北师大版英语一年级下册《Shapes》Lesson1教案.doc
2020年北师大版一年级下册Unit 8 Shapes 第1课时 教案
Unit 8 Shapes 第1 课时教案(2). PracticeStar———a star2. What shape is it?It’s a (star)(1).Lead----inUsing the shapes, Tasks children :T : What shapes is it?Ps: It’s a (star)(2).Drills the sentence: What shape is it? It’s a…(3).Games. A guessing game: Guess the shapes (Use the courseware ‘Shapes’ button )AssessmentVery good! Try again! Try hard!Group Results（）（）（）1（）（）（）2（）（）（）3（）（）（）4II.Consolidation and Extension1.Colour the shapes .(colour the star yellow)2.Group-time.(Use the courseware "Activities" button to introduce the group work):Use the colour shapes make a beautiful house.对英语课的教学反思：小学英语课是通过各种各样的活动方式，例如：玩游戏,简笔画,唱歌,跳舞,角色扮演等方法活跃课堂气氛。
让学生在玩游戏中学知识,寓教于乐,情趣横生。
游戏本身是有特殊的感召力,是学生特别喜爱的活动。
“游戏比较生动形象,适合青少年的特点,学生在玩游戏时就不会感到枯燥无味,而是会学得愉快有趣。
”但一年级的学生，对比较难读的新单词，教授多次还是有个别学生难以掌握，需要一个学习操练过程。
但让学生在游戏中学习，还是乐在其中，能感受成功的！。
2024年小学英语《Shapes》教案设计通用
2024年小学英语《Shapes》教案设计通用一、教学内容本节课选自小学英语教材《Shapes》章节，详细内容包括：介绍各种常见的二维图形（如圆形、正方形、长方形、三角形等），学习相关词汇（如circle、square、rectangle、triangle等），通过实践活动，让学生掌握图形的认识和描述。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形词汇，并能正确运用到实际情景中。
2. 培养学生观察、描述和创造图形的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高英语课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：图形词汇的发音和拼写。
教学重点：图形的认识、描述和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、卡片、画图工具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察、讨论，激发学习兴趣。
2. 新课内容呈现（15分钟）（1）教师展示各种图形，引导学生学习图形词汇。
（2）教师通过例句，让学生练习发音和拼写。
（3）学生跟随教师，用手指在空中比划图形，加深记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生用英语描述图形。
（2）学生独立完成练习，教师进行个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）学生互相检查，教师点评并纠正错误。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，用所学的图形词汇进行描述和创作，培养合作意识。
六、板书设计1. 图形词汇：circle、square、rectangle、triangle等。
2. 例句：This is a circle. It's round.（这是一个圆形，它是圆的。
）3. 练习题：描述图形的句子。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅含有各种图形的画作。
2. 答案示例：There is a big square in the picture. It's blue. There are four small triangles around the square. They are red.（在这幅画中，有一个大正方形，它是蓝色的。
北师大版一年级英语下册《Shapes》Lesson1教案设计
北师大版一年级英语下册《Shapes》Lesson1教案设计教学目标：1.Canlisten\say\readthewordsandtheirpictures：square，circle，triangle，rectangle，star，heart2.Cansaythenewstructures：Whatshapeisit？Itsa（square）教学目标的检测途径1．通过对教室内物品形状的辨认，检查学生对这些图形的掌握程度。
2.图形练习。
3.图片指认。
教学重点：1.图形square，circle，triangle，rectangle，star，heart的学习2.句型Whatshapeisit？Itsa（square）的操练、运用。
教学难点：1.Whatshapeisit？Itsa（square）与Whatisit？Itsa（dog）的区别2.Square，triangle和rectangle的发音。
3.内容抽象难以激发学习兴趣。
突破教学难点的方法让学生多跟读单词，通过句子的比较和对教室内物品的联系认识，结合数学内容，降低学习的难度，也要通过游戏，练习等来激发学生的学习热情。
教具准备：教学课件，图片，卡片等教学过程：一、热身（Warm-up）1.OralEnglish2.Letssingasong.Game：CanYouRemember？给学生一定时间看图形内的动物，然后清空，看谁能说出图内原来放的的是什么动物。
Playthegame，thengettheSssaythepicturesforcat，rabbit，fish，birdandmouse.二、新课呈现（Presentation）1.Tellthechildren：Theseareshapes，shapes，shapes！RepeatRepeat：shapes2.Elicitcircle。
Showtheclock，sun.T：Whatshapeisit？Itsacircle.Sayanythinglikeacircleinourclass？2.ElicitRectangleT：Thesunisupinthetree.Whatsthis？SayRectangleinChinese. S1：Itsarectangle.S2：Itsarectangle.3.ElicitsquareT：Tellthechildren.Whatsthis？天安门square。
北师大版《Shapes》的教案
北师大版《Shapes》的教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的二维图形名称及英语表达，如circle、square、rectangle、triangle等；2. 培养学生运用英语描述生活中各种形状的能力；3. 增进学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点重点：图形名称及英语表达的掌握，如circle、square、rectangle、triangle等。
难点：如何引导学生运用英语描述生活中的各种形状。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片、彩色笔等。
学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师展示一幅包含各种图形的图片，引导学生用中文说出这些图形的名称；b. 教师用英语说出这些图形的名称，让学生跟读；c. 学生分组，用英语介绍自己手中的图形卡片。
2. 新课内容展示（10分钟）a. 教师通过PPT展示，让学生学习新的图形名称及英语表达；b. 学生跟读，并模仿教师进行图形描述；c. 教师挑选几个学生进行示范，其他学生评价。
3. 实践活动（15分钟）a. 教师分发实践活动材料，学生分组完成任务；b. 学生用英语描述自己小组的图形作品；c. 各小组展示成果，其他学生评价。
4. 例题讲解（15分钟）a. 教师通过PPT展示例题，引导学生用英语描述图形；b. 学生独立完成练习，教师挑选部分学生进行讲解；5. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放练习题，学生独立完成；b. 学生相互检查答案，教师解答疑问；六、板书设计1. 图形名称及英语表达；2. 描述图形的句型；3. 例题及解题方法；4. 课堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅自己喜欢的图形画，并注明图形名称。
答案：I like this picture. There are many shapes in it, such as a circle, a square, a rectangle and a triangle.2. 课后作业：找一找生活中常见的图形，并用英语记录下来。
一年级下册英语《Shapes》教案
一年级下册英语《Shapes》教案1. 教学目标•掌握词汇：circle（圆形）、square（正方形）、triangle（三角形）、rectangle（矩形）•掌握句型：What shape is this?（这是什么形状？）、It’s a ______（它是一个 ______ ）2. 教学准备•玩具或图片：圆形、正方形、三角形、矩形•筹备一个简单的课堂游戏3. 教学步骤步骤一：引入新课1.老师出示一个圆形的玩具，并问学生：What shape is this?（这是什么形状？）2.学生回答：It’s a circle.（它是一个圆形。
）步骤二：学习新词汇1.然后，老师出示正方形的玩具，并问学生：What shape is this?（这是什么形状？）2.学生回答：It’s a square.（它是一个正方形。
）3.老师继续出示三角形和矩形的玩具，引导学生学习相应的词汇。
步骤三：巩固词汇1.老师可以使用图片或图片卡片显示不同的形状，然后让学生用英语回答每个形状的名称。
2.学生也可以相互猜测，老师展示一个形状，学生回答What shape is this?（这是什么形状？）步骤四：操练句型1.老师出示一个形状，并让学生进行回答，例如：What shape is this?（这是什么形状？）2.学生回答：It’s a ______.（它是一个______。
）步骤五：练习1.老师将学生分为小组，给每个小组发放一些形状的图片卡片。
2.老师提问一个学生：What shape is this?（这是什么形状？）3.学生回答后，将形状卡片递给下一个学生。
4.当每个学生都回答完毕后，小组之间进行比赛，看哪个小组用时最短。
步骤六：总结和评价1.老师与学生一起回顾所学的形状词汇和句型。
2.学生可以用自己的话解释每个形状的定义。
3.老师可以对学生进行个别评价，鼓励他们积极参与课堂活动。
4. 课堂扩展1.学生可以用纸和颜色笔自己画出不同的形状，并标上相应的形状名称。
北师大版小学一年级英语下册《Shapes》说课稿
北师大版小学一年级英语下册《Shapes》说课稿一、课程背景介绍《Shapes》是北师大版小学一年级英语下册的一篇教材内容，通过本课的学习，学生将学习关于形状的英语词汇，并能够用英语对这些形状进行简单的描述。
本课旨在培养学生的形状认知能力和英语交流能力。
二、教学目标本课的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 认识并掌握英语中常见的形状词汇。
2. 能够用英语进行简单的形状描述。
3. 培养学生的观察力和注意力。
三、教学重点和难点1.教学重点：通过生动有趣的教学方式，使学生能够认识并掌握英语中常见的形状词汇。
2.教学难点：培养学生的英语口语表达能力，使他们能够用英语进行简单的形状描述。
四、教学准备1.教师准备：–课件：包含各种形状的图片和形状词汇的呈现。
–黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
–教学道具：如手势、卡片等。
2.学生准备：–学生需要准备笔、纸以及课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•教师可以通过简单的问答方式来导入本课的内容，例如：–T：What shapes do you know?（你知道哪些形状？）–S：I know circle, triangle, square, rectangle, etc.（我知道圆形、三角形、正方形、长方形等。
）•教师可以用手势或卡片等方式帮助学生回答问题。
2. 呈现（10分钟）•教师可以通过课件，依次呈现各种形状的图片，并朗读对应的形状词汇，例如：–T：This is a circle.（这是一个圆形。
）–T：This is a triangle.（这是一个三角形。
）–T：This is a square.（这是一个正方形。
）–T：This is a rectangle.（这是一个长方形。
）•教师可以向学生进行形状的比较和区分，让学生更好地理解各种形状的特点。
3. 听说训练（15分钟）•教师可以播放录音或自己模仿录音，让学生听音并进行跟读，例如：–T：Listen and repeat.（听录音并跟读。
北师大版英语一年级教案 1B Unit8 Shapes(1)
北师大版一年级先锋英语教案课题：Unit 8 Shapes (1)教学内容：单词：a square a circle a triangle a rectangle a stara heart句型：What shape is it ?It’s a …教学目的与要求：能熟练运用所学的形状单词，并对物体的形状进行描述。
能听懂句型What shape is it? 和It’s a …并能在游戏中进行简单的交际。
能理解What shape is it? 的含义，并能初步运用此句型进行问答练习。
教学重点：区分triangle 和rectangle 的读音、含义。
教学过程：一、导入：T : Please listen a song. There are some shapes in the song,播放课件《Sing the song》。
二、Words1．①T : (出示正方形卡片)What shape is it ? What shape is it ?教师用手指沿着卡片的外框指示，让学生理解shape的含义，并用中文回答出形状的名称。
T : It’s a square . A square . A square .(呈现单词square)要求学生反复跟读。
指导学生个别读，纠正学生发音。
②用铅笔盒呈现长方形。
③用钟表呈现圆形。
2．T : (出示正方形卡片)What shape is it ?Ss : A square.教师把卡片贴在黑板上，指读“A square .”用同样的方式把长方形和圆形贴在黑板上。
3．继续学习另外三个形状单词：用三角尺呈现三角形。
用海星呈现星型形。
用心形铁盒呈现心形。
4．T : (举起三角形)What shape is it ?Ss : A triangle .三、Touch and say呈现课件(Touch and say)，跟读It’s a …。
学生拿出小卡片，两人一组，轮流指形状说单词。
一年级下册《Shapes》教案
一年级下册《Shapes》教案一年级下册《Shapes》教案一年级下册《Shapes》教案教学内容：Rhyme教具准备：1．本单元的卡片。
2．学生的图形卡片。
3．着色用的彩笔或蜡笔。
教学过程：1． Warm-upGame: What is missing?（1）把图形卡片贴在黑板上。
（2）指卡片，让学生说出图形的名称。
（3）让学生闭上眼睛，教师取下一张卡片，放在背后。
（4）学生睁开眼睛，说出被拿走的卡片的.名称。
向学生展示被抽出的卡片，肯定他们的答案。
（5）让学生4-5人一组做该游戏。
一具学生将自己的一套卡片放在桌子上，一张一张地抽，其他学生说被抽出的图形卡片的名称。
2． Say the rhyme.学生用书第14页（1）让学生打开书，看动物的插图，让学生说一说关于这些动物他们所知道的知识。
（2）让学生观察鸵鸟的插图，指着鸵鸟的腿说：“Leg.”让学生数一数鸵鸟有几只腿并回答。
（3）用同样的方法完成其他的动物。
（4）放录音，让学生听录音指对应的插图。
（5）再放一遍录音，这一次让学生模仿录音中提到的动物。
（6）再放录音，鼓励学生跟读说歌谣。
3．Trace and match学生用书第15页（1）让学生看围栏上的装饰图形，告诉学生图形的出现有一定的规律， Mocky正试着找出规律，画出下面几个形状。
（2）指着Mocky对话框中的词朗读，让学生重复。
告诉学生你希望他们能够找出规律，帮助Mocky装饰围栏。
（3）留出时间让学生找出规律，并在围栏上画出图形。
（4）用同样的方法完成其余三幅插图。
4．Homework课后小记：。
北师大小学英语一起点一年级下册《Unit 8 Shapes》教案 (1)
北师大小学英语一起点一年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！Unit 8 Shapes一、教学设计思路以语言交际为中心，努力为学生创设富有趣味和符合运用实际的语言情境，培养和训练学生运用英语进行交际对话，互问互答，达到锻炼学生口语表达的目的。
二、教学目标1.复习和巩固有关形状的6个单词和已经学过的句型“What shape is it? It’s a …”，学习运用How many …can you see?对形状的数量进行提问，并作回答，努力拓展学生使用I can see….完整句进行回答，训练学生听录音画形状，和练唱歌曲。
2.培养学生对形状的辨别和数量的描述能力，会根据听到的形状画出图形。
3.培养学生学习兴趣，对事物形状的细微观察，和相互交流的意识，增进学伴之间的情感交流。
三、教学重点、难点重点：1、句型的学习和交际运用。
2、巩固对各种形状单词的记忆理解和运用。
难点：1、尝试使用完整句式回答。
2、根据情景灵活运用各种形状的单词。
四、教学具备自制教学卡片，手工画，课件，听力资源，教学光盘五、板书Unit 8 ShapesHow many stars can you see? I can see 4 stars.How many circles can you see? I can see circles.triangles squares rectangles hearts六、教学过程Step 1 Warm-up:Listen to a song “What’s this?”Step 2 Review:Use the shape cards to go over each shape with the students, and sing the song in text book “Hello, I’m a square.”Step 3 Presentation:1. Show the picture of Mr. Shapey’s house. Help the students talk about shapes and the number of each shape. Use the structure like “What shape is it? It’s a …” “How many … can you see? I can see…”2. Modle work with at least 3 times. Ask and answer about “What shape is it?” “How many … can you see?”Step 4 Practice1. Have the students practice in pairs. Pair work feedback at least 3 groups.2. listen and draw: listen to the movie about Mr. Shapey, draw out Mr. Shapey on the paper.3. Let’s show Mr. Shapey.Step 5 Feed backUse the PPT, and do some picture talking randomly. Have the students ask and answer in pair with out any preparation.Step 6 SummaryWhat did you learn today?Step 7 Home workFinish the exercise on page 12 “listen and draw” at home.教学反思：相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
北师大版《Shapes》的教案
北师大版《Shapes》的教案第一篇：北师大版《Shapes》的教案教学内容：1.Structures New: What shape is it? It’s a（square）。
Review: What is this? It’s a（dog）。
2.Vocabulary New: a square, a circle, a triangle, a rectangle, a star, a heart Review: a rabbit, a bird, a mouse, a lion, a tiger, a panda, a net, a nest教学目标：1.通过本单元的学习掌握询问某物是什么形状及回答的句型。
2.通过本单元的学习掌握形状单词。
3.通过本单元的学习复习询问某物是什么的句型及一些动物名词。
教学重点：1.通过本单元的学习掌握询问某物是什么形状及回答的句型。
2.通过本单元的学习掌握形状单词。
教学难点：物品形状的名词的正确使用及正确发音教具准备：1.第7单元单词卡片。
2.本单元单词卡片：triangle, rectangle, square, circle, star, heart3.本单元挂图。
4.剪刀、蜡笔和彩笔。
教学过程：一、Warm-up1.教师说：“Stand up.”学生在教室里走动，伸展胳膊。
2.教师说：“Tiger.”学生模仿虎的动作和声音。
3.重复以上步骤依次复习第7单元学过的动物。
学生继续在教室里走动并模仿动物的动作。
4.教师说：“Sit down.”然后举起动物的卡片问：“What is it?”学生回答：“It’s a（tiger）。
”5.用同样的步骤复习所有学过的动物的单词。
二、Preview 用卡片呈现新单词1.举起方形的卡片让学生看。
指着卡片说：“It’s a square.”呈现单词square, 至少示范两遍。
让全体学生跟读，然后指着卡片引导单个学生读。
一年级英语下册 Unit8 Shapes 第一课时教案 北师大版
Unit 8 Shapes第一课时课时进度第1课时课型特点新授课教学目标技能目标1.能初步开口说英语。
2.模仿跟读。
3.重点句型的使用。
知识目标1.句型：What shape is it? It's a ...2.单词：square, circle, star, heart情感、文化、策略目标感受开口说英语的乐趣，培养观察思维能力。
教学重、难点1.Listen and say the words and sentences.2.Sing the song.教具准备crayons , recorder, tape, pictures, scissors教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注Step1 Organization.1.Sing the song2.Greetings.3.Play a guessing game.Step2 Presentation. 1.Sing the song.“One two, One,two. It’sfish…”2.Greetings.Ss: Hello,good morning ,Miss YuIt’s anorange./It’s aball.No, it isn’t.It’s a( circle ).What shape isit? What shapeis it? It’s acircle. It’s acircle.Sing the song.“One two, One,two. It’sfish…”What color isit?T: Hello, goodmorning, boysand girls.What’s this?1. Look at thepicture. Listenand say .Is it a ball?It’s a circle.What shape isit?板书2. Sing thesong.1 2 3 1 │1 2 3 1通过唱歌营造和谐愉快氛围，激发学生的学习兴趣。
一年级下英语教案-Unit 8 Shapes 北师大版
Unit 8 ShapesPeriod 1【Teaching aims】Structures (New)Receptive: What shape is it?Productive: It’s a square.Structures (Review)Receptive: What is this?Productive: It’s a (dog).V ocabulary: square circle triangle star heart rectangle（New)Rabbit bird mouse lion tiger panda net nest【Teaching preparation】Poster for Unit 7Poster for this UnitPencils or crayons fro coloring【Teaching steps】Step 1: Warm-up（1）Say “stand up” and have the children begin moving around the room.（2）Say, “Tiger”and have the children respond by imitating a tiger with movements and noises.（3）Repeat this for other animals learned in Unit 7. Have the children continue to move around the classroom.（4）Say’s it down” and hold up the flashcards for each animal. Ask, “What is it?” and have the children respond, “It’s a (tiger).”（5）Repeat for all the words of animals.Step 2: Preview（1）Hold up the flashcard for square and have the children look at it.（2）Repeat the step above and present the new vocabulary.（3）Repeat the new words by holding up different shapes and eliciting the words from the children in a choral drill, and then form individuals.Step 3: Story（1）Say,” Now we are going to hear what they said,” Have the class look at the picture as you play the tape.（2）Play the tape again and have the children repeat the words.Step 4: Touch and say（1）Attract their attention.（2）Play the tape, and have the children point to each picture as they hear the matching word.（3）Have the children work in pairs, taking turns to point and say the words for all the shapes.Step 5: Homework【教学反思】Let them repeat and review the words again and again in diversified forms.。
北师大版(一起)-英语-一年级下册--Unit 8 Shapes 精品教案 (第一课时)
4.Touch and say
Students Book page 11
Have the children open their books and direct their attention to the shapes and words that appear along the foot of the page.
Review the new words by holding up different shapes and eliciting the words form the children a choral drill.
Play a game. I speak quietly and have children speak loudly, I speak loudly and have children speak quietly.
课题
Unit 8 Shapes
备课人
教学
目的
生活中的图形无处不在，通过观察Ken家的厨房，让学生找出本单元主要学习的6种形状。学会读square,circle,triangle,rectangle,star and heart.
教学重点
能够理解形状名称的词汇，在情景中简单运用。掌握句型：What shape is it? It’s a …
教学难点
Triangle and rectangle两个单词又长又难读，老师要引导学生找读音的共同点，区别练习。课前准备课件、单词 Nhomakorabea片和挂图
北师大版英语一年级下册《Shapes》Lesson1教案
北师大版英语一年级下册《Shapes》Lesson 1授课设计Unit 8 Shapes Lesson 1授课目的：1.Can listen\say\readteh words and their pictures: square, circle, triangle, rectangle, star, heart2.Can say the new structures:What shape is it? Its a （s quare ）授课目的的检测路子 1 ．经过对教室内物品形状的鉴识，检查学生对这些图形的掌握程度。
2. 图形练习。
3. 图片指认。
授课重点：1.图形square, circle, triangle, rectangle, star, heart的学习2. 句型 What shape is it? Its a（square）的操练、运用。
授课难点：1.What shape is it? Its a（square）与What is it? Its a （dog）的差异2. Square, triangle和rectangle的发音。
3.内容抽象难以激发学习兴趣。
打破授课难点的方法让学生多跟读单词，经过句子的比较和对教室内物品的联系认识，结合数学内容，降低学习的难度，也要经过游戏，练习等来激发学生的学习热情。
教具准备：授课课件，图片，卡片等授课过程：一、热身（ Warm-up）1.Oral English2.Lets sing a song. Game:Can You Remember?给学生一准时间看图形内的动物，今后清空，看谁能说出图内原来放的的是什么动物。
Play the game ,then get the Ss say the pictures for cat,rabbit, fish, bird and mouse.二、新课表现（ Presentation）1.Tell the children :These are shapes, shapes,shapes ！ Repeat Repeat: shapescircle 。
《Shapes》教案
《 Shapes》教案一、教学内容本节课选自《Shape》教材的第二章节，详细内容包括：基础的几何图形认知（如圆形、正方形、长方形、三角形等）；图形的属性（如边数、角度、对称性等）；以及日常生活中的图形运用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的几何图形名称及其属性。
2. 培养学生运用几何图形进行观察、思考和解决问题的能力。
3. 提高学生对生活中图形的感知和运用，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：图形属性的掌握，如对称性、角度等。
重点：几何图形的认知及日常运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、实物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的图形，如窗户是矩形，红绿灯是圆形等，引导学生观察并说出它们的形状。
2. 新课导入（10分钟）按照教材内容，介绍基本的几何图形及其属性，如圆形、正方形、长方形、三角形等，结合实物模型进行讲解。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道例题，讲解如何利用所学图形进行问题求解，如计算图形的周长、面积等。
4. 随堂练习（10分钟）布置一些练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论生活中还有哪些图形，以及这些图形的特点和运用。
六、板书设计1. 板书左侧：列出各种几何图形的名称和属性。
2. 板书右侧：展示例题及解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中的三种图形，并描述它们的属性和运用。
答案：例如，①圆形：如时钟的表盘，属性为无角度、无边、对称；②矩形：如书本，属性为四个角、四条边、对称；③三角形：如自行车架，属性为三个角、三条边、稳定性。
2. 作业题目：计算一个边长为5厘米的正方形的周长和面积。
答案：周长=5×4=20厘米，面积=5×5=25平方厘米。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度和学习效果，针对学生掌握不足的地方进行巩固。
北师大版一年级英语下册Unit8Shapes教案1.doc
Unit 8 Shapes教案教学内容与目标：1、熟练掌握本课核心单词并能灵活运用所学句子。
需要掌握的单词：square, circle, triangle, rectangle, star, heart and shapes. 2、需要掌握的句子：What shape is it? It’s a (heart).教学难点与重点：1.教学重点是牢记所学单词和句子。
2.教学难点是运用所学知识进行简单对话教学准备：电脑、录音机、照片、剪刀教学设计：Step 1 热身与复习（Warm up and preview）1、Sing the song. "One two, One, two. It’s fish…"2、Greetings.2、Review the words and sentences.What’s this?It’s a fish/rabbit/bird/dog/cat/ monkey/mouse.Step 2 展示新课（Presentation）1、Watch TV. Look at the picture. Listen and say. What sha pe is it? It’s a (heart).2、Look at the shapes. Count and answer. "How many stars can you see?" Then color the shapes.3、Look at the picture with the computer. Listen and say. What’s this? It’s a pig. Is it a pig? Yes, it is.4、Repeat the procedure above for other words, ostrich, and octopus. Then say thesentences.An octopus has eight legs. An ostrich has no leg.Step 3 练习（Practice）1、Repeat the step above, using the cookies on the poster to present the other new structures.It’s a square / a circle / a triangle /a rectangle / a star.2、Story.Listen to the tape. Now we are going to hear what Ken said.3、Play a game with the computer.Touch and say.It’s a (square).4、Check up on every group.5、Draw and say. (Page15)6、Read and color. (Page 16)Find and color. (Page 17)7、Check up on the students.8、Extension.Children have to guess the shape with the computer.Step 4 小结（Summary）学生自我总结本课所学内容。
最新北师大一起英语小学一年级下册Unit 8 Shapes优质课教案 (3)
Unit8 Shapes一、Topic: Lesson One二、Teaching period: The first period三、Teaching contents:1、 Vocabulary : Understand listening and saying the s.square, circle, star, heart and shape.2、Structures.What shape is it? It’s a ( heart ).3、Sing the song.四、Teaching key points:1、Listen and say the s and sentences.2、Sing the song.五、Teaching difficult points.Make the dialogue.六、Properties:computer, slide show, crayons , recorder, tape, pictures, scissors.The first period一、Organization.1、Sing the song. 1、“One two, One, two. It’s fish…”2、What color is it?2、Greetings.T: Hello, good morning, boys and girls.Ss: Hello, good morning , Miss Luo.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.3、 Play a guessing game.What’s this? It’s an orange./It’s a ball.二、Presentation.1、 Watch TV. Look at the picture. Listen and say .Is it a ball? No, it isn’t. It’s a circle.What shape is it?It’s a ( circle ).2、 Sing the song.1 2 3 1 │1 2 3 1│3 4 5―│3 4 5―│What shape is it? What shape is it? It’s a circle. It’s a circle.56 54 3 1│56 54 3 1│1 5 1 - │1 5 1 -║What shape is it? What shape is it? It’s a circle. It’s a circle.3、Practice .Repeat the step above, using the cookies on the poster to present the other new structures.Is it a circle? No, it isn’t. It’s a square.What shape is it？It’s a square .4、 Sing the song.( With the computer.)Hello, hello. I’m a square.I’m a square .A brown squ are, a brown square. Hello, hello.5、Ask and answer.T: Is it a square? T(Ss)：No, it isn’t. It’s a star. T: What shape is it？S: It’s a star.6、Sing the song.1 1 1 3 1 | 1 1 1 3 1 |What shape is it ? What shape is it ?3 3 2 1 2 1 | 3 3 2 1 2 1 ||Star, star, star. Star, star , it’s a star.7、Sing the song.( With the computer.)Hello, hello. I’m a star.I’m a star. A yellow star, a yellow star. Hello, hello.8、Ask and answer.T: Is it a star ? T(Ss)：No, it isn’t. It’s a heart. T: What shape is it？S: It’s a heart.9、Sing the song.(1)What shape is it？What shape is it？It’s a heart.What shape is it？What shape is it？ It’s a heart.(2)Hello, hello. I’m a heart.I’m a heart. A red heart, a re d heart. Hello, hello.10、Listen and draw.11、Summary. Understand listening and saying the s and sentences. Sing the song.三、Homework.Make the dialogue with your partner.The BlackboardUnit 8 Lesson One ShapesWhat shape is it?circlesquareIt’s a star .heart教学后记：本节课先学这些图形单词和句型，把单词和句型编成歌曲，调动学生学习积极性，很快掌握本节课内容，然后学唱这课的歌曲，学生容易接受。
2019-2020年小学一年级英语《Shapes》教案
2019-2020年小学一年级英语《Shapes》教案一、教学指导思想与理论依据：遵循英语学习规律和儿童心理生理发展的需求，以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，将多媒体使用与英语教学巧妙结合，让学生在感悟体验实践中发展思维能力，体味英语学习的乐趣，开发学生的综合素质。
二、教学背景分析：初步认知圆、正方形、长方形、三角形的英文名称，由于一年级学生年龄小，词汇量少，所以利用多媒体对学生进行听，说，读，折，猜，画，编歌谣，拼图等形式来熟悉各形状名称。
三、教学内容框架：认知四种图形，锻炼学生的眼耳口手脑，采用循序渐进方法灵活处理教学内容，利用多媒体发展多元智能，使英语应用于实际生活之中，培养学生乐观的生活态度和合作创新能力。
四、教学过程说明随着信息时代的来临，英语作为一门语言交际工具起着越来越重要的作用。
传统的英语教学仅凭一本书，一根粉笔很难适应时代的发展需求。
那么在信息时代的今天，如何把信息技术与学科整合，显示英语教学的魅力呢？下面，我以小学一年级先锋英语第二册第八课《Shapes》（《形状》）的第一课时为例谈一谈1、食品变、饮料变，激发学习欲望。
在巩固旧知阶段，我利用课件复习四个具有代表形状的食物英文名称：西瓜、果汁、牛奶和比萨饼。
然后将食品摇身一变：西瓜被染成绿绿的圆，果汁盒牛奶盒已经被涂成了红红的正方形、长方形，就连美味的比萨饼也被切成黄黄的三角形。
看着诱人的食品变了身，学生们的兴趣马上被调动起来。
我紧接着渗透四种形状英文名称，并将图形贴在黑板上，从而让他们整体认知这些形状为Shapes。
2、认知美、欣赏美，提高审美情趣。
生活中处处有美，怎样将美提炼加工，让学生在品味欣赏中学习英语呢？我搜集了圆形物品图样：小花、眼镜、车轮，并配以朗朗上口的歌谣：Circle circle，go go go。
随着图案一步步丰满，同学们瞪大眼睛，在不知不觉中认识了圆形为circle。
紧接着又出现圆与正方形的组合图样：闹钟、咖啡杯、球拍。
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北师大版英语一年级下册《Shapes》Lesson 1教案
Unit 8 Shapes Lesson 1
教学目标：
1.Can listen\say\readteh words and their pictures:
square, circle, triangle, rectangle, star, heart
2.Can say the new structures:What shape is it? Its a
（s quare ）
教学目标的检测途径 1 ．通过对教室内物品形状的辨认，检查学生对这些图形的掌握程度。
2. 图形练习。
3. 图片指认。
教学重点：
1.图形square, circle, triangle, rectangle, star, heart
的学习
2. 句型 What shape is it? Its a（square）的操练、运用。
教学难点：
1.What shape is it? Its a（square）与What is it? Its a （dog）的区别
2. Square, triangle和rectangle的发音。
3.内容抽象难以激发学习兴趣。
突破教学难点的方法让学生多跟读单词，通过句子的比较和对教室内物品的联系认识，结合数学内容，降低学习的难度，也要通过游戏，练习等来激发学生的学习热情。
教具准备：
教学课件，图片，卡片等
教学过程：
一、热身（ Warm-up）
1.Oral English
2.Lets sing a song. Game:Can You Remember?给学生一定时间看图形内的动物，然后清空，看谁能说出图内原来放的的是什么动
物。
Play the game ,then get the Ss say the pictures for cat,
rabbit, fish, bird and mouse.
二、新课呈现（ Presentation）
1.Tell the children :These are shapes, shapes,shapes ！ Repeat Repeat: shapes
2.Elicit circle 。
Show the clock,sun.T: What shape is it?Its a circle.Say anything like a circle in our class?
2.Elicit Rectangle T:The sun is up in the tree.Whats this? SayRectanglein Chinese. S1: Its a rectangle.S2: Its a rectangle.
3.Elicit square T:Tell the children .Whats this?天安门square 。
Saysquarein Chinese.
S1: Its a square.
S2: Its a square.
4.Point to the starfish. Elicit Star or in Chinese. Say and the practice it wing other pictures. S1 （ Point to the flag ）： Its a star. S2: Five 。
S3: Yellow 4.T （Point to the flag. ）：Elicit Heart or in Chinese and practice it. S1 （ Point to the flag ）： Its a star. S2: Five 。
S3: Yellow Repeat: Heart. Game:Whats In The shapes? 看卡纸中的动物轮廓，
猜一猜里面是什么，学说： The ? is in the ? 。
5. Present other shapes: circle, ,rectangle square .
三、巩固和延伸（ Consolidation and extension）
1.Read together .
T: Turn to page 16. Listen and follow to me！ Compare thetriangle with the rectangle.
2.Go to teach the shapes with the words and practice in many ways.
（ 1 ） Exercises:How Many ?Direct the children to look at the pictures. Give them an example.
（2）欣赏：世界著名建筑
（3） To be a disigner, to design a doll or a robot.Have
the children design something with the shape and call out
the name of the shape.
四、作业布置
1.Listen to the tape on page 2-13
2.Read the text loudly twice.
板书设计：
What shape is it? Its a（square）square, circle, triangle, rectangle, star, hear。