大班韵律活动：地球探秘

大班音乐游戏教案《地球探秘》

大班音乐游戏教案《地球探秘》
教案名称：《地球探秘》
教学目标：
1. 培养幼儿的听觉感知能力和音乐判断能力；
2. 增强幼儿的合作意识和团队精神；
3. 培养幼儿对地球的认识和兴趣。

教学准备：
1. 地球图片或模型；
2. 音乐播放器；
3. 音乐片段《环游世界》或其他富有地球元素的音乐。

教学过程：
1. 引入活动：
a. 学习介绍地球的知识，可以使用地球图片或模型进行示范；
b. 与幼儿互动，询问他们对地球的认识和想象。

2. 游戏规则说明：
a. 将幼儿分成若干小组，每个小组选择一位代表；
b. 播放音乐片段《环游世界》；
c. 音乐开始时，代表从起点出发，代表所在的小组遇到相应音乐元素时，向前走一步；
d. 小组代表在抵达地球终点前，经过障碍物（音乐元素），需要正确判断并采取相应动作。

3. 游戏进行：
a. 播放音乐，小组代表根据音乐元素做出相应动作（例如：跳跃、转圈等）；
b. 若代表判断错误，则需返回起点重新开始；
c. 小组代表首先抵达地球终点的小组为胜利队伍。

4. 游戏总结：
a. 与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿讲述自己遇到的音乐元素和动作；
b. 引导幼儿思考，看看游戏过程中是否有哪些难题，以后如何更好地解决。

扩展活动：
1. 让幼儿自己设计地球探秘的音乐游戏规则，并与其他小组交流分享；
2. 制作地球模型，继续进行地球相关的音乐游戏；
3. 学习地球其他相关知识，如地球的组成、地球上的国家等，与音乐结合进行更多有趣的游戏和活动。

大班音乐教案《地球探秘》

大班音乐教案《地球探秘》1200字一、教学目标：1.引导孩子认识地球是我们生活的家园，了解地球的形成及组成，感受地球的神奇与美丽。

2.发展孩子的音乐活动能力及音乐鉴赏能力，让孩子感受音乐带来的良好情感，了解音乐的特点及表现手段。

二、教学内容分析：歌曲《地球探秘》以儿童生活中日常的事物为背景，通过歌唱、动作配合等形式来展示地球的形成及可能存在的地理现象。

在孩子们感受自然的美妙同时，引导他们从音乐的角度认识地球，了解音乐的表现形式及特点。

三、教学步骤：1.导入：老师播放《小蜗牛》等儿歌音乐，让孩子们在轻松快乐的氛围中感受音乐的魅力。

2.热身：老师带领孩子们做简单的音乐活动，如唱游唱跳，手拍击节等形式，热身身体，增强音乐感知能力。

3.学习：老师现场演唱《地球探秘》，同时让孩子们跟着唱，并通过动作配合来理解歌曲中地球的形成以及可能存在的地理现象。

4.分组练习：根据歌曲内容，将孩子分为几组，每组负责一个班级地图的制作，小组成员负责制作地球和一些小动物的卡通形象，并根据歌曲中的地理现象来制作相应的卡通形象，如山、河、湖、海等。

5.展示：每组在制作完成后，在大屏幕上展示自己的作品，并通过歌曲演唱的形式来展示自己作品所表现的地理现象。

6.分享：每个小组分享自己在制作地图过程中的体验及发现，老师可引导孩子们从音乐方面来进行探讨，了解音乐是怎样表现地球这个主题的，如木琴表现流水的声音等。

四、教学重点：1.让孩子们掌握歌曲的歌词和曲调，同时通过动作配合来理解地球的形成及地理现象。

2.通过分组练习及展示的形式，让孩子们体验到了解地球的神奇与美丽，感受音乐的特点及表现手段。

五、教学难点：1.通过音乐的形式来展示地球的形成及地理现象，并使孩子们理解和感受。

2.通过分组合作的形式来提高孩子的分组合作及团队协作意识。

六、教学评估：1.通过分组合作及展示的形式，检测孩子对歌曲及地球的认识和了解程度。

2.通过分享的形式，检测孩子对音乐表现手段的理解及应用能力。

幼儿园大班音乐教案《地球探秘》

幼儿园大班音乐教案《地球探秘》教学目标1.帮助幼儿了解地球的基本知识，如地球的形状、大小和颜色等。

2.发展幼儿的音乐听力，提高幼儿感知和表达音乐的能力。

3.锻炼幼儿的语言表达能力和社会交往能力。

4.培养幼儿的团队合作精神。

教学内容本次音乐课程以《地球探秘》为主题，通过唱歌、跳舞和游戏等方式，让幼儿深入了解地球的奥秘，感受自然之美，同时锻炼他们的感知能力和协作精神。

教学重点1.学唱歌曲《地球探秘》。

2.学跳舞蹈《地球之舞》。

3.学玩游戏《构建地球拼图》。

教学准备1.教师准备一张地球表及相关信息卡片。

2.播放器及音频设备。

3.合适的教学场地。

教学过程步骤一：引入教师引导幼儿围绕“地球”这个主题展开谈话，听取幼儿对地球的了解和想法，激发幼儿学习地球的兴趣。

步骤二：学唱歌曲《地球探秘》1.教师现场演唱歌曲《地球探秘》，让幼儿跟唱歌曲。

2.通过唱歌的方式，教授地球表和相关信息卡片上地球的基本知识，包括地球的形状、大小、颜色等。

3.教师反复演唱歌曲，并鼓励幼儿自己跟唱，加深对歌曲和地球知识的认识。

步骤三：学跳舞蹈《地球之舞》1.教师现场示范跳舞蹈《地球之舞》，让幼儿跟随自己的节奏进行模仿。

2.引导幼儿从跳舞中感知地球的动态和自然之美，并加深对地球的认识。

3.教师鼓励幼儿自由展示舞蹈，并进行集体呈现，培养幼儿的表现欲望和团队合作精神。

步骤四：学玩游戏《构建地球拼图》1.将地球拼图分为若干小块，交给幼儿分别构建。

2.引导幼儿在构建地球拼图的过程中相互协作，培养幼儿的协作精神。

3.教师鼓励幼儿自主发言，说出自己所掌握的地球知识。

步骤五：结束教师带领幼儿回顾本节课的重点和学习收获，激励幼儿进一步了解地球、热爱地球。

教学评价教师通过观察幼儿在学习过程中表现和发言，以及幼儿的课后答题情况等多个方面来评价幼儿的学习情况。

同时，在评价过程中，教师要鼓励幼儿积极参与，进一步培养幼儿自信心和主动性。

教学延伸本节课的教学内容可以延伸到其他方面，如地理、科学等领域，加深幼儿对地球和自然的认识，并发展幼儿的跨学科知识。

《地球探秘》大班音乐游戏教案

《地球探秘》大班音乐游戏教案•相关推荐《地球探秘》大班音乐游戏教案作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《地球探秘》大班音乐游戏教案，欢迎大家分享。

活动目标：1、锻炼幼儿的模仿能力。

2、让幼儿感受音乐带来的快乐。

活动准备：音乐活动过程：一、开始部分二、基本部分1、见过机器人吗？见过机器人刷牙吗？（老师示范）接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。

2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的'太无聊了，于是，他们决定乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的？飞船准备出发啦——嗖放音乐，幼儿跟随老师一起做动作3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序？（老师引导幼儿做一遍），再次听音乐做一遍。

三、机器人首领决定再去另一个地方——放音乐，做动作。

1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。

（放音乐，让一个幼儿模仿地球人钓鱼，其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼）2、放音乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人（其余幼儿）跟着学3、请一个地球人（幼儿）把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人（幼儿）跟着一起做。

四、飞船降落在了体育馆（让幼儿站在小凳子后面）请幼儿说一说在体育馆看到了什么（跑步，举哑铃）？让幼儿用动作表示出来。

老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作五、游戏——地球人找机器人做朋友（1）放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作（地球人，机器人的动作不一样），音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友（找到朋友后要手对手）（2）再请一个地球人（幼儿）教机器人两个动作——游泳，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人（机器人变成了地球人），游戏继续进行六、活动结束。

大班音乐游戏教案《地球探秘》

大班音乐游戏教案《地球探秘》《地球探秘》音乐游戏教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2.通过游戏的方式，培养幼儿的集体合作意识和团队合作精神；3.通过音乐游戏，启发幼儿对地球的探索和保护意识。

二、教学准备1.音乐游戏道具：音乐播放器、地球仪、地图、图片等；2.音乐选材：选择与地球相关的音乐素材；3.教学环境：宽敞明亮的教室，准备好的座椅和工作区域。

三、教学步骤1.引入游戏引导幼儿们坐在座位上，向他们介绍今天要玩的音乐游戏《地球探秘》。

让幼儿们仔细观察地球仪，询问他们对地球的了解，鼓励他们说出一些和地球有关的知识。

2.启发想象播放一段与地球相关的音乐，如《大地之歌》。

引导幼儿们闭上眼睛，想象自己成为一只勇敢的探险家，踏上寻找地球奥秘的旅程。

激发幼儿们的想象力和好奇心，引导他们思考地球上还有什么神奇的地方等待着他们去探索。

3.探索地球将幼儿们分成小组，每个小组代表一个探险队，给每个小组发放一份地图和一张地球探索任务卡片。

任务卡片上标有不同的地理概念或地球环境，例如草原、沙漠、海洋等。

每个小组根据卡片上的任务，通过观察地图，找到对应的地理区域，并用手指指向该区域。

4.游戏互动播放与地球环境相关的音乐，如《草原之歌》、《海洋之歌》等。

引导幼儿们根据音乐的节奏和旋律，模仿大象在大草原上奔跑、小鱼在海洋中嬉戏等动作，并以集体形式展示给其他小组观看。

5.分享交流引导幼儿们坐回座位，谈论他们在探索地球过程中的发现和体验。

鼓励幼儿们积极参与讨论，发表个人观点和心得体会。

6.总结通过游戏的方式，启发幼儿们对地球的探索和保护意识。

引导幼儿们思考如何保护地球，如何爱护我们共同的家园。

四、教学延伸1.音乐创作：引导幼儿们创作一个与地球环境相关的音乐作品，例如《大海之歌》、《小溪之歌》等。

2.社区探索活动：组织幼儿们参观附近的社区环境，了解社区的环境特点并提出环保建议。

3.艺术创作：引导幼儿们使用多种艺术形式，如绘画、手工等，表达对地球的热爱和关心。

幼儿园学前_大班艺术：地球探秘教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：地球探秘活动班级：大班活动领域：艺术活动目标：1、感受音乐的节奏,体验与同伴一起游戏的乐趣。

2、能根据音乐的节奏创编机器人的动作。

3、初步了解并掌握机器人的断顿式动作特点。

活动重难点：重点：初步了解并掌握机器人的断顿式动作特点。

难点：能根据音乐的节奏创编机器人的动作。

活动准备：音乐、ppt活动过程：一．导入语言节奏导入，初步理解音乐节奏。

师：孩子们，找椅子，请坐下。

三，轻轻的，二，二就做好了，厉害！小眼睛，请看我，听指令。

做动作，脚并拢，请起立，向后转，问声好，有礼貌。

向后转，请坐下。

请看看，这是谁？二．展开（一）观看机器人跳舞，了解并掌握机器人的断顿式动作特点。

1.让幼儿说说机器人动作的特点。

指导语：这是谁？我们看看他在干什么？机器人的动作有什么特点？（你说的真好），还有谁想来说一说？（你观察的非常认真）小结：其实，机器人所有的动作是由一种程序控制的。

他们的动作是一断一断、一顿一顿的。

2.跟完整音乐，跳机器人舞，掌握机器人动作的断顿特点。

指导语：下面，我们一起跳支机器人舞吧？动作一定要表现机器人断顿的特点！机器人准备，（二）利用图片，感受并掌握音乐的节奏特点。

1.出示图片，跟A断音乐练习断顿动作，掌握音乐的节奏特点。

指导语：你们看，这是什么？（图片）你喜欢哪张图片？下面我们跟着音乐，我指到哪张图片，你们要快速做出相应的动作，请注意节奏！（三）创设情境，根据音乐节奏创编机器人动作。

（1）情境一：去地球探秘，到达四个不同的地方。

a.播放情景一视频，带幼儿到达四个不同的地方，。

指导语：有一群机器人，听说地球充满奥秘，于是想来地球探秘，你们想不想变成机器人一起去地球探秘呀？b.出示图片,通过举手表决的方式，票数最多的是最终要去的地方。

c.讨论机器人最终选择地方的至少四种玩法，并创编动作。

d.播放完整音乐，初步尝试跟音乐节奏做动作。

（2）情景二：让幼儿根据情境自由创编动作。

指导语：刚才大部分机器人都能跟着音乐的节奏做动作，很棒，想不想去其它地方玩一玩？三、结束播放音乐，带领幼儿返回星球，探秘结束。

幼儿园学前大班活动《地球探秘》教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录

大班艺术《地球探秘》教材分析《地球探秘》是大班艺术领域的律动活动。

音乐律动是在音乐的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度、力度等时间间隔，有规律的、反复的进行某一个动作活某一组动作的活动。

本次所选的音乐是加拿大歌手贾斯丁比伯的一首流行乐《BABY》，乐曲欢快活泼，节奏性强。

用A段音乐来表现机器人学动作的过程，高潮部分B段音乐表现机器人交朋友互换能量。

整首歌曲节奏有力，让人情不自禁的想跳起来。

这种音乐欢快、节奏有力，能给孩子们带来愉悦和激情，也能引发孩子们的自助表达。

本活动借助幼儿已有刷牙洗脸经验、创造情景编创动作来帮助孩子们对音乐有更直观的理解和感受。

同时将实物机器人贯穿故事，激发兴趣，吸引幼儿的注意力和探讨热情，帮助幼儿有兴趣的反复倾听，感受，富有创意的表达表现。

在游戏过程中，帮助幼儿提炼经验，编创动作，在最后游戏环节互换伙伴，体验与不同伙伴游戏的乐趣。

体现自由表现和创造的成绩感。

《地球探秘》学情分析《地球探秘》为大班音乐律动活动。

本节活动是我任教的班级快毕业的幼儿，彼此非常了解和信任，并跟我有深厚的感情。

幼儿对模仿机器人律动的活动充满了新鲜感，所以整个活动过程孩子们注意力集中，反应快，紧跟我的思路创编动作，掌握了机器人断顿式动作的特点，并根据自己的生活学习经验进行创编。

当我把主题定下来与他们分享的时候，班级中一片沸腾，非常兴奋。

当面对镜头的时候还是有些小胆怯。

在去年的机器人大赛中，我们班一名幼儿拿到了本县幼儿组的一等奖，这让其他人刮目想看，同时带动了班级内玩机器人的热情。

所以我选择了这个教育契机进行集体教学活动。

这个活动取得了较好的成效．幼儿表现出较高的积极性和主动性，并且创编出了符合机器人动作特点的丰富多样的动作。

活动中，幼儿借助肢体大胆表现机器人的动作特点，感受音乐节奏感。

探究性创编活动对幼儿的经验和能力要求较高，需要教师充分地支持，这样才能帮助幼儿在音乐的行进中进行合理的想象和创造，享受音乐活动本身的愉悦以及和同伴互动的快乐。

幼儿园大班音乐教案《地球探秘》

幼儿园大班音乐教案《地球探秘》教学目标1.能够模仿各类动物声音，表现出动物形态；2.能够用简单的乐器模拟自然环境的声音，并掌握基本乐理；3.能够通过歌曲和舞蹈的形式，感知自然界的美妙与多样性；4.营造积极的音乐环境，培养幼儿音乐素养，促进幼儿心理健康和全面发展。

教学内容•歌曲：《春天在哪里》、《小燕子》、《春天来了》、《小兔子乖乖》、《拔萝卜》、《海边的卡夫卡》等；•舞蹈：《小鸟飞》、《小鸭子游泳》、《小猫追老鼠》等；•乐器：击打乐器、拨弦乐器、吹管乐器等；•节奏乐器：铃铛、铃鼓、手鼓等。

教学准备•手鼓、铃铛、铃鼓等节奏乐器；•足够的教学音乐资料；•保持教室安静，以便能听到小朋友的音乐表现。

教学过程第一节：自然界的声音1.创设好音乐环境，放一些能引起幼儿兴趣的音乐；2.带领幼儿听一些自然界的声音，比如鸟鸣、风声、雨声、海浪声等，引导幼儿模仿这些声音；3.分配一些乐器，让幼儿模仿自然界中的声音，通过打击、摇晃、拨弦等方法，创造出自然界的声音效果；4.使用一些简单的乐器，比如手鼓、铃铛、块琴、尺八等演绎一些自然界中的声音，如风声、水声、鸟声等。

第二节：动物的声音和形态1.讲解动物的形态和声音，并播放相关的声音；2.让幼儿模仿动物的声音，比如老虎、狮子、猫头鹰、小鸟等；3.发放不同的乐器，让幼儿用乐器模仿动物的声音，比如用铃铛模仿小鸟的鸣叫声，用手鼓模仿猫的叫声等；4.制作动物形态的面具，引导幼儿在戴上面具的同时模仿动物的声音和动作。

第三节：歌曲和舞蹈1.了解流行歌曲和传统民歌，让幼儿选取自己喜欢的歌曲和舞蹈；2.播放歌曲，引导幼儿跟随节拍和歌曲节奏进行吟唱和舞蹈；3.引导幼儿感知歌曲传递的情感和思想，并进行合适的肢体表现；4.播放有乐器伴奏或音乐合成器演奏的音乐，引导幼儿模仿并表现其节奏和音乐效果。

第四节：总结和小结1.回顾本节课学习的主要内容，并让幼儿分享自己的感悟；2.教师根据幼儿表现评估其音乐表现能力；3.鼓励幼儿付出更多努力来提高他们的音乐表现技巧；4.小结学习内容，提出下一步教学计划和课程重点。

大班音乐课程：地球探秘音乐教案

大班音乐课程：地球探秘音乐教案
一、课程目标
通过本课程的学习，学生能够：
1.了解不同国家和地区的音乐文化；
2.学习世界各地的传统音乐乐器和演奏技巧；
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

二、教学内容
1.不同国家和地区的音乐文化介绍。

2.学习不同民族特色的传统音乐乐器和演奏技巧。

3.活动与游戏，学习节奏、舞蹈和合唱。

三、教学过程
1.介绍不同国家和地区的音乐文化，让学生对各种音乐有初步的了解，从而引导学生对音
乐产生兴趣。

2.通过演示传统乐器和技巧，学生们可以亲自触摸、试玩并了解乐器的特点。

教师可以分
组让学生尝试演奏三件乐器，让学生感受不同的艺术风格。

3.在活动中，学生可以通过了解节奏、舞蹈和合唱，以全方位的方式理解音乐。

在学习过
程中，不同的活动将会激发学生的创造性思考，让他们尝试通过音乐表达自己。

四、教学成果
1.学生能了解到不同国家和地区的音乐文化背景，对不同风格的音乐有初步的了解和认
知。

2.学生可以通过试玩乐器，更好地理解传统音乐，体验尝试新的音乐技巧。

3.在舞蹈、合唱等活动中，能够培养学生的音乐感知能力和表演能力，同时也可以建立学
生的自我意识和团体意识。

五、教学方案总结
本教案旨在让学生了解不同国家和地区的音乐文化，并通过多种方式学习音乐技巧与元素。

通过教学实践的过程中，教师可以发现学生的优势和不足，并有针对性地引导学生深入学习音乐的各个方面。

希望通过本次教学，能够让学生对音乐有更深入、更全面的了解，培养他们对音乐的兴趣，以便更好地促进学生的全面发展。

幼儿园学前_大班艺术：地球探秘教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：地球探秘活动班级：大班活动领域：艺术活动目标：1、感受音乐的节奏,体验与同伴一起游戏的乐趣。

2、能根据音乐的节奏创编机器人的动作。

3、初步了解并掌握机器人的断顿式动作特点。

活动重难点：重点：初步了解并掌握机器人的断顿式动作特点。

难点：能根据音乐的节奏创编机器人的动作。

活动准备：音乐、ppt活动过程：一．导入语言节奏导入，初步理解音乐节奏。

师：孩子们，找椅子，请坐下。

三，轻轻的，二，二就做好了，厉害！小眼睛，请看我，听指令。

做动作，脚并拢，请起立，向后转，问声好，有礼貌。

向后转，请坐下。

请看看，这是谁？二．展开（一）观看机器人跳舞，了解并掌握机器人的断顿式动作特点。

1.让幼儿说说机器人动作的特点。

指导语：这是谁？我们看看他在干什么？机器人的动作有什么特点？（你说的真好），还有谁想来说一说？（你观察的非常认真）小结：其实，机器人所有的动作是由一种程序控制的。

他们的动作是一断一断、一顿一顿的。

2.跟完整音乐，跳机器人舞，掌握机器人动作的断顿特点。

指导语：下面，我们一起跳支机器人舞吧？动作一定要表现机器人断顿的特点！机器人准备，（二）利用图片，感受并掌握音乐的节奏特点。

1.出示图片，跟A断音乐练习断顿动作，掌握音乐的节奏特点。

指导语：你们看，这是什么？（图片）你喜欢哪张图片？下面我们跟着音乐，我指到哪张图片，你们要快速做出相应的动作，请注意节奏！（三）创设情境，根据音乐节奏创编机器人动作。

（1）情境一：去地球探秘，到达四个不同的地方。

a.播放情景一视频，带幼儿到达四个不同的地方，。

指导语：有一群机器人，听说地球充满奥秘，于是想来地球探秘，你们想不想变成机器人一起去地球探秘呀？b.出示图片,通过举手表决的方式，票数最多的是最终要去的地方。

c.讨论机器人最终选择地方的至少四种玩法，并创编动作。

d.播放完整音乐，初步尝试跟音乐节奏做动作。

（2）情景二：让幼儿根据情境自由创编动作。

指导语：刚才大部分机器人都能跟着音乐的节奏做动作，很棒，想不想去其它地方玩一玩？三、结束播放音乐，带领幼儿返回星球，探秘结束。

大班音乐游戏教案《地球探秘》

大班音乐游戏教案《地球探秘》教学目标•让幼儿了解地球是什么，地球上有哪些生物、地理和气候环境。

•提高幼儿的音乐素养和协作能力。

•增强幼儿对地球生态环境的保护意识。

教学内容•地球介绍•生物、地理和气候环境的演示•音乐游戏《地球探秘》的教学教学准备•音乐游戏《地球探秘》的游戏规则和参考音乐素材。

•演示PPT或实物讲解素材，用于介绍地球的生态、地理和气候环境。

•用于协助游戏的工具和道具。

教学步骤第一步：介绍地球首先，通过演示PPT或实物讲解的方式，介绍地球是什么，地球上有哪些生物、地理和气候环境等相关知识，让幼儿对地球有初步的认识和了解。

第二步：游戏规则的说明在介绍完地球的基本知识之后，老师向幼儿们介绍游戏规则，让幼儿们能够理解玩这个游戏的目的，并明确游戏的规则和流程。

具体游戏规则如下：•在音乐响起的时候，所有班级同学围成一个圈。

•当音乐停止的时候，老师将一张地球卡片展示给大家，地球卡片上会有一种生物、地理或气候的名称和对应的动作。

•老师念出对应生物、地理或气候的名称，并示范对应的动作。

•然后所有同学都要模仿老师的动作。

•当时间到结束的时候，如果同学们完成动作正确，则获得一个小星星。

第三步：开始游戏在理解了游戏规则之后，开始游戏。

老师播放音乐，让同学们一起围成一个圈，跟随音乐的节奏自由地跳动。

当音乐停止时，老师出示一张地球卡片，念出对应的名称和动作，同学们便依照指示进行相应的动作，注意动作要做得标准美观。

完成后，老师再次播放音乐，进入到下一个回合游戏。

第四步：游戏结束当游戏时间结束时，老师统计每位同学拥有的小星星数量，并进行评选。

教学反思通过游戏的方式介绍地球的基本知识，让幼儿在愉悦的氛围之下增强对地球的认知和保护意识。

同时，游戏的参与也可以提高幼儿们的音乐素养和认知能力，增强协作和团队意识，是一种非常好的教学方式。

大班音乐游戏教案《地球探秘》

幼儿教育：________ 大班音乐游戏教案《地球探秘》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班音乐游戏教案《地球探秘》活动目标：1、锻炼幼儿的模仿能力。

2、让幼儿感受音乐带来的快乐。

活动准备：音乐活动过程：一、开始部分二、基本部分1、见过机器人吗？见过机器人刷牙吗？（老师示范）接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。

2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们决定乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的？飞船准备出发啦——嗖放音乐，幼儿跟随老师一起做动作3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序？（老师引导幼儿做一遍），再次听音乐做一遍。

三、机器人首领决定再去另一个地方——放音乐，做动作。

1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。

（放音乐，让一个幼儿模仿地球人钓鱼，其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼）2、放音乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人（其余幼儿）跟着学3、请一个地球人（幼儿）把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一第 2 页共 5 页遍，其他机器人（幼儿）跟着一起做。

四、飞船降落在了体育馆（让幼儿站在小凳子后面）请幼儿说一说在体育馆看到了什么（跑步，举哑铃）？让幼儿用动作表示出来。

老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作五、游戏——地球人找机器人做朋友（1）放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作（地球人，机器人的动作不一样），音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友（找到朋友后要手对手）（2）再请一个地球人（幼儿）教机器人两个动作——游泳，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人（机器人变成了地球人），游戏继续进行六、活动结束大班音乐游戏教案《大中国（一）》活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学习舞蹈《大中国》。

幼儿园学前_大班韵律活动《地球探秘》教学设计学情分析教材分析课后反思

大班韵律活动:《地球探秘》一、教学理论依据《地球探秘》这一韵律活动选用的乐曲，节选自加拿大歌手贾斯汀·比伯演唱的歌曲《baby》，该乐曲动感、时尚、节奏鲜明，能够使幼儿产生身体动作的共鸣。

《指南》中将“感受与欣赏”“表现与创造”定为艺术领域的两大目标。

艺术教育中，需要教师通过设计与组织探究性创编音乐活动来促进幼儿创造能力的发展。

在组织韵律活动的过程中，引导幼儿利用情景动作来理解、表现音乐，充分尊重幼儿体验，支持幼儿自主表达。

用情境游戏的方式，让幼儿在循序渐进中完成“动作模仿—创编动作—合作游戏”这一学习过程，多层次的支持幼儿的艺术表现，在润物细无声式的互动中实现教学目标的达成。

二、实施策略1.迁移生活经验，创编律动动作在活动中通过多次模仿，让幼儿感知机器人动作的节奏特点：有力、断顿。

从熟悉的场景和动作入手，为幼儿提供调动原有经验来理解韵律动作的平台，注重幼儿对动作和乐曲节奏的感受，为实现下一个“最近发展区”做好准备。

2.循序渐进引导，逐步放手创编从指定内容的创编，到根据场景进行动作创编；从动作模仿到自由创编，体现了循序渐进的原则，让幼儿的学习，实现了从依靠支架到自主成长的过程。

合作游戏的加入，让幼儿边学边玩，充分感受到乐曲欢快的情绪，体验到音乐活动带来的快乐。

3.自主表达，让音乐探究化、游戏化在活动中让幼儿充分讨论，充分表现。

在情景中，将音乐游戏化，在不断深入的创编中，探究更深层次的动作表现。

让幼儿在音乐活动中自信表达与创造。

三、活动目标1.根据故事情节和音乐旋律的特点，尝试用断顿式动作表现机器人的动作特点。

2.在观察地球人连续式动作的基础上，用机器人的断顿式动作进行创编表现。

3.能根据音乐互换朋友，体验与不同同伴合作游戏的乐趣。

四、活动准备1.教师教学资源《Baby》(音频)；机器人课件。

2.幼儿了解机器人的动作特点，知道体育馆、音乐厅等场所的功能。

五、教学重点尝试用断顿式动作表现机器人的动作特点。

幼儿园大班下地球探秘活动教案

幼儿园大班下地球探秘活动教案教案标题：幼儿园大班下地球探秘活动教案教学目标：1. 通过参与地球探秘活动，培养幼儿的观察力、探索精神和科学思维能力。

2. 让幼儿了解地球的基本特征、不同地貌和生物多样性。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 让幼儿了解地球的基本特征和不同地貌。

2. 培养幼儿的观察力和探索精神。

教学准备：1. 地球模型或图片2. 地球仪或地图3. 幼儿绘画纸和彩色笔4. 幼儿科学实验工具（如放大镜、磁铁等）5. 幼儿科学书籍和图片资料教学过程：引入活动：1. 通过展示地球模型或图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道这是什么吗？”2. 引导幼儿讨论地球的基本特征，例如：形状、颜色等。

探索地球的不同地貌：1. 展示地球仪或地图，让幼儿观察并指出不同的颜色和形状。

2. 通过图片或实地考察，让幼儿了解不同地貌的特征，例如：山脉、河流、湖泊等。

3. 引导幼儿用彩色笔在绘画纸上绘制自己理解的不同地貌，并鼓励他们进行描述和分享。

探索地球的生物多样性：1. 通过图片或实物，让幼儿认识地球上的不同生物，例如：动物、植物等。

2. 引导幼儿观察和比较不同生物的特征，例如：大小、颜色、食物等。

3. 进行简单的科学实验，例如：用放大镜观察昆虫，用磁铁吸附不同金属等，让幼儿亲身体验生物的多样性。

活动总结：1. 引导幼儿回顾整个地球探秘活动，让他们分享自己的观察和体验。

2. 提问幼儿：你们对地球有什么新的认识？你们觉得地球上最有趣的地方是什么？3. 鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达对地球的认识和感受。

教学延伸：1. 鼓励幼儿与家长一起进行地球探秘活动，例如：观察家附近的地貌和生物。

2. 带领幼儿参观博物馆或自然保护区，加深对地球的了解和认识。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿绘制的地貌图和对地球的描述。

3. 与幼儿进行简短的问答交流，了解他们对地球的基本特征和不同地貌的理解。

《地球探秘》大班音乐游戏教案

《地球探秘》大班音乐游戏教案一、教学目标1.让学生通过音乐游戏，了解地球的基本特征，培养对地球的热爱和探索精神。

2.培养学生的音乐节奏感、协调性和团队协作能力。

3.激发学生的创造力和想象力，提高表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：地球的基本特征，音乐节奏感，团队协作能力。

2.教学难点：音乐节奏的掌握，团队协作中的沟通与协调。

三、教学准备1.音乐素材：《地球探秘》歌曲、地球图片、地球仪等。

2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

3.教学器材：音响、话筒、地球仪、卡片等。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《地球探秘》歌曲，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体。

2.教师出示地球仪，引导学生观察地球的形状、颜色等特征。

（二）基本环节1.地球知识讲解a.教师简要介绍地球的基本特征，如地球的形状、颜色、五大洲、四大洋等。

b.学生跟随教师一起认识地球仪，了解地球仪的使用方法。

2.音乐游戏a.游戏一：地球探秘i.教师将学生分成若干小组，每组代表一个大陆。

ii.教师播放《地球探秘》歌曲，学生跟随音乐节奏，模仿地球自转和公转的动作。

iii.教师根据歌曲节奏的变化，引导学生做出相应的动作，如加快、减慢等。

b.游戏二：地球探险i.教师准备一些关于地球的图片和卡片，如山脉、河流、动植物等。

ii.学生分成小组，每组抽取一张卡片，根据卡片内容进行探险。

iii.学生需要根据卡片上的提示，找到相应的图片，并在规定时间内完成。

iv.游戏结束后，教师引导学生分享探险过程中的趣事和收获。

3.团队协作环节a.教师将学生分成若干小组，每组代表一个国家。

b.每组需要设计一个代表自己国家的舞蹈或歌曲，展示自己国家的特色。

c.各小组进行表演，其他小组进行评价。

2.教师布置作业：让学生回家后，向家人分享本次活动的内容，并尝试自己创作一个关于地球的音乐作品。

五、教学反思本次教学活动，学生在音乐游戏中充分体验了地球的奥秘，提高了音乐节奏感和团队协作能力。

大班音乐游戏教案《地球探秘》

《大班音乐游戏教案《地球探秘》》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。

3.培养幼儿的想象力和创造力，激发对地球的好奇心。

二、教学内容1.音乐作品：《地球探秘》2.游戏活动：地球探险、地球宝藏寻找、音乐节奏传递等。

三、教学重点与难点1.重点：让幼儿熟悉音乐旋律，掌握音乐节奏，积极参与游戏活动。

2.难点：培养幼儿的团队协作能力和想象力。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《地球探秘》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏和氛围。

（2）教师提问：“你们听到了什么？感觉像是在哪里探险？”2.教学活动（1）地球探险①教师带领幼儿一起探索地球，模仿各种探险动作，如攀爬、滑行、跳跃等。

②教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行探险动作。

（2）地球宝藏寻找①教师设置宝藏，如地球仪、地图、地球图片等。

②幼儿分成小组，根据音乐节奏和线索寻找宝藏。

③找到宝藏后，小组共同分享宝藏，讨论地球的相关知识。

（3）音乐节奏传递①教师示范音乐节奏，让幼儿跟随模仿。

②幼儿分成小组，进行音乐节奏传递游戏。

③教师观察幼儿表现，适时给予指导和鼓励。

（1）教师邀请各组展示探险成果，分享地球宝藏。

（3）教师带领幼儿回顾音乐节奏，巩固所学内容。

五、作业与拓展1.作业：请幼儿回家后，与家长一起探讨地球的奥秘，分享探险经历。

2.拓展：开展地球主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作地球探险故事。

六、教学反思本节课通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙，同时培养了他们的团队协作能力和想象力。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的表现，适时给予指导，确保教学效果。

在今后的教学中，可以尝试加入更多元素，如地球科学知识、环保意识等，让音乐游戏更加丰富多彩。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过引导式对话，如：“谁能告诉我在探险时我们可能会用到哪些工具和动作呢？”来帮助幼儿将日常经验与音乐游戏相结合，使他们更自然地融入到探险情境中。

大班幼儿园体育活动：地球探秘教案

大班幼儿园体育活动：地球探秘教案引言在幼儿教育中，体育活动是十分重要的环节之一。

既能增强幼儿的体质，还可以促进幼儿的社交能力和协作能力。

今天，我们将为大班幼儿园提供一份体育活动教案——“地球探秘”，旨在让幼儿们通过体育活动了解地球各大洲的地理位置和文化风情，激发幼儿的好奇心和学习热情。

教学目的1.了解地球各大洲的地理位置和文化风情。

2.培养幼儿的协作意识和团队精神。

3.增强幼儿的体质和运动能力。

教具准备1.地球仪、世界地图等相关教具。

2.消毒剂、清洁布等清洁工具。

3.幼儿园指定的体育用品。

教学内容一、游戏名：捉怪物（游戏时间：10分钟）教学目的：培养幼儿的协作意识和团队精神。

游戏规则：将大班幼儿们分成若干组，每个组需要“捉”到一种动物，比如狮子、大象、猴子等。

幼儿园老师需要将标有动物名字的卡片放置在教室中不同的位置。

每个小组需要利用各自的卡片提示来追踪和“捉”到自己的动物。

当所有小组都完成任务后，老师会将所有动物都拼起来，形成一个“地球”。

二、游戏名：游走世界（游戏时间：10分钟）教学目的：了解地球各大洲的地理位置。

游戏规则：将大班幼儿们分成数个小组，每个小组需要接受老师的指令，判断并指向不同的大洲。

老师可以重点介绍欧洲、亚洲、非洲、南极洲、北极洲、南美洲和澳洲等多个大洲，并通过趣味性的指令或问题引导幼儿们前往各自的目的地。

三、游戏名：跳跃大陆（游戏时间：15分钟）教学目的：增强幼儿的体质和运动能力。

游戏规则：将大班幼儿们分成若干组，每个小组需要在规定时间内跳过自己指定的大洲。

比如，小组一需要在时间内跳过四个大洲，小组二需要跳过六个大洲。

老师可以根据幼儿的年龄和能力难易度安排跳跃大陆的难度。

四、游戏名：舞动世界（游戏时间：10分钟）教学目的：了解地球各大洲的文化风情。

游戏规则：将大班幼儿们分成若干组，每个小组需要根据老师的提示创造出属于各自大洲的舞蹈。

同时，老师可以借助投影仪或电视播放各国的音乐和舞蹈视频，来增加游戏的趣味性，并让幼儿们更好地了解地球各大洲的文化风情。

大班音乐游戏教案《地球探秘》

大班音乐游戏教案《地球探秘》教案名称：地球探秘适用对象：大班幼儿（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿对地球的认知和兴趣；2. 提高幼儿的音乐表达能力；3. 引导幼儿感知大自然的音乐元素；4. 提升幼儿的团队合作能力和自我表达能力；5. 培养幼儿对音乐游戏的兴趣和参与能力。

教学准备：1. CD或音乐播放设备；2. 现成的地球模型或海洋、陆地等相关图片或PPT；3. 多种乐器如小木琴、手鼓、铃鼓、铃铛等；4. 音乐节拍器具；5. 课堂布置和道具准备。

教学流程：第一环节：课堂导入（10分钟）1. 播放《欢迎来到地球》歌曲，引入地球主题。

2. 引导幼儿回忆上一节课学过的内容，提问：“地球上有哪些东西？你们最喜欢哪个地方？为什么？”3. 准备一个地球模型或图片，向幼儿展示并让他们触摸、感受。

4. 引导幼儿用自己的方式来描述地球，例如：圆圆的、蓝色的、有海洋和陆地等。

第二环节：音乐探秘（15分钟）1. 播放《地球之声》音乐，让幼儿闭上眼睛，用耳朵来感受这个音乐，引导幼儿讨论：这首音乐中有哪些声音？是哪些乐器发出的声音？2. 准备多种乐器，逐一向幼儿展示并试奏，让幼儿猜测这些乐器模拟出了哪些地球的声音，例如：海浪声、鸟叫声、风声等。

3. 选出一位幼儿，模拟一种地球的声音，其他幼儿猜测是什么声音，可以用实物或图片来提示。

第三环节：音乐表达（15分钟）1. 播放《地球之舞》音乐，引导幼儿跟着音乐舞动身体，感受地球的律动和节奏。

2. 将幼儿分成若干小组，每组准备一种乐器，给每个组长发放音乐节拍器具。

3. 指导幼儿利用乐器和节拍器具，根据音乐的节奏和动感，表达地球的律动和节奏。

4. 每个小组表演完，其他幼儿可以通过欣赏、鼓掌和打拍子等方式给予表演者鼓励和认可。

第四环节：音乐游戏（15分钟）1. 播放《地球旅行者》音乐，引导幼儿想象自己是地球上的旅行者。

2. 设置一个圆圈区域，让幼儿围成一个大圆圈，手牵手。

3. 从开始音乐响起后，幼儿沿着圆圈慢慢行走，当音乐快速时，幼儿一起跑动，当音乐停止时，幼儿停下。