小学二年级品生下册第五单元电子备课教案
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看着他俩，你们一定有很多话要说吧？
哪些小朋友还带来了出生证，给大家展示一下吧。
从同学们的身高、体重的变化可以看出同学们都怎么样？（板书：我长高了）
祝贺小朋友们长高了，长大了。
2.由成长中的趣事进一步感受父母对自己的关爱。
在我们成长的过程中有很多有趣的事!现在大家就来看看丽丽成长过程中的趣事吧！（课件展示：丽丽从小到大的照片，并配上文字）
(根据学生所说的板书：体重3千克、身高50厘米）
你知道3千克有多重吗？3公斤也就是6斤。（师捧出一个西瓜）这个西瓜正好3千克，你小时候就跟它一样重。请你的好朋友来抱抱它吧。（一个同学抱起西瓜）那你再抱抱他，看他现在的体重怎么样？（学生吃力的把同学抱起来）为什么抱得这么辛苦呀？你看，他现在都这么大了，哪能不重呢？
二、课中体验，深化感悟
1.从身体的变化初步感受成长的快乐。
（1）（出事三张婴儿照片）瞧，这是我们班的三位小朋友，大家猜猜他们是谁？（生猜）
到底他们是谁呢？我们数1、2、3，让他们自己走出来好吗？
大家看，三位小朋友与照片上的他有什么不一样呢？
刚才大家说了这么多，你们自己觉得和小时侯还有哪些不一样呢？
（2）请你们把收集的小时侯的衣服拿出来吧!这里有三件衣服（出示一件婴儿衣服、出示一件上幼儿班时的衣服、出示一件现在的衣服，让学生对比），师指着婴儿衣服和上幼儿班时的衣服，你们看还能穿吗？（不能）
对丽丽的画进行形容,使学生感受到很有趣。
那你们在成长过程中一定也有许多有趣的事,难忘的事吧？小组里交流。
请你们将收集的有趣资料给大家展示一下吧。学生把自己带来的一组照片展示给大家看，并解说。
我们现在能快乐的成长是多么幸福呀!
三、课后践行，内化感悟
1.看着自己小时侯的照片，再看看自己今天的模样，多有意思啊！在爸爸妈妈温暖的怀抱里，我们长大了！成长是一件快乐的事情，我们能用什么好方法把成长的快乐记录下来呢？（设计成长相册，成长卡片,数据,记录成长日记,画画……）
是啊，小小的一件衣服，就能让我们看到自己成长的足迹。除了衣服，还有哪些物品能说明我们长大了？请把你们带来的小时候的物品(如:小鞋子,帽子等)在小组内互相交流一下吧。（学生拿出准备好的小鞋子、小帽子、出生证等）谁愿意把自己的物品拿上来展示给大家看。（请几位学生上台展示）
（3）刚才你们交流的时候，我发现了一张出生证，它清楚地记着XX小朋友的体重、身高，我们请小主人来读读吧！
你出生时6斤，那你知道现在多少斤吗？（若生不能回答，就现场称体重）板书：体重XX千克。
你们知道他刚出生时有多高吗？50厘米。大家比划一下，50厘米有多长？（同学在比划的时候，师拿出一个50厘米高的小熊，立在那位同学的身边，大家看了十分惊讶）
那你知道你现在多高吗？（若学生不能回答）你站在秤上称一称（板书：身高XX厘米）。
教学目标：
1.引导学生从生活自理能力和关心、体察能力方面回顾自己的成长与变化。
2.让学生结合自己的生活经历,体会两年来自己在生活自理和关心他人方面的进步，知道怎样的孩子才是懂事的孩子。
教学重、难点：知道怎样的孩子才是懂事的孩子。
教学过程：
一、课前体验，初步感悟
1.同学们好，我们《品德与生活》的学习伙伴小兔贝贝告诉我,经过一年级二年级的学习,它和它的朋友们都比以前有了进步,会做很多事情了呢!你们想知道他们都会做一些什么事情吗?请读一读他们写的这首儿歌吧!(出示课件儿歌)
教学目标：
1.通过实践活动，让学生认识自己的成长。
2.看到自己的成长和变化，并为此而高兴，知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。
教学重点：通过实践活动，让学生了解、认识自己的成长。
教学难点：让学生知道自己愉快的成长和父母分不开。
教学准备：
师：准备三张学生小时候的照片、西瓜、小熊、画纸、调查表,双面胶和课件。
生：准备几张小时侯和现在的照片、彩色笔、铅笔和自己小时候用过的东西（如：小鞋、小帽子、衣服,身高数据、出生证,和爸爸妈妈一起完成一个调查表）。
教学过程：
一、课前体验，初步感悟
用课件展示刚出生的几幅婴儿图，并播放婴儿哇哇大哭的声音。
我们大家一起来欣赏几幅婴儿的照片。（课件展示并播放哭声）
你们刚出生的时候就像这样，多可爱、多漂亮呀！现在我们都已经长高了，长大了。成长是一件快乐的事情，我们要把成长的快乐记录下来，与大家共同分享。板书课题：我长高了。
第五单元愉快的收获
第一主题我在长大
（一）我长高了
教材分析及设计ຫໍສະໝຸດ Baidu图:
《我长高了》是教科版二年级下册第五单元《愉快的收获》活动主题一“我在长大”中的内容。这一主题重在关注学生的身体的成长。有两个层次的内容，先是让孩子感知自己身体的变化，然后通过设计成长纪念册等活动记录自己的成长足迹。本教学设计的意图旨在让学生看到自己的成长和变化，知道自己的成长离不开父母。本活动的设计坚持以人为本，以活动为本的原则，尊重学生的生活实际，关注学生的经验，通过引导学生自主活动，亲身经历和体验来培养道德意识，形成道德品质，促进学生道德发展。
2.自学儿歌
别说我小
妈妈您别说我小,
我会穿衣和洗澡。
爸爸您别说我小,
我会擦桌把地扫。
奶奶您别说我小,
我会种花把水浇。
爷爷您别说我小,
我做的事真不少。
(学生自读、齐读、指名读)
你们的主意可真不少呀！真能干！那么大家开始行动吧！（课件播放背景音乐）巡视，并指导学生。
2.师总结：是呀，小朋友们在爸爸妈妈及亲人的关心、爱护下都长高了、长大了，伴随着身体的成长，希望同学们也能越来越懂事，学习越来越棒！
第一主题我在长大
（二）我懂事了
教材分析及设计意图：
《我在长大》是教育科学出版社义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册的一课。我在设计这堂课时主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。本节课，借助多媒体课件，把课内外知识相融合，全面理解“懂事”的含义。通过多媒体展示照片、播放音乐，创设情境，让孩子更直观的感受懂事是一个丰富的过程，学会“感恩”父母、老师和他人。在教学中注重知识的传授与学生技能培养的有机结合。在课前通过用多种方法收集资料，培养学生获取信息的本领,提高了体验、收集资料的能力。
哪些小朋友还带来了出生证，给大家展示一下吧。
从同学们的身高、体重的变化可以看出同学们都怎么样？（板书：我长高了）
祝贺小朋友们长高了，长大了。
2.由成长中的趣事进一步感受父母对自己的关爱。
在我们成长的过程中有很多有趣的事!现在大家就来看看丽丽成长过程中的趣事吧！（课件展示：丽丽从小到大的照片，并配上文字）
(根据学生所说的板书：体重3千克、身高50厘米）
你知道3千克有多重吗？3公斤也就是6斤。（师捧出一个西瓜）这个西瓜正好3千克，你小时候就跟它一样重。请你的好朋友来抱抱它吧。（一个同学抱起西瓜）那你再抱抱他，看他现在的体重怎么样？（学生吃力的把同学抱起来）为什么抱得这么辛苦呀？你看，他现在都这么大了，哪能不重呢？
二、课中体验，深化感悟
1.从身体的变化初步感受成长的快乐。
（1）（出事三张婴儿照片）瞧，这是我们班的三位小朋友，大家猜猜他们是谁？（生猜）
到底他们是谁呢？我们数1、2、3，让他们自己走出来好吗？
大家看，三位小朋友与照片上的他有什么不一样呢？
刚才大家说了这么多，你们自己觉得和小时侯还有哪些不一样呢？
（2）请你们把收集的小时侯的衣服拿出来吧!这里有三件衣服（出示一件婴儿衣服、出示一件上幼儿班时的衣服、出示一件现在的衣服，让学生对比），师指着婴儿衣服和上幼儿班时的衣服，你们看还能穿吗？（不能）
对丽丽的画进行形容,使学生感受到很有趣。
那你们在成长过程中一定也有许多有趣的事,难忘的事吧？小组里交流。
请你们将收集的有趣资料给大家展示一下吧。学生把自己带来的一组照片展示给大家看，并解说。
我们现在能快乐的成长是多么幸福呀!
三、课后践行，内化感悟
1.看着自己小时侯的照片，再看看自己今天的模样，多有意思啊！在爸爸妈妈温暖的怀抱里，我们长大了！成长是一件快乐的事情，我们能用什么好方法把成长的快乐记录下来呢？（设计成长相册，成长卡片,数据,记录成长日记,画画……）
是啊，小小的一件衣服，就能让我们看到自己成长的足迹。除了衣服，还有哪些物品能说明我们长大了？请把你们带来的小时候的物品(如:小鞋子,帽子等)在小组内互相交流一下吧。（学生拿出准备好的小鞋子、小帽子、出生证等）谁愿意把自己的物品拿上来展示给大家看。（请几位学生上台展示）
（3）刚才你们交流的时候，我发现了一张出生证，它清楚地记着XX小朋友的体重、身高，我们请小主人来读读吧！
你出生时6斤，那你知道现在多少斤吗？（若生不能回答，就现场称体重）板书：体重XX千克。
你们知道他刚出生时有多高吗？50厘米。大家比划一下，50厘米有多长？（同学在比划的时候，师拿出一个50厘米高的小熊，立在那位同学的身边，大家看了十分惊讶）
那你知道你现在多高吗？（若学生不能回答）你站在秤上称一称（板书：身高XX厘米）。
教学目标：
1.引导学生从生活自理能力和关心、体察能力方面回顾自己的成长与变化。
2.让学生结合自己的生活经历,体会两年来自己在生活自理和关心他人方面的进步，知道怎样的孩子才是懂事的孩子。
教学重、难点：知道怎样的孩子才是懂事的孩子。
教学过程：
一、课前体验，初步感悟
1.同学们好，我们《品德与生活》的学习伙伴小兔贝贝告诉我,经过一年级二年级的学习,它和它的朋友们都比以前有了进步,会做很多事情了呢!你们想知道他们都会做一些什么事情吗?请读一读他们写的这首儿歌吧!(出示课件儿歌)
教学目标：
1.通过实践活动，让学生认识自己的成长。
2.看到自己的成长和变化，并为此而高兴，知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。
教学重点：通过实践活动，让学生了解、认识自己的成长。
教学难点：让学生知道自己愉快的成长和父母分不开。
教学准备：
师：准备三张学生小时候的照片、西瓜、小熊、画纸、调查表,双面胶和课件。
生：准备几张小时侯和现在的照片、彩色笔、铅笔和自己小时候用过的东西（如：小鞋、小帽子、衣服,身高数据、出生证,和爸爸妈妈一起完成一个调查表）。
教学过程：
一、课前体验，初步感悟
用课件展示刚出生的几幅婴儿图，并播放婴儿哇哇大哭的声音。
我们大家一起来欣赏几幅婴儿的照片。（课件展示并播放哭声）
你们刚出生的时候就像这样，多可爱、多漂亮呀！现在我们都已经长高了，长大了。成长是一件快乐的事情，我们要把成长的快乐记录下来，与大家共同分享。板书课题：我长高了。
第五单元愉快的收获
第一主题我在长大
（一）我长高了
教材分析及设计ຫໍສະໝຸດ Baidu图:
《我长高了》是教科版二年级下册第五单元《愉快的收获》活动主题一“我在长大”中的内容。这一主题重在关注学生的身体的成长。有两个层次的内容，先是让孩子感知自己身体的变化，然后通过设计成长纪念册等活动记录自己的成长足迹。本教学设计的意图旨在让学生看到自己的成长和变化，知道自己的成长离不开父母。本活动的设计坚持以人为本，以活动为本的原则，尊重学生的生活实际，关注学生的经验，通过引导学生自主活动，亲身经历和体验来培养道德意识，形成道德品质，促进学生道德发展。
2.自学儿歌
别说我小
妈妈您别说我小,
我会穿衣和洗澡。
爸爸您别说我小,
我会擦桌把地扫。
奶奶您别说我小,
我会种花把水浇。
爷爷您别说我小,
我做的事真不少。
(学生自读、齐读、指名读)
你们的主意可真不少呀！真能干！那么大家开始行动吧！（课件播放背景音乐）巡视，并指导学生。
2.师总结：是呀，小朋友们在爸爸妈妈及亲人的关心、爱护下都长高了、长大了，伴随着身体的成长，希望同学们也能越来越懂事，学习越来越棒！
第一主题我在长大
（二）我懂事了
教材分析及设计意图：
《我在长大》是教育科学出版社义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册的一课。我在设计这堂课时主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。本节课，借助多媒体课件，把课内外知识相融合，全面理解“懂事”的含义。通过多媒体展示照片、播放音乐，创设情境，让孩子更直观的感受懂事是一个丰富的过程，学会“感恩”父母、老师和他人。在教学中注重知识的传授与学生技能培养的有机结合。在课前通过用多种方法收集资料，培养学生获取信息的本领,提高了体验、收集资料的能力。