人民版必修三专题七导学稿(学生版)
人民版必修二专题七导学稿(学生版)
三元整合导学模式历史学科导学稿(学生版)一、课题:必修二专题七苏联社会主义建设的经验教训二、课型分析:复习课(5课时)三、广东考纲(课标提示):资料P149四、复习策略:1.学习本专题知识时要注意与必修1的“俄国社会主义革命的胜利”、“冷战阴影下的国际关系”及“苏联解体”的有关史实进行联系,以便更好地掌握苏联进行社会主义建设道路探索的背景。
2.同时还要与本书中的资本主义国家的近代化建设及改革,如罗斯福新政进行联系,并结合中国的社会主义建设道路的探索进行学习思考。
3.抓住一条线索,即苏联的社会主义建设和改革;一个结论,即社会主义的道路不是一帆风顺的,它是一个曲折的发展过程,前途是光明的,道路是曲折的。
五、学习内容及程序:(一)专题基本线索俄国(苏联)发展线索:沙俄苏俄苏联独联体资本主义社会 1917年十月革命 1922年社会主义社会 1991年12月《阿拉木图宣言》苏联社会主义道路的探索:列宁斯大林赫鲁晓夫勃列日涅夫戈尔巴乔夫1917 1921 1925 1953 1964 1982 1985战时共产主义政策新经济政策斯大林模式没有从根本上突破斯大林模式全面否定斯大林模式(二)考点突破考点一战时共产主义政策(资料P149、151重难点一)【合作探究一】阅读下列材料,并分析每段材料说明了什么问题材料一“当时所处的战争条件下,这种政策基本上是正确的”。
因为“俄罗斯同它的主要产粮区隔绝了……除了余粮收集制之外,当时我们没有别的办法来实现粮食政策的”,“因为战争的形势已经斩钉截铁地规定了这种公式和条件,我们没有丝毫的选择余地……”——列宁对战时共产主义的评价材料二1918年列宁说:“在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里,实行余粮收集制,禁止自由贸易……不仅是维持生活和对付战争,已经超越‘一般革命’的任务,而是共产主义的任务,是推进社会主义的主要途径。
”(1)根据材料一二,判断当时实行战时共产主义的目的是?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 材料三1920年,苏俄农民中流传这样的说法:“土地属于我们,面包却属于你们;水属于我们,鱼却属于你们;森林属于我们,木材却属于你们。
人民版必修三专题三导学稿(教师版)
三元整合导学模式历史学科导学稿(教师版)一、课题:必修三专题三近代中国思想解放的潮流二、课型分析:复习课(5课时)三、复习建议:1、记住中国思想解放潮流的发展历程及内容 2.记住各个派别的代表人物及其主张3.能正确区分人物的阶级属性四、本专题联系近代中国时空定位五、专题框架六、考点突破考点一地主阶级向西方的学习(一)开眼看世界(资料P197)1.背景:①清朝国势渐趋衰落,社会矛盾日益尖锐。
②知识分子远离社会现实,沉浸在”天朝上国”的迷梦中③鸦片战争中,英国的船坚炮利,使一些知识分子惊醒了,开始关注世界,寻求强国御侮之道2.概况【合作探究一】阅读下列材料回答问题材料一:1793年乾隆皇帝在致英国国王的信中说:”天朝物产丰盈,无所不有,原不借外夷货物以通有无。
”材料二:1842年5月,道光帝向疆吏大臣打听:”究竟该国(英国)地方几许?…….又英吉利至回疆各部(天山以南地区)有无旱路可通?”材料三:魏源说:”善师四夷者,能制四夷;不善师夷者,外夷制之。
”(1)材料一反映了乾隆帝怎样的”华夷”观?根据材料二结合所学知识分析其对中国社会的影响?答:天朝上国(华夏至上)。
实行闭关锁国政策,导致人民愚昧无知,国家发展落后;鸦片战争失败,中国开始沦为半殖民地半封建社会。
(2)材料三与材料一相比在观念上发生了什么变化?这种变化对近代中国社会产生了什么影响?答:由鄙夷到师夷。
萌发新思潮,开眼看世界,探索救国之路;学习西方工艺、科学技术;学习西方政治制度、思想观念。
(二)中学为体,西学为用(资料P197、198)1.背景:第二次鸦片战争后,中国面临内忧外患的形势2.时间:19世纪60年代—90年代3.概况【自主探究一】抵抗派和洋务派在学习西方问题上的异同相同点:1.根本目的:维护封建统治 2.学习内容:学习西方先进技术不同点(1)目的侧重点:抵抗派主要是为了抵御外国资本主义侵略;洋务派主要用于镇压人民革命,对西洋务派—中体西用—方资本主义侵略采取妥协退让的态度(2)实践结果:抵抗派主张由于受到压制未能付诸实践;洋务派主张付诸实践三十多年,掀起洋务运动考点二资产阶级向西方的学习(资料P197、199)1.早期维新思想(背景、代表、主张)2.维新变法(代表、主张、意义)3.新文化运动(背景、兴起、内容、特点、评价)【自主学习检测一】1、一位现代学者在评论一部历史文献时说:”在这里,孔子已经换上了西装。
高中政治七课第一框导学案人教版必修3
第七课第一框永恒的中华民族精神导学案一、学习目标(一)知识目标1、通过阅读教材,说出:①什么是民族精神;②中华民族精神的基本内涵有哪些;③新时期爱国主义的主题是什么。
2、通过学习,理解: 中华民族精神的基本内涵;爱国主义内涵的具体性和历史性。
3、通过学习,能运用所学知识进行分析问题:(1)结合事例,分析说明中华民族精神的内涵。
(2)结合历史和现实,分析说明爱国主义是中华民族精神的核心。
(二)能力目标在学习中,重点培养自己全面分析问题的能力。
(三)情感、态度、价值观目标1、通过本课的学习,提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识。
2、在学习过程中增强爱国主义情感,培养爱国主义精神。
二、学习重难点民族精神的含义;中华民族精神的基本内涵;新时期爱国主义的主题。
三、知识准备1、中华文化与中华民族精神的关系如何?中华文化的力量,。
中华民族精神,深深。
2、中华民族精神的地位和作用各指什么?中华民族精神始终是中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族生存、发展的,推动中华民族走向繁荣、强大的,是。
3、中华民族精神的基本内涵是什么?中华民族形成了以为核心,的伟大民族精神。
4、中华民族爱好和平的表现有哪些?在当代国际社会中,中国高举的旗帜,坚持,走和平发展道路,反对霸权主义和强权政治,为维护世界和平,促进共同发展做出了重要贡献。
5、勤劳勇敢的内涵及意义各指什么?中华民族历来把视为重要的。
正是这种勤劳勇敢精神,奠定了中华民族坚不可摧的立业根基。
中国共产党人在自己长期的奋斗历程中,将勤劳勇敢精神发扬光大,使成为我们党的,领导中国人民创造了一个又一个令世人瞩目的业绩。
6、新时期爱国主义的主题是什么?,,是新时期爱国主义的主题。
四、学习内容阅读教材,完成下列知识探究:1、阅读课本第71页,联系中国百年沧桑之变,从这两个镜头来看,你认为鲁迅所说的“中国的脊梁”体现了什么精神?2、阅读课本第72页,请你说说“土尔扈特东归”所展示的是什么精神?3、阅读课本第73页,世纪宝鼎体现了中华民族热爱和平的民族品格,结合历史和现实的实例,你能对此作出自己的说明吗?4、阅读课本第74页,你能说出这些典故和名言的来历,并用它们来说明自强不息的精神吗?5、阅读课本第75页,回答下列问题:(1)你能说出它们的来历吗?(2)你还知道哪些表达爱国情感的名言警句?(3)请结合其中一点,谈谈自己打算如何做?6、阅读课本第76页,你认为,不同时期归来的海外学子身上折射出哪些共同的精神追求?五、学习小结学完本框,我们回顾教材,可以将知识总结为“134”:1中华民族精神。
人民版必修三专题一导学稿(学生版)
三元整合导学模式历史学科导学稿(学生版)姓名:班别:座号:一、课题:必修三专题一中国传统主流思想演变二、课型分析:本课属于专题复习课(1)知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
→→突出考查百家争鸣出现时代背景和儒、道、法、墨四个学派主要代表人物的思想主张。
(2)知道汉代儒学成为正统思想的史实。
→→主要考查“罢黜百家,独尊儒术”的背景、新儒学内涵及儒学地位发展变化。
(3)列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学的发展。
→→着重考查程朱理学和陆王心学的主要思想主张和历史影响。
(4)列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。
→→重点考查时代新背景变化和李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的主要思想主张及其历史影响。
(5)以儒家主流的传统思想对近现中国影响和对当今人们社会价值观塑造的意义。
三、课时安排:单元课(5课时)四、学习内容及程序:(一)百家争鸣(背景,儒、道、法、墨四家代表主张,意义P167和P169)【知识拓展一】民本思想与民生问题思考(参详资料P169和171)材料一“汝之民为饿也,何不白于君,发仓廪以赈之?而私以尔食馈之,是汝明(显示)君之无惠,而见己之德美矣。
”——《孔子家语•观思》材料二康有为认为,要达到幸福快乐的大同之世,必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。
妇女怀孕后入公立政府组建的“人本院”赡养,实施胎教,婴儿出世后一律由公立的“育婴院”、“慈幼院”抚养;儿童6岁入“小学院”,11岁入“中学院”,16岁入“大学院”,20岁毕业,经过长达14年的义务教育培养,使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练;人如果患病或因工作受伤致残,可以进入社会举办的“医疾院”,得到精心高超的治疗;人到了晚年,则可进入社会举办的“养老院”、“恤贫院”,受到“公恤”。
——据康有为《大同书》整理材料三“建设之首要在民生。
2023年新人教版高中地理必修三导学案全套
2023年新人教版高中地理必修三导学案全套第一单元:人口与城市研究目标:- 了解人口与城市的关系- 掌握人口迁移和城市规模发展的原因和影响- 了解城市化进程中的问题和挑战研究内容:1. 人口与城市的关系- 人口的概念和构成- 城市的概念和特征2. 人口迁移的原因和影响- 内部迁移和国际迁移- 人口迁移的原因和影响因素3. 城市规模发展的原因和影响- 城市规模的概念和分类- 城市规模发展的原因和影响因素4. 城市化进程中的问题和挑战- 城市人口过多导致的问题- 城市化可能面临的挑战研究任务:1. 阅读教材第一章,了解人口与城市的关系。
2. 完成练题,巩固对人口迁移原因和影响的理解。
3. 分析本地区的城市规模发展情况,撰写一份报告并进行展示。
4. 小组讨论城市化进程中可能面临的问题和挑战,并做出自己的观点和建议。
第二单元:自然资源与经济发展研究目标:- 了解自然资源在经济发展中的作用- 掌握资源利用与环境保护的关系- 了解可持续发展的概念和实践研究内容:1. 自然资源在经济发展中的作用- 自然资源的种类和特点- 自然资源的开发利用与经济发展的关系2. 资源利用与环境保护的关系- 资源的合理利用与环境的可持续发展- 资源利用过程中可能出现的问题和挑战3. 可持续发展的概念和实践- 可持续发展的基本原则- 可持续发展与经济发展的关系研究任务:1. 阅读教材第二章,了解自然资源在经济发展中的作用。
2. 完成练题,巩固对资源利用与环境保护关系的理解。
3. 调查本地区的资源开发利用情况,分析其中存在的环境问题,并提出解决方案。
4. 研究可持续发展的实践案例,展示其在经济发展中的重要性和可行性。
请注意:以上内容仅为导学案的样例,具体内容根据教材和教师要求进行调整和补充。
高中历史 专题7 第1课 近代物理学的奠基人和革命者导学案 人民版必修3
专题七 近代以来科学技术的辉煌本专题主要讲述近代以来人类在物理学、生物学、信息技术等领域取得的重大科技成就。
在物理学领域先后出现了牛顿的经典力学、爱因斯坦的相对论、普朗克的量子论等重大成就;在生物学领域,达尔文提出了生物进化论观点,沉重打击了封建神学上帝造人说;第二次世界大战后,电子计算机与通信技术的发展,推动了互联网的诞生;随着科技的进步,生产的动力也发生了深刻的变化,蒸汽机和电气技术就是最主要的成果。
这些科技成果有力地推动1.理清基本线索:一是归纳各个领域的科技成就,二是注意科学是不断完善的、技术是2.加强联系比较:一是将科技成就与同时期的政治、经济相联系,分析相互间的联系与二是联系科技成就产生的历史背景,并据此把握科学技术对人类社会发展的推动作用。
三是利用自己在数学、物理、生物等学科学过的相关知识,结合教材列表归纳这一时期第1课 近代物理学的奠基人和革命者情景问题切入英国皇家学会会长汤姆逊曾说:“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一,也许就是最伟大的成就,它不是发现一个孤岛,而是发现了新的科学思想的新大陆。
”但就是这项伟大的发明却始终没有获诺贝尔奖。
原来当时有不少德国的诺贝尔奖获得者威胁说,如果给相对论授奖,他们就要退回已获的奖章,结果评选委员会只好让爱因斯坦作为光电效整体结构感知本课第一目“认识史上的飞跃”,主要讲述了牛顿力学体系建立的过程、主要内容及其本课第二目“驱走乌云的太阳”,主要讲述了经典物理学的新发展量子理论的诞生及其本课第三目“爱因斯坦的‘时空’,”主要讲述了爱因斯坦对近代物理学的重大突破和发自主预习梳理【答案】 ①亚里士多德 ②自由落体定律 ③英国 ④惯性 ⑤加速度 ⑥作用力和反作用力 ⑦近代力学体系 ⑧开普勒 ⑨天体力学 ⑩微积分 ○11自然哲学的数学原理 ○12自然界 ○13万有引力定律 ○14天文学 ○15普朗克 ○16爱因斯坦 ○17量子力学 ○18自然界 ○19物质运动 ○20近代物理学 ○21论动体的电动力学 ○22物质运动 ○23牛顿力学 ○241916 ○25匀速 ○26四维时空 ○27物质分布 ○28近代物理学理论 ○29空间 ○30时间 ○31人类思想○32重难疑点探究 1.(1)新兴的资产阶级在经济上和政治上对自然科学的迫切需要。
【学案导学设计】2014-2015高中历史 人民版必修3(含解析)8份
专题一中国传统文化主流思想的演变单元检测课时作业(含解析)人民版必修3.doc 专题二古代中国的科学技术与文化单元综合检测(含解析)人民版必修3.doc专题三近代中国思想解放的潮流单元综合检测(含解析)人民版必修3.doc专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果单元综合检测(含解析)人民版必修3.doc 专题五现代中国的文化与科技单元综合检测(含解析)人民版必修3.doc专题六西方人文精神的起源与发展单元综合检测(含解析)人民版必修3.doc专题七近代以来科学技术的辉煌单元综合检测(含解析)人民版必修3.doc专题八 19世纪以来的文学艺术单元综合检测(含解析)人民版必修3.doc专题一中国传统文化主流思想的演变(时间∶100分钟满分∶100分)一、选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)1.孔子主张社会和谐,墨子主张“兼爱”“非攻”,孟子主张“政在得民”。
这些主张产生的共同社会背景是( )A.社会长期动荡不安 B.百家争鸣趋于合流C.奴隶制度全面崩溃 D.封建制度逐步建立2.儒道思想犹如中国古代思想的双璧。
下列言论中,最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是( )A.不以人助天 B.制天命而用之C.天地不仁,以万物为刍狗 D.天行有常,不为尧存,不为桀亡3.孟子继承了孔子的儒家学说,以“仁”作为人类正义的基本标准,也提出了理想国家的范式——“仁政”。
孟子“仁政”思想施行的基础是( )A.统治者发善心 B.民本思想C.以德治民 D.人性本善4.在党的十七大上,胡锦涛总书记指出:“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。
”孔子的下列观点中,最能体现这一思想的是( )A.因材施教 B.有教无类C.温故知新 D.循序渐进5.荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物,其思想与法家共通的是( )A.天行有常 B.人性本恶C.礼法并用 D.民水君舟6.董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学,其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释,该经典是( )A.《春秋》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《易经》7.董仲舒为儒学增加了“君权神授”“天人感应”的内容,以下皇帝的行为不属于这一理论应用的是( )A.皇帝继位要举行祭天仪式 B.为了加强皇权而取消宰相C.皇帝重视发生的自然灾害 D.“奉天承运”是诏书中的常用语8.西汉前期,董仲舒建言:“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
2020高中历史人民版必修:专题七 三 从“蒸汽时代”到“电气时代”
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
1234
(1)根据材料并结合所学知识,指出城市道路交通信号灯诞生的历史 背景。 (2)根据材料并结合所学知识,简述影响20世纪交通信号灯重大改进 的主要科技成果。 (3)根据城市交通信号灯的发展历程,说明技术进步在哪些方面改善 了城市生活。 参考答案:(1)背景:工业革命;城市快速发展(城市化进程加快,工业 城市出现);城市交通状况日益复杂(交通运输工具数量和种类增多)。 (2)内燃机的发明和应用,新式交通工具不断出现;电灯的发明和电 力的广泛应用;计算机技术的产生和普及;网络技术的出现与应用。 (3)解决了城市化进程中日益突出的交通问题,改善了城市生活环境; 推进城市化进程,提高城市管理水平;提高了城市文明程度(规则意 识、法制观念、行为方式)。
(3)结合材料三和所学知识,分析1870~1914年德国经济迅速发展
的原因及其对国际局势的影响。
提示:原因:1871年统一的德意志帝国成立及《德意志帝国宪法》
的颁布;德国是第二次工业革命的发源地和中心之一;从法国取得
割地和大量赔Байду номын сангаас。
影响:加剧了列强间的矛盾和冲突,乃至形成军事对抗,最终引发
了战争;导致国际关系日趋复杂。
三 从“蒸汽时代”到“电气时代”
目标导航 预习交流
课前预习导学
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课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
课程标准
以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例,说明科学 技术进步对社会发展的作用。
人民版必修三专题二导学稿(学生版)
必修三专题二古代中国的科技与文学艺术三元整合导学模式历史学科导学稿(学生版)姓名:班别:座号:一、课题:必修三专题二古代中国的科技与文学艺术二、课型分析:专题复习课三、学习目标:资料P177四、备考策略:五、专题框架:古代中国的科技与文学艺术六、知识梳理(一)古代中国的科技成就:Ⅰ。
四大发明及其对世界文明发展的贡献(填资料P177表)【自主检测一】1、(08四川)公元751年,唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队,被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术工匠,这次战役客观上促成了中阿之间一次技术转移。
这时中国传入阿拉伯的技术应该是()A.造纸术B.活字印刷术C.指南针D.火药与火器2、阅读下列材料材料一马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说到:“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。
火药把骑士阶层炸的粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术则变成新教的工具,总的来说变成科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆”。
(1)应如何理解材料一的内容?材料二鲁迅在《电的利弊》中说道:“外国用火药制造子弹御敌,中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海,中国却用它看风水;外国用鸦片医病,中国却把它拿来当饭吃”。
(2)材料二中揭露了当时中国社会的什么问题?(3)指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么?【合作探究一】Ⅱ.古代科技发达原因、特点及未能转化成近代科学的原因(资料P180) (二)古代中国的艺术 【自主检测二】Ⅰ、汉字的起源和演变1、起源:陶器上的刻画符号;2、成熟:商代的 ;3、统一:秦朝, 为官方统一文字;4、发展脉络:按照甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书的脉络演变发展;5、演变的总趋势:由 ,字形逐步 、 。
(2007江苏)平灭六国后,秦始皇“一法度、衡石、丈尺。
车同轨,书同文字”。
其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体?( )Ⅲ.中国画的发展历程 (资料P178)Ⅳ.中国书画的基本特征1、主要分类:①题材:、、三大画科。
人民版高中历史必修三专题七教案祥解
专题七一物理学的奠基人和革命者教学目标【课标要求】了解经典力学的主要内容,认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
知道相对论、量子论的主要内容,认识其意义。
【知识与能力】了解经典力学的三大定律、量子理论、相对论等基础知识。
牛顿、普朗克、爱因斯坦等著名科学家的主要事迹,学会观察,培养敏锐的洞察力。
理解科学进步中继承与发展的关系。
【过程与方法】充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。
提高收集、分析相关资料的能力。
在学习过程中通过合作、探究学习,培养分析解决问题的能力及交流与合作的能力。
科学的方法。
全面提高科学素质,创新精神和实践能力。
学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解近代物理学的相关问题。
【情感态度与价值观】通过学习,了解科学家为科学进步所作出的努力。
学习他们为科学献身的精神;形成科学的态度。
知道在科学的道路上荆棘遍布,增强面对挫折的能力。
增强毅力,树立勇往直前、持之以恒的精神。
教学重难点重点:伽利略对物理学发展的重大贡献;牛顿经典力学的建立;量子论的诞生;相对论的提出。
难点:如何理解物理学各阶段发展的原因?教学媒体电子白板教学课时 2课时教学过程【导入新课】观察图像进入新课【新课讲授】一、牛顿力学体系1、牛顿力学产生前的学说(1)亚里士多德的学说亚里士多德的力学观:必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用,物体就会静止。
如:“推箱子”的例子(2)伽利略的贡献——创立了自由落体定律2、牛顿力学体系“我好像是一个在海边玩耍的孩子,不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞,而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。
”——牛顿临终遗言(1)基本理论(牛顿力学三定律、万有引力定律)(2)影响意义长期以来,人们一直认为彗星是神秘的,不吉利的灾星,根本不能用科学来说明。
牛顿的好友哈雷用牛顿力学算出了1682年出现的彗星的轨道,指出它的回归周期是75—76年,由此预言它将在1758年再次出现。
专题七+晚清时期(1840—1912)导学案 高三统编版历史三轮冲刺复习
七、晚清时期(1840—1912)中国近代整体时代特征(1840—1949)政治经济思想半殖民地半封建社会民族民主革命民族资本主义西学东渐1、经济:随着外国资本主义的入侵,中国经济结构发生重大变化。
自然经济逐渐解体,中国被迫卷入资本主义世界市场。
民族工业在洋务运动的诱导下产生,成为资产阶级改造旧中国的经济基础,但由于先天不足、后天畸形,经过艰难曲折的发展,最终陷入绝境。
2、政治:自鸦片战争以来,列强发动一系列的侵华战争,使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会,民族危机日益加剧。
为挽救民族危机,农民阶级、地主阶级和资产阶级登上历史舞台,探索民族前途与命运,救亡图存,但皆以失败告终。
五四运动以后,无产阶级担任了寻求民族独立的使命,最终在中国共产党的领导下结束了屈辱的历史,建立新中国,取得新民主主义革命胜利。
3、思想:列强入侵,使部分地主阶级开始关注世界,林则徐成为“开眼看世界”的第一人,魏源编著《海国图志》,提出“师夷长技以制夷”。
在向西方学习的过程中,历经了器物—制度—思想三个阶段,产生三次思想解放运动。
20世纪以来,中国思想理论取得重大成果。
孙中山提出三民主义与新三民主义。
毛泽东思想逐渐形成、成熟,成为指导中国民主革命胜利的思想理论武器。
一、阶段特征:总体特征:中国逐步沦为半殖民地半封建社会;中央集权减弱(汉族地主增强、东南互保);小农经济逐步解体,但任占主导;自然经济逐步瓦解。
经济、科技教育、习俗等近代化;西学东渐政治经济思想民族危机加深救亡图存太平天国运动义和团运动洋务运动辛亥革命自然经济逐渐解体商品输出、资本输出师夷长技以制夷“中体西用”维新思想三民主义1、经济:自然经济逐渐解体,中国经济结构发生重大变化,中国被迫卷入资本主义世界市场。
洋务运动开启了中国近代化历程,民族工业产生,民族资本主义开始发展。
经甲午战争后,列强侵华方式由商品输出到资本输出,“实业救国”思潮的影响,民族工业初步发展。
2、政治:列强发动一系列侵华战争,中国主权遭到破坏,逐步沦为半殖民地半封建社会;中国人民各阶级先后发起了一系列斗争。
人民版必修一专题七导学稿(教师版)
三元整合导学模式历史学科导学搞(教师版)一、课题:必修一专题七近代西方民主政治的确立与发展二、、课型分析:复习课三、教学目标:1.了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
2.说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
3.知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容,比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
4.分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
四、考向瞭望1.英国政治制度的确立对经济发展的促进。
2.美国联邦政府的权力结构及对中国近代政体的影响。
3.由法国的艰难共和之路认识民主与专制斗争的长期性、艰巨性、深刻性。
4.德意志帝国政体特点与军国主义、法西斯主义的联系。
五、课时安排:3课时(姊妹课)六、学习内容及程序:(一)知识回顾:民主是人类几千年文明积淀的精华,是优秀的政治文化遗产。
要追溯民主政治文明的源头,我们就要追溯到古希腊的雅典。
雅典给后世留下最大的影响就是它的民主政治。
它开西方民主政治之先河,是西方民主政治的源头,其开创的民主运行制为近代西方民主政治的完善提供了借鉴。
(三)知识梳理Ⅰ、英国君主立宪制的建立1、前提----光荣革命1).背景(1)17世纪初,英国的资本主义有了较大发展。
(2)资产阶级和新贵族形成、壮大。
(3)斯图亚特王朝实行专制统治。
2、过程:1)、确立:《权利法案》【探究活动】结合材料理解《权利法案》的内容。
《权利法案》限制了国王哪些权力?凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法行为。
立法权凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。
征税权设立审理宗教事务之钦差法庭之指令,以及一切其他同类指令与法庭,皆为非法。
司法权除经议会同意之外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
军事权《权利法案》保证了议会哪些权力?议会议员之选举应是自由的。
人民版历史必修三专题七第三课人类文明的引擎导学案(有答案)
人民版历史必修三专题七近代以来科学技术的绚烂第三从“蒸汽代”到“ 气代”教案(有答案)【学目】程准要点点以蒸汽机的明和气技的 1.科学技步社会展及人思想解放的作用。
(点 )用等例,明科学技步2.比两次工革命的不一样。
(重社会展的作用。
点 )【自主学】一、棉的技新1.代表成就(1)伊明梭,提升了布效率。
(2)1765 年:哈格里夫斯明“珍妮机”。
(3)1769 年:阿克莱特明水力机。
(4)1779 年:克隆普明“ 机”,提升了的量和量。
(5)1785 年:卡特莱特研制出水力布机。
2.意:揭开了工革命的序幕,英国的棉在技上达成了由手工向机器大工的渡。
二、“全能的原机”1.蒸汽机的明(1)原由:社会生的直接推和科学的期孕育。
(2)程①巴本明有活塞的型汽缸。
②1705 年,可蒸汽机世。
③1782 年,瓦特出双向汽缸的蒸汽机。
④瓦特出杆曲柄装置,使蒸汽机供给的力运形式从直来去运旋运。
(3)意①蒸汽机获得宽泛用,成“全能的原机”。
②它是人明用火以后,在服自然力方面所获得的最大成就。
③工厂大量出,史跨入一个新的代——蒸汽代。
④推了交通运工具的改。
2.交通工具的改(1)1803 年:美国人富制成汽船。
(2)1814 年:英国人史蒂芬研制成蒸汽机,明示着“ 路代”的到来。
3.机械加工制造的生(1)志:1794 年,英国人莫利明移刀架, 1797 年制成床,使刀具的制作了机械化。
(2)意: 19 世初,新工部——机械加工制造生,近代工生系统最确定。
三、“科”“技” 合的模范1.的明和用(1)理新: 1831 年,英国的法拉第磁感象,提出机的理基。
(2)技新①1838 年,俄国物理学家雅可比采纳磁做子,制成了第一台用的机。
②1866 年,德国工程西子制成机。
③1870 年,比利人品拉姆制成了机。
(3)意:机和机的明,力工开拓了广的远景,人入气代。
2.内燃机的明和用(1)明①19 世 80 年月先期,德国人卡·本茨和戴姆勒各自制成以汽油燃料的内燃机。
人民版高中历史必修三7.3《人类文明的引擎》优秀教学案例
一、案例背景
在我国高中历史课程中,人民版高中历史必修三的第七单元,以“科学技术与社会”为主题,其中7.3节《人类文明的引擎》旨在引导学生探索科技发展对人类文明进程的推动作用。本节内容涉及两次工业革命及其对人类社会的深刻影响,旨在帮助学生理解科技进步与生产力的关系,认识到科技是推动历史发展的关键力量。在本教学案例中,我将结合课程内容,以激发学生兴趣、培养思辨能力和提高人文素养为目标,运用多元化的教学策略,使学生在互动、探究中感受科技的力量,理解人类文明的发展脉络。
(二)过程与方法
1.通过小组合作、讨论、探究等形式,培养学生的思辨能力和团队协作精神。
2.运用历史资料、图片、视频等多媒体资源,提高学生的史料解读能力和历史思维能力。
3.设计实践活动,如模拟工业革命时期的生产场景、辩论会等,让学生在体验中感受科技对历史发展的推动作用。
4.引导学生运用历史唯物主义观点,分析科技发展与社会进步的关系,培养科学的历史观。
2.教师对学生的学习过程和成果进行评价,关注学生的个性发展,激发学生的学习潜能。
3.组织学生互相评价,培养他们的批判性思维和客观评价他人的能力。
4.定期对学生的学习成果进行展示,让同学们相互学习、借鉴,共同提高。
在本章节的教学过程中,我将运用情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等教学策略,引导学生主动探究、合作学习,培养他们的历史素养和综合能力。同时,注重激发学生的学习兴趣,关注学生的情感态度和价值观的培养,使他们在掌握知识的过程中,形成积极向上的人生态度和价值观。
(三)学生小组讨论
1.教师提出讨论主题:“两次工业革命对社会发展的推动作用及其影响。”
2.学生分组,进行资料搜集、讨论,总结两次工业革命的异同点及其对社会、经济、科技、生活方式等方面的影响。
【人教版】2024-2025学年高中政治(必修三)精品导学案:7
《弘扬中华民族精神》导学案第课时主备老师:审查人:【学习要求】了解中华民族精神的形成和发展理解弘扬中华民族精神的必要性及意义重、难点弘扬和培育民族精神的意义【自学过程】自主探究基础学问(抓关键词)小组合作探究一、薪火相传,越燃越旺1.民族精神作为民族文化的结晶,随着时代的发展而不断地丰富(共性)2.中国共产党对中华民族精神的丰富和发展(特性)(1)新民主主义革命时期的革命精神:①意义:②内容:(2)社会主义革命和建设时期中华民族精神的新发展:①意义:②内容:1、阅读P-2/76—77,了解在中国共产党的领导下,我们的民族精神在革命、建设和改革的各个时期是如何丰富和发展的,请举出详细的事例加以分析。
2、阅读P78,列举新时期民族精神的主要内容,并请选择一个详细的精神事例谈谈它的时代背景及其现实意义。
(抗震救灾精神:万众一心、不畏难险、一方有难、八方支援、团结奉献、敢于成功)二、恒久高擎中华民族的精神火炬1.重要任务:2.必定要求:3.要求:4.须要:3、你能举诞生活中民族素养有待提高的事例吗?试着分析一下如何解决。
4、“忆一忆”文化在综合国力竞争中具有怎样的意义?三、书写中华民族精神的新篇章1.丰富和发展民族精神是时代课题:5、阅读P81,你觉得作为一个中华儿女应当如何去弘扬和培育2.共同续写民族精神的新篇章:(1)(2)(3)(4)民族精神?请结合其中的某一个方面举例说明。
【学问测评】一、最佳选择题:1.民族精神随着时代改变而不断丰富和发展,这给我们的启示是( )A.摒弃一切传统思想的束缚,建立起全新的民族精神体系B.在建设中国特色社会主义事业的宏大实践中展示中华民族精神的全新面貌C.在不同的历史时期,有不同的民族精神D.中华民族精神是推动中华民族走向旺盛、强大的精神动力,是中华民族之魂2.在长期的奋斗中我国航人上作者不仅创建了非凡的业绩,而且铸就了特殊能吃苦、特殊能战斗、特殊能攻关、特殊能奉献的载人航大精神。
人民版必修三专题六导学稿(学生版)
三元整合导学模式历史学科导学稿(学生版)姓名:班别:座号:一、课题:必修三专题六西方人文精神的起源及其发展二、课型分析:专题复习课三、课时安排:单元课(4课时)四、备考策略:1、理清西方人文精神发展脉络及其阶段性特征2、注意古希腊人文精神兴起与雅典民主政治之间的联系、西方人文精神与中国战国时期儒家思想之间的比较。
3、认识西方人文精神对现代教育所提出的人文素质的培养的现实意义。
五、本专题相关联系及时空定位东西方文化的发展六、专题框架:七、知识梳理:Ⅰ、重要概念:人文精神:人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向,其核心内涵是人文主义。
人文主义:关心人,以人为本,重视人的价值,其价值目标是实现人的自由。
启蒙(enlightment):人通过开导而摆脱无知、偏见和迷信。
理性:指人通过自己判断、思考,运用自己的理智去认识、理解事物的能力。
Ⅱ、(一)智者运动和苏格拉底(填资料P185,记P186重难点一)【自主检测一】1.西方人文精神起源于古希腊,古希腊之所以能产生一批先哲的主要原因是()A.资本主义萌芽的发展 B。
希腊雅典民主政治的发展C.希腊城邦制的出现 D。
古罗马法律的影响2.有人说,苏格拉底和我国的孔子有若干相似的地方,甚至有人将他比做希腊的孔子,将他的学生柏拉图比做希腊的孟子。
因为从若干的事实对照起来看,苏氏和孔子确有不少类似之处。
孔子和苏格拉底思想的主要区别是()A.重视道德的意义 B.肯定人的价值C.强调知识的作用 D. 推崇君主权威3、公元前8、9世纪的希腊神话时代,人们称宙斯是众神之王,人类之王,人们按神谕安排事情。
“万物皆源于水,又复归于水。
”“世界是一团永恒的火。
”——公元前6世纪人是万物的尺度。
——公元前5世纪中叶请分析:上述三个不同时期希腊人关注的对象有什么变化?【合作探究一】【补充说明】:古代希腊工商业的发展和雅典民主政治的发展是人文主义起源的重要原因,学习时要注意理解“一定的文化是一定社会的政治和经济在意识形态上的反映”。
人民版必修三专题四导学稿(学生版)
三元整合导学模式历史学科导学稿(学生版)姓名:___________________ 班级:_____________________ 座位号:_________________一、课题:必修三专题四 20世纪以中国重大思想理论成果 二、课型分析:复习课三、高考目标定位:(1)了解孙中山三民主义的基本内容,认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
→→着重考查旧三民主义的内容、意义和新三民主义的内容、意义。
(2)概述毛泽东思想的主要内容,认识其对近现代中国的深远影响。
→→重点考查毛泽东思想萌芽阶段、形成阶段和成熟阶段的主要著作(文章)、主要理论及影响。
(3)概述邓小平理论的主要内容,认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
→→突出考查邓小平理论的主要观点及特点。
(4)概述“三个代表”重要思想的基本内容,认识其对加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
→→强调考查“三个代表”思想的内容及评价。
四、课时安排:4课时(姊妹课)五、学习内容及程序:(二)知识梳理考点一 :孙中山的三民主义1、三民主义提出的历史背景【合作探究1】材料一:思考:从《时局图》、洋务运动、维新变法……的结果中,你能得到什么信息?(1)政治: 材料二:1895年~1898年间,国内新创建的商办厂矿企业,资本在万元以上的有六十多家,平均每年设厂十五家以上。
思考:19世纪末20世纪初民族工业发展状况?(2)经济: 材料三:1894年,孙中山在康有为变法思想的影响下北上天津 ,上书李鸿章……但是遭到李鸿章的冷遇。
从此,孙中山放弃了改良思想和行医职业,坚定地走上了革命道路。
思考:从材料中可以看出孙中山有什么变化?(3)阶级: 材料四:Of the people 、by the people 、for the people ——深受美国林肯“民有、民治、民享”思想的启迪 似乎欧美各国应该家给人足,乐享幸福……然而试看各国的现象 ……英国财富多于前代不止数千倍,人民的贫穷甚于前代也不止数千倍,并且富者极少,贫者极多。
2012新课标同步导学高一语文课件7(人教版必修3)
探索中国地理环境对文化发展和传承的影响,从山水之间寻找文化的根源。
民族多样性
了解中国各民族的独特文化,探讨不同民族文化之间的相互影响和融合。
承德之谜
研究承德地区的文化特色和历史遗迹,探索地理环境与文化传承之间的联系。
中外文化交流与文化认同
文化节庆
介绍中国各地独特的文化节庆形 式,探讨庆典活动对文化认同的 重要作用。
留学交流
通过留学生活的经历,理解文化 交流对个人认同和国家形象塑造中不同文化之 间的相互影响和相互学习,探讨 文化认同的多样性。
文化自信与时代使命的实现
1
传统与现代的融合
通过创新发展,让传统文化融入现代社会,实现文化自信的时代使命。
2
国际影响力的提升
推动中国文化走向世界,实现文化自信的时代使命。
2012新课标同步导学高一 语文课件7(人教版必修3)
本课程以传统文化和文学为主题,通过深入研究中国历史、文学作品和先秦 诸子的学说,探索文化自信与文化认同的重要性。
课程目标
1 深入理解中国传统文
化
通过学习传统文学作品和 国学经典,加深对中国传 统文化的理解。
2 掌握文化自信的重要
性
了解文化自信的内涵,培 养对中国传统文化的自豪 感和自信心。
3
文化传承与创新
坚守传统文化的精髓,同时积极创新,实现文化自信的时代使命。
评价与反思
学生评价 教学评价
通过反思课程,学生可以发掘自身在文化自信和 认同方面的成长,并提出改进建议。
教师通过评价学生对课程内容的理解和应用情况, 进一步改进教学方法和教材设计。
3 推动文化认同的塑造
通过对中外文化交流和多 元性的思考,培养学生对 本国文化的认同感。
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三元整合导学模式历史学科导学稿(学生版)姓名:___________________ 班级:_______________________ 学号:_____________一、课题:必修三专题七近代以来科学技术的辉煌二、课型分析:复习课(3课时)三、本专题线索:1.世界近代科学是从中世纪神学中解放出来从而得到发展的。
17世纪牛顿力学体系的建立,将天上和地上的物质运动第一次加以理论性的概括和综合,反映了宏观物体低速运动的客观规律,是近代科学形成的标志;2.19世纪初到20世纪初,科学技术长足发展,细胞学说、生物进化论、相对论等突出成就;3.第一次工业革命的开展,人类进入到蒸汽时代。
法拉第发现电磁感应,以电的发明为特征的第二次工业革命推进到电气时代。
科学发展并和技术相结合推动了人类社会的进步。
到20世纪40、50年代,电子计算机的应用等使人类进入到第三次工业革命(科技革命)时期。
四、专题联系1.时空线索:2.世界近代化历程的基本特征1、政治:民主化、法制化2、经济:工业化、市场化、全球化3、思想:理性化、科学化4、生活:城市化五、知识点整合知识点一近代物理学的奠基人和革命者1.近代物理学发展的原因经济条件:____________________________________________________________________________政治条件:____________________________________________________________________________文化条件:____________________________________________________________________________主观条件:____________________________________________________________________________3、【知识拓展】实践的验证1.根据______________定律,人们准确地算出地球的平均密度和扁平率,正确地解释了潮汐的成因。
根据这一定律,人们还发现了海王星、冥王星。
2.____________和_____________是现代物理学的两大支柱,_____________的形成标志着人类开始从宏观世界深入到微观世界。
量子力学和_________________结合形成原子核物理学,指导制造原子弹、氢弹和建立核电站。
量子力学还为电子技术、半导体技术和激光技术等奠定了理论基础。
知识点二生物进化论:背景、标志、内容、意义(资料P213、214重难点二)1、背景:(1)社会环境:①政治上:______________革命的影响;②经济上:_______________的推动;③思想上:______________、______________解放了思想。
(2)科学基础:生物学知识的积累;___________的早期进化思想。
(3)自身实践:达尔文的科学探索。
2、确立标志:_______年_________________的发表3、内容:(1)生物是不断从______向_______发展进化的;(2)生物进化的规则是___________、_____________。
4、影响:(1)挑战了______________,否定了神创说,促进了人类认识的飞跃;(2)开创了生物科学发展的新时代;(3)为_______________理论提供了自然史基础;(4)对处于民族危亡时期的________思想界产生巨大震动。
【知识拓展】追寻之路的延伸──达尔文进化论来到中国严复是我国著名的维新派人物。
通过赫胥黎的《天演论》,他把达尔文的生物进化论引用到社会领域中来。
他认为在种族与种族、国家与国家之间,也存在着“物竞天择,适者生存”的残酷竞争。
中国如果不甘沦亡,就必须奋发图强,并立即做出抉择,实行变法。
陈独秀是新文化运动的领袖人物,在新文化运动中他提出了“民主”与“科学”两大口号,“民主”与“科学”也成为新文化运动前期的指导思想,而“科学”主要就是指传播达尔文的进化论思想。
【知识链接】科学与宗教在人类起源问题上的分歧及其根源(P215重难点二)【知识整合】科学线索:1、__________提出太阳中心说,从根本上动摇了宗教神学的理论基础。
2、__________是经典力学奠基者,他的自由落体定律,标志着物理学的真正开端。
3、________是经典力学的建立者,他的物体机械运动三大定律和万有引力定律,标志着近代物理学的形成。
4、_____________的相对论和__________的量子论,是物理学思想的一次重大革命。
__________否定了经典力学的绝对时空观,深刻地揭示时间和空间的本质属性,即时空的可变性及时空变化的联系性,树立起新的时空观、运动观和物质观。
__________及在其基础上发展起来的量子力学,促进了原子物理、固体物理和原子核物理等科学分支的发展,使人类对客观物质世界的认识,由宏观世界深入到微观世界。
5、以物理学革命为先导,带动了化学、生物学、天文学、地理学等学科的理论也都发生了革命性的突破。
6、生物进化论的诞生,破解了生命起源之迷,给基督教神学以致命打击,在科学界和思想界产生了巨大深远震动。
【注:进化论、细胞学说、能量守恒定律一起被誉为19世纪的三大科学发现】【自主检测一】1.牛顿被称为“近代科学之父”,但他自己却非常谦虚地说:“如果我比别人看得远些,那是因为站在巨人肩上的缘故。
”从与牛顿取得主要成就的关系来看,这里的巨人最有可能是()A.伽利略B.哥白尼C.达尔文D.爱因斯坦2.“这些哲人(指启蒙思想家)受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大,相信存在着不仅控制物质世界、而且控制人类社会的自然法则。
”该论述反映了科学()A.改变了人类的宗教信仰B.摆脱了宗教神学的束缚C.影响了人类的思想观念D.提升了人类的物质生活3.“科学理论的发展往往并不意味着新理论摧毁旧理论,而是限制和缩小旧理论的作用范围,把旧理论作为新理论的某种特例包含在其中。
”下列最能说明此观点的是()A.神创论与进化论B.经典力学与相对论C.经典力学与量子论D.相对论与量子论4.菲利普·费尔南德兹—阿迈斯托在评价某科学家时指出:在他的宇宙里,“每一种现象都带有欺骗性。
物质和能量可以相互转换。
双胞胎以不同的速度衰老。
平行线可以交叉。
光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙”。
这位科学家是() A.伽利略B.达尔文C.牛顿D.爱因斯坦5.近代思想解放运动大大推动了近代科技的兴起和发展。
观察右图漫画,你认为与该漫画有关的理论()A.经典力学B.生物进化论C.细胞学D.相对论6.霍布斯鲍姆认为,进化论在19世纪中后期盛行的原因,“不在于人是由动物进化而来的证据来势太猛,以致无法阻挡”。
“真正的原因在于下列两项事实构成了极佳的机遇:一是主张自由主义和进步的资产阶级迅速崛起,二是这个时期没有发生革命。
”该分析说明进化论在当时()A.并没有对传统势力提供公开的挑战B.对论证资产阶级崛起提供了理论依据C.符合追求有序变革的社会心理D.顺应了资产阶级的改良主张【合作探究一】第一次工业革命和第二次工业革命的异同:1、相同点:(1)它们都是生产力发展的产物,又都推动了生产力的发展。
(2)它们都推动了社会的发展变化。
第一次工业革命导致了_________________和_________________的出现,第二次工业革命促使资本主义进入________阶段。
(3)它们都促使资本主义国家对外侵略扩张。
第一次工业革命使资本主义制度在世界范围内确立,广大亚非拉地区沦为殖民地半殖民地。
第二次工业革命使资本主义进入帝国主义阶段,世界被瓜分完毕,世界殖地体系最终形成。
2、不同点:(1)第一次工业革命:许多技术发明都来源于工匠的实践经验,科学和技术尚未真正结合。
第二次工业革命:___________________________________________________,体现了科学就是生产力。
(2)第一次工业革命:首先发生于________,其他国家工业革命的发展进程相对缓慢。
第二次工业革命:几乎同时发生在几个先进的资本主义国家,规模更加广泛,发展比较迅速。
(3)在第二次工业革命时,许多国家两次工业革命是交叉进行的。
(如日本,俄国)(4)第一次工业革命从_________领域开始,第二次工业革命从__________领域开始。
【合作探究二】前两次科技革命的影响1.积极:⑴经济:社会生产力大幅度提高。
⑵政治:确立和巩固_________________的统治。
⑶世界格局:________________________最终确立, 世界日益成为一个整体。
⑷社会生活:城市兴起,人们生活更加丰富多彩。
2.消极:带来_________________、_________________、_________________、人际关系冷漠等社会问题。
【知识链接】现代信息技术对人类社会产生的影响(P216 知古通今)【合作探究三】三次工业革命分别给中国带来了哪些影响?第一次工业革命完成后,欧美列强发动了________________战争,使中国沦为______________________社会,近代工业产生,先进的中国人开始__________________;第二次工业革命完成后,帝国主义列强发动了一系列侵华战争,并掀起了______________的狂潮,中国完全沦为半殖民地半封建社会,中国民族资本主义发展,中国人民________________运动高涨;第三次科技革命中,新中国成立后,我国的科学技术也得到了进一步发展,随着_____________,引进外国先进科学技术,在科技领域硕果累累。
【合作探究四】为什么15世纪下半叶以后西方的科学技术取得了辉煌的成就?1、欧洲中世纪时期农业、手工业的发展,_______________的出现,为近代自然科学的兴起奠定了物质基础。
2、新兴_______阶级在生产中的技术改造和要求掌握政权以及对自然科学的迫切需要。
(经济上和政治上)3、文艺复兴以来,崇尚科学、知识、注重实验,鼓励探索未知世界。
(思想条件)4、________________,重商主义,_____________,迫使资产阶级为了满足日益扩大的市场需求,需要革新科技来提高生产,征服世界。
(生产经验、技术能力)5、科学家勇于探索的精神。
【自主探究二】1.电视政论片《大国崛起·工业先声》的解说词说:“牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙,瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。