长城教学设计

长城教学设计 Revised by Liu Jing on January 12, 2021

《长城》教学设计

胜利中心小学梁冬辉

教学目标：

1、认识本课10个生字生字，理解“崇山峻岭、蜿蜒盘旋”等词语的意思；能流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生图文结合，抓住重点词句，了解长城长、高大坚固等特点。

3、学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。

4、体会长城的气魄雄伟与劳动人民的智慧和力量，激发民族自豪感。

教学重点：了解长城的特点，体会长城的气魄雄伟，激发民族自豪感。

教学难点：学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。

教学过程：

一、导入新课

出示长城图片，提问：你知道这是什么建筑吗

师：是的，这就是闻名中外的长城，是华夏儿女为之骄傲的长城，在图片中，我们领略了它的风采，下面，你能用一个词或一句话来说说你眼中的长城吗生说感受。

师过渡：大家说得非常好，下面让我们跟随作者一起走近长城，了解长城。

板书课题，生书空，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、学生自读课文。

（1）读准字音，读通句子，用自己喜欢的方式解决生字。

（2）思考：用一句话概括作者眼中的长城是怎样的。

2、检查识字情况：

出示：蜿蜒、嘉峪关、了望、屯兵、堡垒、陡峭、智慧

指名读、齐读、赛读。

3、汇报：用一句话概括作者眼中的长城是怎样的。

（长城，是世界建筑史上的一个伟大的奇迹。）

三、自主学习，合作交流

1、提问：为什么说长城是世界建筑史上的一个伟大的奇迹呢请同学们再读课文，在书中圈一圈，画一画。

2、组内交流、归纳。

3、汇报。

（1）长、气魄雄伟

汇报从哪些词句体会到长城的长，体会说明方法列数字、打比方的好处。

结合长城远景图，理解“崇山峻岭、蜿蜒盘旋”的意思，体会长城的气魄雄伟。

指导朗读，读出长城的气魄雄伟。

（2）高大坚固、设计巧妙

汇报通过哪些词句体会到长城的高大坚固。

请学生结合长城的近景图介绍长城的结构，及各部分的作用，体会设计的巧妙。

师小结：长城用它独特而巧妙的设计、高大而坚固的身躯，一次次地抵御了外族的侵略，保卫了祖国的领土，可以说“一夫当关，万夫莫开”像这样的设计

在世界上是绝无仅有的！所以我们和作者一样，对长城发出由衷的赞叹：长城，是世界建筑史上的一个伟大的奇迹。

（3）修筑艰难，体会劳动人民的血汗和智慧。

学生汇报从哪些词句体地到长城修筑的艰难。

工程浩大：数不清、一吨多重

环境险峻：陡峭

条件落后：没有……没有……就……

讲解“联想”

指导朗读，结合以上重点词语，以及“多少……才……”读出修筑长城的艰辛，体会古代劳动人民的智慧和力量。

四、回顾课文，体会写作顺序

引导学生结合板书，回顾课文，体会由远及近，由整体到部分的写作顺序。

五、拓展延伸

运用由远及近，由整体到部分的写作顺序写一处熟悉的景物。