参观家庭环境和与家长面对面交流，了解家长对幼儿园教育的看法和愿望。
同时，家长也可以借此机会了解孩子在学校的表现和学习情况，发现问题并及时解决。
第三节、教案意义1.促进家庭与幼儿园之间的交流通过此次亲子活动，家长和学校之间建立了良好的沟通渠道，加强家校合作关系，让家长更深入地了解孩子在学校的情况，对幼儿园教育工作的重要性有了更深刻的认识。
2.加强家庭教育和学前教育之间的协调性给家长们提供了了解学校的机会，可以更好地配合学校的教育工作，为孩子创造出良好的学习氛围，让孩子更好地在幼儿园学习成长。
中班美术活动妈妈和我的教案
中班美术活动《妈妈和我》教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察和描述妈妈和自己的互动场景，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对家庭的热爱。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强幼儿的自信心。
二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿与妈妈的合影照片。
3. 音乐、故事等辅助教学材料。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 主题导入（10分钟）：教师展示幼儿与妈妈的合影照片，引导幼儿观察和描述妈妈和自己的互动场景，如妈妈照顾幼儿、幼儿关心妈妈等。
教师分享一个关于母子关系的故事，让幼儿感受家庭的温暖。
3. 绘画活动（10分钟）：教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和感受，画出妈妈和自己的互动场景。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和鼓励他人。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到家庭的重要性，培养幼儿的家庭责任感。
教师对幼儿的绘画作品进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室墙面，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 课程拓展：开展家庭主题系列活动，如家庭角色扮演、家庭故事分享等，让幼儿更加了解家庭，培养幼儿的家庭情感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在活动中的情感体验，评价幼儿对家庭的热爱和家庭责任感。
3. 收集家长反馈意见，了解家园共育效果。
4. 观察幼儿在活动延伸环节的表现，评价幼儿的兴趣发展和学习能力。
六、活动准备：1. 收集各种家庭照片，最好是妈妈和孩子的合影。
幼儿和母亲的教案反思中班
幼儿和母亲的教案反思中班反思中班幼儿和母亲的教案。
引言。
在幼儿园教育中，中班阶段是孩子们成长的关键时期。
在这个阶段，幼儿开始逐渐独立，对外界充满好奇，同时也开始建立起与家庭以外的人际关系。
母亲是孩子成长过程中最重要的人之一，她们的陪伴和教导对孩子的成长有着至关重要的作用。
因此，在中班阶段，教师需要与家长密切合作，共同关注孩子的成长，制定合适的教案，为孩子们提供良好的成长环境和教育资源。
一、母亲在幼儿成长中的重要性。
1. 母亲是孩子最早的启蒙老师。
母亲是孩子成长过程中最早的启蒙老师，她们在孩子最需要关怀和指导的时候，给予了最多的关爱和教导。
母亲的言传身教对孩子的成长具有非常深远的影响。
2. 母亲是孩子的情感支持者。
母亲在孩子成长过程中扮演着情感支持者的角色。
她们的陪伴和关爱，能够给孩子带来安全感和信任感，使孩子在成长过程中更加健康和快乐。
3. 母亲是孩子的学习伙伴。
母亲在孩子的学习过程中也扮演着重要的角色。
她们可以陪伴孩子一起学习，引导孩子探索世界，培养孩子的学习兴趣和能力。
二、中班幼儿的成长特点。
1. 自我意识的逐渐形成。
在中班阶段，幼儿的自我意识逐渐形成，开始关注自己的形象和行为，开始有自己的主见和想法。
2. 社交能力的培养。
幼儿在中班阶段开始培养社交能力，学会与他人合作、分享和交流，开始建立起友谊关系。
3. 学习兴趣的培养。
在中班阶段，幼儿对世界充满好奇，开始培养学习兴趣，喜欢参与各种活动和游戏。
三、母亲和教师的合作。
1. 沟通与交流。
教师需要与母亲保持密切的沟通与交流，及时了解孩子在家庭中的情况和成长状况，以便更好地制定教学计划和教育方案。
2. 家校合作。
教师和母亲需要共同合作，共同关注孩子的成长和教育。
家长可以参与到幼儿园的活动中，与教师共同为孩子提供更好的成长环境。
3. 互相支持。
教师和母亲需要互相支持，共同为孩子的成长努力。
教师可以倾听母亲的意见和建议，母亲也可以积极配合教师的工作，共同关注孩子的成长。
幼儿园中班主题教案《年妈妈的孩子》
幼儿园中班主题教案《年妈妈的孩子》教学目标1.了解母爱的伟大和珍贵，感受母亲的爱和关爱。
2.培养幼儿的感恩和爱的情感，体验情感的抒发和表达。
3.提高幼儿的言语表达、观察和分析能力，培养幼儿的想象和创造力。
4.培养幼儿的合作和沟通能力，培养自信心和表现欲。
教学内容1. 神秘的珍珠教学目标通过抓珠子的游戏活动，让幼儿了解自己珍贵的身体、家人以及母亲的伟大爱心，感受母爱的伟大和珍贵。
活动过程1.师生一起唱《妈妈是我的宝贝》。
2.师傅讲述“神秘的珍珠”故事，讲述珍珠的颜色代表不同的宝贵之物，比如绿色代表健康，红色代表爱情，灰色代表家庭等等。
3.玩“抓珠子”游戏，将珠珠放在砖墙的不同位置（例如“做家务”、“学习”等），让孩子们抓珠，并说出表头代表的意义，导致珍珠的颜色也意味着不同的意义。
2. 年妈妈的孩子教学目标通过讲述《年妈妈的孩子》小故事，培养幼儿的感恩和爱的情感，体验情感的抒发和表达。
活动过程1.师傅像幼儿讲《年妈妈的孩子》小故事，讲述一个小孩因为思念妈妈，于是抱着妈妈的画像睡觉，并因此感到温暖和平安。
2.老师展示亲子手印画，并以“手印是妈妈的手，儿子的手”来分享亲子之爱。
3.让幼儿画出自己和妈妈的画像，有意表达对妈妈的感恩和爱。
3. 制作母爱明信片教学目标提高幼儿的言语表达、观察和分析能力，培养幼儿的想象和创造力。
活动过程1.师傅展示母亲节明信片示范，讲述明信片的特点和表达方式。
2.师傅和孩子们讨论如何通过画画和文字表达自己对妈妈的感激和爱。
3.让幼儿自己制作母爱明信片并把它送给妈妈。
教学方法1.启发式提问法：帮助幼儿探究母爱的特点和意义，引导幼儿思考和表达。
2.故事法：通过故事情节表达母爱的伟大和珍贵，引导幼儿深刻体会情感的抒发和表达。
3.制作活动法：让幼儿亲手制作母爱明信片，通过画画和文字表达自己对妈妈的感激和爱。
教学评估1.通过口头和书面方式评估，了解幼儿对母爱故事的理解和对母爱的认识程度。
2024年幼儿园中班教案《妈妈的怀抱》含反思
2024年幼儿园中班教案《妈妈的怀抱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《温馨的家》单元中的第3节《妈妈的怀抱》。
详细内容包括：了解妈妈的外貌特征、性格特点；感受妈妈的爱与关怀；学习表达对妈妈的感激和爱。
二、教学目标1. 了解妈妈的外貌特征、性格特点，知道妈妈对自己的关爱。
2. 学会表达对妈妈的感激和爱，培养感恩意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、发现妈妈的特点，并用恰当的语言表达出来。
教学重点：让幼儿感受到妈妈的爱，学会表达对妈妈的感激和爱。
四、教具与学具准备教具：妈妈的照片、卡片、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《妈妈的怀抱》，引导幼儿感受妈妈的关爱。
邀请幼儿分享自己和妈妈之间的温馨故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察妈妈的外貌特征、性格特点。
通过提问方式，让幼儿回答并学会表达。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的妈妈形象。
鼓励幼儿用彩泥制作妈妈的怀抱，表达对妈妈的爱。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己画的妈妈形象，讨论妈妈的关爱。
教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并用语言表达对妈妈的感激和爱。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 主题：《妈妈的怀抱》2. 内容：妈妈的外貌特征、性格特点学会表达对妈妈的感激和爱培养感恩意识七、作业设计1. 作业题目：画出你心中妈妈的形象，并用一句话表达对妈妈的爱。
2. 答案示例：妈妈，我爱你，因为你对我最好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解到妈妈的特点，学会表达对妈妈的爱。
但在引导幼儿观察、表达方面还需加强。
2. 拓展延伸：家庭作业：回家后，给妈妈一个拥抱，并说一句感激的话。
主题活动：开展“我心中的妈妈”演讲比赛，鼓励幼儿大胆表达对妈妈的爱。
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幼儿园大班数学教案
年妈妈和她的孩子们
活动目标
1、大概理解年、月、日的概念,感知年、月、 日之间的关系;了解一年有12个月,一个月有 30(31)天,一年共有365天。
2、通过游戏,知道日历等是记录或查看日期 的工具;学习查看它们的方法。 3、培养幼儿观察和想象能力,发展幼儿的交 往能力。
年妈妈的故事
延伸游戏
一、根据老师的规定1名幼儿扮演1月房子，去 找自己房子里住的几个宝宝，找对后大月的宝宝 站着，小月的宝宝半蹲着、二月的宝宝蹲着。 二、叫幼儿在日历上找到“六一儿童节”、 “元旦”、“春节”和自己的生日、爸爸妈妈的 生日、爷爷奶奶的生日等日期，并说出她们都在 那间房子里。
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结束语
年妈妈的孩子真多呀，她给孩子起了一 个奇怪的名字叫做“天”。年妈妈到底有 多少个“天”宝宝呢？数呀数呀,一共有365 个宝宝。 这365个宝宝住在一起吗?不是的,那么 多的宝宝挤在一起怎么能行呢?于是,年妈妈 就给它们盖了12座小房子,让所有的宝宝分 别住进这12座房子里,并且给这些房子起名: 一月、二月、三月……十二月。
年妈妈的故事
年妈妈是那么地疼爱自己的孩子,它常常 担心她的孩子因贪玩儿而找不到家。于是, 房子盖好了以后,年妈妈从一月房子里开始 数着自己孩子的名字:一月、二月、三 月……从早数到晚。当它数到第十二个月 里的最后一个宝宝时,就要带她所有的孩子 到很远很远的地方，再也不回来了。到那 个时候就会有一位新的年妈妈,带着她自己 的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重 复过着同样的生活……
年妈妈的故事
咦?这些房子怎么看起来有的大,有的小? 而且还有一座很小很小的房子,这究竟是怎 么回事呢? 原来，一月、三月、五月、七月、八月、 十月、十二月房子住的宝宝多一些，每座 房子里有31个日宝宝。 四月、六月、九月、十一月房子里住的 宝宝少一些,每座房子里有30个宝宝。那座 很小的二月房子里只住了2