小学生作文训练 ---让语言变生动ppt课件
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四年级把句子、文章写生动。具体ppt课件
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突然，我听见一个小女孩在哭，因为她丢了五元钱。
1、小女孩的模样，坐在哪里？ 2、小女孩哭泣时是什么样子的，有哪些动作？眼睛怎样？ 3、我问她时，她是怎样边哭边说的，说了些什么？
（词语提示）突然 断断续续 寻声望去 扎着羊角辫 伤心 抹着眼泪 眼睛红红的 呜呜~~钱~~不见了 揉着眼睛 抽抽搭搭 难过
好句子﹦生动，具体。 完整版ppt课件
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买橘子
今天的天气很热，我向妈妈要了五元钱， 去买橘子吃。
这些橘子真可爱，吃起来一定很甜。 突然，我听见一个小女孩在哭，因为她丢 了五元钱。 我把买橘子的五元钱给了小女孩。 我空手回家了。
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今天的天气很热，我向妈妈要了五元钱，去买橘子吃。
例：
天气： 骄阳似火。（赤日炎炎、烈日当空……）
植物： 窗外的树叶也打起了卷。 （阳台上的花草垂头丧气。梧桐树叶都低着头……）
动物： 知了有气无力地唱着古老的歌谣。 （大黄狗趴在房檐下踹着粗气……）
人物：我午睡醒来，嘴里（干巴巴的）。 打开冰箱，（空空荡荡）。喝口纯水（淡而无味）。
心理：心想，假如尝只（酸酸甜甜的橘子），那该多（爽）！
胖嘟嘟的 小男孩 目 看不 着转 虫睛 子地。
外貌
神态
看着虫子。
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AB
A.妈妈说着，她亲自把饺子下进滚开的锅里，饺子 在翻滚的水花里上下浮动。 B.妈妈说着，她亲自把饺子下进滚开的锅里，饺子
如一尾尾小银鱼在翻滚的水花里上下浮动。
A.秋天到了，苹果红了。
B.秋天到了，苹果嚷着冷了，要穿红袍。
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作文怎样写具体生动
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突然，我听见一个小女孩在哭，因为她丢了五元钱。
1、小女孩的模样，坐在哪里？ 2、小女孩哭泣时是什么样子的，有哪些动作？眼睛怎样？ 3、我问她时，她是怎样边哭边说的，说了些什么？
（词语提示）突然 断断续续 寻声望去 扎着羊角辫 伤心 抹着眼泪 眼睛红红的 呜呜~~钱~~不见了 揉着眼睛 抽抽搭搭 难过
好句子﹦生动，具体。 完整版ppt课件
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买橘子
今天的天气很热，我向妈妈要了五元钱， 去买橘子吃。
这些橘子真可爱，吃起来一定很甜。 突然，我听见一个小女孩在哭，因为她丢 了五元钱。 我把买橘子的五元钱给了小女孩。 我空手回家了。
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今天的天气很热，我向妈妈要了五元钱，去买橘子吃。
例：
天气： 骄阳似火。（赤日炎炎、烈日当空……）
植物： 窗外的树叶也打起了卷。 （阳台上的花草垂头丧气。梧桐树叶都低着头……）
动物： 知了有气无力地唱着古老的歌谣。 （大黄狗趴在房檐下踹着粗气……）
人物：我午睡醒来，嘴里（干巴巴的）。 打开冰箱，（空空荡荡）。喝口纯水（淡而无味）。
心理：心想，假如尝只（酸酸甜甜的橘子），那该多（爽）！
胖嘟嘟的 小男孩 目 看不 着转 虫睛 子地。
外貌
神态
看着虫子。
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AB
A.妈妈说着，她亲自把饺子下进滚开的锅里，饺子 在翻滚的水花里上下浮动。 B.妈妈说着，她亲自把饺子下进滚开的锅里，饺子
如一尾尾小银鱼在翻滚的水花里上下浮动。
A.秋天到了，苹果红了。
B.秋天到了，苹果嚷着冷了，要穿红袍。
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作文怎样写具体生动
如何让句子变生动(课堂PPT)
?一身乌黑光亮的羽毛一对俊俏轻快的翅膀加上剪刀似的尾巴凑成了活泼机灵的小燕子
如何让句子变生动
1Байду номын сангаас
两把金钥匙
2
•北风刮着。
3
•这天，北风呼呼地刮着，好像要把人吹走 似的。 •北风呼呼地刮着瘦弱的小树苗。 •凛冽的北风刮着山边大片的白桦林，传来 阵阵怒吼。
4
•一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了 小燕子。
5
•一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅 膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵 的小燕子。
6
•第一把金钥匙：生动的词语。
7
•它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛鲜艳。背 上的羽毛鲜艳。腹部的羽毛鲜艳。
8
•它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色 的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽 毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色 的衬衫。
比喻、拟人的修辞
9
•第二把金钥匙：巧用修辞。 •比喻 •拟人
10
•补充完整：
• 春天来了，你
看
，
春天真美啊！
•
• 下课了，同学们一窝蜂冲出了教室，有
的
，有的
•
，有的
，
课件十分钟真快乐！
11
如何让句子变生动
1Байду номын сангаас
两把金钥匙
2
•北风刮着。
3
•这天，北风呼呼地刮着，好像要把人吹走 似的。 •北风呼呼地刮着瘦弱的小树苗。 •凛冽的北风刮着山边大片的白桦林，传来 阵阵怒吼。
4
•一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了 小燕子。
5
•一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅 膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵 的小燕子。
6
•第一把金钥匙：生动的词语。
7
•它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛鲜艳。背 上的羽毛鲜艳。腹部的羽毛鲜艳。
8
•它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色 的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽 毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色 的衬衫。
比喻、拟人的修辞
9
•第二把金钥匙：巧用修辞。 •比喻 •拟人
10
•补充完整：
• 春天来了，你
看
，
春天真美啊！
•
• 下课了，同学们一窝蜂冲出了教室，有
的
，有的
•
，有的
，
课件十分钟真快乐！
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如何让语言生动起来PPT课件
四字格词等)
2. 适当运用各种修辞手法
3. 借用古诗文，名人名言，历史典故
4.不妨来点幽默
5.句式要有一定的变化
6.多用哲理句
.
14
练
一 尝试写靓丽的语言：
练
请你仔细观察老师,写一段 文字，形象再现她给你的印象， 看谁写得最精彩！
.
15
探
一 使语言焕发光彩的方法 探 1. :适当运用词语(色彩词,叠音词,成语，
四字格词等)
2. 适当运用各种修辞手法
3. 借用古诗文，名人名言，历史典故
4.不妨来点幽默
5.句式要有一定的变化
6.多用哲理句
.
16
.
17
.
18
材料2：幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向天际发出无声的诉说； 幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙”的乐曲；幸福是雏燕 ，展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。
材料3：走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情 的寄托。“慈母手中线，游子身上衣”是充满亲情的牵挂；“少小离 家老大回，乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂；“孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。
材料4：我们其实挺美，但或许因为我俩皮肤“太好”的缘故，痘 痘喜欢在她脸上站岗，雀斑喜欢在我脸上安窝，这是我俩值得自豪 的地方。还有就是，她属于“细竹竿”型，看上去小巧玲珑，我属于 “圆木水桶”型，看上去挺有安全感。
.
13
探
一 使语言焕发光彩的方法 探 1. :适当运用词语(色彩词,叠音词,成语，
.
9
探 怎样使语言焕发光彩？
一 材料3： ① 走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵
探
挂，便拥有了感情的寄托。母亲对儿子是充满亲 情的牵挂；异乡漂泊便溢满乡情的牵挂；好友别
2. 适当运用各种修辞手法
3. 借用古诗文，名人名言，历史典故
4.不妨来点幽默
5.句式要有一定的变化
6.多用哲理句
.
14
练
一 尝试写靓丽的语言：
练
请你仔细观察老师,写一段 文字，形象再现她给你的印象， 看谁写得最精彩！
.
15
探
一 使语言焕发光彩的方法 探 1. :适当运用词语(色彩词,叠音词,成语，
四字格词等)
2. 适当运用各种修辞手法
3. 借用古诗文，名人名言，历史典故
4.不妨来点幽默
5.句式要有一定的变化
6.多用哲理句
.
16
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材料2：幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向天际发出无声的诉说； 幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙”的乐曲；幸福是雏燕 ，展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。
材料3：走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情 的寄托。“慈母手中线，游子身上衣”是充满亲情的牵挂；“少小离 家老大回，乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂；“孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。
材料4：我们其实挺美，但或许因为我俩皮肤“太好”的缘故，痘 痘喜欢在她脸上站岗，雀斑喜欢在我脸上安窝，这是我俩值得自豪 的地方。还有就是，她属于“细竹竿”型，看上去小巧玲珑，我属于 “圆木水桶”型，看上去挺有安全感。
.
13
探
一 使语言焕发光彩的方法 探 1. :适当运用词语(色彩词,叠音词,成语，
.
9
探 怎样使语言焕发光彩？
一 材料3： ① 走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵
探
挂，便拥有了感情的寄托。母亲对儿子是充满亲 情的牵挂；异乡漂泊便溢满乡情的牵挂；好友别
作文指导：如何让语言生动优美(共108张PPT)
掠过 经过 飞越 （2）让我这份美好的祝福，________万水千山， 掠过 经过 ________高楼大厦，________香格里拉________ 穿过 闪过 小胡同， 钻进 _______卖茶叶蛋的老太太，_________ 飞越 穿过 闪过 钻进
1.《逛书店》——望着架上那一排散 发墨香的新书，再摸摸口袋，一个铜板 儿也没有，我只能“望书兴叹”了。 _______________
2.大量使用叠音词。 《春》中大量使用叠音词，既能形象刻画事 物特点，又富有节奏感；既使得全文行文活 泼欢快、充满诗情画意，又能增加朗读时的 情韵。
3.语言具有诗意。 由于朱自清是诗歌出身的散文家，他的散文 仍满贮诗意，所以他的散文文笔清丽、极富真 情、极具感染力。由于倾注感情，《春》里的 春天万物也成了富于感情的人了，诗情与景物 和谐地交融，使文章具有了浓郁的诗歌抒情色
（“望书兴叹”，即情即景，很好！）
_______ 2.《捕捉蚊子》——我立即施展开“降蚊十八 _____________
（三）借用、改用词语 例如：
掌”，只听“啪啪啪„„”一阵迅猛的掌声过后 ，蚊子一只也不见了。死蚊子，缩头乌龟！算什 __________________________________________________________________ 么英雄好蚊！你有种，就出来，咱们单打独斗。
（体育专用词，生动幽默，让人忍俊不禁。） 4.原句：早晨，明媚的阳光柔柔地照着我 的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
改句：清晨，明媚的阳光柔柔地洒向我的居 . . . . . . . . 室，轻盈的小鸟已在树梢婉转地歌唱。
（“早晨”一词趋于口语化，而“清晨 ”常用于书面语中；“照着”显得僵硬 ，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫” 是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修 辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意 的意境美。） 【小试身手】
1.《逛书店》——望着架上那一排散 发墨香的新书，再摸摸口袋，一个铜板 儿也没有，我只能“望书兴叹”了。 _______________
2.大量使用叠音词。 《春》中大量使用叠音词，既能形象刻画事 物特点，又富有节奏感；既使得全文行文活 泼欢快、充满诗情画意，又能增加朗读时的 情韵。
3.语言具有诗意。 由于朱自清是诗歌出身的散文家，他的散文 仍满贮诗意，所以他的散文文笔清丽、极富真 情、极具感染力。由于倾注感情，《春》里的 春天万物也成了富于感情的人了，诗情与景物 和谐地交融，使文章具有了浓郁的诗歌抒情色
（“望书兴叹”，即情即景，很好！）
_______ 2.《捕捉蚊子》——我立即施展开“降蚊十八 _____________
（三）借用、改用词语 例如：
掌”，只听“啪啪啪„„”一阵迅猛的掌声过后 ，蚊子一只也不见了。死蚊子，缩头乌龟！算什 __________________________________________________________________ 么英雄好蚊！你有种，就出来，咱们单打独斗。
（体育专用词，生动幽默，让人忍俊不禁。） 4.原句：早晨，明媚的阳光柔柔地照着我 的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
改句：清晨，明媚的阳光柔柔地洒向我的居 . . . . . . . . 室，轻盈的小鸟已在树梢婉转地歌唱。
（“早晨”一词趋于口语化，而“清晨 ”常用于书面语中；“照着”显得僵硬 ，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫” 是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修 辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意 的意境美。） 【小试身手】
让作文语言生动起来PPT课件
• -------看到聋哑孩子牵着盲孩子的手过 马路，他们说说笑笑------我突然意识 到:弱者发不出这样的笑，这是强者的 笑，是成功者的笑！刚刚还乌云密布 的天空，霎时变得明朗起来，一道绚 丽多彩的彩虹，在阳光的照耀下，给 每个孩子都罩上一圈七彩光晕。好美！ 生命没有为他们带来完美，但他们为 自己打开了一扇心窗，让阳光洒了进 去，让欢笑洒了进去。我忽然发现， 学习上的困难和失败并不是不可逾越 的天堑------
4、注重景物描写。 以景寓情 绘声绘色
• 每天潮来的时候，听见海涛 冲击岩石的声响，看见空际 细雨似的，朝雾似的，幕烟 似的飞沫升落，有时它带着 腥气，带着咸味，一直冲进 我们的窗棂，粘在我们的身 上，润湿着房中的一切。
——鲁彦《听潮》
.
18
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 听觉（海涛冲击岩石的声响）
• 视觉（看见空际细雨似的，朝雾 似的，幕烟似的飞沫升落）
• 2、善用排比。 • 挫折是最好的教育家，只有经历了挫折，
才能丰富经验，才能走向成功。一个蹒跚 学步的孩子，如果不经历摔跤，他可能永 远也走不出坚定有力的步伐；一个成绩优 异的学生，如果不经历几次考场失利，他 可能在遭遇猝不及防的失败后一蹶不振； 一个想有所成就的科学家，如果不经历几 次试验的失败，就永远不可能收获丰硕的 研究成果。 • 没有石缝中那苦苦的挣扎，哪来海边傲然 屹立的青松；没有冬日的坚持不懈，哪来 风雪中的万里飘香；没有人生土壤里扭曲 变形的根，哪来铿锵的人生乐章。
• 嗅觉（它带着腥气）
• 味觉（带着咸味）
• 触觉（粘在我们的身上，润湿着 房中的一切）
.
19
• 多角度写景，让景物随人物 心情而动，更能大动读者的 心灵。
.
六年级下册语文课件-语文百花园五《习作： 如何让语言生动起来》(共23张PPT)
• 动作描写、语言描写、环境描写、心理描 单击此处编辑母版标题样式 写、外貌描写、神态描写、侧面描写…… 单击此处编辑母版副标题样式
2019/4/27
16
新安县产业集聚区实验学校
根据以下情景，运用你已经掌握的方法，完成 以下片段：
• 1.XX课前五分钟（严肃、紧张）
单击此处编辑母版标题样式
• 2.情景再现 单击此处编辑母版副标题样式
2019/4/27
17
新安县产业集聚区实验学校
• “1949年……”听，这充满活力的读书声是同学们为历史课做准 备，每一个同学都打开喉咙，脸蛋红扑扑，拼了老命在读。同学 们，为何要这么做呢？那是因为他们没有安全感，他们畏惧历史 老师严厉的面庞，畏惧人生转折点没有通过。“啪啪”此时的同 学们毛骨悚然，已然知道接下来的命运——提问，一位“幸运儿” 降生了，他被历史老师锁定了。他的手指不停的跳舞，他的脸越 来越红，此刻我明白了世间最遥远的距离是我和历史知识的擦肩 而过。佛说：前世五百年的回眸才换来今生的擦肩而过，而我和 历史的因果不知积了多少世的回眸，想着想着我成了下一个猎 单击此处编辑母版副标题样式 物……
12
新安县产业集聚区实验学校
单击此处编辑母版标题样式 怎样使作文语言 起来？
单击此处编辑母版副标题样式
生动
2019/4/27
13
新安县产业集聚区实验学校
• 1.巧用词语 2.巧用修辞 单击此处编辑母版标题样式 • 3.巧用描写 4.巧用幽默 我急得汗水直流，如果每一滴汗水都是一 单击此处编辑母版副标题样式 颗金豆子，那么我肯定比李嘉诚还有钱。
单击此处编辑母版副标题样式
2019/4/27
3
新安县产业集聚区实验学校
A.九五班的学生真可爱！ B.九五班的孩子淳朴的像山间的百合花。 单击此处编辑母版标题样式 A.春天要结束了，花儿也凋谢了。 B.蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。
2019/4/27
16
新安县产业集聚区实验学校
根据以下情景，运用你已经掌握的方法，完成 以下片段：
• 1.XX课前五分钟（严肃、紧张）
单击此处编辑母版标题样式
• 2.情景再现 单击此处编辑母版副标题样式
2019/4/27
17
新安县产业集聚区实验学校
• “1949年……”听，这充满活力的读书声是同学们为历史课做准 备，每一个同学都打开喉咙，脸蛋红扑扑，拼了老命在读。同学 们，为何要这么做呢？那是因为他们没有安全感，他们畏惧历史 老师严厉的面庞，畏惧人生转折点没有通过。“啪啪”此时的同 学们毛骨悚然，已然知道接下来的命运——提问，一位“幸运儿” 降生了，他被历史老师锁定了。他的手指不停的跳舞，他的脸越 来越红，此刻我明白了世间最遥远的距离是我和历史知识的擦肩 而过。佛说：前世五百年的回眸才换来今生的擦肩而过，而我和 历史的因果不知积了多少世的回眸，想着想着我成了下一个猎 单击此处编辑母版副标题样式 物……
12
新安县产业集聚区实验学校
单击此处编辑母版标题样式 怎样使作文语言 起来？
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生动
2019/4/27
13
新安县产业集聚区实验学校
• 1.巧用词语 2.巧用修辞 单击此处编辑母版标题样式 • 3.巧用描写 4.巧用幽默 我急得汗水直流，如果每一滴汗水都是一 单击此处编辑母版副标题样式 颗金豆子，那么我肯定比李嘉诚还有钱。
单击此处编辑母版副标题样式
2019/4/27
3
新安县产业集聚区实验学校
A.九五班的学生真可爱！ B.九五班的孩子淳朴的像山间的百合花。 单击此处编辑母版标题样式 A.春天要结束了，花儿也凋谢了。 B.蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。
让语言生动起来课件-精选文档14页
请学些小技巧
1、妙用典故 2、善于幽默 3、巧用标点
面包会有的，方 法会有的，一切
都会有的。
4、简炼与啰嗦
5、精细与模糊
6、叠音与儿化
7、哲理
8、炼字
9、新词、术语借用
10、词语错位
1各、位用，典 向您介绍一本最实用最高效的写作指导书
增加含量，《使文请章你内爱容上丰记富叙；文》
此书是展供示给学高识中生，、提初升中作生文和品语文位教。师的写作辅导书。从学生写 请看作例现状文、1 评卷场内幕写起，直至写法指导、佳作示范。其指导
让语言生动起来
课件制作：孙胜韬
设疑激趣
• 给你六个词语，你能简单地用其中三个组成一句话， 用另外三个组成另一句话吗？试试看：
• 蜡烛、捧、微笑、明亮、甜蜜、眨（着）眼。 • 拿出笔来，写一写。
如果你写成这样：
• 他捧着明亮的蜡烛。 • 她眨着眼甜蜜地微笑。 • 那么你把你自己等同于小学二年级以下的小朋友了。 • 你是初中生，怎么可以如此简单地组合呢？你的奇
• 你能把下面两句平实的句子，生动起来吗？ • 1、阴云密布电闪雷鸣。 • 2、下雨了。
孙教师献丑：
• 天空被乌云涂抹的一塌糊涂。 • 乌云真不见外，它把天空当成了自己的家，
肆意地翻着筋斗。 • 闪电像是得了羊角疯，一会儿这儿抽筋，
一会儿那儿痉挛。 • 看天空哭得那么凶，我猜它定是遇上了糟
糕的事。
对比一下：
• 爆竹震裂了灰色的天空，春联染红千家万 户，正是游子归家的时间。
• 爆竹唤醒了祥和，春联染红了喜庆，灯笼 高挂日，游子回家时。
• 夜晚很冷，没有行人，渔灯闪着昏暗的光。 • 渔灯受了一晚上的冻，寂寞地亮着。
请看《Q名风波》
1、妙用典故 2、善于幽默 3、巧用标点
面包会有的，方 法会有的，一切
都会有的。
4、简炼与啰嗦
5、精细与模糊
6、叠音与儿化
7、哲理
8、炼字
9、新词、术语借用
10、词语错位
1各、位用，典 向您介绍一本最实用最高效的写作指导书
增加含量，《使文请章你内爱容上丰记富叙；文》
此书是展供示给学高识中生，、提初升中作生文和品语文位教。师的写作辅导书。从学生写 请看作例现状文、1 评卷场内幕写起，直至写法指导、佳作示范。其指导
让语言生动起来
课件制作：孙胜韬
设疑激趣
• 给你六个词语，你能简单地用其中三个组成一句话， 用另外三个组成另一句话吗？试试看：
• 蜡烛、捧、微笑、明亮、甜蜜、眨（着）眼。 • 拿出笔来，写一写。
如果你写成这样：
• 他捧着明亮的蜡烛。 • 她眨着眼甜蜜地微笑。 • 那么你把你自己等同于小学二年级以下的小朋友了。 • 你是初中生，怎么可以如此简单地组合呢？你的奇
• 你能把下面两句平实的句子，生动起来吗？ • 1、阴云密布电闪雷鸣。 • 2、下雨了。
孙教师献丑：
• 天空被乌云涂抹的一塌糊涂。 • 乌云真不见外，它把天空当成了自己的家，
肆意地翻着筋斗。 • 闪电像是得了羊角疯，一会儿这儿抽筋，
一会儿那儿痉挛。 • 看天空哭得那么凶，我猜它定是遇上了糟
糕的事。
对比一下：
• 爆竹震裂了灰色的天空，春联染红千家万 户，正是游子归家的时间。
• 爆竹唤醒了祥和，春联染红了喜庆，灯笼 高挂日，游子回家时。
• 夜晚很冷，没有行人，渔灯闪着昏暗的光。 • 渔灯受了一晚上的冻，寂寞地亮着。
请看《Q名风波》
小学生作文训练让语言变生动省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
趣/难忘/新鲜旳事》《第一次 ________》
3．写一种物。题目示例：《我旳书 包》《我旳文具盒》《小白兔》《小
乌龟》 45分钟400字
修炼魔法
四升五： 1．《为挚友画像》
2．“快乐” 3．“烦恼” 4．四季景色 5．“玩具” 6．《我是一种________谜》 7．“我最喜欢旳一种动物” 8．《____变了》 9．《漂亮旳校园》 40分钟500字
《红楼梦》第四十回：
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘, 老刘,食量大如牛:吃个老母猪不昂首!”说完,却鼓着腮帮子, 两眼直视,一声不语。众人先发怔, 后来一想,上上下下都一 起哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔 了气,伏着桌子只叫“哎哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑得 搂住叫“心肝”, 王夫人笑得用手指着凤姐儿,却说不出话 来。薛姨妈也撑不住,口里旳茶喷了探春一裙子。探春旳茶 碗都泼在了迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一 揉肠子。地下旳无一种不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去 旳，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳旳，独有凤姐鸳鸯二 人撑着，还只管让刘姥姥。
修炼魔法
五升六：35分钟600字 1．“成长中旳快乐”
2．“师恩难忘” 3．《渴望________》 4．《一种_______旳故事》 5．《一次_______旳考试》
修炼魔法
小升初：30分钟650字 1．“成长中旳快乐”
2．“师恩难忘” 3．《渴望________》 4．《一种_______旳故事》 5．《一次_______旳考试》
刘老师作文 邮箱 联络方式：
概括性论述 变 描绘性语言
天气闷热
提醒：太阳 风 树叶 知了 大黄狗 汗珠 _________________________________________
3．写一种物。题目示例：《我旳书 包》《我旳文具盒》《小白兔》《小
乌龟》 45分钟400字
修炼魔法
四升五： 1．《为挚友画像》
2．“快乐” 3．“烦恼” 4．四季景色 5．“玩具” 6．《我是一种________谜》 7．“我最喜欢旳一种动物” 8．《____变了》 9．《漂亮旳校园》 40分钟500字
《红楼梦》第四十回：
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘, 老刘,食量大如牛:吃个老母猪不昂首!”说完,却鼓着腮帮子, 两眼直视,一声不语。众人先发怔, 后来一想,上上下下都一 起哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔 了气,伏着桌子只叫“哎哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑得 搂住叫“心肝”, 王夫人笑得用手指着凤姐儿,却说不出话 来。薛姨妈也撑不住,口里旳茶喷了探春一裙子。探春旳茶 碗都泼在了迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一 揉肠子。地下旳无一种不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去 旳，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳旳，独有凤姐鸳鸯二 人撑着，还只管让刘姥姥。
修炼魔法
五升六：35分钟600字 1．“成长中旳快乐”
2．“师恩难忘” 3．《渴望________》 4．《一种_______旳故事》 5．《一次_______旳考试》
修炼魔法
小升初：30分钟650字 1．“成长中旳快乐”
2．“师恩难忘” 3．《渴望________》 4．《一种_______旳故事》 5．《一次_______旳考试》
刘老师作文 邮箱 联络方式：
概括性论述 变 描绘性语言
天气闷热
提醒：太阳 风 树叶 知了 大黄狗 汗珠 _________________________________________
四年级上册语文表达交流：让语言活起来课件(共19张PPT)
运用拟人手法，很有画面感， 表现出煮面条时的喜悦心情。
怎样让语言活起来呢？
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪 翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
——选自《观潮》 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长 得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能 力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
——选自《观潮》
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得 不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。 这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
——选自《陀螺》
妙招之一：善用感官，多角度描写
牛刀小试
锅里加上一半水后，我轻轻地转动煤气灶的开关，蓝色的火焰 “噗”地一下窜出来，我有点激动，又有点畏惧。不一会儿，水就沸 腾了，“咕嘟咕嘟”直冒泡。妈妈催促我下面条，我却有点儿退缩了： 万一放面条的时候，水溅到手上了怎么办？不会烫出水泡来吧？经过 一番心理斗争后，我踮起脚尖，伸直右手把面条扔进锅里，还好，虽 然有两根掉在了灶台上，不过第一步也算成功了。面条一进热水，立 刻变得柔软起来。不一会儿，面条就煮熟了。
我眼前好像出现了潮来时的画面。
什么是“语言生动”呢？
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不 伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使 我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
——选自《陀螺》
这段话能让我感受到小作者因为自己陀螺不好看有点失落有点难过的心理。
怎样让语言活起来呢？
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪 翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
——选自《观潮》 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长 得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能 力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
——选自《观潮》
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得 不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。 这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
——选自《陀螺》
妙招之一：善用感官，多角度描写
牛刀小试
锅里加上一半水后，我轻轻地转动煤气灶的开关，蓝色的火焰 “噗”地一下窜出来，我有点激动，又有点畏惧。不一会儿，水就沸 腾了，“咕嘟咕嘟”直冒泡。妈妈催促我下面条，我却有点儿退缩了： 万一放面条的时候，水溅到手上了怎么办？不会烫出水泡来吧？经过 一番心理斗争后，我踮起脚尖，伸直右手把面条扔进锅里，还好，虽 然有两根掉在了灶台上，不过第一步也算成功了。面条一进热水，立 刻变得柔软起来。不一会儿，面条就煮熟了。
我眼前好像出现了潮来时的画面。
什么是“语言生动”呢？
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不 伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使 我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
——选自《陀螺》
这段话能让我感受到小作者因为自己陀螺不好看有点失落有点难过的心理。
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____________________________
9
பைடு நூலகம்
太阳把大地烤得火辣辣的， 风婆婆好像和我们躲迷藏 似的，躲得无隐无踪。树 叶打着卷，无精打采地挂 在树梢上，知了伏在树上 叫个不停。大黄狗趴在树 荫下，伸长了舌头，呼哧 呼哧地喘着气。
10
运用修辞
• 怎样写出小白兔红眼睛的特点？
• 比喻 拟人 夸张 排比
• 比喻： • 比喻能使美者更美。 • 《诗经》中有《周南·桃夭》一诗： • “桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 • 桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。 • 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。”
11
• 比喻能化腐朽为神奇。
• 屈子的名句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索。”喻体“路”只是寻常物象，但经屈子妙笔 点染，路便具有了丰富的人生内涵，路也从此成 为一个为历代文学家所经常引用的文学意象，这 个句子因此成为千古名句，鲁迅先生就曾把他引 为自己的座右铭。
8
概括性叙述 变 描绘性语言
天气闷热
提示：太阳 风 树叶 知了 大黄狗 汗珠 _________________________________________
____________________________ _________________________________________
3．长长一条龙，走路轰隆隆，跨河 又过江，呜呜向前冲。
4
你是怎么猜出来的？？？
什么是特征？ 与众不同之处
抓特征
怎样抓特征？ 人：外貌，语言，身份，性格等
静物：外形，作用等
动物：静态，动态，习性等
植物：外形，作用，生长特点等
事：难忘，有趣，新鲜……
5
快乐猜猜猜
游戏环节
6
怎样把特征写出来？
• 例如： 我笑了 《红楼梦》第四十回：
21
刘老师作文 邮箱
联系方式：
22
15
学习小结
• 1．抓特征，用描绘性语 言表现出来
• 2．运用修辞 • 3．语言自然
16
修炼魔法
请你从下面的题目中选择一个， 写一篇作文。
要求：1．抓住特征 2．对其特征的描绘要生动、
具体 3．运用修辞
17
修炼魔法
三升四： 1．写一个人。题目示例：《我的自 画像》《妈妈的手》《老师的眼睛会 说话》《淘气的弟弟》《我的同学***》 2．写一件事。题目示例：《一件有
12
• 比喻 还可以造势 • 李白——《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
13
怎样比喻才能让作文更好？
精灵小棒槌
• 一、美 • 二、新 • 李老师有两颗特大的门牙——一颗像妈妈
下厨时挥动的铲子,一颗像爷爷上山砍树时 抡着的斧子。
14
• 语言自然 • 符合人物年龄、身份、性格特点
趣/难忘/新鲜的事》《第一次 ________》
3．写一个物。题目示例：《我的书 包》《我的文具盒》《小白兔》《小
乌龟》 45分钟400字
18
修炼魔法
四升五： 1．《为好友画像》
2．“快乐” 3．“烦恼” 4．四季景色 5．“玩具” 6．《我是一个________谜》 7．“我最喜欢的一种动物” 8．《____变了》 9．《美丽的校园》 40分钟500字
1
“非常作文训练营”开课前调查
• 您的作文最须解决的问题是什么？
语言不生动
总写流水账
选材陈旧
立意没有深度
人数
不会抒发真情实感 0 10 20 30 40 50
2
3
让语言变得更生动
• 快乐猜猜看
1．什么动物坐也是坐，站也是坐， 走也是坐？
2．什么东西站着有坐着没有，哭有 笑没有，刘洁老师有文老师没有，谷 老师有Ramdam老师没有？
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老 刘,食量大如牛:吃个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两 眼直视,一声不语。众人先发怔, 后来一想,上上下下都一起 哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了 气,伏着桌子只叫“哎哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑得搂住 叫“心肝”, 王夫人笑得用手指着凤姐儿,却说不出话来。 薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都 泼在了迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠 子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的， 也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑 着，还只管让刘姥姥。
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修炼魔法
五升六：35分钟600字 1．“成长中的快乐”
2．“师恩难忘” 3．《渴望________》 4．《一个_______的故事》 5．《一次_______的考试》
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修炼魔法
小升初：30分钟650字 1．“成长中的快乐”
2．“师恩难忘” 3．《渴望________》 4．《一个_______的故事》 5．《一次_______的考试》
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辣死了 非常辣，很辣，辣死我了
我用勺子挖了一大勺火红火红的辣椒酱，送入嘴中，结 果感觉火辣辣的，急忙抓起馒头便咬，谁知我的馒头还 是烫的，这下子，真是火上浇油，整个舌头像着了火一 般，我竟然还把这团“火”硬吞了下去；这下我连嗓子 都冒烟了，更加吃不消了。现在就有好看的了，只见我 冲向厨房（水在那里），现在就是一条湖也该给我喝干 了，那点储备的凉开水少得可怜，一下就被我喝光了； 可这哪里可以满足我－－不，是那条“火龙”的欲望呢？ 它还没多少时间就又在嗓子眼儿兴风作浪了。我不得不 以超高速冲向厨房，打开水龙头，大口大口地漱嘴，那 景象叫一个壮观！
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பைடு நூலகம்
太阳把大地烤得火辣辣的， 风婆婆好像和我们躲迷藏 似的，躲得无隐无踪。树 叶打着卷，无精打采地挂 在树梢上，知了伏在树上 叫个不停。大黄狗趴在树 荫下，伸长了舌头，呼哧 呼哧地喘着气。
10
运用修辞
• 怎样写出小白兔红眼睛的特点？
• 比喻 拟人 夸张 排比
• 比喻： • 比喻能使美者更美。 • 《诗经》中有《周南·桃夭》一诗： • “桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 • 桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。 • 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。”
11
• 比喻能化腐朽为神奇。
• 屈子的名句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索。”喻体“路”只是寻常物象，但经屈子妙笔 点染，路便具有了丰富的人生内涵，路也从此成 为一个为历代文学家所经常引用的文学意象，这 个句子因此成为千古名句，鲁迅先生就曾把他引 为自己的座右铭。
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概括性叙述 变 描绘性语言
天气闷热
提示：太阳 风 树叶 知了 大黄狗 汗珠 _________________________________________
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3．长长一条龙，走路轰隆隆，跨河 又过江，呜呜向前冲。
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你是怎么猜出来的？？？
什么是特征？ 与众不同之处
抓特征
怎样抓特征？ 人：外貌，语言，身份，性格等
静物：外形，作用等
动物：静态，动态，习性等
植物：外形，作用，生长特点等
事：难忘，有趣，新鲜……
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快乐猜猜猜
游戏环节
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怎样把特征写出来？
• 例如： 我笑了 《红楼梦》第四十回：
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刘老师作文 邮箱
联系方式：
22
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学习小结
• 1．抓特征，用描绘性语 言表现出来
• 2．运用修辞 • 3．语言自然
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修炼魔法
请你从下面的题目中选择一个， 写一篇作文。
要求：1．抓住特征 2．对其特征的描绘要生动、
具体 3．运用修辞
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修炼魔法
三升四： 1．写一个人。题目示例：《我的自 画像》《妈妈的手》《老师的眼睛会 说话》《淘气的弟弟》《我的同学***》 2．写一件事。题目示例：《一件有
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• 比喻 还可以造势 • 李白——《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
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怎样比喻才能让作文更好？
精灵小棒槌
• 一、美 • 二、新 • 李老师有两颗特大的门牙——一颗像妈妈
下厨时挥动的铲子,一颗像爷爷上山砍树时 抡着的斧子。
14
• 语言自然 • 符合人物年龄、身份、性格特点
趣/难忘/新鲜的事》《第一次 ________》
3．写一个物。题目示例：《我的书 包》《我的文具盒》《小白兔》《小
乌龟》 45分钟400字
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修炼魔法
四升五： 1．《为好友画像》
2．“快乐” 3．“烦恼” 4．四季景色 5．“玩具” 6．《我是一个________谜》 7．“我最喜欢的一种动物” 8．《____变了》 9．《美丽的校园》 40分钟500字
1
“非常作文训练营”开课前调查
• 您的作文最须解决的问题是什么？
语言不生动
总写流水账
选材陈旧
立意没有深度
人数
不会抒发真情实感 0 10 20 30 40 50
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让语言变得更生动
• 快乐猜猜看
1．什么动物坐也是坐，站也是坐， 走也是坐？
2．什么东西站着有坐着没有，哭有 笑没有，刘洁老师有文老师没有，谷 老师有Ramdam老师没有？
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老 刘,食量大如牛:吃个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两 眼直视,一声不语。众人先发怔, 后来一想,上上下下都一起 哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了 气,伏着桌子只叫“哎哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑得搂住 叫“心肝”, 王夫人笑得用手指着凤姐儿,却说不出话来。 薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都 泼在了迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠 子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的， 也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑 着，还只管让刘姥姥。
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修炼魔法
五升六：35分钟600字 1．“成长中的快乐”
2．“师恩难忘” 3．《渴望________》 4．《一个_______的故事》 5．《一次_______的考试》
20
修炼魔法
小升初：30分钟650字 1．“成长中的快乐”
2．“师恩难忘” 3．《渴望________》 4．《一个_______的故事》 5．《一次_______的考试》
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辣死了 非常辣，很辣，辣死我了
我用勺子挖了一大勺火红火红的辣椒酱，送入嘴中，结 果感觉火辣辣的，急忙抓起馒头便咬，谁知我的馒头还 是烫的，这下子，真是火上浇油，整个舌头像着了火一 般，我竟然还把这团“火”硬吞了下去；这下我连嗓子 都冒烟了，更加吃不消了。现在就有好看的了，只见我 冲向厨房（水在那里），现在就是一条湖也该给我喝干 了，那点储备的凉开水少得可怜，一下就被我喝光了； 可这哪里可以满足我－－不，是那条“火龙”的欲望呢？ 它还没多少时间就又在嗓子眼儿兴风作浪了。我不得不 以超高速冲向厨房，打开水龙头，大口大口地漱嘴，那 景象叫一个壮观！