写字课说课稿

《第五课词语练习》说课稿

写字课是从国家规定的语文课时中分离出来的，写字课该让学生掌握些什么，该设置哪些内容，怎样上好写字课，这是我们青堆镇小学一致在思考的问题。我们认为，写字课不只是教给学生写字方法，让学生写好字，同时让学生体会祖国书法艺术魅力，感受书法文化，置身于写字艺术氛围中，也是我们要最求的目标。我这节课教学内容是我们青堆小学自主开发的《青小书法》教材中五年级的第五课——词语练习，我是这样设计这节课的。

第一部分，我设计的是名家作品欣赏，因为我们教材中呈现的是三种字体，颜、欧、柳，所以我首先让学生欣赏三幅名家碑文，分别是柳公权的《玄秘塔碑》、颜真卿的《多宝塔碑》和欧阳询的《九成宫》。通过欣赏名家名作，让学生感受中国书法艺术的魅力，加深对祖国书法艺术的了解，同时也激发了学生写字的兴趣。

接着我让学生欣赏教材中由颜、欧、柳三种字体书写的“自强不息”四个字，进一步欣赏三种字体，感受三种字体的不同。

第二部分，是新授阶段，首先我出示柳体字书写的“自强不息”四个字，让学生观察，整体把握这四个字的结构特点，体会笔画的繁简不同，在结构安排上就有轻重之分，注重轻重对比。接着我重点讲解了“强”和“息”两个字。我是按以下五部分进行的：

1、我让学生先观察，抓住这两个字的特点讲解，然后我进行总结。这是学生写字过程中非常重要的一步，只有会看，并且掌握好字的特点，才能把字写好。

2、我进行范写，让学生观察每笔的位置，用笔方法及结构安排。学生能更好地掌握字的特点。

3、学生练写，这也是写字教学中重要的一环，只有抓住字的特点多练巧摹才能把字写好。

4、小组评价，小组同学互评，找出优点及不足，学生在评价过程中，既帮助了别人又提高了自己的写字水平。

5、最后是在评价的基础上再次练写。这也是升华的过程。

“息”字在教学方法上有略微的不同，我是让学生讲解完后，先自己尝试练写，然后针对共性问题，再范写。

第三部分，让学生放松一下，播放视频《王献之依缸习字》的故事，让学生感受到练字也要有一种坚持不懈的精神。

第四部分，作品展示，我让学生书写“自强不息”四个字，在书写之前，我让学生观察“自强不息”四个字的两种布局，让学生体会这四个字要大小穿插，布局合理，这样书写才好看。学生书写后展示优秀作品，师生共评。培养了学生的评价能力，也增强了学生的观察能力。

第五部分，我安排了认识一位书法家的活动，本节课我让学生认识的是柳公权，让学生在习字的同时了解更多的书法知识，感受书法艺术的魅力与博大精深。

第六部分，我安排了老师送你一句话的环节，我选出书法家的名言，激励学生，让学生会写字，写好字，更要体会书法家的那种精神，使学生有努力写字的决心与信心。