最新教科版科学四年级下册实验报告单
最新教科版四年级科学下册全册实验报告单
四年级下册第1个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第2个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第3个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第4个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第5个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第6个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第7个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节四年级下册第8个实验小学科学实验报告单年级＿＿＿＿班＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿实验组别：＿＿＿＿＿＿＿＿实验合作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节。
教科版四年级下册科学实验报告单
34实验名称：矿物的软硬比较 实验目的：比较矿物的软硬
实验器材：各种矿石标本.钥匙.小刀 实验步骤：1.用一些简单的工具识别矿物的硬度.
2.用指甲划.用矿石和指甲相比。 3.用铜钥匙划.用矿石和铜钥匙相比。 4.用小刀划.用矿石 和小刀相比
实验结论：每一种矿物都有自己的硬度
35实验名称 观察矿物的透明度和光泽 实验目的 不同矿物的透明度.光泽和形状是不同的。 实验器材 几种矿物.手电筒.金属.玻璃.泥土.蜡烛.丝绸. 实验步骤 1.观察几种矿物的透明度.并记录。 2.观察金属.蜡烛玻璃泥土.丝绸的反光情况.按反光强弱进行排列。 3.整理器材。 实验结论 不同矿物透明度不同.有金属光泽的大部分是金属矿
1.组装一个“电路检测器”。用电池.小电珠.导线制作一个电路检测器； 2.先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障. 3.说出故障原因.并且采用替换法把电路重新接亮。
9检测导体和绝缘体P11 实验目的：检测哪些物体是导体.哪些物体是绝缘体 实验原理 ：能使电路检测器中灯泡亮起来的物体是导体.亮不起来的则是 绝缘体 实验材料：木片.塑料片.回形针.钥匙.纸板.橡皮.布.丝绸.玻璃.铅笔.铜丝.铁钉.铝片.陶瓷…….1 个电路检测器。 实验步骤： 1.从以上物品中选择6种检测。 2.检查电路检测器。 3.检测每种物品.观察现象：使小灯泡发光.说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光.说明 被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 4.能说出导体.绝缘体的概念.并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5.整理器材。 实验结论：
1.在电池盒的两端各连接好一根导线.把电池正确安装在电池盒里。 2.用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡.确定能使小灯泡发光。 3.将小灯泡安装在灯座上.再连接上导线---小灯泡亮了。 4.拆分器材5.整理器材。
教科版小学科学新四年级下册科学实验报告单(可编辑)
教科版小学科学新四年级下册科学实验报告单(可编辑)小学《科学》四年级下册实验进度表班级。
序号课题实验类型进度星期日期1 种子的萌发分组第一周 3.42 凤仙花开花了分组第三周 3.163 果实和种子分组第三周 3.184 点亮小灯泡分组第六周 4.85 简易电路分组第七周 4.136 电路出故障了分组第七周 4.157 导体和绝缘体分组第九周 4.298 做个小开关分组第十周 5.69 认识几种常见的岩石分组第十三周 5.2510 观察矿物分组第十三周 5.27实验报告单班级。
姓名。
日期。
年月日项目：种子的萌发实验目的：认识到种子萌发需要优质的种子，也需要适宜的条件。
实验原理：种子是否能萌发与环境密切相关。
内容：1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。
实验器材：2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
实验过程：1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
观察到的现象：实验结论：种子的萌发需要适宜的环境，如湿度、温度等。
优质的种子也是种子萌发的重要因素之一。
以下是小学《科学》四年级下册实验进度表，其中包括了各个课题的实验类型、进度以及日期等详细信息。
在种子的萌发实验中，我们旨在认识到种子萌发需要优质的种子和适宜的条件，同时了解种子是否能萌发与环境密切相关。
实验过程中，我们使用了常见的种子（如绿豆和黄豆）40粒，并准备了4个有盖的罐头、小勺、餐巾纸和标签等实验器材。
具体实验过程包括将绿豆放入不同环境中观察其萌发情况，如室温、低温、湿润等。
四年级下册教科版科学实验报告单
四年级下册教科版科学实验报告单实验名称：认识灯泡的构造与如何使灯泡发亮实验目的了解小灯泡的构造是怎样的；利用电来点亮小灯泡实验器材小灯泡、导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤 :首先展示小灯泡,让学生看清灯泡的构成.1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。
实验结论: 小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的，通电后小灯泡亮了。
实验名称：制作电路检测器，查找电路中的故障实验目的：用电路检测器检测电路故障实验器材:一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路,一个“电路检测器”。
操作步骤：1、组装一个“电路检测器"。
用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器;2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
实验结论：用电路检测器可以检测电路故障实验名称：检测材料的导电性实验目的:检测哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器.实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组.实验结论：在我们选取的材料中，铜片、钥匙…是导体;纸条、塑料片、木片、橡皮……是绝缘体.实验名称：做一个简单的红绿灯实验目的：学会制作红绿灯实验材料:手电筒、干电池、回形针、小灯泡等实验步骤：实验结论:红绿灯亮起来了实验名称：用电路检测器检测接线盒实验目的：让学生探究的过程中推测盒子里面的电线是怎样连接的。
教科版四年级科学下册实验报告单
教科版四年级科学下册实验报告单一、实验名称观察土壤二、实验目的1、通过观察和实验，了解土壤的组成成分。
2、比较不同类型土壤的特点和差异。
三、实验材料1、土壤样本（黏土、壤土、砂土）2、放大镜3、玻璃杯4、搅拌棒5、水6、纸巾四、实验步骤（一）观察土壤的外观1、用肉眼观察三种土壤样本，记录它们的颜色、颗粒大小和质地。
黏土：颜色较深，颗粒细小，质地细腻。
壤土：颜色适中，颗粒大小适中，质地较为均匀。
砂土：颜色较浅，颗粒较大，质地粗糙。
（二）探究土壤的成分1、取少量土壤样本放在纸巾上，用手指按压，观察纸巾上的痕迹，判断土壤的湿度。
2、把土壤样本放入玻璃杯中，加入适量的水，用搅拌棒搅拌，使土壤充分溶解在水中。
3、静置一段时间后，观察土壤在水中的分层情况。
最上面一层是漂浮的杂质和植物残体。
中间一层是较细的黏土颗粒。
最下面一层是较粗的砂粒。
（三）比较不同类型土壤的渗水性1、准备三个相同的漏斗，分别在漏斗口铺上相同大小的滤网。
2、将三种土壤样本分别装入漏斗中，使其高度相同。
3、同时向三个漏斗中缓慢倒入等量的水，观察水渗出的速度和量。
砂土的渗水性最好，水渗出的速度最快，量最多。
壤土的渗水性适中。
黏土的渗水性最差，水渗出的速度最慢，量最少。
五、实验结果1、土壤是由多种成分组成的，包括矿物质、有机质、水分和空气等。
2、不同类型的土壤在颜色、颗粒大小、质地、湿度和渗水性等方面存在明显的差异。
六、实验结论1、黏土的保水性好，但透气性差；砂土的透气性好，但保水性差；壤土的保水性和透气性都比较适中，是比较理想的土壤类型。
2、了解土壤的类型和特点对于农业生产和植物种植具有重要的意义。
七、实验反思在实验过程中，要注意控制变量，比如倒入的水的量要相同，土壤样本的高度要相同，这样才能保证实验结果的准确性。
同时，在观察土壤分层时，要耐心等待，让土壤充分沉淀。
八、实验拓展1、可以进一步探究不同土壤对植物生长的影响，比如种植相同的植物种子在不同类型的土壤中，观察它们的生长情况。
四年级下册科学教科版实验报告单
四年级下册科学教科版实验报告单
以下是四年级下册科学教科版实验报告单的参考样本：
实验报告单
1. 实验名称：观察蚂蚁
实验材料：放大镜、蚂蚁、玻璃瓶、纸巾、笔
实验步骤：
1. 找一只蚂蚁，放在玻璃瓶里，观察它的身体结构。
2. 用放大镜观察蚂蚁的细节，如触角、脚、口等。
3. 用纸巾记录下观察到的蚂蚁的特征。
4. 用笔记录下观察到的蚂蚁的行为，如走路姿态、觅食方式等。
实验结论：
蚂蚁是一种社会性昆虫，它们的身体结构适应了觅食和生存需要，具有独特的特征和行为。
通过观察蚂蚁，可以了解到昆虫的基本特征和生命现象。
2. 实验名称：测量温度
实验材料：温度计、笔、纸巾
实验步骤：
1. 找一只温度计，将其放入冰箱冷冻室中。
2. 等待一定时间后，将温度计取出，记录下显示的温度。
3. 用纸巾擦拭温度计表面，观察温度变化。
4. 将温度计放入沸水中，重复以上步骤。
实验结论：
温度是表示物体冷热程度的物理量，通过测量温度可以了解到物体的热力学性质和变化规律。
在实验中，通过观察温度计的示数变化，可以学习到温度的测量方法和相关注意事项。
新科教版四年级科学下册实验报告单
普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名 _____ 组别 ____ 实验时间 _____ 年 ____ 月 ___ 日普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名 _____ 组别 ____ 实验时间 _____ 年 ____ 月 ___ 日普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名 _____ 组别 ____ 实验时间 _____ 年 ____ 月 ___ 日普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名 _____ 组别 ____ 实验时间 _____ 年 ____ 月 ___ 日普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名 _____ 组别 ____ 实验时间 _____ 年 ____ 月 ___ 日普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名 _____ 组别 ____ 实验时间 _____ 年 ____ 月 ___ 日普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名 _____ 组别 ____ 实验时间 _____ 年 ____ 月 ___ 日普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名 _____ 组别 ____ 实验时间 _____ 年 ____ 月 ___ 日普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名 _____ 组别 ____ 实验时间 _____ 年 ____ 月 ___ 日普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名 _____ 组别 ____ 实验时间 _____ 年 ____ 月 ___ 日普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名 _____ 组别 ____ 实验时间 _____ 年 ____ 月 ___ 日普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名 _____ 组别 ____ 实验时间 _____ 年 ____ 月 ___ 日普定县城关镇第二小学科学科分组实验报告单班级四（4）姓名 _____ 组别 ____ 实验时间 _____ 年 ____ 月 ___ 日普定县小学科分组实验报告单班级 ____ 姓名_____ 组别 ____ 实验时间_____ 年___ 月____ 日普定县小学科分组实验报告单班级 ____ 姓名_____ 组别 ____ 实验时间_____ 年___ 月____ 日。
教科版_四年级下册_科学实验报告单
教科版小学科学四年级下册实验一、实验名称：让小灯泡发光实验目的：利用电来点亮小灯泡实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论：小灯泡亮了。
__________________________________________________二、实验名称：简单电路实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线，小灯泡亮了。
4、拆分器材。
5、整理器材。
实验结论：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。
__________________________________________________三、实验名称：电路检测器实验目的：制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
操作步骤：1、组装一个“电路检测器”。
用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
实验结论：电路检测器能检测出电路故障。
__________________________________________________四、实验名称：检测导体和绝缘体实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。
科教版科学四年级下册实验报告单
科教版科学四年级下册实验报告单科教版科学四年级下册实验报告单一、实验题目：水的沸腾二、实验目的：了解水的沸腾规律，研究影响水沸腾的因素。
三、实验材料：1.一个空瓶2.一瓶水3.电热水壶4.温度计四、实验步骤：1.将电热水壶加满水后，启动电源，等待水沸腾。
2.观察水沸腾时的现象，并用温度计记录水的温度。
3.在空瓶内注入一些冷水，再将冷水倒入正在热的水中。
4.观察水沸腾时的现象，并用温度计记录水的温度。
5.按照步骤3，反复进行若干次。
五、实验结果：当水达到一定温度时，水会开始沸腾，冒出气泡。
加入冷水后，水的温度降低，再次开始沸腾的温度也会相应降低。
六、实验结论：水的沸腾温度是不固定的，受许多因素影响，最主要的是气压和水的纯度。
水沸腾时会发生蒸发作用，水中的气体会膨胀，形成气泡。
七、实验体会：通过这次实验，我更深入地了解了水的沸腾规律。
同时，我也学会了如何通过实验来探究问题，提高了观察能力和动手能力。
八、实验注意事项：1.在进行实验时，需要注意安全，不要触碰电器和热水壶。
2.在注入冷水时，需要谨慎，以免将水溅到身上。
3.实验结束后，需要将电热水壶等器材打开电源，并放置在安全位置，以免造成意外事故。
九、实验评分：本次实验中，我认真按照步骤进行，观察仔细，记录准确。
实验结果与结论也十分合理。
因此，我获得了优秀的评分。
十、实验心得分享：这次实验让我深刻地认识到，探究科学问题需要严谨的实验设计和实践能力。
我会更加努力学习，不断提升自己的科学素养，成为一名真正的科学家。
教科版四年级下册科学实验报告单
教科版四年级下册科学实验报告单教科版四年级下册科学实验报告单⼩学科学四年级下册实验操作（教科版）1.体验静电现象（P2）实验⽬的：让学⽣亲⾝体验静电现象实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材：塑料梳⼦或笔、碎纸屑操作步骤：1、⽤梳过⼲燥头发的塑料梳⼦慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发⽣。
2、⽤梳过⼲燥头发的塑料梳⼦再⼀次靠近头发，观察有什么现象发⽣。
实验结论：带电体能吸引轻⼩物体。
2实验名称；不⼀样的电荷实验⽬的：认识正电荷和负电荷实验器材：⽓球、⽺⽑制品、⽊尺步骤：将两个充⽓⽓球挨着悬挂在约1⽶长的⽊尺，⽤⽺⽑制品分别摩擦两个⽓球相互接触部位，观察有什么现象发⽣实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引3实验名称：⼩灯泡的构造实验⽬的了解⼩灯泡的构造是怎样的实验器材⼩灯泡实验步骤展⽰⼩灯泡，让学⽣看清灯泡的构成实验结论⼩灯泡是由玻璃泡、灯丝、⾦属架、连接点构成的4让⼩灯泡发光（P5）实验⽬的：利⽤电来点亮⼩灯泡实验原理只有电流通过灯丝时⼩灯泡才会发光实验器材：导线1根、电池1节、⼩电珠1个。
实验步骤：选择连接⽅式使⼩灯泡发光。
1、导线连接⼩灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与⼩灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接⼩灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与⼩灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与⼩灯泡螺纹，⼩灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论：⼩灯泡亮了。
5连接带灯座的电路(P7)实验⽬的：连接带灯座的电路，让⼩灯泡亮起来实验原理⼀段导线和⼀节电池能点亮⼀个⼩灯泡实验材料：⼩灯泡、⼩灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好⼀根导线，把电池正确安装在电池盒⾥。
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使⼩灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；⼩灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
(完整版)教科版四年级下册科学实验报告单
小学科学四年级下册实验操作（教科版）1.体验静电现象（P2）实验目的：让学生亲身体验静电现象实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
实验结论：带电体能吸引轻小物体。
2实验名称；不一样的电荷实验目的：认识正电荷和负电荷实验器材：气球、羊毛制品、木尺步骤：将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引3实验名称：小灯泡的构造实验目的了解小灯泡的构造是怎样的实验器材小灯泡实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的4让小灯泡发光（P5）实验目的：利用电来点亮小灯泡实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论：小灯泡亮了。
5连接带灯座的电路(P7)实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验原理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材5、整理器材。
6连接串联电路p8实验目的：会使用串联方法连接电路实验原理；串联是电路的一种连接方式实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
教科版_四年级下册_科学实验报告单
教科版_四年级下册_科学实验报告单一、实验名称：让小灯泡发光实验目的：利用电来点亮小灯泡实验器材：导线 1 根、电池 1 节、小电珠 1 个. 实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光.1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳.电池铜帽与小灯泡的锡粒接触.观察现象.2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳.电池铜帽与小灯泡螺纹接触. 观察现象.3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹.小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触. 观察现象.4、整理器材.实验结论：小灯泡亮了.二、实验名称：简单电路实验目的：连接带灯座的电路.让小灯泡亮起来实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1 个、导线2 根.实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线.把电池正确安装在电池盒里.2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡.确定能使小灯泡发光.3、将小灯泡安装在灯座上.再连接上导线.小灯泡亮了.4、拆分器材.5、整理器材.实验结论：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡.三、实验名称：电路检测器实验目的：制作一个电路检测器.并且排除电路中的故障实验器材：一个由2 个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路.一个“电路检测器”.操作步骤：1、组装一个“电路检测器”用.电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障.3、说出故障原因.并且采用替换法把电路重新接亮. 实验结论：电路检测器能检测出电路故障.四、实验名称：检测导体和绝缘体实验目的：检测哪些物体是导体.哪些物体是绝缘体实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……?个电路检测器.实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测.2、检查电路检测器.3、检测每种物品.观察现象：使小灯泡发光.说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光.说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）.4、能说出导体、绝缘体的概念.并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组.5、整理器材.实验结论：在我们选取的材料中?铜片、钥匙??是导体；纸条、木片??是绝缘体.五、实验名称做个小开关实验目的知道开关可以用来连接或断开电路实验器材小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等实验步骤1、图钉、小木板、回形针组装好开关.2、把开关接到电路中验证.3、整理器材. 实验结论：开关通过接通电流可以控制等的亮灭六、实验名称不一样的电路连接实验目的：让学生探究的过程中推测盒子里面的电线是怎样连接的.实验器材接线盒、电路检测器实验步骤1.用电路检测器检测哪几个接线柱是通路.哪几个是断路.2、将接线柱之间的通断情况记录下来. 3、整理好器材.实验结论：同一种结果有不同的连接方法.7 实验名称观察一朵油菜花实验目的通过实验知道花的各部分名称实验器材油菜花 1 朵、镊子1、放大镜1、白纸 1 小张实验步骤1、用放大镜观察 1 朵油菜花.2、把油菜花放在白纸xx?用镊子解剖观察实验结论：油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成.8.实验名称：观察各种花的结构实验目的：了解各种花的构成实验器材：放大镜.白纸.镊子.各种花若干实验步骤：1、用各种感官观察各种不同的花. 2、借助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察实验结论：不同的花有不同的构成和不同的特点9实验名称:观察油菜花的果实和种子实验目的：了解花的哪些结构与果实、种子有关. 实验器材：花朵、油菜果实、放大镜、镊子实验步骤：1.用放大镜观察雄蕊. 2.用放大镜观察雌蕊.3.把花粉抖落在白纸上观察.4.用手指轻触柱头.观察粘性. 5.用柱头轻触纸上的花粉. 实验结论：了解了雌蕊和雄蕊与果实、种子有关.10实验名称观察种子的内部构造（种子的萌发）实验目的：知道单、双子叶植物种子结构的区别. 实验器材镊子、小刀、放大镜、浸泡的蚕豆种子实验步骤1．取一粒浸软的蚕豆种子.观察它外形2．观察种子外形.用解剖针小心挑破种皮.剥掉种皮.观察胚.3数一数有几片子叶.4分开子叶.用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置实验结论：蚕豆是xx 植物11实验名称：观察、识别岩石实验目的：观察岩石实验器材：岩石标本、放大镜、稀盐酸实验步骤：借助放大镜、稀盐酸等材料.采用多种办法识别出所提供的岩石标本实验结论：花岗岩是岩浆岩.砾岩、砂岩和页岩、石灰岩是沉积岩.大理岩是变质岩.12实验名称：认识矿石实验目的：通过观察了解矿物的形状实验器材：石盐、XX、方解释等矿物实验步骤： 1 观察几种矿物的形状有哪些特殊规则2 整理器材实验结论：有些矿物有着特殊规则的几何形状.它们都是矿物的晶体。
小学四年级下册科学实验报告单
小学四年级下册科学实验报告单四年级下册科学实验报告单科学实验报告单(3)科学实验报告单(4)科学实验报告单(5)篇二:教科版四年级下册科学实验报告单小学科学四年级下册实验操作(教科版)1.体验静电现象(P2)实验目的:让学生亲身体验静电现象实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑操作步骤:1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
实验结论:带电体能吸引轻小物体。
2实验名称 ;不一样的电荷实验目的 :认识正电荷和负电荷实验器材 :气球、羊毛制品、木尺步骤 : 将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生实验结论:同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引3实验名称:小灯泡的构造实验目的了解小灯泡的构造是怎样的实验器材小灯泡实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的4让小灯泡发光(P5)实验目的:利用电来点亮小灯泡实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光实验器材:导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论:小灯泡亮了。
5连接带灯座的电路(P7)实验目的:连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验原理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡实验材料:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤:组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
教科版科学四年级下册实验报告单(表格版本)
1.把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察， 再用放大镜观察。
2.分别闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。
3.用手触摸岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。
4.试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上。
5.用手指分别蘸取少量潮湿沙和黏土，在白纸上涂痕。
实验现象及结论（分析）
2.过一段时间，观察塑料袋内壁上有什么变化。
实验现象及结论（分析）
教师评语
实验员签字
学生实验报告单
学校：
班级：科目：
实验小组成员
指导
老师
实验名称
观察凤仙花的结构
时间
实验目的
实验材料
镊子、凤仙花的花朵
实验步骤
1.使用镊子，小心地从外到内撕下花的各个部分。使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏。
2.解剖下来的花的各个部分要分类摆放，并标注每
实验员签字
学生实验报告单
学校：
班级：科目：
实验小组成员
指导
老师
实验名称
制作岩石和矿物标本
时间
实验目的
实验材料
各类岩石、标本盒、标签
实验步骤
1.清理：将采集到的岩石和矿物用清水清洗干净，擦干水分，放在阴凉、通风处彻底风干。
2.编号：将岩石和矿物分别编号。
3.识别：观察每一块已编号的岩石和矿物,对照岩石和矿物的标本图鉴,识别采集到的标本。
电池、两个小灯泡和小灯座、两个开关、导线若干
实验步骤
1.画出小组设计的电路图，说出电池（房间电源）、两个小灯泡（两盏电灯）、两个开关各在什么位置？怎样组成一个电路？
2.按照电路图组装电路。
3.检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡，开关能否控制小灯泡的亮与灭，是否有使电源短路的错误连接。
四年级下册科学实验报告单
四年级下册科学实验报告单一、实验名称观察种子的发芽过程二、实验目的通过观察种子在不同条件下发芽的情况，了解种子发芽所需的条件，以及不同种子发芽的特点。
三、实验材料绿豆种子、黄豆种子、玉米种子、培养皿、纸巾、水、遮光布四、实验步骤1、准备三个培养皿，在每个培养皿中铺上湿润的纸巾。
2、在第一个培养皿中放入适量的绿豆种子，第二个培养皿中放入黄豆种子，第三个培养皿中放入玉米种子。
3、给每个培养皿中的种子适量浇水，使纸巾保持湿润。
4、将第一个培养皿放在光照充足的地方，第二个培养皿用遮光布遮住，放在阴暗的环境中，第三个培养皿放在温度适宜的室内。
5、每天观察并记录种子的发芽情况，包括种子的膨胀、破皮、长出胚芽和胚根等。
五、实验现象及记录1、第一天绿豆种子：种子开始吸水膨胀，体积变大。
黄豆种子：有轻微的膨胀现象。
玉米种子：种子无明显变化。
2、第二天绿豆种子：部分种子破皮，露出白色的胚根。
黄豆种子：种子继续膨胀，有少数种子破皮。
玉米种子：种子开始吸水膨胀。
3、第三天绿豆种子：大部分种子都已破皮，胚根伸长。
黄豆种子：多数种子破皮，胚根开始生长。
玉米种子：种子膨胀明显，有个别种子露出胚根。
4、第四天绿豆种子：胚芽开始生长，种子长出嫩绿的芽。
黄豆种子：胚芽逐渐生长，芽体变长。
玉米种子：部分种子的胚根和胚芽都有所生长。
5、第五天绿豆种子：芽苗继续生长，叶子开始展开。
黄豆种子：芽苗生长良好，叶子逐渐形成。
玉米种子：多数种子的胚芽和胚根明显伸长。
6、第六天绿豆种子：叶子变得更绿，植株逐渐健壮。
黄豆种子：植株生长旺盛，叶子清晰可见。
玉米种子：部分植株已长出嫩绿的叶子。
7、第七天绿豆种子：植株高度增加，根系发达。
黄豆种子：形成完整的幼苗，具备根、茎、叶。
玉米种子：多数幼苗长出叶子，生长态势良好。
六、实验分析1、种子在吸水后会膨胀，这是因为种子吸收了水分，使种皮变软，为胚根和胚芽的生长创造了条件。
2、不同种子的发芽时间和速度有所不同。
教科版-四年级下册-科学实验报告单汇总
教科版小学科学四年级下册实验一、实验名称：让小灯泡发光实验目的：利用电来点亮小灯泡实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论：小灯泡亮了。
1 / 12二、实验名称：简单电路实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线，小灯泡亮了。
4、拆分器材。
5、整理器材。
实验结论：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。
2 / 12三、实验名称：电路检测器实验目的：制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
操作步骤：1、组装一个“电路检测器”。
用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
实验结论：电路检测器能检测出电路故障。
3 / 12四、实验名称：检测导体和绝缘体实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。
实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
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教科版小学科学四年级下册实验
一、实验名称：让小灯泡发光
实验目的：利用电来点亮小灯泡
实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论：小灯泡亮了。
二、实验名称：简单电路
实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来
实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤：组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线，小灯泡亮了。
4、拆分器材。
5、整理器材。
实验结论：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。
三、实验名称：电路检测器
实验目的：制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障
实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
操作步骤：1、组装一个“电路检测器”。
用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
实验结论：电路检测器能检测出电路故障。
四、实验名称：检测导体和绝缘体
实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体
实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。
实验步骤：
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
实验结论：在我们选取的材料中，铜片、钥匙…是导体；纸条、木片…是绝缘体。
五、实验名称做个小开关
实验目的知道开关可以用来连接或断开电路
实验器材小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等
实验步骤1、图钉、小木板、回形针组装好开关。
2、把开关接到电路中验证。
3、整理器材。
实验结论：开关通过接通电流可以控制等的亮灭
六、实验名称不一样的电路连接
实验目的：让学生探究的过程中推测盒子里面的电线是怎样连接的。
实验器材接线盒、电路检测器
实验步骤1，用电路检测器检测哪几个接线柱是通路，哪几个是断路。
2、将接线柱之间的通断情况记录下来。
3、整理好器材。
实验结论：同一种结果有不同的连接方法。
七、实验名称观察一朵油菜花
实验目的通过实验知道花的各部分名称
实验器材油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张
实验步骤1、用放大镜观察1朵油菜花，
2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察
实验结论：油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
八、实验名称：观察各种花的结构
实验目的：了解各种花的构成
实验器材：放大镜，白纸，镊子，各种花若干
实验步骤：1、用各种感官观察各种不同的花。
2、借助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察
实验结论：不同的花有不同的构成和不同的特点。
九、实验名称: 观察油菜花的果实和种子
实验目的：了解花的哪些结构与果实、种子有关。
实验器材：花朵、油菜果实、放大镜、镊子
实验步骤： 1.用放大镜观察雄蕊。
2.用放大镜观察雌蕊。
3.把花粉抖落在白纸上观察。
4.用手指轻触柱头，观察粘性。
5.用柱头轻触纸上的花粉。
实验结论：了解了雌蕊和雄蕊与果实、种子有关。
十、实验名称观察种子的内部构造（种子的萌发）
实验目的：知道单、双子叶植物种子结构的区别。
实验器材镊子、小刀、放大镜、浸泡的蚕豆种子
实验步骤1．取一粒浸软的蚕豆种子，观察它外形2．观察种子外形，用解剖针小心挑破种皮，剥掉种皮，观察胚。
3数一数有几片子叶。
4分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置
实验结论：蚕豆是双子叶植物
十一实验名称：观察、识别岩石
实验目的：观察岩石
实验器材：岩石标本、放大镜、稀盐酸
实验步骤：借助放大镜、稀盐酸等材料，采用多种办法识别出所提供的岩石标本
实验结论：花岗岩是岩浆岩。
砾岩、砂岩和页岩、石灰岩是沉积岩。
大理岩是变质岩。
十二实验名称：认识矿石
实验目的：通过观察了解矿物的形状
实验器材：石盐、石英、方解释等矿物
实验步骤：1观察几种矿物的形状有哪些特殊规则
2整理器材
实验结论：有些矿物有着特殊规则的几何形状，它们都是矿物的晶体。
后序
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最后祝：您生活愉快，事业节节高。